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我愛(ài)我家教案

時(shí)間:2024-08-01 08:27:47 教案 我要投稿

我愛(ài)我家教案范文匯編10篇

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編收集整理的我愛(ài)我家教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

我愛(ài)我家教案范文匯編10篇

我愛(ài)我家教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)欣賞和學(xué)唱兒歌《小烏鴉愛(ài)媽媽》,讓學(xué)生懂得知恩圖報(bào),不忘父母的養(yǎng)育之恩。通過(guò)“過(guò)家家”活動(dòng),再現(xiàn)家庭生活中的某些場(chǎng)景,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)、大膽地表達(dá)對(duì)家人的關(guān)愛(ài),以積極的態(tài)度參與家庭生活,對(duì)待親人

  2通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在日常生活中感受愛(ài),表達(dá)愛(ài),加深對(duì)愛(ài)的體驗(yàn),養(yǎng)成主動(dòng)對(duì)家人表達(dá)愛(ài)的習(xí)慣。同時(shí)在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于承擔(dān)任務(wù)、善于分工合作的好習(xí)慣。

  3、知道孝親敬長(zhǎng)是中華傳統(tǒng)美德,學(xué)會(huì)在家庭日常生活中通過(guò)具體的行動(dòng)表達(dá)感恩之情。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與家人溝通,和諧相處。

  4、通過(guò)唱兒歌、角色扮演等活動(dòng),讓學(xué)生積累感恩父母的生活經(jīng)驗(yàn)。角色扮演的過(guò)程也是學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)的過(guò)程,指導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)會(huì)分工,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)表達(dá)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、準(zhǔn)備歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》《感恩的心》

  2、“過(guò)家家”活動(dòng)中可能用到的物品,如蛋糕盒、香煙等。

  3、制作獎(jiǎng)?wù)拢纭白罴压?jié)目獎(jiǎng)”等。

  4、教室布置:課前在黑板上寫(xiě)好課題“大聲說(shuō)出我的愛(ài)” ,注意營(yíng)造體驗(yàn)活動(dòng)的氛圍。

  5、準(zhǔn)備愛(ài)愛(ài)鴿頭飾。

 。ㄒ唬┐舐暢鰫(ài)

  1、歌曲欣賞:《小烏鴉愛(ài)媽媽》。

  在這段視頻里,你看到了誰(shuí)呢?

  你喜歡小烏鴉嗎?這是一只怎樣的小烏鴉?它為老烏鴉做了什么呢?

  你喜歡老烏鴉嗎?想象一下,老烏鴉為小烏鴉做過(guò)什么?

  2、唱兒歌,感受愛(ài)。

  咱們來(lái)把這首兒歌學(xué)一學(xué),唱一唱。

  學(xué)生練習(xí)并上臺(tái)表演。

 。ǘ┐舐曊f(shuō)出愛(ài)

  1、小調(diào)查

  老師請(qǐng)小朋友們回家試一試,對(duì)父母或其他家人說(shuō)聲“我愛(ài)你”,看看他們有什么反應(yīng),你們說(shuō)了嗎?誰(shuí)來(lái)介紹一下?

  2、過(guò)渡

  很多小朋友都大聲地說(shuō)出了自己的愛(ài),真勇敢。除了說(shuō)聲“我愛(ài)你”,我們還要用自己的行動(dòng)來(lái)表達(dá)愛(ài)。

  3、交流。

  兒歌中老烏鴉辛辛苦苦吧小烏鴉養(yǎng)育大,小烏鴉不忘媽媽的養(yǎng)育之恩,叼來(lái)蟲(chóng)子一口一口喂媽媽。其實(shí),這就是小烏鴉對(duì)媽媽的'愛(ài),對(duì)媽媽的感恩。

  小朋友們,我們?cè)撛鯓訄?bào)答父母和其他家人的愛(ài)呢?先來(lái)看看這兩個(gè)小朋友的做法。

  圖中的小朋友是怎樣為父母和家人做事的?

  小組交流:你是怎樣為父母和家人做事的?

  指名上臺(tái)交流。

  4、小結(jié)

  小朋友們不忘父母的養(yǎng)育之恩,像小烏鴉一樣,做了很多力所能及的事,老師真為你們感到驕傲!

 。ㄈ┐竽懕磉_(dá)愛(ài)

  1、導(dǎo)入“過(guò)家家”活動(dòng)。

  小朋友們剛才交流了怎樣通過(guò)具體的行動(dòng)表達(dá)對(duì)父母的關(guān)愛(ài),下面我們通過(guò)玩“過(guò)家家”來(lái)演一演好嗎?

  2、總體講述“過(guò)家家”活動(dòng)要求

  “過(guò)家家”的活動(dòng),我們可以分成幾步來(lái)進(jìn)行:(1)自選主題,(2)分配角色,(3)分組排練,(4)匯報(bào)演出。

  3、分步驟指導(dǎo)

  (1)自選活動(dòng)主題。

  主題一:給媽媽過(guò)生……

  主題二:勸爸爸戒煙……

  主題三:奶奶生病了……

  小朋友可以挑一個(gè)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  除了這三個(gè)主題,生活中還有哪些主題能表達(dá)你的愛(ài),請(qǐng)小朋友們補(bǔ)充介紹。

