小班教案

時(shí)間：2024-08-01 18:29:25 教案我要投稿

【精選】小班教案范文匯總十篇

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家整理的小班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

【精選】小班教案范文匯總十篇

小班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)各種感官來(lái)感受冬天的風(fēng)，知道北風(fēng)吹在身上很冷。

　　2、豐富詞匯：寒冷

　　3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

　　4、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每人一個(gè)風(fēng)車。

　　2、注意幼兒保暖，穿好外套。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒到室外沒(méi)有陽(yáng)光，有點(diǎn)風(fēng)的'地方感受冬天的風(fēng)。

　　老師問(wèn)：冬天的風(fēng)吹在身上，吹在耳朵上，吹在臉上感到怎么樣？（豐富詞：寒冷）

　　2、每人一個(gè)風(fēng)車，將風(fēng)車舉起讓風(fēng)吹，請(qǐng)小朋友看看風(fēng)車怎樣了？

　　3、小結(jié)：冬天到了，北風(fēng)吹在身上很冷。小朋友要多鍛煉，跑跑跳跳這樣就會(huì)暖和起來(lái)。大�？及�。幼。師網(wǎng)出處外出要穿外套，帶好帽子，手套；屋子要關(guān)緊門(mén)窗，不讓風(fēng)鉆進(jìn)屋里，還可以開(kāi)空調(diào)取暖。

小班教案篇2

　　一、教學(xué)目的：

　�。�、知道蝌蚪的外形特征，以及它的生長(zhǎng)規(guī)律。

　�。病⑴囵B(yǎng)幼兒的觀察力、語(yǔ)言表達(dá)力。

　　３、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)、藝術(shù)的興趣。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　每人礦泉水瓶子，里面裝一只蝌蚪，一張八開(kāi)紙上用米湯畫(huà)的蝌蚪，十六開(kāi)的紙上用米湯畫(huà)的'蝌蚪若干、棉簽若干（與幼兒人數(shù)相等），碘酒若干瓶、金魚(yú)缸若干（與桌子數(shù)相等）。磁帶、收錄機(jī)。蝌蚪從卵變成青蛙的四張圖片。

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　�。薄煟航裉炖蠋熞o小朋友變一個(gè)魔術(shù)，然后老師就用棉簽蘸碘酒在八開(kāi)的紙上涂，這樣引出課題蝌蚪（這個(gè)環(huán)節(jié)也可以請(qǐng)幼兒上來(lái)涂）。

　�。�、認(rèn)識(shí)蝌蚪

　　有誰(shuí)知道蝌蚪是由什么變成的？然后就一一地出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪的生長(zhǎng)。

　　小朋友看看自己瓶子里的蝌蚪的顏色、樣子等（小朋友自由觀察，發(fā)表自己的見(jiàn)解）

　　下面我請(qǐng)小朋友把瓶子里的小蝌蚪倒進(jìn)金魚(yú)缸，看金魚(yú)缸里的蝌蚪是不是有許多了呀。（這個(gè)過(guò)程是復(fù)習(xí)一下“一”和“許多”的概念）。再請(qǐng)小朋友觀察小蝌蚪是怎樣游的？創(chuàng)編小蝌蚪游的動(dòng)作，并配上音樂(lè)。

　　３、幼兒變魔術(shù)涂蝌蚪。（幼兒用棉簽蘸碘酒涂蝌蚪，在這個(gè)環(huán)節(jié)要注意安全）老師來(lái)回指導(dǎo)。

　　教學(xué)反思：

　　新《綱要》明確指出：“幼兒能用多種感官動(dòng)手、動(dòng)腦，探究問(wèn)題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果�！币虼嘶顒�(dòng)中引導(dǎo)幼兒看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)、玩一玩等多種感官的參與，幼兒不知不覺(jué)對(duì)小蝌蚪的成長(zhǎng)變化產(chǎn)生了興趣。而游戲體驗(yàn)法，使幼兒在玩的過(guò)程中體驗(yàn)小蝌蚪慢慢長(zhǎng)大的快樂(lè)心情，進(jìn)一步產(chǎn)生關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。

小班教案篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　結(jié)合“三八”婦女節(jié)的到來(lái)，充分利用家長(zhǎng)這一教育資源，通過(guò)家長(zhǎng)園地、親子交流、家園同樂(lè)等活動(dòng)，為家長(zhǎng)提供了解幼兒發(fā)展和交流幼兒教育的機(jī)會(huì)，幫助幼兒感受媽媽對(duì)自己的愛(ài)；通過(guò)與家長(zhǎng)的聯(lián)歡、交流，知道在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中，爸爸媽媽付出了許多愛(ài)，激發(fā)幼兒對(duì)父母的愛(ài)。傳統(tǒng)佳節(jié)“春節(jié)”過(guò)后，孩子們依然對(duì)好吃的事物充滿了興趣，根據(jù)孩子這一現(xiàn)實(shí)發(fā)展需要，我們?cè)O(shè)計(jì)了“好吃的食物”和“宴會(huì)開(kāi)始了”兩個(gè)小主題活動(dòng)。通過(guò)說(shuō)、唱、做、演、認(rèn)知等環(huán)節(jié)活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)生活中主要食物，并引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成均衡飲食和良好的進(jìn)餐習(xí)慣，感受媽媽的辛苦。

