關(guān)于大班健康教案模板匯編8篇
作為一名老師,時(shí)常需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編精心整理的大班健康教?篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班健康教案 篇1
教案目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒了解日常生活中隱藏的一些危險(xiǎn)因素。
2、讓幼兒掌握一些基本的自我保護(hù)方法,培養(yǎng)幼兒遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的意識(shí)。
教案準(zhǔn)備:多媒體動(dòng)畫"小狗的一天"、物品圖片、筐三個(gè)。
教案過程:
一、教師用生動(dòng)話語,引出活動(dòng)內(nèi)容-小狗的一天。
師:小朋友們,明天又是周末了,休息時(shí)你們喜歡上哪里去玩呀?有一只小狗叫汪汪,星期天,它想在家附近逛逛玩玩,看看它都去哪玩兒了呢?
觀看多媒體動(dòng)后提問。師:小狗汪汪都去了哪些地方?我們一起來看看小狗走過的路線圖。
二、根據(jù)觀察路線圖,幼兒了解常見的場所,并能說出危險(xiǎn)場所及危害。
1、點(diǎn)擊場景一:
師:這是哪里呀?(建筑工地)它為什么不能去玩呀?你怎么知道的?(安全標(biāo)志;有一塊一塊的磚頭掉下來)這個(gè)安全標(biāo)志有什么意義?
引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)安全標(biāo)志并能說出它代表的意義。
2、點(diǎn)擊場景二:
師:春天到了,公園里的樹木和小草都長出了新枝芽。小狗在草地上干嗎?(放風(fēng)箏)
3、點(diǎn)擊場景三:
師:這又是哪里?(變壓器)你看到了什么?(閃電安全標(biāo)志)這里可以玩嗎?為什么?
同樣以提問的方式討論下兩個(gè)場景:池塘和圖書館。
師:小狗最后去了哪?(回到了家)再看看在小花狗的家又發(fā)生了什么事情?
4、點(diǎn)擊場景四:
師:小狗想干嘛?媽媽說了什么?(插座很危險(xiǎn),會(huì)觸電的)寶寶們,你們家有帶插頭的電器嗎?
師小結(jié):家用電器上都有插頭,千萬不能去插插座哦!要爸爸、媽媽,大人們才能碰。
5、點(diǎn)擊場景五:
師:再看看,小狗去干嘛啦?(開煤氣灶)這樣危險(xiǎn)嗎?為什么呀?你們有沒有去碰家里的煤氣灶啊?它們最后在干嗎?(玩積木)
教師小結(jié):回想一下,小狗去的哪些地方,做的哪些事是很危險(xiǎn)的?它真是乖寶寶,聽大人的話,不去危險(xiǎn)的地方,不玩危險(xiǎn)的東西,希望小朋友們也能向它學(xué)習(xí),做個(gè)懂事的好孩子。
6、危險(xiǎn)的物品在哪里。
師:小朋友們仔細(xì)瞧,其實(shí)家里還有許多危險(xiǎn)的'日用品是小狗也不能碰的,我們一起幫忙當(dāng)個(gè)小偵探,幫它找出來,好嗎?
