大班教案

時間：2024-09-01 00:58:37 教案我要投稿

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　　作為一位杰出的老師，就難以避免地要準備教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的大班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

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大班教案篇1

　　活動來源

　　轎子是過去各大衙門文官出行的交通工具。如今，隨著現(xiàn)代化、高科技玩具，交通工具的出現(xiàn)，對于現(xiàn)在的幼兒來說更是一種陌生的交通工具。抬轎子是我國民間戶外游戲的一種，因其具有較強的趣味性、娛樂性、實用性，深得人們的喜歡。抬花轎可以發(fā)展幼兒的身體平衡能力，提高動作協(xié)調(diào)性，增強團結(jié)協(xié)作和競爭的意識。根據(jù)大班幼兒的年齡特點和實際能力，我設(shè)計了本次活動，開展了抬轎子接力的`戶外游戲活動。

　　活動目標

　　1、幼兒能夠動作靈活協(xié)調(diào)地合作抬轎子，練習(xí)平地快走、走路時身體平衡等技能。

　　2、訓(xùn)練幼兒合作意識，培養(yǎng)幼兒的合作能力，讓幼兒體驗游戲帶來的快樂。

　　活動準備

　　紙箱制作的小花轎、呼啦圈音樂游戲光盤

　　活動流程

　　1、聽音樂《八只小狗抬花轎》引起興趣。

　　師：小朋友，你們聽這是什么音樂，我們跟音樂活動一下身體。幼兒隨音樂做熱身運動

　　2、游戲規(guī)則

　　幼兒分成兩隊，兩人為一組進行抬轎子，到達終點返回后轎子傳給下一組幼兒，游戲繼續(xù)進行，最后一組幼兒最先完成者為勝

　　3、游戲開始

　　教師：瞧，這是老師做的轎子，這轎子是怎樣玩的？我們請兩個小朋友示范一下。

　　(1)、教師邊講解邊請幼兒示范：一個在前，一個在后，兩個人方向是一致的，兩手握住竹竿，一起向前走。

　　(2)、現(xiàn)在請你跟好朋友找一個空地方練習(xí)一下，注意不碰到別的小朋友。

　　(3)、全體幼兒練習(xí)。

　　(4)、教師小結(jié)剛才活動的情況。

　　4、游戲方法

　　(1)、兩人兩組合作，要走得又快又穩(wěn)，到達終點后沿原路返回，傳給下一組幼兒。傳轎子時，兩對幼兒必須一一對應(yīng)，在對方接住轎子后才能放手。

　　(2)、請四個小朋友示范一下。

　　師：前面的小朋友出發(fā)了，后面的小朋友準備，其他小朋友站在后面。

　　活動延伸

　　利用課間或回家后與小伙伴及爸爸媽媽做抬轎子的游戲。

　　活動反思

　　《綱要》中指出：幼兒園必須以游戲為基本活動，開展豐富多彩的戶外游戲活動，培養(yǎng)幼兒參加戶外活動的興趣和習(xí)慣。游戲是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式�？梢姡螒蛟谟變荷钪芯哂兄匾匚缓妥饔�。整個活動中，鼓勵幼兒相互合作，游戲遵循了由易到難的教學(xué)原則，讓孩子們充分嘗試，讓每個幼兒都能體驗到成功的快樂�；顒又校{(diào)動幼兒合作抬花轎的積極性使孩子在學(xué)中玩，玩中樂，體驗游戲的快樂。充分發(fā)揮了幼兒作為活動主體的作用。

