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小班音樂教案

時(shí)間:2024-07-09 01:30:44 教案 我要投稿

關(guān)于小班音樂教案集合四篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家收集的小班音樂教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

關(guān)于小班音樂教案集合四篇

小班音樂教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 喜歡參加音樂活動(dòng),樂意跟隨老師邊唱歌邊做動(dòng)作。

  2. 樂意嘗試創(chuàng)編歌詞,初步對(duì)音樂活動(dòng)有一個(gè)認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  配套音樂磁帶。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  重點(diǎn):樂意跟隨老師邊唱歌邊做動(dòng)作。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  難點(diǎn):樂意嘗試創(chuàng)編歌詞。

  一、談話活動(dòng)導(dǎo)入。

  師:我們的小手真能干,它會(huì)做什么呢?哦,我們的小手可以做很多事情,還會(huì)玩游戲,看看今天我們的小手又要帶我們玩什么游戲了,好嗎?

  二、邊唱邊合拍地做拍手點(diǎn)頭動(dòng)作。

  1.播放歌曲《拍手點(diǎn)頭》歌,教師示范做拍手和點(diǎn)頭的動(dòng)作。

  2.再次播放歌曲,讓幼兒跟著老師做動(dòng)作。(兩拍一次動(dòng)作)

  師:小朋友可以跟著音樂和我一起來做動(dòng)作。

  3.教師帶領(lǐng)幼兒嘗試邊唱邊做動(dòng)作。

  師:接下來要加大難度了,我們要一邊唱歌一邊做動(dòng)作,好嗎?

  三、創(chuàng)編歌詞,并合拍地做相應(yīng)的動(dòng)作。

  1.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出自己喜愛的身體動(dòng)作。

  師:我們除了會(huì)拍手點(diǎn)頭,我們的身體會(huì)做什么動(dòng)作呢?(個(gè)別幼兒示范)教師以自己的`情緒感染幼兒,高興地表?yè)P(yáng)幼兒能創(chuàng)編新的歌詞及動(dòng)作。

  2.幼兒聽音樂,邊唱邊合拍地表演創(chuàng)編的動(dòng)作。

  四、活動(dòng)結(jié)束。

  師:小朋友們真聰明,今天又學(xué)會(huì)了一個(gè)新本領(lǐng)。

小班音樂教案 篇2

  音樂活動(dòng):五只小鴨

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)敘事性歌曲的演唱風(fēng)格,掌握演唱規(guī)律。

  2、能結(jié)合手指動(dòng)作加強(qiáng)對(duì)歌詞的'記憶,并能積極地進(jìn)行模唱和歌表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、根據(jù)歌曲內(nèi)容繪制的示意圖。

  2、歌曲磁帶。

  活動(dòng)過程:

  一、出示小鴨圖片,和幼兒玩《找朋友》的游戲。

  教師:今天小鴨子到我們教室里來做客了,它想和小朋友做好朋友,想和小鴨做朋友的小朋友要把眼睛看好小鴨。(玩找好朋友游戲)

  小鴨子找到了這么多好朋友,心里真開心!聽小鴨在唱歌呢?

  二、練聲。

  我愛我的小鴨,小鴨怎樣叫?

  小鴨過來了?

  我是小鴨我?

  三、講述故事《五只小鴨》并出示示意圖。

  教師:五只小鴨不聽話,跑到很遠(yuǎn)的地方去玩耍,母鴨叫著呷呷呷,只有四只小鴨回了家。四只小鴨不聽話……只有三只小鴨回了家。三只小鴨不聽話……兩只小鴨……一只小鴨……沒有一只小鴨回了家。母鴨出去找小鴨,一邊找一邊呷呷呷,小鴨聽見媽媽叫,很快跟著媽媽回了家。

  四、提問:鴨媽媽有幾只小鴨?幾只小鴨不聽話?它們?cè)鯓硬宦犜挘?/p>

  這個(gè)故事啊可以用唱歌的方法來表演,聽一聽老師是怎樣唱的?

  五、教師范唱歌曲并配合手指動(dòng)作。

  六、1、幼兒演唱歌曲。

  提問:這五只小鴨真的不聽話,鴨媽媽心里怎么樣?

  后來小鴨找到了,鴨媽媽心里怎么樣?

  我們把情緒唱到歌里去,加上動(dòng)作,好嗎?

  2、幼兒再次演唱歌曲。

  七、教師加上語(yǔ)氣詞演唱歌曲。

  提問:剛才老師在歌里加了什么?

  為什么加個(gè)“咦”,好象在說什么?

  為什么叫“啊”,好象在說什么?

  最后為什么要加“唉”?

  加了這些語(yǔ)氣詞后這首歌聽上去怎么樣?

  八、請(qǐng)幼兒聽音樂演唱歌曲,教師加語(yǔ)氣詞。

  請(qǐng)幼兒加語(yǔ)氣詞,教師唱歌。

  請(qǐng)幼兒分成兩組進(jìn)行對(duì)唱。

  九、歌表演“五只小鴨”。

  教師:現(xiàn)在請(qǐng)5個(gè)小朋友來表演5只小鴨,教師做鴨媽媽,看看小朋友能不能根據(jù)歌詞進(jìn)行表演。

小班音樂教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步熟悉歌曲旋律,感知歌曲的活潑、輕快。

  2、引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)毛毛蟲、小花花形象。

  3、在輕松愉快的音樂氛圍中,主動(dòng)參與游戲、體驗(yàn)快樂地情趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、活動(dòng)教具、毛毛蟲指偶、毛毛蟲頭飾、音樂磁帶、錄音機(jī)

  2、請(qǐng)配班教師協(xié)助表演。

  活動(dòng)過程

  一、集體表演律動(dòng)《勞動(dòng)最光榮》

  二、看圖片,引起興趣

  “花園里的花兒開的很美,蜜蜂、蝴蝶都來找小花花來做朋友了,看看誰(shuí)也來找小花花玩了?”

