計(jì)算機(jī)教案

時(shí)間：2024-05-30 17:22:14 教案我要投稿

實(shí)用的計(jì)算機(jī)教案范文七篇

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的計(jì)算機(jī)教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的計(jì)算機(jī)教案范文七篇

計(jì)算機(jī)教案篇1

　　學(xué)生甲：世界第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)于1946年誕生于美國(guó)華盛頓的史密森博物館，她的名字叫“埃尼阿克”

　　學(xué)生乙：我想介紹我查找的一份課外資料。世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)發(fā)明于二戰(zhàn)之中。因?yàn)樗菫槊绹?guó)海軍繪制彈道圖用的。它有半個(gè)足球場(chǎng)那么大，里面含有500英里的電線，是用電磁信號(hào)移動(dòng)機(jī)械部件。它的.運(yùn)行速度很慢，3——5秒運(yùn)行一次，適應(yīng)性也很差，只適用于專門的領(lǐng)域。他只是一臺(tái)普通用途的計(jì)算機(jī)。

　　學(xué)生�。憾潭處资昀铮�(jì)算機(jī)已經(jīng)奇跡般地繁衍了四代。第一代是使用真空電子管運(yùn)行的計(jì)算機(jī)。十一年以后，就出現(xiàn)了第二代晶體管計(jì)算器。七年后，又更新產(chǎn)生了第三代集成電路計(jì)算機(jī)。十年后，又發(fā)明了現(xiàn)在較大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)。幾十年的時(shí)間，計(jì)算機(jī)有了如此大的發(fā)展，而且一次比一次先進(jìn)，一次比一次用途廣泛。以至于成為現(xiàn)代社會(huì)的天之驕子。

計(jì)算機(jī)教案篇2

　　一、說(shuō)教材

�。ㄒ唬┙滩牡匚缓妥饔�

　　本節(jié)內(nèi)容選自上�？萍冀逃霭嫔纭缎畔⒓夹g(shù)基礎(chǔ)》必修模塊第四章第三節(jié)，文件管理的操作（文件和文件夾的瀏覽、新建、命名、復(fù)制、移動(dòng)、刪除、屬性設(shè)置等）學(xué)生在初中時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)并掌握，這里主要主要是集中介紹多種方法對(duì)計(jì)算機(jī)文件進(jìn)行管理的過程，使學(xué)生充分體會(huì)文件管理的用途和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)在日常生活和學(xué)習(xí)中更加有效地利用計(jì)算機(jī)技術(shù)解決實(shí)際問題的意識(shí)，逐漸養(yǎng)成利用文件管理方式管理日常生活和學(xué)習(xí)中相關(guān)信息資源的良好習(xí)慣，為后面的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

　（二）教學(xué)目標(biāo)

　⊙知識(shí)性目標(biāo)

　　1.了解計(jì)算機(jī)文件管理的特點(diǎn)。

　　2.掌握利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文件管理的過程。

　　3.知道計(jì)算機(jī)文件管理的方法。

　⊙技能性目標(biāo)

　　１.能運(yùn)用計(jì)算機(jī)文件管理功能實(shí)現(xiàn)對(duì)具體主題信息的分類管理。

　　2.能有效使用文件管理方式管理對(duì)自己有價(jià)值的信息資源，建立自己的數(shù)字化資源庫(kù)。

　⊙情感性目標(biāo)

　�。�.體驗(yàn)信息資源文件管理方式特點(diǎn)，養(yǎng)成利用計(jì)算機(jī)文件管理方式管理與自身相關(guān)的信息資源的良好習(xí)慣。

　�。�.充分體驗(yàn)計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展給人們帶來(lái)學(xué)習(xí)的緊迫感，促使人們加速更新綜合技能，能以良好的心態(tài)迎接信息社會(huì)挑戰(zhàn)。

　�。ㄈ┙虒W(xué)重、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)文件管理的'方法

　　難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)文件管理的特點(diǎn)

　　二、說(shuō)學(xué)情

　　教學(xué)對(duì)象為高一年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具有一定的邏輯思維能力，能夠自主完成一定要求的學(xué)習(xí)任務(wù)，富有挑戰(zhàn)性，很多學(xué)生家里都有電腦，對(duì)于電腦操作比較熟練，只是缺乏對(duì)于知識(shí)的歸納和梳理。

