【推薦】美術(shù)教案范文集合6篇
作為一名教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的美術(shù)教案6篇，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
教學內(nèi)容：第2課 走迷宮(活動二)
教學目的：同前
教學過程：
一、現(xiàn)場組裝迷宮
1．游戲：組裝立體迷宮。
(1)展示材料：厚包裝箱紙板條若干(上繪有圖
形、設(shè)有可開關(guān)的門洞)、大厚包裝箱紙板(上繪有路線，貼有雙面膠)、活動插卡若干(解釋插卡的作用)。
(2)按路徑要求將紙板組裝。
2．學生玩這個立體迷宮游戲。
3．板書課題：走迷宮一制作立體迷宮
二、展示其他迷宮
欣賞其他材質(zhì)的迷宮(吸管和泡沫塑料制作)。
三、提出制作問題
1．提問：你在制作立體迷宮時會考慮些什么問題?
2．歸納：
(1)要設(shè)計立體迷宮的哪些部分，即它的構(gòu)成。
(2)除了書上的材料，還有哪些材料可以用來做迷宮?
(3)技術(shù)性問題，如粘合、涂繪、插接等。
四、了解立體迷宮的制作奧秘
1．尋找立體迷宮的構(gòu)造：
(1)底板(平面的、非平面的)；
(2起點與終點；
(3)路線；
(4)障礙物。
2．討論：如何制作一個可以變換路徑的立體迷宮?
3．：根據(jù)障礙物(如插卡)的.移動、連接物的移動，可變換立體迷宮的路徑。
4．討論生活中還有什么材料可以做立體迷宮。
五、合作制作立體迷宮
1．通過看錄像了解如何用合作的方式來制作立體迷宮。內(nèi)容：
(1)組長組織討論設(shè)計題材。
(2)討論、設(shè)計路線的分布和表現(xiàn)方法。
(3)討論、設(shè)計障礙物的位置與表現(xiàn)方法。
(4)討論、設(shè)計景物。
(5)組員按分配的任務(wù)各自行動。
(6)組裝配件。
(7)測試迷宮，進行調(diào)試。
2．學生四人一組共同完成立體迷宮的制作。
六、欣賞迷宮
每組派一個代表介紹組里設(shè)計的迷宮，大家共同推選出迷宮之最：最有趣的迷宮、最有創(chuàng)意的迷宮、制作最精美的迷宮。
美術(shù)教案 篇2
教學目標：
1、 通過教學活動，讓學生了形體是具有三維空間的立體實物。掌握形體的基本知識，并學會應用各種形體來組成藝術(shù)作品。
2、通過學習活動，學生初步在學習中體會形體的魅力，嘗試自己動手，進行雕塑創(chuàng)作。并從活動中體會到樂趣。
3、培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，利用廢棄物進行再創(chuàng)造，美化環(huán)境。
教學重難點：
1、認識形體的基本特點。
2、學會運用各種形體進行雕塑創(chuàng)作。
教具學具：
各種形狀的盒子、塑料瓶、易拉罐等、膠、剪刀等
教學過程：
一、 導入階段：
1、欣賞幾何石膏形體
師問：看了這些形體，有什么特點嗎？為什么？ 生答：是立體的
2、導入課題：《形體的組合》
二、發(fā)展階段：
1、形體的特點：是指具有長、寬、高三度空間的立體實物。它可分為"自然形體""幾何形體"。
2、《形體的'組合》的特點（學生討論找規(guī)律）
展示各種建筑、雕塑形體等。
師問：請欣賞找一找它們有什么特點（學生討論）
師小結(jié)：形體是建筑、雕塑基本結(jié)構(gòu)形的分類（知識窗內(nèi)容）
幾何形體（人工創(chuàng)造的有三角形、正方形、矩形、圓等）
自由形體（自然界存在的）
三、拓展階段：
1、怎樣運用各種形體組成立體雕塑作品（小組討論）。
