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中班美術(shù)教案

時(shí)間:2024-07-02 03:21:38 教案 我要投稿

【精華】中班美術(shù)教案范文集錦六篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編幫大家整理的中班美術(shù)教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】中班美術(shù)教案范文集錦六篇

中班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、套索彩虹色彩排列的規(guī)律,掌握彩虹排列順序。

  2、嘗試將彩虹進(jìn)行想象變型,注意涂色時(shí)兩兩融合、滲透式地涂抹出彩虹。

  3、感受色彩的規(guī)律美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、水溶性炫彩棒,油畫(huà)棒,素描紙,各色水果,彩色顏料盒,彩色玩具,抹布,三棱鏡。

  2、彩虹圖片(便于幼兒了解彩虹的色彩構(gòu)成,感受色彩的美),色譜。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,激發(fā)幼兒的好奇心。

  創(chuàng)設(shè)彩虹王國(guó)的朋友來(lái)做客的情境,客人給小朋友帶來(lái)游戲的禮物“三棱鏡”,幼兒觀察彩虹圖片和色譜,了解彩虹“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫”的排列順序。

  2、自由操作,掌握彩虹色的排列規(guī)律。

  給幼兒豐富的材料,讓其按照彩虹的色彩順序自由擺弄、排列。

  在獲得充分的視覺(jué)感受基礎(chǔ)上動(dòng)手?jǐn)[弄,幼兒對(duì)彩虹的色彩排列規(guī)律有了更清楚的把握。

  3、教師講解要求,幼兒創(chuàng)作,鞏固色彩的排列規(guī)律。

 。1)教師:按順序?qū)⑦@些顏色寶寶排在一起能變出彩虹來(lái)呢!怎么變呢?我先讓紅顏色寶寶像流星一樣劃出一道半圓,他的好朋友橙色也接著留下腳印!兩個(gè)好朋友想緊緊靠在一起!

  我用食指像這樣輕輕地抹一抹,兩個(gè)好朋友是不是緊緊抱在一起啦?下面哪個(gè)好朋友要來(lái)了呢?(黃色寶寶)

 。2)教師:真棒!把他找出來(lái),試試看!黃色寶寶和橙色寶寶也是好朋友,怎么讓他們也緊緊抱在一起呢?(抹一抹)

  要點(diǎn)提示:

 、倌ㄒ荒ǹ梢詼p少兩種顏色之間的空隙,使顏色相互融合。

 、谧⒁庖(huà)一道彩虹抹一次,注意動(dòng)作要柔和,并且抹后用抹布擦凈手指。

 、厶嵝延變簩ⅫS色涂得稍寬些,因?yàn)辄S色相對(duì)較淡,涂寬些可彌補(bǔ)人的視覺(jué)誤差。

 。3)幼兒創(chuàng)作彩虹,進(jìn)一步鞏固顏色排列的規(guī)律。

  自己動(dòng)手用彩棒變出美麗的彩虹,進(jìn)一步感受顏色之間的相互融合,互相滲透,變出美麗的彩虹則是獲得創(chuàng)造美的愉悅感。

 。4)引導(dǎo)幼兒為作品添畫(huà),如添畫(huà)云朵等,使作品更加完整。

  4、幼兒互相欣賞作品,還可以給自己的彩虹朋友編個(gè)故事。

  活動(dòng)評(píng)析

  紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫,構(gòu)成了美麗的彩虹。這一大自然的現(xiàn)象,在孩子的'眼中,充滿了美妙和神奇,也充滿了疑問(wèn):為什么會(huì)有彩虹呢?為什么有時(shí)看不到,有時(shí)卻能看到呢?

