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《云雀的心愿》教案優(yōu)秀
作為一名教職工，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的《云雀的心愿》教案優(yōu)秀，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《云雀的心愿》教案優(yōu)秀1
教學要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文；
2、知道森林的寶貴作用，懂得不愛護森林人類帶來的危害；
3、培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。
教學重、難點：
1、從課文的語句中體會“森林實在太重要了”；
2、體會森林的重要性，產生熱愛森林、保護環(huán)境的感情。
教學準備：
多媒體
教學課程：
一、談話導入，了解心愿。
1、同學們，你們有什么樣心愿呢？
2、上節(jié)課我們認識了兩位新朋友，它們的心愿你知道是什么嗎？（指名說，相機板書：讓沙漠重新變成綠洲）
3、它為什么會有這樣的心愿？（指名說，師板書：森林實在是太重要了！指導朗讀。）
4、你們把小云雀的話記得這么清楚，小云雀知道了一定會高興的。如果你們能把它說的話讀好，那小云雀會更高興的，誰有信心讀好？
（出示：森林實在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去種樹，讓沙漠重新變成綠洲，這是我的心愿。）
5、這不僅僅是小云雀的心愿，也是云雀媽媽的`心愿。（齊讀）
過渡：森林實在是太重要了！那么在云雀媽媽的眼里，森林究竟是什么樣兒？
二、精讀課文，夸贊森林。
1、請大家自由朗讀課文9—12自然段。用“——”劃出相關句子；
2、學生邊讀邊思考，師巡問指導；
3、反饋、交流。（板書：大水庫、空調器）；
�。�1）體會森林是個大水庫；
a。森林就是森林，怎么能說森林是“大水庫”呢？
b。用一句話告訴我？（指答，理解蓄水）課文中哪些句子具體介紹了森林是怎樣的蓄水的？（指讀）
c。云雀媽媽說話可有條理了，咱們一起來品讀一下吧。（出示：大樹蓄水圖，了解是按從上到下的順序說明森林為什么是大水庫的。以后的作文中，我們也應該學會有順序地描寫事物。）
d。對照圖片，你會像云雀媽媽這樣有條理地講清楚是怎樣蓄水的嗎？最好能用上“因為……所以……（指名復述）”
e。森林不就是一座大水庫嗎？你能給這句話換個說法嗎？（比較不同）
小結：森林是個大水庫，它能蓄水保土。（板書：蓄水保土）所以人們常說“山上多種樹，等于修個水庫”。難怪小云雀會說，森林實在是太重要了�。R讀）
過渡：我們再去云雀的家里作作客吧！誰能用一個詞來說說小云雀家給人的感覺。（涼快）為什么這么涼快呢？
（2）森林也是一個巨大的空調器。
a�？照{器有什么作用？（調節(jié)溫度）哦，原來森林還可以像空調器一樣調節(jié)溫度。（相機板書：調節(jié)溫度）
b。誰來說說它是怎樣調節(jié)溫度的？（指讀）
c。你喜歡這個大自然的空調器嗎？（讀出喜歡的感覺，男女生互讀）
小結：多么舒適的環(huán)境呀！難怪小云雀會說：森林…。。太重要了！
（3）補充森林的其它作用
a。除了剛才我們學的，森林還有哪些作用？學生交流課前搜集到的資料。（師出示）
b。你可以用“可以…也可以…�！钡拿剑瑏砜淇湮覀兊纳謱殠靻�？
（出示：森林實在是太重要了！它可以——也可以——。）
小結：森林的作用可真多呀！難怪小云雀會說：“森…。了！”
過渡：同學們，你們知道我們美麗的森林正在發(fā)生什么變化嗎？我們隨著小云雀一起去看看吧。
三、品讀感悟，以學促情。
1、小聲地讀課文第2—4自然段。
�。ǔ鍪鹃喿x要求：用“......”找出它們去了哪，用“——”劃出它們見到了什么？用“~~~~”找出原因。）
2、反饋。
a。說說你眼中的沙漠。（飛沙走石、不毛之地、黃沙漫天）
b。出示句子：一陣…。。睜不開眼。
c。用一個詞來告訴我們造成今天這個現(xiàn)狀的原因�！皝y砍濫伐”理解詞語。
