【精品】大班教案集錦十篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家收集的大班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
設(shè)計意圖:
幼兒的健康成長需要親情也需要與人交往的友情。朝夕相處三年，即將畢業(yè)的大班幼兒在幼兒園里有許多好朋友，他們一起學習、游戲、生活，體驗著與朋友友好相處的快樂。
經(jīng)過欣賞活動，幼兒對歌詞與旋律已很熟悉。為此,我將親情版的《兩只烏龜》中改編為友情版的《兩個好朋友》。通過創(chuàng)編活動讓幼兒尋找生活中點滴的情景作為創(chuàng)作的源泉，體驗藝術(shù)創(chuàng)造的快樂。
活動目標：
1、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞，并大膽演唱。
2、喜歡創(chuàng)編歌詞活動，體驗創(chuàng)編的樂趣。
3、感受表現(xiàn)溫暖的友情。
活動準備：
故事掛圖四幅；若干呼啦圈（做烏龜?shù)臑觚敋ぃ�；勾線筆、畫紙人手一份；
活動過程：
一、回憶歌曲，導入創(chuàng)編
1、師：我們一起來聽一首熟悉的歌曲，猜猜它的歌名叫什么？烏龜媽媽和它的.寶寶在做什么？
2、師：我們一起來玩兩只烏龜?shù)挠螒颉?/p>
�。ㄔu：幼兒在熟悉的音樂旋律及教師生動豐富的肢體動作帶動下，再次感受音樂，并能隨著音樂再現(xiàn)不同母愛的表達方式或抱一抱，或親一親……積極地予以情感回應。）
�。�、師：我們小朋友的健康成長不僅需要媽媽的愛還需要朋友之間的友愛。我們每個人都有好朋友，你和好朋友在一起會做什么呢？
幼兒：我會和好朋友一起跳舞、一起去打籃球、一起分享食品、一起看圖書、一起玩玩具……
�。ㄔu：設(shè)問式的情感交流，目的明確，引發(fā)幼兒情感共鳴，親情遷移到友情，過渡自然。）
�。�、師：一首歌的旋律換上新詞就是一首新歌，今天我們把《兩只烏龜》改編成新歌《兩個好朋友》，把你和好朋友一起做的開心的事情編唱到新歌里。
二、創(chuàng)編歌詞
�。薄⒂變焊鶕�(jù)旋律畫出自己創(chuàng)編的歌詞。
教師巡視并指導：了解幼兒繪畫內(nèi)容；幫助幼兒按節(jié)奏（XXXX|X—）規(guī)范、整理歌詞。
�。ㄔu：由于口頭創(chuàng)編容易忘記歌詞，所以嘗試用畫歌詞的方式記錄創(chuàng)編的部分歌詞。在音樂旋律伴奏的引領(lǐng)下，每位幼兒都能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，表達自己與好朋友之間相處的生活情景, 思維活躍，創(chuàng)編出不同的歌詞：我們一起來把舞兒跳、我們一起去看故事書、我們一起分享水果吃、我們一起去爬九峰山……幼兒邊唱邊畫，獲得創(chuàng)編歌詞的好方法。）
三、集體演唱
1、看圖完整演唱幼兒創(chuàng)編的歌詞。
2、師幼共同表演歌曲內(nèi)容。
附：創(chuàng)編歌曲：兩個好朋友
親愛的，，(好朋友),我們一起XXXX|X—||
親愛的，(好朋友),我們一起XXXX|X—||
親愛的，，(好朋友),,我們一起XXXX|X—||
親愛的，(好朋友),，我們一起XXXX|X—||
我和你慢慢慢慢地追隨，來到了幼兒園做游戲。
大家一起玩，小手拉小手，我們一起游戲真快樂。
評析：
本活動體現(xiàn)出以下特點：
1、巧妙結(jié)合，關(guān)注幼兒快樂情感體驗。
幼兒雖然喜歡唱成人的流行歌曲，但對歌詞所表達的信息卻是懵懂的。與其說他們是在唱流行歌曲，不如說是他們在欣賞、模仿這些歌曲的旋律，從而使身心得到愉悅。為此，老師將流行歌曲《兩只蝴蝶》的旋律與適合幼兒的歌詞巧妙結(jié)合。從幼兒的興趣入手，將流行歌曲，改編設(shè)計為音樂欣賞活動《兩只烏龜》及歌唱活動《兩個好朋友》。通過烏龜媽媽和烏龜寶寶的故事內(nèi)容，滲透給孩子濃濃的母愛情結(jié)；在流行歌曲優(yōu)美的旋律中，幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗編唱
著屬于自己的流行歌曲《兩個好朋友》。活動關(guān)注幼兒快樂情感體驗，以美好的親情，溫暖的友情為主線，動聽的旋律配上幼兒自己編的歌詞，幼兒特別樂于接受、吸收。
２、強調(diào)情感，關(guān)注愛的體驗與傳遞。
通過肢體語言分角色合作模擬表演烏龜媽媽和烏龜寶寶相親相愛的情景游戲，讓幼兒體驗母愛，懂得用擁抱、親吻等充滿情感的動作來表達自己的愛。巧妙運用母愛到友愛這一情感角色、情感內(nèi)容的轉(zhuǎn)換遷移引發(fā)幼兒情感共鳴，并用歌聲表達自己愛的情感，變成人的流行歌曲為屬于幼兒自己的流行歌曲。
