《云雀的心愿》教案優(yōu)秀
作為一名教職工，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的《云雀的心愿》教案優(yōu)秀，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《云雀的心愿》教案優(yōu)秀1
教學(xué)要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文；
2、知道森林的寶貴作用，懂得不愛護(hù)森林人類帶來的危害；
3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、從課文的語句中體會“森林實(shí)在太重要了”；
2、體會森林的重要性，產(chǎn)生熱愛森林、保護(hù)環(huán)境的感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體
教學(xué)課程：
一、談話導(dǎo)入，了解心愿。
1、同學(xué)們，你們有什么樣心愿呢？
2、上節(jié)課我們認(rèn)識了兩位新朋友，它們的心愿你知道是什么嗎？（指名說，相機(jī)板書：讓沙漠重新變成綠洲）
3、它為什么會有這樣的心愿？（指名說，師板書：森林實(shí)在是太重要了！指導(dǎo)朗讀。）
4、你們把小云雀的話記得這么清楚，小云雀知道了一定會高興的。如果你們能把它說的話讀好，那小云雀會更高興的，誰有信心讀好？
�。ǔ鍪荆荷謱�(shí)在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去種樹，讓沙漠重新變成綠洲，這是我的心愿。）
5、這不僅僅是小云雀的心愿，也是云雀媽媽的`心愿。（齊讀）
過渡：森林實(shí)在是太重要了！那么在云雀媽媽的眼里，森林究竟是什么樣兒？
二、精讀課文，夸贊森林。
1、請大家自由朗讀課文9—12自然段。用“——”劃出相關(guān)句子；
2、學(xué)生邊讀邊思考，師巡問指導(dǎo)；
3、反饋、交流。（板書：大水庫、空調(diào)器）；
（1）體會森林是個(gè)大水庫；
a。森林就是森林，怎么能說森林是“大水庫”呢？
b。用一句話告訴我？（指答，理解蓄水）課文中哪些句子具體介紹了森林是怎樣的蓄水的？（指讀）
c。云雀媽媽說話可有條理了，咱們一起來品讀一下吧。（出示：大樹蓄水圖，了解是按從上到下的順序說明森林為什么是大水庫的。以后的作文中，我們也應(yīng)該學(xué)會有順序地描寫事物。）
d。對照圖片，你會像云雀媽媽這樣有條理地講清楚是怎樣蓄水的嗎？最好能用上“因?yàn)椤浴ㄖ该麖?fù)述）”
e。森林不就是一座大水庫嗎？你能給這句話換個(gè)說法嗎？（比較不同）
小結(jié)：森林是個(gè)大水庫，它能蓄水保土。（板書：蓄水保土）所以人們常說“山上多種樹，等于修個(gè)水庫”。難怪小云雀會說，森林實(shí)在是太重要了�。R讀）
過渡：我們再去云雀的家里作作客吧！誰能用一個(gè)詞來說說小云雀家給人的感覺。（涼快）為什么這么涼快呢？
�。�2）森林也是一個(gè)巨大的空調(diào)器。
a�？照{(diào)器有什么作用？（調(diào)節(jié)溫度）哦，原來森林還可以像空調(diào)器一樣調(diào)節(jié)溫度。（相機(jī)板書：調(diào)節(jié)溫度）
b。誰來說說它是怎樣調(diào)節(jié)溫度的？（指讀）
c。你喜歡這個(gè)大自然的空調(diào)器嗎？（讀出喜歡的感覺，男女生互讀）
小結(jié)：多么舒適的環(huán)境呀！難怪小云雀會說：森林…。。太重要了！
（3）補(bǔ)充森林的其它作用
a。除了剛才我們學(xué)的，森林還有哪些作用？學(xué)生交流課前搜集到的資料。（師出示）
b。你可以用“可以…也可以…�！钡拿剑瑏砜淇湮覀兊纳謱殠靻�？
�。ǔ鍪荆荷謱�(shí)在是太重要了！它可以——也可以——。）
小結(jié)：森林的作用可真多呀！難怪小云雀會說：“森…。了！”