　　三、說(shuō)教法

　　本節(jié)課采用學(xué)生自主探究、討論交流為主，教師引導(dǎo)為輔的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，體現(xiàn)信息技術(shù)課是以提高學(xué)生信息素養(yǎng)為宗旨的。

　　四、說(shuō)教學(xué)過程

　　1. 創(chuàng)設(shè)情境

　　結(jié)合我校使用分材自學(xué)稿教學(xué)，學(xué)生每天都要發(fā)好幾個(gè)學(xué)科的分材自學(xué)稿，如果保存不當(dāng)對(duì)于后期的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、學(xué)校的檢查都是很麻煩！從實(shí)際任務(wù)出發(fā)，吸引學(xué)生，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生管理水平是一個(gè)促進(jìn)！這一環(huán)節(jié)通過設(shè)置兩個(gè)問題直接吸引學(xué)生，即：你各個(gè)學(xué)科的分才自學(xué)稿保存的齊全嗎？你是怎么保存的？計(jì)算機(jī)里的文件又是怎么保存的呢？

　2.建構(gòu)新知

　　在新課學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)我將通過三個(gè)任務(wù)來(lái)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。通過前二個(gè)任務(wù)學(xué)生將學(xué)習(xí)體驗(yàn)利用計(jì)算機(jī)文件管理的特點(diǎn)，而如何引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)會(huì)方法用于實(shí)踐，才是關(guān)鍵所在，所以設(shè)置了任務(wù)二，來(lái)提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

　　任務(wù)1：（自學(xué)教材92頁(yè)圖4-7使用資源管理器管理計(jì)算機(jī)文件，完成任務(wù)1）把你的自學(xué)稿作為硬盤，在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行以下操作：

　�。�1）把自學(xué)稿看作是一個(gè)文件夾，并命名。

　�。�2）把數(shù)學(xué)自學(xué)稿作為自學(xué)稿的一個(gè)子文件夾，并命名。

　�。�3）把物理自學(xué)稿作為自學(xué)稿的另一個(gè)子文件夾，并命名。

　�。�4）在數(shù)學(xué)自學(xué)稿文件夾中按單元分別命名放入數(shù)學(xué)自學(xué)稿文件夾中。

　　（5）在物理自學(xué)稿文件夾中按新舊類型（自學(xué)稿和問題跟蹤卷）分別命名放入物理自學(xué)稿文件夾中。

　　【設(shè)計(jì)意圖】這個(gè)過程學(xué)生通過教材自學(xué)釋疑，教師適當(dāng)指導(dǎo)，既鞏固了初中時(shí)對(duì)于文件夾的操作又把課堂教學(xué)和實(shí)際學(xué)習(xí)結(jié)合到一起，使學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)”。

　　任務(wù)2：小組合作歸納整理自己的收藏夾（教師事先在收藏夾中放置各類網(wǎng)頁(yè)若干）。

　　【設(shè)計(jì)意圖】任務(wù)1明確給出了怎么歸納，任務(wù)2是自我歸納，任務(wù)1是自學(xué)完成，任務(wù)2采取小組合作學(xué)習(xí)的形式完成，讓學(xué)生在交流討論中突破本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容計(jì)算機(jī)文件管理的方法，讓學(xué)生清楚地明白處理怎樣的問題，應(yīng)該用什么樣的方法。完成后，隨即展示幾個(gè)作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，請(qǐng)同學(xué)們回答出這樣做的理由，強(qiáng)化重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)其信息素養(yǎng)的形成。

　任務(wù)3.管理qq中的好友信息，并說(shuō)明使用這種管理方式的理由。

　　【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)要求學(xué)生獨(dú)立完成，一方面是對(duì)于自己隱私的保密性，另一方面鞏固學(xué)生本節(jié)課的知識(shí)，讓學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)更好的應(yīng)用到實(shí)際生活，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析、解決問題的能力，加強(qiáng)知識(shí)的聯(lián)系，調(diào)動(dòng)學(xué)生探究和創(chuàng)新的積極性。

　　歸納總結(jié)

