【必備】中班教案集錦六篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。來參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的中班教案6篇,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒看看、聽聽、想想、說說,初步理解故事內(nèi)容。
2、大膽想象并表達(dá)為老消防車尋找新工作的想法。
【活動準(zhǔn)備】多媒體課件、消防車部件圖片。
【活動過程】
一、聲音導(dǎo)入(引出主題,了解消防車的特性)
1、猜猜什么車來了?(播放警報(bào)聲)
2、消防車有什么特別的地方和其他車子是不一樣的?
小結(jié):消防車上有云梯、水管、警燈,它們都有自己特殊的本領(lǐng)。
二、欣賞故事(在看看、聽聽、想想、說說中初步理解故事內(nèi)容)
在動物森林里也有一輛消防車,可是他已經(jīng)變老了,老的讓他很傷心,你們想不想知道他為什么傷心?(講述故事第一段)
重點(diǎn)提問:看,老消防車實(shí)在太老了,剛開出車庫鈴鐺就掉了,它繼續(xù)往前行,發(fā)生了什么事?
小結(jié):又老又舊的老消防車開得太慢了,堵住了后面的車隊(duì),在河馬警察的幫助下才能離開擁擠的大街,他心里很難過,決定離開自己待了一輩子的.地方。
。ㄖv述第二段)
重點(diǎn)提問:
1、老消防車來到了什么地方?它碰到了誰?它們怎么了?小動物們?yōu)槭裁纯弈兀?/p>
小結(jié):老消防車來到了一片綠油油的大草地上,碰到了小豬、小猴、小兔。因?yàn)?/p>
大獅子不讓地方給小動物們洗澡,所以他們很傷心。
2、你們猜,老消防車會有什么好辦法幫助小動物們?(討論)
小結(jié):你們的辦法都很好,老消防車可能會采用的。
3、老消防車想出了什么好辦法幫助了小動物?我們一起來學(xué)學(xué)老消防車。
師:老消防車用粗粗的帆布管咕嘟咕嘟喝水,給小動物們洗淋浴,小動物們洗得好開心。大家都非常感謝老消防車。
。ㄖv述第三段)
小結(jié):老消防車真聰明,雖然它很老了,不能為人類工作了,但是它卻用自己身上還能用的部件為大家做好事。
三、拓展思維(大膽想象并表達(dá)為老消防車尋找新工作的想法)
師:請你們想想,老消防車還能用它身上其他有用的部件做什么新工作呢?
請你講清楚老消防車可以用身上的什么部件做了什么新工作?
師:你們真聰明,為老消防車找到了這么多新工作,他說要感謝我們小朋友,是你們幫老消防車想了這么多的辦法,讓老消防車找到了很多可以做的新工作,老消防車覺得自己變得越來越年輕了。
師:現(xiàn)在,老消防車的心情會怎樣?為什么?
小結(jié):故事里的老消防車雖然已經(jīng)很老很老了,但是他卻用自己身上特殊的本領(lǐng)幫助了這么多的朋友,所以他很快樂,也因?yàn)檎业搅诵鹿ぷ鞫兊酶贻p了。原來,只要能夠幫助別人,做有意義的事,就算再老,也會很開心的。
附故事:老消防車的新工作
一輛很舊很舊的老消防車退休了,他靜靜地呆在車庫里。
一個悶熱的上午,老消防車走出車庫,想到處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。剛走到大門口,咯噔一聲,鈴鐺掉了下來。大街上,慢吞吞的老消防車堵住了后面的車隊(duì)!暗训训选!喂,老消防車,你不在家里,亂跑什么!”車子們大叫著。在河馬警察的幫助下,老消防車才離開了擁擠的大街。她想離開自己住了一輩子的城市,到一個安安靜靜的地方去。
不知過了多久,老消防車來到一片草地上:“。∵@兒的空氣很好,我要在這兒……”“哇……”一陣哭聲打斷了老消防車的想法。原來是一群小動物:小豬、小猴、小兔……
“你們?yōu)槭裁纯扪?生病了嗎?”老消防車問。“大獅子每天在森林浴池泡澡,從來不給我們讓地方,不洗澡真難受呀!”小動物們邊哭邊說!昂,原來是這樣!崩舷儡囅肓讼,“有了,你們跟我來!”
