大班語言活動教案

時(shí)間：2024-09-28 08:51:13 教案我要投稿

實(shí)用的大班語言活動教案合集五篇

　　作為一名人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的大班語言活動教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實(shí)用的大班語言活動教案合集五篇

大班語言活動教案篇1

　　活動過程：

　　1．直接導(dǎo)入

　　師：我們有時(shí)會做夢，那是因?yàn)橛袎艚憬恪艚憬阍谀睦锬�？瞧，她來了…�?/p>

　　2．欣賞故事前半部分，積極參與活動。

　　1）看課件，幼兒欣賞故事。

　　2）提問：夢姐姐住在哪里？

　　夢姐姐長什么樣子？

　　她是什么時(shí)候出來的？

　　她看見了誰？在做什么？

　　夢姐姐給了她一朵什么顏色的花？

　　它夢見了什么？

　　3．大膽想象青蛙的`夢，并講述

　　1）師：小青蛙正在水草邊靜靜的睡覺。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵淡綠色的花。

　　師：猜猜小青蛙會夢到些什么？(幼兒自由講述)

　　2) 師：小青蛙自己也做了一個(gè)很美的夢，我們一起去看看吧。(師幼共同講述)

　　4．積極討論、講述故事第三部分

　　師：紅色的小鳥用腳抓住樹枝，在樹上睡覺。猜猜它會做一個(gè)什么顏色的夢？

　　夢里有什么呢？

　　1）幼兒和好朋友一起討論并講述。

　　2）完整欣賞。

　　5．聽音樂，隨著課件欣賞散文，感受散文的意境美。

　　6．幼兒想象自己的夢，并能大膽講述。

　　1）幼兒聽音樂想象，教師扮夢姐姐。

　　2）請一名幼兒講述。

　　3）再次想象，請和好朋友一起說一說。

　　7．活動延伸

　　畫夢：請你把自己美麗的夢用筆畫下來。

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受散文優(yōu)美的意境，體驗(yàn)快樂、美好、多彩的夢境。

　　2、積極參與活動，能大膽講述自己的夢，發(fā)揮想象力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課件一份

　　2、花籃一個(gè)、花朵45朵、音樂磁帶《夢幻曲》

大班語言活動教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知、理解詩歌，學(xué)習(xí)用輕柔、優(yōu)美的聲音朗讀詩歌。

　　2、嘗試根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編，表現(xiàn)詩歌美好的意境。

　　3、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

　　4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、布娃娃和搖籃各一個(gè)；

　　2、圖片：藍(lán)天、星星、大海、小魚、花園

　　活動重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：感知、理解詩歌優(yōu)美的意境；

　　難點(diǎn)：根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。

　　活動過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境。

　�。�1）播放搖籃曲，感受曲子優(yōu)美、寧靜、溫馨的意境。

　�。�2）讓幼兒說說：聽了這首樂曲，你想做什么？

　　（3）鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)用自己的手臂當(dāng)搖籃，隨著音樂搖娃娃睡覺。

　　2、初步感知詩歌。

　�。�1）朗讀詩歌，提問：“詩歌里有哪些搖籃？搖籃里哪些小寶寶？”

　�。�2）教師根據(jù)幼兒的講述一邊出示相應(yīng)的圖片，一邊朗讀。

　　3、進(jìn)一步感知、理解詩歌內(nèi)容。

　　提問：（1）為什么說藍(lán)天是搖籃？

　　（2）為什么說大海、花園、媽媽的手是搖籃？

　�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒一起完整地朗讀詩歌。

　　4、根據(jù)詩歌結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。

　�。�1）仿編第一段。

　　在藍(lán)天這個(gè)搖籃里。除了搖著星寶寶，還搖著誰呢？教師根據(jù)幼兒的講述，帶領(lǐng)幼兒根據(jù)詩歌原有的結(jié)構(gòu)仿編。

　�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒完整的'朗讀一遍仿編的詩歌。

　　5、朗讀詩歌《搖籃》

　　引導(dǎo)幼兒一起隨著音樂用輕柔的聲音完整地朗讀詩歌原文和仿編的詩歌。

　　活動反思：

　　《搖籃》是一首經(jīng)典的、優(yōu)秀的兒童詩歌，它以幼兒的眼睛來描述“搖籃”，簡潔明了的語言將“搖籃”與“寶寶”的關(guān)系表達(dá)出來，既能讓人感受到詩歌的韻律美，又極富畫面感，讓人浮想聯(lián)翩，整首詩歌洋溢著濃濃的愛意，是一篇有較高文學(xué)價(jià)值的幼兒作品。

大班語言活動教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1.理解"收集"的涵義，根據(jù)交流中出現(xiàn)的不同畫面，知道每個(gè)人的"收集"各不相同。