3、支持引導，關(guān)注學的過程與方式。
教師沒有運用傳統(tǒng)的`示范講解法，而是把自主、大膽表現(xiàn)的主動權(quán)交給幼兒。利用《兩只蝴蝶》朗朗上口，易學的旋律，讓幼兒結(jié)合圖文、繪畫及其節(jié)奏的暗示，自主學習改編歌詞，不斷支持引導幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗填唱自己的歌詞，在寬松、自主、愉快的學習氛圍下，幼兒越編越自信，越編內(nèi)容越多，為不同能力水平的幼兒提供了大膽創(chuàng)造并體驗成功與快樂的機會。
大班教案 篇2
活動目標：
1、引導孩子探索舊報紙的多種玩法，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。
2、通過游戲活動，進一步發(fā)展孩子的平衡協(xié)調(diào)能力和跳的能力。
3、培養(yǎng)孩子參與活動的興趣，體驗游戲活動的樂趣。
活動準備：
1、舊報紙若干、顏料、貼有白紙的.黑板。
2、音樂磁帶、錄音機、濕毛巾。
活動過程：
一、導入活動
1、帶孩子進入場地
師：今天我給大家?guī)砹硕Y物，（出示紙棒）你們瞧，這是什么呀？現(xiàn)在我們一起來表演棍操吧。
2、跟隨音樂做棍操。
二、游戲活動：玩報紙
1、引導孩子把紙棒拆開
2、引導孩子討論：報紙可以怎么玩？
師：咦！我們的紙棒怎么不見了？
報紙可真有趣呀，大家想一想，報紙可以怎么玩了？
3、孩子自由討論
4、老師小結(jié)
報紙有許多玩法，有的小朋友說可以做紙球，有的說可以做飛機你們真聰明，想了這么多好辦法�，F(xiàn)在我們就來比一比，看誰和報紙玩得最開心。
5、孩子自由玩報紙?
6、請個別孩子示范自己的玩法
7、集體游戲?
�。�1）師：你們覺得好玩嗎？現(xiàn)在我們一起來玩把。
�。�2）鋪成小路走著玩
（3）變成小河跳著玩
�。�4）做成紙球踢著玩
8、小結(jié)評價活動
9、紙球印畫
（1）將孩子集中
�。�2）老師引導?
小朋友們，報紙好玩嗎？你們看，報紙可以做成棒用來做操，可以當玩具玩，你們知道報紙還有什么作用嗎？告訴你們吧，報紙還可以畫畫，厲害吧。?
�。�3）講印畫要求以及方法
�。�4）孩子印畫?
三、活動結(jié)束，收拾場地
大班教案 篇3
活動目標：
1、引導幼兒抓住常見動物的特征，嘗試用叉子以拼、擺、剪、畫等多種方法制作小動物。
2、善于利用廢舊材料，體驗變廢為寶的樂趣，加強幼兒的環(huán)保意識。
3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動準備：
經(jīng)驗準備：幼兒看到過各種動物、花卉，有用幾何圖形拼擺動物的經(jīng)驗。
材料準備：自制螃蟹、蜻蜓各一個。一次性叉子若干，各色廢舊瓶蓋，彩色紙，記號筆，雙面膠，動物圖片ppt。
活動過程：
一、欣賞動物圖片ppt，觀察動物特征師：老師今天帶了好多動物圖片，看看，你喜歡哪個動物？本，文來源：大；考、吧幼；師網(wǎng)它長得什么樣子？頭上有什么？身體是怎樣的？
二、出示兩幅有代表性的作品，讓幼兒觀察，引起創(chuàng)作興趣幼兒觀察后分別談自己的感受。提問：你看到了什么？這個小動物是用什么材料制作的？（激起幼兒動手制作的欲望。）小結(jié)：叉子也可以制作各種小動物，比如圖片里的小蜻蜓。選用叉子拼擺出它的身體、翅膀，最后用小瓶蓋代表眼睛。也可以用筆在紙上畫出眼睛，再剪下外形放在蜻蜓的頭部做眼睛。
師：這只小蜻蜓沒有伙伴，它很孤單，怎樣才能讓它有更多的伙伴、朋友呢？
三、討論用叉子拼動物的順序
1、你想用叉子做什么？需要哪些材料？
2、小結(jié)：小朋友說得很好。先想好自己要做什么動物，然后選擇好叉子和輔助材料，再用記號筆畫小動物的五官，剪出頭部外形。最后在彩紙上組合，并對動物外形比例進行調(diào)整。
四、操作實踐老師提出用叉子、彩紙的注意事項，老師重點指導叉子拼擺時候的比例，動物五官添畫放置的位置。幼兒獨立創(chuàng)作，教師巡回指導，提供幫助。
1、幼兒選用一種顏色的彩紙做拼擺圖案的背景。
2、幼兒選用叉子拼擺自己喜歡的動物或者花卉。
3、指導幼兒用彩色瓶蓋或者記號筆裝飾動物的五官、身體花紋等。
五、展示作品
鼓勵幼兒講講自己作品所用的材料和方法，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識。
活動反思：