　　最后，請(qǐng)同學(xué)總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生描述出利用計(jì)算機(jī)文件管理信息資源的過程和特點(diǎn)，動(dòng)員學(xué)生把計(jì)算機(jī)文件管理的方法引入日常的學(xué)習(xí)和生活中，從而實(shí)現(xiàn)信息素養(yǎng)的內(nèi)化和提升！

計(jì)算機(jī)教案篇3

　　一、教材分析

　　本課選自西安交通大學(xué)出版社《信息技術(shù)》七年級(jí)(上)第二單元第一節(jié)。本課理論部分過多，包括計(jì)算機(jī)的工作原理以及硬件組成兩部分內(nèi)容,旨在引導(dǎo)學(xué)生了解計(jì)算機(jī)工作原理以及計(jì)算機(jī)硬件組成結(jié)構(gòu)，使學(xué)生更加深刻的認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)。

　　二、學(xué)情分析

　　七年級(jí)學(xué)生都使用過電腦，但是真正打開計(jì)算機(jī)看過內(nèi)部構(gòu)造的學(xué)生卻很少，因此有必要在理論課的基礎(chǔ)上，讓他們知道并見識(shí)主機(jī)箱內(nèi)部構(gòu)造，了解各部分硬件的名稱以及作用。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識(shí)與技能

　　了解計(jì)算機(jī)的基本工作原理和硬件組成。

　　2.過程與方法

　　通過讓學(xué)生動(dòng)手主動(dòng)參與實(shí)踐(觀察拆開的計(jì)算機(jī))的過程，進(jìn)一步感性地認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件和結(jié)構(gòu)，掌握學(xué)習(xí)方法。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)小組的集體榮譽(yù)感和凝聚力。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：硬件系統(tǒng)的組成及硬件功能。

　　難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)主要硬件的技術(shù)指標(biāo)。

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1. 準(zhǔn)備好多媒體課件，保證機(jī)房教學(xué)軟件運(yùn)轉(zhuǎn)正常。

　　2. 每個(gè)小組準(zhǔn)備一臺(tái)拆開的主機(jī)箱。

　　3. 準(zhǔn)備學(xué)生自主學(xué)習(xí)資料包。

　　六、教法和學(xué)法

　　講解法、實(shí)驗(yàn)法、自主學(xué)習(xí)法。

　　七、教學(xué)環(huán)節(jié)

　　1.課時(shí)安排

　　1課時(shí)

　　2.教學(xué)過程

　　教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

　　創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課

　　(3分鐘)開題：通過視頻“未來(lái)計(jì)算機(jī)”

　　我們?cè)趺吹贸觥半娔X”的答案?引出我們大腦的思維過程

　　圖片展示大腦思維過程:

　　請(qǐng)學(xué)生描述人腦的思考過程。

　　猜謎語(yǔ)

　　思考大腦思維過程：

　　眼睛耳朵接收到問題，大腦思考，接著通過嘴巴說(shuō)出答案

　　謎語(yǔ)入門，快速直接。

　　計(jì)算機(jī)的基本工作原理

　　(3分鐘)

　　分組自主學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)硬件

　　(15分鐘)

　　提問：我們的計(jì)算機(jī)是怎樣工作的'呢?和我們?nèi)祟惖乃伎歼^程有沒有共同點(diǎn)呢?

　　計(jì)算機(jī)正是模仿人腦進(jìn)行工作的，其部件如輸入設(shè)備、中央處理器、輸出設(shè)備等分別與人腦的各種功能器官對(duì)應(yīng)，從而完成信息的輸入、處理、輸出等，計(jì)算機(jī)也因此被稱作“電腦”。

　　展示圖片，教師講解計(jì)算機(jī)工作過程。

　　帶著問題來(lái)學(xué)習(xí)

　　問題：計(jì)算機(jī)各部分硬件功能及作用?