老消防車慢吞吞地開到河邊,放下帆布管,咕嘟咕嘟地喝起水來,“來吧,孩子們!”老消防車像以前一樣噴出粗大的水柱,嘩啦嘩啦,小動物們洗得好開心!
“謝謝你,老消防車!”小動物們說。“不,我要謝謝你們。我又找到了新的工作!”老消防車說。
瞧,老消防車在給果樹澆水,咕嘟咕嘟,果樹好開心!瞧,老消防車在沖洗大象的木屋子,又干凈又漂亮!最開心的還是小動物們。他們每天都可以快活地洗淋浴了。哈!退休的老消防車成了森林里的大忙人,她變得年輕了。
中班教案 篇2
【設(shè)計(jì)思路】
對于生活在“蔬菜之鄉(xiāng)”的孩子們來說,各種各樣的蔬菜水果見過很多,也很熟悉,我從孩子已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),引導(dǎo)孩子動手操作做組合飯菜,從而體驗(yàn)各種顏色味道不同組合在一起的飯菜的樂趣。
【活動目標(biāo)】
1、了解幾種常見的蔬菜、水果并知道它們的用途。
2、體驗(yàn)制作組合飯菜的快樂,大膽想象、動手組合制作各種水果沙拉。
3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維與動手的能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、音樂磁帶《買菜》
各種蔬菜、水果(黃瓜、紅蘿卜、仟喜柿子、西瓜、香蕉、草莓、豆角、好看的五彩椒、苦瓜等)
2、與幼兒人數(shù)相等的小盤、小勺(12)個、白糖、酸奶、果醬,桌子兩張。
【活動過程】
一、認(rèn)識部分水果蔬菜(運(yùn)用以有的生活經(jīng)驗(yàn),說說常見蔬菜是怎么吃的)
1、放音樂,帶領(lǐng)孩子進(jìn)活動室。隨著音樂《買菜》,帶領(lǐng)孩子做律動進(jìn)活動室圍成半圓坐好。師:孩子們,想不想知道奶奶今天買的什么菜呀?(想),那好,我們來看看奶奶買的什么?
2、運(yùn)用孩子以有的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識蔬菜水果。
(師)奶奶買的可都在這個箱子里呢,讓我們看看有什么。出示魔術(shù)箱引起幼兒求知的興趣。(師)箱子里到底有什么呢?讓老師摸摸看,(老師摸箱子,從里面摸出黃瓜)“哇,這是什么?”(黃瓜)它是什么樣子的`?(長長的)什么顏色的?(綠色的)在家里媽媽是怎么給你吃黃瓜的?(引導(dǎo)孩子說出:炒著吃,拌著吃……)對了,黃瓜營養(yǎng)豐富,寶寶吃了會長的很狀,很聰明呢。我們把黃瓜放在籃子里,看箱子里還有什么。下面我請寶寶上來摸,誰來呢?(請幼兒上來摸,要求孩子只摸一樣?xùn)|西)
隨著小朋友們摸出各種水果、蔬菜。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識這些水果、蔬菜,并說出平時(shí)在家里媽媽是怎樣做給寶寶吃的。
注意引導(dǎo)孩子說出各種蔬菜水果的特點(diǎn),如: “黃瓜長長的、綠綠的”“西瓜又圓又大。草莓、又小又紅。香蕉、彎彎的象月亮……”
二、組合制作蔬菜水果沙拉:(小廚師顯本領(lǐng))
1、(老師)寶寶們真厲害,能認(rèn)識這么多的蔬菜水果,你看,有紅的,綠的還有酸的,甜的,平時(shí)都是媽媽把這些蔬菜和水果做給我們吃,媽媽可真辛苦啊。今天,我們寶寶自己來做廚師,用這么新鮮的蔬菜水果親自做一盤菜好嗎?(好)那我們趕快準(zhǔn)備一下,讓阿姨幫我們把這些蔬菜和水果洗一洗、切一切呆會兒端上來。
2、給孩子戴廚師帽,(師:今天我們也來做一回小廚師啦!帶上我們的廚師帽,看哪個小廚師做出來的菜既要好看,又要好吃,還要跟別人的不一樣呢!(教師提供各種已經(jīng)切好的水果、蔬菜丁等,放在小桌子上,)(師:讓我們看看阿姨給我們準(zhǔn)備的怎么樣了)帶領(lǐng)孩子到桌旁,向孩子介紹桌上的材料。(這是切好的蔬菜、水果,那是調(diào)料,小廚師在做的時(shí)候可要注意,你做的菜至少要有三樣?xùn)|西,可以加上你喜歡吃的調(diào)料。寶寶們可以動手了。幼兒制作。(放伴奏音樂)
