關(guān)于綜合實(shí)踐教案范文匯總九篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編整理的綜合實(shí)踐教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
綜合實(shí)踐教案 篇1
第二課時(shí) 重陽節(jié)習(xí)俗
活動背景:農(nóng)歷九月初九是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)(也稱敬老節(jié)),敬老愛老是中華民族傳統(tǒng)美德,源遠(yuǎn)流長。可是,由于現(xiàn)在的孩子們多數(shù)為獨(dú)生子女,倍受家庭和社會的寵愛,反而淡漠了他們的尊老敬老的意識。為了弘揚(yáng)中華民族敬老愛老的傳統(tǒng)美德,培養(yǎng)孩子們感恩祖輩的情懷,讓感恩成為孩子們一種自覺行為習(xí)慣,于是,我結(jié)合一年一度的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié),設(shè)計(jì)了重陽節(jié)敬老活動實(shí)施方案,旨在通過
這一活動讓孩子們在自主、合作中主動地去探尋重陽節(jié)源遠(yuǎn)流長的傳統(tǒng)文化,在思想上受到熏陶感染;并通過一系列的尊老、愛老實(shí)踐活動,培養(yǎng)孩子們敬重老人、關(guān)心老人的良好品質(zhì)。
活動目的 :(農(nóng)歷九月初九)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié),也稱敬老節(jié)。尊老敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德。
1.讓學(xué)生了解重陽節(jié)的來歷、習(xí)俗;
2.通過調(diào)查、訪問、總結(jié)等活動,培養(yǎng)學(xué)生的組織表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,促進(jìn)個性的發(fā)展。
3.培養(yǎng)學(xué)生敬重老人、關(guān)心老人的良好品質(zhì),懂得“孝敬長輩,尊老敬老”是每個人應(yīng)該遵守的道德規(guī)范,也是中華民族的傳統(tǒng)美德。組的介紹完了。
三、活動準(zhǔn)備:
(1)活動時(shí)將全班分為三個小組。
(2)以小組為單位,活動前通過多種方式搜集“重陽節(jié)習(xí)俗”相關(guān)內(nèi)容資料,準(zhǔn)備交流。
活動對象:七年級學(xué)生
活動地點(diǎn):教室
活動時(shí)間:1課時(shí)
活動內(nèi)容:重陽節(jié)習(xí)俗
活動過程:
一、談話導(dǎo)入:
同學(xué)們,20xx年10月2日(農(nóng)歷九月初九)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)。重陽節(jié),又稱敬老節(jié)。前段時(shí)間,我們就圍繞“重陽節(jié)習(xí)俗”這個主題,進(jìn)行了調(diào)查活動,今天,我們就以生動的形式來對成果進(jìn)行匯報(bào)吧!
二、自主活動,成果展示
1、教師引入小組活動:同學(xué)們大家好!我們今天討論交流重陽節(jié)的習(xí)俗有關(guān)知識。在重陽節(jié)這天,我國民間有很多活動,一般包括出游賞景、登高遠(yuǎn)眺、觀賞菊花、遍插茱萸、吃重陽糕、飲菊花酒等。下面就請我們的各小組為大家分別介紹。大家歡迎!
2、小組一介紹重陽習(xí)俗之一:登高(幻燈片出示)。
重陽登高,是節(jié)日主要習(xí)俗。歷代以來,漢族官民到九月九日全都成群結(jié)隊(duì)去爬山。住在江南平原的百姓苦干無山可登,無高可攀,就仿制米粉糕點(diǎn),再在糕面上插上一面彩色小三角旗,借以示登高(糕)避災(zāi)之意。 "登高"受人重視,特別是受老年人重視的另一個原因,是"高"有高壽的意思,因此人們認(rèn)為"登高"可以長壽。
3、小組二介紹重陽習(xí)俗之二:品酒賞菊(幻燈片出示)。
菊花,是我國名花,也是長壽名花。在“霜降之時(shí),唯此草盛茂”,由于菊的獨(dú)特品性,菊成為生命力的象征。菊花酒,在古代被看作是重陽必飲、祛災(zāi)祈福的“吉祥酒”。
古時(shí)菊花酒,是頭年重陽節(jié)時(shí)專為第二年重陽節(jié)釀的。九月九日這天,采下初開的菊花和一點(diǎn)青翠的枝葉,摻和在準(zhǔn)備釀酒的糧食中,然后一齊用來釀酒,放至第二年九月九日飲用。傳說喝了這種酒,可以延年益壽。從醫(yī)學(xué)角度看,菊花酒可以明目、治頭昏、降血壓,有減肥、輕身、補(bǔ)肝氣、安腸胃、利血之妙。時(shí)逢佳節(jié),清秋氣爽,菊花盛開,窗前籬下,片片金黃。除登高插茱萸外,親友們?nèi)逑嘌,同飲菊酒,共賞黃花,確實(shí)別有一番情趣。尤其是詩人們,賞菊飲酒,吟詩唱酬,給后世留下不少佳句。唐代大詩人孟浩然寫的《過故人莊》就是寫了朋友邀請他品酒賞菊的情景。一起來讀一讀這首詩吧!