  活動(dòng)中,孩子們欣賞彩虹,探索彩虹的秘密,感知彩虹色彩排列的規(guī)律,同時(shí)用自己的手創(chuàng)作出了美麗的彩虹。這極大地滿足了他們的好奇心和感知美、表現(xiàn)美的欲望。

中班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  在說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)中了解人物的基本特征并初步積累表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)的經(jīng)驗(yàn)。

  能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紙、記號(hào)筆

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入——引發(fā)繪畫(huà)興趣找個(gè)空地方面對(duì)老師,站好。我數(shù)1、2、3,你們擺一個(gè)漂亮的造型,請(qǐng)坐,這就算是打招呼了,有時(shí)候動(dòng)作也是一種打招呼的方法。

  1、用吹泡泡的形式引導(dǎo)各位幼兒在繪畫(huà)紙的不同方位畫(huà)一只圓老師帶來(lái)了圓圓的大大的泡泡,泡泡會(huì)不會(huì)飛呀?對(duì),泡泡飛了啊,哇,飛到上面(用手在黑板上比劃)看一看我們小朋友在哪里,飛到下面看看抬起頭看看什么?天花板。泡泡會(huì)飛的啊,這只大泡泡。今天老師帶來(lái)了一只粉筆寶寶,你們每人有一個(gè)新產(chǎn)品記號(hào)筆寶寶。老師的一只圓泡泡要飛到黑板上,我的圓泡泡想飛到這里,如果你也有一只圓泡泡,想要飛到哪里?用你的小手告訴我,用小手放在紙上告訴我。有的人想飛在中間,有的人想飛在下面是不是?我的圓泡泡現(xiàn)在飛了啊,老師的圓泡泡飛啊飛,一起吹好不好?吹呀吹,吹呀吹,吹個(gè)大大的圓泡泡,泡泡不能破掉的噢,破掉就不是圓泡泡了咯,握握手,哎,泡泡破都沒(méi)(自己看泡泡),怎么樣啊,這個(gè)圓要握握手,想不想也來(lái)變只圓泡泡啊?想,那么來(lái)把你們的記號(hào)寶寶口罩變帽子,一人拿一支記號(hào)筆寶寶,吹呀吹,吹呀吹,吹個(gè)大大是圓泡泡,看看誰(shuí)的泡泡吹得大,(檢查幾名幼兒)

  2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圓可以畫(huà)什么?

  泡泡畫(huà)好了,泡泡可以變什么呢?(我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)泡泡怎么說(shuō))

  二、師幼互動(dòng)——感受、表現(xiàn)人物的各種特征、動(dòng)態(tài)

  1、感受、表現(xiàn)人物的頭部特征

 。1)表現(xiàn)圓寶寶的五官特征泡泡說(shuō)了小朋友你們都有眼睛看到外面很漂亮的世界,我也想要眼睛,眼睛是什么樣子的?(圓圓的、橢圓的、)

  小結(jié):有圓形、橢圓形,還有什么形狀?(老師畫(huà)大小眼)幼兒作畫(huà)。眼睛是圓圓的里面還有什么呀?(眼珠)眼珠子會(huì)轉(zhuǎn)?轉(zhuǎn)給我看看。往這邊轉(zhuǎn)(眼珠轉(zhuǎn)頭不轉(zhuǎn))往那邊轉(zhuǎn),往上轉(zhuǎn),往下轉(zhuǎn),待會(huì)你們的`眼珠子要轉(zhuǎn)的哦,眼珠子轉(zhuǎn)到中間行不,噢,斗雞眼是吧,老師想畫(huà)一雙(剛才有人說(shuō)了圓眼睛,半圓形眼睛)我來(lái)畫(huà)一只眼睛,有眼珠的對(duì)吧,眼珠子轉(zhuǎn)了啊,一轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)到那邊,看看。眼睛上面有什么?眼睫毛對(duì)吧?(動(dòng)作提示)現(xiàn)在最流行的芭比娃娃的眼睫毛好漂亮噢,我也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)小花眼睫毛,漂亮吧!哇,我這雙眼睛叫花花眼,趕快也幫你們的泡泡也設(shè)計(jì)眼睛,設(shè)計(jì)一雙漂亮的眼睛,要和我不一樣,我來(lái)看看有沒(méi)有漂亮的眼睛,有漂亮待會(huì)也請(qǐng)他來(lái)介紹(看幼兒作品)。眼睫毛也要設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)。。c(diǎn)評(píng)幼兒作品,并請(qǐng)幼兒起個(gè)名字)眼睛下面是什么?鼻子長(zhǎng)在哪里?(中間)在圓泡泡的中間,鼻子有兩個(gè)什么?(鼻孔)這是什么?(鼻梁)我來(lái)啦!鼻梁加鼻孔,還有洞洞。你們也來(lái)試試(點(diǎn)評(píng)幼兒作品)鼻子有了,還有什么沒(méi)有?嘴巴是什么樣的?笑的時(shí)候是彎彎的?那嘴巴怎樣才能說(shuō)話呢?(閉嘴)這樣會(huì)說(shuō)話嗎?要張開(kāi)來(lái),嘴巴說(shuō)話的時(shí)候張開(kāi)來(lái),不說(shuō)話就閉起來(lái),嘴巴里還有什么?(牙齒、舌頭)舌頭呢?(被牙齒關(guān)起來(lái)了),舌頭出來(lái)什么樣子呀?(原來(lái)嘴巴也是會(huì)變的,我來(lái)畫(huà)個(gè)彎彎的嘴巴吐牙齒奧,這樣也可以啊。好,來(lái)把嘴巴畫(huà)上去(點(diǎn)評(píng)作品,取名字)泡泡說(shuō)了你么的眼睛上面有什么呀,趕快把眉毛畫(huà)上去,我來(lái)畫(huà)個(gè)珍珠眉毛(介紹作品,看這個(gè)小美女的眉毛不錯(cuò))