試試看,找對(duì)了嗎?一起來看看是不是這些危險(xiǎn)的東西。
三、和孩子們討論,共同完成危險(xiǎn)圖片的分類。
師:今天,我們跟著小狗認(rèn)識(shí)了一些危險(xiǎn)物品和場所,學(xué)習(xí)了許多安全知識(shí),這個(gè)月是我們幼兒園的安全月,想請(qǐng)小朋友來當(dāng)安全小衛(wèi)士,你們?cè)敢鈫?仔細(xì)看,在你們每人的座位下都有一張圖片,請(qǐng)你按照危險(xiǎn)、較危險(xiǎn)、安全的要求貼入上相應(yīng)的海報(bào)里,看誰分得最好。
四、結(jié)束。
邀請(qǐng)幼兒一起將分好的安全提示海報(bào)張貼出去。
大班健康教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.運(yùn)用不同的材料進(jìn)行操作、探索、體驗(yàn)赤腳游戲的樂趣。
2.培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中積極,勇敢、堅(jiān)韌、進(jìn)取等良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
錄音機(jī)、 音樂磁帶 、 各種玩具、各種顏色的紙 、 腳丫表情。
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1. 幼兒聽音樂走入活動(dòng)場地。(腳跟腳尖 、跑跑跑)
2.幼兒進(jìn)行脫鞋,脫襪子(教師講清規(guī)則)
師:新的一天來到了,小腳丫要開心地出來活動(dòng)了。請(qǐng)幼兒脫鞋襪,坐在地毯上。(老師也光腳)仔細(xì)看一看,我們的小腳丫都有什么呀?自己說一說。腳背(用手拍一拍)、腳趾頭(自己動(dòng)一動(dòng))。腳指甲(手指敲一敲)、腳后跟(拳頭捶一捶)。
3.做腳操:主要做腳腕,腳趾,小腿等部位。
把小腳丫伸出來,撓一撓腳心有什么感覺?(癢)幼兒互相撓一撓,抓一抓,用腳趾互相撓一撓,看一看感覺一樣不一樣。小腳丫伸一伸,小腳趾勾一勾。
4.在音樂伴奏下,師生一起用小腳做不同動(dòng)作。(用腳尖走路、跳舞、見面打招呼、互相擁抱、碰一碰、蹬車等)。
二、提供活動(dòng)材料,幼兒自由探索、交流游戲。
1.幼兒創(chuàng)造性地用小腳丫取東西,鍛煉小腳的肌肉力量和協(xié)調(diào),發(fā)展思維
(1)練習(xí)用小腳取物品:
師:今天我為大家準(zhǔn)備了好多玩的東西,請(qǐng)你用你的小腳把它送到我這兒來。想一想,你打算怎樣做?
(2)幼兒自由創(chuàng)造性地用小腳丫送物品,教師巡回指導(dǎo)。
小結(jié)幼兒的方法。請(qǐng)一,二個(gè)幼兒示范。
師:其實(shí)每位小朋友的小腳丫都很能干,它可以把不同的物品用不一樣的方法送到其它地方去,可以用小腳丫抓住物品,也可以用小腳丫夾住物品。
(3)幼兒再次練習(xí)用小腳丫取物品
幼兒自由取物品。
2.游戲“撕紙”鍛煉小腳丫的靈活性、協(xié)調(diào)性。
(1)“我的小腳丫也挺能干的., 小腳不僅可以單獨(dú)游戲,還可以它能把這些紙撕成一片片的,不信呀,你們仔細(xì)看一看。”老師示范用腳撕紙。
(2)你們的小腳丫會(huì)撕紙嗎?想不想試一試?好,我們一起用小腳丫試一試,看誰撕的又碎又快。
(3)幼兒分散自由探索用腳撕紙,教師巡回觀察并指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒合作。
(4)將用腳把紙片撿入筐內(nèi),并教幼兒要保護(hù)環(huán)境
3.小腳丫的本領(lǐng)這樣大,我們?cè)鯓颖Wo(hù)小腳丫? 常剪指甲、常洗腳,冬天穿上棉鞋、襪子,用溫水給小腳丫洗澡,夏天穿涼鞋
4.小腳丫聽小朋友這一說,它非常高興,你們看腳丫媽 媽笑了。(老師在自己腳背上粘貼眼睛和嘴)我們小腳丫也笑一笑好嗎?(指導(dǎo)幼兒自己粘貼小眼睛和小嘴巴)
5.小腳丫笑了,小朋友們高興嗎?
