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大班健康教案

時(shí)間:2024-10-27 12:21:56 教案 我要投稿

關(guān)于大班健康教案模板匯編8篇

  作為一名老師,時(shí)常需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編精心整理的大班健康教?篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

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大班健康教案 篇1

  教案目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒了解日常生活中隱藏的一些危險(xiǎn)因素。

  2、讓幼兒掌握一些基本的自我保護(hù)方法,培養(yǎng)幼兒遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的意識(shí)。

  教案準(zhǔn)備:多媒體動(dòng)畫"小狗的一天"、物品圖片、筐三個(gè)。

  教案過(guò)程:

  一、教師用生動(dòng)話語(yǔ),引出活動(dòng)內(nèi)容-小狗的一天。

  師:小朋友們,明天又是周末了,休息時(shí)你們喜歡上哪里去玩呀?有一只小狗叫汪汪,星期天,它想在家附近逛逛玩玩,看看它都去哪玩兒了呢?

  觀看多媒體動(dòng)后提問(wèn)。師:小狗汪汪都去了哪些地方?我們一起來(lái)看看小狗走過(guò)的路線圖。

  二、根據(jù)觀察路線圖,幼兒了解常見(jiàn)的場(chǎng)所,并能說(shuō)出危險(xiǎn)場(chǎng)所及危害。

  1、點(diǎn)擊場(chǎng)景一:

  師:這是哪里呀?(建筑工地)它為什么不能去玩呀?你怎么知道的?(安全標(biāo)志;有一塊一塊的磚頭掉下來(lái))這個(gè)安全標(biāo)志有什么意義?

  引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)安全標(biāo)志并能說(shuō)出它代表的意義。

  2、點(diǎn)擊場(chǎng)景二:

  師:春天到了,公園里的樹木和小草都長(zhǎng)出了新枝芽。小狗在草地上干嗎?(放風(fēng)箏)

  3、點(diǎn)擊場(chǎng)景三:

  師:這又是哪里?(變壓器)你看到了什么?(閃電安全標(biāo)志)這里可以玩嗎?為什么?

  同樣以提問(wèn)的方式討論下兩個(gè)場(chǎng)景:池塘和圖書館。

  師:小狗最后去了哪?(回到了家)再看看在小花狗的家又發(fā)生了什么事情?

  4、點(diǎn)擊場(chǎng)景四:

  師:小狗想干嘛?媽媽說(shuō)了什么?(插座很危險(xiǎn),會(huì)觸電的)寶寶們,你們家有帶插頭的電器嗎?

  師小結(jié):家用電器上都有插頭,千萬(wàn)不能去插插座哦!要爸爸、媽媽,大人們才能碰。

  5、點(diǎn)擊場(chǎng)景五:

  師:再看看,小狗去干嘛啦?(開煤氣灶)這樣危險(xiǎn)嗎?為什么呀?你們有沒(méi)有去碰家里的煤氣灶啊?它們最后在干嗎?(玩積木)

  教師小結(jié):回想一下,小狗去的哪些地方,做的哪些事是很危險(xiǎn)的?它真是乖寶寶,聽(tīng)大人的話,不去危險(xiǎn)的地方,不玩危險(xiǎn)的東西,希望小朋友們也能向它學(xué)習(xí),做個(gè)懂事的好孩子。

  6、危險(xiǎn)的物品在哪里。

  師:小朋友們仔細(xì)瞧,其實(shí)家里還有許多危險(xiǎn)的'日用品是小狗也不能碰的,我們一起幫忙當(dāng)個(gè)小偵探,幫它找出來(lái),好嗎?

