精選小班教案模板錦集十篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編幫大家整理的小班教案10篇,歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒熟悉樂(lè)曲的旋律,感受音樂(lè)的開(kāi)始與結(jié)束。
2.通過(guò)對(duì)樂(lè)曲節(jié)奏與內(nèi)容的了解,用自然的聲音有節(jié)奏的'演唱歌曲,學(xué)習(xí)改變歌詞并做出相應(yīng)的游戲動(dòng)作。
3.在歡快的旋律中,邊唱邊做游戲,體驗(yàn)與老師小伙伴游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.鋼琴
2.小貓、小狗頭飾各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲?qū),調(diào)動(dòng)幼兒積極性
1.幼兒根據(jù)教師口令做出動(dòng)作(組織幼兒小椅子圍成圓形坐好,起立跟著老師走圓游戲)
教師引用游戲歌詞“跟著老師走走,跟著老師走走,走走走走走走走走,看誰(shuí)先站好”,請(qǐng)幼兒做出相應(yīng)動(dòng)作(引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞內(nèi)容,快速做出反應(yīng),在此基礎(chǔ)上加以動(dòng)作變化,如“看誰(shuí)先蹲下”,鼓勵(lì)幼兒與老師一起說(shuō)一說(shuō))
2.教師提示幼兒要為游戲配上好聽(tīng)的音樂(lè),請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)邊跟著旋律拍手(引導(dǎo)幼兒熟悉旋律)
二、學(xué)習(xí)歌曲,引導(dǎo)幼兒演唱歌曲
1.教師范唱歌曲(引導(dǎo)幼兒熟悉游戲歌曲)
2.幼兒學(xué)唱歌曲
(1) 教師大聲領(lǐng)唱,幼兒小聲跟唱(引導(dǎo)會(huì)唱的幼兒大點(diǎn)兒聲)
。2) 幼兒自己演唱(引導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱歌曲)
三、進(jìn)行游戲,邊唱邊做
1.教師請(qǐng)幼兒起立,與老師圍圓進(jìn)行第一輪游戲(教師首先引導(dǎo)幼兒有秩序的游戲,然后教師與幼兒一起唱“跟著老師走走,跟著老師走走,走走走走走走走走,看誰(shuí)先站好”,表?yè)P(yáng)聽(tīng)指揮,唱的好,做的好的小朋友)
2.進(jìn)行第二輪游戲,教師更改為“跟著小貓走走,跟著小貓走走,走走走走走走走走,看誰(shuí)先蹲好”(教師戴上小貓的頭飾,提升幼兒游戲的積極性,強(qiáng)調(diào)仔細(xì)聽(tīng)好最后一句口令的變化,引導(dǎo)幼兒快速做出反應(yīng))
3.進(jìn)行第三輪游戲,教師請(qǐng)一名幼兒戴上小狗的頭飾,大家跟隨他一起游戲(引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與老師小伙伴游戲的快樂(lè),結(jié)束后可請(qǐng)這名幼兒選出表現(xiàn)好的小朋友給予獎(jiǎng)勵(lì))
四、教師以游戲形式結(jié)束
教師帶領(lǐng)幼兒到盥洗室,邊唱邊表演“跟著老師走走,跟著老師走走,走走走走走走走走,看誰(shuí)先洗好手”。
小班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí),初步理解第一段歌詞,學(xué)會(huì)跟唱。
2、萌發(fā)對(duì)春天喜愛(ài)的情感。
3、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
各種小動(dòng)物的頭飾,事前幼兒對(duì)春天已有過(guò)認(rèn)識(shí)和觀察。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、韻律活動(dòng):《春天》。
1、帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂(lè)曲聲中幼兒扮演春天里的小動(dòng)物入場(chǎng)。如:小蜜蜂,小蝴蝶,小青蛙等;
2、幼兒坐到位后,請(qǐng)幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動(dòng)物;
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了這首歌曲之后感受怎么樣?(幼兒自由回答)
二、欣賞旋律,感受樂(lè)曲歡快情緒,知道歌曲的名字。
1、教師再次彈奏歌曲旋律,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)了這首歌曲覺(jué)得怎么樣?
