小班教案

時(shí)間：2024-06-28 21:27:06 教案我要投稿

精選小班教案模板合集十篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的小班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

精選小班教案模板合集十篇

小班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解每樣物品都包含著各行各業(yè)的勞動(dòng)。

　　2、嘗試用繪畫的方式表述物品的由來。

　　3、懂得珍惜物品，并學(xué)會(huì)感激付出辛勤汗水的勞動(dòng)者。

　　關(guān)鍵點(diǎn)：了解每一樣物品都包含著各行各業(yè)的勞動(dòng)并嘗試用繪畫的的方式表述物品的由來。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒在家中選擇一種自己覺得重要的物品，如：筆、紙、食物、玩具等均可，并與爸爸媽媽談?wù)勥@樣?xùn)|西是如何來的，需要哪些人的辛勤勞動(dòng)，并帶到幼兒園來。

　　2、人受一份畫紙、油畫棒。

　　活動(dòng)過程：

　　一、說說“它的'故事”。

　　1、教師出示一支鉛筆，引導(dǎo)幼兒說說有哪些勞動(dòng)者與這支鉛筆有關(guān)，鼓勵(lì)幼兒鄉(xiāng)的越仔細(xì)越好。

　　2、幼兒展示帶來的物品，講講這樣物品是怎么樣來的。包含了哪些人的辛棄勞動(dòng)。

　　3、幼兒與同伴交流講述有關(guān)“它”的故事。

　　二、操作繪畫，繪制“搜索地圖”。

　　1、在畫紙上畫下這個(gè)物品的由來過程，想想怎樣才能表示每一步步驟的前后順序。

　　2、用繪畫的形式記錄物品是怎樣一步步的被制作出來的，并用數(shù)字或箭頭表示步驟。

　　三、作品展出，互相交流。

　　1、將幼兒的作品展出，并將相對(duì)應(yīng)的物品擺放在一起。

　　2、幼兒結(jié)合記錄作品，互相介紹物品的由來。

小班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

　　2、知道雞蛋有多種吃法，并喜歡吃雞蛋。

　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.熟雞蛋若干，塑料小刀。

　　活動(dòng)過程

　　1、玩蛋

　　每位幼兒一個(gè)熟雞蛋。

　　讓幼兒自由探索雞蛋的各種玩法。(會(huì)滾動(dòng)、能轉(zhuǎn)動(dòng)。)

　　提問：猜猜你玩的雞蛋是生的?還是熟的?

　　2、剝蛋

　　鼓勵(lì)幼兒大膽敲碎蛋殼，并試著學(xué)習(xí)剝蛋殼。

　　教師指導(dǎo)需要幫助的幼兒。

　　3、切蛋

　　讓幼兒嘗試把剝好的'雞蛋用塑料小刀切成兩半。

　　觀察：熟雞蛋里面是什么樣的?

　　4、煎蛋

　　教師制作煎雞蛋，提醒幼兒觀察怎樣敲破雞蛋殼、怎樣制作雞蛋，并特別注意安全，不能讓油濺到身上和臉上。

　　5、嘗蛋

　　讓幼兒品嘗雞蛋，體驗(yàn)勞動(dòng)后的快樂!

　　6、討論：雞蛋還可以怎么吃呢?(打湯、炒蛋、鹵雞蛋等)

　　活動(dòng)延伸

　　幫助幼兒區(qū)分生、熟蛋。生蛋(轉(zhuǎn)得慢)，熟蛋(轉(zhuǎn)得快)。

　　小百科：雞蛋又名雞卵、雞子，是母雞所產(chǎn)的卵。其外有一層硬殼，內(nèi)則有氣室、卵白及卵黃部分。富含膽固醇，營養(yǎng)豐富，一個(gè)雞蛋重約50克，含蛋白質(zhì)6-7克，脂肪5-6克。雞蛋蛋白質(zhì)的氨基酸比例很適合人體生理需要、易為機(jī)體吸收，利用率高達(dá)98%以上，營養(yǎng)價(jià)值很高，是人類常食用的食物之一。