 。2)自由組合,分角色

  想一想你選擇的活動(dòng)主題需要哪幾個(gè)角色

  自由組合,邀請(qǐng)好朋友一起“過(guò)家家”。

  商量一下,每個(gè)小朋友扮演什么角色。

 。3)分組排練

  想一想:一起動(dòng)腦,先把故事和臺(tái)詞編好。

  選一選:需要用上哪些道具

  練一練:根據(jù)分配好的角色和編好的臺(tái)詞,用上準(zhǔn)備好的道具,進(jìn)行“過(guò)家家”排練。

 。4)匯報(bào)演出

  請(qǐng)一個(gè)小朋友擔(dān)任活動(dòng)主持人:“過(guò)家家,表達(dá)愛(ài)”匯報(bào)演出現(xiàn)在開(kāi)始!掌聲有請(qǐng)第一組上臺(tái)

 。ㄋ模┗顒(dòng)總結(jié)

  舉行“頒獎(jiǎng)典禮”

  1、主持人宣布:頒獎(jiǎng)典禮現(xiàn)在開(kāi)始!掌聲有請(qǐng)頒獎(jiǎng)嘉賓愛(ài)愛(ài)鴿上臺(tái)。

  2、頒獎(jiǎng):剛才各小組通過(guò)自己的努力,為我們展示了一場(chǎng)場(chǎng)精彩的表演。

  3、總結(jié):小朋友們,今天我們?cè)诔獌焊柚懈惺芰藧?ài),在討論交流中說(shuō)出了愛(ài),在“過(guò)家家”活動(dòng)中表達(dá)了愛(ài),希望小朋友們能牢記父母的養(yǎng)育之恩,常懷感恩之心,用我們的行動(dòng)去表達(dá)愛(ài),傳遞愛(ài)。

我愛(ài)我家教案 篇2

  一、教材分析

  1.對(duì)教學(xué)目標(biāo)的理解

  (1)知識(shí)目標(biāo):體會(huì)家庭中親情的溫暖,明白撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和法律義務(wù),而父母也理應(yīng)受到子女的孝敬。

  (2)能力目標(biāo):辨證看待家庭中父母與子女權(quán)利義務(wù)關(guān)系的能力;收集父母為家庭作貢獻(xiàn)的具體事例的能力,感受家庭親情的能力。

  (3)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):感受父母對(duì)自己的愛(ài)心和撫育,尊重父母的勞動(dòng)和情感,培養(yǎng)學(xué)生權(quán)利與義務(wù)的意識(shí),承擔(dān)起自己的對(duì)家庭的責(zé)任。

  2.對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)的認(rèn)識(shí)

 。1)教學(xué)重點(diǎn):感受家庭的溫暖。

 。2)教學(xué)難點(diǎn):擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任,與家人一起營(yíng)造溫馨的家。

  3.對(duì)教學(xué)內(nèi)容的分析

  “我愛(ài)我家”,主要講三個(gè)問(wèn)題。一是大人講我小時(shí)候,主要是讓學(xué)生回憶小時(shí)候受父母呵護(hù)的甜蜜時(shí)光,把自己的童趣講給同學(xué)聽(tīng)。二是無(wú)悔的奉獻(xiàn),主要是讓學(xué)生感受父母對(duì)家庭的貢獻(xiàn)、父母的優(yōu)秀品質(zhì)。三是感受家庭溫暖,主要從不同方面讓學(xué)生體會(huì)父母所給予的愛(ài)、家庭的溫暖。

  二、學(xué)生分析

  1.針對(duì)的問(wèn)題:

  有些孩子可能在學(xué)校表現(xiàn)得很乖,對(duì)老師和同學(xué)都很溫順,但在家中卻判若兩人。孩子之所以會(huì)頂撞父母,對(duì)父母出言不遜,主要原因就是他們跟父母太熟悉了,不知珍惜身邊的愛(ài)。教師應(yīng)該幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母對(duì)他們的養(yǎng)育之恩,為了他們的成長(zhǎng)父母要傾其一生的心血。

  2.學(xué)生的需要:

  不少學(xué)生雖然每天與父母生活在一起,但對(duì)父母的情況不一定知道,特別是父母的辛勞,即使學(xué)生看到了,也很少去體會(huì)。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)父母對(duì)自己的愛(ài),通過(guò)“說(shuō)”,促使學(xué)生思考:愛(ài)的責(zé)任,由此教育學(xué)生熱愛(ài)自己的家,這樣學(xué)生更易信服。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備

  1、學(xué)生準(zhǔn)備小時(shí)候與家人的合影;

  2、和父母一起回憶在你們的家庭生活經(jīng)歷中,印象最深的一件事(如生病、惹禍、比賽成功等)是什么?父母當(dāng)時(shí)是怎么做的? 四、教學(xué)過(guò)程

  【新課導(dǎo)入】

  歌曲《我愛(ài)我家》導(dǎo)入,點(diǎn)明課題:《我愛(ài)我家》 [設(shè)計(jì)意圖]為了激發(fā)學(xué)生的興趣。

  【教學(xué)過(guò)程】:

  1.“說(shuō)我的小時(shí)候”

  我們每個(gè)人都有美好的童年,每個(gè)童年都是不一樣的,在每個(gè)人小時(shí)候都發(fā)生了許許多多的故事,特別是小時(shí)候在爸爸媽媽的呵護(hù)下度過(guò)的甜蜜時(shí)光。所以今天的第一個(gè)活動(dòng)叫“憶童年趣事”。 [設(shè)計(jì)意圖]