　　領(lǐng)域

　　教育目標(biāo)

　　共同生活

　　1、學(xué)習(xí)新操，在老師的帶領(lǐng)下能愉快的按節(jié)拍做操，學(xué)習(xí)向上拋物。

　　2、手腳著地爬，能在有間隔的物體上走；能聽(tīng)信號(hào)走、跑交替進(jìn)行游戲。

　　3、喜歡和老師同伴共同游戲，體驗(yàn)共同游戲的樂(lè)趣。

　　4、能按自己的意愿選擇活動(dòng)區(qū)，初步懂得保護(hù)自己的五官，手，腳，有一定的自我保護(hù)能力。

　　5、喜歡刷牙，掌握正確的'刷牙方法；吃飯不掉飯粒，不大聲講話。

　　6、能按順序用手扶著欄桿上下樓梯。

　　7、學(xué)會(huì)使用小手絹的正確方法，掌握洗臉的正確方法。

　　8、能堅(jiān)持做完一件事情，有初步的責(zé)任意識(shí)。

　　9、在正確使用餐具的基礎(chǔ)上，知道用餐時(shí)的禮儀規(guī)則，能文明進(jìn)餐。

　　10、能與同伴一起愉快的游戲，知道如何正確的請(qǐng)求別人的幫助，學(xué)會(huì)與別人愉快相處的方法。

　　11、在公共場(chǎng)合，能保持安靜、不吵鬧，養(yǎng)成不打擾別人的文明行為習(xí)慣。

　　探索求知

　　1、在生活中認(rèn)識(shí)白天，黑夜，并能發(fā)現(xiàn)人們?cè)诎滋�，黑夜里的主要活�?dòng)。

　　2、能在生活中認(rèn)識(shí)數(shù)字1，2，并學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)。

　　3、知道三月八日是媽媽的節(jié)日，會(huì)用簡(jiǎn)單的方式向媽媽表示祝福。

　　4、能在游戲中使用多種材料進(jìn)行游戲，在老師的鼓勵(lì)下想象出多種玩法。

　　5、在老師的引導(dǎo)下能主動(dòng)觀察，發(fā)現(xiàn)新，奇，特的事物，愿意提出感興趣的問(wèn)題。

　　6、根據(jù)教師提供的活動(dòng)材料，找出相同物體的不同點(diǎn)。

　　體驗(yàn)表達(dá)

　　1、能用不同的材料為媽媽做禮物。

　　2、遇到自己不懂的事情要主動(dòng)、大膽的詢問(wèn)別人，請(qǐng)求別人的幫助。

　　3、能自始至終看完一本書(shū)，喜歡講述書(shū)中的故事。

　　4、能用團(tuán)，捏，拉的技能制作出自己喜歡的物體。

　　5、掌握?qǐng)F(tuán)紙印畫(huà)的技能，并創(chuàng)造性的進(jìn)行添畫(huà)。

　　6、喜歡參加“愛(ài)媽媽”的活動(dòng)，產(chǎn)生愛(ài)媽媽的情感，并能說(shuō)出媽媽愛(ài)自己的1-2件事情。

　　7、學(xué)會(huì)聽(tīng)前奏唱歌曲，并隨音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作。

　　8、能感受音樂(lè)的節(jié)奏，使用沙錘，鈴鼓，響板等樂(lè)器演奏樂(lè)曲。

　　9、能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行觀察，并用較連貫的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。

小班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察、了解小豬吃瓜吐籽的有趣情節(jié)，愿意表達(dá)自己的想法。

　　2、知道許多水果里都有籽，吃水果的時(shí)候要吐籽。

　　3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、看看說(shuō)說(shuō)——認(rèn)識(shí)水果。

　　1、看看說(shuō)說(shuō)各種水果的名稱。

　　提問(wèn)：看一看，這里有些什么水果呢?你們知道它們的名字嗎？

　　小結(jié)：蘋(píng)果，生梨，香蕉，橙子，橘子水果寶寶排好隊(duì)。

　　2、介紹自己最愛(ài)的水果。

　　重點(diǎn)提問(wèn)：最喜歡吃什么水果？是什么樣子的？這些水果里面會(huì)有什么？

　　幼：蘋(píng)果是圓圓的紅紅的回應(yīng)：你觀察的真仔細(xì)紅紅的蘋(píng)果圓又圓，生梨回應(yīng)：生梨蘋(píng)果的肚子里面還會(huì)有什么呢？

　　提問(wèn)：蘋(píng)果生梨是全都吃掉嗎？有東西不能吃要吐出來(lái)嗎？

　　小結(jié)：原來(lái)這些水果中，有的是有籽的，有的是沒(méi)有籽的，有的是圓圓的，有的是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的。

　　二、籽兒吐吐——說(shuō)說(shuō)自己的想法。

　　1.看圖說(shuō)故事《籽兒吐吐》

　　1、圖一：胖胖豬已經(jīng)把木瓜都吃進(jìn)肚子。

　　重點(diǎn)提問(wèn)：小豬在吃什么？

　　哪一只豬吃得最快？它怎么會(huì)吃得這么快？木瓜的籽能吃嗎？吃下去會(huì)怎樣？

　　幼：吃了會(huì)肚子痛回應(yīng)：為什么會(huì)肚子痛呢？

　　有細(xì)菌不能吃回應(yīng)：里面洗不干凈會(huì)有臟東西師：水果籽太硬了，沒(méi)辦法消化會(huì)藏在我們的肚子里面，這樣就會(huì)肚子疼。