大班教案篇2

　　活動目標

　　1、能夠利用生活中常見的一些物品拍打出一些簡單的節(jié)奏。

　　2、根據(jù)圖譜，用拍打身體的各個部位及利用各類"生活中的樂器"為歌曲《機器貓》拍打節(jié)奏。

　　3、通過用另類的"器樂"來演奏歌曲，從而鞏固對歌曲節(jié)奏的把握，提高對打擊樂活動的興趣。

　　活動準備

　　知識經(jīng)驗已聽過《機器貓》音樂，熟悉音樂節(jié)奏。

　　物質(zhì)準備節(jié)奏譜、鐵罐子、小紐扣、牛奶箱子、積木若干。

　　活動過程

　　一、跟音樂舞蹈，回憶感受節(jié)奏

　　1、今天我們教室來了這么多客人老師，讓我們一起來用手指跳個舞歡迎客人老師吧。

　　2、你知道剛剛我們玩手指操的那首歌曲叫什么名字嗎？（出示節(jié)奏譜）大家是不是還能看著節(jié)奏譜來為這首樂曲打一打節(jié)奏呢？

　　3、除了大家一起來拍手，你覺得還能用什么動作以怎樣的形式來打節(jié)奏會更有意思呢？

　　二、為音樂伴奏，自由選擇樂器

　　1、大家知道，機器貓身上有一個什么東西最神奇呢？今天就讓我們來看一看機器貓的袋袋里給我們大家?guī)砹耸裁从腥さ臇|西。

　　2、逐一出示鐵罐子、小紐扣、牛奶盒、積木等"樂器"這些是什么？有什么作用？

　　3、這些物品出了剛剛大家說到的那些常見的作用。還有一個特殊的作用，你聽。當我用手拍打牛奶箱的.時候會發(fā)出什么？有了聲音我就能拍打出好聽的節(jié)奏。你能嗎？

　　4、除了牛奶盒你還能利用我這里的什么東西拍打出好聽的節(jié)奏呢？誰愿意來試試？

　　提示：當拍打不能使一樣?xùn)|西發(fā)出聲音的時候可以想一想它和誰一起合作就能發(fā)出聲音了。

　　5、大家真棒，能夠把我的這些沒用的東西都變成了一個個有趣的樂器，為了感謝機器貓，我們就利用這些"樂器"來為這首歌曲打一打節(jié)奏吧。

　　6、幼兒自由選擇樂器。

　　三、聽音樂表演，完整演奏歌曲

　　1、誰來說說看，你手中的樂器表演哪一段會比較合適呢？我們來嘗試一下。

　　2、對比每一種演奏方式，選出最合適的一種。

　　3、交換樂器。

　　4、大家剛剛的表現(xiàn)真棒，機器貓聽了大家的演奏也很滿意，特意為我們大家準備了它最喜歡的"銅鑼燒"來跟我們一起分享呢。

大班教案篇3

　　活動目標：

　　1、探索泡沫墊的多種玩法。

　　2、結(jié)合數(shù)字規(guī)律練習(xí)單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的能力及動作的協(xié)調(diào)能力。

　　3、努力聽清教師指令，遵守游戲規(guī)則。

　　活動準備：

　　人手一塊泡沫墊，1-10的數(shù)字卡片2套。

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　今天天氣真不錯，我們一起來玩玩吧�。ㄓ變弘S鈴鼓的變化變大圓—-小圓—-蝸牛圓）

　　二、基本部分。

　　1、出示泡沫墊，你們知道這是什么嗎？它有什么用？泡沫墊除了可以作為墊子，還可以和我們玩游戲呢？我們一起來試試�，F(xiàn)在小朋友們分成2組游戲，可以自己玩，也可以和同組的小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）師觀察幼兒活動情況，對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進行指導(dǎo)（合作、交往方面）※ 幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長龍鋪在地上，幼兒分成兩組，以接龍競賽形式從泡沫墊的一端爬到另一端。

　　※ 幼兒可將泡沫墊每兩塊連接在一起，然后，每隔一段距離就擺放一組，泡沫墊橫向擺放，共擺五組，其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿勢跳過每塊泡沫墊。

　　※ 可將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，提高跳躍的難度，加大運動量。提醒幼兒在跳的過程中必須雙腳并攏，不得分開。

　　2、講評幼兒游戲情況，表揚玩法新穎，合作默契的`幼兒。

　　3、出示袋鼠圖片，問：這是誰？它最大的本領(lǐng)是什么？今天我們來和小袋鼠學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)，看看誰會是跳躍冠軍。

　　4、鼓勵幼兒想出多種方法利用泡沫墊進行跳的練習(xí)。教師用語言或簡單的動作予以提示或幫助。

　　※ 將泡沫墊平放，雙腳并攏跳過。提醒幼兒逐步加強高度，看看自己最高能跳過幾塊泡沫墊。

　　※ 將泡沫墊隔一定距離平放，幼兒有序進行連續(xù)跨跳（或單腳跳、雙腳跳）。提醒幼兒觀察并實踐不同的跳法適宜的寬度是多少。

　　※ 將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，連續(xù)擺放五處，進行跨跳練習(xí)，提醒幼兒盡量不要碰倒泡沫墊，如果碰倒，要立即重新擺放。