  調(diào)動(dòng)學(xué)生的.感官,讓學(xué)生通過(guò)想與聽(tīng)的結(jié)合來(lái)感受家庭的快樂(lè)和趣味。 [教師歸納] 家是一個(gè)港灣,是第一所學(xué)校,是我們成長(zhǎng)的搖籃;父母是我們最親的人,是我們的第一任老師,使我們盡情享受親情和溫暖。 [教學(xué)建議] 教師在選取故事時(shí)要注意兼顧各種“家”的類(lèi)型,不可能把每個(gè)人的故事都講出來(lái),這里需要一個(gè)交代,并承上啟下。引導(dǎo)學(xué)生從家庭生活、道德和法律的層面上了解責(zé)任和義務(wù)。 2、講述有關(guān)父愛(ài)與母愛(ài)的事例

  [教師歸納]:

  愛(ài)是一種責(zé)任。不僅是道德的要求,也是法律的規(guī)定,不履行撫養(yǎng)義務(wù)要受到法律的制裁。 [設(shè)計(jì)意圖]

  老師結(jié)合“家”的概念,由學(xué)生自己分析出愛(ài)是什么?愛(ài)是一種責(zé)任。 3、我們每個(gè)家庭成員在家庭中都有責(zé)任。下面就來(lái)說(shuō)各自的責(zé)任

  通過(guò)社會(huì)調(diào)查,了解每個(gè)人在 家庭里迎進(jìn)的責(zé)任和義務(wù) 家長(zhǎng)對(duì)家庭、我對(duì)家庭: [設(shè)計(jì)意圖]

我愛(ài)我家教案 篇3

  主題名稱(chēng):

  我愛(ài)我家

  主題背景:

  (一)主題產(chǎn)生:

  家是幼兒最熟悉的地方,是幼兒最為重要、最為親近的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人,也是給幼兒最多體驗(yàn)的人。孩子們?cè)诩依锵硎苤改傅膼?ài),是全家關(guān)注的焦點(diǎn),他們?cè)诟鞣矫娴玫綗o(wú)微不至的關(guān)懷。他們的需要很容易在家中得到滿足。但如果孩子們只是一味地沉浸在愛(ài)的海洋里,久而久之因麻木不仁而忘卻了對(duì)家人乃至社會(huì)的責(zé)任,終將成為令全家人失望、被社會(huì)拋棄的人。培養(yǎng)幼兒的`愛(ài)心就應(yīng)該從其身邊最親近的家人開(kāi)始,逐步擴(kuò)展到共同生活中的其他人。我們希望每一個(gè)孩子既能在充滿愛(ài)意的氛圍中成長(zhǎng),又能以其力所能及的方式去關(guān)愛(ài)他人(首先是父母)只有這樣,健全人格的形成才能有可能。讓愛(ài)伴隨幼兒成長(zhǎng),他們定將因愛(ài)而感動(dòng),為愛(ài)而行動(dòng)!

  (二)主題價(jià)值:

  主題《我愛(ài)我家》,意圖讓幼兒更好的了解自己的每一個(gè)家庭成員;并在采訪、觀察中收集身邊的相關(guān)信息,了解自己的家。我們?cè)噲D沿著感受、抒發(fā)、回報(bào)的脈絡(luò)將幼兒與家人之間本來(lái)就具有的自然情感予以渲染和提升,使這種情感成為幼兒豐富的情感世界中永不褪去的組成部分。

  主題預(yù)設(shè)目標(biāo):

  能關(guān)注周?chē)h(huán)境中的事物,初步了解并體驗(yàn)人與人、人與整個(gè)環(huán)境和諧相處的快樂(lè)感覺(jué);能在成人幫助下逐步形成與他人共處的良好態(tài)度;學(xué)習(xí)并嘗試與人交往的方式,促進(jìn)社會(huì)交往能力的發(fā)展。

  主題實(shí)施時(shí)間:

  9月1日--9月30日

  可利用的資源:

  1、請(qǐng)幼兒收集兒時(shí)的照片的全家福

  2、邀請(qǐng)家長(zhǎng)懷孕的阿姨到班里作客

  3、請(qǐng)個(gè)別媽媽到班中來(lái)介紹懷孕生產(chǎn)的情況

  主題內(nèi)容安排:

  游戲活動(dòng):小電話、開(kāi)鎖

  生活活動(dòng):爸爸媽媽的小幫手、稱(chēng)謂歌、家里需要關(guān)心的人

  學(xué)習(xí)活動(dòng):全家福、我家有幾口人、逗得全家哈哈笑、我家住哪里布置新家、帽子床、我家的廚房、采訪爸爸爸爸的大手、寶寶的小床、爸爸本領(lǐng)大、父與子我在媽媽肚子里的時(shí)候、我出生了、畫(huà)媽媽我的爺爺奶奶、畫(huà)畫(huà)爺爺奶奶、方臉和圓臉做甜糕、給爺爺奶奶敲敲腿、捶捶背

  運(yùn)動(dòng)活動(dòng):烏龜搬新家、吸塵器

  教學(xué)反思:

  課堂效果不錯(cuò),幼兒參與活動(dòng)的積極性很高。運(yùn)用圖片導(dǎo)入,收到很好的效果,吸引了幼兒的注意力。

我愛(ài)我家教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:

  家庭成員是幼兒最親近的人,本活動(dòng)設(shè)計(jì)意在從幼兒熟悉且關(guān)心的家庭成員入手,通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒關(guān)愛(ài)父母,關(guān)心家人,萌發(fā)幼兒對(duì)家人的熱愛(ài)之情。

  活動(dòng)內(nèi)容:《我愛(ài)我家》

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能說(shuō)出家中的主要成員,初步了解家庭成員之間的關(guān)系

  2.感受家庭的溫暖,懂得要相互關(guān)心,萌發(fā)愛(ài)家人的情感

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒會(huì)唱歌曲《我家有幾口》

  材料準(zhǔn)備:1.收集幼兒的`全家福照片

  2.洋娃娃若干

  3.寶寶成長(zhǎng)記錄vcd

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)開(kāi)始部分:

  談話活動(dòng)引出主題,引起幼兒興趣

  (二)基本部分

  1、鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的家人.

  (1)請(qǐng)幼兒觀看“全家福照片”,引導(dǎo)幼兒向同伴介紹自己的爸爸媽媽。

 。2)教師小結(jié)。

  2、初步引導(dǎo)幼兒了解家庭成員的稱(chēng)謂和關(guān)系

  (1)教師:除了爸爸媽媽?zhuān)隳苤v講你自己家里還有那些人嗎?

 。2)幼兒和同伴交流,介紹自己的家人

 。3)念兒歌《家族歌》,幫助幼兒了解家庭成員之間的關(guān)系

 。4)演唱歌曲《我家有幾口》。

  3、幫助幼兒感受家人對(duì)自己的關(guān)心和照顧,萌發(fā)愛(ài)家人的情感

 。1)請(qǐng)幼兒觀看一段寶寶成長(zhǎng)記錄片

  (3)與幼兒討論:在我們成長(zhǎng)的道路上,家人付出了許多,那我們應(yīng)該怎樣表示對(duì)他們的感激之情呢?幼兒自由回答,教師引導(dǎo)幼兒要幫助家人做一些自己力所能及的事。

  (4)教師小結(jié):今天的活動(dòng)使我們看到了每個(gè)小朋友都有一個(gè)快樂(lè)、幸福的家,也了解了家人為了我們的成長(zhǎng)付出的辛苦,希望小朋友今后更愛(ài)自己的爸爸媽媽、愛(ài)自己的家!

  (三)結(jié)束部分

  幼兒分角色,體驗(yàn)扮演當(dāng)爸爸媽媽?zhuān)瑤е鴮殞毜綉敉馍⒉健?/p>

我愛(ài)我家教案 篇5

  【活動(dòng)思路】

  家是幼兒熟悉的地方,是幼兒最為重要,最為親切的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最為親密的人,也是給幼兒最多親情體驗(yàn)的人。孩子們?cè)诩依锵硎苤改傅膼?ài),是全家關(guān)注的焦點(diǎn),他們?cè)诟鞣矫娴玫綗o(wú)微不至的關(guān)懷,他們的需要很容易在家中得到滿足,但他們能體會(huì)父母對(duì)他們的關(guān)愛(ài)嗎?能體會(huì)成人的辛勞嗎?

  父母的付出能得到愛(ài)的回報(bào)嗎?讓幼兒認(rèn)識(shí)自己家人及與家人的關(guān)系:感受家人一起生活的甜美,體驗(yàn)父母對(duì)自己的愛(ài):知道愛(ài)家人并尊敬他們,學(xué)習(xí)關(guān)心愛(ài)護(hù)家人,并能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、行為等多種方式表現(xiàn)出來(lái)。

  一、環(huán)境設(shè)置

  1、布置“我的家”、“我長(zhǎng)大了”、“孩子的話”等專(zhuān)欄。

  2、開(kāi)辟游戲角,為幼兒提供抽屜、盒子等供幼兒整理自己的東西。

  3、設(shè)置娃娃家游戲區(qū),收集提供扮演爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的衣物及用品(如皮包、錢(qián)夾、眼鏡等),供幼兒游戲。

  二、家園共育

  1、請(qǐng)家長(zhǎng)填寫(xiě)問(wèn)卷調(diào)查表。

  2、家長(zhǎng)幫助幼兒收集全家照及幼兒成長(zhǎng)階段照片。

  3、家長(zhǎng)給幼兒介紹他小時(shí)候的事。說(shuō)說(shuō)家人是怎樣關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子的,特別說(shuō)說(shuō)孩子生病、進(jìn)步時(shí)家長(zhǎng)的.心理感受,讓孩子體會(huì)家人深深的愛(ài)。

  4、家長(zhǎng)適時(shí)向幼兒提出要求,教給孩子愛(ài)親人的表現(xiàn)方式,對(duì)孩子的愛(ài)心表現(xiàn)及時(shí)肯定和鼓勵(lì)。

  5、家長(zhǎng)聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲,了解他們是如何評(píng)價(jià)家長(zhǎng)的,適度調(diào)整自己對(duì)孩子的教育方式,重視情感交流。

  6、歡迎家長(zhǎng)積極參加親子樂(lè)園活動(dòng)。

  7、印發(fā)“夸夸寶寶”記錄表,請(qǐng)家長(zhǎng)填寫(xiě)寶寶在家關(guān)心家人的事情。

  三、語(yǔ)言區(qū)

  1、故事欣賞:《不愿長(zhǎng)大的小猴》

  2、提供兒歌錄音帶《我愛(ài)媽媽》、《我有一個(gè)幸福的家》等。

  3、提供指偶供幼兒表演。

  四、益智區(qū)