4、小組三分別介紹重陽習(xí)俗之三:插茱萸(幻燈片出示)。
大家好!聽了前面朱曉麗同學(xué)的.介紹,大家都知道了重陽節(jié)要插茱萸的習(xí)俗,那我就給大家來介紹一下茱萸的功效吧!
重陽節(jié)身插茱萸、飲菊花酒,其實(shí)和端午節(jié)懸艾葉、飲雄黃酒的習(xí)俗差不多。一是春夏交替,一是秋冬交替,都是疾病容易流行的時(shí)節(jié)。說茱萸可以辟邪,這也反映了古人預(yù)防疾病的科學(xué)思想。除了防蟲,它還有散寒止痛、止嘔止瀉的功效,可用于頭痛、疝痛、脘腹脹痛、嘔吐吞酸等?梢姡镙堑墓πЭ刹恍“!所以,古人不但喜歡將帶果實(shí)的枝葉采下來插在頭上,還喜歡單獨(dú)將果實(shí)做成香囊隨身佩戴。
大家好!聽了我們組的介紹,同學(xué)們一定會想這種植物究竟長什么樣呢?請看大屏幕。(幻燈片出示茱萸圖片)
因?yàn)閾?jù)了解,茱萸分為兩種:吳茱萸和山茱萸。兩種都是中藥,不過前者有芳香的氣味,而且可以驅(qū)蟲。古人重陽節(jié)插的就是吳茱萸。不過,重陽佩茱萸的習(xí)俗在唐代盛行,到了宋元以后,就開始少見了。專家認(rèn)為,大概是因?yàn)橹仃柟?jié)俗的重心發(fā)生潛移,重陽在早期強(qiáng)調(diào)的是避邪消災(zāi),隨著社會發(fā)展,人們對未來生活給予了更多的期盼,所以代表“延壽客”的菊花最終蓋過了“辟邪翁”――茱萸。因此,現(xiàn)代人知道茱萸的已經(jīng)很少了。這也是我們調(diào)查之后,覺得非常遺憾的一件事。
綜合實(shí)踐教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1、用多種方法了解長城。
2、提高搜集、運(yùn)用材料的能力。
3、通過活動加深對長城的熱愛,進(jìn)而更加熱愛我們的祖國,熱愛我們勤勞智慧的人民。
教學(xué)重點(diǎn)
提高搜集、運(yùn)用材料的能力。
教學(xué)難點(diǎn)
通過活動加深對長城的`熱愛,進(jìn)而更加熱愛我們的祖國,熱愛我們勤勞智慧的人民。
教學(xué)準(zhǔn)備
長城圖片,歌曲
教學(xué)過程
自主設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
一、激發(fā)興趣,趣味導(dǎo)入
出示長城的圖片:同學(xué)們,你們知道這是哪里嗎?
二、質(zhì)疑提問
對了,看到萬里長城你想提什么問題呢?
長城有多長?為什么要修萬里長城?長城是怎么建成的?什么時(shí)候開始修建的長城?長城原來的樣子是這樣嗎?有哪些關(guān)于長城的歌曲?有寫長城的文章嗎?