3、然后,讓孩子說出各自組合制作的拼盤是由什么組合的?并給大家介紹味道如何?并對好的作品給予鼓勵和獎品。
【活動延伸】
孩子們,想不想知道自己做的飯菜是好吃還是不好吃呢?(想)那,我們?nèi)ツ沁吀鷦e的小朋友一起嘗嘗吧。(帶領(lǐng)孩子離開活動室)
中班教案 篇3
設(shè)計(jì)思路:
近階段我發(fā)現(xiàn)班級幼兒對米奇妙妙的動畫片很感興趣,米奇妙妙屋里的一個個問號更是深深地吸引著幼兒的目光。幼兒的主動學(xué)習(xí)來自幼兒自身的興趣。于是,我就設(shè)計(jì)了《數(shù)的守恒(5以內(nèi))》這個數(shù)學(xué)活動,創(chuàng)設(shè)了米奇妙妙屋的情景,以欣賞米奇妙妙屋里動物們表演舞蹈貫穿整個活動。活動中我為避免傳統(tǒng)數(shù)學(xué)活動的枯燥無味,就將音樂和游戲有機(jī)地整合到數(shù)活動中,讓枯燥的數(shù)學(xué)"動"起來;同時(shí)我還大膽嘗試讓幼兒用簡單符號進(jìn)行記錄。就這樣,幼兒從設(shè)計(jì)的各個環(huán)節(jié)中,感受到數(shù)的守恒現(xiàn)象,體驗(yàn)了數(shù)學(xué)的重要和有趣。
活動目標(biāo):
1、初步感知等量物品的數(shù)量不隨實(shí)物的大小、顏色、種類及排列形狀的變化而改變,準(zhǔn)確計(jì)數(shù)5以內(nèi)物品的數(shù)量。
2、體驗(yàn)數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。
3、逐步樹立自信心和創(chuàng)造意識。
活動準(zhǔn)備:
1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒學(xué)過5以內(nèi)數(shù),幼兒學(xué)會念咒語和"十個印第安小朋友"的游戲玩法。
2、教具準(zhǔn)備:米奇玩具1只,磁性教具若干(兔子背影、魚背影、米老鼠背影各1只、兔子5只、魚7條、米老鼠10只)3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):米奇妙妙屋一間,布置成小舞臺樣。
4、幼兒操作學(xué)具、記錄紙、鉛筆、托盤各45份。
5、背景音樂4首。
活動過程:
一、以到米奇家玩引入活動師出示米老鼠布絨玩具引入活動:"嗨,小朋友,我是米奇要不要到我的妙妙屋玩。"師:"進(jìn)入妙妙屋要念什么神奇的咒語呢?"(幼兒念咒語,師邊掀開用布遮住的米奇妙妙屋)
二、玩游戲-"猜影子"激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師:妙妙屋里有三種小動物,是誰呢?這些是它們的背影,小朋友們來猜一猜。
三、通過觀看妙妙屋里的動物表演舞蹈,初步得知等量物品的數(shù)量不隨實(shí)物的大小、顏色、種類及排列形狀的變化而變化,體驗(yàn)數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。
師:小動物們要表演節(jié)目給小朋友看,小朋友要注意觀察它們的隊(duì)形發(fā)生什么變化?
。ㄒ唬┬蕾p第一個節(jié)目《兔子舞》(學(xué)習(xí)3的守恒)
1、在音樂《兔子舞》的伴奏中,師出示3只穿著不一樣的、動態(tài)不一樣的'兔子。
提問:①"這幾只兔子都一樣嗎?哪里不一樣?"②"一共有幾只小兔子?"
2、在《兔子舞》音樂伴奏下,師在妙妙屋舞臺中操作5只兔子的磁性教具,進(jìn)行表演舞蹈,當(dāng)變換一種隊(duì)形后,音樂停止時(shí)。
提問:①兔子的隊(duì)形發(fā)生什么變化?