　　5、將泡沫墊平放，幼兒圍坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松運動。

　　6、游戲《數(shù)字格子跳跳樂》。

　　出示數(shù)字卡片，請幼兒自由挑選一塊，并貼在自己的泡沫墊上。將泡沫墊按數(shù)字大小擺成兩條長龍，要求幼兒聽清教師指令，進行跳躍活動。

　　※ 單腳跳順數(shù)（或倒數(shù)）。

　　※ 雙腳跳單數(shù)。提醒幼兒兩排的單數(shù)都要跳。

　　※ 左腳跳單數(shù)、右腳跳雙數(shù)。提醒幼兒想好再跳。

　　變化擺放方法，繼續(xù)游戲。

　　三、結(jié)束部分，游戲《叫號猜猜碰》。

　　幼兒聽教師叫號，叫到的兩個同號幼兒為一組，進行剪刀、石頭、布的游戲，后結(jié)束活動。

大班教案篇4

　　活動目標：

　　1.知道自己長大了，是幼兒園大班小朋友了，有光榮感。

　　2.感知新班級的環(huán)境，體驗升級的快樂。

　　3.幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　重難點：

　　能用較連貫的語言描述新教室的環(huán)境。

　　能自由組合小組，排列座位，討論并商定生活，游戲，學(xué)習(xí)的新常規(guī)。

　　解決難點方法：通過談話讓幼兒喜歡并了解自己的新教室，知道自己是這個集體的小主人，并且與幼兒一起共同制定新教室各個活動區(qū)的規(guī)則。

　　活動準備：

　　1．教師布置好各個活動區(qū)角。如：美工區(qū)、科學(xué)區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、圖書角等。

　　2．按個子高矮排座位，了解自己長高了，是大班小朋友了。

　　3．幼兒人手一份操作材料。

　　活動過程：

　　1．認識新班級：幼兒自由地分散觀察新教室內(nèi)的環(huán)境。幼兒一起討論："我們的新教室是怎么樣的。""我們教室的墻上有些什么？教室里有哪些活動區(qū)，在這里我們都干些什么？""在活動區(qū)我們都要遵守哪些規(guī)則？""我們的桌椅有哪些變化？""新教室和以前的教室比有哪些地方不一樣？"引導(dǎo)幼兒觀察，通過看看談?wù)劊私庾约喊嗉壍奈恢�，班�?nèi)的設(shè)施，設(shè)計班內(nèi)的區(qū)域分布及墻面布置等。

　　3．引導(dǎo)幼兒觀察室外活動場所。

　　提問："我們幼兒園操場上有哪些變化？""我們幼兒園走廊上有哪些變化？""大廳里有什么變化？""還有什么樣的'變化？""我們班級的鄰居是誰？"

　　3．介紹新同學(xué)，讓幼兒懂得要愛新同學(xué)，關(guān)心新朋友，做個大班的好孩子。

　　2．游戲：找朋友

　�。�1）請小朋友自己找朋友組成六人一組，要求每組必須有男孩又有女孩。幼兒自由結(jié)伴，大家相互觀察，是否都符合老師的要求。

　�。�2）請每組小朋友自己比一比，排一排，矮的小朋友坐前面，高的坐后面。

　　3．游戲"我的東西在哪里"：

　　幼兒分男女兩組，分別掛毛巾和放杯子，然后貼上自己懂得標記。說說自己的東西在哪里。

　　活動結(jié)束：小朋友一起探討。

大班教案篇5

　　活動目標：

　　欣賞以動物為主角的國畫名作。

　　體驗使用毛筆畫畫的樂趣。

　　活動準備：

　　“中華文化”：《小雞和松鼠》

　　毛筆、水彩（或水墨畫專用顏料）、宣紙。

　　活動過程：

　　請幼兒欣賞幼兒用書《小雞和松鼠》畫面，請幼兒說一說：

　　—畫中有什么動物？

　　—動行在做什么？

　　—它們看起來很高興、快樂、還是很著急、很害怕？

　　—綜們在哪里玩？（田里、院子里、樹林里……）

　　—圖畫中除了動物，還有什么？

　　—畫中有哪些顏色，動物是什么顏色，其他東西又是什么顏色？

　　—畫的旁邊寫一些什么？

　　示范使用亂筆畫一的方法（或請會畫水墨畫的人到園里來示范），引導(dǎo)幼兒學(xué)畫家齊白石

　　畫出自己喜歡的.動物，想要寫字的話，可以請老師幫助寫在畫作上。

　　將幼兒完成的畫作張貼在美工區(qū)或展示區(qū)，大家起欣賞彼此的畫作。

　　學(xué)習(xí)經(jīng)驗延伸：

　　區(qū)域活動

　　美工活動區(qū)

