關(guān)于大班美術(shù)教案范文集合九篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的大班美術(shù)教案9篇，歡迎大家分享。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)主線：教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實(shí)物，具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，形式與對(duì)象（兒童年齡特點(diǎn)）的統(tǒng)一，以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。
教學(xué)目的：通過畫各種小食品，引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點(diǎn)：小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開，違反者禁止參加本課的活動(dòng)。
作業(yè)要求：寫生 或想象畫幾個(gè)小食品，要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的設(shè)計(jì)效果。
活動(dòng)過程
一、 小食品觀賞活動(dòng)。解決以下問題 （培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力）（造型的審美）
二、教師小結(jié) 學(xué)生在研究的過程中，發(fā)現(xiàn)的色彩運(yùn)用的規(guī)律。
三、把你觀察的小食品畫出來。 適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧。可以進(jìn)行隨意的組合 （審美能力的理解。a美術(shù)知識(shí)的介紹）
四、調(diào)查反饋。
1．讀自己的研究報(bào)告，張貼自己的研究成果。
2．比一比誰的小食品畫的又象又好。 （d通過學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對(duì)照、比較、鑒別）
五、布置作業(yè)，通過研究， 我們學(xué)習(xí)了對(duì)事物的細(xì)致的觀察�；丶颐咳诉x一樣物體進(jìn)行調(diào)查，自己寫一份調(diào)查報(bào)告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流。
幼兒園大班美術(shù)教案：洞洞變變變
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能使用正確的'方法補(bǔ)洞洞。
2、發(fā)揮想象，嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫出各種形象。
3、體驗(yàn)洞洞添畫的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、油畫棒、膠棒、記號(hào)筆
2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報(bào)紙等
3、PPT：教師登山照片；各種形象（動(dòng)物、車、水果、人物等）
4、 音樂：《撕報(bào)紙》、《森林狂想曲》
【活動(dòng)過程】
一、談話引出課題。
師：前幾天放假，你們出去玩了嗎？（去公園了、沒出去···）你們猜我去哪了？（打開登山照片）對(duì)我去爬山了！爬山很開心。哎！只有一件事讓我特別的郁悶，我把衣服弄破了好幾個(gè)洞，你們瞧�。ǔ鍪竟纬龆吹腡恤）
你們說我該怎么辦呀？（縫一縫、補(bǔ)一補(bǔ)）
師：你們真聰明�。ǔ鍪靖鞣N紙）假如這是一塊布，我把它補(bǔ)在洞洞的背面。看洞洞補(bǔ)好了。怎么讓洞洞看起來更漂亮？（在里面填上圖案，裝飾上花紋···）
二、游戲—撕洞洞。
師：你們說的很好！今天我把你們請(qǐng)來，就是想讓你們幫我把這些洞洞設(shè)計(jì)一下。
1、提出設(shè)計(jì)要求：老師準(zhǔn)備了各種T恤紙，但現(xiàn)在上面還沒有洞，我們一起玩?zhèn)�游戲，把上面撕出各種形狀的洞洞，然后再來設(shè)計(jì)。（記�。憾炊吹男螤钤狡婀衷胶茫炊粗g要有一定的距離。）
2、播放音樂《撕報(bào)紙》開始游戲。
三、嘗試想象創(chuàng)作。
1、補(bǔ)洞洞。
師：現(xiàn)在T恤上有許多洞洞，你們把洞洞周圍涂滿膠，選一張喜歡的紙把洞洞補(bǔ)好。
2、添加想象。
師：洞洞補(bǔ)好了，我們看看洞洞能變成什么？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開始創(chuàng)作！
四、幼兒對(duì)自己的作品設(shè)計(jì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。
大班美術(shù)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒進(jìn)入大班以后，思維、創(chuàng)造及動(dòng)手能力有很大提高，在美術(shù)活動(dòng)中幼兒不再滿足只在紙上繪畫的形式，而是對(duì)新穎的美術(shù)表現(xiàn)形式較感興趣。時(shí)逢秋季，"秋風(fēng)吹，吹皺了秋葉婆婆的臉"在這樣一個(gè)爛漫、多彩的季節(jié)里，孩子們對(duì)各式各樣的秋葉愛不釋手，本次活動(dòng)就是以"秋葉"為主題，通過學(xué)習(xí)用鏤空剪、平剪的方法剪出不同樹葉及葉脈。另外，在班級(jí)的美術(shù)里，有少部分孩子嘗試剪過鏤空的窗花，活動(dòng)中他們可以遷移以往的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于大部分孩子，雖然有一些難度，但是也是他們能夠踮起腳尖能故偶摘到的"果子"。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知樹葉的不同外形，學(xué)習(xí)用鏤空剪、平剪的方法剪出不同樹葉及葉脈。
2.大膽發(fā)揮想象，能合理布局。
3.養(yǎng)成良好的剪紙常規(guī)，用完剪刀能放回去，并把廢紙放到小筐里。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件：各種各樣的樹葉，剪紙示意圖輕快音樂一段、紅、橘黃色、綠色紙若干、剪刀人手一份樹干背景圖每組一份、雙面膠
活動(dòng)過程：
一、聽音樂做動(dòng)作(PPT出示樹葉飄落的情景，用《小樹葉》的背景音樂)師：秋天到了，樹葉寶寶有的變紅了，有的變黃了，一片一片從大樹媽媽的身上飄落下來。讓我們也跟著小樹葉一起來跳舞吧。
(聽音樂做樹葉飄落的動(dòng)作)
二、鞏固對(duì)樹葉形狀的認(rèn)識(shí)師：在樹林里，有很多的樹葉寶寶，你認(rèn)識(shí)哪些樹葉呢?