小班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，感受小刺猬和好朋友分享草莓的快樂心情。

　　2、懂得好吃的東西要和好朋友一起分享。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，樂意用語言表述自己對(duì)故事的理解。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：懂得好吃的東西要與好朋友一起分享。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：刺猬頭飾，草莓若干，掛圖6號(hào)，故事錄音

　　活動(dòng)過程：

　　一、故事導(dǎo)入謎語："小小刺兒身上長，背上果子滿山跑"今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)四只小刺猬的故事，這四只小刺猬分別叫：小一、小二、小三、小四。

　　二、教師出示掛圖講述故事。

　　1、出示掛圖1。教師講述故事"開頭--就快樂的往回走了"小一出去了，發(fā)現(xiàn)了什么？有幾顆？這些草莓是什么樣的？

　　小一吃了一顆草莓，是什么味道的？

　　它正想吃第二顆時(shí)，想到了什么？它是怎么做的？

　　2、出示掛圖2。教師講述故事"再說小二吧--朋友們嘗嘗"小二也出去了，它發(fā)現(xiàn)了幾顆草莓？它又是怎么做的？

　　3、出示掛圖3"太陽--一顆紅草莓"太陽出來了，四個(gè)小刺猬身上都背了什么？有幾顆？

　　小刺猬們身上的草莓都是給誰吃的？

　　4、4、出示掛圖4"多么可愛--結(jié)束"問題前置：猜一猜，小刺猬吃了好朋友們送的草莓會(huì)感覺如何？

　　提問：為什么它們覺得這顆草莓特別甜、特別美味呢？

　　三、教師播放故事錄音。

　　討論：你們喜歡這四只小刺猬嗎？為什么？

　　教師總結(jié)：我也喜歡這四只小刺猬，這四只小刺猬真是太友好了，他們不僅一起玩，還能一起分享好吃的。

　　四、分享活動(dòng)請(qǐng)小朋友表演小刺猬分享草莓。

　　教學(xué)反思：

　　《草莓甜蜜蜜》這個(gè)有趣的文學(xué)作品，正是講述了朋友之間的友誼。引導(dǎo)幼兒融入到故事的情景中，懂得“什么是好朋友”、“有朋友真好”。小班幼兒的語言表達(dá)能力雖然有限，但是他們的語言表現(xiàn)欲往往表現(xiàn)得很強(qiáng)。本活動(dòng)的.內(nèi)容比較適合小班年齡特點(diǎn)，同時(shí)也抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，因?yàn)樾“嗪⒆佣急容^喜歡小動(dòng)物，以動(dòng)物形式進(jìn)行擬人話，懂得好吃的東西要和好朋友一起分享，不吃獨(dú)食。當(dāng)我提問：“為什么他們覺得這顆草莓特別甜、特別美呢?”孩子其實(shí)已經(jīng)理解了其中的意思，但是由于他們不會(huì)用完整的話語描述它、表達(dá)它，從而不能很好地講述。有些時(shí)候他們理解的東西老師應(yīng)該以鼓勵(lì)和引導(dǎo)的方式幫助幼兒理解，從而逐步提高他們的語言表達(dá)能力。在這個(gè)語言活動(dòng)中，我恰恰忽略了這一點(diǎn)。在以后的活動(dòng)中，我們教師特別是新教師，要“先思而后言、先思而后行”!在以后的活動(dòng)中要保持比這樣更好的教育成果，需要對(duì)每節(jié)活動(dòng)都要做到課前課后認(rèn)真分析思考，《綱要》中指出好的要繼續(xù)保留，不好的要及時(shí)改正，這樣在以后的教學(xué)活動(dòng)中有進(jìn)一步好的反思點(diǎn)，同時(shí)也讓我對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)和能力有更多的了解。