、谛∨笥褦(shù)數(shù)現(xiàn)在有幾只兔子,跟原來一樣多嗎?
③請1個小朋友到大記錄卡上記錄上這次兔子表演時(shí)隊(duì)形的變化,并引導(dǎo)全班幼兒一起驗(yàn)證該幼兒記錄是否正確。
3、師引導(dǎo)幼兒通過《兔子舞》大記錄卡上3只兔子隊(duì)形變化的記錄情況,體驗(yàn)5守恒的有趣現(xiàn)象?
師小結(jié):不論3只兔子的隊(duì)形怎么變,3只還是3只,不會增加也不會減少。
。ǘ┬蕾p第二個節(jié)目《水中芭蕾》(感知新知識點(diǎn)5的守恒)
1、在音樂《四小天鵝》伴奏中,師逐一出示7條大小、顏色、形狀不一樣的魚。
提問:①"這些魚有哪些不同?"②"一共有幾條魚參加表演?"
2、師在《四小天鵝》伴奏音樂中,操作5條魚表演水中芭蕾舞,當(dāng)變換一種隊(duì)形后,音樂停止時(shí)。
提問:①現(xiàn)在魚的隊(duì)形有沒有發(fā)生變化?
②小朋友數(shù)數(shù)現(xiàn)在有幾條魚在表演舞蹈?和原來一樣多嗎?
、壅1個小朋友到《水中芭蕾》的大記錄卡上記錄上這次魚表演時(shí)的隊(duì)形變化,引導(dǎo)全班幼兒一起驗(yàn)證該幼兒記錄是否正確。
3、師引導(dǎo)幼兒通過《水中芭蕾》大記錄卡上5條魚隊(duì)形變化的記錄情況,體驗(yàn)7的守恒的有趣現(xiàn)象。
師小結(jié):5條魚雖然顏面、大小、形狀不一樣,不論擺的隊(duì)形怎么變,但總數(shù)數(shù)量都不會變,7條魚還是7條魚。
(三)欣賞第三個節(jié)目《米老鼠恰恰恰》(感知新知識點(diǎn)數(shù)量:5的守恒)
1、在音樂《恰恰恰》伴奏中,師出示:5只性別、大小、穿著不同的米老鼠,提問:①"這幾只米老鼠哪里不同?"②"一共有幾只米老鼠表演舞蹈?"
2、師在《恰恰恰》舞曲伴奏中,操作5只米老鼠表演《米老鼠恰恰恰》當(dāng)變換一種隊(duì)形后音樂停止時(shí)。
提問:①"米老鼠的隊(duì)形變化沒?"②"我們來數(shù)數(shù)變了隊(duì)形后,有幾只米老鼠在表演?和原來一樣多嗎?"③請1個小朋友到《米老鼠恰恰恰》大記錄卡上記錄這次米老鼠表演時(shí)隊(duì)形的變化,引導(dǎo)全班幼兒一起驗(yàn)證該幼兒記錄是否正確。
3、師引導(dǎo)幼兒通過《米老鼠恰恰恰》大記錄卡上5只米老鼠隊(duì)形變化的記錄情況,體驗(yàn)5的守恒的有趣現(xiàn)象。
師小結(jié):不管這5只米老鼠排成什么隊(duì)形,始終都是5只米老鼠。
四、游戲活動-"十個印第安小朋友"師:小朋友閉上眼睛,數(shù)到3時(shí)打開眼睛看著我們今天的游戲一次要請幾個小朋友出來玩游戲。
五、幼兒操作
1、幼兒根據(jù)不同歌曲指示,分組拿操作學(xué)具到自己座位上進(jìn)行操作。
2、播放輕音樂,幼兒安靜地分組進(jìn)行操作學(xué)具,并將操作結(jié)果記錄到記錄紙上。
第一組學(xué)具:形態(tài)各異的兔子第二組學(xué)具:顏色不同的小魚第三組學(xué)具:顏色不同的星星六、延伸活動-完成操作冊練習(xí)附:記錄卡附:游戲"十個印第安小朋友"玩法請1名幼兒當(dāng)組長,在清唱歌曲"十個印第安小朋友"歌聲中,組長去請出9名幼兒后,念"我變、我變、我變變變"的咒語,整組幼兒自由合作,組合設(shè)計(jì)動作,變換隊(duì)形后,老師引導(dǎo)其它幼兒一起驗(yàn)證組長邀請的人數(shù)是否正確,錯誤的要跳10下。若場地允許,可若干組同時(shí)進(jìn)行。