　　2.積極參與集體討論，初步理解物體間的相互關(guān)系，感受"收集"中蘊(yùn)涵的美好情感。

　　3.感受散文詩的意境美。

　　活動準(zhǔn)備：

　　ppt課件

　　音樂

　　活動過程：

　　一、引出話題，詮釋意思

　　1.出示禮物盒圖片，猜猜里面會有些什么？

　　師：孩子們，看這是什么？

　　幼：禮物盒。

　　師：這是我的禮物盒，你們猜一猜，我會在里面放些什么東西？

　　幼1：化妝品。幼2：衣服。幼3：玩具。

　　師：我們一起來看

　　小結(jié)：把一些自己喜歡的東西放在一起，并且非常愛惜地保存起來，這就叫"收集"。

　　2.你們喜歡收集什么東西？

　　二、解讀圖片，說說自己和他人的收集。

　　1.出示奶奶圖片，猜一猜奶奶喜歡收集什么東西？

　　2.出示垃圾圖片，誰喜歡收集垃圾？為什么？

　　3.這是什么？這一堆怪怪的東西是誰收集的呢？

　　4.出示歡歡，歡歡喜歡收集什么東西呢，我們來問一問她？

　　師幼：歡歡，你喜歡收集什么東西？

　　歡歡：我喜歡收集藍(lán)色的東西

　　師：你喜歡收集什么顏色的東西？

　　5.出示秋天圖片，誰來告訴我這是什么季節(jié)？秋天喜歡收集什么？

　　6.出示月亮圖片，月亮喜歡收集什么東西？

　　7.聽海浪的`聲音，這是什么聲音？大海會喜歡收集什么東西？

　　8.出示藍(lán)天圖片，藍(lán)天喜歡收集什么？

　　9.聽雨聲？這是什么聲音？誰喜歡收集雨滴？

　　三、深入理解，感受溫馨

　　1.理解意義，感受媽媽愛的情感。

　　（1）提問：我們的家人也喜歡收集，知道媽媽最喜歡收集什么嗎？

　�。�2）提問：媽媽有一份非常特別的收集是你們不知道的，我們一起來看看。媽媽收集了什么？怎么會有這些收集呢？

　　四、集體欣賞散文詩

　　總結(jié)：孩子們，我們在不久的日子里就要離開老師，離開幼兒園，我們一起來做一次收集，收集值得我們回憶又有紀(jì)念意義的東西。有了這份收集，不管以后你在哪里，我們都能想起對方，想起實(shí)驗(yàn)幼兒園的朋友們，這是我們?nèi)松械囊环葚?cái)富！

　　活動延伸：

　　將自己的收集在班級中展覽。

大班語言活動教案篇4

　　活動思路：幼兒到了中班以后，交往的圈子也越來越大了，他們渴望和更多的朋友在一起，抓住這一時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒與同伴交往中學(xué)會合作，學(xué)會關(guān)心他人，從而為健康的個(gè)性的'形成奠定基礎(chǔ)，這是很有必要的。因此根據(jù)《綱要》結(jié)合本班月目標(biāo)社會領(lǐng)域要求，我們特開展此活動，通過鼓勵(lì)幼兒學(xué)會關(guān)心他人，初步體驗(yàn)把快樂帶給別人的同時(shí)自己也得到了快樂。

　　活動名稱：《丑小鴨笑了》

　　教案目的：通過學(xué)會關(guān)心他人，初步體驗(yàn)把快樂帶給別人的同時(shí)自己也得到快樂。

　　教案準(zhǔn)備：自錄磁帶《丑小鴨笑了》、圖片

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：啟發(fā)幼兒說出自己是怎樣關(guān)心和幫助別人的,同時(shí)自己也能得到快樂。

　　活動地點(diǎn)：教室

　　活動形式：集體

　　教案過程：

　　一、幼兒聽歌曲做《找朋友》的，引發(fā)幼兒快樂的情感。

　　二、通過找朋友的引出。

　　三、看圖片欣賞《丑小鴨笑了》

　　1、先放一半，后邊的內(nèi)容讓幼兒進(jìn)行思考。你想出了什么好辦法來幫助小鴨子。（小組討論）

　　2、幼兒將聽完整。

　　提問：1、丑小鴨一開始為什么不快樂啊？

　　2、后來怎樣了，其中發(fā)生了什么事情？

　　3、小朋友如果發(fā)現(xiàn)你的周圍有不快樂的小伙伴怎樣把快樂來帶給他人？

　　四、通過《找朋友》幼兒能在活動中找到快樂。

大班語言活動教案篇5

　　一、說教材

　　我們身邊有一些周而復(fù)始的事物，一輪又一輪地變換著，在孩子的小腦瓜里，是否感受到這些變化呢？為什么白天過去了就是黑夜？為什么春天過去了就是夏天？通過幼兒周圍事物的變換，引領(lǐng)幼兒進(jìn)入一輪又一輪的世界。在本活動中以幼兒熟悉的電話為契機(jī)，創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒通過故事、游戲等不同的方式來理解輪換的春夏和秋冬。