2、引導(dǎo)幼兒再次傾聽(tīng)歌曲旋律,并啟發(fā)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做出歡快動(dòng)作,告訴幼兒這是一首春天的'歌,名字叫做《春天》。
三、新授歌曲
1、教師清唱歌曲的第一段,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到些什么?
2、教師范唱第二遍,可以邊唱邊畫(huà);
3、教師邊指圖片邊清唱,幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞,可以讓幼兒輕輕跟唱;
4、教師帶領(lǐng)幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦1—2遍;
5、在《春天》的伴奏下,幼兒做歡快動(dòng)作。
【活動(dòng)延伸】
建議帶領(lǐng)孩子觀察春天的動(dòng)物,植物的變化,引導(dǎo)孩子用自己的身體動(dòng)作模仿;顒(dòng)開(kāi)始天氣真正好!我做興奮狀對(duì)孩子們說(shuō):“今天,太陽(yáng)公公想看看小朋友是怎么上課的,可是太陽(yáng)公公進(jìn)不來(lái)啊(轉(zhuǎn)為無(wú)奈狀)?”孩子們大聲呼吁:“那我們到外面去好了!”來(lái)到戶外,和太陽(yáng)公公問(wèn)好后我就安排孩子在草坪陰涼的地方坐好。
教學(xué)反思:
在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專(zhuān)家多加指點(diǎn)。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解秋天是豐收的季節(jié),人們都在辛勤地勞動(dòng)著。
2.知道勞動(dòng)是光榮的'。
活動(dòng)準(zhǔn)備
農(nóng)民在田間勞動(dòng)的照片。
活動(dòng)過(guò)程
1.帶幼兒到田野中觀看勞動(dòng)(如鋤地),讓幼兒講一講,老伯伯在干什么?他手里拿的是什么?(請(qǐng)老農(nóng)介紹自己的勞動(dòng))看老農(nóng)鋪稻草,說(shuō)說(shuō)他是怎么鋪的,并幫著鋪;看農(nóng)民挖番薯,也可自己動(dòng)動(dòng)手。
2.集體討論:出示農(nóng)民在田野中勞動(dòng)的照片,如耕田、拔稻草,說(shuō)說(shuō)他們?cè)诟墒裁?他們?yōu)槭裁匆蛇@些事?看了他們的勞動(dòng)有什么想法?
活動(dòng)延伸
要求幼兒向家長(zhǎng)了解更多的勞動(dòng)內(nèi)容,并參與力所能及的勞動(dòng)。
小班教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡品嘗各種豆制品,知道豆制品很好吃也有益健康。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的意見(jiàn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒用的碟與勺,將餐桌擺成開(kāi)放的形狀。
2、燒熱的豆?jié){、豆腐干、燒熟的`豆芽菜。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種豆制品,說(shuō)出他們的名稱(chēng)。
1)觀察各種豆制品,自由地說(shuō)一說(shuō)他們的名稱(chēng)。
2)讓幼兒猜一猜這些菜都是由那種豆子做成的,初步認(rèn)識(shí)黃豆的作用。
2、幼兒自由選擇品嘗豆制品,教師個(gè)別指導(dǎo)挑吃的幼兒。
3、幼兒互相交流自己喜歡吃什么?猜猜他是什么做的?
