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安全教育教案

時(shí)間:2024-08-21 11:30:40 教案 我要投稿

【推薦】安全教育教案模板合集五篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家整理的安全教育教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

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安全教育教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步了解眼睛近視和生病的原因,認(rèn)識(shí)科學(xué)用眼的重要性

  2、了解有關(guān)眼睛的保健常識(shí),養(yǎng)成科學(xué)用眼的良好習(xí)慣

  3、激發(fā)學(xué)生珍愛健康的生命意識(shí)

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  一、游戲體驗(yàn),感受眼睛的重要作用

  1、學(xué)生分成三組,老師預(yù)先在黑板上畫兩個(gè)圈,每次上臺(tái)一個(gè)同學(xué),在圓圈內(nèi)加畫眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等,但眼睛必須用手蒙住。(課上同學(xué)也可自己在圓圈上填畫,之后閉上眼睛再畫一遍,自己比較畫出的效果。)待全部畫完,大家一同討論哪一組畫得好。

  2、睜、閉眼找語文書。規(guī)則:和同桌一組蒙上眼睛,從書包里找出語文書。時(shí)間各為1分鐘。

  3、睜、閉眼寫一句話:“天上有一只小鳥。”規(guī)則:同桌相互蒙上眼睛。

  4、老師問:

 。1)眼睛被蒙住后,畫畫、寫字、找東西時(shí)有什么不方便。

 。2)眼睛看不見有什么感覺?讓學(xué)生體會(huì)眼睛在生活中的作用。(訪問眼睛近視的家人,生活有什么不方便;有無在晃動(dòng)的車上看書、看物的.經(jīng)歷;在強(qiáng)烈陽光下看物體的感受……)

  5、老師小結(jié):“看來,眼睛對我們每個(gè)人來說都是非常重要的,如果在我們的生活和學(xué)習(xí)中失去光明或者眼睛受到傷害是多么的不方便呀!

  二、聽故事,學(xué)習(xí)護(hù)眼小常識(shí)

  1、師:“眼睛在我們的學(xué)習(xí)和生活中起著非常重要的作用。我們每個(gè)人都要愛護(hù)我們的眼睛。平時(shí),我們的一些學(xué)習(xí)生活習(xí)慣也影響著眼睛,不同的習(xí)慣會(huì)給眼睛帶來不一樣的后果,不信你們瞧──(課件:眼睛兄弟的對話)

  2、生猜

  3、生聽了故事后,說說自己懂得了什么知識(shí)。

  三、判斷對錯(cuò),加深認(rèn)識(shí)

  1、師:“小朋友已經(jīng)明白了這么多保護(hù)眼睛、預(yù)防近視的知識(shí),那么請你們來看看這幾位小朋友的做法對嗎?不對的,給他們貼一副‘眼鏡’!

  (小組交流,共同完成,說為什么。)

  2、生聯(lián)系生活實(shí)際,說說自己哪些做得比較好,哪些還應(yīng)該加強(qiáng),今后做得更好。

  3、師小結(jié):“對,只要我們能堅(jiān)持這樣,就不容易患上近視眼,戴上眼鏡!

  四、講故事,了解造成眼睛傷害的原因

  1、師:“眼睛對我們那么重要,可是它也很較弱,如果不保護(hù)好還可能會(huì)受到傷害,造成嚴(yán)重后果,甚至?xí)䦟?dǎo)致失明。我給大家講個(gè)故事吧(放鞭炮和玩小棍子導(dǎo)致的眼睛意外傷害事件)!

  2、生舉例說說生活中還有哪些會(huì)對眼睛造成傷害的事。

  五、師總結(jié)

  保護(hù)好自己的眼睛是極為重要的,希望同學(xué)們把今天學(xué)到的知識(shí)整理到你的“安全寶典”里,讓我們在“安全寶典”的陪伴下,都有一雙健康美麗的大眼睛。

安全教育教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過交流、辨析、調(diào)查等活動(dòng),獲得安全使用家電的基礎(chǔ)常識(shí)。

  2、掌握一些常用家電的正確操作方法。

  3、養(yǎng)成正確使用家電的良好生活習(xí)慣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課前搜集一些常見家電的'使用說明書。

  活動(dòng)過程:

  一、認(rèn)一認(rèn)書上呈現(xiàn)的各種家用電器,說一說:自己家里有哪些家用電器?各有什么作用?

