關(guān)于美術(shù)教案模板錦集七篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的美術(shù)教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
設(shè)計理念：
生活是最貼近幼兒的。怎樣從生活中發(fā)現(xiàn)美的、新的東西用于課堂，從幼兒的興趣出發(fā)，著眼于激活思路、啟迪智慧、觸發(fā)創(chuàng)新的活動，是我一直在思考的。我們幼兒園身處農(nóng)村，有著豐富的自然資源，要充分開發(fā)和利用它們，為幼兒提供豐富的、取之不盡的材料。本次活動中利用的蛇皮袋是我們生活中隨處可見的，是幼兒熟悉的、經(jīng)常接觸的，但經(jīng)常不被人們重視的物品。線是繪畫中最基本的要素，它既能表達簡單的圖形，又能展示復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，是塑造物體最重要的繪畫語言之一。利用線描的繪畫形式在蛇皮袋上進行藝術(shù)創(chuàng)作活動，從另一個視角為幼兒帶來了全新的藝術(shù)嘗試。
活動目標：
1、根據(jù)自己的想象，利用線描的`繪畫方式對人物的動作、表情和外形進行刻畫。
2、逐步養(yǎng)成刻畫細節(jié)的習(xí)慣，通過活動體驗農(nóng)忙的快樂。
活動準備：
1、課前觀看過農(nóng)民豐收的場景。
2、教師的作品范例兩幅。
3、操作材料：蛇皮袋、記號筆若干。
4、幻燈片（有關(guān)農(nóng)忙的照片）；背景音樂、錄音機。
活動重難點：
根據(jù)自己的想象，利用線描的繪畫方式對人物的動作、表情和外形進行刻畫。
活動過程：
一、回憶導(dǎo)入活動。（幫助幼兒回憶人們農(nóng)忙的各種場景。）
1、師：小朋友！這幾天農(nóng)民伯伯都非常地忙，你們知道他們在忙什么嗎？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗講述）
2、根據(jù)幼兒所說，演示人物動作。
�。ǹ烧堄變貉菔荆部山處熝菔荆�
3、老師也拍了一些農(nóng)民伯伯農(nóng)忙時的照片，我們一起看看吧�。ㄓ^看幻燈片，引導(dǎo)幼兒觀察動作與表情）
4、講解范例。（引導(dǎo)幼兒對線條的觀察）
二、幼兒自由創(chuàng)作。（根據(jù)自己的想象，利用線描的繪畫方式對人物的動作、表情和外形進行刻畫。）
1、幼兒自由創(chuàng)作。
2、教師巡回指導(dǎo)，對能力弱的幼兒給予一定的幫助。
三、作品展示評價。（感受線條的美，感受農(nóng)忙的快樂氣氛。）
1、把作品陳列、展覽。
2、師幼共同欣賞、評價。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標：
1.學(xué)會本課13個生字詞，正確讀寫“性格、任憑、貪玩、盡職、屏息凝視、稿紙、梅花、跌倒、變化多端、開辟、枝折花落”等詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
3.了解大花貓的古怪性格和它小時候的可愛，學(xué)習(xí)作者是如何把對貓的特點寫具體，并表達出自己對貓的喜愛之情。
4.產(chǎn)生熱愛生活的情趣和觀察小動物的興趣。
教學(xué)重點：
了解大花貓的古怪性格和他小時候的可愛。
教學(xué)難點：
學(xué)習(xí)作者真實、具體的表達方法。
教學(xué)準備：PPT課件
教學(xué)時間：2課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1.同學(xué)們今天老師給你們帶來了一位動物朋友，你們想見識一下嗎?(出示貓的圖片)這位朋友，大家一定不陌生吧？來，我們一起來呼喚它，今天我們就一起來看看老舍先生筆下的貓是怎樣的。（課件出示課題）2.介紹老舍。讓學(xué)生先說。