出示ppt（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的'樹葉及其名稱）出示一幅梧桐樹葉：看!這是什么樹葉寶寶呀?像什么?
(梧桐樹葉像小手、銀杏樹葉像扇子、香樟樹葉像雞蛋)在每一片樹葉上，還有一條一條的花紋，是什么?
(葉脈)（PPT出示一片樹葉，重點(diǎn)突出葉脈的不同）：每一片葉子形狀都不同，樹葉上的葉脈也不一樣，有的粗，有的細(xì)。
三、操作展示
1.教師示范看!我這里也有一片樹葉。漂亮嗎?猜猜我的樹葉是從哪兒來的呢?
對(duì)，是我用紙剪出來的。
這片樹葉和我們以前剪過的樹葉有什么不同?
(剪出了大小不同的葉脈)猜猜我是怎么做出這片漂亮的樹葉的?
(幼兒自由講述)
2.出示示意圖（PPT出示示意圖）教師講解圖意，并示范。
重點(diǎn)看葉脈的畫法以及比例大小。
3.把剪下的樹葉貼到光禿禿的樹上這片小樹葉是哪個(gè)大樹媽媽的寶寶?把他送回到媽媽的身邊，心里真開心。
四、幼兒操作
1.談話：
在教室里，還有很多的大樹媽媽在找自己的寶寶。你們?cè)敢鈳蛶退龁?
看看來了哪些大樹媽媽?它們的樹葉寶寶長(zhǎng)什么樣呢?
2.講述要求：
(1)看清步驟圖中的每一個(gè)過程進(jìn)行制作，會(huì)正確進(jìn)行平剪、鏤空剪。
(2)注意安全，用完剪刀放回去，廢紙放到小筐里。
(3)注意畫面美觀，布局合理。
3.幼兒操作個(gè)別能力差的幼兒，教師可以幫助其畫出葉脈。
每個(gè)幼兒至少制作3種不同的樹葉，全部剪好后將它們分別貼到相應(yīng)的大樹上。
五、活動(dòng)結(jié)束
1.講評(píng)作品(以大樹展板的形式呈現(xiàn)，渲染秋意濃濃的氛圍）誰能來介紹一下你的作品?說說你剪了哪些樹葉?是怎么剪的?
2.教師：
我們幫楓樹、梧桐樹、銀杏樹找到了它們的樹葉寶寶，大樹媽媽真開心呀!還有很多的樹葉寶寶也想請(qǐng)我們小朋友幫忙找找它們的大樹媽媽，你們?cè)敢鈫?讓我們一起去外面再去找一找吧。
�。úシ拧缎淙~》的音樂出教室）
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種花紋與圖案裝飾向日葵的花盤、莖葉。
2、學(xué)會(huì)用相似色進(jìn)行背景色的涂色，鼓勵(lì)幼兒用不同規(guī)律的色塊來涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
花紋范例、范圖若干張
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入
1、復(fù)習(xí)：有個(gè)大畫家叫凡高，他畫了一幅美麗的畫，是什么？
2、請(qǐng)幼兒描述一下向日葵是什么樣的？
二、欣賞范畫
1、了解不同的作畫方式：凡高的《向日葵》是油畫，這幅《向日葵》是用什么方法畫的呢？（線條裝飾畫）
2、欣賞不同的花紋和圖案：除了這些花紋，你還會(huì)其它漂亮的花紋嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒畫一畫）
三、提出作畫要求。
1、構(gòu)圖時(shí)要大膽、流暢，向日葵的花盤畫得圓又大。（教師示范，引導(dǎo)幼兒畫出不同的花瓣）
2、進(jìn)行裝飾時(shí)注意花紋要畫得整齊而密集。
3、背景色選用相似色，運(yùn)用不同形狀的色塊排列來進(jìn)行涂色。
四、幼兒作畫
五、作品展示。
大班美術(shù)活動(dòng)：我設(shè)計(jì)的花車
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。
活動(dòng)過程：
一、討論：
1、旅游節(jié)的花車巡游時(shí)的.花車是怎樣的？
2、與我們平時(shí)看見的車輛有什么不同？
二、我們來做個(gè)花車設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一輛美麗的花車。
三、討論：可以設(shè)計(jì)怎樣的花車？
四、幼兒設(shè)計(jì)草圖
1、提示幼兒花車的設(shè)計(jì)不一定像我們平時(shí)見到的車輛。
2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的花車。
五、講評(píng)
我們是小小設(shè)計(jì)師：介紹自己設(shè)計(jì)的“花車”。
大班美術(shù)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、探究畫面中人物造型的變化與折紙方法的關(guān)系。