　　小結(jié)：小胖豬吃得太快，把木瓜籽吞進(jìn)了肚子。

　　2、圖二：小豬頭上長(zhǎng)出一棵樹(shù)來(lái)。

　　重點(diǎn)提問(wèn)：猜猜，小豬把木瓜籽吃進(jìn)肚子，可能會(huì)發(fā)生什么事情？

　　看一看發(fā)生了什么變化呢？

　　頭上長(zhǎng)出一棵木瓜樹(shù)會(huì)怎樣？

　　想想頭上真的會(huì)長(zhǎng)木瓜樹(shù)嗎？為什么？

　　幼：可能會(huì)的'回應(yīng)：可能種子吃下去會(huì)長(zhǎng)大就從小豬頭上長(zhǎng)出來(lái)不可能的就在肚子里你們猜的都有可能，到底為怎么樣呢？

　　小結(jié)：小豬猜想自己的頭上長(zhǎng)出了一棵木瓜樹(shù)，到底是不是這樣呢？

　　3、圖三：小豬大便里有許多木瓜籽。

　　重點(diǎn)提問(wèn)：木瓜籽吃進(jìn)肚子，最后會(huì)到哪里去？

　　看看小豬在干什么？

　　幼：大便回應(yīng)：他肚子疼想要大便了坐在馬桶上回應(yīng)：仔細(xì)看看他的大便里有了什么東西呀？

　　小結(jié)：最后小豬發(fā)現(xiàn)在自己的大便里發(fā)現(xiàn)了許多木瓜籽。

　　重點(diǎn)提問(wèn)：小豬吃下去的籽最后從哪里出來(lái)啦？

　　小結(jié)：原來(lái)小豬吃下去的籽會(huì)從大便里排出來(lái)，可不會(huì)從頭上鉆出來(lái)哦！

　　三、說(shuō)說(shuō)嘗嘗——知道吃水果要吐籽。

　　重點(diǎn)提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)水果里的籽可以吃嗎？有籽有什么好辦法解決？

　　小結(jié)：你們說(shuō)的可真好，有籽要吐掉，不能吃，千萬(wàn)不要吃進(jìn)肚子里，如果不小心吃下去，也別擔(dān)心，它會(huì)從我們的便便里排出身體。

小班教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步了解有關(guān)西瓜的簡(jiǎn)單知識(shí)。

　　2、嘗試學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　西瓜、相關(guān)操作紙若干，黑色水粉，抹布等

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒講出有關(guān)西瓜的事。學(xué)習(xí)畫(huà)短的豎線

　　教學(xué)流程：

　　觀察、講講—品嘗—操作—談話

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、出示西瓜，說(shuō)說(shuō)西瓜像什么?看老師切西瓜，說(shuō)說(shuō)切開(kāi)的西瓜像什么?綠色的.是什么?哪些是可以吃的?

　　2、品嘗西瓜。一邊品嘗一邊找找，瓜瓤里還有什么?是什么顏色的?

　　3、點(diǎn)瓜籽。教師出示一張畫(huà)有西瓜片的紙，教師提問(wèn)：這是什么?它上面少了什么?教師示范，提出要求：卷起袖子，用食指按以下黑顏色的海綿在西瓜圖片上點(diǎn)，然后再按一下海綿再點(diǎn)。但是不要在一處重疊點(diǎn)，點(diǎn)完后在抹布上把手指抹干凈。

　　幼兒操作，提醒幼兒適當(dāng)點(diǎn)畫(huà)。

　　4、小朋友幫西瓜點(diǎn)好籽了，說(shuō)說(shuō)你的西瓜想給誰(shuí)吃?

　　教學(xué)反思：

　　每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式，但整個(gè)過(guò)程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會(huì)有一個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)，而每個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)最終都會(huì)促進(jìn)教師各方面不同水平的提升。

小班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)手膝爬行，讓幼兒嘗試障礙爬行、鉆洞爬行。

　　2、讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

　　3、訓(xùn)練幼兒的協(xié)調(diào)能力。

　　4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具小烏龜若干、小動(dòng)物圖片若干、水果圖片若干、墊子七塊、口袋、小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)掛圖一張、套圈兩個(gè)、音樂(lè)磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒興趣

　　師：小朋友，今天老師帶你們?nèi)⒓有?dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們高興嗎？好，我們學(xué)小動(dòng)物走路（放音樂(lè)，幼兒邊跳邊唱二至三遍），到運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)上看一看。

　　師：小朋友們，快來(lái)看一看，小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)開(kāi)始啦，你們看，小鳥(niǎo)在干什么，小鳥(niǎo)飛飛（師幼邊說(shuō)邊做）；小馬在干什么呀？小馬噠噠跑（師幼邊說(shuō)邊做）；