  二、小組交流:

  1、家用電器使用應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)?

  2、把自己知道的使用電器的安全注意事項(xiàng)寫在書本“我還知道”欄里,再說給大家聽聽。

  3、教師歸納:

  使用家電前要看懂說明書;有些家電使用時(shí)人不能離開;使用后要注意關(guān)閉電源。

  三、辨析:

  1、仔細(xì)看看書上的幾種操作方法,評一評,這樣做對嗎?為什么?

  2、集體朗讀“提示”內(nèi)容,明確正確的操作事項(xiàng)。

  3、評一評,自己安全使用家電嗎?平時(shí)哪些做法是正確的?哪些做法需要改正?

  四、課外延伸:

  回家與父母、家人一起閱讀家電使用說明書,對照有關(guān)條目,檢查自己平時(shí)操作是否正確,有哪些行為需要改進(jìn)。

安全教育教案 篇3

  交通安全常識(shí)

  教學(xué)目標(biāo):使同學(xué)們懂得交通安全常識(shí)

  教學(xué)重點(diǎn):行走時(shí),哪些情況最危險(xiǎn);騎車安全常識(shí) 教學(xué)內(nèi)容:

  一、請同學(xué)們說說你們知道的交通常識(shí)

  二、教師補(bǔ)充

  1、綠燈亮?xí)r,準(zhǔn)許行人通行;黃燈亮?xí)r,不準(zhǔn)行人通行,但已進(jìn)入人行道的行人,可以繼續(xù)通行;紅燈亮?xí)r,不準(zhǔn)行人通行;黃燈閃爍時(shí),行人須在確保安全的原則下通行。

  2、人行橫道信號燈綠燈亮?xí)r,準(zhǔn)許行人通過人行橫道;綠燈閃爍時(shí),不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道,但已進(jìn)入人行橫道的可以繼續(xù)通行;紅燈亮?xí)r,不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道。

  3、行人必須遵守的規(guī)定行人須在人行道內(nèi)行走,沒有人行道靠右邊行走;穿越馬路須走人行橫道;通過有交通信號控制的人行橫道,須遵守信號的規(guī)定;通過沒有交通信號控制的人行道,要左顧右盼,注意車輛來往,不準(zhǔn)追逐,奔跑;沒有人行橫道的,須直行通過,不準(zhǔn)在車輛臨近時(shí)突然橫穿;有人行過街天橋或地道的,須走人行過街天橋或地道;不準(zhǔn)爬馬路邊和路中的護(hù)欄、隔離欄,不準(zhǔn)在道路上推扒車、追車、強(qiáng)行攔車或拋物擊車。

  三、行走時(shí),哪些情況最危險(xiǎn)呢?

  1、橫穿馬路很容易出危險(xiǎn)。

  2、三五成群橫著走在非人行道上,這樣最容易發(fā)生交通事故。

  3、上、下班高峰過后,馬路上車輛稀少,因?yàn)槁分熊嚿偃讼∷枷肼楸。麻痹加麻痹就等于危險(xiǎn)。

  4、行走時(shí)一心兩用,邊走邊看書,或邊走邊想問題,或邊走邊聊天,邊走邊玩……這樣做,可能車子不來撞你,你倒自己去撞車子,因此也十分危險(xiǎn)。

  四、小學(xué)生安全知識(shí)——騎車安全

  1、不滿12周歲的孩子,不能在道路上騎車。這是交通規(guī)則規(guī)定的。

  2、不打傘騎車。

  3、不脫手騎車。

  4、不騎車帶人。

  5、不騎病車。

  6、不騎快車。

  7、不與機(jī)動(dòng)車搶道。

  8、不平行騎車。

  養(yǎng)成交通安全好習(xí)慣

  教學(xué)目的:教育學(xué)生懂得和掌握交通安全常識(shí),提高交通安全意識(shí),養(yǎng)成良好的習(xí)慣以避免安全事故的發(fā)生,提高交通安全防范能力。