  1、提供操作卡(1~5個(gè)大小不等的蘋(píng)果、點(diǎn)心、玩具等)供幼兒練習(xí)排序。

  2、提供吃、穿、用等實(shí)物卡片,供幼兒進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)。

  五、科學(xué)區(qū)

  提供多種瓶、蓋,讓幼兒探索。

  六、美工區(qū)

  1、提供半圓形有色小圖形,供幼兒拼拼貼貼“大家都笑了”。

  2、提供廢紙,供幼兒剪面條等。

  3、提供彩紙,供幼兒折小花、小包等,為媽媽做禮物。

  4、提供油泥,供幼兒搓、團(tuán)、壓,為家人做好吃的點(diǎn)心。

  七、生活區(qū)

  1、提供小型家具、餐具等布置自己的家。

  2、提供自制小衣服,供幼兒練習(xí)扣紐扣。

  八、建構(gòu)區(qū)

  提供各種積木、各種房子的照片或圖片供幼兒搭建美麗的家。

  九、角色|區(qū)

  收集各種廚具、餐具、家具、服裝及爸、媽用品(如包、錢(qián)夾、眼睛、相機(jī)等)供娃娃家游戲用。

  教學(xué)總結(jié)

我愛(ài)我家教案 篇6

  一、主題說(shuō)明:

  家是一個(gè)寧?kù)o的港灣,常常是每個(gè)人一生中魂?duì)繅?mèng)繞的地方。濃濃的親情,會(huì)使幼兒感到安全,得到溫暖。刻意渲染這種本已存在的氛圍,為的是強(qiáng)化親情呵護(hù)在幼兒成長(zhǎng)中的積極影響。家是共同生活在一起的人們的集合,孩子從出生起就和家人親親熱熱在一起,孩子渴望媽媽溫暖的懷抱,期盼和爸爸一起游戲。

  幼兒在家里常常有著特殊的地位,是被寵愛(ài)、被保護(hù)的對(duì)象。然而,作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,孩子也應(yīng)學(xué)會(huì)感激、學(xué)會(huì)報(bào)答、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)回關(guān)愛(ài)。讓每一個(gè)幼兒從小就成為和諧家庭中的一員,也是讓他們學(xué)習(xí)做人的一個(gè)良好起點(diǎn)。

  二、主題要求:

  1、知道家庭成員及稱(chēng)謂,初步了解三八節(jié)是媽媽的節(jié)日。

  2、觀察并能說(shuō)一說(shuō)爸爸、嗎及長(zhǎng)輩如何關(guān)心自己,如何愛(ài)護(hù)自己,體會(huì)到成人對(duì)他們的愛(ài)。

  3、通過(guò)兒歌、情景表演、故事、歌曲等多種形式培養(yǎng)幼兒關(guān)心長(zhǎng)輩,在家愿意幫助長(zhǎng)輩做些力所能及的小事。

  4、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ),并初步學(xué)習(xí)能在不同的情景下較好地使用禮貌用語(yǔ)。

  5、集體中能用好聽(tīng)的聲音進(jìn)行演唱(不要大聲叫或聲音很輕地唱)。

  6、學(xué)習(xí)大片大片涂色。

  7、根據(jù)指令慢走和快走。

  8、隨意玩泥。

  9、喜歡粘貼活動(dòng),初步形成規(guī)則。

  10、學(xué)習(xí)單手拍球1~2個(gè)。

  11、認(rèn)識(shí)“1”、“2”,數(shù)數(shù)“1”、“2”。

  12、鞏固聽(tīng)信號(hào)自然地進(jìn)行個(gè)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換的規(guī)則意識(shí)。

  三、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、布置一棵沒(méi)有樹(shù)葉的親情樹(shù)。進(jìn)行完“親情樹(shù)”活動(dòng)后,幼兒制作的親情樹(shù)葉來(lái)裝飾這棵情樹(shù)。

  2、收集爸爸的領(lǐng)帶,把爸爸的半身自畫(huà)像布置成“我的爸爸”專(zhuān)欄。完成美工活動(dòng)“爸爸的領(lǐng)帶”以后,幼兒給爸爸戴上自己裝飾的領(lǐng)帶。

  3、引導(dǎo)幼兒各自從廢舊雜志上剪下房子、房間用品、家具等圖片,粘在大的鉛畫(huà)紙上,再添加封面裝訂成“我喜歡的家”畫(huà)冊(cè)。將這些畫(huà)冊(cè)放入活動(dòng)區(qū)內(nèi),供幼兒翻閱、交流。

  四、家園共育:

  1、加強(qiáng)與個(gè)別家長(zhǎng)溝通與交流,了解孩子的生活情況,幫助孩子穩(wěn)定情緒,適應(yīng)集體生活。

  2、飯后、臨睡前是最適合與孩子談心的一段時(shí)間,有利于建立相互信賴(lài)的親子關(guān)系,促進(jìn)親子間的情感,發(fā)現(xiàn)、處理孩子的問(wèn)題。

  3、建議家長(zhǎng)帶孩子走親訪友時(shí)或接待親朋好友時(shí),把孩子作為加重平等的'一員他人介紹。這樣做是一種民主的做法,可以使孩子從小就樹(shù)立起一種尊嚴(yán),并大方、友好面對(duì)客人。