3．小結(jié)：老舍原名舒慶春，又叫舒舍予。是我國著名的小說家和戲劇家，被譽為“語言大師”。他除了寫作生平還有兩大最突出的愛好，一是養(yǎng)貓，而是養(yǎng)花�！娥B(yǎng)花》我們也會在六年級的時候?qū)W到。讓我們先在《貓》這篇課文的字里行間去感受老舍先生的語言魅力，去體會他的情感世界。（板書課題，齊讀課題）
二、整體感知，掌握生字詞
(一）明確自學(xué)要求。
1.讀準注拼音的生字，把你認為難讀的詞語和同桌多讀幾遍。
2.自由讀課文。注意讀錯的句子要重讀，直到讀通為止。
3.學(xué)生自學(xué)，巡回指導(dǎo)。
4.檢查自學(xué)效果。
�。�1）課件出示生字詞。指名讀一讀，其他正音。
性格任憑無憂無慮屏息凝視盡職稿紙抓癢豐富多腔遭殃蹭開辟枝折花落
�。�2）根據(jù)學(xué)生的認讀情況進行讀音上的再強調(diào)。重點注意：“蹭、癢、憑、殃，注意“折”的多音。
�。�3）指名說說生字在書寫時應(yīng)該注意什么。
重點注意“�！迸c“要”、“乖”與“乘”、“慮”與“虛”的區(qū)別。
�。�4）讓學(xué)生一起讀一讀，讀中鞏固對生字的掌握。指名認讀，全班齊讀。
�。ǘ┰僮x課文。理清課文脈絡(luò)。
1.自讀課文，思考：
�。�1)課文中一共寫了幾只貓？
�。�2）每個自然段都寫了貓的什么特點？
�。�3）作者分別寫了什么時候的貓？分別在哪幾個自然段中？
2.交流
�。�1）第一自然段：寫大花貓的性格實在有些古怪。
第二自然段：寫大花貓高興與不高興時的表情。
第三自然段：寫大花貓又膽小又勇猛。
第四自然段：寫大花貓小時候的可愛。
�。�2）第一至第三自然段寫大花貓的性格特點，第四自然段寫大花貓小時候的可愛。
(三）學(xué)習(xí)第四自然段，體會小花貓的可愛
出示大花貓小時候的圖片：我們一起來看看大花貓小時候可愛的樣子。
1.默讀第四自然段，劃出你最喜歡的句子。
2.課件出示：
小貓滿月的時候更可愛，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會淘氣。
（1）你為什么最喜歡這句呢?
�。�2）我們把“更”字換成“很”字放入句子中讀一讀。
�。�3）課件出示：小貓滿月的時候很可愛，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會淘氣。
�。�4）把這兩句話對比一下，你覺得那句比較好？為什么？
�。�5)小結(jié)：一個“更”字讓我們知道了大花貓的可愛，也讓我們知道了小花貓更可愛，這是一句（過渡句），我們在寫作文時也可以使用過渡句，使文章思路更清晰，段與段之間的連接更自然。
（6）課件再出示：小貓滿月的時候更可愛，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會淘氣。
（7）我們一起把小貓的可愛讀出來。
3.課件出現(xiàn)：它的頭撞在門上，桌腿上，撞疼了也不哭。
�。�1）你為什么喜歡這句？
�。�2）這句用了怎樣的修辭手法？
�。�3）小結(jié)：這是一句（擬人句），小花貓就像小孩子一樣淘氣、堅強。賦予了它人的靈性，我們在寫作時也要賦予動植物人的語言，人的表情，人的情感。
�。�4）請喜歡這句話的同學(xué)來把這句話讀一遍，讀出小貓的淘氣和堅強。
4.課件出現(xiàn)：它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。你見了，絕不會責(zé)打它，它是那么的生氣勃勃，天真可愛！
�。�1）你為什么喜歡這句？
（2）在介紹作者時，我們了解到老舍先生是最喜歡（養(yǎng)花的），現(xiàn)在這個淘氣的小貓把它最愛的花折斷了，但是他卻絕不會責(zé)打它，說明了什么呢？
�。�3）因為疼愛它，所以老舍先生評價它是那么(生氣勃勃，天真可愛)�！吧鷼獠笔鞘裁匆馑�？不懂的可以查字典，注意要聯(lián)系上下文去理解。
�。�4）小結(jié)：所過之處折射花落，這真是一只淘氣的小貓，但是在老舍先生的眼中它卻是那樣的（可愛）。
�。�5）你們愿意把小貓的淘氣和可愛讀出來？
5.歸納
(1)如果這只小貓是你家的，你會怎樣評價它？根據(jù)老師的指示說說。這真是一只_____________的小貓。
(2)我們知道老舍先生非常喜歡這只貓，你和它產(chǎn)生的情感是一樣的嗎?