2、樂意探索，感受活動(dòng)的趣味。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
5張桌子、幼兒20名、盒子5個(gè)、記號(hào)筆20支、黑板兩塊、紅、黃、藍(lán)、綠色彩紙各20張、完整范例。
【活動(dòng)過程】
一、觀察理解，表現(xiàn)人物造型。
1、師：今天我們班來了一位小朋友，他聽說大三班的小朋友本領(lǐng)很大的，所以要考考你們。你們聽好他的要求，
就能和他一起做有趣的游戲。
2、題一：請(qǐng)你為他照張相，（出示圖一）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察“小朋友”的造型。
3、幼兒在畫紙上表現(xiàn)小朋友造型。注意人物的“頂天立地”
（1）請(qǐng)幼兒找出盤子中最大的紙（粉色紙），把觀察到的小朋友畫在這張紙上。
�。�2）教師邊交代邊取走圖片，觀察幼兒繪畫的過程和結(jié)果，留意幼兒觀察后所畫出的人物造型，等幼兒畫好后，取出圖片讓幼兒對(duì)照。
二、觀察討論，發(fā)現(xiàn)人物造型的變化和折紙的關(guān)系。
1、題二：再為我照張像。幼兒第二次在折紙上表現(xiàn)“小朋友”的造型。
（1）師：請(qǐng)你在盤子中找出黃色的紙、再次把觀察到的小人畫在這樣紙上，但有一個(gè)要求：不準(zhǔn)打開這張紙。注意人物的頂天立地。
（2）幼兒在折過的紙上繪畫，教師觀察幼兒表現(xiàn)是否比第一次更仔細(xì)。
2、題三：請(qǐng)你們打開折紙看一看。
師：你畫的小朋友怎么了？想一想斷開的`地方為何不一樣？他們斷開的地方都是畫在哪里的？
3、題四：有沒有辦法把斷開的地方連起來？
4、當(dāng)幼兒想到用線連接的時(shí)候，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范。
5、請(qǐng)幼兒用連線的方式將自己的作品畫完。
6、幼兒將自己的作品展示在展示墻上。
7、引導(dǎo)幼兒觀察同伴的作品，說說他們分別把小朋友的哪個(gè)部位變長(zhǎng)了。
8、小朋友教了我們一個(gè)照哈哈鏡的游戲，你們想不想也讓自己照照哈哈鏡呢？
（1）師：你想把自己的哪部分變長(zhǎng)呢？
�。�2）鼓勵(lì)幼兒再畫一次：比一比這次誰畫的最與眾不同，變化最有創(chuàng)意。
三、欣賞作品，激發(fā)進(jìn)一步探究的愿望。
1、幼兒欣賞、比較同伴的作品，發(fā)現(xiàn)與眾不同之處。
2、思考新的問題并延伸操作。出示完整范例：老師的作品上為什么兩個(gè)地方都變長(zhǎng)了？
3、盤子里最后一張紙是送給你們的，去折一折再試一試還會(huì)有些什么變化呢？
大班美術(shù)教案 篇5
設(shè)計(jì)思路：
著名畫家馬蒂斯的《金魚》中靈動(dòng)的金魚、豐富的背景、強(qiáng)烈的色彩，就很吸引幼兒。幼兒紛紛述說喜歡的理由，于是，“自由”“激動(dòng)”“漂亮”“悠閑”等詞匯從幼兒口中迸發(fā)。可當(dāng)我詢問幼兒從畫面中哪里可以看到“自由”“激動(dòng)”時(shí)，他們卻難以應(yīng)答。顯然，幼兒對(duì)畫面中的色彩、布局、事物有感覺、喜歡卻難以表達(dá)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．喜歡作品的色彩，初步感受畫家馬蒂斯的繪畫風(fēng)格。
2．在欣賞作品的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)畫家運(yùn)用色彩的獨(dú)特性，大膽表達(dá)自己對(duì)色彩的理解和感受。
3．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4．感受作品《金魚》的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．教具：張貼畫《金魚》三幅(一幅同原作大小147cm*98cm，另兩幅按比例縮小)；賞畫配樂三首；感受色彩層次變化的課件。
2．學(xué)具：背景替換軟片夾(人手一份)；習(xí)作用具(實(shí)景構(gòu)圖用物、各色彩紙、粘膠、水粉顏料、畫架、砂皮紙等)。
3．對(duì)作品《金魚》及畫家馬蒂斯的其他作品已有前期感受經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
一、觀察畫面，欣賞作品中色彩的運(yùn)用
(一)出示作品，引發(fā)欣賞的興趣
1．還記得這幅畫嗎?每次看這幅畫，第一眼看到的是什么?