2、讓學生把自己準備好的廢棄物--立體形的實物，展示并思考再創(chuàng)作。
3、制作步驟（教師示范）
四、學生作業(yè)：作業(yè)要求：設(shè)計、制作一件立體作品。
五、教師巡回輔導。
六、作品展示：
1、小組單位展示、評述學生自己的作品。
2、學生代表向全班同學展示并評述自己的作品。
七、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。
八、教學延伸與拓展：用立體形狀還可以創(chuàng)造什么作品。
美術(shù)教案 篇3
—、教材分析：
本課有趣的吊飾通過有趣的吊飾的設(shè)計制作，有趣的吊飾讓學生在想一想、畫一畫，做—做中進行制作活動；使學生在動腦與動手中進行學習活動，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。教師在教學過程中充分發(fā)揮學生的學習自主性，讓學生收集資料，并用簡單的語言介紹展示自己的資料；在制作中讓學生自己動手總結(jié)方法，使學生更深刻的掌握制作方法，激發(fā)了學生的設(shè)計制作熱情。通過拼貼游戲的方法簡化復雜的造型過程，讓低年級的學生能更好地進行造型設(shè)計。組織學生“物以致用”美化教室，培養(yǎng)學生審美情趣，激發(fā)學生美化生活的愿望有趣的吊飾。
二、教學目的：
1、用彩色紙材，采用畫、撕、折、剪、拼貼等方法進行平面造型練習。2、通過動手與動腦結(jié)合，想一想、嶺南版美術(shù)教案有趣的吊飾畫一畫、做一做的方法體驗設(shè)計制作活動的樂趣。 3、舉行用吊飾美化教室的活動，使得“物以致用”同時激發(fā)學生美化生活的愿望，培養(yǎng)學生審美情趣。
三、重難點：
1、重點：運用畫、撕、折、剪、拼貼等方法進行平面造型設(shè)計制作。 2、難點：組織學生用吊飾美化教室，激發(fā)學生美化生活。
四、教學用具：
教師：民間飾物及其圖片、彩色紙、剪刀，膠水有趣的吊飾。 學生：畫筆、彩色紙、剪刀、膠水。
五、教學設(shè)計：
內(nèi)容途徑時間目的欣賞1、教師出示民間飾物及其圖片。2、學生介紹展示收集的民間飾物資料。10分鐘培養(yǎng)學生自主學習習慣；啟發(fā)學生設(shè)計思路。設(shè)計制作1、引導學生制作并請學生總結(jié)方法。2、可用不同的方法制作，并請學生作方法介紹。20分鐘陪養(yǎng)學生自主學習習慣；啟發(fā)學生有創(chuàng)新設(shè)計思維，使學生掌握各種制作方法。美化教室分小組，分小組地進行，并評講布置效果。10分鐘培養(yǎng)學生審美情趣，激發(fā)學生美化生活的'愿望。
六、教學過程：
（一）導入：嶺南版美術(shù)教案
�。ǘ┻M入新課：用組合拼貼的游戲，讓學生在游戲中體會設(shè)計制作。1、教師表揚資料展示充分的學生，并鼓勵學生設(shè)計夸張簡潔的造型2，教師以一小動物的造型為例，提例一些簡單圖形，請學生根據(jù)寫實造型設(shè)計夸張見解的造型（見板書）3、請學生發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識，鼓勵學生運用各種方法設(shè)計制作造型，并說一說制作的過程，教師一邊完善、總結(jié)制作方法：1）構(gòu)思形象2）用畫、剪、折、撕等方法得到基本圖形。3）組合拼貼造型。
（三）學生設(shè)計制作：鼓勵學生開展思路設(shè)計各種造型的作品，貼成一串，成小吊飾。教師隨機展示學生作品以激發(fā)學生制作的熱情。