過渡：同學(xué)們，你們知道我們美麗的森林正在發(fā)生什么變化嗎？我們隨著小云雀一起去看看吧。
三、品讀感悟，以學(xué)促情。
1、小聲地讀課文第2—4自然段。
�。ǔ鍪鹃喿x要求：用“......”找出它們?nèi)チ四�，用“——”劃出它們見到了什么？用“~~~~”找出原因。）
2、反饋。
a。說說你眼中的沙漠。（飛沙走石、不毛之地、黃沙漫天）
b。出示句子：一陣…。。睜不開眼。
c。用一個(gè)詞來告訴我們造成今天這個(gè)現(xiàn)狀的原因�！皝y砍濫伐”理解詞語。
d。出示圖片，直觀感受。師用“因?yàn)椤浴闭f出原因。（板書：防風(fēng)固沙）用心疼的語氣齊讀這段話。
小結(jié)：面對這荒涼的沙漠，我們也想說：森林實(shí)在是太重要了！
過渡：我們已不忍心再看，快飛過去吧，咦，我們那冬暖夏涼的綠色家園呢？
3、默讀課文第5～8自然段，用剛才的學(xué)習(xí)方式，找一找它們來到哪兒？看到了什么？原因呢？然后小組交流。
�。�1）交流反饋；
�。�2）出示：洪水的情景；
�。�3）面對兇猛的洪水，人類顯得那么無助，那么的渺小。此時(shí)，你仿佛聽到了——，看到了——，河堤——，村莊——，人們失去了自己美好的家園，這是多么可怕的空難。生齊讀第5自然段；
�。�4）小云雀看到這個(gè)景象，不由地挨近了媽媽，它恐懼地問：引讀第6自然段；
�。�5）指讀云雀媽媽的話，用“因?yàn)椤浴钡木涫秸f說原因。
四、情感遷移，發(fā)出呼吁
1、面對眼前可怕的現(xiàn)實(shí)，小云雀深深感到：“森林實(shí)在是太重要了！”
2、面對貧瘠的沙漠，面對肆意的洪水，你想說些什么？（自由說，發(fā)出呼喚）
3、那么，同學(xué)們，讓我們和小云雀一起去植樹�！耙蝗朔N棵樹，千人植片林�！弊屛覀冇蒙謥矸里L(fēng)固沙，使沙漠變成綠洲；讓我們用森林來蓄水保土，使江河之水靜靜流淌；讓我們用森林來調(diào)節(jié)氣溫，使我們的家園永遠(yuǎn)和諧、美麗。
4、這不僅是云雀的心愿，也是我們的心愿，更是全人類的心愿。讓我們再一次將這美麗的、綠色的心愿深情地說出來吧。
�。ǔ鍪荆荷謱�(shí)在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去種樹，讓沙漠重新變成綠洲。）
5、（機(jī)動）：讓我們一起背誦《走，讓我們?nèi)ブ矘洹贰?/p>
6、布置作業(yè)。
寫一則有關(guān)綠化方面的廣告語，用自己的實(shí)踐行動來證明自己是一個(gè)真正的環(huán)保小衛(wèi)士。
板書設(shè)計(jì)：
云雀的心愿
大水庫沙漠變綠洲防風(fēng)固沙
蓄水保土
空調(diào)器森林實(shí)在太重要了調(diào)節(jié)氣溫
《云雀的心愿》教案優(yōu)秀2
教材分析：
《云雀的心愿》是蘇教版小學(xué)語文四年級下冊第六單元的一篇科普童話故事。課文以形象化的語言描述了小云雀與媽媽旅程中經(jīng)過沙漠、大河上空以及最后回到森林后的所見、所聞、所言，從中感受到砍伐森林的危害和森林的重要性，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生保護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境的意識。
教學(xué)目標(biāo)：
�。ǖ诙n時(shí)）
1、分角色朗讀對話。
2、理解“森林實(shí)在是太重要了”的原因（即森林的重要性），樹立環(huán)保意識。
3、學(xué)會“總—分—總”的構(gòu)段方法，并用“可以……可以……還可以……”造句。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過品讀，認(rèn)識到森林實(shí)在是太重要了。
難點(diǎn)：學(xué)會“總—分—總”的構(gòu)段方法，并用“可以……可以……還可以……”造句。
教學(xué)方法：
1、朗讀教學(xué)法。通過分角色朗讀，體會人物的內(nèi)心世界，感悟課文內(nèi)容。