2．作品中的金魚為什么這樣招人喜愛?用紅色畫小魚讓小魚看上去有什么樣的感覺?
3．教師小結(jié)：鮮艷的顏色總讓人感到激動(dòng)和快樂，這些鮮艷的顏色被巧妙地用在作品里，帶給人不同的感受。
【設(shè)計(jì)意圖：第一次看這幅畫總會(huì)被畫面中央的金魚吸引。畫家獨(dú)特的用色方法：用鮮艷的紅色使《金魚》主題鮮明。因此，我就順應(yīng)幼兒的觀察特點(diǎn)，從觀察金魚開始，讓幼兒體會(huì)鮮艷色彩帶給人的感受，使之后關(guān)于色彩運(yùn)用的話題得以深入�！�
(二)觀賞作品，發(fā)現(xiàn)色彩運(yùn)用的獨(dú)特之處
1．你看到那些鮮艷的顏色了嗎?它帶給你什么樣的感受?
2．小結(jié)與過渡：熱烈的紅、明亮的黃、濃艷的綠都能讓人感到快樂，但是它們碰在一起就像三個(gè)野小子一樣火爆，給人吵鬧的感覺�？墒�，在這幅畫里，它們卻顯得平靜而輕松，畫家用了什么辦法呢?
3．教師隨后質(zhì)疑：黑色真有這樣的力量嗎?讓我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!
(幼兒自由選擇背景色插入《金魚》原作背景替換軟片夾中，將自己選擇替換背景色后的作品與原作放在一起比較，體會(huì)和感受其不同。)
4．請(qǐng)幼兒說說選擇這些背景色的理由。
5．教師小結(jié)：每個(gè)人都是按照自己的想法來選擇顏色的，畫家也是這樣做的�？纯丛邳S色、藍(lán)色背景上的小魚與綠葉，再看看畫家在黑色背景上畫小魚與綠葉，看上去有什么不一樣?
6．教師小結(jié)：黑色是暗和深的顏色，所以能襯托出紅色和綠色的亮麗。畫家馬蒂斯就是這樣運(yùn)用色彩的。
7．這幅畫上用的最多的是哪一種顏色?你在畫上找到哪些綠色?
8．如果這幅畫只用一種綠，會(huì)變成什么樣呢?我們來玩?zhèn)�游戲體驗(yàn)一下吧!
9．只用一種綠色的畫面和馬蒂斯畫的有不同深淺的綠色畫面，有什么不同?
10．教師小結(jié)：畫面上的綠色有了深深淺淺的層次變化，畫面就會(huì)顯得豐富多彩，非常自然。
11．那么多漂亮的顏色被畫家巧妙地涂到畫布上，你喜歡他的涂色方法嗎?
(幼兒根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)和疑惑來提問，并與大家一起討論分享，交換觀點(diǎn)。如有的幼兒覺得畫面中有許多地方顏色沒有涂滿，露出小白點(diǎn)；而有的幼兒認(rèn)為沒涂滿顏色的欄桿遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去有光線閃爍的感覺……)
12．小結(jié)與過渡：我們找到了藏在《金魚》這幅畫里運(yùn)用色彩的方法，馬蒂斯的畫里還有很多這樣運(yùn)用色彩的方法，你們想不想知道?我來給大家介紹一下吧!
【設(shè)計(jì)意圖：幼兒欣賞作品時(shí)，教師不要打擾幼兒，讓他們邊看邊思考。利用“背景替換軟片夾”這一教具讓幼兒隨意將自己喜歡的背景色替換在作品上，讓色彩的對(duì)比效果直觀地呈現(xiàn)，通過對(duì)比讓幼兒看懂、看出馬蒂斯運(yùn)用對(duì)比色彩的.高明之處。游戲“讓綠變成一色”讓幼兒感受到色彩層次變化的效果。這些巧妙的教具和學(xué)具能讓幼兒看懂和理解畫家的表現(xiàn)手法，使幼兒覺得畫家和自己并不遙遠(yuǎn)，讓幼兒對(duì)作品產(chǎn)生親切感。這是教師在幼兒具體形象思維與畫家作品凝練抽象之間搭設(shè)的具體形象的階梯，以讓幼兒對(duì)畫家作品的效果、手法都能看得到、看得明白�！�
二、比較作品，感受畫家的風(fēng)格
(一)教師邊演示PPT，邊介紹畫家馬蒂斯
1．播放PPTl：他就是馬蒂斯，大家心中的“色彩大師”。他喜歡畫幸福而快樂的生活，他的畫中有鮮艷的顏色。他能讓這些像野馬一樣奔騰的顏色在他的畫中有秩序地出現(xiàn)。
2．播放PPT2：《紅色和諧》里紅色的墻、紅色的桌子、紅色的椅子、綠色的窗。強(qiáng)烈的色彩對(duì)比被黃色的窗框和黑藍(lán)色的花紋緩沖，顯得優(yōu)雅而快樂。
3．播放PPT3：《國(guó)王的憂思》里紅、黃、藍(lán)、綠大大小小的色塊被巧妙而有秩序地組合在一起，感覺鮮艷奪目又和諧。
4．播放PPT4：《有玉蘭花的靜物》里紅色和綠色有著很多深淺變化，鏡子的架子從深紅到淺紅到白色。每一片玉蘭花都從深綠到淺綠。所以，平面的東西看上去就成立體的了。
5．播放PPT5～6：畫家這樣的用色本領(lǐng)可不是生來就有的，馬蒂斯非�？炭嗟鼐毩�(xí)畫畫。他每天只吃一頓飯，其余的時(shí)間除了睡覺都在畫畫，在他年老得不能站立時(shí)，他就剪紙貼畫，《國(guó)王的憂思》就是他老年時(shí)期的作品。在他虛弱生病臥床時(shí)，他就讓人把畫畫的碳棒綁在釣魚竿上，他在墻壁上畫畫。他說：他的一生都沒有感到過寂寞，因?yàn)橐恢庇挟嬇惆橹�，他是幸福而快樂�?