三、讀書解疑
同學(xué)們的問題還真不少,想要弄明白這些,我們該怎么辦呢?打開
課本50頁,書中為我們了一些思路。
學(xué)生讀書
四、作業(yè)
搜集關(guān)于長城的資料
第二課時(shí)
一、組內(nèi)交流資料
1、同學(xué)們把自己搜集的資料在小組內(nèi)交流
2、組內(nèi)成員將資料進(jìn)行,將一類的資料匯總在一起,對于重復(fù)的資料進(jìn)行刪改,不足的進(jìn)行補(bǔ)充。
3、班級內(nèi)匯報(bào)資料
二、教師
長城不僅僅是一座城墻,它是中華人民智慧的結(jié)晶,是世界文化遺產(chǎn)中的一塊瑰寶,已經(jīng)成為中華民族的象征。
板書設(shè)計(jì):
綜合實(shí)踐活動——了解長城
綜合實(shí)踐教案 篇3
設(shè)計(jì)思路:
紐扣是孩子們在生活中經(jīng)常見到的,孩子們都非常的熟悉。而玩紐扣作為綜合實(shí)踐活動的一個部分,它可以在孩子們收集紐扣、觀察紐扣的過程中,了解紐扣的構(gòu)造、特點(diǎn)。在玩紐扣的過程中,可以培養(yǎng)幼兒對綜合實(shí)踐活動課的.興趣,挖掘他們的想象力,活躍他們的思維,提高他們的動手能力。此外,在玩扣子的同時(shí),還可以培養(yǎng)孩子們的觀察能力,通過實(shí)踐操作提高幼兒的自理能力,讓幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒做自己能做的事情的良好習(xí)慣。
2、讓幼兒在活動中學(xué)會觀察。
3、讓幼兒在活動中自己動手,鍛煉幼兒的自理能力。
活動準(zhǔn)備:
1、教師、幼兒及家長共同收集各種各樣的紐扣。
2、在活動室外布置服裝展。
3、小娃娃人手一個。
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒帶著問題去觀察各種各樣的紐扣。
1、提出問題,讓幼兒在玩的過程中探究。
2、幼兒帶著問題觀察各種紐扣,教師給予幼兒充分的探索時(shí)間,并傾聽幼兒交談。
3、引導(dǎo)幼兒討論
二、組織幼兒觀看服裝展。
1、帶幼兒觀看服裝展。
2、討論紐扣的作用。
三、組織幼兒討論。
四、幼兒操作扣紐扣。
1、引起幼兒興趣。
2、教幼兒幫娃娃穿衣服。
。1)老師示范講解
。2)幼兒操作
綜合實(shí)踐教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1、 學(xué)會辨認(rèn)物品的所有者;
2、 學(xué)會根據(jù)場景詢問物品的所屬,以及英語中對應(yīng)的表達(dá)法;
3、 學(xué)會如何寫尋物啟事和失物招領(lǐng)。
活動過程
活動1、 找主人:這是誰的┅┅?
課前準(zhǔn)備:教師收集一些學(xué)生物品:書、筆記本、手表、鉛筆、鋼筆、尺子、鉛筆盒、橡皮、書包等
活動步驟:
1、把課前收集的物品展示給學(xué)生,問他們這些東西是誰的。
2、詢問幾個學(xué)生某些物品是誰的,然后把學(xué)生的名字填在表格里。
3、讓學(xué)生互相詢問物品的主人。當(dāng)所有的學(xué)生都做完后,和他們一起確認(rèn)這些物品的主人,并歸還他們。
完成任務(wù)所需要的語言結(jié)構(gòu):
1。 Is this your book ? Yes, it is 。 It’s my book 。
2。 Is that your ruler? No, it isn’t。 It’s her ruler 。
活動2、介紹家人
課前準(zhǔn)備:學(xué)生課下準(zhǔn)備兩三張全家福照片。
活動步驟:
1、 把4—6個學(xué)生分成一組。
2、 小組活動,讓學(xué)生互相介紹自己的`父母。、
3、 每一組出一個學(xué)生向全班介紹自己組員的父母。
完成任務(wù)所需的語言結(jié)構(gòu):
1、 This is my mother 。Her name is … That is my father。 His name is …
2、 This is Jack’s father 。 His name is … That’s Jack’s mother 。Her name is…
3、 Is his name …? Is her name…?
活動3、尋物啟事
Teacher: Have you ever lost anything ? How could you find it ?
活動步驟:
1、 先想想,你曾經(jīng)丟過東西嗎?丟過什么
2、 你通常如何尋找自己丟失的東西呢?