  試試看,找對(duì)了嗎?一起來(lái)看看是不是這些危險(xiǎn)的東西。

  三、和孩子們討論,共同完成危險(xiǎn)圖片的分類。

  師:今天,我們跟著小狗認(rèn)識(shí)了一些危險(xiǎn)物品和場(chǎng)所,學(xué)習(xí)了許多安全知識(shí),這個(gè)月是我們幼兒園的安全月,想請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)安全小衛(wèi)士,你們?cè)敢鈫?仔細(xì)看,在你們每人的座位下都有一張圖片,請(qǐng)你按照危險(xiǎn)、較危險(xiǎn)、安全的要求貼入上相應(yīng)的海報(bào)里,看誰(shuí)分得最好。

  四、結(jié)束。

  邀請(qǐng)幼兒一起將分好的安全提示海報(bào)張貼出去。

大班健康教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.運(yùn)用不同的材料進(jìn)行操作、探索、體驗(yàn)赤腳游戲的樂(lè)趣。

  2.培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中積極,勇敢、堅(jiān)韌、進(jìn)取等良好品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  錄音機(jī)、 音樂(lè)磁帶 、 各種玩具、各種顏色的紙 、 腳丫表情。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  1. 幼兒聽(tīng)音樂(lè)走入活動(dòng)場(chǎng)地。(腳跟腳尖 、跑跑跑)

  2.幼兒進(jìn)行脫鞋,脫襪子(教師講清規(guī)則)

  師:新的一天來(lái)到了,小腳丫要開心地出來(lái)活動(dòng)了。請(qǐng)幼兒脫鞋襪,坐在地毯上。(老師也光腳)仔細(xì)看一看,我們的小腳丫都有什么呀?自己說(shuō)一說(shuō)。腳背(用手拍一拍)、腳趾頭(自己動(dòng)一動(dòng))。腳指甲(手指敲一敲)、腳后跟(拳頭捶一捶)。

  3.做腳操:主要做腳腕,腳趾,小腿等部位。

  把小腳丫伸出來(lái),撓一撓腳心有什么感覺(jué)?(癢)幼兒互相撓一撓,抓一抓,用腳趾互相撓一撓,看一看感覺(jué)一樣不一樣。小腳丫伸一伸,小腳趾勾一勾。

  4.在音樂(lè)伴奏下,師生一起用小腳做不同動(dòng)作。(用腳尖走路、跳舞、見(jiàn)面打招呼、互相擁抱、碰一碰、蹬車等)。

  二、提供活動(dòng)材料,幼兒自由探索、交流游戲。

  1.幼兒創(chuàng)造性地用小腳丫取東西,鍛煉小腳的肌肉力量和協(xié)調(diào),發(fā)展思維

  (1)練習(xí)用小腳取物品:

  師:今天我為大家準(zhǔn)備了好多玩的東西,請(qǐng)你用你的小腳把它送到我這兒來(lái)。想一想,你打算怎樣做?

  (2)幼兒自由創(chuàng)造性地用小腳丫送物品,教師巡回指導(dǎo)。

  小結(jié)幼兒的方法。請(qǐng)一,二個(gè)幼兒示范。

  師:其實(shí)每位小朋友的小腳丫都很能干,它可以把不同的物品用不一樣的方法送到其它地方去,可以用小腳丫抓住物品,也可以用小腳丫夾住物品。

  (3)幼兒再次練習(xí)用小腳丫取物品

  幼兒自由取物品。

  2.游戲“撕紙”鍛煉小腳丫的靈活性、協(xié)調(diào)性。

  (1)“我的小腳丫也挺能干的., 小腳不僅可以單獨(dú)游戲,還可以它能把這些紙撕成一片片的,不信呀,你們仔細(xì)看一看。”老師示范用腳撕紙。

  (2)你們的小腳丫會(huì)撕紙嗎?想不想試一試?好,我們一起用小腳丫試一試,看誰(shuí)撕的又碎又快。

  (3)幼兒分散自由探索用腳撕紙,教師巡回觀察并指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒合作。

  (4)將用腳把紙片撿入筐內(nèi),并教幼兒要保護(hù)環(huán)境

  3.小腳丫的本領(lǐng)這樣大,我們?cè)鯓颖Wo(hù)小腳丫? 常剪指甲、常洗腳,冬天穿上棉鞋、襪子,用溫水給小腳丫洗澡,夏天穿涼鞋

  4.小腳丫聽(tīng)小朋友這一說(shuō),它非常高興,你們看腳丫媽 媽笑了。(老師在自己腳背上粘貼眼睛和嘴)我們小腳丫也笑一笑好嗎?(指導(dǎo)幼兒自己粘貼小眼睛和小嘴巴)

  5.小腳丫笑了,小朋友們高興嗎?