小班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.鞏固紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色的認(rèn)識(shí)。

　　2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作和參與活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.課件、故事《顏色精靈》、紅旗一面

　　2.每組房子4間、膠水、擦手布、紅、黃、藍(lán)、綠4張不同顏色的門和窗若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1.小朋友老師帶你們到顏色王國去玩玩

　　1)看課件，講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色。顏色王國里有紅、黃、藍(lán)、綠4個(gè)顏色小精靈，他們都住在一棟漂亮的小樓房，他們一直都是好朋友，每天開心的和小朋友一起玩，可是有一天小朋友和顏色小精靈玩以后，將顏色小精靈送錯(cuò)了房間，到了晚上4個(gè)小精靈在房子里吵了起來�！凹t色你為什么住在我的'房間里？” “綠色你為什么住在我的房間里？” ……4個(gè)顏色小精靈越吵越兇，最后誰都不理誰了，顏色國王知道了這件事情馬上來到了顏色小精靈住的房子里，用魔法幫助顏色小精靈回到了自己的房間，4個(gè)顏色小精靈這才安靜的睡覺了。

　　2) 利用課件讓幼兒練習(xí)為顏色精靈匹配對(duì)應(yīng)的顏色，并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)4種不同的顏色。第二天，小朋友又來找顏色小精靈玩，但是沒有找到顏色小精靈，他們想請(qǐng)小朋友幫助他們一下。紅色的小精靈住在什么顏色的房子里？（紅色小精靈住在紅色房子里）那么他們的窗戶和門應(yīng)該是什么顏色呢？（門和窗戶是紅色的）那么我們一起喊喊，看看他是不是在紅色小房子里，（喊：紅色小精靈快出來吧）現(xiàn)在我們?cè)倏纯此拈T和窗是不是紅色（黃、藍(lán)、綠）的。

　　活動(dòng)結(jié)束

　　小朋友一起探討。

小班教案篇5

　　目標(biāo)：

　　1．理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)打電話的簡單對(duì)話。

　　2．能夠認(rèn)真傾聽，較大膽清楚地表達(dá)自己地想法。

　　3．積極參與活動(dòng)，感受與同伴交流的樂趣。

　　4．在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

　　5．借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　準(zhǔn)備：故事課件及錄音帶。

　　過程：

　　一、出示課件。引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒興趣。

　　小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘桓逼恋膱D片，我們一起來看一看，誰能舉手說一說，你都看到了什么？

　　提問：

　　1．畫面上都有什么？

　　2．大樹是什么樣子的？

　　3．有幾只小鳥？（請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)）

　　4．有幾只小老鼠？（請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)）

　　5．小鳥在什么地方？小老鼠在什么地方？

　　二、教師結(jié)合課件第一遍講述故事，幼兒初步理解故事內(nèi)容。

　　1、教師講述故事第一部分。

　　提問：

　　1）小老鼠喊的聲音太小了，小鳥聽不到怎么辦呢？

　　2）如果你是小老鼠，你會(huì)怎樣和小鳥說？我們一起說說看。

　　2、教師講述故事第二節(jié)。

　　提問：不能和小鳥說話，小老鼠心里會(huì)有什么樣的感覺？小老鼠很傷心，很難過，它還很著急呢！小朋友們，誰有別的好辦法，可以幫助小老鼠，讓小鳥聽到他們的話？

　　3、教師講述故事第三節(jié)。

　　提問：

　　1．小老鼠想了一個(gè)什么辦法？

　　2．小老鼠終于可以和小鳥說話了，他們的心里會(huì)有什么樣的感覺？

　　三、播放錄音，結(jié)合課件第二遍講述故事。

　　提問：

　　1．小老鼠和小鳥都說了些什么？（請(qǐng)幼兒模仿小動(dòng)物對(duì)話）

　　2．打電話時(shí)，應(yīng)該怎樣說，才更有禮貌？

　　3．如果你是小老鼠，你還會(huì)和小鳥說些什么話？

　　四、游戲：打電話

　　1．幼兒自由游戲。要求：有禮貌的`，盡量清楚地表達(dá)自己的想法。

　　2．請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前演示打電話，教師做簡單評(píng)價(jià)。

