《云雀的心愿》教案優(yōu)秀
作為一名教職工,總歸要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的《云雀的心愿》教案優(yōu)秀,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
《云雀的心愿》教案優(yōu)秀1
教學(xué)要求:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文;
2、知道森林的寶貴作用,懂得不愛護(hù)森林人類帶來的危害;
3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、從課文的語句中體會“森林實(shí)在太重要了”;
2、體會森林的重要性,產(chǎn)生熱愛森林、保護(hù)環(huán)境的感情。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體
教學(xué)課程:
一、談話導(dǎo)入,了解心愿。
1、同學(xué)們,你們有什么樣心愿呢?
2、上節(jié)課我們認(rèn)識了兩位新朋友,它們的心愿你知道是什么嗎?(指名說,相機(jī)板書:讓沙漠重新變成綠洲)
3、它為什么會有這樣的心愿?(指名說,師板書:森林實(shí)在是太重要了!指導(dǎo)朗讀。)
4、你們把小云雀的話記得這么清楚,小云雀知道了一定會高興的。如果你們能把它說的話讀好,那小云雀會更高興的,誰有信心讀好?
。ǔ鍪荆荷謱(shí)在是太重要了!明年春天,我一定邀上小伙伴,到那片沙漠上去種樹,讓沙漠重新變成綠洲,這是我的心愿。)
5、這不僅僅是小云雀的心愿,也是云雀媽媽的`心愿。(齊讀)
過渡:森林實(shí)在是太重要了!那么在云雀媽媽的眼里,森林究竟是什么樣兒?
二、精讀課文,夸贊森林。
1、請大家自由朗讀課文9—12自然段。用“——”劃出相關(guān)句子;
2、學(xué)生邊讀邊思考,師巡問指導(dǎo);
3、反饋、交流。(板書:大水庫、空調(diào)器);
(1)體會森林是個(gè)大水庫;
a。森林就是森林,怎么能說森林是“大水庫”呢?
b。用一句話告訴我?(指答,理解蓄水)課文中哪些句子具體介紹了森林是怎樣的蓄水的?(指讀)
c。云雀媽媽說話可有條理了,咱們一起來品讀一下吧。(出示:大樹蓄水圖,了解是按從上到下的順序說明森林為什么是大水庫的。以后的作文中,我們也應(yīng)該學(xué)會有順序地描寫事物。)
d。對照圖片,你會像云雀媽媽這樣有條理地講清楚是怎樣蓄水的嗎?最好能用上“因?yàn)椤浴ㄖ该麖?fù)述)”
e。森林不就是一座大水庫嗎?你能給這句話換個(gè)說法嗎?(比較不同)
小結(jié):森林是個(gè)大水庫,它能蓄水保土。(板書:蓄水保土)所以人們常說“山上多種樹,等于修個(gè)水庫”。難怪小云雀會說,森林實(shí)在是太重要了。R讀)
過渡:我們再去云雀的家里作作客吧!誰能用一個(gè)詞來說說小云雀家給人的感覺。(涼快)為什么這么涼快呢?
。2)森林也是一個(gè)巨大的空調(diào)器。
a?照{(diào)器有什么作用?(調(diào)節(jié)溫度)哦,原來森林還可以像空調(diào)器一樣調(diào)節(jié)溫度。(相機(jī)板書:調(diào)節(jié)溫度)
b。誰來說說它是怎樣調(diào)節(jié)溫度的?(指讀)
c。你喜歡這個(gè)大自然的空調(diào)器嗎?(讀出喜歡的感覺,男女生互讀)
小結(jié):多么舒適的環(huán)境呀!難怪小云雀會說:森林…。。太重要了!
(3)補(bǔ)充森林的其它作用
a。除了剛才我們學(xué)的,森林還有哪些作用?學(xué)生交流課前搜集到的資料。(師出示)
b。你可以用“可以…也可以…!钡拿剑瑏砜淇湮覀兊纳謱殠靻?
。ǔ鍪荆荷謱(shí)在是太重要了!它可以——也可以——。)
小結(jié):森林的作用可真多呀!難怪小云雀會說:“森…。了!”