三、活動(dòng)結(jié)束
穿襪子比賽:咱們的小腳丫這樣有本領(lǐng),快穿上鞋襪,把它保護(hù)起來好不好?(隨音樂穿好鞋子、襪子。
大班健康教案 篇3
【設(shè)計(jì)意圖】
廢舊紙箱、紙盒常見并有很重要的用途。設(shè)計(jì)這次活動(dòng),主要引導(dǎo)幼兒在玩紙板的過程中鍛煉幼兒大肌肉的發(fā)展,提高幼兒玩的興趣及環(huán)保意識(shí),從而激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、大膽探索,嘗試一物多玩,在游戲中體驗(yàn)與同伴合作的樂趣。
2、發(fā)展立定跳遠(yuǎn)、平衡、拋接等基本動(dòng)作,動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活。
3、知道廢物利用,增強(qiáng)幼兒的`環(huán)保意識(shí)。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
體驗(yàn)紙板的多種玩法。(立定跳遠(yuǎn)、平衡等)
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
各種形狀的紙板若干個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。
【活動(dòng)過程】
一、熱身運(yùn)動(dòng):
幼兒手拿紙板邊聽音樂邊做動(dòng)作的進(jìn)場,進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。(鼓勵(lì)幼兒做不同的動(dòng)作)
二、自由探索活動(dòng)
1、引導(dǎo)幼兒用各種形狀的紙板來玩,看哪一個(gè)小朋友玩得方法多,而且跟別人不一樣。
2、幼兒玩紙板,老師注意觀察幼兒的玩法,及時(shí)表揚(yáng)玩得有新意的幼兒,并鼓勵(lì)幼兒想辦法和別人玩得不一樣。如:拋接紙板、頂紙板、雙腳夾住紙板跳等。
三、交流分享
1、請(qǐng)幼兒說出自己的玩法并進(jìn)行示范,其他小朋友學(xué)做,如雙腳夾住紙板跳、平衡練習(xí)等。
2、幼兒再次分散練習(xí)。(鼓勵(lì)幼兒與同伴合作)
四、游戲:過河
1、鼓勵(lì)幼兒利用紙板過河,想辦法解決遇到的問題。
2、按要求站好隊(duì),平放紙板練習(xí)立定跳遠(yuǎn),要求跳到紙板上,盡量不要掉到河里。(游戲玩2—3次)
五、活動(dòng)結(jié)束
1。對(duì)幼兒活動(dòng)情況給予小結(jié),進(jìn)行表揚(yáng)與鼓勵(lì)。
2。幼兒聽音樂《搖小船》,做放松動(dòng)作。
【活動(dòng)延伸】
紙板投放在建構(gòu)區(qū)供幼兒繼續(xù)玩。
大班健康教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步感知各消化器官的位置及食物在體內(nèi)的旅行的過程。
2、了解消化器官的主要功能。
3、養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。
5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
食物旅行記視頻,各消化器官圖片,人體大圖一張
活動(dòng)過程:
一、視頻導(dǎo)入,引出問題
1、師:看!他們?cè)诟墒裁?孩子們吃得可真飽啊!這時(shí)愛動(dòng)腦筋的他們想到了幾個(gè)小問題,是什么小問題呢?(播放視頻第一段)
2、過渡:他們產(chǎn)生了什么問題?我們一起來探索一下吧!