  三、活動(dòng)結(jié)束

  穿襪子比賽:咱們的小腳丫這樣有本領(lǐng),快穿上鞋襪,把它保護(hù)起來(lái)好不好?(隨音樂(lè)穿好鞋子、襪子。

大班健康教案 篇3

  【設(shè)計(jì)意圖】

  廢舊紙箱、紙盒常見(jiàn)并有很重要的用途。設(shè)計(jì)這次活動(dòng),主要引導(dǎo)幼兒在玩紙板的過(guò)程中鍛煉幼兒大肌肉的發(fā)展,提高幼兒玩的興趣及環(huán)保意識(shí),從而激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、大膽探索,嘗試一物多玩,在游戲中體驗(yàn)與同伴合作的樂(lè)趣。

  2、發(fā)展立定跳遠(yuǎn)、平衡、拋接等基本動(dòng)作,動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活。

  3、知道廢物利用,增強(qiáng)幼兒的`環(huán)保意識(shí)。

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  體驗(yàn)紙板的多種玩法。(立定跳遠(yuǎn)、平衡等)

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  各種形狀的紙板若干個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、熱身運(yùn)動(dòng):

  幼兒手拿紙板邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作的進(jìn)場(chǎng),進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。(鼓勵(lì)幼兒做不同的動(dòng)作)

  二、自由探索活動(dòng)

  1、引導(dǎo)幼兒用各種形狀的紙板來(lái)玩,看哪一個(gè)小朋友玩得方法多,而且跟別人不一樣。

  2、幼兒玩紙板,老師注意觀察幼兒的玩法,及時(shí)表?yè)P(yáng)玩得有新意的幼兒,并鼓勵(lì)幼兒想辦法和別人玩得不一樣。如:拋接紙板、頂紙板、雙腳夾住紙板跳等。

  三、交流分享

  1、請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的玩法并進(jìn)行示范,其他小朋友學(xué)做,如雙腳夾住紙板跳、平衡練習(xí)等。

  2、幼兒再次分散練習(xí)。(鼓勵(lì)幼兒與同伴合作)

  四、游戲:過(guò)河

  1、鼓勵(lì)幼兒利用紙板過(guò)河,想辦法解決遇到的問(wèn)題。

  2、按要求站好隊(duì),平放紙板練習(xí)立定跳遠(yuǎn),要求跳到紙板上,盡量不要掉到河里。(游戲玩2—3次)

  五、活動(dòng)結(jié)束

  1。對(duì)幼兒活動(dòng)情況給予小結(jié),進(jìn)行表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。

  2。幼兒聽(tīng)音樂(lè)《搖小船》,做放松動(dòng)作。

  【活動(dòng)延伸】

  紙板投放在建構(gòu)區(qū)供幼兒繼續(xù)玩。

大班健康教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步感知各消化器官的位置及食物在體內(nèi)的旅行的過(guò)程。

  2、了解消化器官的主要功能。

  3、養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  食物旅行記視頻,各消化器官圖片,人體大圖一張

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、視頻導(dǎo)入,引出問(wèn)題

  1、師:看!他們?cè)诟墒裁?孩子們吃得可真飽啊!這時(shí)愛(ài)動(dòng)腦筋的他們想到了幾個(gè)小問(wèn)題,是什么小問(wèn)題呢?(播放視頻第一段)

  2、過(guò)渡:他們產(chǎn)生了什么問(wèn)題?我們一起來(lái)探索一下吧!