過渡:同學(xué)們,你們知道我們美麗的森林正在發(fā)生什么變化嗎?我們隨著小云雀一起去看看吧。
三、品讀感悟,以學(xué)促情。
1、小聲地讀課文第2—4自然段。
。ǔ鍪鹃喿x要求:用“......”找出它們?nèi)チ四,用“——”劃出它們見到了什么?用“~~~~”找出原因。)
2、反饋。
a。說說你眼中的沙漠。(飛沙走石、不毛之地、黃沙漫天)
b。出示句子:一陣…。。睜不開眼。
c。用一個(gè)詞來告訴我們造成今天這個(gè)現(xiàn)狀的原因!皝y砍濫伐”理解詞語。
d。出示圖片,直觀感受。師用“因?yàn)椤浴闭f出原因。(板書:防風(fēng)固沙)用心疼的語氣齊讀這段話。
小結(jié):面對這荒涼的沙漠,我們也想說:森林實(shí)在是太重要了!
過渡:我們已不忍心再看,快飛過去吧,咦,我們那冬暖夏涼的綠色家園呢?
3、默讀課文第5~8自然段,用剛才的學(xué)習(xí)方式,找一找它們來到哪兒?看到了什么?原因呢?然后小組交流。
。1)交流反饋;
。2)出示:洪水的情景;
。3)面對兇猛的洪水,人類顯得那么無助,那么的渺小。此時(shí),你仿佛聽到了——,看到了——,河堤——,村莊——,人們失去了自己美好的家園,這是多么可怕的空難。生齊讀第5自然段;
。4)小云雀看到這個(gè)景象,不由地挨近了媽媽,它恐懼地問:引讀第6自然段;
。5)指讀云雀媽媽的話,用“因?yàn)椤浴钡木涫秸f說原因。
四、情感遷移,發(fā)出呼吁
1、面對眼前可怕的現(xiàn)實(shí),小云雀深深感到:“森林實(shí)在是太重要了!”
2、面對貧瘠的沙漠,面對肆意的洪水,你想說些什么?(自由說,發(fā)出呼喚)
3、那么,同學(xué)們,讓我們和小云雀一起去植樹!耙蝗朔N棵樹,千人植片林!弊屛覀冇蒙謥矸里L(fēng)固沙,使沙漠變成綠洲;讓我們用森林來蓄水保土,使江河之水靜靜流淌;讓我們用森林來調(diào)節(jié)氣溫,使我們的家園永遠(yuǎn)和諧、美麗。
4、這不僅是云雀的心愿,也是我們的心愿,更是全人類的心愿。讓我們再一次將這美麗的、綠色的心愿深情地說出來吧。
。ǔ鍪荆荷謱(shí)在是太重要了!明年春天,我一定邀上小伙伴,到那片沙漠上去種樹,讓沙漠重新變成綠洲。)
5、(機(jī)動):讓我們一起背誦《走,讓我們?nèi)ブ矘洹贰?/p>
6、布置作業(yè)。
寫一則有關(guān)綠化方面的廣告語,用自己的實(shí)踐行動來證明自己是一個(gè)真正的環(huán)保小衛(wèi)士。
板書設(shè)計(jì):
云雀的心愿
大水庫沙漠變綠洲防風(fēng)固沙
蓄水保土
空調(diào)器森林實(shí)在太重要了調(diào)節(jié)氣溫
《云雀的心愿》教案優(yōu)秀2
教材分析:
《云雀的心愿》是蘇教版小學(xué)語文四年級下冊第六單元的一篇科普童話故事。課文以形象化的語言描述了小云雀與媽媽旅程中經(jīng)過沙漠、大河上空以及最后回到森林后的所見、所聞、所言,從中感受到砍伐森林的危害和森林的重要性,進(jìn)而激發(fā)學(xué)生保護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境的意識。
教學(xué)目標(biāo):
。ǖ诙n時(shí))
1、分角色朗讀對話。
2、理解“森林實(shí)在是太重要了”的原因(即森林的重要性),樹立環(huán)保意識。
3、學(xué)會“總—分—總”的構(gòu)段方法,并用“可以……可以……還可以……”造句。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):通過品讀,認(rèn)識到森林實(shí)在是太重要了。
難點(diǎn):學(xué)會“總—分—總”的構(gòu)段方法,并用“可以……可以……還可以……”造句。
教學(xué)方法:
1、朗讀教學(xué)法。通過分角色朗讀,體會人物的內(nèi)心世界,感悟課文內(nèi)容。
2、利用微課教學(xué),突破難點(diǎn)“總—分—總”的構(gòu)段方法的學(xué)習(xí)。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、板書課題,齊讀課題。
2、云雀的心愿到底是什么?小云雀為什么會有這樣的心愿,能用一句話來概括嗎?