 。2)給圓寶寶設(shè)計(jì)不同的發(fā)型泡泡說(shuō)我覺(jué)得我還是不太漂亮,你們都有頭發(fā),我怎么是個(gè)光頭啊,男孩子的發(fā)型和女孩子的發(fā)型是不一樣的,我來(lái)找一個(gè)男孩子看看他的頭發(fā)怎么樣,像楊梅似的,找個(gè)頭發(fā)稍微長(zhǎng)一點(diǎn)的孩子看看,他的前面還有長(zhǎng)劉海呢?再找找女孩子看看她的頭發(fā)是什么樣?(我來(lái)給泡泡設(shè)計(jì)一個(gè)鋼絲頭)我來(lái)看看你們的發(fā)型,噢還要給他畫(huà)上耳朵,噢,還要給他畫(huà)上耳朵。

  2、感受、表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)特征

 。1)幼兒隨口令做各種動(dòng)作泡泡又說(shuō)了,我只是個(gè)泡泡,只能飄來(lái)飄去,你們都有身體我也要身體,身體怎么樣可以動(dòng)的站起來(lái)?動(dòng)動(dòng)你的身體。

 。2)表現(xiàn)會(huì)動(dòng)的人把你動(dòng)的身體畫(huà)出來(lái)。(有的小朋友頭畫(huà)在紙的下面了,身體可以找空的地方畫(huà)。)我們還有手臂,(教師畫(huà)手臂)手臂還可以彎彎的,再畫(huà)十個(gè)手指頭。還要給泡泡畫(huà)什么?(腿,腳)腿長(zhǎng)還是手臂長(zhǎng)?可是沒(méi)地方了怎么辦?(找個(gè)空地方畫(huà)腿)別忘了還有腳呢。

  三、欣賞交流

 。1)用拓印的表現(xiàn)形式,裝飾背景

 。2)教師和幼兒一起說(shuō)說(shuō),找找自己畫(huà)的小人做了一個(gè)什么有趣的動(dòng)作。

  你的泡泡人在哪里?畫(huà)好的小朋友將記號(hào)筆的帽子變口罩放到筆筒里。給客人老師看看。

  活動(dòng)反思:

  隨著年齡的增長(zhǎng),幼兒進(jìn)入大班,他們不再滿足涂鴉的活動(dòng),強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)動(dòng)幼兒嘗試使用各種美術(shù)工具和材料來(lái)進(jìn)行美工活動(dòng)。本次活動(dòng)就是教師在平時(shí)的生活中,觀察到幼兒的興趣所在,從幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),設(shè)計(jì)展開(kāi)的生成活動(dòng),可以說(shuō)是"從幼兒中來(lái)"。為了使幼兒通過(guò)此次活動(dòng)掌握相應(yīng)的技能,感受作品的美,體驗(yàn)成功的喜悅,真正做到"到幼兒中去",我在活動(dòng)前做了許多準(zhǔn)備,設(shè)計(jì)了幾套方案,通過(guò)試上課,最終確定了活動(dòng)的重難點(diǎn):正確使用工具、明確制作步驟、集體展示作品。