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、交通安全基本知識(shí);

  2、交通規(guī)則;

  3、對同學(xué)們在交通方面的'要求。

  教學(xué)過程:

  一、懂得交通安全常識(shí),提高安全意識(shí)。

  我國幾年來,每年道路交通事故造成10余萬人死亡,還造成了許多人的傷亡和大量的財(cái)產(chǎn)損失。學(xué)生發(fā)生交通事故也占10%左右。交通事故已經(jīng)引起了全社會(huì)的普遍關(guān)注。

  為什么會(huì)有這么多的交通事故呢?可以說,這些交通事故的發(fā)生都是因?yàn)槿嗽诘缆方煌ɑ顒?dòng)中不重視交通安全、不遵守交通規(guī)則引起的。因此為了預(yù)防交通事故的發(fā)生,我們每個(gè)人都應(yīng)該重視交通安全,遵守交通法規(guī)。

  交通安全是安全文化的一個(gè)重要組成部分,對交通安全的重視就是對人的生命的重視,是人類社會(huì)文明和進(jìn)步的表現(xiàn)。中小學(xué)生應(yīng)該從小養(yǎng)成良好的交通習(xí)慣。文明的交通行為,是中小學(xué)生良好的精神風(fēng)尚的體現(xiàn),也是社會(huì)公共道德的要求。

  中小學(xué)生要養(yǎng)成良好的交通習(xí)慣,應(yīng)該具備以下幾個(gè)方面的安全素質(zhì):

  1.樹立交通安全意識(shí):心里時(shí)刻想著交通安全,增強(qiáng)交通規(guī)則意識(shí)和交通事故防范意識(shí)。

  2.增強(qiáng)交通法規(guī)的自覺性:不管道路上有沒有交通警察或其他人的監(jiān)督,都應(yīng)該自覺遵守交通法規(guī)的規(guī)定。

  3.掌握交通安全知識(shí):了解交通安全規(guī)律和交通安全基本知識(shí),知道如何預(yù)防交通事故。

  在我國道路上,既有汽車、摩托車、拖拉機(jī)等機(jī)動(dòng)車和自行車、人力車等非機(jī)動(dòng)車行駛,還有行人在行走。為了交通安全,減少它們發(fā)生沖突,要想辦法把它們分開,我國道路交通有兩個(gè)基本規(guī)則。

  車輛靠右行駛:在道路上行駛的車輛需靠右行駛。如果靠道路左側(cè)騎自行車,就成了逆行,是一種交通違章行為。人車各行其道:機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車和行人都應(yīng)在自己行駛的路面范圍行駛,而不能隨意行駛到別人的路面上去。交通警察在管理交通時(shí),采用隔離帶、隔離護(hù)欄等物理隔離或劃設(shè)交通標(biāo)線把道路路面劃分成幾個(gè)部分。道路中間部分供機(jī)動(dòng)車行駛,叫機(jī)動(dòng)車道;在機(jī)動(dòng)車行車道旁邊為非機(jī)動(dòng)車道,供自行車等非機(jī)動(dòng)車行駛;最靠邊的部分為人行道,行人走路需在人行道上行走。

  在沒有劃分中心線和機(jī)動(dòng)車道與非機(jī)動(dòng)車道的道路上,機(jī)動(dòng)車在中間行駛,非機(jī)動(dòng)車靠右邊行駛。行人須走人行道,沒有人行道的靠路邊行走。

  二、對同學(xué)們的要求

  為了更好地宣傳交通安全知識(shí),更好地珍視我們生命,在此,學(xué)校向全體師生發(fā)出倡議:

  1.我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全的法律法規(guī),遵守交通規(guī)則,加強(qiáng)安全意識(shí),樹立交通安全文明公德;

  2.當(dāng)我們徒步行走于人來車往的馬路時(shí),請時(shí)刻保持清醒的頭腦,不在馬路上嬉戲打鬧;

  3.當(dāng)我們時(shí)馬路時(shí),多一份謙讓與耐心,不闖紅燈,走人行橫道,絕不能為貪一時(shí)之快,橫穿馬路;