活動反思:
該活動設(shè)計(jì)獨(dú)特新穎,別具一格,能將動感音樂有機(jī)融入到枯燥的數(shù)學(xué)活動;顒又心艹浞终{(diào)動幼兒積極性、主動性,促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)、主動探索。師幼互動好,幼兒課堂常規(guī)好;顒舆^程能注意由淺入深,緊扣活動中心,層層遞進(jìn),讓幼兒在學(xué)中玩,玩中學(xué)。記錄卡的使用執(zhí)教者大膽放手讓幼兒嘗試運(yùn)用符號表示物體的數(shù)量、排列形狀等,從小培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣,并能有效達(dá)到幫助幼兒體驗(yàn)數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。活動中教師能及時(shí)小結(jié),及時(shí)幫助幼兒梳理知識點(diǎn),知識點(diǎn)能把握在讓幼兒跳一跳夠得著的高度,有效達(dá)到預(yù)設(shè)的各項(xiàng)目標(biāo)。
中班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒了解“0”在自然數(shù)的概念是“沒有”。
2、聯(lián)系生活,讓幼兒認(rèn)識“0”在我們生活中的重要作用。
活動準(zhǔn)備:
1、蒙氏教具:紡錘棒箱、紡錘棒。
2、數(shù)字卡片;0-4各一個,豆子與數(shù)字的量相等。
3、生活中與“0”有關(guān)的物品。
活動過程:
一:游戲:介紹自己
T:嘿嘿,你好,你叫什么名字?
C:嘿嘿,你好,我叫XXX,我叫XXX。
二、認(rèn)識“0”的意義。
1、認(rèn)識紡錘棒與紡錘棒箱。
2、老師示范操作,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識0表示沒有。
3、教師小結(jié):0表示沒有。
三、游戲:0的游戲
1、抓豆子
玩法:請5名幼兒分別拿數(shù)字0-4,然后拿對應(yīng)的豆子,拿到0的幼兒不拿豆子。
2、看誰聽的準(zhǔn)玩法:老師任意說:小朋友跳X下,幼兒跳相應(yīng)的次數(shù),跳錯的.取消游戲資格。
四、聯(lián)系生活,讓幼兒知道0的重要作用。
1、比較數(shù)字0、1、10,知道0不可以缺少。
2、認(rèn)識緊急求救電話110、120,服務(wù)熱線1001,知道0也不可以省略。
3、幼兒講一講,在哪兒還見過0。
4、請幼兒尋找生活中一些物品上的0,并知道我們生活中不可缺少0。
教案評語:
在傳統(tǒng)的幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)中,“0”的教學(xué)常常被忽視,而在蒙氏教學(xué)中,“0”的教育格外重視。在本次活動中,我們通過蒙氏教具的操作和游戲方法,讓幼兒認(rèn)識“0”,了解“0”的意義以及“0”的重要作用,通過這個活動,幼兒對“0”的認(rèn)識一定會提升一個高度!
