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中班語言活動(dòng)教案

時(shí)間:2024-07-03 21:02:06 教案 我要投稿

【推薦】中班語言活動(dòng)教案匯編7篇

  作為一名教師,通常會(huì)被要求編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編精心整理的中班語言活動(dòng)教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

【推薦】中班語言活動(dòng)教案匯編7篇

中班語言活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步理解故事內(nèi)容,通過觀察、討論體會(huì)畫面中人物的特征、喜好以及與動(dòng)物的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

  2、學(xué)說句式“我是……其實(shí)呢……”并嘗試仿編。

  3、養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣,體驗(yàn)閱讀的快樂。

  重點(diǎn):初步理解故事內(nèi)容,通過觀察、討論體會(huì)畫面中人物的特征、喜好以及與動(dòng)物的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

  難點(diǎn):學(xué)說句式“我是……其實(shí)呢……”并嘗試仿編。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、音樂活動(dòng)過程:

  一、介紹圖書引入,激發(fā)幼兒的興趣。

  1.今天老師帶來了一本很有意思的書,我們一起來看看。(出示PPT)這是封面,上面有書的名字,我們一起把它讀出來。

  2.咦,這個(gè)小男孩怎么會(huì)說自己的家是動(dòng)物園呢?(擴(kuò)散思維)

  3.(出示PPT家)這就是祥太的家,你們看到了什么?

  他們家怎么會(huì)有這么多的動(dòng)物,難道他們家真的是個(gè)動(dòng)物園嗎?我們一起往下看。

  二、閱讀繪本(PPT),并嘗試創(chuàng)編。

  1.觀察祥太

 。1)師:我叫祥太,是個(gè)小男孩,其實(shí)呢……我是只小猴子。

 。2)祥太為什么說他是一只小猴子呢?

  (3)教師小結(jié):因?yàn)樗罉浜苣檬,喜歡吃香蕉,這些特征跟猴子的特征很像,所以他說自己是一只小猴子。

  2.觀察爸爸

  (1)師:這是我爸爸,其實(shí)呢……他是只大獅子

 。2)祥太為什么說爸爸是獅子呢?你是從哪里看出來的`?(鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己看到的)

  (3)小結(jié):原來他是說自己的爸爸的樣子和喜歡吃的食物和獅子很像,他就把自己的爸爸比喻成獅子了。

  3.觀察媽 媽

 。1)你們看,這是誰?(浣熊)浣熊在干什么呀?你們猜猜,這只勤勞的浣熊會(huì)是祥太家里的誰呢?

 。2)你怎么想到是媽 媽呢?

 。3)你們知道浣熊最喜歡做的事情是什么嗎?

 。4)小結(jié):媽 媽和浣熊的相似之處。

  4.觀察爺爺、奶奶、妹妹

 。1)這是祥太的爺爺、奶奶、妹妹,你覺得他們是什么動(dòng)物呢?

  (2)幼兒依次觀察并大膽猜測(cè)(嘗試使用這是……其實(shí)呢……的句式)

  5.觀察曾祖母

 。1)師:最后,介紹我的曾祖母,阿花老太太。

  (2)你覺得祥太的曾祖母是什么動(dòng)物呢?為什么?

  6、 完整欣賞繪本。

  原來祥太的家不是真的是個(gè)動(dòng)物園,而是他的家人都有跟動(dòng)物有相似的地方,所以他才說我家是動(dòng)物園。

  7、幼兒嘗試用“我是……其實(shí)呢……”的句式描述自己的特征或喜好與動(dòng)物之間的相同之處。

 。1)現(xiàn)在請(qǐng)你們來想一想說一說,如果你也是一只動(dòng)物,你覺得自己像什么動(dòng)物呢?你會(huì)像祥太那樣介紹自己?jiǎn)幔?/p>

 。2)幼兒互相交流后請(qǐng)個(gè)別孩子發(fā)言

 。3)參加動(dòng)物狂歡舞會(huì)

  三、動(dòng)物狂歡舞會(huì)

中班語言活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒初步學(xué)會(huì)穿衣方法。

  2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)衣服的各個(gè)部分,豐富詞匯:領(lǐng)子、袖子、紐扣。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每個(gè)幼兒一件衣服(可以是自己的'外套),一件用袋子裝好的衣服(教師用)

  活動(dòng)過程:

  1、開始部分:

  大公雞喔喔叫,太陽公公出來了,小兔子揉揉眼睛起床了,咦 ,衣服怎么不見了?小兔子急的哭了起來,小朋友快來幫幫忙,幫小兔子找一找衣服,提示幼兒到椅子下面去找一找。

  衣服找到了,小兔子可高興了,一邊穿,一邊還念起了兒歌,你們聽:

  教師一邊用緩慢的速度念兒歌,一邊示范穿衣服

  “抓領(lǐng)子,蓋房子”“小老鼠出洞了,”“吱吱扭扭上房子”

  你們聽到了嗎?