  二、食物的旅行過(guò)程

  1、了解消化器官師:食物會(huì)經(jīng)過(guò)哪些地方呢?;本文(幼兒猜測(cè))我們一起來(lái)看一看!(播放視頻第二段后提問(wèn),根據(jù)幼兒的回答依次出示圖片)師:你們知道這些消化器官在身體的哪個(gè)位置呢?請(qǐng)你來(lái)猜一猜,貼一貼吧!(出示人體大圖,幼兒貼器官位置)師:我們來(lái)看一看,他們貼的到底對(duì)不對(duì)。(出示貼好的人體圖)教師小結(jié):原來(lái)我們的食物會(huì)經(jīng)過(guò)這幾個(gè)地方,讓我們一起看著圖片,摸一摸自己的胃、小腸、大腸分別在哪兒吧!(帶領(lǐng)幼兒觸摸消化器官的位置)

  2、食物的旅行過(guò)程師:那你們知道食物旅行的路線應(yīng)該是怎樣的呢?(幼兒回答)師:我們?cè)賮?lái)看一遍視頻(再次播放視頻并提問(wèn))師:現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)指一指,這個(gè)蘋果被吃進(jìn)去后,會(huì)在身體中怎樣走動(dòng)?(出示蘋果,幼兒操作)教師小結(jié):食物進(jìn)入嘴巴以后,通過(guò)食道進(jìn)入胃里,然后再通入小腸,最后通道大腸經(jīng)過(guò)肛門排出體外。(帶領(lǐng)幼兒感受食物的路線)

  三、各消化器官的作用

  師:我們知道了食物的旅行路線了,那你們知道,這些消化器官究竟有什么作用呢?我們一起來(lái)看一看。(播放視頻第三段)師:現(xiàn)在你們知道我們的.消化器官有什么作用了么?

  教師小結(jié):我們的嘴巴首先是用來(lái)嚼碎食物的,而食道像根大管子,用來(lái)輸送食物,食物輸送到胃里后,胃主要負(fù)責(zé)消化食物,把食物碾成稀泥糊糊,小腸負(fù)責(zé)吸收營(yíng)養(yǎng),傳送到大腸時(shí),食物營(yíng)養(yǎng)很少了,大腸用來(lái)儲(chǔ)存糞便。

  四、初步理解正確的飲食觀念

  師:我們的消化器官作用大嗎?那我們要怎樣保護(hù)它們?

  教師小結(jié):我們吃飯如果吃得太飽,消化器官就會(huì)太累,如果太餓,也會(huì)對(duì)它們?cè)斐蓳p害。吃太多的冷飲或者不衛(wèi)生的食品對(duì)它們也是有很大損害的。所以我們不僅吃飯要細(xì)嚼慢咽,而且要多吃健康食品。保護(hù)好我們的消化器官!不僅如此,我們吃飽飯后更不能劇烈運(yùn)動(dòng),要走一走,散散步,這樣才更有利于消化器官的工作!

  師:現(xiàn)在我們跟著食物再到消化器官中去走一走吧!(完整觀看視頻)

  教學(xué)反思:

  此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。

大班健康教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)游戲,鍛煉身體的動(dòng)態(tài)平衡和靜態(tài)平衡能力。

  2、提高動(dòng)作的靈活性和平衡能力,激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  易拉罐20個(gè)、平衡木8條、圓錐筒4個(gè)、水果若干、籮筐4個(gè)、小梅花樁若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開始部分:

  1、排成兩列縱隊(duì)跑步進(jìn)入場(chǎng)地,吹口哨變四列縱隊(duì)。

  2、師:今天我們來(lái)玩一個(gè)小猴子運(yùn)水果的游戲,老師來(lái)當(dāng)猴媽媽,你們來(lái)當(dāng)小猴子,現(xiàn)在請(qǐng)小猴子們放下你們手中的石頭,和猴媽媽一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧!

  放下手中的紙筒,開始做預(yù)備運(yùn)動(dòng)(跑步、頭部運(yùn)動(dòng)、肩部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、單腳立、放松腿、手腕腳腕放松)

  二、、基本部分:

  1、木頭人游戲。

  師:小猴子們現(xiàn)在我們來(lái)一起來(lái)玩一個(gè)木頭人的游戲吧,當(dāng)《木頭人》的兒歌念到最后一句,請(qǐng)小猴子們變成一個(gè)單腳站立的木頭人。

  師:看看那個(gè)木頭人最厲害,能夠單腳站立保持10秒,我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看。

  1、鱷魚游戲。

  師:請(qǐng)小猴子們像猴媽媽一樣單腳站立在點(diǎn)點(diǎn)上。教師講解動(dòng)作規(guī)范(兩只手臂伸直、一只腿直立,另一只腿膝蓋彎曲)