　　在該區(qū)域的墻面上張貼從網(wǎng)站下載的國畫（不一定是齊白石的作品），提供毛筆、水彩（

　　或水墨畫專用顏料）、棉簽、油畫棒、水彩筆、白紙、宣紙，感受不同繪畫工具的表達效

　　果的區(qū)別。

　　日�；顒�

　　利用餐前活動和一些過渡環(huán)節(jié)講述有關(guān)畫家齊白石有趣的作畫軼事。

　　活動評價：

　　學(xué)習(xí)使用毛筆畫畫。

　　能參與討論話題。

大班教案篇6

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)思維

　　學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些面積單位“平方厘米”、“平方分米”、“平方米”，對于這三個面積單位的大小有了一定的認識，但對新出現(xiàn)的土地面積單位“公頃”卻毫無感知，因此在導(dǎo)入新課時，我有意設(shè)計了一個全班出動擺木棒的場面，讓學(xué)生“動中生奇、動中生疑、動中生思”，進入學(xué)習(xí)新知的最佳心理狀態(tài)。如，將全班學(xué)生帶到操場上分成四大組坐好（每組10人），各人先課前備好一米長的木棒，然后讓每組10人一個接一個擺10米長的一邊，四組合作擺出一個邊長是10米的正方形，個組分別指定小組長負責(zé)。學(xué)生們完成任務(wù)后，就會提出許多疑問：老師讓我們擺的這個正方形好大呀，在教室里可擺不出來，為什么要擺這個正方形呢？它有多大？跟我們今天學(xué)的內(nèi)容有什么關(guān)系……一連串的問題讓學(xué)生的思維處在探求原由和如何解決問題的狀態(tài)中。

　　二、觀察討論，獲取概念

　　針對學(xué)生的疑問，結(jié)合學(xué)生擺出的正方形，讓學(xué)生集中觀察：放下木棒，站到高處看正方形面積的大小，結(jié)合討論：（1）這個正方形的邊長是多少？（2）面積是多少？（3）誰知道100塊這樣的土地面積是多少？當學(xué)生討論得出100塊這樣的土地面積是10000平方米時，我馬上就告訴學(xué)生10000平方米就叫1公頃。反過來再讓學(xué)生思考：（1）你們現(xiàn)在知道1公頃是多少平方米嗎？（2）1公頃實際上是表示邊長多大的正方形面積呢？這樣在學(xué)生觀察討論的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)1公頃所表示的土地面積實際上是蠻大的，“公頃”的概念在學(xué)生的大腦里基本建立。

　　三、動手操作，發(fā)展思維

　　為了進一步深化“公頃”這一概念，教學(xué)中，我設(shè)計了讓學(xué)生分組進行實地測量，深入地感知1公頃面積單位的大小。如我問學(xué)生：你們想不想知道幾個籃球場的面積相當于1公頃呢？學(xué)生回答想。我又問：那該怎么辦呢？學(xué)生回答必須知道籃球場的面積，也就是必須知道籃球場的常和寬。于是我將學(xué)生分成四個大組，讓每個大組拿出自備的5米長的卷尺，并發(fā)給每組測量記錄表（其中包括籃球場長、寬面積、1公頃相當于幾個籃球場的面積等幾個欄目），然后讓他們在組長指導(dǎo)下，開始實際測量，并做好記錄，最后集合學(xué)生匯報測量計算結(jié)果：大約有27個籃球場那么大才是1公頃（我校的籃球場）時，學(xué)生更深深體會到1公頃這個面積單位的大小了。

　　四、團結(jié)協(xié)作，互相交流

　　要求學(xué)生分組測量籃球場的.長，有的測量籃球場的寬，有的在一旁監(jiān)督測量正確性，有的報測量結(jié)果，有的記錄等。充分讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)自己解決問題，把數(shù)學(xué)活動變成了學(xué)習(xí)生活，不僅使學(xué)生學(xué)到了重要的的基礎(chǔ)知識，還讓學(xué)生充分體驗到成功的快樂。培養(yǎng)了學(xué)生團結(jié)協(xié)作，吃苦耐勞的精神。

　　五、歸納總結(jié)，形成體系

　　最后將1平方厘米、1平方分米的學(xué)具與1公頃這一面積單位進行比較，歸納得出公頃是用來測量土地的面積單位，它是表示邊長是100米的正方形面積，讓學(xué)生形成知識的體系。