學過音樂的人都知道，音樂曲式結(jié)構(gòu)的學習首先給人的印象就是枯燥乏味。那是因為，音樂曲式結(jié)構(gòu)不是一開始就有的，而是在很多作曲家創(chuàng)作了諸如此類的樂曲后，歸納總結(jié)出來的。它是一種由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化的過程，需要學生分析、概括，最后總結(jié)出變奏曲式的概念。另外，知識的新授給沒有相關(guān)分析經(jīng)驗的學生加深了理解這個知識的難度。一旦講得不透，學生聽辨起音樂主題與變奏來就會有如霧里看花之感。這節(jié)課就煮稀粥了。所以，本節(jié)課的成功與否關(guān)鍵就在如何運用多種手段讓學生理解變奏曲式中音樂主題的變化。
在教學的伊始，我設(shè)計了許多方法突破難點——理解變奏曲式，比如說：運用圖片譜記憶法，即在屏幕上呈現(xiàn)主體音樂；運用聽唱法，即讓學生在聽中認知、記憶音樂的主題；運用比較法，音樂主題和變奏進行對比分析、記憶等等。每一步的.實施都是建立在學生已有的知識與技能基礎(chǔ)之上的。最終，學生從深入淺出的學習中，理解并掌握了音樂專業(yè)學習中大學二年級的課程。從而，使得我的教學在最終檢測環(huán)節(jié)學生不但能在打亂順序的情況下，獨立而準確地判斷主題與變奏，還能運用不同的打乒乓球的動作表現(xiàn)出音樂傳達給人的快樂、高興、興奮、熱烈的情緒。
總體說來，我認為不搞研究的人，不從理論的層面深入分析教學的難點癥結(jié)所在。沒有了理論的支撐，所有的教學手段就將成為空有其表的形式。通過設(shè)計本節(jié)課教學，我深刻體會到課改必須是邊研究邊教學，在不斷的摸索中前進、在逐漸深入的研究中提升教師自身對教材的理解與分析能力，同時提高教師在課程實施中執(zhí)行能力。依據(jù)學生思維發(fā)展的規(guī)律和特點，啟迪我們教師一切從學生的思維（音樂教師尤其要注重對學生聽覺思維的培養(yǎng)）出發(fā)，才能教、學相長。
就授課而言，我還存在不足。比如說，教師的范奏彈奏的不熟練。直接影響了檢測教學環(huán)節(jié)的展開。導致學生在聽辨變奏時，出現(xiàn)了個別偏差與錯誤。
大班教案 篇4
學習活動：我是建筑師
目標：
1．感受鮮明、熱烈的節(jié)奏和旋律變化，在觀察周圍的建筑和了解現(xiàn)代建筑的基礎(chǔ)上，用肢體動作表現(xiàn)各種建筑物。
2．萌生對未來建筑的向往，產(chǎn)生想象和創(chuàng)作的愿望。
準備：
1．把收集到的過去的、現(xiàn)在的、國內(nèi)外的著名建筑物的資料布置在活動室周圍。
2．音樂磁帶。
過程：感受節(jié)奏——想象動作——合作表演
一．感受節(jié)奏。
1．聽音樂，用拍手、跺腳的方式反映音樂的節(jié)奏和旋律的變化。
2．聽音樂，用相應的身體動作反映音樂的節(jié)奏和旋律變化。
二．想象動作。
1．說說周圍的建筑特點和標志性建筑。如有的高樓像燈塔；有的用球體串成似明珠；有的'像海鷗展翅飛翔；有的像一支筆，筆尖直沖云天……
2．分組編動作，設(shè)計建筑物的造型，互相討論這是一組什么樣的建筑。
3．對未來的建筑物進行想象和設(shè)計。
三．合作表演。
1．幼兒聽音樂，自己設(shè)計動作和自由表演。
2．練習在音樂停頓（休止）處做動作造型。
3．在同伴合作下，用幾個或多個動作的組合，完成設(shè)計和表演。
4．小組交流動作設(shè)計和造型創(chuàng)痍，有條件的可用照相機拍攝。
5．在熱烈的音樂聲中，幼兒個體或小組合作用動作表現(xiàn)。
大班教案 篇5
設(shè)計意圖：
《喜羊羊開店》情節(jié)簡單有趣，形象鮮明突出，貼近幼兒生活，易于幼兒理解。幼兒通過家庭、社會活動、角色游戲等途徑對成人社會的認識，并表現(xiàn)出了較為濃厚的興趣，他們樂于模仿、表演，樂于借此進行游戲、交往。符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展：既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。大班活動《喜羊羊開店》恰恰來源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活，讓幼兒在活動中懂知識，符合大班幼兒的年齡特點和學習特點。
活動目標：
1、在游戲情境中學習將8朵花、4朵花進行等分。
2、樂意大膽講述自己的分配過程，萌發(fā)對等分活動的興趣。
活動準備：
1、PPT課件、范本。
2、紅花、藍花、黃花若干(每組一份);貼板、記錄本、記號筆幼兒人手一份。
活動過程：
一、情境導入，激發(fā)幼兒的學習興趣。
1、師：孩子們，你們喜歡看《喜羊羊和灰太狼》這部動畫片嗎?告訴你們一個好消息，今天呀，青青草原上真熱鬧，喜羊羊在羊村開了一家店。
2、展示喜羊羊開店的PPT。
師：瞧!“喜羊羊鮮花店”。店里有些什么?
二、在操作中學習8的分成，知道8共有7種分法。
1、師：鮮花店的花兒可真多啦，許多小動物都搶著來購買，生意可好了!可是，今天來了一個不懷好意的家伙，是誰?(灰太狼)聽聽看他會說些什么?