4、請(qǐng)幼兒輪流發(fā)言,教師鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的意見(jiàn)。
教師提醒幼兒豆制品不僅好吃,還有營(yíng)養(yǎng),每天都要吃一點(diǎn)。
小班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖:
《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》是一本由日本五味太郎編繪的圖書(shū)繪本。故事內(nèi)容圍繞鱷魚(yú)牙疼去看牙醫(yī)而展開(kāi)。故事中相同的場(chǎng)景,鱷魚(yú)和牙醫(yī)講述著相同的句子,卻表達(dá)了害怕牙醫(yī)的鱷魚(yú)與害怕鱷魚(yú)的牙醫(yī)截然相反的心理。因而這本書(shū)也被譽(yù)為:這是一本以巧妙的手法,描繪了患者鱷魚(yú)與人的牙醫(yī)之間每時(shí)每刻所發(fā)生的微妙心理落差與變化的讓人捧腹大笑的圖畫(huà)書(shū)。在設(shè)計(jì)這堂教學(xué)中,我一方面忠于原著,讓孩子們領(lǐng)略繪本描寫(xiě)人物心理的'獨(dú)特視角,感受其中的風(fēng)趣與幽默。另一方面,依據(jù)小班孩子健康教育的需求,我又將其中牙病加以放大,結(jié)合牙醫(yī)錄像,讓孩子們了解有關(guān)牙齒的相關(guān)知識(shí)及如何愛(ài)牙護(hù)牙的基本方法,激勵(lì)孩子從小養(yǎng)成愛(ài)刷牙的好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意跟著老師一起閱讀繪本圖片。
2、學(xué)習(xí)故事中重復(fù)的對(duì)話,體會(huì)故事語(yǔ)言的趣味性。
3、懂得要愛(ài)護(hù)自己的牙齒,養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、鱷魚(yú)玩具一個(gè)、醫(yī)生帽子人手一個(gè)。
2、《鱷魚(yú)怕怕、牙醫(yī)怕怕》PPT課件、視頻《刷牙歌》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入:
1、出示鱷魚(yú)玩具,激發(fā)幼兒興趣。
“鱷魚(yú)”:哎呦、哎呦,好疼!好疼啊……
師:小朋友,你們看誰(shuí)來(lái)了?
2、提出問(wèn)題,引出故事。
師:鱷魚(yú)怎么啦?它為什么喊疼?(引導(dǎo)幼兒觀察鱷魚(yú))
師:鱷魚(yú)牙齒怎么啦?你們說(shuō)該怎么辦呢?
二、活動(dòng)過(guò)程:
1、師生一起閱讀PPT課件。
提問(wèn):故事的名稱(chēng)叫什么?鱷魚(yú)去看醫(yī)生了嗎?鱷魚(yú)為什么怕怕?醫(yī)生為什么怕怕?
2、再次閱讀繪本PPT課件,引導(dǎo)幼兒理解對(duì)話,感受對(duì)話的重復(fù)性,體驗(yàn)語(yǔ)言的趣味性。
師:小朋友,讓我們?cè)賮?lái)把故事看一遍,仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)鱷魚(yú)和醫(yī)生之間都說(shuō)了些什么樣的話?
3、第三次閱讀,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話,體會(huì)心理感覺(jué)的變化。
師:下面請(qǐng)小朋友看看椅子底下有什么?(醫(yī)生帽子)
師:請(qǐng)大家戴上醫(yī)生的帽子當(dāng)當(dāng)醫(yī)生,來(lái)為鱷魚(yú)看看牙齒吧。
4、組織幼兒討論如何愛(ài)護(hù)牙齒。
師:鱷魚(yú)現(xiàn)在已經(jīng)知道以后要天天刷牙了,那你們有沒(méi)有這樣做呢?
師:除了天天刷牙以外,我們還要怎么做才能保護(hù)好自己的牙齒呢?