  4、爸爸當(dāng)著孩子的面把手印印在紙上,并沿輪廓剪下,讓孩子帶到幼兒園去。

  5、與孩子一起畫(huà)爸爸的半身自畫(huà)像,為活動(dòng)“爸爸的領(lǐng)帶”作準(zhǔn)備。

  6、家長(zhǎng)與孩子共同進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)。為了吸引幼兒參與一些力所能及的事,家長(zhǎng)可采用一些有趣的名稱(chēng)。如把擦玻璃說(shuō)成是“擦亮家的眼睛”。當(dāng)孩子樂(lè)于參與時(shí),家長(zhǎng)要給予充分的肯定、鼓勵(lì);當(dāng)孩子偶爾出現(xiàn)失誤時(shí),家長(zhǎng)也不要過(guò)多的指責(zé),應(yīng)鼓勵(lì)孩子自己收拾。這樣,孩子逐漸會(huì)變得聰明能干。

  五、區(qū)域活動(dòng):

  美工區(qū):

  1、提供彩色卡紙,在畫(huà)好的臉型上嘗試用多種方法(撕貼、剪貼、剪貼、彩筆)等方法畫(huà)上五官并沿邊剪下,作為面具,也可為爸爸媽媽做面具,共同游戲。2、將紙盒去蓋,內(nèi)放各種積木、小紙盒或相似物品,代替家具,讓幼兒按自己的意愿擺設(shè),創(chuàng)造一個(gè)“溫馨的家”。

  閱覽室

  1、提供相關(guān)的閱讀材料,知道幼兒閱讀。

  2、提供有關(guān)親子游戲的圖書(shū),指導(dǎo)幼兒閱讀。幼兒回家后可與爸爸媽媽開(kāi)展類(lèi)似游戲。

  角色|區(qū)

  1、提供餐具、食物、娃娃、家具等物,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行角色扮演(媽媽、爸爸等)模仿成人勞動(dòng),與同伴友好游戲。

  2、提供花生、毛豆、蠶豆、小石子等物,以及小碗、小勺、盤(pán)子等餐具,把紙盒裝飾成各種娃娃,幼兒扮演爸爸媽媽?zhuān)眯∩滓|西喂娃娃。

  3、提供各種大小的娃娃及娃娃的衣褲,幼兒扮演爸爸媽媽?zhuān)o娃娃穿脫衣褲、扣紐扣。

  建筑區(qū)

  提供各種質(zhì)地的構(gòu)建材料(如紙盒、瓶、罐、積木等)幼兒嘗試建造“我家的房子”。

  教學(xué)反思

我愛(ài)我家教案 篇7

  設(shè)計(jì)意圖:

  家庭成員是幼兒最親近的人,本活動(dòng)設(shè)計(jì)意在從幼兒熟悉且關(guān)心的家庭成員入手,通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒關(guān)愛(ài)父母,關(guān)心家人,萌發(fā)幼兒對(duì)家人的熱愛(ài)之情。

  一、活動(dòng)內(nèi)容:《我愛(ài)我家》

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1.能說(shuō)出家中的主要成員,初步了解家庭成員之間的關(guān)系

  2.感受家庭的溫暖,懂得要相互關(guān)心,萌發(fā)愛(ài)家人的情感

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒會(huì)唱歌曲《我家有幾口》

  材料準(zhǔn)備:

  1.收集幼兒的`全家福照片

  2。洋娃娃若干

  3。寶寶成長(zhǎng)記錄VCD

  四、活動(dòng)過(guò)程

  (一)開(kāi)始部分:

  談話活動(dòng)引出主題,引起幼兒興趣

  (二)基本部分

  1、鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的家人.

 。1)請(qǐng)幼兒觀看“全家福照片”,引導(dǎo)幼兒向同伴介紹自己的爸爸媽媽。

 。2)教師小結(jié)。

  2、初步引導(dǎo)幼兒了解家庭成員的稱(chēng)謂和關(guān)系

 。1)教師:除了爸爸媽媽?zhuān)隳苤v講你自己家里還有那些人嗎?

 。2)幼兒和同伴交流,介紹自己的家人

 。3)念兒歌《家族歌》,幫助幼兒了解家庭成員之間的關(guān)系

 。4)演唱歌曲《我家有幾口》。

  3、幫助幼兒感受家人對(duì)自己的關(guān)心和照顧,萌發(fā)愛(ài)家人的情感

 。1)請(qǐng)幼兒觀看一段寶寶成長(zhǎng)記錄片

  (3)與幼兒討論:在我們成長(zhǎng)的道路上,家人付出了許多,那我們應(yīng)該怎樣表示對(duì)他們的感激之情呢?幼兒自由回答,教師引導(dǎo)幼兒要幫助家人做一些自己力所能及的事。

 。4)教師小結(jié):今天的活動(dòng)使我們看到了每個(gè)小朋友都有一個(gè)快樂(lè)、幸福的家,也了解了家人為了我們的成長(zhǎng)付出的辛苦,希望小朋友今后更愛(ài)自己的爸爸媽媽、愛(ài)自己的家!

