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小班音樂教案

時間:2024-09-23 08:32:41 教案 我要投稿

【必備】小班音樂教案范文5篇

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的小班音樂教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【必備】小班音樂教案范文5篇

小班音樂教案 篇1

  教學(xué)目標:

  1、感受音樂的樂句與節(jié)奏,用動作表現(xiàn)拍蚊子、生氣、撓癢癢、擦藥水等情節(jié),并愿意進行動作的創(chuàng)編。

  2、樂意參與游戲,體驗游戲帶來的快樂。

  教學(xué)準備:

  多媒體課件

  重點難點:

  能手眼協(xié)調(diào)地跟著音樂做拍蚊子、生氣、搔癢癢、擦藥水等動作,并愿意進行創(chuàng)編。

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入。

  師:寶寶們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?夏天呀,有一種特別令人討厭的小蟲子,它會在我們睡覺的時候,嗡嗡嗡地在耳邊亂飛,還會在你不注意的時候,叮你一下,猜一猜是什么小蟲子呀?(蚊子)那你看到蚊子會怎么做啊?今天給你們帶來一段和蚊子有關(guān)的音樂,我們一起來聽一聽好不好?(欣賞音樂)

 。ㄔO(shè)計意圖:通過談話,激發(fā)幼兒對活動的興趣,引導(dǎo)幼兒知道蚊子的特征,初步感受音樂的特點,為學(xué)習(xí)拍蚊子的動作打基礎(chǔ)。)

  二、創(chuàng)編拍蚊子、撓癢癢、擦藥水的動作

  1、學(xué)習(xí)“拍蚊子”的`動作:

  師:誰來猜猜看,這段音樂講了一段什么事情?(拍蚊子)原來是講拍蚊子的事情。如果有蚊子來叮你,你怎么辦?(拍死它)你聽,有蚊子來啦!我們一起來拍蚊子!哎呀,有沒有拍到它呀?(有/沒有)那你感覺怎么樣,生氣嗎?誰來學(xué)學(xué)生氣的動作,那淘氣怎么表示呀?噓,你聽,好像又有蚊子來了呀!我們一起來拍蚊子好。ā拔恕!嗡……啪!1234拍蚊子,4321拍蚊子,打不到蚊子真生氣,小小蚊子真淘氣!”(第一段動作練習(xí))

 。ㄔO(shè)計意圖:通過上一個環(huán)節(jié)的欣賞音樂,讓幼兒對樂曲有了初步的了解,對拍蚊子的地方有了進一步的掌握,通過教師的引導(dǎo)、幼兒的動作創(chuàng)編,使幼兒對節(jié)奏有很好的了解,讓幼兒能夠準確的將節(jié)奏表現(xiàn)出來。)

  2、創(chuàng)編撓癢癢的動作:

  師:剛才我被蚊子叮到了,好癢啊,怎么辦?(抓一抓)你是怎么抓的?誰愿意來幫我抓一下?(分別請幼兒進行示創(chuàng)編)臭蚊子,拍死它!這次我們跟著音樂一起來試一試。

 。ㄔO(shè)計意圖:通過以兒歌的形式來進行短句的動作創(chuàng)編與學(xué)習(xí),能夠較好的引導(dǎo)幼兒更好的進行動作的創(chuàng)編及模仿,較好的激發(fā)幼兒對活動的興趣,讓幼兒對接下來的游戲做鋪墊。)

  3、創(chuàng)編擦藥水的動作:

  師:哎呀,身上癢死了,你們有沒有什么好辦法呀?(請幼兒說一說:擦藥水、電蚊香…….)你是怎么擦藥水?(請幼兒試一試)那這次我們一起來試試看,看看這下子能不能把蚊子拍死好嗎?(完整動作練習(xí))

  (設(shè)計意圖:在掌握了拍蚊子的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒進行撓癢癢的創(chuàng)編動作,能夠激發(fā)幼兒的想象力,引導(dǎo)幼兒對活動的興趣。)

  三、游戲:蚊子舞

  師:你們聽,好像又來了很多蚊子,我們一起來拍蚊子。ㄍ暾魳纷鰟幼鳎1遍)蚊子都拍死了嗎?好像還有幾只,我們再來一次,這次爭取都把蚊子消滅掉,有信心嗎?(第2遍)這下還有蚊子嗎?是不是都把蚊子消滅掉啦?這下你們可以放心了吧?!不會害怕睡覺的時候有蚊子來叮你們了吧,那我們下去接著消滅蚊子怎么樣?