　�。ㄓ變河^察后，邊說(shuō)邊做動(dòng)作，小魚(yú)游呀游；小青蛙呱呱呱；小鴨子在游泳；小猴子在做操。）

　　師：你們?cè)倏匆豢矗裁葱?dòng)物在爬？（烏龜在爬）

　　師：現(xiàn)在，老師變成龜媽媽（教師帶上烏龜殼），你們?cè)辉敢庾鑫业膶殞氀剑浚ㄔ敢猓�。�?lái)，快變成媽媽的寶寶吧。（幼兒帶上小烏龜殼）

　　（二）幼兒學(xué)習(xí)爬行，從中體驗(yàn)爬行的樂(lè)趣

　　師：龜寶寶們快過(guò)來(lái)，媽媽教你們學(xué)本領(lǐng)。

　�、�、學(xué)習(xí)爬行，教師示范：兩膝放在草地上，兩手放在草地上，兩眼向前看。

　　師：龜寶寶們，你們學(xué)會(huì)了嗎，誰(shuí)來(lái)試一試。

　�。ㄏ日覂蓚€(gè)龜寶寶爬行，然后大家再一起爬。）

　　（三）幼兒嘗試障礙爬行、鉆洞爬行。

　　師：剛才，龜娃娃們表現(xiàn)都特別勇敢，都學(xué)會(huì)了爬行，現(xiàn)在，運(yùn)動(dòng)會(huì)上的小動(dòng)物們都餓了，我們用自己學(xué)過(guò)的本領(lǐng)去幫他們摘些果子好嗎？（好）

　　游戲：幼兒爬過(guò)小山坡，鉆過(guò)小山洞摘果子（鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都參與到游戲中來(lái)）

　�。ㄓ變壕毩�(xí)障礙爬行和鉆洞爬行，訓(xùn)練幼兒的`手腳協(xié)調(diào)能力）

　　（四）結(jié)束語(yǔ)

　　龜寶寶們真能干，今天不僅學(xué)到了本領(lǐng)，還為運(yùn)動(dòng)會(huì)上的小動(dòng)物們摘來(lái)了這么多水果，現(xiàn)在我們請(qǐng)運(yùn)動(dòng)會(huì)上的小動(dòng)物來(lái)吃水果好嗎吧。

　　（五）活動(dòng)延伸

　　龜娃娃和小動(dòng)物在草地上邊吃邊玩游戲。結(jié)合爬、鉆等動(dòng)作，在其它游戲中進(jìn)一步練習(xí)。

　　活動(dòng)反思：

　　這次活動(dòng)屬于小班幼兒健康領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)。在設(shè)計(jì)這次教育活動(dòng)之前，我充分考慮到了小班幼兒的年齡特點(diǎn)：身體的基本能力較差，動(dòng)作不夠平穩(wěn)、靈活、協(xié)調(diào)，思維活動(dòng)帶有具體形象性，喜歡模仿，對(duì)游戲中的情節(jié)、角色、動(dòng)作過(guò)程容易發(fā)生興趣。之后，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，制定了本次活動(dòng)的目標(biāo)。在目標(biāo)的設(shè)定上我堅(jiān)持以幼兒為主，充分給幼兒提供了發(fā)展的空間。

　　小班孩子喜歡從游戲和生活情境中學(xué)習(xí)，特別愛(ài)模仿小動(dòng)物的聲音、動(dòng)作等，也有一定的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。他們喜歡模仿小烏龜在地上爬來(lái)爬去，手腳能夠較協(xié)調(diào)的向前爬，因此為活動(dòng)的深入開(kāi)展做好了鋪墊。而且活動(dòng)整個(gè)流程非常清晰，開(kāi)始部分——基本部分——高潮部分——結(jié)束部分，活動(dòng)一開(kāi)始就把幼兒置身與游戲情境之中，直到結(jié)束。

　　活動(dòng)整個(gè)主線是以游戲“龜寶寶和媽媽一起參加小動(dòng)物音樂(lè)會(huì)、幫助小動(dòng)物摘果子等”展開(kāi)的，孩子們?cè)诨顒?dòng)中容易理解和接納，并很快吸引了他們，一直到活動(dòng)的結(jié)束。并且在玩游戲的同時(shí)學(xué)習(xí)了“爬”的基本動(dòng)作，并嘗試了障礙爬行、鉆洞爬行。在游戲的一步步情境中反復(fù)練習(xí)，使幼兒體驗(yàn)到游戲所帶來(lái)的快樂(lè)，這也是活動(dòng)的閃光之處�；顒�(dòng)中，孩子們自己就是一只小烏龜，在媽媽的帶領(lǐng)下練習(xí)爬、鉆等動(dòng)作，幼兒很快掌握了爬的動(dòng)作要領(lǐng)，在游戲中還反復(fù)嘗試了障礙爬行、鉆洞爬行，根本看不出孩子們的疲勞，相反，這次活動(dòng)讓孩子們?cè)谟鋹傒p松的氛圍中學(xué)到了知識(shí)和技能。

小班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過(guò)傾聽(tīng)與共同閱讀，了解大熊不擅長(zhǎng)和擅長(zhǎng)的事，知道大熊的壞習(xí)慣以及大熊如何陪伴寶貝的。

　　2.讓孩子懂得每個(gè)人身上都有優(yōu)缺點(diǎn)，我們要友好相處，相互喜歡。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)了解并嘗試講述出大熊不擅長(zhǎng)和擅長(zhǎng)的事，知道大熊的壞習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)課件一套：ＰＰＴ《寶貝的大笨熊》