�。ㄋ模┻M行美化教室的活動1、組織學生分小組布置美化分配的場地，要求小組協(xié)作。2、學生評價所布置效果，教師小結(jié)，評出優(yōu)勝組（五）延伸教育：以對教室的美化為例，啟發(fā)鼓勵學生觀察自己的周邊環(huán)境，“物以致用”設(shè)計制作裝飾品去美化生活。
美術(shù)教案 篇4
1授課名稱：飛天
2授課教師：何鉆鉆
3授課年級：小學五年級
4教學目的：
1、了解我國古代藝術(shù)作品中飛天的表現(xiàn)手法，感悟傳統(tǒng)造型藝術(shù)的魅力。
2、感悟我國傳統(tǒng)文化的博大精深和勞動人民的創(chuàng)造才能,增強學生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感及民族自豪感。通過學習活動，培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。
3、引導學生在小組合作中探究交流，培養(yǎng)他們的合作能力和探究意識。參考傳統(tǒng)的.飛天形象，臨摹創(chuàng)造一幅飛天作品。教學重點與難點：
5教學重點：了解飛天的藝術(shù)特點，掌握飛天的基本的創(chuàng)作技法，并試著用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動勢。
6教學難點：如何使學生感受飛天的美感，使枯燥的課程變得有趣。
7教學用具：多媒體，教材，飛天的相關(guān)資料、圖片。
8教學過程：
一、導入新課：
教師講述關(guān)于飛天起源的宗教神話傳說，導入新課。
二、講授新課：
1、師生交流飛天引出敦煌莫高窟。
2、以讓學生課前觀看有關(guān)莫高窟的視頻資料，讓學生認識莫高窟、認識飛天，激發(fā)學生學習興趣。（課件展示）。
3.、教師介紹飛天的發(fā)展階段及各個時期飛天的風格特征。
4、引導學生分析交流：飛天沒有翅膀也沒有羽毛，她是靠什么在天空中飛翔的。
5、通過小雞啄米圖的白光使學生形象生動的了解飛天頭頂白光的作用。
6、引導學生思考問題：畫飛天都是用的什么樣的線條，為什么要用曲線而不用直線？
7、通過設(shè)置動畫讓學生觀賞，進一步讓學生了解曲線的動感。
9師生小結(jié)：飛天是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，飛天是靠翩翩起舞的彩帶和舒展靈動的動態(tài)才呈現(xiàn)出飛天的美感，這些瑰麗的傳統(tǒng)藝術(shù)正是我們中華民族炎黃子孫自豪感的來源。
10學生作業(yè)：了解飛天的美感和嘗試畫出飛天的動態(tài)。
作業(yè)要求：
1、造型準確
2、姿態(tài)優(yōu)美、線條流暢
3、可以是線描，也可以涂顏色。
11學生作業(yè)展評：
1、讓學生選出自己最喜歡的作品，并說出自己喜歡的理由。
2、同學之間相互評價作品。
課外拓展：
課下播放視頻，讓學生了解飛天在國際藝術(shù)史上的獨一無二的地位，激發(fā)學生的民族自豪感和對祖國的熱愛之情。
美術(shù)教案 篇5
教學目標：
通過本課教學，使學生學會運用泥條盤筑的方法制作陶藝作品，進一步提高學生泥塑技能和簡單的立體造型能力，發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
教學重點：學習、運用泥條盤筑的方法制作手形或足形器皿。
教學難點：大膽想象，敢于表現(xiàn)和創(chuàng)造，作品有個性。
教學準備：
教具：錄像，幻燈片，范品，示范用的泥料、工具，作品展示臺。
學具：泥料，墊布，墊板，刻畫工具等。
教學過程：
一、欣賞導入。