  師:我來(lái)檢查一下小猴子單腳站立的動(dòng)作標(biāo)不標(biāo)準(zhǔn)(第二次玩檢查幼兒?jiǎn)文_立動(dòng)作是否標(biāo)準(zhǔn),然后最后再玩一遍

  師:等會(huì)鱷魚來(lái)了,你們要趕緊站在石頭上(易拉罐)才不會(huì)被鱷魚發(fā)現(xiàn)。

  師:小猴子們鱷魚來(lái)啦!我們趕緊站到石頭上(第一遍讓幼兒知道要站在易拉罐上)。

  3、森林冒險(xiǎn)。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小猴子們排成四行縱隊(duì),現(xiàn)在我們要一起去森林探險(xiǎn)啦,小猴子們看到前面四個(gè)圓錐筒沒(méi)有?

  師:這是我們森林探險(xiǎn)的第一關(guān),首先我們要繞著圓錐筒轉(zhuǎn)二圈,請(qǐng)一個(gè)小猴子來(lái)示范一下,其他的小朋友幫自己隊(duì)的小朋友數(shù)數(shù)轉(zhuǎn)了多少圈

  師:第二關(guān),走獨(dú)木橋 ,走完獨(dú)木橋之后往兩邊走回自己隊(duì)伍最后面。(幼兒集體練習(xí))

  師:小猴子們的表現(xiàn)真不錯(cuò),現(xiàn)在我們要加第三關(guān),而且還要提高難度,第三關(guān)需要我們要保持平衡走過(guò)石頭路,請(qǐng)一名幼兒示范,現(xiàn)在請(qǐng)小猴子們過(guò)完三關(guān),回到自己隊(duì)伍最后面。(幼兒集體練習(xí))

  小結(jié):

  4、運(yùn)木游戲。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)變成兩列縱隊(duì)。

  師:小猴子們猴媽媽看到河的對(duì)面結(jié)了很多好吃的果子,請(qǐng)小猴子們繞過(guò)圓錐筒,走過(guò)獨(dú)木橋,穿過(guò)石頭路,把好吃的'水果運(yùn)回來(lái),運(yùn)回來(lái)的水果放在自己隊(duì)的籮筐里,因?yàn)樗邢匏悦總(gè)小猴子只能拿一個(gè)水果,我們來(lái)比比賽看看那一隊(duì)會(huì)先運(yùn)完!

  師:給兩隊(duì)取名為美猴王隊(duì)、飛天猴隊(duì)

  游戲結(jié)束:今天我們第X隊(duì)的小猴子贏啦!

  3、放松部分

  師:小猴子們,今天的收獲可真多呀,排好隊(duì)跟著猴媽媽一起回家享用水果大餐吧。

  師:我們一起來(lái)做放松運(yùn)動(dòng)吧!

大班健康教案 篇6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、觀察營(yíng)養(yǎng)寶塔,初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu)。

  2、通過(guò)談話和交流,知道不能偏食,要少吃甜食和油炸食品。

  3、樂(lè)意向同伴介紹自己的營(yíng)養(yǎng)餐。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

  5、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、游戲?qū)耄?/p>

  1、教師與幼兒互動(dòng)談話,導(dǎo)入游戲。

  師:小朋友,今天早晨你們吃了什么早餐?你們最喜歡吃什么?……現(xiàn)在,老師這里有許多好吃的東西,都畫在了紙上,你喜歡什么就可以到老師這里隨便拿。

  2、幼兒自由上臺(tái)拿小紙片。

  3、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己都拿了哪些食物。

  4、教師小結(jié),提出疑惑。

  小朋友們喜歡吃的東西真多,有的也是老師喜歡吃的,那你們知道這些東西吃了合適嗎?哪些東西應(yīng)該多吃?哪些東西又應(yīng)該少吃呢?