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  幼兒分角色,體驗(yàn)扮演當(dāng)爸爸媽媽?zhuān)瑤е鴮殞毜綉敉馍⒉健?/p>

我愛(ài)我家教案 篇8

  學(xué)習(xí):兒歌《我愛(ài)我家》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)用普通話較清楚地朗誦兒歌,體會(huì)兒歌中優(yōu)美的語(yǔ)句及愛(ài)爸爸媽媽的情感。

  2、能根據(jù)已有的.生活經(jīng)驗(yàn)自己創(chuàng)編簡(jiǎn)單的詞句。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:全家福的照片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 導(dǎo)題。出示一張幼兒帶來(lái)的全家福的照片。看看照片上有誰(shuí)?,他們臉上是怎樣的表情?你們從照片上看出這是怎樣的一家人?為什么?

  2、 老師有感情的示范朗誦兒歌《我愛(ài)我家》。

  3、 你聽(tīng)到了些什么?教師用兒歌的句子回答。

  4、 集體、個(gè)別用普通話較清楚地朗誦。

  5、 啟發(fā)幼兒:天空中除了星星和彩霞,還有什么?大地上除了小草和鮮花還有什么?除了小魚(yú)和小蝦誰(shuí)還喜歡在大海中生活?

  6、 以小組的形式自由創(chuàng)編一首兒歌,鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

  附兒歌:我愛(ài)我家

  我愛(ài)天空,因?yàn)橛行切呛筒氏?

  我愛(ài)大地,因?yàn)橛行〔莺王r花,

  我愛(ài)大海,因?yàn)橛行◆~(yú)和小蝦

  我愛(ài)我家,因?yàn)橛邪职趾蛬寢?

我愛(ài)我家教案 篇9

  課 時(shí):2課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生用語(yǔ)言描述,用繪畫(huà)、拼貼等形式表現(xiàn)自己美好的家庭,表達(dá)自己對(duì)家庭的熱愛(ài)培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)家庭、愛(ài)父母。愛(ài)老人、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)生活的情感,使學(xué)生對(duì)生活充滿希望。

  教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生尊敬父母、尊敬老人、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活的良好品德;學(xué)會(huì)用各種不同的方法表現(xiàn)幸福的家庭生活、家庭環(huán)境。

  教學(xué)難點(diǎn):表現(xiàn)一家人幸福生活的場(chǎng)面,各種不同的構(gòu)思。

  學(xué)生準(zhǔn)備:學(xué)具:鉛筆、橡皮、油畫(huà)棒、彩筆。

  教 具:示范用具。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入:同學(xué)們都有一個(gè)溫暖舒適的家,不少同學(xué)住進(jìn)了嶄新的樓房,家中配置了漂亮的新式家具和家電,在爸爸媽媽的設(shè)計(jì)、布置下,你們的家一定更加美觀、舒適。

  那么誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你的家是什么樣子的?

  2、你的家里都有哪些人,他們平時(shí)都做些什么?能不能把發(fā)生在你們家里的小故事講聽(tīng)?

  3、欣賞書(shū)中作品,看看其他小朋友的家庭和生活

  4、想一想怎樣把你愛(ài)自己家庭的心情表現(xiàn)出來(lái)?

  5、確定構(gòu)圖(在畫(huà)面上怎樣安排你要表現(xiàn)的內(nèi)容?)

  播放家庭活動(dòng)錄像。點(diǎn)出課題。出示討論題:

  (1)她的家是什么樣子的?

  (2)家里都有什么人?

  學(xué)生描述家庭生活中發(fā)生的故事,能體現(xiàn)家庭美滿、幸福的事情。

  討論題:

  他們的生活是怎樣的?他們的表情怎么樣?

 。何覑(ài)我家。我們應(yīng)該怎樣用我們的行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)我們對(duì)家、對(duì)父母的愛(ài)呢?

 。1)做家務(wù)。

 。2)與爸爸媽媽多交流。

  學(xué)生談?wù)撟约旱募彝ァ?/p>

 。1)欣賞書(shū)中圖片,談感受:

 。2)學(xué)生用搜集的資料跟本組的同學(xué)介紹自己家里發(fā)生的故事。

  學(xué)生之間相互談?wù)摌?gòu)思。

  學(xué)生初步完成構(gòu)圖。

  欣賞評(píng)述:學(xué)生之間互相欣賞學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),提己的建議。教師簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  課后反思:培養(yǎng)學(xué)生尊敬父母、尊敬老人、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活的良好品德;學(xué)會(huì)用各種不同的方法表現(xiàn)幸福的家庭生活、家庭環(huán)境。

  第二課時(shí)

  1、完善構(gòu)圖部分

  2、解決繪畫(huà)中的材料問(wèn)題

  教師指導(dǎo)。

  (1)指導(dǎo)學(xué)生討論、分析自己的`繪畫(huà)方法。

 。2)指導(dǎo)用色。

  將沒(méi)有畫(huà)完的部分完成。

 。1)觀察書(shū)中作業(yè)的特色。

 。2)分析作業(yè)需要的材料,繪畫(huà)或剪貼。

  3、學(xué)生繪制

  4、作業(yè)講評(píng)

  背景與主體深淺色的搭配。

  鼓勵(lì)作業(yè)有創(chuàng)新、認(rèn)真細(xì)致的同學(xué)。

  教師繼續(xù)指導(dǎo)。

  以小組為單位進(jìn)行自評(píng)、互評(píng),由教師對(duì)有創(chuàng)新的作品進(jìn)行分析。

  學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)。

  欣賞評(píng)述:學(xué)生展示自己的作品,全班同學(xué)共同欣賞,看一看同學(xué)們都把什么樣的感人場(chǎng)面記錄下來(lái)了。學(xué)生欣賞、討論。

  課后反思:在上節(jié)課的基礎(chǔ)上學(xué)生對(duì)教師節(jié)有了一個(gè)感性的理解和有意注意,所以這次學(xué)生的作業(yè)畫(huà)面豐富,情感真摯。作品的質(zhì)量較高。但也有一些問(wèn)題需要以后改進(jìn),就是二年級(jí)的學(xué)生在表現(xiàn)人物的表情時(shí)還有一定的缺陷,人物表情不夠豐富。

我愛(ài)我家教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)中理解兒歌內(nèi)容。

  2.根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)仿編兒歌,體驗(yàn)仿編的樂(lè)趣。

  3.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力。

  4.能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT,圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.引題激趣

 。1) 教師出示“家”的圖片:小朋友老師帶來(lái)了什么?

