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中班美術教案

時間:2024-10-06 02:32:24 教案 我要投稿

【精選】中班美術教案范文匯編8篇

  作為一名無私奉獻的老師,總歸要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編整理的中班美術教案8篇,希望能夠幫助到大家。

【精選】中班美術教案范文匯編8篇

中班美術教案 篇1

  活動目標:

  1、初步從情節(jié)、遠近順序、色彩上欣賞美術作品《喂小鳥》,感受畫面的單純與簡潔以及作品中的生活情趣和溫暖的柔情。

  2、通過遷移生活中和媽媽在一起的經(jīng)驗,體驗作品中的母親對孩子無限的愛。

  3、愛媽媽,能用語言表達出自己與媽媽之間的愛與關心。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

  活動準備:

  前期經(jīng)驗:能用簡單的語言說說在和媽媽在一起的事情

  幻燈、電腦、電視、MP3。

  活動過程:

  一、引導幼兒欣賞米勒的畫:

  1、出示幻燈《喂小鳥》。這是法國畫家米勒的一幅畫。提問:這是白天還是晚上?你從哪里看出來的?陽光照在身上是一種什么樣的感覺?

  2、這幅畫遠處有什么?近處呢?他們會是誰?你是怎么知道的?

  3、畫中有幾個寶寶?媽媽在喂誰?寶寶是怎么吃的?(我們來學一學)旁邊的寶寶在干什么?(我們來學一學)我們想象一下,媽媽喂飯的時候表情會是什么樣子的?當媽媽微笑地看著你的時候,你的心里有什么樣的感覺?媽媽一邊喂飯的時候還會說什么呢?我們來聽聽這幅畫中的媽媽對她的寶寶說了些什么?教師用語言描述作品。欣賞完這幅畫,你心里有什么樣的'感覺?

  4、其實,每個媽媽都很愛她們的寶寶。欣賞幻燈。請幼兒仔細觀察媽媽和寶寶在一起的時候,她的表情是什么樣子的。除了我們?nèi)祟惖膵寢屵@么愛寶寶之外,動物媽媽們也非常愛他們的寶寶。重點講解北極熊。

  5、我們給米勒的畫取個名字。

  二、遷移已有經(jīng)驗表述媽媽對自己的愛:

  1、請幼兒說說你的媽媽是怎樣愛你的。教師將幼兒回答進行提升。

  2、這里還有一首說媽媽的歌呢!仔細聽一聽。幼兒隨音樂邊唱邊跳。

  三、鼓勵幼兒用自己的方式關心媽媽:

  你也愛媽媽,怎么讓媽媽知道呢?

  活動延伸:

  美工區(qū)提供一些材料,想做禮物給媽媽的小朋友可以使用。

中班美術教案 篇2

  活動設計 這是中班主題活動《爬呀爬》之“會爬的動物”中衍生出的一個繪畫活動。自從教室里投放了“螞蟻工坊”以后,孩子們天天趴在那觀察、喂食、討論……看到它們整天忙碌的樣子,大家想到了勤奮、團結(jié),看到它們用觸角“說話”,大家又感到“神秘”,小小螞蟻的吃喝拉撒儼然成為了孩子們的興趣點。所以本次活動以基于幼兒生活經(jīng)驗,易于激發(fā)幼兒內(nèi)在情感的“快樂的小螞蟻”為內(nèi)容,旨在讓幼兒用自己喜歡的.方式去表現(xiàn)對螞蟻的認知和感受。

  活動目標 1、觀察螞蟻,了解螞蟻的外形特征。

  2、大膽想象,嘗試畫出螞蟻的各種動態(tài),結(jié)合生活經(jīng)驗構(gòu)思出簡單的情節(jié)。

  3、通過繪畫,感受螞蟻的快樂。

  活動準備

  1、事先有觀察螞蟻的經(jīng)驗。

  2、螞蟻照片、視頻。

  活動過程

  一、照片導入——感知螞蟻的外形特征。

  出示“螞蟻工坊”里放大的螞蟻照片。

  1、你喜歡它們嗎?為什么喜歡?(從外形、動作等感知螞蟻)

  2、誰來介紹一下它可愛的外形?