二、食物的旅行過程
1、了解消化器官師:食物會(huì)經(jīng)過哪些地方呢?;本文(幼兒猜測)我們一起來看一看!(播放視頻第二段后提問,根據(jù)幼兒的回答依次出示圖片)師:你們知道這些消化器官在身體的哪個(gè)位置呢?請(qǐng)你來猜一猜,貼一貼吧!(出示人體大圖,幼兒貼器官位置)師:我們來看一看,他們貼的到底對(duì)不對(duì)。(出示貼好的人體圖)教師小結(jié):原來我們的食物會(huì)經(jīng)過這幾個(gè)地方,讓我們一起看著圖片,摸一摸自己的胃、小腸、大腸分別在哪兒吧!(帶領(lǐng)幼兒觸摸消化器官的位置)
2、食物的旅行過程師:那你們知道食物旅行的路線應(yīng)該是怎樣的呢?(幼兒回答)師:我們?cè)賮砜匆槐橐曨l(再次播放視頻并提問)師:現(xiàn)在請(qǐng)你來指一指,這個(gè)蘋果被吃進(jìn)去后,會(huì)在身體中怎樣走動(dòng)?(出示蘋果,幼兒操作)教師小結(jié):食物進(jìn)入嘴巴以后,通過食道進(jìn)入胃里,然后再通入小腸,最后通道大腸經(jīng)過肛門排出體外。(帶領(lǐng)幼兒感受食物的路線)
三、各消化器官的作用
師:我們知道了食物的旅行路線了,那你們知道,這些消化器官究竟有什么作用呢?我們一起來看一看。(播放視頻第三段)師:現(xiàn)在你們知道我們的.消化器官有什么作用了么?
教師小結(jié):我們的嘴巴首先是用來嚼碎食物的,而食道像根大管子,用來輸送食物,食物輸送到胃里后,胃主要負(fù)責(zé)消化食物,把食物碾成稀泥糊糊,小腸負(fù)責(zé)吸收營養(yǎng),傳送到大腸時(shí),食物營養(yǎng)很少了,大腸用來儲(chǔ)存糞便。
四、初步理解正確的飲食觀念
師:我們的消化器官作用大嗎?那我們要怎樣保護(hù)它們?
教師小結(jié):我們吃飯如果吃得太飽,消化器官就會(huì)太累,如果太餓,也會(huì)對(duì)它們?cè)斐蓳p害。吃太多的冷飲或者不衛(wèi)生的食品對(duì)它們也是有很大損害的。所以我們不僅吃飯要細(xì)嚼慢咽,而且要多吃健康食品。保護(hù)好我們的消化器官!不僅如此,我們吃飽飯后更不能劇烈運(yùn)動(dòng),要走一走,散散步,這樣才更有利于消化器官的工作!
師:現(xiàn)在我們跟著食物再到消化器官中去走一走吧!(完整觀看視頻)
教學(xué)反思:
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒(dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。
大班健康教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過游戲,鍛煉身體的動(dòng)態(tài)平衡和靜態(tài)平衡能力。
2、提高動(dòng)作的靈活性和平衡能力,激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
易拉罐20個(gè)、平衡木8條、圓錐筒4個(gè)、水果若干、籮筐4個(gè)、小梅花樁若干。
活動(dòng)過程:
一、開始部分:
1、排成兩列縱隊(duì)跑步進(jìn)入場地,吹口哨變四列縱隊(duì)。
2、師:今天我們來玩一個(gè)小猴子運(yùn)水果的游戲,老師來當(dāng)猴媽媽,你們來當(dāng)小猴子,現(xiàn)在請(qǐng)小猴子們放下你們手中的石頭,和猴媽媽一起來做運(yùn)動(dòng)吧!
放下手中的紙筒,開始做預(yù)備運(yùn)動(dòng)(跑步、頭部運(yùn)動(dòng)、肩部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、單腳立、放松腿、手腕腳腕放松)
二、、基本部分:
1、木頭人游戲。
師:小猴子們現(xiàn)在我們來一起來玩一個(gè)木頭人的游戲吧,當(dāng)《木頭人》的兒歌念到最后一句,請(qǐng)小猴子們變成一個(gè)單腳站立的木頭人。
師:看看那個(gè)木頭人最厲害,能夠單腳站立保持10秒,我們一起來數(shù)數(shù)看。
1、鱷魚游戲。
師:請(qǐng)小猴子們像猴媽媽一樣單腳站立在點(diǎn)點(diǎn)上。教師講解動(dòng)作規(guī)范(兩只手臂伸直、一只腿直立,另一只腿膝蓋彎曲)
師:我來檢查一下小猴子單腳站立的動(dòng)作標(biāo)不標(biāo)準(zhǔn)(第二次玩檢查幼兒單腳立動(dòng)作是否標(biāo)準(zhǔn),然后最后再玩一遍
師:等會(huì)鱷魚來了,你們要趕緊站在石頭上(易拉罐)才不會(huì)被鱷魚發(fā)現(xiàn)。
師:小猴子們鱷魚來啦!我們趕緊站到石頭上(第一遍讓幼兒知道要站在易拉罐上)。
3、森林冒險(xiǎn)。
師:現(xiàn)在請(qǐng)小猴子們排成四行縱隊(duì),現(xiàn)在我們要一起去森林探險(xiǎn)啦,小猴子們看到前面四個(gè)圓錐筒沒有?