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入，引出課題

　　出示圖一，“小朋友，你們知道我叫什么名字嗎？

　　我們一起同寶貝問(wèn)好！

　　教師演示講述：寶貝兒有一只熊，好大，好大，好大。

　　出示圖二，瞧，寶貝抱著大熊在睡覺(jué)，看看寶貝的臉蛋，猜猜看，它喜歡大熊嗎？到底喜歡還是不喜歡，我們一起去看看吧！

　　“今天，周老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，叫《寶貝的大笨熊》。咦，大熊怎么是一只大笨熊呢？這么笨的熊，寶貝還會(huì)喜歡嗎？趕緊去看看。

　　二、師幼共同欣賞學(xué)習(xí)故事（活動(dòng)重難點(diǎn)）

　�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)了解大熊不擅長(zhǎng)的事情

　　1.教師講述

　　出示圖三

　�。�1）師：寶貝用勺子吃豆豆，一勺一勺地吃，一碗豆豆很快吃光光啦！

　�。�2）“看，大熊是怎么吃豆豆的？

　　師：大熊一粒一粒的吃豆豆，一碗豆豆要吃好長(zhǎng)、好長(zhǎng)、好長(zhǎng)時(shí)間，原來(lái)大熊根本不會(huì)用勺子。

　　2.引導(dǎo)幼兒自由講述

　�。�1）出示圖（四）教師用等待的方式引導(dǎo)講述：“瞧，勺子對(duì)于大熊來(lái)說(shuō)，一點(diǎn)也沒(méi)有用，瞧，它用？吃冰淇淋，（豐富爪子）嗯，弄得到處都是冰淇淋。

　　（2）出示圖（五）“大熊除了不會(huì)用勺子，連數(shù)數(shù)也只會(huì)數(shù)到？（幼兒回答“1”）教師指著說(shuō)：有時(shí)候連“1”也會(huì)數(shù)錯(cuò)哦！

　　（3）出示圖六（1）師：大熊還不會(huì)干什么？我們一看——點(diǎn)擊馬桶，這是什么？——點(diǎn)擊寶貝用馬桶噓噓，豐富“馬桶”（啟發(fā)幼兒自由看圖講述這三個(gè)內(nèi)容（不會(huì)用馬桶，不會(huì)刷牙，不會(huì)梳頭）

　　3.環(huán)節(jié)，情感體驗(yàn)

　　進(jìn)行第一次環(huán)節(jié)：“大熊不會(huì)用?(勺子)不會(huì)？（數(shù)數(shù)）不會(huì)？（便盆）不會(huì)？（刷牙）不會(huì)？（梳頭）——分別出示這些畫(huà)面，“它真的是一只大？笨熊哦！

　　“你們喜歡這只大笨熊嗎？（幼兒進(jìn)行情感體驗(yàn)）

　�。ǘ⿲W(xué)習(xí)了解大熊的壞毛病

　　1.啟發(fā)用三個(gè)句子連貫講述

　　師:大笨熊除了很笨，還有許多壞毛病呢？我們一看！

　　出示圖（七）“大笨熊喜歡干什么？大笨熊喜歡……喜歡……喜歡……（啟發(fā)用三個(gè)句子連貫講述）

　　2.進(jìn)行第二次的情感體驗(yàn)

　　師：唉，都是一些壞習(xí)慣，小朋友，你們還喜歡這只大笨熊嗎？“猜猜寶貝是不是還喜歡它呢？我們?cè)仝s緊去看看！

　　（三）了解大熊最最能干的事情

　　師：大熊也有最能干的事情哦！

　　1.出示圖八（1）教師講述：“寶貝告訴我說(shuō)：我的大熊還會(huì)蹦起來(lái)呢！蹦的好高——好高——好高！

　　圖八（2）“我的大熊會(huì)？師：拍手的時(shí)候聲音大的.像打雷�。ǹ烧�(qǐng)幼兒試試）

　　師：響不響？本領(lǐng)好大哦！

　　2.出示圖（九）“我的大熊還會(huì)？”

　　3.進(jìn)行第二次環(huán)節(jié)：

　�。�1）用等待的聲音讓孩子回答“三個(gè)會(huì)”，會(huì)……會(huì)……還會(huì)……

　�。◣椭變菏崂韮�(nèi)容）

　�。�2）進(jìn)行第三次情感體驗(yàn)

　　師：大熊真了不起，你們喜歡大笨熊嗎？

　　（四）了解大熊是怎樣陪伴寶貝

　　教師講述寶貝做的事情，孩子講述大熊做的事情

　　（1）出示圖九，教師講述：寶貝說(shuō)，我爬到大熊頭上，拽它耳朵的時(shí)候，大熊不會(huì)生氣

　�。�2）師：我跟它講有趣的悄悄話時(shí)，它會(huì)？

　�。�3）出示圖（十）師：我給它吹泡泡的時(shí)候，它會(huì)？

　�。�4）出示圖（十一）師：當(dāng)大熊抱著我的時(shí)候，好舒服、好溫暖，我會(huì)忘記所有不開(kāi)心的事。

　�。�5）出示圖（十二）教師講述結(jié)尾：當(dāng)大熊不再和寶貝在一起的時(shí)候，當(dāng)大熊離開(kāi)的時(shí)候，我們都是最想念它的人……