2、展示課件：(灰太郎：喜羊羊這小子還開什么花店，我一定要出個主意讓他開不成。)
3、師：灰太狼會想出什么壞主意來欺負喜羊羊呢?(幼兒猜測)你們的想象力真豐富，他到底會出什么難題呢?我們一起來聽聽看。
4、展示課件：(灰太狼：喜羊羊，我要買8朵紅花，8朵紅花分給我的老婆紅太狼和兒子小灰灰，可以怎么分呀?如果分不出來，我就要吃掉你們羊村的一頭羊。)
5、提問：8朵紅花分給老婆紅太狼和兒子小灰灰，可以怎么分呢?(教師根據(jù)幼兒回答標示相應數(shù)字)一共有幾種分法呢?
6、小結(jié)：原來8朵花分給兩個人，一共有7種分法。
7、師：咦，我們把答案都找出來了，看看灰太狼會說什么呢?
8展示課件：(灰太狼：哎呦!氣死我啦!全都被你們答出來了，喜羊羊，我還會再回來的。)
三、嘗試按要求把8朵花進行等分，激發(fā)幼兒對等分的興趣。
1、師：這次灰太狼沒能難倒喜羊羊，心里越想越氣，于是，他又想了一道難題，想要來難倒喜羊羊，會是什么呢?我們一起來看一看。
2、展示課件：(灰太狼：喜羊羊，這次我還是要買8朵紅花，8朵紅花分給我的朋友，每個朋友的數(shù)量一樣多，可以分給幾個朋友?你要是想不出來，我就要吃掉你們羊村的兩頭羊。)
3、師：灰太狼出了一道什么難題呢?(幼兒復述)8朵紅花分給朋友，每個朋友的數(shù)量一樣多，可以分給幾個朋友，誰到前面試試看，可以怎么分?
4、個別幼兒操作。
5、師：介紹一下，你是怎么分的?檢查一下，是不是每個朋友一樣多，那我們趕緊把這個好辦法記錄下來。
6、師：那還有不一樣的分法嗎?等會我們都來試一試好嗎?記得把你的答案記錄在第一張記錄表上。
7、幼兒在音樂聲中，進行操作。
8、師：你們分好了嗎?誰再來說說看還可以分給幾個朋友呢?(教師幫助幼兒展示記錄結(jié)果，幼兒介紹)
9、師：我們一起想出了3中不同的分法，灰太狼心里的答案是這樣的嗎?我們一起來看一看。(展示課件)你們真能干，幫喜羊羊把答案都給找出來了，那灰太狼會說什么呢?(幼兒猜想)我們來聽聽灰太狼是不是這么說的?
10、展示課件：(灰太狼：氣死我了，又被你們答對了，喜羊羊，我還會再回來的。)
四、嘗試按要求把8朵花、4多花進行等分，鞏固幼兒對等分的認識。
1、師：灰太狼這一次又沒能難倒喜羊羊，氣得他直跳腳，心想，我一定要出一個更難的題目，就不信喜羊羊能答得出來。這次，他又得意洋洋的來到喜羊羊美食店，看!
2、展示課件：(灰太狼：這次我要買8朵紅花，4朵藍花，這些花分給朋友，每個朋友的數(shù)量、顏色都要一樣多，可以分給幾個朋友呀?你要是想不出來，我就要吃掉你們羊村的3頭羊)www.baby-edu.com 3、師：這回灰太狼又出了一道什么難題?(幼兒復述)8朵紅花，4朵藍花，朋友的數(shù)量、顏色要一樣的，可以分給幾個朋友呢?(幼兒發(fā)言)到底可以分給幾個朋友呢?我們等會一起來試試。請一組上的朋友一起來試一試，記錄在第二張記錄表上。
4、幼兒在音樂聲中，進行操作。
5、師：誰來介紹一下你的分法呢?看看是不是每個朋友顏色、數(shù)量一樣多，看看有沒有不同的分法?
6、師：我們來看看灰太狼心里的答案是不是這樣子的呢?(播放課件)分給幾個朋友?每人是幾朵紅花、幾朵藍花呢?
7、師：你們把灰太狼出的.難題又給解決了，這回，灰太狼會說什么呢?(幼兒猜測)我們來學學他說的話。(氣死我了，又被你們答對了，喜羊羊，我還會再回來的。)
五、按要求把8朵花、4多花進行等分，嘗試摸索出等分的規(guī)律。
1、師：灰太狼一連三次難不倒喜羊羊，這回他氣極了，氣得他一晚上都睡不著。他攪盡腦汁，想了一道絕頂?shù)碾y題，想想這回一定要把喜羊羊給難倒。
2、展示課件：(灰太狼：喜羊羊，我這次要買一籃子花。)
3、展示籃子，提問：籃子里有哪些花?(4朵紅花、4朵藍花、8朵黃花)
4、師：那剛才分花的時候，有沒有什么好辦法，可以讓我們分的又好又快呢?誰有好辦法，跟我們來分享一下。
5、小結(jié)：先分少(多)的花，再分多(少)的花，我們就能分的又好又快。
6、師：灰太狼這回買了一籃子花，又會想出什么難題呢?我們一起來看一看。
7、展示課件：(灰太狼：一籃子花分給我的朋友，每個朋友分的數(shù)量、顏色都要一樣多，可以給幾個朋友吃?要是想不出來，我就把你們趕出青青草原。)
8、師：這回要分一籃子花，更多了，你們還愿意幫助喜羊羊嗎?那等會我們一組小朋友一起合作，到大板來試試。
9、幼兒小組合作分花。
10、幼兒介紹。
師：孩子們，你們各小組都分好了嗎?哪組先來介紹一下你們是怎么分的?