　　教學(xué)反思：

　　通過這個(gè)活動(dòng)，孩子們學(xué)會(huì)了用語言來模仿故事中的角色對(duì)白；從情感體驗(yàn)的角度來看，孩子獲得了與同伴、老師親密交流的體驗(yàn)；從社會(huì)性的角度來看，孩子們獲得了與同伴游戲的經(jīng)驗(yàn)。

　　小百科：喇叭花花色艷麗，適應(yīng)性強(qiáng)，栽培容易，在我國南北都有種植，是城鄉(xiāng)庭院最常見觀賞植物之一，常用于陽臺(tái)、窗臺(tái)、棚架、籬笆綠化。

小班教案篇6

　　活動(dòng)目的：

　　1、學(xué)習(xí)禮貌用語：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起。

　　2、學(xué)習(xí)新詞語：爸爸、媽媽、哥哥、姐姐。

　　3、學(xué)會(huì)一起分享。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、準(zhǔn)備教具（小豬媽媽的`頭飾）

　　2、準(zhǔn)備教育掛圖《語言-文學(xué)活動(dòng)-小豬媽媽的夾心面包》

　　3、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《語言-文學(xué)活動(dòng)-小豬媽媽的夾心面包》

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、談話進(jìn)入導(dǎo)入課程：小朋友，你們有沒有吃過夾心面包��？好不好吃呀？今天我們一起來看看小豬媽媽做的夾心面包吧！

　　2、結(jié)合道具和教育掛圖講述故事，讓幼兒理解故事內(nèi)容，并喜歡聽故事。

　　3、引導(dǎo)幼兒說出故事中有哪些禮貌用語。

　　4、重點(diǎn)練習(xí)禮貌用語“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起�！�

　　5、重述故事，提醒幼兒注意與禮貌用語有關(guān)的句子。

　　6、家園共育：請(qǐng)家長在日常生活中啟發(fā)幼兒使用禮貌用語。

　　7、教師小結(jié)與評(píng)價(jià)。

小班教案篇7

　　目標(biāo)：

　　1、感受2/4拍音樂節(jié)奏，學(xué)著按節(jié)奏走步。

　　1、體驗(yàn)與同伴交流的快樂情感。

　　準(zhǔn)備：

　　1、錄音磁帶《朋友碰一碰》。

　　2、木偶娃娃兩個(gè)。

　　過程：

　　1、聽辨旋律：

　　“我們都有很多好朋友，請(qǐng)你找一位好朋友�！�

　　幼兒跟著音樂節(jié)奏邊拍手邊走步（一拍一步）。

　　2、學(xué)唱歌曲：

　　“好朋友見面可高興啦，怎樣表示呢？”