  二、視頻欣賞——體會螞蟻的動態(tài)。

  播放“螞蟻搬豆”視頻,最后將各種動態(tài)不一的螞蟻定格。

 。1)小螞蟻們在干什么呢?

 。2)誰來學學螞蟻的動作?

  三、游戲鋪墊——模仿、觀察螞蟻動態(tài)。

  游戲:猜猜小螞蟻在干什么?

  (1)請幼兒找朋友商量好表演螞蟻快樂的動態(tài),最后定格。

 。2)其他人仔細觀察動態(tài)和表情,猜猜螞蟻在干什么?

  四、作品創(chuàng)作——表現(xiàn)快樂的螞蟻。

  幼兒通過回憶與想象創(chuàng)作螞蟻快樂的生活情境。

  五、欣賞——講講我的螞蟻故事。

  請幼兒講述畫面中的故事,體會快樂的情緒。

中班美術教案 篇3

  活動目標

  1、在繪畫中學會牽;ǖ膬焊。

  2、邊說兒歌分部學畫牽;。

  活動準備

  1、《牽;ā穬焊琛

  2、牽;ǖ姆纸鈭D。

  3、一張大籬笆墻的海報。

  活動過程

  1、小朋友在上美術課之前,我們先來學一首兒歌,看看有誰知道兒歌里說的是什么?

  2、小朋友要隨著老師一句句的'讀。

  3、讀《牽牛花》兒歌。

  4、讀了這么多遍,你們猜出來了嗎?那是什么花那?

  5、那么來看看這張圖,就知道答案了。

  6、對就是牽牛花,那老師畫得好不好看?

  7、那和老師來邊說兒歌邊學畫牽;ê貌唬

  8、根據(jù)兒歌學畫牽牛花

  ——花萼拽個大氣球,

  ——星星畫在球里頭,

  ——拿支黃筆涂一涂,

  ——紅花綠葉掛枝頭。

  9、小朋友是不通過兒歌,可以學會畫牽;ǎ伾部梢砸黄鹜客臧。

  10、小朋友們都舉起你們手中的畫,讓老師看看畫好沒,畫好后把屬于你自己的牽;ㄎ覀円黄鹫吃诶蠋熃o你們準備的籬笆墻上吧!

中班美術教案 篇4

  活動目標

  1、涂涂畫畫、培養(yǎng)幼兒的動手繪畫能力和感受美的能力。

  2、親近蝸牛、培養(yǎng)幼兒關愛小動物的情感。

  3、了解蝸牛的外形特征,用流暢的線條和簡單的圖案大膽地裝飾。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  教學重點、難點

  以線構(gòu)圖

  活動準備

  沙盤中的蝸牛、彩色筆、圖畫紙

  活動過程

  一、 導入活動 激發(fā)興趣、講述夢畫版《蝸牛來做客》

  二、操作活動

  1、 觀察小蝸牛 老師出示桌上沙盤里的小蝸牛、請幼兒觀察它的各種形態(tài)(頭藏在殼里,頭微露、頭全露)及其身體特征(頭上有兩只觸角、背上有殼)

  2、 老師講解蝸牛的畫法(一點繞圓構(gòu)圖) 右手拿筆、左手要勞動喲

  左手放在圖畫紙的中間、用手指頭(食指)點一點,在手指頭點的位置畫一顆棒棒糖、棒棒糖要跳舞啰,跳的是圓圈舞,按順時針方向……畫上一粒小豆豆、長出兩根牙簽、牙簽上串有黑色的'小芝麻……

  3、 自由涂畫

  老師巡視對需要幫助的孩子進行指導

  指導幼兒裝扮蝸牛的殼,給蝸牛的殼涂上漂亮的顏色

  三、作品評價

  1、作業(yè)交流 2、作業(yè)點評:A、拿1/3的幼兒作品進行點評,從不同的角度予以肯定和表揚 B、對個別有特點的作品請幼兒自己說說他的畫再點評

  四、拓展活動

  1、 觸摸蝸牛 感知蝸牛的自我保護意識,同時滲透孩子的自我保護意識

  2、 放生蝸牛 培養(yǎng)幼兒關愛小動物的情感,大自然才是蝸牛的家

  教學反思

  幼兒對筆墨較感興趣,能在玩中學,玩中有所收獲,特別在控制水份方面有較好的表現(xiàn)。

  課后反思

  自然界中的昆蟲的品種繁多,形態(tài)各異,色彩斑斕,為自然界境添了不少的情趣。

中班美術教案 篇5

  活動目標:

  1.通過觀察知道糖葫蘆的形狀、顏色等基本結(jié)構(gòu)。

  2.學習用紙漿制作立體的糖葫蘆,體驗制作的快樂。

  3.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  4.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  活動準備:

  各種顏色的.紙漿,一次性筷子若干,糖葫蘆的圖片

  活動過程:

  一、好吃的糖葫蘆

  1.今天我給小朋友們帶來了一樣好吃的東西,想知道是什么嗎?(出示圖片)

  2.糖葫蘆的形狀是怎樣的?有什么顏色?

  3.看到這些美味的糖葫蘆我都想去咬一口了,可是我們這現(xiàn)在有嗎?那怎么辦呢?有了,我們可以動手來制作一些美味的糖葫蘆。

  二、五彩糖葫蘆

  1.介紹操作時要用到的材料。

  2.討論制作糖葫蘆的方法及注意事項。

  3.幼兒操作,教師巡回指導。

  三、欣賞糖葫蘆

  講評、展示幼兒的作品。

  活動反思:

  本次活動下來有兩方面讓我印象深刻,一是幼兒對本次活動的興趣相當?shù)母撸瑒幼骺。開始采用的是圖片導入的方式,圖片的真實性強,一串串紅彤彤的糖葫蘆馬上印入幼兒的腦海,勾起幼兒想要品嘗的念頭,從而促使幼兒動手制作的熱情,以及完成的速度。二是作品的效果好,紙漿制作的糖葫蘆樣子與真實的非常相似,我們還把制作好的糖葫蘆也學買的樣子一樣把它插起來,看起來很誘人。建議以后在操作前在桌子上先墊上報紙那樣桌面上會更干凈。

  小百科:冰糖葫蘆又叫糖葫蘆,在天津又稱糖墩兒,在安徽鳳陽叫作糖球。冰糖葫蘆是中國傳統(tǒng)小吃,它是將野果用竹簽串成串后蘸上麥芽糖稀,糖稀遇風迅速變硬。北方冬天常見的小吃,一般用山楂串成,糖稀凍硬,吃起來又酸又甜,還很冰。

中班美術教案 篇6

  活動目標:

  1.培養(yǎng)幼兒動手能力,發(fā)展手指小肌肉靈活性。

  2.學習形容詞:一片片,紛紛揚揚。

  3.萌發(fā)幼兒樂于探索,喜歡大自然的情感。

  4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

  活動準備:

  光盤《秋天多么美》,采集樹葉,膠棒塑封機。

  活動過程:

  一、開始部分:

  帶領幼兒戶外散步,引導幼兒發(fā)現(xiàn)秋天大自然的變化。(天涼了,樹葉落了)

  二、基本部分:

  1.談話,引出主題。

  2.播放光盤,激發(fā)幼兒熱愛大自然的'情感。

  3.請幼兒簡單描述所采集的樹葉。

  4.出示范例,吸引幼兒制作興趣。

  5.幼兒制作,教師巡回指導。

  6.小結(jié),作品展示。

  “大自然是人類的好朋友,大家要愛護它,保護環(huán)境,不亂扔廢棄物。

  三、結(jié)束部分:播放《秋天多么美》

  鼓勵幼兒將自己制作的賀卡送給客人及好朋友。

中班美術教案 篇7

  教學目標 :

  1、運用剪、撕、拼貼、組合等方法,集體合作進行一次有趣的“植樹造林”活動。

  2、培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新意識,培養(yǎng)集體合作精神,增強學生保護環(huán)境的意識。

  教學重點與難點:

  重點:使學生運用剪、撕方法制作樹。

  難點:樹木造型美觀,組合有變化。

  教學準備:

  視頻影象。

  教學過程 :

  學生活動:30分鐘。

  一、導入 。

  1、播放錄像,學生觀看。展示森林被砍伐以及沙漠化景象,增強學生保護、綠化環(huán)境意識。

  2、提問:

 。1)剛才錄象中播放了一些什么內(nèi)容?學生回答,教師因勢利導,演示沙漠圖片。

 。2)要改善環(huán)境,你有什么辦法呢?(植樹)

  3、揭示課題:植樹造林(板書)

  4、提問:

  同學們知道每年的植樹節(jié)是哪一天嗎?(3月12日)

  今天我們也來進行一次有趣的“植樹造林”活動,來表達自己保護環(huán)境的愿望。

  二、剪、撕樹形。

  1、回顧舊知。

  首先我們要撕、剪出一棵棵的樹干能組合成林。(出示舊知課目)以前我們畫過各種姿態(tài)的樹,對樹干和樹葉有所了解,還用掛歷紙撕過風景畫,剪貼過村莊,F(xiàn)在我們要用學過的`撕、剪方法來剪出各種形狀的樹干,撕出美麗的樹葉。

  2、出示一張掛歷紙。提問:

  誰來說一說,這張掛歷紙哪些地方適合剪樹干,哪些地方適合撕樹葉?(指名回答)

  教師小結(jié),強調(diào)撕、剪樹干、樹葉時要選擇適當?shù)念伾。可兩個同學合作,一個剪樹干,一個撕樹葉。 。

  3、學生動手撕、剪,教師個別輔導。

  三、組拼、粘貼成“樹林”。

  1、拼擺樹木。

  (1)出示“樹干”、“樹葉”示范拼擺成一棵樹。

  (2)提問:

  還可以怎樣拼擺?(學生變換組拼方式)

  (3)課件展示相同的“樹干”、“樹葉”,不同的拼擺方式。

  (4)學生上臺用不同的樹干、樹葉進行拼擺。(兩個同學上臺拼擺)

  (5)小結(jié):不同的材料,也有不同的拼擺方式。

  2、樹林的組拼。

  (1)一棵棵的樹拼擺好了,我們就該把它“種”到荒山上,組拼成樹林了(出示組拼圖1)

  提問:你對這幅樹林組拼圖有什么意見呢?(沒有層次、疏密變化)

  (2)(出示樹林組拼圖2)讓學生明白組拼樹林時要注意有遠近層次和疏密變化。

  (3)組拼樹林需要大家集體合作。(出示學生組拼情景)提問:他們是怎樣分工合作的?我們在組拼時應該怎樣做?(學生回答)

  (4)教師歸納小結(jié),提出作業(yè) 要求:同桌兩人合作將樹干、樹葉拼擺成一棵樹,然后涂上膠,一起到“荒山”上來“種樹”。(出示集體作業(yè) 紙)

  (5)學生作業(yè) ,教師輔導。

  四、作業(yè) 展評,教師對學生給予肯定。

中班美術教案 篇8

  活動目標:

  1、知道向日葵的外形特征,學習用大手筆的方法表現(xiàn)向日葵

  2、敢于大膽嘗試用各色水粉顏料做畫。

  3、在作畫時能保持畫面和衣服整潔。

  活動準備:

  1、向日葵圖片

  2、調(diào)色盤、氈子、顏料若干,水粉筆若干、抹布、小水桶。

  活動形式:小組

  活動過程:

  一、通過對話引起作畫興趣

  1、引導幼兒觀察向日葵的外形特征,幼兒觀察并用語言描述向日葵的外形特征。

  2、教師

  總結(jié):向日葵長著圓圓的大臉盤,周圍有許多圓圓的發(fā)辨(花瓣),還有細細長長的身體(莖),身體兩邊是它的手(葉)。

  今天我們就用水粉筆為向日葵照張相。

  二、教師示范

  先畫向日葵的大臉盤——然后畫周圍的.發(fā)辨(花瓣)——向日葵的身體(莖)——向日葵的手(葉片)。教師還可以啟發(fā)幼兒,為向日葵找朋友(藍天、白云、小鳥、花草等等)

  三、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導。

  提示幼兒為向日葵拍出大大的照片,臉是圓圓的,可以選擇自己喜歡的顏色為向日葵照相。注意暗示幼兒向日葵的臉盤一定要畫的大一些。

  四、作品欣賞與交流:

  幼兒欣賞自己與伙伴的作品,講講用了什么顏色,請了那些好朋友和向日葵做游戲。

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