3、 寫一份尋物啟事,來尋找你丟失的東西。
4、 四人一組,把你的尋物啟事讀給你同組的人聽。
完成任務(wù)所需要的語言結(jié)構(gòu):
1。 My book is …
2。 My name is …
3。 Please call 928—6820。
綜合實(shí)踐教案 篇5
背景分析
每棵樹都是活的,它和我們?nèi)艘粯右、休息、呼吸,也進(jìn)行“血液”循環(huán)。樹的心跳是一首美妙的生命之歌。早春是聽森林心跳的最佳時(shí)間,此時(shí)樹正把它大量的樹液源源不斷地輸送到枝椏,為一個新季節(jié)的欣欣向榮做準(zhǔn)備。
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用聽診器在樹干上尋找、傾聽大樹“心跳”的方法,感知樹木旺盛的生命力。
2.樂于與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)關(guān)注自然的態(tài)度。
教學(xué)資源
聽診器
教學(xué)活動
一、準(zhǔn)備工作(10分鐘)
1.每個小組一個聽診器,同學(xué)傾聽自己或同伴的心跳。
2.交流:你聽過誰的心跳聲?聲音是什么樣的?
二、尋找大樹的心跳(20分鐘)
1.以小組為單位,選擇校園內(nèi)直徑約15厘米且皮較薄的梧桐樹作為觀察對象(其它的落葉樹也行)。
2.教師提醒:把聽診器緊貼在樹干上,不要動;要多試幾個地方,找到最佳聽點(diǎn)。
3.互相交流:樹有心跳嗎?如果有,是怎么樣的?請同學(xué)們描述一下。
4.教師點(diǎn)睛:梧桐樹和我們?nèi)艘粯樱怯猩,也要吃、睡覺、呼吸,也要運(yùn)動——把大量樹液不斷地輸送給樹枝、樹葉,才能長粗、長高——我們聽到的心跳聲,就是大樹在生長的`聲音。
5.提問:是不是所有的樹都有心跳呢?我們再去找找別的樹的心跳,好嗎?
三、感受大樹的心跳(10分鐘)
所有同學(xué)都環(huán)抱大樹,閉上眼睛,保持安靜,把身體緊緊貼在大樹上,靜靜地感受大樹的“心跳”,感受大樹旺盛的生命力,想象大樹的樹根正在吸收養(yǎng)分并源源不斷地輸送到每根樹枝、每張樹葉……
綜合實(shí)踐教案 篇6
教學(xué)目的
1、 了解有關(guān)春節(jié)的文化、歷史,欣賞不同地區(qū)不同習(xí)俗,培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活、熱愛生活、體會美好生活的情趣。
2、 嘗試著采用多種材料和工具來制作春節(jié)的小禮物,表達(dá)自己美好心愿。培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。
3、 將記憶中春節(jié)的美好景象用繪畫的方式表達(dá)出來,畫面要體現(xiàn)出春節(jié)的喜慶氛圍和熱鬧場面。
教學(xué)重點(diǎn)了解有關(guān)春節(jié)的歷史、、文化習(xí)俗,加深對民族傳統(tǒng)文化的了解。
教學(xué)難點(diǎn)用不同的材料制作各種小禮物。
教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課
把學(xué)生帶到事先布置好的教室里,請學(xué)生們欣賞陳列在教室里和他們自己帶來的工藝品,觀看有關(guān)春節(jié)喜慶的場面,各地不同習(xí)俗的錄像。
提問:①春節(jié)有關(guān)知識。
、诖汗(jié)有關(guān)習(xí)俗。
學(xué)生討論
二、講授新課
(一)提問:
1、 你認(rèn)為春節(jié)令你最難忘的.、有趣場面有哪些?
2、 你準(zhǔn)備這樣去表現(xiàn)它才能表達(dá)出節(jié)日美好、、歡樂喜慶場面?
(二)慶個別學(xué)生示范其他同學(xué)看書、欣賞其他同學(xué)的美術(shù)作品。
書中的圖給你什么啟示
(三)學(xué)生對示范作業(yè)進(jìn)行評價(jià):
這些美術(shù)作品有哪些值得你學(xué)習(xí)和借鑒的?
(四)通過討論來完善自己將要繪制的作業(yè)構(gòu)思。
欣賞其他同學(xué)的作品交流經(jīng)驗(yàn)。
三、學(xué)生創(chuàng)作
1、 可采用多種繪畫形式。
2、 可以組為單位畫一幅長卷。
四、展評交流
學(xué)生互評、教師點(diǎn)評。
哪些作品內(nèi)容豐富多彩,形象生動,色彩鮮艷?
五、擴(kuò)展延伸
你還想了解哪些關(guān)于節(jié)日方面的知識?