中班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解故事內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒看、聽(tīng)、說(shuō)故事的興趣。

  2、知道綠色是青蛙賴以生存的保護(hù)色。

  3、通過(guò)游戲了解青蛙的特征和生活習(xí)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.圖片-綠青蛙、蝴蝶、大灰狼

  2.紅、黃標(biāo)志,小紅旗若干

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  1.出示綠青蛙、蝴蝶、大灰狼,認(rèn)識(shí)故事中的角色。

  教師:老師給你們帶來(lái)了幾位小客人,來(lái)看看它們分別是誰(shuí)?

  教師:小青蛙覺(jué)得自己的衣服一點(diǎn)也不美,想換衣服,你們同意嗎?為什么?(幼兒討論)

  2.教師:小青蛙有沒(méi)有換上自己喜歡的衣服呢?它和蝴蝶、大灰狼之間又發(fā)生了什么事情呢?

  讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事“青蛙的新衣服”就明白了!

  二、講述故事,結(jié)合圖片幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  1.小青蛙看見(jiàn)蝴蝶穿著漂亮的衣服想干什么?

  2.小青蛙給自己穿上了什么顏色的.衣服?

  3.小青蛙為什么捉不到害蟲(chóng)?

  4.大灰狼想干什么?小青蛙它有什么反應(yīng)?

  5.那現(xiàn)在你們明白青蛙為什么穿綠衣服了嗎?

  6.小結(jié):小青蛙穿著綠衣服,這樣身體的顏色和草叢中青草的顏色一樣,那么隱藏在草叢里

  捉害蟲(chóng)便會(huì)更容易些,還可以保護(hù)自己不被敵人發(fā)現(xiàn),讓敵人找不到它!

  三、游戲“智力競(jìng)答”

  1.小青蛙有什么特征?平時(shí)喜歡生活在哪里?它還有什么本領(lǐng)你們知道嗎?(幼兒答)

  2.教師:我們就來(lái)個(gè)知識(shí)競(jìng)賽,比一比你們誰(shuí)對(duì)青蛙最了解,知道更多關(guān)于青蛙的知識(shí),

  我來(lái)出關(guān)于青蛙的問(wèn)題,我們分紅、黃兩隊(duì)進(jìn)行比賽。

  3.交代游戲規(guī)則

  當(dāng)老師讀完問(wèn)題,喊“開(kāi)始”的時(shí)候,每對(duì)小朋友方可舉手回答,速度快的那一隊(duì)取得答題資格,

  答對(duì)一題加一面紅旗,答錯(cuò)不加。

  4.問(wèn)題如下:

  (1)青蛙小時(shí)候叫什么名字?

  (2)青蛙有幾條腿?

  (3)青蛙用什么聲音唱歌?

  (4)青蛙的衣服是什么顏色?

  (5)青蛙的肚皮又是什么顏色?

  (6)青蛙生活在哪里?(稻田、池塘或河流沿岸的草叢里)

  (7)青蛙愛(ài)吃什么?(蚊蠅等害蟲(chóng))

  (8)青蛙用什么捕捉食物?……

  四、活動(dòng)結(jié)束。

中班美術(shù)教案 篇4

  科目:音樂(lè)律動(dòng)

  年齡班級(jí):小班

  活動(dòng)名稱:小蜜蜂

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)、欣賞的興趣;

  2、認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)基本舞步小碎步和蜜蜂飛舞的姿態(tài);

  3、能夠辨別不同的樂(lè)段,表現(xiàn)不同的動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:奧爾夫音樂(lè)《蜜蜂》、蜜蜂圖片兩張、絲巾若干、道具花若干。

  難點(diǎn)與重點(diǎn):難點(diǎn):對(duì)不同樂(lè)段的辨別及反應(yīng);