(3)我們一起來把第四自然段讀一讀，注意讀出喜歡的感情。
四、課堂小結(jié)
可愛的一只小貓。全身都洋溢著淘氣與生氣，它長大后會有怎樣的表現(xiàn)？我們明天再學(xué)。
五、布置作業(yè)
1.抄寫詞語。
2.背誦第四自然段。
板書設(shè)計：
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1．聽寫鞏固詞語。
無憂無慮呼喚抓癢遭殃責(zé)打生氣勃勃
2.復(fù)習(xí)第四自然段。
二、講讀第1—3自然段，體會情感及寫法
提問：課件出示長大之后的'貓的圖片，小時候的貓是可愛的，那么長大之后的貓是怎樣的呢？
�。ㄒ唬┝私庳埖男愿窆殴�。
1.自由讀1—3自然段，找出這三個自然段是圍繞哪一句話寫？
課件相應(yīng)出示：貓的性格實在有些古怪。
2．這一句的重點詞是那個？(板書：古怪）
3．重點學(xué)習(xí)第一自然段。
提問：默讀第一自然段，想想大花貓的古怪性格體現(xiàn)在哪？找一找，畫出來。(板書：老實、貪玩、盡職）
體會貓的老實
�。�1）課件出示第一自然段，你從那個句子感受到貓很老實？（說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。）
�。�2）你們都找到了這一句，我們一起來讀一讀。
（3）這兩句那些詞讓你體會到貓的老實？（成天睡大覺、無憂無慮等）
�。�4）小節(jié)：多么悠閑�。∧阌X得怎樣讀才能表現(xiàn)貓的老實，誰愿意來讀一讀。
體會貓的貪玩
提問：貓是怎樣貪玩的?（可是，它決定要出去玩玩，就會出去一天一
夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。）
�。�1）指名讀句子
�。�2）說說會有誰在呼喚它（老舍），會怎么呼喚？（喵——）
�。�3）可是，齊讀句子。
�。�4）小節(jié)：一天一夜不回家，玩得忘乎所以，難怪老舍先生說它貪玩了。
�。�5）誰能用“任憑，也”這對關(guān)聯(lián)詞造句？
體會貓的盡職
�。�1）師引領(lǐng)“盡職”句：可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！
（2）課件出示圖片:結(jié)合圖片說說什么叫“屏息凝視”。
（3）連幾乎聽不到的呼吸聲都要控制，那讀的時候時候該怎樣表現(xiàn)？（生練讀）
創(chuàng)設(shè)情境進一步體會：同學(xué)們，讓我們找準目標，屏息凝視20秒，感覺怎樣?
（4）而貓呢？生再讀。
4.體會貓的性格古怪，總結(jié)第一段的學(xué)習(xí)方法
（1）看黑飯上的板書，老實、貪玩、盡職，作者是怎樣把它們聯(lián)系起來的。用了怎樣的句式？（說它??可是）
�。�2）難怪老舍先生說——貓的性格實在有些古怪。（課件出示）
�。�3）現(xiàn)在我們來做一道練習(xí)題：
課件出示：
1.貓的性格實在有些古怪，說它（）吧，可是又（)；說它（），可是又（）。
5.自學(xué)2—3自然段。
�。�1）請同學(xué)們根據(jù)學(xué)習(xí)第一自然段的方法自學(xué)2—3自然段，然后完成第二和第三道題。
�。�2）課件出示：
2.貓的性格實在有些古怪，說它（）吧，可是又（）。
3.