  二、營(yíng)養(yǎng)大學(xué)堂。

  1、觀察營(yíng)養(yǎng)寶塔。

 。ǔ鍪緬靾D)引導(dǎo)幼兒看營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)圖。

  2、互動(dòng)交流:

  --老師:誰(shuí)能告訴大家我們每天吃的最多的.應(yīng)該是什么?(米飯、饅頭、面包和面條,還有玉米等)

  --老師:的確,這些糧食做的食物可以讓我們長(zhǎng)力氣。那么,吃的第二多的是什么?(蔬菜、水果)

  --老師:比蔬菜、水果吃得少一些的是什么?(牛奶、雞蛋、魚、肉……)

  --老師:吃得最少的又應(yīng)該是什么?(巧克力這樣的甜食和一些油炸的食品。)老師還要告訴大家我們每天吃東西也要講規(guī)律。也就是"早上吃得好,中午吃得飽,晚上吃得少"。

  三、我的營(yíng)養(yǎng)食譜。

  1、設(shè)計(jì)一張營(yíng)養(yǎng)食譜,向同伴介紹。

  2、選擇幾份典型的食譜,引導(dǎo)幼兒討論他們?cè)O(shè)計(jì)得是否合理,是否有利于健康。經(jīng)討論合格的食譜教師蓋上"健康印章"。

大班健康教案 篇7

  活動(dòng)內(nèi)容:

  大班 健康

  活動(dòng)目的:

  1、運(yùn)用肢體表現(xiàn)的動(dòng)作。

  2、培養(yǎng)幼兒身體的節(jié)奏感和能快樂(lè)的與同伴合作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  八音盒一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、開始部分:導(dǎo)入活動(dòng)。

 。1) 做第一套廣播體操。

 。2) 音樂(lè):對(duì)列入場(chǎng)

  2、基本部分:

  教師:今天,老師給大家?guī)?lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)和一段優(yōu)美的舞蹈。請(qǐng)小朋友們看看! (幼兒欣賞)

  (2) 提問(wèn):小朋友剛才看到了什么? (小娃娃跳舞)那我們也來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)娃娃跳舞好嗎?(幼兒開始學(xué)跳,提醒幼兒速度要慢)

  再提問(wèn):你做完以后又什么感覺(jué)?(…)為什么會(huì)有這種感覺(jué)呢?(因?yàn)椤ㄒ龑?dǎo)幼兒說(shuō)出轉(zhuǎn))你是怎么轉(zhuǎn)的?(…)

  教師總結(jié):小朋友說(shuō)的很對(duì),那聽(tīng)我來(lái)說(shuō):小朋友和娃娃都是用自己的'身體順著一個(gè)方向轉(zhuǎn)圈,這就叫旋轉(zhuǎn)。(請(qǐng)幼兒再次嘗試 )

  (3) 全體幼兒坐下休息,我們討論一下,除了用身體做旋轉(zhuǎn)以外,還可用身體的什么地方旋轉(zhuǎn)。(幼兒討論,回答,并請(qǐng)幼兒進(jìn)行示范)。

  (4) 全體幼兒起立:

  音樂(lè):教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè),將說(shuō)出的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作結(jié)合音樂(lè)做一遍。(做完后,小結(jié),再來(lái)一遍)

 。5) 啟發(fā)幼兒相互結(jié)合著做旋轉(zhuǎn)的游戲。

  教師:剛才呀!每一個(gè)小朋友都是自己用自己的身體部位旋轉(zhuǎn),那如果兩個(gè)兩個(gè)小朋友,三個(gè)三小朋友,或是更多的小朋友在一起,還能旋轉(zhuǎn)嗎?(我們?cè)囈辉嚕?qǐng)小朋友找一下自己的小伙伴討論一下)教師對(duì)每一組小朋友進(jìn)行指導(dǎo)。

  音樂(lè):待每組小朋友準(zhǔn)備好后,教師放音樂(lè),請(qǐng)每組小朋友而跟著音樂(lè)做自己的動(dòng)作。

  3、 結(jié)束部分:

  每組的小朋友做的都很好。

  教師:小朋友剛才只玩了其中的一個(gè),還有好多,小朋友都可以玩。ㄌ嵝延變河螒蚩梢曰Q…)

  延伸活動(dòng):