　�。�6）“寶貝喜歡大熊嗎？你們呢？（進(jìn)行第四次情感體驗(yàn)）

　　師：雖然大熊有時(shí)候很笨，身上有許多壞毛病，但是它也有很多本領(lǐng)哦，還能陪寶貝玩，我們大家都喜歡它。

　　三、教育：

　　引出實(shí)例，教育。

　　教師：每個(gè)人身上都有一些壞毛病，可是每個(gè)人身上也有可愛(ài)的地方，所以我們都要互相的友好相處，喜歡對(duì)方哦！

　　活動(dòng)延伸：

　　師：活動(dòng)結(jié)束后，可以跟你的好朋友一起來(lái)完整的講講這個(gè)有趣的故事吧！

小班教案篇8

　　一、活動(dòng)背景：

　　活動(dòng)《毛衣暢想曲》的設(shè)計(jì)靈感來(lái)源于一日幼兒晨鍛后，那天，由于天氣炎熱再加上運(yùn)動(dòng)的緣故，小朋友們紛紛脫衣，他們把脫下的毛衣有的當(dāng)成紙張折來(lái)折去，有的則把毛衣團(tuán)成一團(tuán)扔來(lái)扔去，在對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生教育的同時(shí)，我更欣喜地捕捉到了這是一個(gè)絕好的教育信息——小小的毛衣對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)不僅僅是可以保暖的衣服，還可能是一件新鮮的“玩具”，而對(duì)于教師來(lái)說(shuō)更可能是一件容易讓人忽略的`好教具，新《綱要》中明確指出：教師要善于捕捉教育挈機(jī)，于是我發(fā)動(dòng)幼兒收集穿不下的干凈舊毛衣，并設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)始終圍繞“毛衣”層層展開(kāi)——“變魔術(shù)”、“做游戲”、“跳舞”，并進(jìn)行跳、爬等動(dòng)作技能訓(xùn)練，讓幼兒玩的高興，學(xué)地輕松。

　　二、過(guò)程實(shí)錄：

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)毛衣的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)嘗試多種玩法，進(jìn)行跳、爬等動(dòng)作技能訓(xùn)練。

　　2、鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，與同伴友好合作，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

　�。ǘ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、人手一件毛衣2、磁帶一盤(pán)

　　3、場(chǎng)地要求在地毯或草地上。

　�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：

　　一、以謎語(yǔ)引出活動(dòng)。

　　師：“小朋友，我們來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)：有毛不是羊，有手不會(huì)動(dòng)，摸一摸，軟綿綿，穿一穿，暖洋洋，天冷不離身，天熱躺衣柜，請(qǐng)你猜一猜，這是什么？”

　　幼兒a：衣服

　　幼兒b：毛衣。

　�。ㄔu(píng)析：以謎語(yǔ)的形式自然呈現(xiàn)活動(dòng)的主角——毛衣，可以一開(kāi)始就緊緊吸引孩子的注意力，為接下來(lái)的活動(dòng)做好了鋪墊。）

　　二、毛衣——變、變、變

　�。�1）、師：“毛衣在平時(shí)有什么用？”

　　幼兒a：可以穿

　　幼兒b：可以使自己變的好看。

　　幼兒c：可以保暖。

　�。ㄔu(píng)析：引發(fā)幼兒按常規(guī)思考，為教師以后的“特別事件”埋好“伏筆”。）

　　（2）、師：“今天，老師要用毛衣來(lái)做件特別的事——變魔術(shù)，你信嗎？來(lái)，讓我變一個(gè)給大家看看！�。ㄕ�(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)好魔語(yǔ)）——毛衣、毛衣，變變變，變根骨頭，啃啃啃。（我變的棒不棒，給點(diǎn)掌聲表?yè)P(yáng)我一下）恩，我再來(lái)變一個(gè)，你們來(lái)幫我念魔語(yǔ)：毛衣、毛衣，變變變，變只小鳥(niǎo)，飛呀飛。你們會(huì)讓毛衣變魔術(shù)嗎？自己趕快試試吧！”

　　幼兒：我們也想變魔術(shù)。

　�。ㄔu(píng)析：教師變“魔術(shù)”，引領(lǐng)幼兒展開(kāi)想象的“雙翼”。）

　�。�3）師：“誰(shuí)來(lái)變給大家看一看！”

　　幼兒a：毛衣、毛衣，變變變，變只飛機(jī)，飛呀飛

　　幼兒b：毛衣、毛衣，變變變，變只小船，開(kāi)呀開(kāi)

　　幼兒c：毛衣、毛衣，變變變，變塊餅干，啃一啃

　　幼兒d：毛衣、毛衣，變變變，變張報(bào)紙，看呀看……

　�。ㄔu(píng)析：鼓勵(lì)幼兒自己“變魔術(shù)”，并進(jìn)行同伴間的交流，初步體驗(yàn)“變魔術(shù)”的樂(lè)趣。）

　　三、毛衣——做游戲

　�。ㄕ境蓛膳�，比一比哪個(gè)隊(duì)想的方法多）

　　1、師：“小朋友們變的可真棒！可老師我呀，不但可以讓毛衣變魔術(shù)，還可以讓它做游戲，你們可要仔細(xì)看好了�！保▊恪獙W(xué)小矮人走路）（放音樂(lè)）“誒，毛衣還可以變成什么？你想怎樣玩？自己趕快試試吧！”