貓的性格實在有些古怪，說它()吧，可是又（）。
�。�3）分小組朗讀這三句話，注意讀出貓的古怪。
(二）品詞品句，體會對貓的喜愛之情
提問:長大之后的貓除了古怪，你還能從它的身上感受到什么?(可愛）你從哪些句子感受到的呢？找出來，讀一讀。）
1.感受人愛貓,貓愛人的場面
課件出示：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標：
一、理解和平的意義，能用適當?shù)乃囆g(shù)手法來表現(xiàn)和平的主題。
二、在欣賞與評述過程中，感受畫家的思想情感和對和平的向往，在體驗和創(chuàng)作的過程中，嘗試和學(xué)習(xí)表現(xiàn)手法的多樣性。
三、體驗今天幸福生活的來之不易，熱愛和平、反對戰(zhàn)爭，感受美術(shù)與社會生活的聯(lián)系，學(xué)會用美術(shù)語言來表現(xiàn)身邊的社會與生活。
教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)借助具有象征意義的事物或適當?shù)募挤▉肀憩F(xiàn)和平的美好生活。
教學(xué)難點：
如何表現(xiàn)熱愛和平的主題。
課前準備：
發(fā)明應(yīng)戰(zhàn)爭的圖片和影視片段及表現(xiàn)和平環(huán)境的圖片。
準備好繪畫工具。
教學(xué)活動：
一、導(dǎo)入：
播放戰(zhàn)爭電影片斷喝圖片，感受戰(zhàn)爭場景的殘酷、悲慘，再觀察和平年代的欣欣向榮的社會景象。
提出問題：戰(zhàn)爭帶給人類的是什么？為什么要珍惜和平？
學(xué)生思考，聯(lián)系自己收集的新聞圖片進行小組討論，代表發(fā)言，說出對戰(zhàn)爭與和平的感想。
二、講授新課：
1.欣賞范例作品，蔣介作品的含義，分析作品的藝術(shù)特色和表現(xiàn)手法。探討哪些是與和平主題相關(guān)的事物，及其在畫面中的象征性。
和平的面容：
感受線描裝飾手法：線描形式表現(xiàn)的婦女面容與鴿子，表達了人類與和平相通相容。作品線條流暢，簡潔而有裝飾味。
兒童與鴿子：
感受對角構(gòu)圖手法：以中國畫形式表現(xiàn)的兒童與鴿子，表達了人類對和平的'渴望。作品用對角線構(gòu)圖，平衡中有動感。
和平少女：
以雕塑形式表現(xiàn)的少女與鴿子表達了和平給人類帶來幸福和安康。作品構(gòu)圖飽滿，有慎明李的血肉之軀顯示了高超的寫實手法。
愿世界人民都如此鳥：
感受國畫寫意手法：齊白石的大寫意鴿子筆墨簡練，設(shè)色單純，是意象的表達、和平的象征。畫面以醒目的書法題款突出作品主題，是中國畫的一個特色。
2.畫家簡介：
齊璜（1863--1957），字瀕生。白石是借用湖南湘潭老家村莊的名字。別號有三百石印富翁、借山吟館、寄萍堂主人、老萍、借山吟館主者、杏子塢老民、木人、木居士等。是一位木匠出身而又詩、書、畫、印無不卓絕的大藝術(shù)家，在藝術(shù)上的經(jīng)歷很有傳奇色彩。對這四絕，他自認為篆刻第一，詩詞第二，書法第三，繪畫第四。
畢加索（1881～1973）出生在西班牙，是當代西方最有創(chuàng)造性和影響最深遠的藝術(shù)家，他和他的畫在世界藝術(shù)史上占據(jù)了不朽的地位。畢加索是位多產(chǎn)畫家，據(jù)統(tǒng)計，他的作品總計近 37000 件，包括：油畫 1885 幅，素描 7089 幅，版畫 xx0 幅，平版畫 6121幅。