  重點(diǎn):在不同的樂(lè)段能及時(shí)做出反應(yīng)活動(dòng)流程:

  一、暖身活動(dòng)——開(kāi)場(chǎng)舞

  1、大家一起圍圈隨音樂(lè)拍拍手

  2、大家一起圍圈隨音樂(lè)節(jié)奏踏踏腳

  3、全體手拉手圍成一個(gè)圈慢慢后退成大圈

  4、全體手拉手慢慢前進(jìn)成小圈

  二、出示蜜蜂圖片引出主題

  1、師:小朋友們,今天有許多客人老師來(lái)和我們一起上課,我們一起來(lái)和客人老師問(wèn)個(gè)好。ǹ腿死蠋熀茫。├蠋熯帶了一個(gè)特別的朋友來(lái)和大家認(rèn)識(shí)呢!

  2、出示蜜蜂圖片一,播放歌曲《蜜蜂》

  三、學(xué)習(xí)基本舞步———小碎步

  1、師:蜜蜂漂亮嗎?

  2、出示圖片二哪里漂亮了?

  3、師:蜜蜂是怎么飛的呢?

  幼兒自由想像各種蜜蜂飛的樣子,教師總結(jié):

  1、飛的時(shí)候后跟離地,小腳尖點(diǎn)地,飛起來(lái)的`時(shí)候輕輕的,小腳輕輕點(diǎn)地踏步。我們把這種腳的動(dòng)作叫做“小碎步”。

  2、教師示范飛這邊飛那邊,飛高飛低;轉(zhuǎn)圈;中間間接音樂(lè)蹲下來(lái)休息

  3、請(qǐng)能干的小朋友上來(lái)和老師示范表演

  4、全班小朋友配上音樂(lè)跟隨教師一起來(lái)表演一遍小碎步。

  四、圍繞花朵飛舞

  1、教師示范跳一小段蜜蜂舞

  師:我們的小朋友真能干,下面老師來(lái)當(dāng)蜜蜂媽媽,你們來(lái)當(dāng)小蜜蜂,蜜蜂們!媽媽會(huì)跳一支蜜蜂舞,學(xué)好這個(gè)舞以后你們就可以跟媽媽去花園啦,先來(lái)看媽媽跳蜜蜂舞。ń處煶鍪窘壷t黃藍(lán)三種顏色花的凳子,圍著花朵跟隨音樂(lè)完整演示,以花朵布置一個(gè)花園的情景,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)蜜蜂的欲望。)

  2、請(qǐng)三名幼兒跳蜜蜂舞

  師:這支蜜蜂舞好不好看,請(qǐng)兩只能干的蜜蜂上來(lái)和蜜蜂媽媽一起來(lái)表演蜜蜂舞吧!

  3、集體跟音樂(lè)跳一遍蜜蜂舞

  師:蜜蜂們,我們一起來(lái)為去花園跟音樂(lè)跳蜜蜂舞吧。ㄒ蕴釂(wèn)引發(fā)幼兒思考及學(xué)習(xí)蜜蜂飛的興趣,在幼兒自己想像飛、的動(dòng)作后,教師總結(jié)動(dòng)作,并以蜜蜂跟蜜蜂媽媽學(xué)本領(lǐng)這一情節(jié),來(lái)帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作。

  五、持絲巾飛舞動(dòng)作

  師:我這里有很多花衣裳,蜜蜂們穿上花衣裳跳舞吧!教師示范拿絲巾。

  每人有一條~2條絲巾,在教室內(nèi)自由飛舞,一下高一下低。(請(qǐng)注意不要再原地,盡量讓幼兒有空間感,在中途可略作停頓.樂(lè)句共4個(gè)樂(lè)句,在第三樂(lè)句時(shí),蹲下當(dāng)花,其余走動(dòng)。

  六、結(jié)束舞步

  轉(zhuǎn)圈圈做出舞蹈結(jié)束姿勢(shì)后下課。

  活動(dòng)延伸:今天學(xué)習(xí)了小蜜蜂飛舞的樣子,下朋友們還喜歡別的什么小動(dòng)物,回去后仔細(xì)觀察自己喜歡的動(dòng)物是怎樣玩耍的,下節(jié)課進(jìn)行表演。