師:這是我們森林探險(xiǎn)的第一關(guān),首先我們要繞著圓錐筒轉(zhuǎn)二圈,請(qǐng)一個(gè)小猴子來示范一下,其他的小朋友幫自己隊(duì)的小朋友數(shù)數(shù)轉(zhuǎn)了多少圈
師:第二關(guān),走獨(dú)木橋 ,走完獨(dú)木橋之后往兩邊走回自己隊(duì)伍最后面。(幼兒集體練習(xí))
師:小猴子們的表現(xiàn)真不錯(cuò),現(xiàn)在我們要加第三關(guān),而且還要提高難度,第三關(guān)需要我們要保持平衡走過石頭路,請(qǐng)一名幼兒示范,現(xiàn)在請(qǐng)小猴子們過完三關(guān),回到自己隊(duì)伍最后面。(幼兒集體練習(xí))
小結(jié):
4、運(yùn)木游戲。
師:現(xiàn)在請(qǐng)變成兩列縱隊(duì)。
師:小猴子們猴媽媽看到河的對(duì)面結(jié)了很多好吃的果子,請(qǐng)小猴子們繞過圓錐筒,走過獨(dú)木橋,穿過石頭路,把好吃的'水果運(yùn)回來,運(yùn)回來的水果放在自己隊(duì)的籮筐里,因?yàn)樗邢匏悦總(gè)小猴子只能拿一個(gè)水果,我們來比比賽看看那一隊(duì)會(huì)先運(yùn)完!
師:給兩隊(duì)取名為美猴王隊(duì)、飛天猴隊(duì)
游戲結(jié)束:今天我們第X隊(duì)的小猴子贏啦!
3、放松部分
師:小猴子們,今天的收獲可真多呀,排好隊(duì)跟著猴媽媽一起回家享用水果大餐吧。
師:我們一起來做放松運(yùn)動(dòng)吧!
大班健康教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、觀察營養(yǎng)寶塔,初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu)。
2、通過談話和交流,知道不能偏食,要少吃甜食和油炸食品。
3、樂意向同伴介紹自己的營養(yǎng)餐。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
【活動(dòng)過程】
一、游戲?qū)耄?/p>
1、教師與幼兒互動(dòng)談話,導(dǎo)入游戲。
師:小朋友,今天早晨你們吃了什么早餐?你們最喜歡吃什么?……現(xiàn)在,老師這里有許多好吃的東西,都畫在了紙上,你喜歡什么就可以到老師這里隨便拿。
2、幼兒自由上臺(tái)拿小紙片。
3、教師引導(dǎo)幼兒說說自己都拿了哪些食物。
4、教師小結(jié),提出疑惑。
小朋友們喜歡吃的東西真多,有的也是老師喜歡吃的,那你們知道這些東西吃了合適嗎?哪些東西應(yīng)該多吃?哪些東西又應(yīng)該少吃呢?