跟一生窮困潦倒的文森特凡高不同，畢加索的一生輝煌之至，他是有史以來第一個活著親眼看到自己的作品被收藏進盧浮宮的畫家。在1999年12月法國一家報紙進行的一次民意調(diào)查中，他以40％的高票當選為20世紀最偉大的十個畫家之首。
自幼有非凡的藝術(shù)才能。他的父親是美術(shù)教師，又曾在美術(shù)學(xué)院接受過比較嚴格的繪畫訓(xùn)練，具有堅實的造型能力。
美術(shù)教案 篇4
一、活動目標：
1、擺脫幼兒繪畫樣式的概念化，畫出有姿勢變化的人物造型。
2、通過活動，知道關(guān)節(jié)被牽動時，人能做出許多動作。
3、提高幼兒的觀察能力及大膽表達的能力。
二、活動準備：
1、活動紙偶公仔4個。
2、節(jié)奏感強的音樂帶、錄音機。
3、水彩筆、八開畫紙。
4、即時貼標記。
三、活動過程：
1、導(dǎo)入活動，激發(fā)活動興趣。
老師：今天我們班上來了一些新朋友，大家瞧瞧它們是誰？（出示紙偶）模仿紙偶精靈的聲音：聽說大（1）班的小朋友跳舞非常棒，你們能教我們跳舞嗎？老師鼓勵幼兒當小老師幫助紙偶精靈學(xué)跳舞。
2、通過擺紙偶動作，感知豐富的姿體變化。
�。�1）幼兒自由組合（分成4小組）進行擺弄紙偶精靈的活動，看誰擺出的姿勢最特別最有趣。
（2）請個別幼兒示范擺紙偶精靈姿勢，提問：你擺的紙偶動作是怎樣的？你是怎樣擺的？你能學(xué)學(xué)這個動作嗎？請大家也來模仿做這個動作。
�。�3）提問：為什么這個紙偶精靈會動，而且擺出那么多的動作？（幼兒討論，個抒己見）得出結(jié)論：因為在紙偶精靈能動的地方的連接處有一個小繩結(jié)，帶動紙偶精靈做出了各種動作。
3、知道什么是關(guān)節(jié)，關(guān)節(jié)被牽動時，人能做出許多動作。
�。�1）請幼兒也來做動作，尋找自己身上的“繩結(jié)”，并且在活動的“繩結(jié)”處貼上標記。
�。�2）老師解釋什么是關(guān)節(jié)。
�。�3）請幼兒分別來說說頭、頸、身體、手和腳的主要關(guān)節(jié)在哪里，并且動一動這個關(guān)節(jié)。知道手肘、手腕、膝蓋、腳踝等關(guān)結(jié)名稱。
�。�4）老師帶領(lǐng)幼兒隨著有節(jié)奏的音樂做身體的律動。
�。�5）幼兒隨音樂自由跳舞，做動作（在活動過程中，停頓音樂3-4次，幼兒也要馬上定住動作不動，感受動作的'變換）。
4、幼兒操作活動：
�。�1）引導(dǎo)幼兒設(shè)計一個會跳舞的精靈，把剛才最喜歡的一個動作畫下來，或者自己設(shè)計一個有趣的動作。
�。�2）老師巡回指導(dǎo)，重點指導(dǎo)人物姿態(tài)的造型。
5、幼兒完成作品后，互相欣賞，用動作模仿畫中的人物造型。
美術(shù)教案 篇5
活動目標：
1、學(xué)習(xí)正確使用和選擇工具、材料，創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己的意愿、大膽的造型，體驗活動中的快樂。
2、樂意交流，表達自己對作品的看法。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備：
1）物質(zhì)準備：茄子、蓮藕、（紅白）蘿卜、黃瓜等、塑料水果刀、牙簽、濕毛巾、剪刀
2）知識技能準備：會使用塑料刀，認識各種蔬菜。
活動過程：
1、幼兒觀看大屏幕――家長助教活動，說說廚師叔叔在做什么？怎樣使用刀？
2、幼兒與同伴一起討論――你想做什么？需要用哪種蔬菜？
3、幼兒制作，提供各種裝飾、輔助用品及用具要求幼兒注意安全，并盡量做出與別人不同的作品。