  活動(dòng)反思:略

中班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能運(yùn)用剪貼、畫(huà)、插接、搓、團(tuán)等方法建造小鳥(niǎo)樂(lè)園。

  2.能與同伴商量合作采用不同的材料設(shè)計(jì)小鳥(niǎo)的樂(lè)園。

  3.萌發(fā)保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)的情感。

  教學(xué)重點(diǎn):能運(yùn)用剪貼、畫(huà)、插接、搓、團(tuán)等方法建造小鳥(niǎo)樂(lè)園。

  教學(xué)難點(diǎn): 能與同伴商量合作采用不同的材料設(shè)計(jì)小鳥(niǎo)的樂(lè)園。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:收集有關(guān)小鳥(niǎo)的信息,帶幼兒到戶外樂(lè)園玩。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:粘土、彩色畫(huà)紙、可樂(lè)瓶(半成品)、紙盒、槳糊、樹(shù)枝、細(xì)繩、小剪刀、插塑、木頭積木、玩具等。

  教學(xué)課時(shí):第一課時(shí)

  教育理論依據(jù):新《綱要》指出:“幼兒能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受與體驗(yàn);樂(lè)于與同伴一起娛樂(lè)、表演、創(chuàng)作。指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和廢舊材料制作各種玩具、工藝裝飾品,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣;并為幼兒創(chuàng)造展示自己作品的條件,引導(dǎo)幼兒相互交流、相互理解和相互欣賞。”中班幼兒對(duì)鳥(niǎo)既熟悉又陌生,他們?cè)诠珗@里、花鳥(niǎo)市場(chǎng)上看到過(guò)各種各樣的鳥(niǎo),鳥(niǎo)的世界對(duì)孩子有極大的吸引力,對(duì)鳥(niǎo)的生活具有極大的興趣。中班幼兒已經(jīng)有了表現(xiàn)事物的需求,但往往表現(xiàn)技能不夠,基于以上兩點(diǎn),我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。活動(dòng)中為幼兒彩色畫(huà)紙、半成品、玩具等活動(dòng)材料,可以幫助能力差的幼兒,按自己的能力選擇材料操作,發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)造,充滿自信;顒(dòng)以小組合作探索的方式進(jìn)行,能使幼兒的群體經(jīng)驗(yàn)互動(dòng)、合作技能得到提高。在環(huán)節(jié)中讓幼兒以小組和個(gè)人的形式進(jìn)行,充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性和思考的積極性。和利用廢舊物品,激發(fā)幼兒形成“變廢為寶”的意識(shí),培養(yǎng)幼兒對(duì)自然的關(guān)注和熱愛(ài)。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┱勗捈とぁ

  教師讀小鳥(niǎo)的來(lái)信,激起幼兒的'興趣,引出主題:“小鳥(niǎo)樂(lè)園”。

  小朋友:你們好!

  我今天上午站在你們幼兒園的屋頂上棲息,看到你們快樂(lè)地在玩耍,有的在滑滑梯,有的在爬假山,有的在鉆山洞,有的在小樹(shù)林里走迷宮,有的在清清的水池里戲水,有的在綠綠的葡萄架下蕩秋千……好美。∥乙袀(gè)像你們一樣的樂(lè)園該有多好。⌒「绺、小姐姐,你們幫我建造一座樂(lè)園好嗎?

  你們的朋友小鳥(niǎo)

  提問(wèn):信是誰(shuí)寫(xiě)來(lái)的,它希望我們幫它做什么?

 。ǘ﹩l(fā)思考,討論“小鳥(niǎo)的樂(lè)園”布局。

  提問(wèn):

  1.小鳥(niǎo)喜歡在什么地方玩?