  (設(shè)計意圖:以游戲的形式完整的進行蚊子舞的表現(xiàn),讓幼兒在游戲中掌握拍蚊子的方法,也在學(xué)習(xí)中娛樂了,符合寓教于樂的方式,讓幼兒更好的掌握了知識。)

小班音樂教案 篇2

  活動目標:

  在故事情節(jié)中,傾聽、感受不同的音樂形象并能愉快地表演,體會互助、分享的快樂。

  活動準備:

  媒體課件、爆米花

  活動過程:

  一、故事引入

  ●猜猜看看小熊的家。

  ----“小熊在干嗎呀?”(在睡覺)怪不得沒人來開門。

  二、感受不同音樂形象

  ●傾聽、表演,快樂的小鳥。

  -----“咦,好像有客人來了,看看是誰?”

  ----“小鳥是用什么飛?小鳥的翅膀是怎么樣的?我們也來學(xué)小鳥飛到小熊家”。

 。ń處熀陀變焊魳芬黄痫w)

  ●傾聽、感受小貓的腳步聲。

  ----“又有一位客人要來了,仔細聽一聽,是誰呢?”

  -----肢體表演大貓和小貓,并學(xué)學(xué)唱唱大貓和小貓的聲音。

  ●傾聽音樂,想象動物形象。

  -----“聽一聽可能是誰又來了”, “你覺得這音樂是快快的還是慢慢的`”(教師給予一定的動作暗示)

  ●聽著音樂和鼓聲,模仿表演大象走路的樣子。

  -----“看看到底是誰?” (語言提示:一群大象但是走路很整齊哦。

  ●“大象看小熊在睡覺,會說什么?”,幼兒用大象粗粗的重重的聲音說說聊聊。

  三、情感遷移

  ●幼兒遷移經(jīng)驗說說自己媽媽是怎樣叫寶寶起床的。

  ●教師扮演熊媽媽,用香香的爆米花把小熊叫醒啦。

小班音樂教案 篇3

  一、教學(xué)目標:

  1、學(xué)習(xí)禮貌用語:“你好”、“再見”,并在教師的叮囑下會準確使用。

  2、熟識樂曲,初步培育孩子節(jié)拍感,學(xué)習(xí)按節(jié)拍拍手。

  3、依照樂曲內(nèi)容勇敢開展表演。

  二、教學(xué)預(yù)備:

  在教學(xué)室一角安排一個熊貓的.家,并請1名教師戴上熊貓頭部裝飾飾演熊貓。

  三、教學(xué)組織:

  1、幼兒教師通過述說小故事《彬彬有禮的白兔》,引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)小故事內(nèi)的“你好”、“再見”等禮貌用語,激起孩子喜好。

  師:“剛剛教師講的小故事名叫啥?”“你們?yōu)楹蜗矏郯淄醚?”“由于白兔彬彬有禮,因此大伙兒都喜愛它!”

  2、熟識樂曲《禮貌歌》,并懂得按節(jié)拍拍手,初步培育孩子對Music的體會能力。

  師:“教師把剛剛的小故事編成了1首樂曲,我們一塊兒來聽一聽看,請孩子跟著Music來拍手。”

  3、依照樂曲內(nèi)容配上簡單表演動作,讓孩子熟識歌詞內(nèi)容。

  唱“你好,伙伴,我們一塊兒,愉快非常”時,左右邊這只手握拳在胸口,拇指相向,按節(jié)拍2個拇指相互點一點。

  唱“拜拜,再見,伙伴,我們將再見”時,左右邊這只手握拳在胸口相對,2個拇指相互彎曲,作點頭狀。

  4、通過游戲,讓孩子掌握“你好”、“再見”禮貌用語的準確用法。

  師:“我們?nèi)バ茇埣彝姘?”“到了熊貓家我們怎樣講?”“我們一塊兒來表演《禮貌歌》給熊貓看吧!”“我們應(yīng)該回家啦,跟熊貓講啥?”

  附小故事:

  一日,白兔到熊貓家去玩,白兔講:“你好”熊貓請白兔吃胡蘿卜,白兔講:“感謝!”因此,白兔與熊貓在一塊兒開心奮興地搭積木,做游戲。白兔要回家啦,熊貓拉拉白兔的手講:“我喜愛與你作伙伴!”白兔向小狗熊貓招招手講:“拜拜!”就回家啦!