2、利用微課教學(xué)，突破難點(diǎn)“總—分—總”的構(gòu)段方法的學(xué)習(xí)。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、板書課題，齊讀課題。
2、云雀的心愿到底是什么？小云雀為什么會有這樣的心愿，能用一句話來概括嗎？
出示：森林是重要�。ㄖ该蝗俗x）
森林是太重要了！（指名兩人讀）
森林實(shí)在是太重要了�。ㄈ帻R讀）
二、精讀課文，理解森林的重要性。
自由讀課文，思考：小云雀和媽媽飛到了哪三個(gè)地方？這三個(gè)地方的特點(diǎn)分別是什么？為什么會呈現(xiàn)出這樣的`特點(diǎn)呢？
1、沙漠：漫天飛舞、貧瘠、亂砍濫伐（第2—4自然段）
�。�1）指名讀，質(zhì)疑釋義。
�。�2）由此看出森林具有什么作用？（防風(fēng)固沙）
�。�3）體會人物心情，分角色朗讀對話。
2、大河：渾黃、脫韁的野馬、咆哮、沖垮、淹沒（第5—10自然段）
�。�1）指名讀，讀出詞語的意思。
�。�2）指導(dǎo)比喻、擬人修辭（脫韁的野馬、咆哮）
�。�3）由此看出森林具有什么作用？（蓄水保土）
�。�4）森林是怎樣蓄水的呢？（“從上到下”的寫作順序指導(dǎo)）
樹冠——擋住雨水
苔蘚、枯枝敗葉——吸收雨水
土壤——儲存雨水
�。�5）“你看，森林不就是一座大水庫嗎？”（指導(dǎo)反問語氣作結(jié)）
�。�6）體會人物心情，分角色朗讀對話。
3、森林：涼快、空調(diào)器（第11—13自然段）
（1）指導(dǎo)朗讀第12自然段，讀出小云雀回到森林后的愉悅心情和感嘆語氣。
（2）為什么會涼快呢？指導(dǎo)朗讀第13自然段。
�。�3）由此看出森林具有什么作用？（調(diào)節(jié)氣溫）（4）體會人物心情，分角色朗讀對話。
過渡：通過前半節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們一起跟隨小云雀學(xué)習(xí)了“森林實(shí)在是太重要了”的原因，（結(jié)合板書）即防風(fēng)固沙，蓄水保土，調(diào)節(jié)氣溫。云雀媽媽是怎樣把森林的作用說清楚、說具體的呢？接下來我們一起跟隨云雀媽媽，學(xué)習(xí)第10自然段中蘊(yùn)藏的奧秘，看看同學(xué)們能不能發(fā)現(xiàn)其中的巧妙之處！
三、學(xué)習(xí)“總—分—總”的構(gòu)段方式。
觀看微課《以<云雀的心愿>為例，認(rèn)識總分總結(jié)構(gòu)的構(gòu)段方式》。
1、以第10自然段為例，學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖。
2、用思維導(dǎo)圖的方式填寫第13自然段，練習(xí)說話。
3、用“總—分—總”的構(gòu)段方式寫一寫森林的作用。
開頭：森林實(shí)在是太重要了！
中間：可以……可以……也可以……
結(jié)尾：你看，森林是不是非常重要呢？
四、總結(jié)
1、學(xué)習(xí)了這篇課文，我們知道，“森林實(shí)在是太重要了！”，因?yàn)樗梢浴里L(fēng)固沙、蓄水保土、調(diào)節(jié)氣溫，因?yàn)樗梢愿纳瓶諝赓|(zhì)量，可以減少泥沙流失，可以減少風(fēng)沙危害，也可以減少噪音污染，還可以豐富生物物種……
2、有感情地再讀心愿段落（第14自然段）
3、這僅僅是云雀的心愿嗎？（這個(gè)心愿是動物的心愿、植物的心愿、地球的心愿，是全人類的心愿�。�
4、讓我們一起為了這個(gè)心愿去努力，怎么努力？齊背《走，我們一起去植樹》。
作業(yè)設(shè)計(jì)：
1、有感情地朗讀課文，把這個(gè)童話故事講給你的父母和周圍的人聽，號召他們一起來保護(hù)森林。
2、圍繞“森林實(shí)在是太重要了”寫一段話，用上“總—分—總”的構(gòu)段方法。
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