出示:森林是重要。ㄖ该蝗俗x)
森林是太重要了!(指名兩人讀)
森林實(shí)在是太重要了。ㄈ帻R讀)
二、精讀課文,理解森林的重要性。
自由讀課文,思考:小云雀和媽媽飛到了哪三個(gè)地方?這三個(gè)地方的特點(diǎn)分別是什么?為什么會呈現(xiàn)出這樣的`特點(diǎn)呢?
1、沙漠:漫天飛舞、貧瘠、亂砍濫伐(第2—4自然段)
。1)指名讀,質(zhì)疑釋義。
。2)由此看出森林具有什么作用?(防風(fēng)固沙)
。3)體會人物心情,分角色朗讀對話。
2、大河:渾黃、脫韁的野馬、咆哮、沖垮、淹沒(第5—10自然段)
。1)指名讀,讀出詞語的意思。
。2)指導(dǎo)比喻、擬人修辭(脫韁的野馬、咆哮)
。3)由此看出森林具有什么作用?(蓄水保土)
。4)森林是怎樣蓄水的呢?(“從上到下”的寫作順序指導(dǎo))
樹冠——擋住雨水
苔蘚、枯枝敗葉——吸收雨水
土壤——儲存雨水
。5)“你看,森林不就是一座大水庫嗎?”(指導(dǎo)反問語氣作結(jié))
。6)體會人物心情,分角色朗讀對話。
3、森林:涼快、空調(diào)器(第11—13自然段)
(1)指導(dǎo)朗讀第12自然段,讀出小云雀回到森林后的愉悅心情和感嘆語氣。
(2)為什么會涼快呢?指導(dǎo)朗讀第13自然段。
。3)由此看出森林具有什么作用?(調(diào)節(jié)氣溫)(4)體會人物心情,分角色朗讀對話。
過渡:通過前半節(jié)課的學(xué)習(xí),我們一起跟隨小云雀學(xué)習(xí)了“森林實(shí)在是太重要了”的原因,(結(jié)合板書)即防風(fēng)固沙,蓄水保土,調(diào)節(jié)氣溫。云雀媽媽是怎樣把森林的作用說清楚、說具體的呢?接下來我們一起跟隨云雀媽媽,學(xué)習(xí)第10自然段中蘊(yùn)藏的奧秘,看看同學(xué)們能不能發(fā)現(xiàn)其中的巧妙之處!
三、學(xué)習(xí)“總—分—總”的構(gòu)段方式。
觀看微課《以<云雀的心愿>為例,認(rèn)識總分總結(jié)構(gòu)的構(gòu)段方式》。
1、以第10自然段為例,學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖。
2、用思維導(dǎo)圖的方式填寫第13自然段,練習(xí)說話。
3、用“總—分—總”的構(gòu)段方式寫一寫森林的作用。
開頭:森林實(shí)在是太重要了!
中間:可以……可以……也可以……
結(jié)尾:你看,森林是不是非常重要呢?
四、總結(jié)
1、學(xué)習(xí)了這篇課文,我們知道,“森林實(shí)在是太重要了!”,因?yàn)樗梢浴里L(fēng)固沙、蓄水保土、調(diào)節(jié)氣溫,因?yàn)樗梢愿纳瓶諝赓|(zhì)量,可以減少泥沙流失,可以減少風(fēng)沙危害,也可以減少噪音污染,還可以豐富生物物種……
2、有感情地再讀心愿段落(第14自然段)
3、這僅僅是云雀的心愿嗎?(這個(gè)心愿是動物的心愿、植物的心愿、地球的心愿,是全人類的心愿。
4、讓我們一起為了這個(gè)心愿去努力,怎么努力?齊背《走,我們一起去植樹》。
作業(yè)設(shè)計(jì):
1、有感情地朗讀課文,把這個(gè)童話故事講給你的父母和周圍的人聽,號召他們一起來保護(hù)森林。
2、圍繞“森林實(shí)在是太重要了”寫一段話,用上“總—分—總”的構(gòu)段方法。
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