　　幼兒a：蝸牛殼——爬著走

　　幼兒b：馬尾巴——學(xué)小馬跳

　　幼兒c：牛角——學(xué)斗�！�

　�。ㄔu(píng)析：在“變魔術(shù)”的基礎(chǔ)又進(jìn)行單件毛衣邊變魔術(shù)邊做游戲，讓幼兒嘗試多種玩法。）

　　2、師：“和你對(duì)面的小朋友一起合作讓兩件毛衣緊緊的拉起手來(lái)，看看現(xiàn)在毛衣又變成了什么，可以怎么玩？”

　　幼兒：可以玩轉(zhuǎn)陀螺、雙腳跳、單腳跳……

　　鼓勵(lì)兩隊(duì)幼兒相互競(jìng)爭(zhēng)。

　�。ㄔu(píng)析：適當(dāng)增加難度，玩雙件毛衣，并進(jìn)行小的競(jìng)賽，培養(yǎng)同伴間的合作精神。）

　　3、師：“現(xiàn)在我們把所有的毛衣系起來(lái)，看看可以變成什么？你想怎么玩？”

　　幼兒a：長(zhǎng)繩——跳長(zhǎng)繩〈適當(dāng)增加難度〉

　　幼兒b：山洞——鉆山洞……）

　�。ㄔu(píng)析：玩多件毛衣，活動(dòng)進(jìn)入高潮部分，幼兒通過(guò)鉆、爬、跳等活動(dòng)，充分感受活動(dòng)的魅力所在。）

　　四、毛衣放松操（放音樂(lè)）

　　師：“玩了那么久游戲，我們身上都有些臭哄哄了，來(lái)，我們一起洗個(gè)澡吧！”

　�。ㄔu(píng)析：前幾個(gè)環(huán)節(jié)具有一定的運(yùn)動(dòng)量，所以安排幼兒在舒緩的音樂(lè)聲中做一段毛衣放松操，自然結(jié)束活動(dòng)。）

　　（四）活動(dòng)延伸：?jiǎn)l(fā)幼兒利用生活中的常見(jiàn)物品開(kāi)展有趣、有益的活動(dòng)。

　�。ㄔu(píng)析：讓幼兒學(xué)做有心人，學(xué)做“小發(fā)明家”，使活動(dòng)健康延伸下去。）

　　三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　1、新穎的選材是本活動(dòng)的一大亮點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)始終圍繞“毛衣”層層展開(kāi)，活動(dòng)中教師始終牢記幼兒是活動(dòng)的主人，讓每一個(gè)孩子得到快樂(lè)與發(fā)展，通過(guò)“猜謎語(yǔ)”、“變魔術(shù)”、“做游戲”等活動(dòng)，吸引幼兒快樂(lè)、全身心地投入活動(dòng)，讓他們勤思索、樂(lè)動(dòng)手，真正成為了活動(dòng)的主人，在體驗(yàn)合作快樂(lè)的同時(shí)，更嘗到了競(jìng)爭(zhēng)的喜悅。

　　2、在活動(dòng)中，教師還注意整合各種教育因素：如在“變魔術(shù)”環(huán)節(jié)中，注重鍛煉幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，而在“毛衣做游戲”的環(huán)節(jié)中注重幼兒社會(huì)性的培養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒與同伴合作一起克服困難，養(yǎng)成勇敢好學(xué)的好品質(zhì)，另外，還通過(guò)優(yōu)美的音樂(lè)，啟發(fā)幼兒做優(yōu)美的韻律動(dòng)作……

　　3、整個(gè)活動(dòng)還始終遵循由易到難、循序漸進(jìn)的教學(xué)原則：先開(kāi)始是“一件毛衣變魔術(shù)”、而后是“兩件毛衣變魔術(shù)做游戲”、最后是多件毛衣變魔術(shù)做游戲，如單件毛衣主要是進(jìn)行普通的跳、爬技能訓(xùn)練，而雙件時(shí)是要求毛衣放在地上平跳、多件時(shí)則為變化高度縱跳……活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行，使孩子們?cè)隗w驗(yàn)快樂(lè)刺激的同時(shí)，順利參與活動(dòng)。

小班教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能較細(xì)致地觀察圖片，并用語(yǔ)言描述圖片的主要內(nèi)容。

　　2.會(huì)運(yùn)用方位詞“上”、“下”、“里”、“旁”;會(huì)運(yùn)用短句：“小老鼠躲在﹡﹡地方”。

　　3.敢于在集體面前大聲地說(shuō)話。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　運(yùn)用方位詞“上”、“下”、“里”、“旁”;運(yùn)用短句：“小老鼠躲在﹡﹡地方”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《幼兒畫(huà)冊(cè)》P22。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀看圖畫(huà)。

　　請(qǐng)小朋友將《幼兒畫(huà)冊(cè)》輕輕翻到22頁(yè)，看一看圖畫(huà)上是什么地方?有誰(shuí)?小老鼠都躲在哪里?(根據(jù)幼兒回答，提醒幼兒正確使用方位詞，并用“小老鼠躲在﹡﹡(地方)”或“我在﹡﹡下面找到了一只小老鼠”等句式。

　　二、講述圖片內(nèi)容。

　　1. 這幅圖畫(huà)里有8只調(diào)皮的小老鼠，你能不能把它們?nèi)空业?請(qǐng)你和你旁邊的小朋友一起說(shuō)一說(shuō)找一找。

　　2. 誰(shuí)能大膽地說(shuō)出他找到的小老鼠?