  4.嚴(yán)禁12周歲以下的學(xué)生騎自行車。放學(xué)回家一定要排好路隊(duì)。

  記得有一個(gè)故事。幾個(gè)學(xué)者與一個(gè)老者同船共渡。學(xué)者們問老者是否懂得什么是哲學(xué),老者連連搖頭。學(xué)者們紛紛嘆息:那你已經(jīng)失去了一半的生命。這時(shí)一個(gè)巨浪打來,小船被掀翻了,老者問:“你們會(huì)不會(huì)游泳?”學(xué)者們異口同聲地說不會(huì)。老者嘆口氣說:“那你們就失去了全部的生命。”

  雖然這只是一個(gè)故事,但其中蘊(yùn)含的哲理卻耐人尋味。災(zāi)難的發(fā)生對每個(gè)人來說,不分貧富貴賤,不論性別年齡。孩子、學(xué)子、工人、知識(shí)分子,人民公仆??無論咿呀學(xué)語,

安全教育教案 篇4

  教學(xué)目的:對學(xué)生進(jìn)行節(jié)假日安全教育,提高學(xué)生的安全意識(shí)。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入話題

  同學(xué)們,明天就是祖國的生日,在這舉國歡慶的日子里,我們迎來了八天的長假。在這八天中,同學(xué)們是不是已經(jīng)有了計(jì)劃了呢?說一說。

  學(xué)生自由表達(dá)。

  二、明白安全重要性

  1、火患真無情,防患于未“燃”。

  節(jié)假日里,同學(xué)們一定要正確使用各種家用電器。一旦發(fā)生故障,請相關(guān)人員幫助解決。

  特別提醒;在使用完畢煤氣后,一定要注意關(guān)緊閥門。

  2、生活無小事,安全記心間。 節(jié)假日走親訪友活動(dòng)多。要提醒同學(xué)們一定要注意飲食衛(wèi)生,以免產(chǎn)生意外。如果游泳,一定要征得家長的同意,并一定要有大人在場。

  特別提醒;在外要講究文明,體現(xiàn)光澤實(shí)小學(xué)生的良好形象。

  3、網(wǎng)絡(luò)講文明,健康每一天。 通暢的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)給同學(xué)們帶來了學(xué)習(xí)、生活、娛樂、交往上的極大的便利。在享受這些便利的`同時(shí),要指導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò),合

  理安排每天的時(shí)間;不沉迷于游戲和聊天;不傳播和下載帶有反動(dòng)、影響社會(huì)安定團(tuán)結(jié)或淫穢內(nèi)容的信息;注意網(wǎng)絡(luò)安全、倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明。

  4、外出路途遠(yuǎn),防盜防欺騙 要提醒同學(xué)們在節(jié)假日外出游玩時(shí)要征得家長同意。在旅途中要注意人身、財(cái)物安全,提防被搶被盜被騙。旅游最好結(jié)伴而行,隨身攜帶的貴重物品盡量不要外露,不要輕易帶過多的現(xiàn)金。要盡量避免在深夜人少的時(shí)候獨(dú)自外出,不要獨(dú)自滯留在外或行走在偏僻、陰暗處。注意交通安全,不乘坐“三無”和超載車輛。

  5、集會(huì)遵守紀(jì)律,謹(jǐn)防踩踏 在參加一些慶典活動(dòng)中,我們不可擁擠,應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律。由于甲型流感還存在隱患,請同學(xué)們盡可能不到人多場所。

  三、節(jié)日還可這樣過

  除了去旅游,這個(gè)節(jié)假日我們還可以怎么過呢? 教師總結(jié):節(jié)假日同學(xué)們有各自不同的其他選擇,比如有的同學(xué)積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),也有的同學(xué)選擇博覽群書,加強(qiáng)自己各學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)等。要指導(dǎo)學(xué)生不管選擇何種方式,都能夠珍惜時(shí)間、做好安排、有所收獲,度過安全、健康、快樂、有益的節(jié)假日。