  各種旋律的物品: 球、木棒、橢、螺帽、沙包、瓶子、風(fēng)扇。

大班健康教案 篇8

  設(shè)計(jì)意圖

  體育課是有目的、有計(jì)劃、有組織的教學(xué)活動(dòng),是完成幼兒體育任務(wù),培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。孩子對(duì)各種事物都充滿好奇。于是設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)《趣玩紙棒》。調(diào)動(dòng)幼兒參與體育活動(dòng)的積極性,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)精神。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.探索棒的各種玩法,嘗試迎面接力,掌握遞接棒的方法。

  2.體驗(yàn)游戲中耐心等待的心情。

  3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  4.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

  5.樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  許多木棒、紙棒、紅黃綠藍(lán)四根接力棒、鼓、障礙標(biāo)志物1場(chǎng)地布置:(接力棒)起點(diǎn)。

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)小棒操

  1.教師表演“魔術(shù)小棒”:開始時(shí),左右手分別快速抓放小棒(小棒豎著)。請(qǐng)幼兒猜猜怎么回事。漸漸地放慢速度,讓幼兒看清楚左右手的抓放動(dòng)作。

  2.幼兒拿小棒,自己玩“魔術(shù)小棒”。

  3.做小棒操

  (二)玩紙棒

  1.出示紙棒,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎么玩紙棒。

  2.幼兒取紙棒,自由地玩,探索各種玩法。

  3.幼兒相互交流不同的玩法。(拋接紙棒、扔紙棒、跳過(guò)紙棒、甩紙棒、擊紙棒、夾紙棒跳等等)傳小棒

  4.前后傳小棒:幼兒分成4~6組,每組幼兒一個(gè)接一個(gè)一手伸直的間距站立。聽(tīng)教師的'信號(hào)(擊鼓),從隊(duì)首開始一個(gè)接一個(gè)前后快速傳接小棒。

  5.左右傳小棒:從隊(duì)首開始左右一個(gè)接一個(gè)快速傳接小棒

  6.向下傳小棒:從隊(duì)首開始,幼兒兩腳分開,頭向下彎腰,一個(gè)接一個(gè)快速在兩腿間傳接小棒。

  7.頭上傳小棒:從隊(duì)首開始一個(gè)接一個(gè)在頭上快速傳接小棒。

  (三)接力棒

  幼兒分成人數(shù)相等的紅黃綠藍(lán)4隊(duì),隊(duì)首幼兒分別拿著紅黃綠藍(lán)小棒。聽(tīng)到擊鼓聲,每隊(duì)隊(duì)首幼兒立即跑出,先繞著障礙物s形跑動(dòng),接著跳過(guò)小河,到達(dá)終點(diǎn)處返回,跳過(guò)小河,繞著障礙物s形跑動(dòng),到起點(diǎn)處將小棒傳給第二個(gè)人,然后排到隊(duì)尾,第二個(gè)人接過(guò)小棒開始出發(fā)……以哪隊(duì)先完成接力賽,且落棒次數(shù)少為勝。

  (四)放松活動(dòng)

  幼兒拿著紙棒隨音樂(lè)做整理活動(dòng)。

  活動(dòng)反思

  在活動(dòng)中,激發(fā)了孩子想玩的欲望。整個(gè)活動(dòng)中幼兒玩得都很投入,預(yù)期目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒在看看玩玩中產(chǎn)生了對(duì)事物的探究興趣,觀察能力也隨之得到發(fā)展。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣點(diǎn),并進(jìn)行適當(dāng)、適量的引導(dǎo);顒(dòng)中孩子的探究興趣基本滿足。

  不足之處:

  總之,一節(jié)好的教學(xué)活動(dòng),不僅是要讓幼兒得到應(yīng)該掌握的知識(shí),完成教師的教育活動(dòng)目標(biāo),更重要的是要讓幼兒在一個(gè)愉快的教學(xué)環(huán)境中得到自信和成功的體驗(yàn)。在今后的教育教學(xué)過(guò)程中,我會(huì)以我的熱情爭(zhēng)取在教學(xué)上的不斷進(jìn)步,成為一名合格的、能組織真正讓幼兒獲益的活動(dòng)的幼兒教師。

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