　　1、把學(xué)生分成10個(gè)小組，每個(gè)小組學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)硬件的一部分內(nèi)容

　　2、學(xué)生打開學(xué)習(xí)資料包中“計(jì)算機(jī)硬件”PPT并分組學(xué)習(xí)。

　　3、提問各個(gè)小組學(xué)生并總結(jié)小組學(xué)習(xí)成果。

　　觀察、思考

　　分析出計(jì)算機(jī)的工作過程可以用“輸入、處理、輸出”6個(gè)字來(lái)概括。

　　自主學(xué)習(xí)并聆聽其他小組的學(xué)習(xí)成果，認(rèn)真總結(jié)計(jì)算機(jī)的各部分硬件功能及作用

　　通過類比，讓學(xué)生知道計(jì)算機(jī)的工作過程

　　通過自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)硬件進(jìn)行整體認(rèn)識(shí)

　　猜猜我是誰(shuí)(活動(dòng))

　　1、讓學(xué)生打開學(xué)習(xí)資料包中的“猜猜我是誰(shuí)”文檔，讓學(xué)生分組討論并猜出學(xué)習(xí)資料中描述的計(jì)算機(jī)硬件名稱。

　　認(rèn)真分析

　　總結(jié)分類通過活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步掌握計(jì)算機(jī)各部分硬件及其特點(diǎn)。

　　分組識(shí)別硬件

　　1、識(shí)別機(jī)箱中的CPU、電源、主板。

　　2、識(shí)別機(jī)箱中的內(nèi)存、硬盤。

　　3、識(shí)別機(jī)箱中的聲卡、顯卡和網(wǎng)卡。

　　各組組員開始討論，以上的任務(wù)要求，對(duì)機(jī)箱中的各個(gè)部件進(jìn)行討論研究。小組觀看打開的電腦主機(jī)識(shí)別主機(jī)內(nèi)硬件學(xué)生觀看分析教師巡視指導(dǎo)。

　　游戲挑戰(zhàn)(6分鐘)打開學(xué)習(xí)資料包中“硬件匹配”和“硬件裝機(jī)”Flash游戲并通過練習(xí)對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行回顧并總結(jié)。完成練習(xí)并總結(jié)內(nèi)容

　　運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行挑戰(zhàn)游戲。

　　計(jì)算機(jī)硬件歸類劃分(3分鐘)

　　1、對(duì)零散的計(jì)算機(jī)硬件進(jìn)行系統(tǒng)分類。

　　2、總結(jié)課堂內(nèi)容，并提出指揮計(jì)算機(jī)硬件的運(yùn)行是軟件，引出下節(jié)課內(nèi)容。認(rèn)真聽講，總結(jié)課堂內(nèi)容總結(jié)課堂知識(shí)并引出下節(jié)課內(nèi)容。

計(jì)算機(jī)教案篇4

　　一、教學(xué)目的:

　　1。了解Word中的藝術(shù)字。學(xué)習(xí)Word中的特殊技巧。

　　2。學(xué)習(xí)使用藝術(shù)字的方法。了解藝術(shù)字的多樣性。

　　3。學(xué)習(xí)對(duì)插入的藝術(shù)字進(jìn)行編輯、修改。

　　4。通過學(xué)習(xí)藝術(shù)字的一種使用方法，練習(xí)其它的使用方法，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移能力。培養(yǎng)舉一反三的思維能力。

　　5。提高學(xué)生對(duì)軟件的操作能力、動(dòng)手能力。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　1。了解Word中的藝術(shù)字。

　　2。學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字的方法。

　　3。學(xué)習(xí)對(duì)插入的藝術(shù)字進(jìn)行編輯、修改

　　三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：使用藝術(shù)字

　　難點(diǎn)：藝術(shù)字的編輯與修改

　　四、教具準(zhǔn)備

　　教師用計(jì)算機(jī)、學(xué)生用計(jì)算機(jī)、學(xué)生自己輸入的文件“落花生”

　　五、教學(xué)過程

　　1導(dǎo)言與復(fù)習(xí)

　　A、復(fù)習(xí)：如何設(shè)置頁(yè)面與頁(yè)邊距？

　　B、導(dǎo)語(yǔ)：我們可以在Word文檔中插入藝術(shù)字來(lái)作為大標(biāo)題。藝術(shù)字不同于普通的文字，它具有很多特殊的效果。例如陰影、斜體、旋轉(zhuǎn)、延伸、彎曲等。多種效果使藝術(shù)字遠(yuǎn)比普通文字美觀的多。