安全教育教案 篇5

  第一課 有話好好說

  活動(dòng)理念:通過本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng),教育學(xué)生學(xué)習(xí)正確對待偶發(fā)事件,得體地表達(dá)自己的不滿情緒,有利于學(xué)生之間的溝通和交往。

  活動(dòng)目標(biāo):

  知道正確對待生活中的偶發(fā)事件;認(rèn)識(shí)有話好好說,有利于雙方的溝通和交往。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:1、有選擇的用多媒體展示和討論學(xué)生填寫的內(nèi)容。2、先觀察和了解學(xué)生中曾發(fā)生過矛盾。

  活動(dòng)流程:表演感受——模擬勸說——學(xué)會(huì)溝通

  活動(dòng)指導(dǎo)

  指名同學(xué)讀課題,讀了課題,你想提出什么樣的問題(我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)正確對待生活中的偶發(fā)事件。做到有話好好說呢?)

  一、設(shè)置“丁飛與李杰”發(fā)生沖突的情景。情節(jié)表演:下課鈴聲響了,丁飛槍在最前面沖出教室,不料把李杰的筆盒撞到了地上……

  師提問:在生活中,這種事情是難免發(fā)生的,你認(rèn)為他們之間會(huì)發(fā)生什么結(jié)果呢?引導(dǎo)學(xué)生說,由于“說”的語言,語氣,語態(tài)不同,導(dǎo)致的結(jié)果是不一樣的。學(xué)生說的也可以表演。

  1、出示對話框。

  2、學(xué)生依據(jù)情景,設(shè)想和填寫可能發(fā)生的幾種結(jié)果。

  3、自找搭檔選擇表演,進(jìn)行對比感受。

  你希望這件事的結(jié)果是什么?讓學(xué)生說說。老師在學(xué)生說的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié):在生活中,難免會(huì)偶發(fā)不順心的事,但處理方式不同就會(huì)發(fā)生不同的后果。

  二、老師講一個(gè)故事:王寧看見朱靜手上有一本《西游記》,伸手就搶,誰知朱靜緊握著不放,兩人爭奪時(shí),把書撕破了一頁。王寧連忙賠禮道歉,并說“我來幫你貼好!敝祆o不依不饒地說:“不行,要你陪新書;”同學(xué)在一旁勸說,朱靜就是不聽。

  小學(xué)五年級安全教育教案:學(xué)生聽后,老師幫助學(xué)生作以下分析:有為難人的;有憐惜心愛人的物品的;有不服氣的。盡管王寧給賠禮道歉,他還是得理不饒人,請同學(xué)們勸勸朱靜好嗎!

  師小結(jié):遇到此類事,要學(xué)會(huì)“得理

  應(yīng)饒人”的處理方式,及時(shí)化解矛盾沖突。

  三、請兩個(gè)同學(xué)講故事

  1、唐明有道題不會(huì)做,他拿過好朋友曾玲的作業(yè)就抄,曾玲看見急忙制止,唐明沒好氣的說:“真不夠朋友。”

  2、寧潔的家庭作業(yè)本沒給家長簽字,挨了老師的'批評。回家后,她悶悶不樂。媽媽關(guān)心的問原因,她不耐煩地說:“就怨你,昨天沒簽字。”

  遇到這兩種情況,你會(huì)怎樣說呢?可以模擬表演的

  老師在學(xué)生說的基礎(chǔ)上總結(jié):說氣話,也是學(xué)生之中一種常見的現(xiàn)象,往往發(fā)生在自己的愿望沒滿足,受到委屈或誤解的同學(xué)身上,但對此,同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了什么?

  師總結(jié):

  說氣話會(huì)使友誼受到傷害,矛盾更加突出,所以有話要好好說才行的。

  四、讓學(xué)生聯(lián)系生活說說遇到一些不順心的事,要解決問題,就要心平氣活地好好說說,這樣有利于與他人交流和溝通,在相互理解的基礎(chǔ)上化解沖突,學(xué)會(huì)處理問題。

  1、例如:晚上,你和媽媽看為爭看電視節(jié)目而發(fā)生了沖突。你會(huì)怎樣說呢?