　　(在幼兒的回答中，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)幼兒正確使用方位詞，并用“小老鼠躲在﹡﹡(地方)”或“我在﹡﹡下面找到了一只小老鼠”等句式。)

　　3. 教師總結(jié)。

　　原來(lái)，一群淘氣的小老鼠在家和媽媽捉迷藏。媽媽找呀找呀，看見(jiàn)一只小老鼠躲在枕頭底下，一只小老鼠躲在抽屜里面，一只小老鼠躲在書(shū)后面，一只小老鼠躲在臺(tái)燈里面，一只小老鼠躲在窗簾里面，一只小老鼠躲在床底下，一只小老鼠躲在衣服口袋里，還有一只小老鼠躲在大拖鞋里面。媽媽說(shuō)：“我的.寶寶真調(diào)皮�！�(教師引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)。)

　　三、游戲：找老鼠。

　　你們想不想玩一玩找老鼠的游戲。被找到的小老鼠要說(shuō)出“我躲在﹡﹡地方”。

　　活動(dòng)延伸：

　　完成《幼兒畫(huà)冊(cè)》P22的內(nèi)容。

小班教案篇10

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、練習(xí)用手捏豆子、擰瓶蓋、拖拉玩具等動(dòng)作。

　　2、感受玩拖拉玩具的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、各種清洗干凈的飲料瓶、豆子、80cm長(zhǎng)的繩子若干。

　　2、瓶?jī)?nèi)裝有少許豆子的飲料瓶一個(gè)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、導(dǎo)入

　　手指游戲

　　小朋友們，今天和老師一起來(lái)變魔術(shù)好嗎？（好）

　　一個(gè)手指頭，變變變，變成毛毛蟲(chóng)，爬爬爬；

　　兩個(gè)手指頭，變變變，變成小白兔，跳跳跳；

　　三個(gè)手指頭，變變變，變成小花貓，喵喵喵；

　　四個(gè)手指頭，變變變，變成小螃蟹，走走走；

　　五個(gè)手指頭，變變變，變成大老虎，啊嗚，啊嗚，啊嗚。

　　我的手指頭變變變，變成小拳頭藏起來(lái)。

　　2、出示豆子飲料瓶，探究玩法。

　　藏好了嗎？（藏好了）現(xiàn)在老師施加魔法，看，變出了什么？（飲料瓶）這個(gè)飲料瓶和你見(jiàn)過(guò)的一樣嗎？（里面有豆子）是個(gè)裝有小豆子的飲料瓶，肯定很好玩，你想玩一玩嗎？（想）你想怎樣玩？（搖一搖、滾一滾……）

　　小朋友的玩法可真多，老師這里還有一種玩法。在瓶口系上繩子，拖著瓶子在教室里走一圈，看他會(huì)跟著我走，跑，跳，還能發(fā)出好聽(tīng)的聲音，變成了一個(gè)有趣的拖拉玩具。

　　你想玩一玩嗎？（想）找兩名幼兒玩一下。

　　大家都想玩，可是只有一個(gè)，怎么辦呢？（輪流玩）小朋友想的.辦法真好，我們可以輪流玩，我們也可以自己動(dòng)手做一個(gè)拖拉玩具，這樣我們就可以一起玩了，好嗎？（好）

　　3、教師展示拖拉玩具的做法。

　　我們?cè)鯓觼?lái)做拖拉玩具呢？可以讓一個(gè)小朋友先說(shuō)一下。你說(shuō)的真棒，看，先拿來(lái)一個(gè)空飲料瓶，打開(kāi)瓶蓋，伸出大拇指和食指，捏豆子，1、2、3、4、5，1、2、3、4、5小豆子都裝完了，擰上瓶蓋，把繩子打一個(gè)小結(jié)，記在瓶口，我的拖拉玩具做好了。

　　4、幼兒自己動(dòng)手嘗試制作玩具。

　　我的玩具做好了，請(qǐng)小朋友也動(dòng)手做一個(gè)吧。（小朋友自己選一個(gè)飲料瓶）先練習(xí)擰瓶蓋，來(lái)，我們一起擰瓶蓋，擰開(kāi)了嗎？（擰開(kāi)了）。好了，現(xiàn)在開(kāi)始做玩具了，幼兒自己操作，教師觀察指導(dǎo)。教給孩子系繩子的方法，盡量讓孩子自己完成。

　　5、玩拖拉玩具。

　　我們的玩具做好了，讓我們一起來(lái)玩一玩吧。幼兒說(shuō)說(shuō)自己的玩法并展示。（注意安全）

　　6、活動(dòng)結(jié)束

　　小豆瓶想和小朋友一起到外面去玩一玩，現(xiàn)在我們出發(fā)吧!

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