三、活動(dòng)結(jié)束:
請(qǐng)小朋友伸出右手的食指,跟著視頻學(xué)刷牙。
師:鱷魚(yú)現(xiàn)在已經(jīng)天天都認(rèn)真地刷牙,保護(hù)自己的牙齒了。為了我們的牙齒,讓我們現(xiàn)在也一起來(lái)刷刷牙吧。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):-
1. 了解信號(hào)燈、斑馬線、天橋等交通設(shè)施的功能,能遵守基本的交通規(guī)則,在交通設(shè)施的幫助下安全通行。-
2. 能在游戲中鞏固基本的交通規(guī)則。-
活動(dòng)準(zhǔn)備:-
1信號(hào)燈、斑馬線、天橋圖卡。-
2在教室里布置道路場(chǎng)景,包括若干輛小汽車(chē)、用紙畫(huà)出的斑馬線、信號(hào)燈、用平衡木充當(dāng)過(guò)街天橋。-
3教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。-
活動(dòng)過(guò)程:-
一、出示圖卡,喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)入活動(dòng)。-
教師:(1)小朋友們,這是什么?你在哪里看見(jiàn)過(guò)這些東西?-
(2)這些都是在馬路上經(jīng)?吹降臇|西,他們可以幫助和保護(hù)人們安全通行,叫做交通設(shè)施。-
二、使用道具布置道路場(chǎng)景,引導(dǎo)幼兒觀看情景表演,了解常見(jiàn)交通設(shè)施的功能。-
教師:爸爸送丫丫去幼兒園,他們一路上會(huì)經(jīng)過(guò)哪些交通設(shè)施呢?小朋友,一起來(lái)看一看吧。-
(1)在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。-
旁白:爸爸和丫丫站在那路邊,他們想過(guò)馬路。馬路對(duì)面有個(gè)信號(hào)燈,這個(gè)信號(hào)燈是幫助我們過(guò)馬路的,他會(huì)告訴我們紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。-
(2)綠燈亮啦可以走了,等等你看地上有什么?好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線!皸l條斑馬線,連著路兩邊,過(guò)街線內(nèi)走,大家才安全。是保護(hù)我們安全通行的,我們一起走斑馬線過(guò)馬路吧。-
(3)沒(méi)有斑馬線怎么過(guò)馬路呢?你看,這是天橋,它使行人從車(chē)輛的上面通行,避開(kāi)了車(chē)輛,避免了被車(chē)撞到的危險(xiǎn),所以天橋也是保護(hù)我們安全的交通設(shè)施!翱罩幸蛔髽,橫跨馬路架牢,行人橋上走過(guò),汽車(chē)橋下奔跑。-
三、邀請(qǐng)幼兒扮演行人在情境中游戲,參與表演。-
活動(dòng)反思:-
這是一節(jié)關(guān)于交通安全意識(shí)和體能游戲相結(jié)合的活動(dòng),主要通過(guò)游戲、兒歌等形式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈以及一些常見(jiàn)的交通標(biāo)記,培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的'意識(shí)。-
這次活動(dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)兒歌環(huán)節(jié)我應(yīng)該放到第一個(gè)環(huán)節(jié)。這個(gè)問(wèn)題我之前也有想過(guò),我當(dāng)時(shí)的想法是把談話放在第一環(huán)節(jié)能吸引孩子注意和興趣,能讓活動(dòng)更好的進(jìn)行,現(xiàn)在的孩子都是很少步行過(guò)馬路,對(duì)于基本的斑馬線等交通標(biāo)記的作用了解甚少,我們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中可以讓幼兒親身體驗(yàn),感受這些標(biāo)記的重要性。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1初步了解棒棒糖的特征,并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感知。
2.愿意嘗試撕剝棒棒糖包裝紙。
活動(dòng)準(zhǔn)備:各種棒棒糖若干、場(chǎng)景、操作材料、垃圾桶
活動(dòng)過(guò)程:
一、情境表演,激發(fā)幼兒的興趣(場(chǎng)景布置:娃娃糖果店)娃娃糖果店今天開(kāi)張了,我們店里有好多好吃的糖果呢。
二、認(rèn)識(shí)棒棒糖的特征
1.請(qǐng)個(gè)別幼兒第一次買(mǎi)棒棒糖,觀察棒棒糖的顏色。
2.再請(qǐng)2名幼兒第二次買(mǎi)棒棒糖,觀察大、小不同的棒棒糖。
3.教師:棒棒糖的種類(lèi)真多,他們的形狀不一樣,有的很大,有的很小巧,有的是圓圓的`,有的是扁扁的,他們的顏色也各不一樣,有紅的、有綠的、有藍(lán)的,有紫好多顏色,真有趣,所以寶寶們都喜歡吃棒棒糖。
4.幼兒分組買(mǎi)棒棒糖,講述棒棒糖的特征。
三、學(xué)撕包裝紙
1.幼兒嘗試撕包裝紙
2.教師
3.請(qǐng)幼兒將撕下的包裝紙扔進(jìn)垃圾桶里
4.幼兒撕包裝紙品嘗棒棒糖
四、教師示范做棒棒糖,激發(fā)孩子操作的興趣。
1.給棒棒糖涂色
2.畫(huà)棒棒糖
五、延伸活動(dòng):請(qǐng)幼兒在家完成做棒棒糖
小班教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行接話
游戲
在接話
游戲
中,知道動(dòng)物們喜歡吃的“營(yíng)養(yǎng)早餐”。
2.了解營(yíng)養(yǎng)搭配好的早餐有利于身體健康,知道吃東西幼兒不挑食。
3.樂(lè)于參加活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.與早餐相關(guān)的圖片若干,操作底版人手一份。教學(xué)掛圖一份。
2.“我的營(yíng)養(yǎng)早餐”錄象。
3.一些食品。【活動(dòng)過(guò)程】
。ㄒ唬┩娼釉捰螒颍靼撞惶羰硨(duì)身體有好處。
師:今天,老師帶來(lái)了一個(gè)游戲,叫“早餐喜歡吃什么”?