(二)幫助幼兒進(jìn)一步理解畫家馬蒂斯
1．你們喜歡他嗎?
(幼兒表達(dá)自己喜歡馬蒂斯的理由。)
2．教師小結(jié)：一個(gè)人如果能做自己喜歡的事情那就會(huì)很幸福!
【設(shè)計(jì)意圖：播放PPT能拓展幼兒對(duì)畫家馬蒂斯的欣賞視野，整個(gè)過程要與幼兒互動(dòng)完成。幼兒熟悉的作品可以鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)，對(duì)于他們不了解的內(nèi)容要要求他們認(rèn)真傾聽。馬蒂斯的執(zhí)著也能讓幼兒驚嘆，由此可以讓他們明白——做自己喜歡的事情是幸福的!】
三、表達(dá)表現(xiàn)，大膽運(yùn)用色彩
幼兒使用材料進(jìn)行習(xí)作，嘗試做大師。
1．老師準(zhǔn)備了許多材料，想嘗試做色彩大師嗎?試一試吧。
2．幼兒自主選擇撕紙臨摹、色彩創(chuàng)意、實(shí)物構(gòu)景等不同內(nèi)容進(jìn)行自由表達(dá)。
3．教師重點(diǎn)觀察幼兒在作品表達(dá)的過程中對(duì)畫家馬蒂斯運(yùn)用色彩經(jīng)驗(yàn)感知的經(jīng)驗(yàn)遷移。
4．幼兒在不斷嘗試中豐富對(duì)顏色對(duì)比效果運(yùn)用的經(jīng)驗(yàn)。
【設(shè)計(jì)意圖：之前的欣賞讓幼兒發(fā)現(xiàn)和體會(huì)了畫家創(chuàng)作《金魚》時(shí)所用的色彩表達(dá)方式，這些都在幼兒的心中凝聚成屬于自我的“像”。進(jìn)入習(xí)作環(huán)節(jié)后，幼兒需要將之前理解的、體會(huì)的、感受的、發(fā)現(xiàn)的都融入自己的表達(dá)、練習(xí)中，這樣的創(chuàng)作極富挑戰(zhàn)，能讓幼兒在吸收他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上運(yùn)用自我的藝術(shù)智慧來解決問題�！�
大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 知道有關(guān)大熊貓的知識(shí)。
2.簡(jiǎn)單的畫出大熊貓的體態(tài)。
3.增強(qiáng)幼兒愛護(hù)大熊貓的情感。
4.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大熊貓圖片、油畫棒、繪畫紙，勾線筆。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分。
談話導(dǎo)入：教師：小朋友們你們見過大熊貓嗎?誰來說一說大熊貓長(zhǎng)得什么樣子?