  三、欣賞歌曲《毛毛蟲與小花花》

  1、教師清唱一遍歌曲,結(jié)合圖片,讓幼兒感知歌曲內(nèi)容。

  “毛毛蟲是怎樣找小花花玩的?小花花它開心嗎?仔細(xì)聽!”

  提問:

 。1)“毛毛蟲它怎么來找小花花?”(扭呀扭、教師操作教具)

 。2)“毛毛蟲一扭扭到哪里?”(小花花上、教師操作教具)

 。3)“小花花開心嗎?”(開心)“它開心的也扭呀扭,扭呀扭”(教師操作教具)

 。4)“小花花一扭扭到哪里?”(草地上)教師操作教具,“原來小花花是這樣玩的呀!”

  2、感知第一段音樂,動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲

  “這首歌好聽嗎?它的'名字叫毛毛蟲和小花花,我們?cè)趤砺犚槐椤保ń處煵僮鹘叹撸?/p>

 。1)放音樂做毛毛蟲動(dòng)作。出示毛毛蟲指偶“毛毛蟲來找它的好朋友了,看看誰(shuí)扭的最漂亮!”

  (2)個(gè)別幼兒上前示范自己想的動(dòng)作

 。3)幼兒聽第一段音樂,集體用動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲。

  3、感知第二段音樂,動(dòng)作表現(xiàn)小花花形象

  “毛毛蟲一扭扭到小花花上,小花花也高興的怎么樣了?”“那我們一起學(xué)小花花扭給毛毛蟲看好嗎?”(放音樂操縱教具)

 。1)一起練習(xí)小花花動(dòng)作。

 。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范所想動(dòng)作。

  (3)幼兒聽第二段音樂,集體表演。

  四、分角色游戲再次感受音樂

  “你們誰(shuí)知道毛毛蟲身上長(zhǎng)著什么?”(腳)“許多腳如果爬到你身上,你會(huì)感到怎么樣?”(癢)“這朵小花花也癢的倒在地上了真好玩,我們也玩玩好嗎?”

 。1)教師戴上毛毛蟲頭飾,講解游戲玩法。

 。2)集體游戲2遍。

  五、結(jié)束活動(dòng)

  “我們一起到外面找更多的好朋友玩!”幼兒與老師一起出室。

  活動(dòng)反思

  此次音樂活動(dòng)是創(chuàng)新的,給予孩子的是全新的體驗(yàn),是值得提倡的。因此,教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在,只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。

小班音樂教案 篇4

  一.設(shè)計(jì)意圖:

  以往幼兒學(xué)習(xí)歌曲都是先聽音樂,再記憶歌詞,所以在學(xué)習(xí)歌曲的第一課時(shí),幼兒都不大會(huì)唱。本次活動(dòng),我改變以往的教學(xué)方式,先讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌《小狗乖乖》,然后再讓幼兒在多次感受樂曲的基礎(chǔ)上,很自然地學(xué)會(huì)歌曲。

  而且傳統(tǒng)教育認(rèn)為:小班幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我觀察,與較大年齡的幼兒相比,小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為教師,應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)慕滩,提供幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲機(jī)會(huì),以免錯(cuò)過良好音樂創(chuàng)造性發(fā)展階段。

  二.活動(dòng)目的:

  1.在熟悉歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演唱歌曲,唱準(zhǔn)休止符。

  2.體驗(yàn)、表現(xiàn)小狗高興、歡快的`情緒和動(dòng)態(tài)。

  3.讓幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。

  三.活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.小狗玩具一個(gè)、音樂設(shè)備、小狗頭飾

  2.幼兒會(huì)按節(jié)奏朗誦歌詞

  四.活動(dòng)過程:

  1.幼兒以律動(dòng)《小狗》入場(chǎng)。

  2.練聲《大公雞》

  要求幼兒第一遍唱出動(dòng)物在哪里,第二遍師說出班上小朋友的名字,幼兒回答。

  3.復(fù)習(xí)歌曲與律動(dòng):

  (1)歌曲《不再麻煩媽媽》

 。2)歌表演《洗手帕》

  4.幼兒學(xué)習(xí)歌曲《小狗乖乖》

  (1)幼兒復(fù)

  習(xí)兒歌《小狗乖乖》

  要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌《小狗乖乖》。

 。2)師播放音樂,幼兒在音樂伴奏下朗誦,并加上動(dòng)作。

 。3)師再次播放音樂,要求幼兒傾聽樂曲,輕聲朗誦,進(jìn)一步熟悉曲調(diào)。

  (4)幼兒逐漸熟悉曲調(diào)后,大聲演唱。

  (5)幼兒歌表演《小狗乖乖》

  5.幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲

 。1)師出示各種小動(dòng)物的玩具,引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的名稱創(chuàng)編。

 。2)師示范,幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編。

  6.幼兒歌表演《小豬睡覺》結(jié)束活動(dòng)。

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