  提問:

  a、“抓領(lǐng)子,蓋房子”是什么意思?

  b、“小老鼠”指的是什么?“洞子”指的是什么?

  c、“吱吱扭扭上房子”是在干什么?

  2、小兔子穿衣服真有意思,老師也真想學(xué)一學(xué)(教師再次示范穿衣,邊念兒歌)

  a、你們說小兔子穿衣服有沒有意思?想不想學(xué)啊?幼兒學(xué)念兒歌。

  b、幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)穿衣。

  c、小兔的衣服都穿好了,讓我們?nèi)セ顒?dòng)活動(dòng)吧。

  活動(dòng)反思:

  子自理能力的培養(yǎng)是個(gè)長(zhǎng)期而漫長(zhǎng)的過程.教師要言傳身教,多開展自理能力培養(yǎng)的活動(dòng),并多與自理能力較差幼兒的家長(zhǎng)溝通,指導(dǎo)他們?cè)诩依镒鲆恍┡浜蠈W(xué);顒(dòng)的做法.只有這樣才有利于孩子更好、更快的形成良好習(xí)慣,具有一定自理能力,也才能讓孩子擁有一個(gè)美好的童年。

中班語言活動(dòng)教案 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解《小袋鼠幫助媽媽》的畫面內(nèi)容,體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂。

  2、幼兒樂意用各種方式表達(dá)故事內(nèi)容。

  3、幼兒積極的.參與活動(dòng)。

  二、活動(dòng)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容

  三、活動(dòng)難點(diǎn):愿意用自己的方式表演故事內(nèi)容

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖《小袋鼠幫媽媽》、幼兒用書B《小袋鼠幫媽媽》

  五、活動(dòng)過程:

  1、談話激趣:我們一起來聽一個(gè)故事!缎〈髱蛬寢尅

  出示掛圖:

  提問:這是誰?發(fā)生了什么事?

  2、引導(dǎo)幼兒閱讀理解:”

  請(qǐng)幼兒自主閱讀:

  —“我們邊看邊想,故事里說了什么事情?”

  請(qǐng)幼兒交流閱讀感受:

  —“這個(gè)故事說了什么?小松鼠是怎么幫媽媽的?”

  利用教學(xué)掛圖,幫助幼兒理解重點(diǎn)情節(jié):

  —“小袋鼠為什么要跳出媽媽口袋?你從哪里看出來媽媽很累?小袋鼠是怎么做的?

  請(qǐng)幼兒表演故事情節(jié):

  —“我們一起來表演《小袋鼠幫媽媽》的故事內(nèi)容好嗎?”

  引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小袋鼠幫媽媽的內(nèi)心感受:

  —“小袋鼠幫媽媽做了那么多事,它是怎么想的?”

  請(qǐng)幼兒完整講述故事。

  3、展開故事,討論思考:

  —“看完故事你有什么問題嗎?”

 。ń處煱缪荽髬寢,我也在菜場(chǎng)里買了很多蔬菜,蔬菜種類很多,我想請(qǐng)我的孩子們幫我搬運(yùn)到一定地方,并各種蔬菜放整齊,一樣的蔬菜放一起,這樣,我們揀菜洗菜時(shí)就方便多了。)

  六、活動(dòng)延伸:師生共同交流分享。幼兒搬運(yùn)蔬菜,并歸類蔬菜,還可說說蔬菜的食用方法及形狀特點(diǎn)。)

中班語言活動(dòng)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在反復(fù)欣賞比較中,嘗試用自己喜歡的方式表達(dá)表現(xiàn)音樂內(nèi)容,享受音樂創(chuàng)想的樂趣。

  2、通過音畫配合,感受大河與小溪的音樂形象,體會(huì)音樂中不同樂器的音效速度變化。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  (認(rèn)知準(zhǔn)備)已有欣賞純音樂作品的經(jīng)驗(yàn)

  (材料準(zhǔn)備)課件《大河與小溪》

  重點(diǎn):感受大河與小溪的音樂形象

  難點(diǎn):表達(dá)表現(xiàn)音樂內(nèi)容

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)《小花傘》

  二、動(dòng)聽的音樂

  1、欣賞音樂

  ·播放樂曲欣賞,完整欣賞音樂

  2、表現(xiàn)音樂

  ·引導(dǎo)幼兒說說自己感受,大膽猜測(cè)音樂內(nèi)容,再次播放音樂欣賞,鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式,例如拍手、扭動(dòng)等在音樂中表達(dá)表現(xiàn)