　�。�1）幼兒與相鄰的好朋友互相做友好動(dòng)作。出示木偶娃娃并進(jìn)行表演。

　　“兩個(gè)娃娃在干什么？”（握手、擁抱等動(dòng)作）

　�。�2）教師邊唱歌邊表演木偶戲，演示歌曲中好朋友相碰的'部位。

　�。�3）幼兒學(xué)唱歌曲。

　　3、音樂游戲：朋友碰一碰

　�。�1）玩法：幼兒邊唱邊走步找朋友，音樂終止時(shí)，教師說出好朋友相碰的部位，幼兒按指令找朋友碰一碰。

　�。�2）幼兒游戲若干次。

小班教案篇8

　　教材分析：

　　愛是永恒不變的話題，是世間最美好的事物。我們?cè)V說愛、感受愛、表達(dá)愛�！氨ПА本褪沁@樣一本通過各種動(dòng)物間不同的抱抱來表達(dá)愛的繪本。溫馨的畫面、熟悉的動(dòng)物讓孩子在心理上產(chǎn)生親近感，而親切的擁抱更能讓托班孩子產(chǎn)生幸福感和安全感。根據(jù)托班心理需求，我設(shè)計(jì)了本次語言活動(dòng)《抱抱》，鼓勵(lì)幼兒觀察畫面，大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。積極為孩子營造溫馨的環(huán)境，讓孩子始終置身于動(dòng)物間親密的擁抱之中，嘗試用自己的肢體模仿動(dòng)物抱抱，感受抱抱的快樂，在與同伴、老師互動(dòng)中將快樂傳遞。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察畫面，大膽說說動(dòng)物的擁抱方式。

　　2、懂得擁抱是表達(dá)愛的一種方式，體驗(yàn)擁抱帶來的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)相關(guān)動(dòng)物的特征有一定的了解

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、大屏幕，音樂《愛我你就抱抱我》

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分：擁抱孩子，激發(fā)興趣。

　　1、師：“小朋友們好！”（老師好�。┬∨笥褌冋嬗卸Y貌，老師好喜歡、好愛你們。好想抱抱你們呀，你們想抱抱老師嗎？我們一起抱抱吧！”

　　2、師：“今天有幾個(gè)小動(dòng)物也來了，它們也很喜歡自己的朋友，愛自己的朋友，他們也在開心的抱抱，讓我們看看它們是怎樣抱抱的？它們抱在一起又會(huì)是什么感覺呢？

　　二、基本部分：說說動(dòng)物抱抱，感受擁抱的快樂。

　　1、出示長頸鹿相互抱抱的圖片，在說說、抱抱中感受長頸鹿頭碰頭抱抱的.快樂。

　　師：“是誰在抱抱？長頸鹿它是怎樣抱抱的？（引導(dǎo)幼兒觀察畫面）

　　“真好玩，原來它們是頭碰頭抱抱，誰來學(xué)學(xué)長頸鹿抱抱樣子？

　　2、播放大象的叫聲，出示大象圖片。

　　師：“聽，是誰的聲音？看看它們是怎樣抱在一起的？

　　教師梳理提問：“鼻子勾在一起也能抱一抱，如果你是小象，你會(huì)怎么樣和你的朋友勾一勾呢？

　　3、出示蛇相互纏在一起的圖片。

　　師：“哧~哧~蛇來了，誰來說一說蛇是怎樣抱在一起呢？”小結(jié)：蛇寶寶和媽媽纏在一起，好特別的抱抱啊。誰能用這種特別的方式來抱抱？

　　4.出示大河馬圖片。

　　師：“大河馬也來了，它們會(huì)怎樣抱在一起？讓我們來看看吧

　　師：“小河馬趴在媽媽的背上，就像小朋友趴在媽媽的背上，讓媽媽背著你一樣，你們誰被背過？”

　　“你們有誰被老師背過嗎？誰想讓老師背一背？”老師背背孩子讓他們體驗(yàn)擁抱的快樂！

　　三、結(jié)束部分：大家抱抱，體驗(yàn)愛的快樂。

　　師：“小動(dòng)物們的每一種擁抱都讓我們很快樂，抱抱是一件多么開心的事情呀！抱抱不僅能讓自己快樂，也能帶給別人快樂。抱抱旁邊的客人老師和小伙伴吧！告訴他我愛你，讓他們和我們一起快樂吧！”（播放音樂《愛我你就抱抱我》）

小班教案篇9

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、知道不同的動(dòng)物尾巴形狀不同，并初步感知尾巴的功能。

　　2、在活動(dòng)過程中能培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察和談?wù)摰哪芰Α?/p>