11、師：小朋友們找到了兩種分法，我們來看看灰太狼心里的想法是什么樣的。(展示課件)分給幾個朋友?幾朵紅花?幾朵黃花?幾朵藍花?小朋友們真能干，把所有的難題都解決了，這回灰太狼可完蛋了。
12、展示課件：(啊!我完蛋了，老婆要給我吃平底鍋啦!)
13、師：灰太狼回家后，紅太狼會怎么對付他呢?(幼兒猜測)那紅太狼到底會怎么對付灰太狼呢?我們一起來看看。
14、展示課件：(灰太狼：老婆我回來了。紅太狼：你真沒用，連只羊都沒有抓回來，還花了我這么多的錢!)
六、紅太郎留給灰太狼的難題
灰太郎回去后，紅太狼會怎么對付他呢?我們一起來看看，瞧!(播放課件:灰太狼灰溜溜的回到了城堡，看見他老婆紅太郎氣呼呼的等在門口說“你這個沒用的東西，連只羊都沒抓回來，還花了我這么多錢。我也來出道題目：我要買8顆紅糖、4顆藍糖、4顆黃糖、8顆綠糖……”)
七、延伸活動：
師：我們幫助喜羊羊解決了這么多難題，不僅動了腦筋還幫助了別人，你們可真棒，表揚一下自己吧�，F(xiàn)在請你把學到的本領(lǐng)去講給爸爸媽媽聽一聽。
活動反思
給幼兒創(chuàng)設(shè)了一種喜羊羊開店的情景，能吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒去思考�；顒拥沫h(huán)節(jié)比較清楚，各個環(huán)節(jié)之間是有層次，整個環(huán)節(jié)都圍繞為喜羊羊開店遇到問題這一情景展開，幼兒對于這個情景也很喜歡，能積極的投入到活動中來。目標的設(shè)定還是比較合理的。這個活動的重點就是引導幼兒學習用各種數(shù)學方法來解決喜羊羊開店時的一些困難，活動的重點領(lǐng)域是數(shù)學和健康�；顒又斜M量給幼兒更多的思考機會，讓幼兒多說說，引導幼兒動腦思考解決的辦法，活動中以幼兒為主體。
大班教案 篇6
活動目標：
1、游戲中學習鉆的動作，按游戲規(guī)則較迅速的躲閃及快速跑。
2、活動中幼兒能靈活的鉆與躲閃，有一定的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
3、體驗和同伴共同游戲的快樂。
4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
活動準備：
知識準備：豐富對糧食的認知。
物質(zhì)準備：配課教師扮“黑貓警長”；熱身、放松的背景音樂；皮筋圍成圍欄、黑貓警長頭飾三個、沙包數(shù)個。
活動過程：
一、以游戲情境進行熱身活動，引發(fā)幼兒活動興趣，為鉆、躲閃跑做動作準備。
1、教師介紹游戲角色“鼠媽媽”和“鼠寶寶”帶領(lǐng)幼兒隨音樂做健身活動。
幼兒四散做熱身操，行進中融入走、變換方向跑、躲閃跑、鉆山洞等動作。
二、游戲“黑貓警長看糧倉”，學習鉆的動作，按游戲規(guī)則較迅速的躲閃及快速跑。
1、帶領(lǐng)鼠寶寶借糧并偵察黑貓警長的糧倉，自由探索鉆的動作，掌握鉆的要領(lǐng)。
提問：你是怎么去偵察黑貓警長糧倉里有沒有糧食的？那個動作最快？請你做一做.教師示范與組織幼兒練習各種不同鉆的動作。
2、引導幼兒總結(jié)怎樣鉆得快并進行反復練習，初步掌握動作要領(lǐng)。
動作要領(lǐng)：
3、以“鼠寶寶拿糧食-黑貓警長看糧倉”展開游戲情節(jié)，引導幼兒練習鉆的動作和躲閃跑，學習遵守游戲規(guī)則。
第一遍游戲：圍欄高度不變，練習鉆和躲閃動作。
第二遍游戲：降低圍欄高度，增加游戲難度。重點引導幼兒進一步掌握側(cè)面鉆“伸腿、彎腰、移重心，快速跑”的動作要領(lǐng)
第三遍游戲：增加貓的數(shù)量，提高速度，遵守游戲規(guī)則，進一步體驗和同伴共同游戲的快樂。
游戲規(guī)則：“鼠寶寶悄悄從圍欄的四周鉆進去，每次只能拿一袋糧食快速跑回家，注意快速躲閃，跑動的時候不要碰撞�！�
教師提示與總結(jié)：幼兒躲閃的情況、遵守規(guī)則情況和幼兒游戲時的'安全問題。
三、小老鼠與黑貓警長“和解”，進行動作放松。
1、游戲情境“黑貓警長餓肚子”，“鼠媽媽”引導“小老鼠”思考：“自己的做法對不對，為什么？”使幼兒懂得拿別人東西是不對的。
2、老鼠與黑貓警長和解，進行放松游戲，放松胳膊、腹部、大腿、小腿，后背等。
教學反思：
整個活動的效果是比較成功的，在整個活動中，以游戲情節(jié)發(fā)展為主線，豐富了活動內(nèi)涵，黑貓警長是幼兒比較喜歡看的一個動畫片，幼兒扮演著喜愛的白貓警士，達到了“玩中學、學中玩’的教育理念，活動中教師扮演的黑貓警長，不僅從角色中能符合活動的情景，同時黑貓警長的角色位置能夠較好的控制整個活動。