綜合實(shí)踐教案 篇7
【教學(xué)目標(biāo)】
讓學(xué)生通過觀察介紹自己的書包的外形、重量等,指導(dǎo)關(guān)注自己的書包,引發(fā)對書包的問題思考。
【教學(xué)重點(diǎn)】
了解書包的重量、樣式、品牌、價(jià)格、整潔度、使用上的優(yōu)點(diǎn)等
【教學(xué)難點(diǎn)】
整理書包的方法:按科目把書分類裝還是按書本的大小分類裝等。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
學(xué)生的書包。
【教學(xué)過程】
一、教師活動與提問――認(rèn)識你們的書包
1、書包里的東西該如何擺放?這個看似淺顯的.問題卻是學(xué)生經(jīng)常忽視的,所以要提示學(xué)生明確一個良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一日之功要靠平時(shí)積累?梢宰屚瑢W(xué)們找找看看誰在這方面做得比較好,請他介紹一下經(jīng)驗(yàn)。
2、書包的結(jié)構(gòu)怎樣?比如:是斜挎式還是背包式;挎著或背著是否舒服;書包有多少格;你的書包能否裝下自己大小不同的書;外觀是否漂亮等。
3、你對自己的書包的顏色有什么看法?比如:是否喜歡自己書包的顏色、這樣的顏色由什么好處等。
二、學(xué)生活動與體驗(yàn)――認(rèn)識我們的書包
1、小組合作:擬定認(rèn)識書包的方法和步驟-----計(jì)劃。
2、匯報(bào)擬定的步驟。每組選一個同學(xué)匯報(bào)擬定的計(jì)劃,再師生共同分析討論計(jì)劃是否行得通,哪些地方需要改進(jìn),怎樣改進(jìn)。
3、共同討論研究每項(xiàng)活動的具體措施:
怎樣調(diào)查書包的重量:自己稱、請別人幫忙稱。
怎樣調(diào)查書包的品牌:問、看標(biāo)簽、查資料。
。础⒅谱髡{(diào)查表:
。、分小組進(jìn)行調(diào)查活動
讓學(xué)生敞開思路,細(xì)心觀察,親自實(shí)踐,養(yǎng)成習(xí)慣。通過認(rèn)識我們的書包的相關(guān)活動來調(diào)查了解同學(xué)們書包的重量、樣式、品牌、價(jià)格、整潔度等。通過活動,讓學(xué)生在動手操作的過程中,從不同的角度感受看似平常的事物中包含了許多可以發(fā)現(xiàn)問題的環(huán)節(jié),通過稱重量來體會書包重量與良好生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)系,從觀察書包的擺放、書包的整潔度,審視自身的生活習(xí)慣等,目的是引導(dǎo)學(xué)生由表及里、深入探討書包與健康的關(guān)系;讓學(xué)生親歷活動的過程,增強(qiáng)其生活體驗(yàn),促其感悟升華。并由此引發(fā)學(xué)生對書包的進(jìn)一步研究,繼續(xù)研究書包的學(xué)問。
三、教師指導(dǎo)
1、介紹書包的環(huán)節(jié)中,為了讓每個學(xué)生都能參與到活動中來,一定先在小組內(nèi)交流,讓學(xué)生有一個互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)的過程。
2、小探究活動的開展要注意給學(xué)生充分的活動余地,提倡學(xué)生利用各種途徑、各種方法占有資料,可以先交流一下搜集資料的途徑和方法。
3、指導(dǎo)學(xué)生制作調(diào)查表。先明確要調(diào)查的項(xiàng)目、再更具需要設(shè)計(jì)表格。
4、分析研究結(jié)果。分析了解書包與健康的關(guān)系的基本常識,使學(xué)生產(chǎn)生進(jìn)一步深入研究的興趣。
5、指導(dǎo)學(xué)生寫好研究報(bào)告,教師可以提供案例,也可以通過交流互相借鑒。
四、整理調(diào)查結(jié)果
。、分小組匯報(bào)調(diào)查的結(jié)果。
2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各小組的結(jié)果寫出關(guān)于“我的書包”的調(diào)查的整體結(jié)果。
3、展示調(diào)查結(jié)果。
【教學(xué)反思】
1、小學(xué)生書包為什么越來越大?
2、小學(xué)生書包為什么越來越重?
3、怎樣解決小學(xué)生書包為什么越來越大、越來越重問題?