【設(shè)計(jì)意圖：以談話導(dǎo)入的方式進(jìn)行導(dǎo)入，一是激發(fā)幼兒的興趣;二是給孩子創(chuàng)設(shè)一種自由、寬松的語言環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒大膽講述熊貓的外形特征�！�
二、基本部分。
(1)出示課件：(大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的`畫面)，讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。
教師：小朋友，圖上是誰啊?(大熊貓)大熊貓?jiān)诟墒裁?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長(zhǎng)什么樣子啊?(身上有毛，有黑色的、有白色的，有四條腿，有一條尾巴，有兩只半圓形的耳朵，身體胖胖的……)教師總結(jié)：剛才小朋友們看的真仔細(xì)，說的太好了，大熊貓身體肥胖，四肢粗壯，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周圍也是八字形的黑毛，其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中，喜歡吃竹葉和竹筍。是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。
(2)老師在投影儀下示范并講解大熊貓的畫法。
�、俅笮茇垐A圓的大腦袋。
②畫出大熊貓橢圓形的白色身體。
�、郛嫵龃笮茇堄执钟侄痰乃臈l黑腿。
�、芙o大熊貓?zhí)懋嬌涎劬Α⒈亲�、耳朵�?/p>
�、萁o大熊貓進(jìn)行著色。
(3)幼兒在繪畫紙進(jìn)行繪畫。
①自己畫，老師巡回指導(dǎo)，必要時(shí)給予幫助。
�、诋嫼�(jiǎn)單的大熊貓的基礎(chǔ)上，大膽想象，畫出不同形態(tài)的大熊貓 。
�、蹫榇笮茇�?zhí)懋嬛窆S、竹葉等。
④給大熊貓進(jìn)行著色。注意畫面的整潔，涂色要均勻。
【設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)幼兒能用筆來記錄熊貓的外形特征�！�
三、結(jié)束部分 。
對(duì)孩子的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓，組成熊貓的一家，進(jìn)行組合活動(dòng)，并進(jìn)行講述活動(dòng)，發(fā)展孩子們的語言表達(dá)能力和組合能力。
【設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒感受繪畫活動(dòng)的樂趣并發(fā)展孩子們的語言表達(dá)能力和組合能力�！�
活動(dòng)反思：
《國(guó)寶熊貓》作為一個(gè)美術(shù)活動(dòng)，相對(duì)于新教師來說，在執(zhí)教控制力上是比較容易的，而且作為我比較喜歡的領(lǐng)域，在執(zhí)教的過程中，也奠基了我不少的信心。在后來的課堂反思交流上，采用了自我講述與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合的交流方式，我也從其他聽教者的口中，得到了不少的建議以及對(duì)我此次課提出的相應(yīng)不足。最大的不足點(diǎn)，在教師范畫時(shí)，關(guān)于熊貓的耳朵形狀，并沒有強(qiáng)調(diào)是半圓形。幼兒的作品呈現(xiàn)中就直接反應(yīng)了這個(gè)情況，幼兒開始操作就發(fā)現(xiàn)了很多孩子畫的熊貓耳朵是三角形、尖形，類似貓耳朵的形狀。熊貓的動(dòng)態(tài)形象，幼兒畫中體現(xiàn)的效果都還可以。對(duì)于熊貓的習(xí)性、生長(zhǎng)地，幼兒也足夠掌握了知識(shí)點(diǎn)。
大班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞梵高的作品，感受畫面中筆觸、色彩、形象所傳達(dá)出來的強(qiáng)烈的情感。
2、創(chuàng)作“美麗的星空”或描繪自己對(duì)梵高和他作品的感覺，嘗試在繪畫中表達(dá)自己的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
半數(shù)幼兒、油畫棒、訂書機(jī)、幼兒操作材料、《星月夜》范畫、輕音樂——班得瑞《安妮的仙境》，《天空之城》
活動(dòng)過程：
1、聽音樂，感受《星月夜》畫面中的情感。
播放音樂《安妮的仙境》，引導(dǎo)幼兒安靜的傾聽音樂中的畫，請(qǐng)幼兒說一說你從音樂中聽出了什么？（音樂是歡快的還是舒緩的，你聽到之后心里有什么感受？想要做什么事？）由于這首曲子非常舒緩，小朋友們說聽后感受很舒服，都要睡著了，接著老師又提問，你們想睡在哪里？小朋友們說想睡在家里軟軟的床上。于是老師很煽情的配著音樂說了一個(gè)故事：一個(gè)叫梵高的人，離開家鄉(xiāng)很多年了，由于很多原因，他一直沒有回家，在一個(gè)秋天里，他生病住院了，在病床上他特別想念家鄉(xiāng)，懷念家鄉(xiāng)的田野和村莊，于是他畫了一幅畫，這幅畫上面一顆柏樹，一棵燃燒的柏樹!天空中有星星,她們翻滾著...村莊似乎籠罩在某種不安之中...正忍受精神病折磨的凡高用這幅畫要告訴我們什么?他要選擇死亡?還是….