小班音樂教案 篇4

  名稱:在農(nóng)場里

  目標:

  1、能看著圖形節(jié)奏卡大膽地表現(xiàn)自己喜歡的動物。

  2、愿意和大家一起游戲,體會音樂活動的樂趣。

  準備:動物節(jié)奏圖形卡、動物腳印貼紙、FLASH動畫、錄音機、磁帶。

  重點:大膽表演

  難點:按音樂節(jié)奏唱歌和跳舞

  過程:

  一、出示小動物圖形卡,激發(fā)幼兒模仿興趣。

  1、出示小豬:“小豬怎樣叫?”

  2、老師放FLASH,幼兒欣賞。

  3、模仿小豬叫的聲音表演動作。

  二、幼兒自由選擇其他喜歡的動物,進行表演。

  1、自由選擇,表演叫聲。

  2、請個別表演。

  3、集體學(xué)習(xí)。

  4、出示動物圖卡,按圖卡模仿動物的`叫聲。

  三、踩動物腳步節(jié)奏。

  1、選擇喜歡的動物胸飾。

  2、找到動物腳印,隨音樂節(jié)奏踩腳印。

  3、教師指導(dǎo)幼兒用好聽的聲音演唱。

  4、教師簡單小結(jié)。

小班音樂教案 篇5

  本次活動的設(shè)計以“捉迷藏”的游戲情節(jié)貫穿始終,既激發(fā)了幼兒的興趣,又滿足了幼兒以角色身份參與活動的愿望。

  1、動靜交替

  小班的幼兒很樂意玩“變一變”“玩一玩”之類的游戲,一開始學(xué)習(xí)胖鴨子走路,接著就“躲藏起來,”他們能跟快完成從小胖鴨子“頭兒鉆到水里,尾巴在水上”的動作,在躲藏的時候就要一動不動,否則就會被發(fā)現(xiàn)。這種轉(zhuǎn)換同時又體現(xiàn)了動靜交替的原則,避免連續(xù)蹦跳造成的疲勞,集中展示了藝術(shù)表達的形象性和愉悅性功能。

  2、循序漸進

  本目標“合拍的做鴨走步”對小班幼兒對幼兒來說難度不大,他們等于在“媽媽”的帶領(lǐng)下合拍的走路。在比方第二段音樂時,主要是讓幼兒自己想象,做出各種不同的動作,這兒對幼兒來說是一大挑戰(zhàn)。并提出要求:當“媽媽”來到你身邊的時候,就要躲起來,一動不動,不能讓媽媽發(fā)現(xiàn)。就這樣從簡單到復(fù)雜,從不移動到移動,再到不移動,幼兒表現(xiàn)的非常好,對音樂旋律也逐漸熟悉,幼兒活動的興致很高。

  在藝術(shù)表現(xiàn)方面,我及時鼓勵幼兒,讓幼兒進行個性化的表現(xiàn),這對幼兒來說是一個很好的鍛煉機會,本身小班幼兒都具有好“模仿”的特點,在培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造意識的同時,又激發(fā)了幼兒熱愛大自然的'情感,給幼兒提供表現(xiàn)的機會。

  整個活動上下來之后,自己也意識到其中的不足:

  1、用的時間過于長了。分析下來主要是曲二的創(chuàng)編部分不夠緊湊。每個動作我都摳得比較細,一遍老師哼唱,再一遍聽音樂做動作,所以時間用得很多。

  2、在動作與音樂合拍方面,我覺得今天幼兒編的游泳、捉魚、喝水等動作,都很難做到合拍地表演,只能用段來區(qū)分。在練習(xí)時,也要有趣味性一點,比如練習(xí)游泳部分,可以鴨媽媽帶著寶寶一會兒游到這里,一會兒游到那里等,這樣就能抓住幼兒的注意力,不容易散掉。

  3、在捉迷藏游戲部分,時間把握得比較適宜,而且要求都交代得比較清楚,所以進行得比較順利。但是在導(dǎo)入游戲部分,可以直接讓幼兒聽小鴨子捉迷藏用的動作,不用再聽鴨寶寶在干什么了,直接切入主題,這樣也可以省略一遍聽音樂的時間,就更加緊湊了。

  教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

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