　　2新授課

　　A、插入藝術(shù)字

　　師：我們可以試一試在“落花生”文檔中插入藝術(shù)字作為標(biāo)題。插入藝術(shù)字的方法是：1、單擊菜單欄“插入（I）”項(xiàng)，指向“圖片（P）”項(xiàng)，會(huì)出現(xiàn)圖片菜單。單擊“藝術(shù)字（W）”項(xiàng)。Word將進(jìn)入“‘藝術(shù)字’庫(kù)”對(duì)話框。2、對(duì)話框中，有30種藝術(shù)字式樣。你可以選擇任何一種，然后單擊“確定”按鈕。Word將打開“編輯‘藝術(shù)字’文字”對(duì)話框。3、這時(shí)，可以輸入標(biāo)題的名字。我們這篇文章的標(biāo)題是“落花生”。4、在“藝術(shù)字文字”對(duì)話框中選擇標(biāo)題的字體、字號(hào)以及修飾效果。5、最后，單擊“確定”按鈕。 Word將把輸入的`文字以藝術(shù)字的效果插入到文檔中，并且會(huì)自動(dòng)打開“藝術(shù)字”工具欄。

　　教師演示插入藝術(shù)字

　　B、選定藝術(shù)字

　　師：與塊一樣，要修改、編輯藝術(shù)字，首先要選定藝術(shù)字。方法是：將鼠標(biāo)指針指向藝術(shù)字的中心區(qū)域，單擊鼠標(biāo)左鍵即可。藝術(shù)字被選定后，將在藝術(shù)字周圍出現(xiàn)八個(gè)空心小方塊，這些標(biāo)志叫做編輯點(diǎn)。

　　老師演示

　　C、藝術(shù)字的移動(dòng)、放大與縮小

　　師：移動(dòng)藝術(shù)字：1、選定藝術(shù)字，2、將鼠標(biāo)移到字上，鼠標(biāo)指針會(huì)變成形狀。按住左鍵，移動(dòng)鼠標(biāo)，這樣就可以拖動(dòng)藝術(shù)字到合適的位置。松開鼠標(biāo)即可。

　　藝術(shù)字的放大與縮�。哼x定藝術(shù)字，出現(xiàn)八個(gè)編輯點(diǎn)。指向這八個(gè)編輯點(diǎn)中的任意一個(gè)，鼠標(biāo)指針就會(huì)變成雙箭頭形狀指針。這時(shí)，按住鼠標(biāo)左鍵，拖動(dòng)編輯點(diǎn)，就可以將藝術(shù)字放大或者縮小了。

　　D、改變藝術(shù)字的內(nèi)容

　　師：如果要修改已有藝術(shù)字的內(nèi)容，方法是：1、雙擊要修改的藝術(shù)字，Word將打開顯示“編輯‘藝術(shù)字’文字”對(duì)話框。2、在對(duì)話框中重新輸入文字。3、單擊對(duì)話框中的“確定”按鈕，即可改變藝術(shù)字內(nèi)容。

　　教師演示

　　3練習(xí) 打開“落花生”文件，插入藝術(shù)字做標(biāo)題。看誰(shuí)設(shè)計(jì)的藝術(shù)字最漂亮。

　　4課堂小結(jié)

　　師：藝術(shù)字在Word中當(dāng)做一種特殊的圖片來(lái)處理，所以它比一般的文字的效果更加豐富多彩。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)如何插入藝術(shù)字。除此以外，還要學(xué)會(huì)對(duì)藝術(shù)字的放大與縮小、移動(dòng)藝術(shù)字、改變藝術(shù)字的內(nèi)容等操作。如果要藝術(shù)字其它項(xiàng)目，還可以單擊已有“藝術(shù)字”，出現(xiàn)藝術(shù)字工具欄。選定工具欄中的選項(xiàng)，可以修改更多的內(nèi)容。

　　六、板書安排

　　插入藝術(shù)標(biāo)題

　　一、插入藝術(shù)字

　　二、修改、編輯藝術(shù)字

　　1、選定藝術(shù)字 2、移動(dòng)、放大與縮小 3、改變藝術(shù)字內(nèi)容

計(jì)算機(jī)教案篇5

　　課題：計(jì)算機(jī)的組成

　　教學(xué)時(shí)間：授課班級(jí)：

　　教學(xué)目標(biāo)：1.掌握計(jì)算機(jī)硬件構(gòu)成及基本工作原理；2.了解信息的數(shù)字化表示

　　教學(xué)重點(diǎn)：1.掌握計(jì)算機(jī)硬件構(gòu)成及基本工作原理

　　教學(xué)難點(diǎn)： 1.掌握計(jì)算機(jī)硬件構(gòu)成及基本工作原理

　　教學(xué)方法：講授法、實(shí)物展示

　　教學(xué)過程：

　　一、課程導(dǎo)入：

　　1．信息的含義

　　2．信息技術(shù)的含義

　　二、講授新課：

　　1．整個(gè)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)分為硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩部分。