4、作品展覽：
1）請幼兒互相介紹自己的作品叫什么，有什么特色。
2）老師讓幼兒和自己的作品一起拍照。
5、活動延伸，組織幼兒將制作好的.作品洗滌后送到廚房進行烹調(diào)。
活動反思：
應(yīng)注意對孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等，這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域游戲等，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了，在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力，充分體驗藝術(shù)活動帶來的各種樂趣了。
美術(shù)教案 篇6
學(xué)具準備：水彩筆、油畫棒、素描紙、
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、 復(fù)習(xí)舊知識：請大家欣賞《豐收了》
師：同學(xué)們，你還記得這幅畫嗎？誰還記得在畫這幅畫時，學(xué)到了什么美術(shù)知識？
生：遮擋關(guān)系。
師：是的，遮擋關(guān)系會經(jīng)常出現(xiàn)在我們的兒童畫畫面中，今天這節(jié)課我們要畫的主題也要求我們大膽表現(xiàn)物體間的遮擋關(guān)系。
2、引出課題：《節(jié)日里》，我國是個多民族國家，有著很多傳統(tǒng)的節(jié)日，今天我們就來畫一畫中國的節(jié)日。
二、新授
�。ㄒ唬⿴煟撼鍪綪PT，請學(xué)生觀察，圖片表現(xiàn)的是什么節(jié)日？
生：春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)……
（二）分組討論：分析各組的圖片資料，同時考慮以下問題：
1、介紹的節(jié)日里你都看到了什么？
2、節(jié)日中的人們是什么樣的？
3、他們是怎樣慶祝節(jié)日的？
小結(jié)：人們是喜悅的，高興地的。
師：要把人物喜悅、高興的狀態(tài)表現(xiàn)出來，我們應(yīng)該怎么畫？
生：可以畫出人物高興的表情和動態(tài)。
�。ㄈ┧囆g(shù)實踐1：
內(nèi)容：請在A4紙上畫一張高興、開心的臉。
要求：要把五官畫全，不用畫身體。
展示：選2-3張優(yōu)秀作品展示。
評價：師生從五官、表情等方面分析作品，教師指出普遍存在的問題。
�。ㄋ模┙處熓痉�。針對學(xué)生普遍存在的問題進行講解（講解：人物的臉可以表現(xiàn)不同的角度。）
�。ㄎ澹┲v解人物動態(tài)畫法。
1、師：我們怎么從人物的動態(tài)上表現(xiàn)喜悅和開心呢？
生：可以把動作畫夸張一些。
2、藝術(shù)實踐2：內(nèi)容：請學(xué)生模仿老師的方法，用單線畫出夸張的動態(tài)。
3、教師演示人物夸張的動態(tài)。
�。┬蕾p教材中的作品。
1、看書P40《吹手》。
問：你從哪里能夠看出他們吹得起勁兒？
生：老人的胡子翹起來了，年輕人的臉蛋上鼓起了大包……
2 欣賞P41學(xué)生作品
問：你覺得哪幅畫中的人物更能體現(xiàn)出節(jié)日的喜悅？
生：學(xué)生從表情和夸張的手法分析自己喜歡的作品。
3、師：表現(xiàn)節(jié)日里這幅畫，你打算怎么畫呢？
三、學(xué)生實踐