大班教案 篇7
活動目標：
1、有感情地演唱歌曲，激發(fā)對幼兒園生活的依戀及爭做一名小學生的愿望。
2、唱出三拍子的強弱特點，唱準附點音符。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
活動準備：
1、有回憶、討論并學習畢業(yè)獻詞的基礎(chǔ)。
2、配套磁帶或CD。
活動過程：
1、引發(fā)孩子學歌的愿望。
師：小朋友要從幼兒園畢業(yè)了，我們可以朗誦詩歌、表演節(jié)目，也可以唱一首歌表達自己的感情……
2、初步感受歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。
�。�1）老師有感情地彈奏歌曲曲調(diào)1~2遍，讓幼兒感受歌曲三拍子的旋律，并鼓勵幼兒用拍手表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。
�。�2）老師范唱，幼兒理解并朗誦歌詞。
師：歌里唱了些什么呢？
�。�3）學唱歌曲2~3遍。
3、較有感情地演唱歌曲。
（1）隨著歌曲旋律歌唱，注意唱出歌曲的節(jié)拍重音。
�。�2）啟發(fā)幼兒有感情的演唱。
4、幼兒自由結(jié)伴，隨著歌曲的旋律，邊唱邊用優(yōu)美的動作表現(xiàn)。
活動反思：
音樂具有神奇的感染力，它是最適合孩子身心發(fā)展的活動之一。這次在我們學習音樂《老師再見了》這個活動中，一開始幼兒聽音樂時并沒有在意，有的孩子還有點心不焉，沒有很好的去關(guān)注歌詞內(nèi)容，自然對于歌曲中所表達的'情感也就無法去理解感受。
見此情況，我調(diào)整了教學方式，和孩子們進行了談話，深情地和孩子一起回憶三年來的點點滴滴，接著又說到老師和孩子就要分開，不能再像以前那樣陪著他們了，真的有點舍不得。我的言語一字一句地傳到孩子的心靈深處，漸漸地孩子們受到感染，進入了狀態(tài)。看著大家的神色有些安靜和凝重，于是我重新播放音樂，這回孩子們的表現(xiàn)有了極大的變化，大家都唱得很低沉，神情中有一絲懂事。從他們?nèi)绱朔N種的表現(xiàn)來看，他們對于本歌曲表達的情感有了新的認識，并產(chǎn)生了共鳴，所以在后面的學習過程中我們一起輕輕唱著歌，感受著現(xiàn)在的美好。
小凡懂事地說：“老師，以后我會來看你們的�！蔽冶凰緲愕脑捳Z感動了�；蛟S這群天真的孩子還不能真正理解分離的意思，但以后如果他們回想起此時此刻的情景，他們一定會莞兒一笑，心里有一種久遠的思緒�；蚴菍ψ约河變簣@生活的懷念，或是回想起兒時的玩伴，我們老師的臉龐等等。如果他們的感受是甜美的，留戀的，那我們的工作就可以說有了回報。播撒希望，播撒愛，收獲孩子們的成長，這就是我們的責任。
大班教案 篇8
重點難點
1.通過操作、比較發(fā)現(xiàn)、掌握物體的排列規(guī)律
2.發(fā)展觀察、比較和初步的推斷、判斷力。
教學目標
1.能將不同形狀物體有規(guī)律的排列，并能掌握排列的規(guī)律。
2.逐步形成簡單的推斷能力和判斷能力。
3.感受與體驗周圍生活中物體排序的規(guī)律美。
組織形式
集體
教學準備
兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)
了解日常生活中出現(xiàn)的排列現(xiàn)象。
環(huán)境準備
《小朋友的書.數(shù)學》、長短不一，顏色不同的紙條、形狀不一的.圖形
過程與策略
一、游戲引入課題。
1.以跟老師學拍手游戲，引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，引出課題
2.讓幼兒根據(jù)規(guī)律記動做，體驗規(guī)律對記憶的幫助。
二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，了解按不同顏色排列的規(guī)律。
1.以不同顏色的雪花片代替拍手的動作，引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
2.教師總結(jié)
三、掌握的規(guī)律，能夠運用不的規(guī)律。
1.出示道路卡片，以“回家的路”為情景，引導幼兒掌握“不同圖形排列”的規(guī)律