師:玩了這個(gè)游戲,你有什么感覺(jué)?
小結(jié):這些東西都是這些動(dòng)物最喜歡的,是他們的營(yíng)養(yǎng)早餐。
(二)播放一段錄象,了解營(yíng)養(yǎng)早餐的含義。
1.看錄象,了解營(yíng)養(yǎng)早餐包括哪些食品。
師:這是一個(gè)媽媽給她的
寶寶
準(zhǔn)備的早餐。我們一起來(lái)看看,這個(gè)
寶寶
吃的是什么早餐。
教師與幼兒一起看錄像。
2.了解什么是營(yíng)養(yǎng)早餐。
師:這個(gè)寶寶早餐吃了什么?
根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片,組成營(yíng)養(yǎng)早餐
食譜
師:你覺(jué)得這個(gè)寶寶早餐吃的怎么樣?
師:吃早餐有個(gè)小秘密,叫干濕搭配。
。ㄈ⿲殞毜臓I(yíng)養(yǎng)早餐行動(dòng)。
1.幼兒操作活動(dòng)
師:那今天我們的寶寶都吃了什么早餐?
請(qǐng)寶貝們每人拿一個(gè)底版,然后到操作區(qū)選一選自己早上吃的食物的.圖片,然后和好朋友、客人老師說(shuō)一說(shuō)自己的早餐。
2.幼兒操作,教師指導(dǎo)。
3.集體檢驗(yàn)自己的早餐是不是營(yíng)養(yǎng)早餐。
師:我們小寶貝看看自己吃的是不是很營(yíng)養(yǎng),還缺什么?如果你早餐沒(méi)有搭配好,可以到那邊的食品區(qū)去選一選你早上沒(méi)有吃的早餐,補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。
4.小朋友補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)早餐。
活動(dòng)小結(jié):我們的早餐不僅要樣樣都吃,還要搭配好。這樣才能吃出營(yíng)養(yǎng),吃出健康,吃出美味。
活動(dòng)延伸:
1.區(qū)域活動(dòng):
提供更多的早餐圖片,讓小朋友說(shuō)一說(shuō)早餐還可以吃些什么。
2.家園共育:
家長(zhǎng)
在日常生活中提供多樣化的早餐,告訴幼兒早餐的名稱(chēng),并引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
小班教案 篇9
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、能跟著老師一起大聲朗誦兒歌。
2、嘗試用:“我的眼睛看到了**”的句式說(shuō)話。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
自備神秘袋1個(gè),里面裝有幼兒喜歡的玩具。
三、活動(dòng)形式:
集中。
四、重點(diǎn)難點(diǎn):
1、重點(diǎn):和老師一起朗誦兒歌。
2、難點(diǎn):用“我的眼睛看到了**”的句式說(shuō)話。
五、活動(dòng)過(guò)程:
1、游戲:摸一摸。
。1)教師拿出神秘袋,邀請(qǐng)幼兒上前后閉上眼睛,到神秘袋里摸出玩具,猜猜是什么;然后睜開(kāi)眼睛,驗(yàn)證是否正確?梢哉(qǐng)多名幼兒,反復(fù)進(jìn)行游戲。讓幼兒感知閉上眼睛后什么也看不見(jiàn)。
(2)教師:閉著眼睛,我看不見(jiàn),也非常不方便。
2、學(xué)兒歌:(兒歌及動(dòng)作說(shuō)明附后)。
(1)教師有感情地示范兒歌,并用動(dòng)作幫助幼兒記憶。
。2)教師以游戲的形式,引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏朗誦兒歌,并作相應(yīng)動(dòng)作。念出兒歌,教師問(wèn):“你們看見(jiàn)了什么?”請(qǐng)幼兒用句式“我的眼睛看到了xx”說(shuō)一句話,說(shuō)出教室里的'一件物品名稱(chēng),然后重新開(kāi)始游戲。