1．（出示一件范品）提問：
這件作品是什么形狀的？
仔細看看，你知道它是用什么方法制作而成的？
2．揭示課題，板書課題。
二、教師演示制作方法和步驟。
1．制作泥條的方法。
�。�1）將和熟的泥料取一小塊，揉成泥團。
�。�2）用手掌將泥團搓成粗泥條。
�。�3）將初步搓好的短而粗的泥條繼續(xù)在桌上搓成細而均勻的泥條。教師強調(diào)在桌上搓泥條時，桌面要墊布，以免泥料粘在桌上；搓泥條時是從中間往兩邊均勻用力，而且是用雙手手掌搓而不是用手指。教師還可以將用手掌均勻搓出的泥條與用手指搓出的泥條進行對比。
2．泥條盤筑的方法。
教師播放錄像：泥條盤筑的'方法及技法要領(lǐng)。強調(diào)泥條與泥條之間要粘牢。
3、教師示范手形器皿的制作步驟。
(1)制作器皿底面。（壓一塊泥板，切割成手形。）
(2)盤筑器皿坯體。（將搓好的數(shù)根泥條，沿著底面的邊緣進行盤筑，按順序粘接好每一根泥條。）
(3)裝飾作品。
三、作業(yè)要求。
運用泥條盤筑的方法，制作一個有趣的手形或足形器皿。
學生練習，教師個別指導。
四、課堂。
評議學生作業(yè)，學生對自己的作品談感受；
根據(jù)學生要求，收集作品燒制。
教材文字提示：
泥巴可以手捏成形，還可以搓泥條盤筑。瞧，用泥條盤筑的人物、動物、器皿……多可愛！你也來試試。
提示：將泥條提起向上盤，每盤一圈，用手指輕輕按壓，讓泥條粘接牢固。
活動：將泥巴搓成條，盤筑一個自己喜歡的形象。
美術(shù)教案 篇6
設(shè)計思路:
在新年到來之際，老師預設(shè)了制作新年賀卡的活動，進一步加深小班孩子對于涂色活動的興趣，在將近半學期的美術(shù)活動中，孩子們已經(jīng)對于涂色活動有了一定的了解和興趣，這次的活動孩子們不僅動手動腦，還讓孩子們對于我國的傳統(tǒng)文化有了進一步的認識，在自己動手制作的過程后，還能將自己親手制作的卡片送給自己最親最愛的'人，從小培養(yǎng)孩子們熱愛自己親人的感情。
活動目標：
1、通過活動，讓幼兒嘗試用涂色的方法，制作美麗的新年賀卡。
2、在活動中，培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的參與興趣，提高幼兒對顏色的認知過程。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：了解過新年的習俗。
2、材料準備：
�。�1）提供賀卡讓幼兒欣賞。
�。�2）畫好的賀卡范例、畫有單線條的幼兒作品紙人手一份。
活動過程：
1、開始部分
出示賀卡，讓幼兒看看說說：“這是什么？”—“賀卡”??
“什么時候
會互送賀卡？”—“過年的時候”??
要過新年了，老師也制作了一張賀卡（出示賀卡），請小朋友來看一看，卡片上有誰？（有2個娃娃）他們在干什么呢？（慶祝新年）
2、基本部分
（1）教師示范講解：卡片上有哪些顏色呢？（黃色、粉紅色、紅色、藍色、綠色、橘黃色、褐色）
先畫黃顏色的是什么呢？（元寶、銅錢）。再畫粉紅色的妹妹頭上的彩珠、弟弟和妹妹臉上的胭脂。然后給弟弟、妹妹穿上漂亮的衣服褲子和鞋子。最后畫上漂亮的花傘和背景和褐色的頭發(fā)。重點：學習選用漂亮的顏色作畫。難點：學習來回用力涂色，注意不涂到輪廓線外。（2）幼兒作畫，教師巡回指導。幫助和鼓勵幼兒認真作畫，指導幼兒不把顏色涂出輪廓線外。
名師教案，大、中、小班教學視頻，配套教案，PPT。
3、結(jié)束部分：《賀卡展覽會》
表揚在活動中能認真完成作品的孩子。
名師教案，大、中、小班教學視頻，配套教案，PPT。
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