1、作業(yè)要求：嘗試用夸張的動態(tài)、熱烈的'色彩，表現(xiàn)節(jié)日里的快樂心情和喜慶場面。
注意：構(gòu)圖飽滿，人物動態(tài)夸張各異，本課時完成初稿。
2、 教師巡視：對個別學(xué)生進行主題指導(dǎo)，強調(diào)表情和夸張的動態(tài)；給與繪畫技法上的支持；適時挑選有意義的作品讓學(xué)生欣賞；為個別學(xué)生提供繪畫資料以便借鑒；鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新。
四、展示與評價
1、展示部分優(yōu)秀作業(yè)。
2、組織學(xué)生自評、互評。
3、說一說自己畫面中最得意的地方。
五、課后拓展：
課件展示：世界各地人們慶祝節(jié)日的有特點的圖片，開闊學(xué)生的眼界。（感恩節(jié)、圣誕節(jié)、狂歡節(jié)……）
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)準備
�。▽W(xué)生）收集有關(guān)水墨畫技法的資料，毛筆、墨汁、筆洗、調(diào)色盤、畫氈等工具材料。
�。ń處煟�，常規(guī)的國畫示范工具等。
教學(xué)過程
1.欣賞感受。
�。�1）學(xué)生交流課前收集的關(guān)于水墨畫技法的資料。
（2）教師展示各種水墨畫動物作品，學(xué)生欣賞。
�。�3）學(xué)生談?wù)勑蕾p體會。
2.學(xué)習(xí)探究。
�。�1）教師提問：這些水墨畫動物和其他畫法的動物有什么差別？這種差別表現(xiàn)在哪些地方？
�。�2）展示各種畫法的動物請學(xué)生欣賞比較并分析。
�。�3）展示水墨畫和彩墨畫之間的異同，學(xué)生體會其不同的特色和技法。
3.演示啟發(fā)。
（1）思考：怎樣利用水墨來表現(xiàn)動物呢？
�。�2）教師進行簡單的演示，學(xué)生觀察學(xué)習(xí)。
�、佼嬻π贰�
a.用大羊毫筆調(diào)淡墨，筆尖蘸濃墨，側(cè)鋒三筆畫出螃蟹的身子。
b.用淡墨中鋒，畫出螃蟹身體左右的各四條腿。
c.接著用濃墨兩筆畫出螃蟹大螯。
d.用小狼毫蘸濃墨畫出螃蟹的爪子和眼睛。
②畫魚鷹。
a.用小狼毫蘸濃墨勾出魚鷹的嘴巴、眼睛及鼻孔。
b.用兼毫筆蘸濃墨順勢畫出魚鷹的頭和脖子。
c.用大羊毫筆調(diào)淡墨，筆尖蘸濃墨側(cè)鋒畫出魚鷹的背和翅膀。
d.用淡墨畫魚鷹的腹部。
e.用小狼毫蘸濃墨中鋒畫魚鷹的.爪子。
�。�3）小組討論：你能分析教科書中的其他水墨動物是怎樣用筆用墨的嗎？
4.創(chuàng)作練習(xí)。
�。�1）作業(yè)要求：用水墨畫表現(xiàn)自己喜愛的小動物。
�。�2）學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。輔導(dǎo)重點是筆墨的使用方法。
5.展示交流。
�。�1）學(xué)生交流自己的創(chuàng)作體會。
�。�2）教師點評并進行小結(jié)。
【美術(shù)教案】相關(guān)文章：
美術(shù)教案（經(jīng)典）07-23
[經(jīng)典]美術(shù)教案07-26
美術(shù)教案[經(jīng)典]07-29
美術(shù)教案（精選）08-07
美術(shù)教案(經(jīng)典)10-22
美術(shù)教案12-30
美術(shù)教案12-31
美術(shù)教案01-01
美術(shù)教案01-01
美術(shù)教案01-01