  2、主動(dòng)找與你有隔閡或有矛盾的同學(xué)好好談一談。

  說氣話會(huì)使友誼受到傷害,矛盾更加突出,所以有話要好好說才行的。

  四、讓學(xué)生聯(lián)系生活說說遇到一些不順心的事,要解決問題,就要心平氣活地好好說說,這樣有利于與他人交流和溝通,在相互理解的基礎(chǔ)上化解沖突,學(xué)會(huì)處理問題。

  1、例如:晚上,你和媽媽看為爭看電視節(jié)目而發(fā)生了沖突。你會(huì)怎樣說呢?

  2、主動(dòng)找與你有隔閡或有矛盾的同學(xué)好好談一談

  第二課 安全乘車

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 引導(dǎo)幼兒知道乘坐交通工具的安全事項(xiàng),并且了解暈車的預(yù)防和處理。

  2、 體會(huì)與家長們一起學(xué)習(xí)的樂趣,增進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)手能力,讓家長與老師共同教育幼兒掌握安全知識(shí)。

  3、 增進(jìn)幼兒的安全意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件《安全乘車》;音樂磁帶《小汽車》;一輛大型公共汽車(用KT板制作);10輛小型公共汽車(車子后面安裝一個(gè)小紙箱裝貨);薄荷糖、話梅、口香糖、濕毛巾各一份;商場的布置:從家長收集過來的牙刷、牙膏、毛巾、沐浴露、洗發(fā)水、洗衣粉、杯子、拖鞋、刷子、香皂等各40份(分層排好);游戲場地的布置:大紙箱10個(gè),10條跑道。

  活動(dòng)過程:

 一、 活動(dòng)的導(dǎo)入:

  1、 今天我們要進(jìn)行一次購物比賽,你們的爸爸媽媽在商場等著我們呢。

  2、 乘車出發(fā)!播放《小汽車》的音樂,一路上孩子們肯定會(huì)興高采列的,仔細(xì)觀察孩子們的各種舉動(dòng)。二、 活動(dòng)的進(jìn)入:暈車的預(yù)防和處理。

  1、 安排一個(gè)孩子在路途中暈車了,提問幼兒:應(yīng)該怎么呢?

  2、孩子們七嘴八舌地討論開了,各抒已見。

  3、老師進(jìn)行正確地引導(dǎo),并且示范正確的操作方法:

  (1)、可以含一塊口香糖或薄荷糖、酸梅。

  (2)、可以多解開幾粒上衣扣子,讓空氣流到身體里面。

  (3)、用濕毛巾輕敷額頭上。

  (4)、眼睛看外面的風(fēng)景,讓視線放遠(yuǎn)一點(diǎn),精神會(huì)好一點(diǎn)。

  (5)、告訴孩子:要乘車的前一天晚上,要早點(diǎn)睡覺,以免睡眠不足影響精神。

  三、 活動(dòng)的重點(diǎn):乘坐交通工具應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。

  1、到了商場,與爸爸媽見面,請爸爸媽與孩子們坐在一起,然后提出剛才觀察到的孩子們的各種乘車時(shí)的舉動(dòng)。提問孩子:這樣安全嗎?有何危險(xiǎn)性?

  2、 觀看課件:《乘坐交通工具應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)》。

  3、 提問課件里發(fā)生的事情:

  (1)故事里發(fā)生了什么事情呢?

  (2) 為什么會(huì)撞車呢?

  (3) 這告訴我們,乘坐交通工具時(shí)應(yīng)該注意哪些安全事項(xiàng)呢?

  4、老師總結(jié)乘坐交通工具應(yīng)該注意的安全事項(xiàng):

  (1) 等車上的人下車后再上車,不要推人、拉人或擠著上車。

  (2) 看到位置就先坐下來,坐好了就不要任意走動(dòng)或換位子。

  (3) 下車時(shí)把背包背好,檢查一下東西有沒有都帶齊了。

  (4) 在車上不要吃東西,以免不小心噎到了。

  (5) 頭、手不能伸出車外。

  (6) 不舒服的時(shí)候要告訴大人,不要忍著不說。

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