  三、大河與小溪

  1、小溪

  ·欣賞小溪音樂,出示大河與小溪,請(qǐng)幼兒根據(jù)音樂選擇形象,說說自己的理由,教師小結(jié):這段音樂就像是小溪水流動(dòng)的聲音,音樂中添加的一些樂器聲,就好像溪水快速流動(dòng)的時(shí)候碰到小溪中的.石頭發(fā)出的聲音。播放小溪音樂,進(jìn)一步感受理解音樂

  2、大河

  ·欣賞大河音樂,引導(dǎo)幼兒思考小溪與大河之間的關(guān)系,再次播放大河音樂,進(jìn)一步感受理解音樂

  3、大河與小溪

  ·播放樂曲欣賞,再次完整欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作跟著音樂表現(xiàn)大河與小溪流動(dòng)的樣子,欣賞課件視頻,通過音畫結(jié)合,進(jìn)一步感受大河與小溪的音樂形象

  四、奇妙的音樂

  ·再次表現(xiàn)音樂

  ·播放音樂欣賞,鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),大膽選擇合適的音樂形象,用自己喜歡的方式表達(dá)表現(xiàn)

中班語言活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒有序的觀察圖片,并講述圖片內(nèi)容。

  2、嘗試用"有……,有……,還有……"和"有的……,有的……,還有的……"的句式說話。

  3、愿意運(yùn)用合適的詞語大膽的表達(dá)圖片內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖

  活動(dòng)過程:

  一、逐一出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察講述。

  1、出示圖一;這是在什么地方?有些什么人?他們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

  這是什么?誰能用有....有....還有....的話說說玩具柜里面都有些什么玩具?

  2、出示圖二:小朋友們?cè)谕媸裁?鼓?lì)幼兒運(yùn)用有的....有的....還有的....的句子講述圖片內(nèi)容。

  3、出示圖三:看看這四位小朋友玩的怎么樣?發(fā)生了什么事情?

  玩具怎么樣了?小象不見了,小朋友是怎么樣找的?鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用有的.....有的....還有的....的句子講述圖片內(nèi)容。

  4、出示圖四:大家找的結(jié)果怎么樣?這時(shí)候大家的心情怎么樣?

  二、看圖講述。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒看圖進(jìn)行完整講述。

  三、完整講述。

  教師進(jìn)行完整講述圖片內(nèi)容。

  四、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片進(jìn)行完整講述圖片內(nèi)容。

中班語言活動(dòng)教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖

  正值各地爭(zhēng)創(chuàng)首批文明城市之際,對(duì)幼兒進(jìn)行做文明小市民,我做主動(dòng)人公的教育是必不可少的。平時(shí)幼兒在出游時(shí)多以乘座公共汽車為主,為此選擇<讓座>這個(gè)古老而又洋溢著熱情的兒歌為主線展開教育教學(xué)活動(dòng)。

  教育目標(biāo)

  對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌教育,使幼兒在游戲中體會(huì)文明禮貌帶來的愉快的心情;培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人,并體驗(yàn)到互敬互愛給人們帶來的溫暖和快樂。

  材料準(zhǔn)備

  小椅子若干小娃娃一個(gè) 自制方向盤一個(gè)。

  教學(xué)過程

  (一) 開始部分

  談話引題:星期天去了哪里?乘什么去的?看到了什么?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講出公交車上擁擠的情況及所見所聞)

  (二)進(jìn)行部分

  1.表演:公交車上的故事

  幼兒分別扮演司機(jī)售票員乘客,教師自告奮勇扮演老奶奶。

  2.講評(píng):車上出現(xiàn)了什么情況,乘客們是怎么做的,你怎樣看這件事?

  3.教師用兒歌的形式講述公交車上的故事,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的熱情和再進(jìn)行表演的'愿望。

  4.師幼兒有感情地朗讀兒歌

  (三)結(jié)束部分

  幼兒自由組合成三組進(jìn)行表演游戲。教師要鼓勵(lì)幼兒大膽表演,不拘泥于兒歌的內(nèi)容,盡情想象,扮演社會(huì)上各行各業(yè)的人,將公交車上的故事表演的生動(dòng)活潑,并評(píng)選出最佳的一組。

  幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案――手指編故事

  作者: 來源:《學(xué)前教育》教師版 20xx.5上傳時(shí)間:20xx-05-17 08:00:00關(guān)鍵詞:中班語言教案,創(chuàng)編故事