中班教案 篇5
【活動設(shè)計(jì)】
如果科學(xué)家是研究其周圍世界規(guī)律的求知者的話,那么兒童則是天生的科學(xué)家,他們有無窮無盡的好奇,而且常常把這種好奇付諸行動——摸摸、嘗嘗、看看、掂掂、倒進(jìn)到出等等。玩水又是幼兒較喜歡的.活動,這次我創(chuàng)設(shè)了良好的操作環(huán)境,提供豐富的材料,讓幼兒通過眼、腦、手等多種感官協(xié)調(diào)活動,去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。這樣是幼兒變被動學(xué)習(xí)者為主動學(xué)習(xí)者、探索者,從而萌發(fā)愛科學(xué)的情感。
【活動目標(biāo)】
1、樂于探索生活中的科學(xué)現(xiàn)象,體驗(yàn)操作的樂趣。
2、探索發(fā)現(xiàn)利用多種輔助材料讓玻璃球浮起來。(重點(diǎn))
3、能積極動腦筋想辦法,解決問題。學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。(難點(diǎn))
【活動準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備:玻璃球、盤子、杯子、紙盒、橡皮泥、棉絮、碗,(它們有的會浮在水面,有的會下沉。)
精神準(zhǔn)備:幼兒初步了解物質(zhì)沉浮的現(xiàn)象。
【活動過程】
一、問題。
師(出示玻璃球)請小朋友想一想,如果把這個玻璃球放進(jìn)水盆里,它會怎么樣?是沉下去呢?還是回浮上來?(幼兒討論)
師:有人說浮起來,有人說沉下去,到底是怎么樣呢?請一個小朋友來將它放下去,大家來看一看。
二、討論。
師:小朋友看到,玻璃球一下就沉下去了,請你想想辦法,怎樣才能讓它浮起來呢?(鼓勵孩子積極動腦,大膽發(fā)言,并給予他們時(shí)間和機(jī)會)
三、嘗試第一次操作。
1、師:小朋友想了很多辦法,大家可以試一試,老師也為你們準(zhǔn)備了很多材料,你們也來試一試吧,看誰能幫玻璃球浮起來。在試之前,老師要提幾點(diǎn)要求,請聽清楚:
。1)四人一組,大家要輕聲說話,互相謙讓。
(2)玩的時(shí)候,小心別把水灑到地上,因?yàn)榈貪袢菀姿さ埂?/p>
(3)多用幾種材料來試,你要記住自己用過哪些方法,成功了沒有,等會告訴老師。
2、幼兒操作,教師指導(dǎo):
要給幼兒足夠的時(shí)間進(jìn)行嘗試。發(fā)現(xiàn)了好的方法的幼兒,教師給予肯定,嘗試失敗的幼兒,鼓勵他換一種方法,對于不知所措的孩子,要提醒他,幫助他。
四、幼兒嘗試第二次操作。
1、師:剛才老師看到小朋友用了很多種方法讓玻璃球浮起來了,那么哪些材料能讓玻璃球浮起來呢?老師做了一張記錄表(出示記錄表,并講解記錄表的記錄方法)
2、幼兒進(jìn)行第二次嘗試活動。
五、記錄。
請做完實(shí)驗(yàn)的孩子擦手,記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
六、教師實(shí)驗(yàn)、記錄并做小結(jié)。
玻璃球放進(jìn)水里會沉下去,但我們利用一些能浮的材料來幫助它,就能讓它浮起來了。
中班教案 篇6
語言活動:
大樹媽媽和樹葉娃娃
活動目標(biāo):
1、初步理解感受童話故事《樹媽媽和樹葉娃娃》所表達(dá)的情感脈絡(luò)。
2、能大方地用身體動作表現(xiàn)自己對作品的理解,體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。
3、懂得在日常生活中要體諒、關(guān)心媽媽。
活動準(zhǔn)備:
1、《樹媽媽和樹葉娃娃》的多媒體課件。
2、《挪威舞曲》、自錄配樂故事磁帶各1。
3、不同表情的樹三棵,樹葉娃娃(黃、綠)人手2片。
活動過程:
。ㄒ唬┲v述故事,初步了解故事的主要情節(jié)。
提問:故事里講了什么事情?
。ǘ┙Y(jié)合多媒體課件欣賞故事,了解故事的情感脈絡(luò)。
1、問:
樹媽媽長得怎么樣?
春天和夏天樹媽媽的心情是怎樣的?
秋天,梧桐樹媽媽有什么變化?心情怎樣?為什么會傷心?(學(xué)唱傷心歌)
你在生活中有沒有什么事讓媽媽傷心過?怎樣讓媽媽不傷心?
假如你是小樹葉你怎樣安慰樹媽媽?
2、看看、講講小樹葉變成養(yǎng)料的.自然現(xiàn)象。
3、小結(jié):春天樹媽媽快樂——秋天樹媽媽傷心——春天樹媽媽快樂。
。ㄈ┬蕾p《挪威舞曲》
1、完整欣賞《挪威舞曲》
提問:音樂里藏了一個什么故事?
2、邊欣賞音樂邊用不同的表情、動作表現(xiàn)對音樂的感受。
3、分角色表演《樹媽媽和樹葉娃娃》
。ㄋ模┐虬鐦鋴寢專镁G、黃樹葉分別與春天的樹媽媽和秋天的樹媽媽匹配。
四、 活動延伸:
在日常生活中,繼續(xù)引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的人。
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