2.幼兒依據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，嘗試完成第二組、第三組……的排列順序
3.引導幼兒發(fā)現(xiàn)不同的排列規(guī)律。
四、操作指導
1.帶領(lǐng)幼兒完成p4的練習
2.幼兒獨立完成p5的練習
有 效 語 言 設(shè) 計1.請跟老師拍拍手！
2.剛才我們拍了幾次手？手腕轉(zhuǎn)動了幾次？我們做的動作有什么規(guī)律？
3.你發(fā)現(xiàn)了紅色和綠色在一起有什么規(guī)律？接下來排什么顏色？
4.總結(jié)：不同顏色的物體排在一起，可以按一定的規(guī)律來排，找到出第一組規(guī)律后，第二組與第一組完全一樣，第三組與第二組完全一樣，依次這樣拍下去就叫按規(guī)律排隊。
5.小明要回家，我們來為他鋪條路吧！這條路有什么規(guī)律？
6.我們能按顏色排列、能按形狀排列外，想一想還能按什么來排隊？
大班教案 篇9
活動目標：
1、學習匍匐前進，增強幼兒上、下肢的力量。
2、進行綜合練習活動，發(fā)展幼兒的平衡，協(xié)調(diào)能力。
3、繼續(xù)增強幼兒的規(guī)則意識。
4、通過游戲認讀“匍匐前進、電網(wǎng)、地雷、矮墻”等漢字。
活動準備：
1、 材料：地雷若干(字卡)、矮墻兩座(紙盒)、小山洞(桌子)，小河一條(粘紙)電網(wǎng)兩張(排球網(wǎng))。
2、場地布置，作戰(zhàn)路線圖(人手一份)。
3、“偵察兵”掛飾人手一個，“匍匐前進、電網(wǎng)、地雷、矮墻”等漢字若干。
活動過程：
一、開始部分
1、師吹哨子與幼兒進活動室，整隊。
師邊吹哨子邊與幼兒121進場，師喊口令：向右看齊、向前看、12報數(shù)，請報到2數(shù)的小偵察兵向前走一步。
2、準備活動：四路縱隊跟音樂做武術(shù)操一遍。
師：今天我們小偵察兵又要學習新本領(lǐng)了，在學習新本領(lǐng)前，我們先來做一些準備動作。(師與幼兒聽音樂表演武術(shù)操。)
二、基本部分
1、引導幼兒練習“電網(wǎng)”下爬過，并討論如何爬才能不碰到“電網(wǎng)”。
(1)師指電網(wǎng)：現(xiàn)在，我們小偵察兵們要學習新本領(lǐng)了，你們看，這是什么?(師根據(jù)幼兒的回答出示“電網(wǎng)”漢字并認讀)那我們該怎么來過這個“電網(wǎng)”呢?請你們先互相商量一下，該怎么過“電網(wǎng)”?(幼兒相互討論并自由練習)
(3)教師小結(jié)并示范匍匐前進。
師：“小偵察兵們講得都很好，而且都能安全地過“電網(wǎng)”，但是請我們請他們來爬一下，你們要看仔細了，他們中誰的爬法最像偵察兵?”(兩或三個幼兒同時示范，其他幼兒觀察，比較出誰最像偵察兵的爬法)
師：**小偵察兵最像偵察兵的爬法，這種爬的方法叫匍匐前進，(師出示字卡，幼兒認讀)我們一起來試試好嗎?
師原地示范，邊做邊講解要領(lǐng)：身體先側(cè)躺，左手著地彎曲，頭微側(cè)靠向左肩，左腳彎曲右腿伸直，爬的時候左肘與左腿用力向前挪，右腳用力往后蹬，幼兒邊看邊聽進行動作練習。
(4)分批練習匍匐前進(也可分前后)，師提醒幼兒注意不能碰到“電網(wǎng)”。。
(5)師小結(jié)：剛才我們學的新本領(lǐng)叫什么?(匍匐前進)
2、引導幼兒觀察活動場地，加入新的練習內(nèi)容。
a、教師講解游戲玩法并提出要求。
師：接下來我們要正式開始執(zhí)行任務(wù)了，今天，解放軍叔叔給我們送來了一張線路圖，要求我們小偵察兵按線路圖來完成這些任務(wù)，現(xiàn)在我們一起來看看，有些什么任務(wù)?(師與幼兒邊看圖邊說)
①師邊說邊指：看，這兒是出發(fā)點，我們先來看第一個任務(wù)要經(jīng)過什么地方?(師與幼兒根據(jù)箭頭的方向邊看邊說，山洞→小橋→電網(wǎng)→返回)那么第二個任務(wù)要經(jīng)過什么地方呢?看，這兒還是出發(fā)點，要經(jīng)過矮墻→雷區(qū)→返回。
�、趲煟盒刹毂鴤�，如果要完成這些任務(wù)，你覺得哪個任務(wù)最困難?為什么?第一個任務(wù)是先鉆過“山洞”，走過這座“小橋”，再小心地爬過
“電網(wǎng)”，然后快速跑回來。(教師邊講解邊做出正確的示范動作)
b、幼兒分組巡回練習，教師從旁指導，提醒幼兒要一個一個排好隊，按順序不爭不
搶不吵不鬧。
c、教師請幼兒進行比賽并記好記錄。
師：現(xiàn)在要進行比賽了，看看哪個隊最快的完成任務(wù)?