六、活動(dòng)資源。
我的眼睛
我的眼睛亮晶晶,(雙手食指伸出,指著自己的眼睛,頭左右側(cè)點(diǎn)。)
一眨一眨見(jiàn)光明。(雙手放在耳邊,拇指和其余四指相對(duì)合攏、張開(kāi)。)
美麗世界全看清。(雙臂伸直向斜上方舉起。)
小班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)各種蔬菜,感受蔬菜的長(zhǎng)短、大小、粗細(xì)等形狀特征,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行排序。
2、學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人,樂(lè)意和別人分享快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、新鮮蔬菜若干:各種蘿卜5只,長(zhǎng)短不一的黃瓜4根,大小不一的番茄3只,粗細(xì)長(zhǎng)短不一的茄子2根,青椒1只,蔬菜分別放在小布袋里;相應(yīng)的蔬菜圖片,數(shù)字卡片:1—5。
2、用硬紙做一個(gè)青菜老人。
活動(dòng)過(guò)程:
一、青菜奶奶的客人。
1、青菜奶奶要過(guò)生日。
。1)出示紙制青菜。
(2)師:這是什么?(青菜)這是青菜奶奶還是青菜寶寶?(青菜奶奶)你從哪里看出來(lái)的?(戴著老花眼鏡、有皺紋)
。3)小結(jié):是啊。青菜奶奶今天要過(guò)生日了。她要請(qǐng)客,客人在小布袋里,你摸摸,聞聞,猜猜青菜奶奶請(qǐng)了哪些客人?
。4)引導(dǎo)幼兒聞一聞、摸一摸、猜一猜。
。5)師:請(qǐng)你把布袋里的小客人請(qǐng)出來(lái),看看它是什么樣子的?
。6)小結(jié):今天,青菜奶奶請(qǐng)的客人有蘿卜寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶。(邊說(shuō)邊出示相對(duì)應(yīng)的蔬菜圖片)這些寶寶有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的,有的是圓圓的',有的是紅的,有的是綠的,有的是紫的,還有的是白白的,有的摸上去很光滑,有的有點(diǎn)粗糙。這些寶寶和青菜奶奶合在一起,有一個(gè)共同的名字,叫蔬菜,蔬菜的營(yíng)養(yǎng)可多啦。
2、"小客人"來(lái)排隊(duì)。
。1)師:現(xiàn)在請(qǐng)這些小客人來(lái)排好隊(duì),整整齊齊的到青菜奶奶家去好嗎?你覺(jué)得該誰(shuí)排在第一個(gè)呢?為什么?
(2)師:我們來(lái)數(shù)數(shù),有幾只番茄寶寶?這里有一些數(shù)字卡片,它們都是誰(shuí)?誰(shuí)會(huì)把它們送給蔬菜寶寶?
。3)引導(dǎo)幼兒用不同的方法排隊(duì)。
師:現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)動(dòng)一動(dòng)腦筋,把這些寶寶從最少的開(kāi)始排隊(duì),誰(shuí)應(yīng)該排在第一位?如果最多的排在第一位該怎么排呢?誰(shuí)來(lái)試一試?
二、去青菜奶奶家
1、師:小客人排好隊(duì)真神氣!我們一起去青菜奶奶家,可是門(mén)關(guān)著,青菜奶奶的眼睛不好,她看不清你是誰(shuí),怎么辦?青菜奶奶的耳朵也不好,聽(tīng)不清,怎么辦?