　　2．計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)一般分為五部分，輸入設(shè)備、輸出設(shè)備、存儲(chǔ)器、運(yùn)算器、控制器。

　　1）輸入設(shè)備：使計(jì)算機(jī)從外部獲得信息的設(shè)備。

　　常用的輸入設(shè)備舉例：鍵盤、鼠標(biāo)、話筒、描掃儀等。

　　2）輸出設(shè)備，把信息處理的結(jié)果以人們能夠識(shí)別的形式表現(xiàn)出來(lái)的設(shè)備。

　　常用的輸出設(shè)備舉例：顯示器、打印機(jī)等。

　　3）存儲(chǔ)器

　　存儲(chǔ)器分類：內(nèi)存和外存。

　　內(nèi)存分類：只讀存儲(chǔ)器（ROM）和隨機(jī)存儲(chǔ)器(RAM)。

　　只讀存儲(chǔ)器（ROM）和隨機(jī)存儲(chǔ)器(RAM)。

　　只讀存儲(chǔ)器（ROM）：用于永久存放特殊的信息，只能讀出，不能存入，計(jì)算機(jī)斷電后，ROM中的信息不丟失。

　　隨機(jī)存儲(chǔ)器（RAM）：其中的信息可讀、可寫、可修改，計(jì)算機(jī)運(yùn)行過程中能夠穩(wěn)定準(zhǔn)確地保存信息，但計(jì)算機(jī)一旦斷電，RAM中的信息將丟失。

　　外存儲(chǔ)器分類：磁盤和光盤

　　磁盤一般分為：軟磁盤和硬磁盤

　　光盤一般分為：只讀光盤、一寫多寫型光盤、可擦型光盤。

　　存儲(chǔ)容量的單位：

　　字節(jié)

　　千字節(jié)（Kb）

　　兆字節(jié)(Mb)

　　吉字節(jié)(Gb)

　　1KB=210B=1024B

　　1MB=210KB=1024KB

　　1GB=210MB=1024MB

　　4）運(yùn)算器

　　運(yùn)算器（Arithmetic unit）是計(jì)算機(jī)實(shí)施算術(shù)運(yùn)算和邏輯判斷的主要部件。在控制器的控制下，它能按照計(jì)算機(jī)程序的要求，進(jìn)行加、減、乘、除等基本運(yùn)算和進(jìn)行判別數(shù)的符號(hào)、比較數(shù)的大小等邏輯運(yùn)算。

　　5）控制器

　　控制器(Controller)是指揮、控制計(jì)算機(jī)運(yùn)行的中心。它從存儲(chǔ)器中取也信息并進(jìn)行分析，然后根據(jù)指令向計(jì)算機(jī)各個(gè)部分發(fā)出各種控制信息，使計(jì)算機(jī)按照要求自動(dòng)、協(xié)調(diào)地完成任務(wù)。

　　一般將運(yùn)算器和控制器合稱為中央處理器（Central Processing Unit,CPU）.

　　由于CPU是微型計(jì)算機(jī)的核心，我們習(xí)慣上用CPU型號(hào)來(lái)表示計(jì)算機(jī)的檔次，如80286、80486、Pentium、Pentium II、Pentium III和Pentium IV等。

　　3．計(jì)算機(jī)軟件

　　計(jì)算機(jī)僅有硬件還不能進(jìn)行信息處理，必須有為計(jì)算機(jī)編制的各種程序。程序、數(shù)據(jù)和有關(guān)文檔資料稱為軟件。

　　軟件可以分為系統(tǒng)軟件（System Software）和應(yīng)用軟件（Application Software）兩大類。

　�。�1）系統(tǒng)軟件是為方便使用和管理計(jì)算機(jī)提供的軟件，常用的系統(tǒng)軟件有以下幾種：

　　a.操作系統(tǒng)