  活動(dòng)目標(biāo) ;

  1.玩玩手指,創(chuàng)造出各種形象.并能流利、完整地說出其意義。

  2.愿意參與手指編故事的活動(dòng),能較完整地?cái)⑹鲎约簞?chuàng)編的故事。

  3.培養(yǎng)小組合作意識(shí),學(xué)習(xí)安靜傾聽、輪流講述。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  事先準(zhǔn)備一則用手指表演的小故事。

  活動(dòng)過程

  1.玩手指.進(jìn)入活動(dòng)。

  (1)錢老師的手指會(huì)說話,你們看,是什么意思?像什么?(像小棒、像辮子??)

  (2)變變變(兩根手指),像什么?(像剪刀、像燕子尾巴、像小雞嘴巴??)

  (3)變變變(兩手合成空心圓),像什么?(像房子、像桃子、像一串葡萄??)

  (4)錢老師做了這么多手勢(shì).你會(huì)做什么手勢(shì)呢?表演給旁邊的小朋友看。

  (5)誰愿意上來表演給大家看?

  2.手指講故事。

  (1)手指會(huì)變出各種東西,它還會(huì)講故事呢。教師表演手指故事。(小白兔蹦蹦跳跳走來了,看見一塊石頭,從石頭上跳了過去。小鴨子呷呷叫著走來了,看見石頭.從石頭邊繞了過去。小山羊高高興興地走來了,它沒有看到石頭,撞了一下,摔了個(gè)大跟頭.它爬了起來,一瘸一拐地走了。)

  (2)小手講的故事好看嗎?大家一起再來看看,邊看邊學(xué)一學(xué),再想想小手講的是什么故事。

  (3)大家一起做一做、說一說小手講的故事,還可以和旁邊的小朋友商量一下。(幼兒討論,教師巡回指導(dǎo))

  (4)整理故事,請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說。

  (5)誰愿意來表演,聲音要響亮。(小朋友邊表演邊說。)

  (6)有沒有小朋友一起表演的。(請(qǐng)兩名幼兒一起表演。)

  3.創(chuàng)編手指故事。

  (1)還有誰會(huì)碰到這塊大石頭?他們又是怎么做的呢?請(qǐng)你用手指表演給旁邊的小朋友看,請(qǐng)大家來猜一猜。(小組討論)。

  (2)誰愿意上來表演給大家看?我們一起來猜猜你表演的是什么意思?

中班語言活動(dòng)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事情節(jié)和人物形象,學(xué)習(xí)詞語:急急忙忙、慢悠悠、丟三落四。

  2、比較鵪鶉蛋、鴨蛋、鵝蛋、雞蛋等不同的特征。

  3、知道做事不能丟三落四,要細(xì)心。

  4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、配套幼兒畫冊(cè)、操作卡片。

  2、若干種蛋。

  活動(dòng)過程:

  1、理解故事情節(jié)。

  (1)教師有感情地講述故事內(nèi)容。

  提問:故事講了一件什么事情?故事中有誰?鴨媽媽找到蛋了嗎?

  (2)出示幼兒畫冊(cè),初步理解故事內(nèi)容。

  交流、討論:

 。1)鴨媽媽為什么要去找蛋?她把蛋生在哪兒了?

 。2)在草叢里鴨媽媽遇到誰?她是怎么說的?蛇蛋是怎樣的?學(xué)習(xí)詞語:急急忙忙(可組織幼兒討論)

 。3)鴨媽媽在鵪鶉媽媽家找到蛋了嗎?她是怎么說的?鵪鶉蛋是怎樣的?

 。4)在沙灘邊鴨媽媽遇到誰?她是怎么說的?烏龜?shù)笆窃鯓拥?學(xué)習(xí)詞語:、慢悠悠(可組織幼兒討論)

 。5)鴨媽媽在回家的路上遇到了誰?她是怎么說的?鵝蛋是怎么樣的?

 。6)鴨蛋是誰找到的?鴨蛋是什么樣的?

 。7)你喜歡鴨媽媽嗎?為什么?學(xué)習(xí)詞語:丟三落四(可組織幼兒討論)

  (8)再次聽故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和情節(jié)。

  2、收集和進(jìn)一步探索其他的卵生動(dòng)物。

  教師:你還知道哪些會(huì)生蛋的動(dòng)物?回去找找,明天和小伙伴交流,好嗎?

  活動(dòng)反思:

  在培養(yǎng)幼兒的'語言時(shí),要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,那么,幼兒的語言一定會(huì)健康的發(fā)展。

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