　　3、激發(fā)幼兒對(duì)尾巴的興趣。

　　4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：課件，背景圖，動(dòng)物圖片若干。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有去動(dòng)物園參觀小動(dòng)物的經(jīng)歷。

　　【活動(dòng)過程】

　　一．設(shè)置情景、激發(fā)興趣。

　　師：今天呀，老師想帶你們?nèi)淞掷锿嬉煌�，你們�(cè)敢鈫幔靠�，真漂亮呀，樹林里有些什么呀�?/p>

　　二．觀察尾巴、感知不同。

　　1、捉迷藏：感知金魚、馬尾巴形狀的不同。

　　2、用分別先出示松鼠、孔雀身體的方法說說尾巴形狀。

　　3、小結(jié)：尾巴長在身體的后面，不同的`動(dòng)物尾巴不同。

　　三．操作游戲、鞏固知識(shí)。

　　1、操作要求：看一看，說一說，貼一貼。

　　2、幼兒操作。

　　3、小結(jié)：你們真棒，幫這些小動(dòng)物們都找到了尾巴，小動(dòng)物說要謝謝你們，小朋友，謝謝你們！

　　四．兒歌滲透、了解作用。

　　1、讓幼兒試述4種動(dòng)物的尾巴的功能。

　　2、老師通過兒歌的形式來說一說這4種動(dòng)物尾巴的功能。

　　3、小結(jié)：原來小動(dòng)物不僅長著漂亮的尾巴，而且這些尾巴用處還真不小��！

　　4、通過兒歌《尾巴的用處》加深幼兒對(duì)尾巴作用的了解。

　　五．延伸活動(dòng)、拓展經(jīng)驗(yàn)。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)中，我充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。我通過猜一猜的方法，讓孩子來猜一猜這是誰的尾巴，孩子們興趣很高。接下來我出示了多媒體課件與孩子們進(jìn)行互動(dòng)游戲，幼兒們通過幫小動(dòng)物們找尾巴，用自己的語言描述了尾巴的一些特征，這不僅培養(yǎng)了幼兒對(duì)局部事物的觀察力也培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力。接著我嘗試了填表格的形式讓孩子了解尾巴的作用。由于孩子們對(duì)填表格的形式較少接觸，所以在活動(dòng)的開始顯得較為陌生，但是孩子們填對(duì)了一種作用后，后面的過程都顯得興趣十足。

　　小百科：科學(xué)家們把現(xiàn)存的人類已知的動(dòng)物根據(jù)體內(nèi)有無脊柱分為無脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物兩大類�？茖W(xué)家已經(jīng)鑒別出46900多種脊椎動(dòng)物。包括鯉魚、黃魚、草魚等魚類動(dòng)物，蛇、蜥蜴等爬行類動(dòng)物，青蛙、娃娃魚等兩棲類動(dòng)物，鳥類以及紅熊貓等哺乳類動(dòng)物等。

小班教案篇10

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《藏在哪里了》畫風(fēng)獨(dú)特，帶給孩子們特別的視覺沖擊，畫面的重點(diǎn)突出，便于幼兒觀察和講述，引導(dǎo)幼兒在觀察后試著大膽地、用簡單、完整的語句講述“……躲在……”、“我看到……躲在……”。封面上的圖片對(duì)于孩子理解故事有著至關(guān)重要的作用，小小的畫面上所有參與游戲的動(dòng)物朋友都呈現(xiàn)無遺。

　　故事中躲藏的小動(dòng)物都露出了自己的'某個(gè)部位，很快被找到了，可是小鹿卻找到一個(gè)很隱蔽的藏身之所，為什么狐貍找了半天也沒發(fā)現(xiàn)小鹿呢？問題的討論引導(dǎo)孩子對(duì)動(dòng)物的自我保護(hù)能力有了最初淺的感知，從而積累了新的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)觀察圖片尋找動(dòng)物，了解角色的顯著外形特征。