規(guī)則：幼兒要排好隊，一個一個地過，如果掉下橋扣一分，碰到電網(wǎng)扣兩分，最后得分的為優(yōu)勝隊。
d、教師小結(jié)，頒發(fā)優(yōu)勝旗。
3、第二次比賽——挖“地雷”。
a、教師講解新的游戲玩法，提出新的要求，作出正確示范，連續(xù)跳過兩座“矮墻”后，來到雷區(qū)，找到“地雷”的字寶寶后把“地雷”的字寶寶放到安全區(qū)(籮筐)里，再快速跑回來。
師：我們已經(jīng)順利完成了第一個任務(wù)，接下來我們再來以比賽的形式完成第二個任務(wù)，好嗎?(師指圖)看一下第二個任務(wù)是要求我們連續(xù)跳過兩座“矮墻”，來到“雷區(qū)”，找到“地雷”的字寶寶后小心地拿出來，注意要找準確了，如果不是“地雷”的字寶寶不能拿出來，還是放在原來的地方;如果是“地雷”的`字寶寶就輕輕地拿著它把它放到安全的地方(籮筐)去，再快速跑回來。
b、一幼兒示范后，其他幼兒巡回練習，教師從旁指導。
師：接下來要看小偵察兵們的表現(xiàn)了，看哪組把“地雷”排除得既快又好?(教師巡回指導，注意提醒幼兒挖“地雷”時一定要輕、小心)
c、幼兒分組進行比賽并記好分數(shù)。
規(guī)則：跳矮墻時不能碰到矮墻，否則扣一分，挖地雷時一定要輕輕地、小心地挖，重則扣一分，找錯也要扣一分，最后得分高為優(yōu)勝隊。
d、教師小結(jié)，頒發(fā)優(yōu)勝旗。
師：現(xiàn)在我們一起來看一下，哪組找到的“地雷”多?(師與幼兒一起數(shù)數(shù)，得出每隊的得分后頒發(fā)優(yōu)勝旗)
活動結(jié)束：
幼兒集合，做放松操。
師總結(jié)：今天我們小偵察兵們的表現(xiàn)都非常出色，順利完成了解放軍叔叔交給我們的任務(wù)，為了表揚我們，他們還給我們送來了一首兒歌，我們一起來看看兒歌里寫了些什么?(師出示兒歌內(nèi)容，與幼兒邊念兒歌邊做動作。)
兒歌：小小偵察兵
我是小小偵察兵，從小開始練本領(lǐng)，
鉆山洞，走小橋，匍匐前進過電網(wǎng)，
跳矮墻，挖地雷，學好本領(lǐng)保邊疆!
大班教案 篇10
教學設(shè)計意圖：
大班幼兒喜歡探究，喜歡問“為什么？”喜歡對自己感興趣的問題刨根問底，對周圍的事物變化十分好奇，敢于嘗試，推理，尋找問題的答案。根據(jù)大班幼兒的這一 年齡特點，我設(shè)計了這一活動。
活動目標：
1、根據(jù)觀察，幼兒認識了太陽、燈、火等會發(fā)光，給我們帶來了光亮。
2、引導幼兒認識影子。（光線向前直照過去，被東西擋住使光透不過去，就會出現(xiàn)——影子。）
3、關(guān)注光和影子的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒樂于觀察和分析問題的能力。
活動材料：
手電筒、玩具娃娃、、晴天、空曠場地。
活動過程：
一、提出問題，回答問題。
根據(jù)生活實踐，什么東西帶給我們光亮？
1、白天很亮，什么東西都看得清。是誰發(fā)出了光？（太陽）
2、黑夜，要看東西怎么辦？（開燈、打手電）
3、沒有太陽和燈時，還可以用什么照亮呢？（火）
小結(jié)：太陽、燈、火都會發(fā)光，都給我們帶來了光亮。
太陽發(fā)出的光叫陽光。
燈發(fā)出的光叫燈光。
火發(fā)出的光叫火光。
二、觀察：認識影子的形成。
1、猜謎語，吸引幼兒的興趣。
你跑它也跑，
你站它也站，
有時它長，
有時它短，
沒有光它就不出現(xiàn)。
——影子
2、小實驗：影子的形成。
老師用手電筒向前方發(fā)出一束光，照射在一面空墻上，然后伸出一只手出現(xiàn)在光前，這時，墻面上會出現(xiàn)一個手的影子。同樣，手電筒的光前換上一個玩具娃娃，墻面上又會出現(xiàn)一個娃娃的影子。
提問幼兒：影子什么時候出現(xiàn)？為什么影子都是黑色的？
結(jié)合演示告訴幼兒：光射向前方，照亮墻面，不論什么東西，當它出現(xiàn)在光的前面擋住光線前進，光射不過去，就會出現(xiàn)影子。
三、手影游戲：
幼兒用自己的雙手擺出不同的形態(tài)，放在光線前面，互相欣賞“手影”。
四、戶外游戲：踩影子
幼兒在場地中央四散地跑，一個幼兒去踩他們的影子，其他幼兒設(shè)法不讓自己的影子被人踩著。被踩到的幼兒要離開場地，沒被踩到的幼兒就是勝利者。（注意幼兒的安全，避免互相碰撞，時間隨幼兒的興趣而定。）
評價結(jié)果：
1、本活動幼兒非常喜歡。結(jié)合幼兒的'生活實際，幫助幼兒解決日常生活中碰到的問題，吸引幼兒的興趣。
2、通過實驗演示，讓幼兒容易掌握知識，不僅獲得的印象深刻牢固，還能引起幼兒對光的極大興趣。
3、將觀察和實驗結(jié)合教學，引導幼兒的觀察，擴大幼兒的視野，激發(fā)幼兒的探究欲望，發(fā)現(xiàn)問題的樂趣。
4、還有幼兒自己動手做“手影”“踩影子”游戲，吸引幼兒的學習趣味性，加深幼兒的體驗，保持幼兒積極探索的愿望，主動學習的積極性。
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