綜合實(shí)踐教案 篇8
目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識街道上的各種常用字。
2.培養(yǎng)幼兒想象力和連貫的語言表達(dá)能力。
準(zhǔn)備:
一幅街道圖形的.棋盤圖片、一盒數(shù)字卡片、棋子若干
過程:
1.每人拿一個棋子放在印有街道圖形棋盤的起點(diǎn)上,經(jīng)猜拳游戲決定抽卡片的順序。
2.抽出一張數(shù)字卡片,把棋子放在圖片上相應(yīng)的場所,并講出該公共場所的名稱。(例如,抽到數(shù)字3,棋子走3格,這格的圖片或漢字是電影院,該幼兒必須說出,這是什么地方,可以去干什么的短句。)所有參加者按順序抽簽游戲。
3.如認(rèn)不出漢字或說不出完整短句,就算輸,停抽卡片一次。最后誰的棋子先到終點(diǎn),誰就贏得勝利。
四、提示與建議
此游戲可供一名或幾名幼兒共同游戲,也可與父母一同游戲。
綜合實(shí)踐教案 篇9
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生了解生活中的一些外出活動的安全常識,知道每個人都應(yīng)該珍惜生命,懂得安全的重要性,增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識,提高自我保護(hù)的能力。
2、掌握必要的安全行為的知識和技能,養(yǎng)成在突發(fā)事件中正確應(yīng)對的習(xí)慣,提高學(xué)生的安全防范意識和應(yīng)急避險(xiǎn)能力,保障學(xué)生健康成長。
3、培養(yǎng)學(xué)生的搜集整理信息的能力,做一個生活的有心人。
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
當(dāng)外出考察、游玩或參加社會實(shí)踐活動時(shí),大家一定非常高興。但外出活動,稍不留意也可能造成人身傷害。怎么樣遠(yuǎn)離這些危險(xiǎn)呢?讓我們一起來研究吧!
二、準(zhǔn)備研究的問題
1、針對各種外出活動,同學(xué)們準(zhǔn)備研究哪些方面的安全問題?把自己的想法和同學(xué)們一起交流。
2、小組交流想法。
3、開闊思路——外出活動保安全
如:
到野外游玩需注意的安全問題
旅游安全與防范措施
參加實(shí)踐活動需注意的安全問題與自我保護(hù)
乘車應(yīng)注意的安全問題
公共場所怎樣保平安
……
把大家提出的問題進(jìn)行分類,從中選擇自己感興趣且有條件研究的問題進(jìn)行研究。
4、確定主題
我們小組確定的主題是:
三、開展實(shí)踐活動:了解外出活動的`安全問題
1、調(diào)查
①同學(xué)們在外出活動時(shí),遇到過哪些安全問題?大家的安全意識如何?讓我們進(jìn)行一次調(diào)查吧。
②可以在教師的幫助下,把需要調(diào)查的問題編制成問卷,這樣便于對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
我想了解的問題
1、你在外出活動時(shí)遇到過哪些安全問題?
2、這些安全問題發(fā)生的原因是什么?
3、你覺得外出活動會存在哪些安全問題?
4、進(jìn)行戶外實(shí)踐活動時(shí),你會先考慮安全問題嗎?
5、到公共場所活動,你會先了解安全出口嗎?
6、在公園、游樂園游玩時(shí)……
、壅碚{(diào)查結(jié)果,然后和小組的同學(xué)共同進(jìn)行分析。
如:很多同學(xué)在外出活動時(shí)遇到過摔傷、劃傷、扭傷等安全問題
同學(xué)們的安全意識還不強(qiáng)
有些地方的安全措施不到位
2、采訪
到相關(guān)部門采訪,了解本地區(qū)近幾年小學(xué)生外出活動發(fā)生安全事故的案例和原因,并作好記錄。(有條件的組織學(xué)生課外活動或電話采訪校的綜治副校長)
、儆懻摚_定采訪對象時(shí),要選擇能給我們提供最可靠的信息的人。如:
我們學(xué)校的情況可以到校長那兒去了解
這些問題教育主管部門應(yīng)該最清楚
我們可以到醫(yī)院去體采訪
、谛〗M交流確定采訪的內(nèi)容:
事故情況
事故地點(diǎn)
事故原因
3、交流
通過前面的調(diào)查和采訪,同學(xué)們有哪些感觸?把自己的想法和大家進(jìn)行交流。
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