小朋友們安靜的聽著，沉浸在那種憂傷寧靜的感情中，故事順勢(shì)也將作者和創(chuàng)作背景等一些常識(shí)介紹了一下。
2、教師講解作品的布局，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，局部地區(qū)做示范，幼兒仔細(xì)觀察。
教師講解作品布局：星云與棱線宛如一條巨龍不停的蠕動(dòng)著，暗綠褐色的柏樹像一股巨形的火焰,由大地的深處向上旋冒...所有的一切似乎都在回旋,轉(zhuǎn)動(dòng),煩悶,動(dòng)搖,在夜空中放射絢麗的色彩......教師強(qiáng)調(diào)：不一定要畫的和梵高畫的一樣，你可以畫的比他畫的還要有感情，還要讓人想家。（暗示幼兒可以從顏色的搭配、線條的比例上做一些改變等。）
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
播放音樂《天空之城》，這是一首比較憂傷的音樂，幼兒聽著音樂，揣摩著自己的情感，嘗試可以用不同的繪畫來表達(dá)幼兒心里的“星空” ，我發(fā)現(xiàn)不用老師過多的強(qiáng)調(diào)樹要是黑色的，高高的，幼兒通過剛剛老師的介紹已經(jīng)理解了“盤旋的巨龍”的意思了，所以他會(huì)很自然的將柏樹畫的又高又黑，而且是扭動(dòng)的，星空中的星星也都是忽大忽小，幼兒解釋說因?yàn)橛性疲砸粫?huì)能看見一會(huì)看不見，巡視一圈下來后，我發(fā)現(xiàn)這一半孩子的畫與眾不同的還是挺多的，大部分沒有模仿范畫。他們都有自己的理解了，所以整個(gè)畫面都呈現(xiàn)出一種冷色調(diào)，我問幼兒為什么選擇重的顏色時(shí)，他說聽這個(gè)音樂就想用這種顏色，看來，音樂發(fā)揮了它的魔力！
4、教師展示幼兒的作品，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
教師請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，大多數(shù)幼兒都踴躍的舉手，想要展示自己的作品，介紹完后教師都以稱贊的話語表揚(yáng)小朋友，并將他們的作品張貼在班級(jí)內(nèi)。
改變平時(shí)的評(píng)價(jià)眼光，并在介紹作品和講解作品時(shí)以“情”感動(dòng)幼兒，啟迪他們的想象，鼓勵(lì)他們創(chuàng)作出不一樣的畫，看到小朋友們聚精會(huì)神的作著畫時(shí)，我就知道，這節(jié)課效果應(yīng)該很好！
分析：
在幼兒園里進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，多數(shù)老師都是采用單一且枯燥的教學(xué)模式：出示范例——現(xiàn)場(chǎng)示范——幼兒操作、教師指導(dǎo)——點(diǎn)評(píng)，這種模式帶來了一個(gè)常見的現(xiàn)象，幼兒繪畫出來的作品往往都是大同小異，沒有自己的風(fēng)格和特點(diǎn)，小朋友還是快樂的小畫家嗎？不是！他們變成了加工作業(yè)的機(jī)器人了，久而久之，他們?cè)絹碓讲幌矚g畫畫了，覺得畫這個(gè)太難，畫那個(gè)又不會(huì)。幼兒的作品都差不多，沒有突出他們的特點(diǎn)，我就在反思，幼兒的美術(shù)活動(dòng)到底是讓幼兒做一個(gè)模仿的的機(jī)器人還是通過美術(shù)活動(dòng)來引導(dǎo)他們感受不同的情感呢？
我們都知道，美術(shù)活動(dòng)是幼兒園對(duì)幼兒進(jìn)行美育教育的一個(gè)重要方法，在幼兒園教育教學(xué)中占有相當(dāng)大的比重。積極有效的美術(shù)活動(dòng)就是引導(dǎo)幼兒在自然生活、社會(huì)生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美的過程。在這個(gè)過程中幼兒的心靈得到陶冶，自信心、生動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性得到發(fā)揮，對(duì)幼兒的身心和諧、健康發(fā)展是非常有益的。音樂對(duì)人所產(chǎn)生的'影響是眾所周知的。作為素質(zhì)教育的一部分，音樂教育對(duì)發(fā)展孩子的直覺、想像與表達(dá)能力有獨(dú)特的作用，將這兩者有效的結(jié)合，聽了很多展示課，翻閱了很多相關(guān)的書籍文獻(xiàn)，把好的方法帶入課堂，在教學(xué)時(shí)讓音樂與美術(shù)緊密聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)充滿音樂的課堂教學(xué)其實(shí)可以比普教課堂教學(xué)上的更為豐富多彩，讓幼兒在音樂中張開想象的翅膀，用畫筆表現(xiàn)自己的情感。
音樂對(duì)人的情感能起到很好的渲染作用，而美術(shù)欣賞離不開情緒的調(diào)動(dòng)，沒有充滿感情色彩的欣賞過程，必然得不到情感的體驗(yàn)，認(rèn)知的效果也將大打折扣。采取創(chuàng)設(shè)情境的方法 ，運(yùn)用音樂調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感覺，視聽結(jié)合，使幼兒對(duì)教學(xué)內(nèi)容清晰明確，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。真實(shí)的環(huán)境氛圍，顯現(xiàn)和諧、鮮明的形象，促使有的感、知覺發(fā)展，并通過直觀感受誘發(fā)他們創(chuàng)造性的想象，給幼兒以美的享受，也可以很好地激發(fā)幼兒的興趣。