　　2、大膽講述動(dòng)物朋友躲藏的位置。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、ppt課件

　　2、花園、大樹、房子等背景

　　3、糖果

　　活動(dòng)過程：

　　一、引起興趣，關(guān)注故事名稱

　　師：小朋友，你們喜歡聽故事嗎？喜歡做游戲嗎？

　　師：今天我們一起來聽一個(gè)故事，故事的名字叫《藏在哪里了》。

　　師：猜猜故事里的小動(dòng)物在玩什么游戲呢？（出示圖片一）

　　師：你們玩過捉迷藏嗎？

　　師：森林里的小動(dòng)物在玩捉迷藏，真有趣。到底誰在找，誰在藏呢？我們來聽聽故事吧（講故事）

　　二、觀察圖片，講述故事內(nèi)容

　　1、出示封面內(nèi)容，觀察討論、

　　師：有哪些動(dòng)物朋友在捉迷藏呢？（大象、梅花鹿、兔子、狐貍、小鴨、小松鼠）

　　師：我們一起來數(shù)數(shù)看有幾只呢？（大家一起點(diǎn)數(shù)）

　　師：有這么多的小動(dòng)物到底誰先藏呢？故事里的小動(dòng)物會(huì)用什么樣的好辦法呢？（老師和孩子一起做石頭剪刀布的游戲）

　　師：小狐貍贏了，于是小狐貍說：“你們都躲起來吧，我來找，一定能找到�！�

　　2、尋找動(dòng)物朋友

　　師：咦，小動(dòng)物們都躲到哪里去了呢？

　　師：（片段一）看小狐貍找到了誰？你怎么知道是小白兔？小白兔躲在哪里了？（出示圖片驗(yàn)證）

　　師：（片段二、三、四）小狐貍還找到了誰？在哪里找到的？（小松鼠躲在大樹后面，小鴨躲在花叢里，小象躲在草叢里）（出示圖片驗(yàn)證）

　　師：（片段五）小兔、小松鼠、小鴨、小象都被小狐貍找到了，還有誰沒有被找到呢？

　　師：小鹿躲到哪里去了？你們幫小狐貍找一找。

　　師：想想看小鹿的頭上長了什么呢？

　　師：小鹿真聰明，躲在樹林里，大家把它的角當(dāng)樹枝，所以找不到它！

　　三、游戲：捉迷藏

　　師：今天我們也來玩玩捉迷藏的游戲，看看我們可以躲在哪兒呢？（出示花園、大樹、房子等背景）

　　師：小朋友都躲到哪里去了呢？大樹后面有人嗎？花園后面有人嗎？

　　師：老師這里有很多糖，老師把眼睛蒙起來，小朋友把糖藏在自己的身上，告訴老師你把糖藏在哪里了？（回答對(duì)的小朋友用糖作為獎(jiǎng)勵(lì)）活動(dòng)反思：水墨畫的風(fēng)格更能夠提高小朋友尋找小動(dòng)物的興趣，但同時(shí)也讓我有點(diǎn)擔(dān)心孩子會(huì)比較難認(rèn)出這些小動(dòng)物，可能由于孩子對(duì)動(dòng)物的前期經(jīng)驗(yàn)比較豐富，根據(jù)動(dòng)物的不同特征，幾乎每個(gè)動(dòng)物都能猜出來。特別是能夠看出梅花鹿更是讓我很意外�；顒�(dòng)過程中，當(dāng)問到有什么好辦法來幫小動(dòng)物分出誰先找，誰先藏時(shí)，孩子們都回答了“我”去找，這讓我有點(diǎn)不知所措，顯得有點(diǎn)著急和混亂。后面的游戲環(huán)節(jié)孩子們更是感興趣了，在捉迷藏的游戲中不僅體驗(yàn)到了快樂，同時(shí)也能夠用完整的語言說出自己藏糖的位置。

【小班教案】相關(guān)文章：