　　操作系統(tǒng)的主要目標(biāo)是管理計(jì)算機(jī)資源，便于使用主。常用的有DOS、XENIX、Unix、Linux和Windows等。

　　b.數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)

　　為管理各種數(shù)據(jù)所設(shè)計(jì)軟件系統(tǒng)。常用的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)舉例：FoxBase、FoxPro、Visual Foxpro和Access等。

　　c.各種程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的翻譯程序

　　程序語(yǔ)言和編譯系統(tǒng)的主要目標(biāo)是研究開發(fā)容易編寫、表達(dá)能力好和便于產(chǎn)生高效的目標(biāo)程序和程序語(yǔ)言，以及便于使用的編譯系統(tǒng)。

　　(2)應(yīng)用軟件是為某一應(yīng)用目的而編制的軟件，經(jīng)常使用的有以下幾種：

　　計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件

　　計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件

　　文字處理軟件

　　信息管理軟件

　　自動(dòng)化控制軟件

　　4．信息的數(shù)字化表示

　　在計(jì)算機(jī)內(nèi)部存儲(chǔ)、處理和傳輸?shù)?信息均采用二進(jìn)制。

　　二進(jìn)制數(shù)只有0和1兩個(gè)數(shù)碼，運(yùn)算起來(lái)很簡(jiǎn)單，其運(yùn)算規(guī)則是逢二進(jìn)一。

　　各種進(jìn)制之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系：

十進(jìn)制數(shù)	二進(jìn)制數(shù)	十六制數(shù)
0	0	0
1	1	1
2	10	2
3	11	3
4	100	4
5	101	5
6	110	6
7	111	7
8	1000	8
9	1001	9
10	1010	A
11	1011	B
12	1100	C
13	1101	D
14	1110	E
15	1111	F

　　三、小結(jié)：

　　1.計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的構(gòu)成

　　2.計(jì)算機(jī)硬件的五部分

　　3.計(jì)算機(jī)軟件的分類

　　數(shù)制之間的轉(zhuǎn)換

　　從二進(jìn)制到十進(jìn)制的轉(zhuǎn)換

　　從十進(jìn)制到二進(jìn)制的轉(zhuǎn)換

　　從二進(jìn)制到十六進(jìn)制的轉(zhuǎn)換

　　從十六進(jìn)制到二進(jìn)制的轉(zhuǎn)換

計(jì)算機(jī)教案篇6

　　隨著現(xiàn)代科技技術(shù)的迅速發(fā)展，電腦已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ�、工作、學(xué)習(xí)中不可缺少的工具，據(jù)我觀察現(xiàn)在的孩子們都渴望去探索電腦的奧秘。但是，孩子們對(duì)電腦并不了解和認(rèn)識(shí)，不能正確的運(yùn)用電腦。

　　針對(duì)孩子們對(duì)于電腦的認(rèn)識(shí)的情況，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。通過孩子們對(duì)電腦的了解和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子們?cè)诮處煹闹敢履苡H自動(dòng)手運(yùn)用電腦來(lái)完成想做的事，使孩子們能產(chǎn)生對(duì)科學(xué)探究的興趣和愛好。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步對(duì)電腦簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)。

　　2、引導(dǎo)參加科學(xué)探究活動(dòng)，培養(yǎng)敢于大膽的嘗試和表現(xiàn)的能力。

　　3、讓幼兒學(xué)會(huì)電腦的基本操作讓孩子們能正確的了解和運(yùn)用電腦。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、實(shí)物展示：（cpu、鍵盤、鼠標(biāo)、光盤、u盤等）

　　2、圖片展示：（主機(jī)、顯示器、內(nèi)部部分硬件、打印機(jī)、掃描儀、數(shù)碼攝像頭等）

　　3、課件——關(guān)于電腦的動(dòng)畫片。

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入

　　1、播放動(dòng)畫片

　　讓幼兒對(duì)電腦有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)和了解電腦的運(yùn)用。

　　2、提問：小朋友們看了動(dòng)畫片，聰明的電腦是多么的神奇呀！它給我們帶來(lái)了快樂和歡笑，

　　現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和老師一起來(lái)看看電腦還能給我?guī)?lái)那些幫助？