　　5、6歲是兒童語言表達(dá)能力明顯提高的時(shí)期，語言表達(dá)靈活多樣，但是這個(gè)階段的幼兒在語言的概括能力、語言表達(dá)邏輯性方面還存在個(gè)體差異。大班幼兒對周圍的一切具有很大的好奇心，愛學(xué)、好問，能初步理解周圍世界中的一些自然現(xiàn)象。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，知道四季的基本特點(diǎn)和輪換的`順序。

　　2、樂意表達(dá)自己喜歡的季節(jié)以及喜歡的理由，并能在游戲中進(jìn)一步感受四季的不同特征。

　　其中活動重點(diǎn)是目標(biāo)1，活動難點(diǎn)是目標(biāo)2。

　　分析：《綱要》中指出語言目標(biāo)有：能清楚地說出自己想說的事，因此在本節(jié)活動中我設(shè)定的目標(biāo)2：讓幼兒樂意表達(dá)自己喜歡的季節(jié)以及喜歡的理由是本次活動的難點(diǎn)。由于平時(shí)在教學(xué)活動中幼兒的語言表述不太連貫、不完整，所以我把這點(diǎn)作為一個(gè)難點(diǎn)。幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會交往能力等其他方面的關(guān)系密切相關(guān)，因此，發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的各領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動中去擴(kuò)展幼兒和經(jīng)驗(yàn)，在活動中，也體現(xiàn)了科學(xué)社會領(lǐng)域的內(nèi)容。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　為了更好的開展活動，我準(zhǔn)備了《魔法奶奶的電話》故事課件、四張寫有春、夏、秋、冬的大圖畫紙以及春、夏、秋、冬的實(shí)物貼紙若干。

　　四、教法、學(xué)法分析：

　　在整個(gè)活動中我運(yùn)用了圖片演示法、談話法、提問法、游戲法等教法、學(xué)法。通過故事圖片的演示能直觀地吸引幼兒，讓幼兒結(jié)合圖片內(nèi)容理解并記憶，激發(fā)幼兒興趣。游戲是幼兒喜愛的活動。能引起幼兒愉快的自發(fā)參與，帶給其無限的樂趣，通過游戲來鞏固幼兒語言表達(dá)能力的發(fā)展，讓幼兒多看、多聽、多講。

　　五、教學(xué)過程：

　　在這節(jié)活動中我組織了以下3個(gè)環(huán)節(jié)來開展：

　　第一個(gè)環(huán)節(jié)猜謎語引入，激發(fā)幼兒的興趣。師：小朋友喜歡猜謎語嗎?我這兒有一個(gè)謎語大家一起來猜一猜。叮鈴鈴，叮鈴鈴，一頭說話一頭聽，兩人不見面，說話聽得清。教師說出謎語后，鼓勵(lì)幼兒大膽的猜想。謎底揭曉后，引導(dǎo)幼兒討論自己家的電話，回憶并說說自己家的電話機(jī)是什么樣的（我著重引導(dǎo)幼兒從電話的種類、外形、顏色、鈴聲等方面說，鼓勵(lì)幼兒用完整連貫的語句說。）我設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)的目的是為了擴(kuò)散幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，從而為第2個(gè)環(huán)節(jié)做鋪墊。

　　然后，教師出示電話機(jī)模型的ppt畫面，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的電話與生活中的電話有什么不同。師：今天這部電話和我們平時(shí)打的電話可不同，因?yàn)檫@是魔法奶奶家的魔法電話。讓我們來看看它有哪些特別的地方？你們猜猜這部魔法電話能打通誰的電話？

　　第二個(gè)環(huán)節(jié)播放故事PPT，引導(dǎo)幼兒欣賞故事，并提問。

　�。◣煟何覀円黄饋硇蕾p故事《魔法奶奶的電話》。

　　師：（1）魔法奶奶的電話能撥通誰的電話？

　　師：故事中提到了哪三個(gè)小朋友？他們分別要打電話給誰？他們各自的理由是什么？最后是誰打電話來了？

　　師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？大自然中有什么變化呢？

　　如果孩子說不出時(shí)，教師及時(shí)給予指導(dǎo)，出示春夏秋冬四幅圖片，依次讓幼兒欣賞并感受四季的不同特征。然后鼓勵(lì)幼兒說說自己喜歡的季節(jié)及其理由。

　　通過這個(gè)環(huán)節(jié)的開展，引導(dǎo)幼兒深入理解故事內(nèi)容，知道四季的特點(diǎn)和輪換的順序。

　　第三個(gè)環(huán)節(jié)是游戲鞏固。

　　鼓勵(lì)幼兒利用春夏秋冬的實(shí)物貼紙?jiān)诖硐鄳?yīng)季節(jié)的圖畫紙上進(jìn)行粘貼，布置自己喜歡的季節(jié)。

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