 。2) 你愛(ài)你的家嗎?為什么?

 。3) 原來(lái)我們都愛(ài)自己的家,除了愛(ài)家我還愛(ài)很多很多。

  2.看圖學(xué)說(shuō)理解兒

 。1)教師完整朗誦兒歌,你們聽(tīng)到了我愛(ài)什么?

 。2)(出示天空?qǐng)D片)我愛(ài)天空,為什么?因?yàn)樘炜沼行切呛筒氏肌?/p>

  (3)(出示大海)這是什么?你怎么知道的? 你愛(ài)大海嗎,為什么?

 。4)根據(jù)幼兒的回答教師說(shuō)“我愛(ài)大海,因?yàn)橛行◆~(yú)和小蝦”誰(shuí)能把這句好聽(tīng)的話跟老師一樣說(shuō)一說(shuō)。

 。5)(出示大地)我愛(ài)大地,為什么我愛(ài)大地?你能和老師一樣說(shuō)一說(shuō)嗎?引導(dǎo)幼兒說(shuō)“因?yàn)榇蟮赜行〔莺托』ā?/p>

 。6)(出示家)兒歌里還有一句誰(shuí)會(huì)念?我愛(ài)我家,因?yàn)橛邪职趾蛬寢尅?/p>

 。7)你們說(shuō)的太棒了,我們把這首好聽(tīng)的兒歌連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。(教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦。)

  3.仿編兒歌

 。1)(出示家)這是我們小朋友的家。(天空是誰(shuí)的家,還是誰(shuí)的家。)我們也用一句好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧,根據(jù)幼兒回答仿編兒歌!拔覑(ài)天空,因?yàn)橛刑?yáng)和月亮”

 。2)誰(shuí)能跟老師一樣說(shuō)一句好聽(tīng)的話:引導(dǎo)幼兒說(shuō)“我愛(ài)天空,因?yàn)橛小?/p>

 。3)大海里除了是小魚(yú)和小蝦的家還是誰(shuí)的家,大地上除了小草和小花還有什么?

  (4)小朋友說(shuō)的都很棒,這個(gè)家是大海,這是天空,這是土地,他們的寶貝都在家里,等下你去喜歡的家拿兩張不一樣的圖片,然后坐在位置上和好朋友說(shuō)一說(shuō)你拿了什么,記得兩張不一樣的圖哦。

  (5)集中交流,仿編兒歌。

 、倌隳玫.是哪個(gè)家的,原來(lái)你愛(ài)天空,看著圖片你來(lái)說(shuō)一句好聽(tīng)的話吧。“引導(dǎo)我愛(ài)天空,因?yàn)椤?/p>

 、谡f(shuō)的真好,現(xiàn)在老師拿出家,你的圖片是這個(gè)家的就站起來(lái)和老師一起說(shuō)一說(shuō)。(如:拿出天空……引導(dǎo)幼兒說(shuō)我愛(ài)天空,因?yàn)椤?/p>

  (6)小朋友說(shuō)的真棒,等下可以和好朋友換一張圖片再說(shuō)一說(shuō)哦。

  活動(dòng)反思:

  《我愛(ài)我家》是一節(jié)下班的語(yǔ)言活動(dòng),主要讓幼兒根據(jù)一定的句式進(jìn)行仿編,小班幼兒的仿編能力只有建立在一定的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,運(yùn)動(dòng)生活中的語(yǔ)言才能仿編,所以我在了解兒歌的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)仿編,為了讓幼兒更好的掌握句式,精心的設(shè)計(jì)了PPT,準(zhǔn)備了相關(guān)的圖片,給孩子們一個(gè)直觀的影像,這樣有利于幼兒的仿編。

  活動(dòng)中孩子們對(duì)生活中出現(xiàn)的東西充滿著興趣,句式掌握也很好,能大膽的表達(dá)自己的意思運(yùn)用一定的語(yǔ)言組織來(lái)仿編兒歌,活動(dòng)中教師和幼兒間的互動(dòng)和交流比較頻發(fā),教師利用多種教學(xué)手段激發(fā)了幼兒的講述欲望,特別是引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言講述時(shí)非常好,所以后來(lái)幼兒在和好朋友,和客人老師講述時(shí)語(yǔ)言的運(yùn)用非常好,完整而且大膽。

  但是在幼兒自我單獨(dú)仿編的過(guò)程中還是需要教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),可能是最后圖片的利用不完整,幼兒拿著圖片只是單獨(dú)的一幅一幅的沒(méi)有一個(gè)完整的概念,所以完整想不夠,也許可以改變一下圖片教學(xué)效果會(huì)更好。

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