　　二、展開

　　1、探索了解

　　（通過掌握電腦的基本運(yùn)用和認(rèn)識(shí)了解，讓孩子能學(xué)會(huì)電腦的基本操作）

　　2、提問：

　　（1）電腦幫助了我們什么？

　　（讓幼兒認(rèn)識(shí)電腦在我們的日常生活中怎樣幫助了我們）

　�。�2）電腦是由哪些東西組成的？

　　（觀察電腦的結(jié)構(gòu)組成，并能正確的說(shuō)出電腦是由：主機(jī)、顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤、音響等組成）

　�。�3）教師：小朋友們學(xué)習(xí)了運(yùn)用電腦以后，有怎樣的收獲？

　�。ㄍㄟ^對(duì)電腦正確運(yùn)用的認(rèn)識(shí)和掌握，讓幼兒談?wù)劯邢耄?/p>

　　（4）未來(lái)的電腦將會(huì)變成什么樣子呢？

　　3、示范講解動(dòng)手操作

　�。�1）在教師的示范講解下讓孩子們學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的使用Windows中圖畫功能，并且讓孩子們能動(dòng)手畫圖。

　�。�2）在教師的示范講解下讓孩子們學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的'使用電腦中的互聯(lián)網(wǎng)功能，并且讓孩子能從中收集喜愛的圖片。

　�。�3）在教師的示范講解下讓孩子們學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的使用電腦欣賞喜歡的音樂和觀看喜愛的動(dòng)畫片，并且讓孩子們能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的音頻播放、

　　4、游戲《連一連，找一找》

　�。ㄗ尯⒆觽兺ㄟ^動(dòng)腦筋來(lái)完成一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲開發(fā)智力）

　　教師邀請(qǐng)一部分孩子通過電腦來(lái)完成這個(gè)小游戲

　　三、結(jié)束部分

　　今天小朋友們懂得正確的運(yùn)用電腦的方法，回家了可以教教你們的爸爸媽媽如何運(yùn)用電腦哦！

計(jì)算機(jī)教案篇7

　　[教學(xué)目的與要求]

　　(1)初步理解什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。

　　(2)能夠區(qū)分局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)的不同，能初步理解局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)。

　　(3)能過學(xué)習(xí)電子郵件和網(wǎng)絡(luò)信息共享能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)對(duì)于 Internet有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)。

　　[課時(shí)安排]

　　1課時(shí)。

　　[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]

　　網(wǎng)絡(luò)的概念及作用。

　　[教學(xué)準(zhǔn)備]

　　多媒體投影儀或多媒體網(wǎng)絡(luò)。

　　[教學(xué)過程]

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，從我們剛開始學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)到今天，我們已經(jīng)把計(jì)算機(jī)的許多知識(shí)和許多應(yīng)用軟件都學(xué)進(jìn)我們大腦的.“存儲(chǔ)器”。可在今天，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展和普及，越來(lái)越多的計(jì)算機(jī)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新“世界”，在這個(gè)世界里，所有的計(jì)算機(jī)都是一體的，任何一個(gè)計(jì)算機(jī)都不是孤立的，它們可以相互的交換資料、傳遞信息、共享文件，把原本遙遠(yuǎn)的天涯海角變成咫尺天涯！這，就是神奇的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，下面就讓我們一起來(lái)看看，什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，它為什么會(huì)這么神奇。

　　二、新授

　　教師通過投影或屏幕展示一個(gè)校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，并放映介紹計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的多媒體影片。

　　1．計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

　　根據(jù)出示的校園網(wǎng)結(jié)構(gòu)圖，向?qū)W生介紹：把許許多多臺(tái)計(jì)算機(jī)通過通信線路連接在一起，就叫做計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。

　　2．計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)類型

　　出示幻燈片，分別向?qū)W生介紹幾種常見的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)類型：局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)和Internet。

　　3．計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)作用

　　通過多媒體影片和上網(wǎng)實(shí)例介紹，向?qū)W生展示計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的作用。（電子郵件、局域網(wǎng)的操作）

　　三、學(xué)生練習(xí)

　　(1)在教室內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)上找到離自己最近的計(jì)算機(jī)和最遠(yuǎn)的計(jì)算機(jī)。

　　(2)把教師機(jī)上的某個(gè)文件拷貝到自己的計(jì)算機(jī)上。

　　(教案設(shè)計(jì)：徐州市青年路小學(xué) 蔣斌)