所以，這節(jié)課我將感受畫面的情感的作為了一個(gè)小重點(diǎn)，通過播放渲染力強(qiáng)的兩首音樂，達(dá)到了啟迪思維，加深欣賞深度的目的。并鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作性的繪畫，改變了一味的模仿，幼兒覺得隨心所欲，老師看到的作品也更加豐富多彩。
大班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對(duì)海底世界探索的興趣。
2、發(fā)展幼兒協(xié)作能力，促進(jìn)形象思維的發(fā)展。
3、在認(rèn)識(shí)和了解海洋動(dòng)物的基礎(chǔ)上，用多種繪畫形式表現(xiàn)它們形態(tài)、動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、長(zhǎng)卷紙、水粉、海綿、吸管
2、海底動(dòng)物的圖片（海豚、鯊魚、螃蟹、各種海魚等）、“海底動(dòng)物”錄像。
3、經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)這些海底動(dòng)物，并了解他們的生活習(xí)性。
活動(dòng)過程：
1、看“海底動(dòng)物”錄像帶，導(dǎo)入活動(dòng)引起興趣。
師：大海里生活著許多的`動(dòng)物，每天都發(fā)生許多有趣的故事。
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片講述海里動(dòng)物的形態(tài)特征，討論如何協(xié)作作畫。
�。�1）、他們長(zhǎng)得什么樣？他們之間會(huì)發(fā)生什么故事？
�。�2）、引導(dǎo)說出大家合作畫畫與平時(shí)畫畫的區(qū)別，以及要注意的事項(xiàng)。
（如提前商量各自畫什么，最好不重復(fù)，畫在什么地方等）
�。�3）、引導(dǎo)幼兒觀察繪畫材料、自由選擇：水粉畫、印畫、吹畫的形式。
3、交待要求，幼兒協(xié)作作畫，教師指導(dǎo)。
�。�1）、幼兒自由選擇材料，合作作畫。
�。�2）、引導(dǎo)幼兒作畫前商量好各自不一樣的動(dòng)態(tài)，合理布局觀察圖片進(jìn)行想象大膽作畫。
�。�3）、采用印畫、吹畫的小朋友，想一想什么東西適合用印畫的形式（水草、海星等）
（4）、想想還可以用遮擋的關(guān)系添畫些什么？
提醒幼兒涂色時(shí)注意用筆和衛(wèi)生，合作作畫。
4、展示作品，鼓勵(lì)幼兒表述。
請(qǐng)幼兒用連貫的語言描述畫面內(nèi)容。
大班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)設(shè)計(jì)
我們的水墨畫特色活動(dòng)已經(jīng)開展了快一年了，孩子們從一開始的玩墨，到現(xiàn)在的運(yùn)筆作畫，一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都讓孩子們?cè)絹碓较矚g這些活動(dòng)。通過上階段的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)掌握了運(yùn)用轉(zhuǎn)筆的方法來表現(xiàn)葡萄，今天我重點(diǎn)知道孩子們運(yùn)用兩筆法來畫大一點(diǎn)的.圓形物體。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用兩筆畫圓法表現(xiàn)枇杷。(重難點(diǎn))
2、嘗試自主調(diào)配枇杷葉不同的色彩，并能用濃墨勾畫葉脈。
3、體驗(yàn)水墨畫活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件、宣紙、畫顏料、毛筆、墨等。
活動(dòng)過程
一、出示課件，觀察枇杷。
1、播放PPT1，小朋友你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎?(枇杷)
2、你們見過枇杷樹嗎?它是怎么樣的?
3、出示PPT2，引導(dǎo)幼兒觀察枇杷的外形。
�、勹凌耸鞘裁葱螤畹�?(圓圓的)
②這些枇杷是什么顏色的?他們的顏色一樣嗎?(有深有淺)
4、出示PPT3，枇杷樹的葉子又是怎么樣的?(大大的，一片一片的)你仔細(xì)看一看，葉子上面還有什么?(葉脈)
二、討論枇杷的畫法。
1、討論：怎么樣用毛筆來畫枇杷?用筆的哪一個(gè)部位畫比較好?
2、：用側(cè)鋒畫枇杷與葉子。
3、教師用兩筆法示范枇杷與枇杷葉子的畫法。
4、出示PPT4，感受大師的作品。枇杷的葉子可以用什么顏色?(綠色再沾一點(diǎn)墨)葉脈用什么勾畫?(濃墨)
三、幼兒自由創(chuàng)作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒自己布局畫面，大膽創(chuàng)作。
2、嘗試自己調(diào)配葉子的顏色，體現(xiàn)濃淡的層次感。
四、師幼共同欣賞作品。
教學(xué)建議
建議將本次活動(dòng)延伸至區(qū)角內(nèi)，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，運(yùn)用好筆的側(cè)鋒。
【大班美術(shù)教案】相關(guān)文章：
大班美術(shù)教案06-16
大班美術(shù)教案【精選】08-09
大班美術(shù)教案08-16
（精選）大班美術(shù)教案07-10
大班美術(shù)教案[精選]07-20
【精選】大班美術(shù)教案07-25
(精選)大班美術(shù)教案07-22