2、師:好,我們?nèi)デ嗖四棠碳伊恕?/p>
3、師:青菜奶奶家到了,誰(shuí)先去敲敲門(mén)?
(教師扮青菜奶奶:誰(shuí)呀?你是什么樣的黃瓜寶寶?好,請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)。)
三、和青菜奶奶過(guò)生日
1、為青菜奶奶唱生日歌。
師:青菜奶奶請(qǐng)我們吃蛋糕啦,我們?yōu)榍嗖四棠坛崭。(在青菜奶奶家坐下,孩子唱《生日歌》?/p>
2、分生日蛋糕。
師:青菜奶奶的蛋糕誰(shuí)想吃?一個(gè)蛋糕給誰(shuí)吃?老師來(lái)分蛋糕,我們這里有15個(gè)寶寶,加上老師和青菜奶奶一共是17個(gè)人,那我們應(yīng)該把蛋糕分成幾塊?(17塊)
3、吃蛋糕。
。1)師:第一塊蛋糕給誰(shuí)吃?
。2)提醒幼兒關(guān)注他人:看看你的朋友有蛋糕了嗎?
活動(dòng)反思:
這個(gè)活動(dòng)以青菜奶奶過(guò)生日為主要情節(jié),引出整個(gè)活動(dòng)。一開(kāi)始是請(qǐng)出青菜奶奶的客人,通過(guò)摸一摸、聞一聞、猜一猜,認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)蔬菜,接下來(lái)是是排隊(duì),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按照數(shù)量的多少排序,最后是通過(guò)為青菜奶奶過(guò)生日、唱生日快樂(lè)歌、分吃生日蛋糕,讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人,樂(lè)意和別人分享快樂(lè)。
活動(dòng)的難度是感受蔬菜的形狀、顏色等特征并按數(shù)量的多少排序;顒(dòng)第一環(huán)節(jié),讓幼兒通過(guò)猜一猜的方式請(qǐng)出青菜奶奶的客人,由于要把所有的蔬菜(20多個(gè))都摸出來(lái),所以這一環(huán)節(jié)的時(shí)間沒(méi)有掌握好,用時(shí)太多;第二環(huán)節(jié)是小客人排隊(duì)去青菜奶奶家,主要是讓幼兒根據(jù)各種蔬菜的多少來(lái)排序,這一環(huán)節(jié)通過(guò)上課時(shí)幼兒的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)難度有點(diǎn)高;下面一環(huán)節(jié)是通過(guò)敲門(mén)到青菜奶奶請(qǐng)你進(jìn)去,只要是讓幼兒說(shuō)出各種蔬菜的特征,這一環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都不錯(cuò),都能說(shuō)出蔬菜的一些主要特征;最后一環(huán)節(jié)唱生日歌、分蛋糕和吃蛋糕,在這里我稍稍做了改動(dòng),問(wèn)幼兒生日時(shí)除了唱生日歌以外,還要做什么,幼兒回答吃蛋糕,因?yàn)闆](méi)有蛋糕,所以讓幼兒吃蛋糕要怎么分時(shí),幼兒的回答是各抒己見(jiàn),但是沒(méi)有幼兒能回答出要每人一份,這里對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)難度也很大;總之,整個(gè)活動(dòng)下來(lái),覺(jué)得自己準(zhǔn)備的很不充分。由于要上的是科學(xué)課,很多老教師聽(tīng)下來(lái)覺(jué)得很亂,不像科學(xué)課,所以給我提出了很多寶貴的意見(jiàn),于是我對(duì)這一節(jié)課進(jìn)行了修改。
【小班教案】相關(guān)文章:
小班教案小班教案03-02
小班教案小班教案7篇03-10
小班教案小班教案(7篇)03-10
小班安全教案小班安全教案08-24
【經(jīng)典】小班教案07-20
小班教案【精選】07-26
小班教案[經(jīng)典]07-23
[經(jīng)典]小班教案07-29
小班教案(精選)08-30
小班教案(經(jīng)典)08-24