二、營養(yǎng)大學(xué)堂。
1、觀察營養(yǎng)寶塔。
(出示掛圖)引導(dǎo)幼兒看營養(yǎng)結(jié)構(gòu)圖。
2、互動(dòng)交流:
--老師:誰能告訴大家我們每天吃的最多的.應(yīng)該是什么?(米飯、饅頭、面包和面條,還有玉米等)
--老師:的確,這些糧食做的食物可以讓我們長力氣。那么,吃的第二多的是什么?(蔬菜、水果)
--老師:比蔬菜、水果吃得少一些的是什么?(牛奶、雞蛋、魚、肉……)
--老師:吃得最少的又應(yīng)該是什么?(巧克力這樣的甜食和一些油炸的食品。)老師還要告訴大家我們每天吃東西也要講規(guī)律。也就是"早上吃得好,中午吃得飽,晚上吃得少"。
三、我的營養(yǎng)食譜。
1、設(shè)計(jì)一張營養(yǎng)食譜,向同伴介紹。
2、選擇幾份典型的食譜,引導(dǎo)幼兒討論他們?cè)O(shè)計(jì)得是否合理,是否有利于健康。經(jīng)討論合格的食譜教師蓋上"健康印章"。
大班健康教案 篇7
活動(dòng)內(nèi)容:
大班 健康
活動(dòng)目的:
1、運(yùn)用肢體表現(xiàn)的動(dòng)作。
2、培養(yǎng)幼兒身體的節(jié)奏感和能快樂的與同伴合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
八音盒一個(gè)。
活動(dòng)過程:
1、開始部分:導(dǎo)入活動(dòng)。
。1) 做第一套廣播體操。
。2) 音樂:對(duì)列入場
2、基本部分:
教師:今天,老師給大家?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳泛鸵欢蝺?yōu)美的舞蹈。請(qǐng)小朋友們看看! (幼兒欣賞)
(2) 提問:小朋友剛才看到了什么? (小娃娃跳舞)那我們也來學(xué)學(xué)這個(gè)娃娃跳舞好嗎?(幼兒開始學(xué)跳,提醒幼兒速度要慢)
再提問:你做完以后又什么感覺?(…)為什么會(huì)有這種感覺呢?(因?yàn)椤ㄒ龑?dǎo)幼兒說出轉(zhuǎn))你是怎么轉(zhuǎn)的?(…)
教師總結(jié):小朋友說的很對(duì),那聽我來說:小朋友和娃娃都是用自己的'身體順著一個(gè)方向轉(zhuǎn)圈,這就叫旋轉(zhuǎn)。(請(qǐng)幼兒再次嘗試 )
(3) 全體幼兒坐下休息,我們討論一下,除了用身體做旋轉(zhuǎn)以外,還可用身體的什么地方旋轉(zhuǎn)。(幼兒討論,回答,并請(qǐng)幼兒進(jìn)行示范)。
(4) 全體幼兒起立:
音樂:教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂,將說出的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作結(jié)合音樂做一遍。(做完后,小結(jié),再來一遍)
。5) 啟發(fā)幼兒相互結(jié)合著做旋轉(zhuǎn)的游戲。
教師:剛才呀!每一個(gè)小朋友都是自己用自己的身體部位旋轉(zhuǎn),那如果兩個(gè)兩個(gè)小朋友,三個(gè)三小朋友,或是更多的小朋友在一起,還能旋轉(zhuǎn)嗎?(我們?cè)囈辉,?qǐng)小朋友找一下自己的小伙伴討論一下)教師對(duì)每一組小朋友進(jìn)行指導(dǎo)。
音樂:待每組小朋友準(zhǔn)備好后,教師放音樂,請(qǐng)每組小朋友而跟著音樂做自己的動(dòng)作。
3、 結(jié)束部分:
每組的小朋友做的都很好。
教師:小朋友剛才只玩了其中的一個(gè),還有好多,小朋友都可以玩。ㄌ嵝延變河螒蚩梢曰Q…)
延伸活動(dòng):
各種旋律的物品: 球、木棒、橢、螺帽、沙包、瓶子、風(fēng)扇。
大班健康教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖
體育課是有目的、有計(jì)劃、有組織的教學(xué)活動(dòng),是完成幼兒體育任務(wù),培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。孩子對(duì)各種事物都充滿好奇。于是設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)《趣玩紙棒》。調(diào)動(dòng)幼兒參與體育活動(dòng)的積極性,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)精神。
活動(dòng)目標(biāo)
1.探索棒的各種玩法,嘗試迎面接力,掌握遞接棒的方法。
2.體驗(yàn)游戲中耐心等待的心情。
3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
5.樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
許多木棒、紙棒、紅黃綠藍(lán)四根接力棒、鼓、障礙標(biāo)志物1場地布置:(接力棒)起點(diǎn)。
活動(dòng)過程
(一)小棒操
1.教師表演“魔術(shù)小棒”:開始時(shí),左右手分別快速抓放小棒(小棒豎著)。請(qǐng)幼兒猜猜怎么回事。漸漸地放慢速度,讓幼兒看清楚左右手的抓放動(dòng)作。
2.幼兒拿小棒,自己玩“魔術(shù)小棒”。
3.做小棒操
(二)玩紙棒
1.出示紙棒,請(qǐng)幼兒說說怎么玩紙棒。
2.幼兒取紙棒,自由地玩,探索各種玩法。
3.幼兒相互交流不同的玩法。(拋接紙棒、扔紙棒、跳過紙棒、甩紙棒、擊紙棒、夾紙棒跳等等)傳小棒
4.前后傳小棒:幼兒分成4~6組,每組幼兒一個(gè)接一個(gè)一手伸直的間距站立。聽教師的'信號(hào)(擊鼓),從隊(duì)首開始一個(gè)接一個(gè)前后快速傳接小棒。
5.左右傳小棒:從隊(duì)首開始左右一個(gè)接一個(gè)快速傳接小棒
6.向下傳小棒:從隊(duì)首開始,幼兒兩腳分開,頭向下彎腰,一個(gè)接一個(gè)快速在兩腿間傳接小棒。
7.頭上傳小棒:從隊(duì)首開始一個(gè)接一個(gè)在頭上快速傳接小棒。
(三)接力棒
幼兒分成人數(shù)相等的紅黃綠藍(lán)4隊(duì),隊(duì)首幼兒分別拿著紅黃綠藍(lán)小棒。聽到擊鼓聲,每隊(duì)隊(duì)首幼兒立即跑出,先繞著障礙物s形跑動(dòng),接著跳過小河,到達(dá)終點(diǎn)處返回,跳過小河,繞著障礙物s形跑動(dòng),到起點(diǎn)處將小棒傳給第二個(gè)人,然后排到隊(duì)尾,第二個(gè)人接過小棒開始出發(fā)……以哪隊(duì)先完成接力賽,且落棒次數(shù)少為勝。
(四)放松活動(dòng)
幼兒拿著紙棒隨音樂做整理活動(dòng)。
活動(dòng)反思
在活動(dòng)中,激發(fā)了孩子想玩的欲望。整個(gè)活動(dòng)中幼兒玩得都很投入,預(yù)期目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒在看看玩玩中產(chǎn)生了對(duì)事物的探究興趣,觀察能力也隨之得到發(fā)展。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣點(diǎn),并進(jìn)行適當(dāng)、適量的引導(dǎo);顒(dòng)中孩子的探究興趣基本滿足。
不足之處:
總之,一節(jié)好的教學(xué)活動(dòng),不僅是要讓幼兒得到應(yīng)該掌握的知識(shí),完成教師的教育活動(dòng)目標(biāo),更重要的是要讓幼兒在一個(gè)愉快的教學(xué)環(huán)境中得到自信和成功的體驗(yàn)。在今后的教育教學(xué)過程中,我會(huì)以我的熱情爭取在教學(xué)上的不斷進(jìn)步,成為一名合格的、能組織真正讓幼兒獲益的活動(dòng)的幼兒教師。
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