  2.“小鳥(niǎo)的樂(lè)園”該有什么?(幼兒自由討論)

  (三)幼兒分區(qū)操作,自由選擇材料,自由找朋友合作,展開(kāi)美工活動(dòng)。(泥工區(qū)、插塑區(qū)、木頭積木區(qū)、半成品制作區(qū)、樂(lè)園布置區(qū))

  教師重點(diǎn)指導(dǎo):樂(lè)園的布局及幼兒的合作。

 。ㄋ模┱故拘▲B(niǎo)的秋千,樹(shù)枝上搭起鳥(niǎo)巢,小鳥(niǎo)洗澡的噴泉,小鳥(niǎo)喝水的清水池,老鳥(niǎo)搭乘的電梯,音樂(lè)旋轉(zhuǎn)的木馬……大家一起欣賞、交流,分享為小鳥(niǎo)建造樂(lè)園的快樂(lè)。

  活動(dòng)延伸:

  1. 在美術(shù)角豐富“小鳥(niǎo)的樂(lè)園”的設(shè)計(jì)。

  2. 環(huán)保教育。

中班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)給瓶子“穿衣服”的方法,嘗試用點(diǎn)、線和各種圖案裝飾瓶子。

  2、感受水粉暈染的效果,在游戲中體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。

  3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)給瓶子“穿衣服”的方法,嘗試用點(diǎn)、線和各種圖案裝飾瓶子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、人手一份:貼有頭像的空飲料瓶1只、面巾紙2張、海綿1塊。

  2、范例2份,紅黃藍(lán)綠顏料、棉簽、抹布若干。

  3、高低不一的.積木作展臺(tái)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、瓶子穿衣服。

  1、(出示瓶子)這是誰(shuí)呀?(瓶子寶寶)今天瓶子寶寶要去參加朋友的聚會(huì),可是沒(méi)有新衣服,這可怎么辦呀?(幼兒自由回答)瓶子想請(qǐng)你們幫忙,為他做件新衣服好嗎?

  2、我們的衣服大多是用布料做的,老師要為這個(gè)瓶子寶寶穿上一件特別的新衣服,是用餐巾紙做的衣服。

  3、教師示范做新衣服的方法:

  (1)先用海綿吸水淋濕瓶身,給瓶子寶寶洗個(gè)澡。

 。2)再把瓶子寶寶全身包裹住,露出腦袋(瓶蓋)。

 。3)然后用海緬親親瓶子,使衣服緊貼瓶子寶寶的身。

  4、這樣瓶子的衣服就穿得整整齊齊了,用相同的方法給瓶子穿第二件衣服。

  二、瓶子的五彩衣。

  1、瓶子寶寶的新衣服穿好了,但是瓶子寶寶還是不高興,你們知道為什么嗎?(幼兒講述原因)

  2、老師為瓶子穿上一件五彩衣,先用棉簽蘸上顏料,畫(huà)上各種不同的圖案(花、線條、色塊等)。

  3、欣賞范例1:有一位先生也要去參加聚會(huì),看他的衣服上設(shè)計(jì)了些什么?(線條裝飾)

  4、欣賞范例2:這位女士的衣服上有些什么?(圖案裝飾)

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  1、指導(dǎo)幼兒將衣服整齊地穿在瓶子身上,避免衣服松開(kāi)掉下。

  2、提醒幼兒在為瓶子寶寶穿衣服時(shí),要輕柔地操作,以免把衣服弄破。

  3、啟發(fā)幼兒的想象力,為瓶子寶寶的衣服設(shè)計(jì)各種各樣的圖案,嘗試用不同的色彩搭配。

  4、提醒幼兒保持桌面和衣著的整潔。

  四、瓶子的聚會(huì)。

  1、聚會(huì)開(kāi)始了,瓶子寶寶們快來(lái)參加。

  2、將穿好五彩衣的瓶子寶寶集中擺放在展臺(tái)上。

  3、引導(dǎo)幼兒自由交流,欣賞同伴的作品。

  活動(dòng)反思:

  引出瓶子寶寶要去參加聚會(huì),激發(fā)幼兒幫助瓶子寶寶的欲望。教師教授給幼兒給瓶子穿衣服的方法,并提醒幼兒在穿衣的注意事項(xiàng)。欣賞范例豐富幼兒的想象力和幼兒的作品。幼兒欣賞各種顏色的瓶子寶寶,選擇自己最喜歡的瓶子寶寶進(jìn)行講述。

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