d。出示圖片，直觀感受。師用“因為…所以…”說出原因。（板書：防風固沙）用心疼的語氣齊讀這段話。
小結：面對這荒涼的沙漠，我們也想說：森林實在是太重要了！
過渡：我們已不忍心再看，快飛過去吧，咦，我們那冬暖夏涼的綠色家園呢？
3、默讀課文第5～8自然段，用剛才的學習方式，找一找它們來到哪兒？看到了什么？原因呢？然后小組交流。
�。�1）交流反饋；
（2）出示：洪水的情景；
�。�3）面對兇猛的洪水，人類顯得那么無助，那么的渺小。此時，你仿佛聽到了——，看到了——，河堤——，村莊——，人們失去了自己美好的家園，這是多么可怕的空難。生齊讀第5自然段；
�。�4）小云雀看到這個景象，不由地挨近了媽媽，它恐懼地問：引讀第6自然段；
�。�5）指讀云雀媽媽的話，用“因為…所以…”的句式說說原因。
四、情感遷移，發(fā)出呼吁
1、面對眼前可怕的現(xiàn)實，小云雀深深感到：“森林實在是太重要了！”
2、面對貧瘠的沙漠，面對肆意的洪水，你想說些什么？（自由說，發(fā)出呼喚）
3、那么，同學們，讓我們和小云雀一起去植樹�！耙蝗朔N棵樹，千人植片林�！弊屛覀冇蒙謥矸里L固沙，使沙漠變成綠洲；讓我們用森林來蓄水保土，使江河之水靜靜流淌；讓我們用森林來調節(jié)氣溫，使我們的家園永遠和諧、美麗。
4、這不僅是云雀的心愿，也是我們的心愿，更是全人類的心愿。讓我們再一次將這美麗的、綠色的心愿深情地說出來吧。
�。ǔ鍪荆荷謱嵲谑翘匾耍∶髂甏禾�，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去種樹，讓沙漠重新變成綠洲。）
5、（機動）：讓我們一起背誦《走，讓我們去植樹》。
6、布置作業(yè)。
寫一則有關綠化方面的廣告語，用自己的實踐行動來證明自己是一個真正的環(huán)保小衛(wèi)士。
板書設計：
云雀的心愿
大水庫沙漠變綠洲防風固沙
蓄水保土
空調器森林實在太重要了調節(jié)氣溫
《云雀的心愿》教案優(yōu)秀2
教材分析：
《云雀的心愿》是蘇教版小學語文四年級下冊第六單元的一篇科普童話故事。課文以形象化的語言描述了小云雀與媽媽旅程中經過沙漠、大河上空以及最后回到森林后的所見、所聞、所言，從中感受到砍伐森林的危害和森林的重要性，進而激發(fā)學生保護森林、保護環(huán)境的意識。
教學目標：
�。ǖ诙n時）
1、分角色朗讀對話。
2、理解“森林實在是太重要了”的原因（即森林的重要性），樹立環(huán)保意識。
3、學會“總—分—總”的構段方法，并用“可以……可以……還可以……”造句。
教學重難點：
重點：通過品讀，認識到森林實在是太重要了。
難點：學會“總—分—總”的構段方法，并用“可以……可以……還可以……”造句。
教學方法：
1、朗讀教學法。通過分角色朗讀，體會人物的內心世界，感悟課文內容。
2、利用微課教學，突破難點“總—分—總”的構段方法的學習。
教學過程：
一、復習導入
1、板書課題，齊讀課題。
2、云雀的心愿到底是什么？小云雀為什么會有這樣的心愿，能用一句話來概括嗎？
出示：森林是重要�。ㄖ该蝗俗x）
森林是太重要了�。ㄖ该麅扇俗x）
森林實在是太重要了�。ㄈ帻R讀）
二、精讀課文，理解森林的重要性。
自由讀課文，思考：小云雀和媽媽飛到了哪三個地方？這三個地方的特點分別是什么？為什么會呈現(xiàn)出這樣的`特點呢？
1、沙漠：漫天飛舞、貧瘠、亂砍濫伐（第2—4自然段）
�。�1）指名讀，質疑釋義。
�。�2）由此看出森林具有什么作用？（防風固沙）
（3）體會人物心情，分角色朗讀對話。
2、大河：渾黃、脫韁的野馬、咆哮、沖垮、淹沒（第5—10自然段）
�。�1）指名讀，讀出詞語的意思。
�。�2）指導比喻、擬人修辭（脫韁的野馬、咆哮）
（3）由此看出森林具有什么作用？（蓄水保土）
�。�4）森林是怎樣蓄水的呢？（“從上到下”的寫作順序指導）
樹冠——擋住雨水
苔蘚、枯枝敗葉——吸收雨水
土壤——儲存雨水
（5）“你看，森林不就是一座大水庫嗎？”（指導反問語氣作結）
�。�6）體會人物心情，分角色朗讀對話。
3、森林：涼快、空調器（第11—13自然段）
�。�1）指導朗讀第12自然段，讀出小云雀回到森林后的愉悅心情和感嘆語氣。
�。�2）為什么會涼快呢？指導朗讀第13自然段。
�。�3）由此看出森林具有什么作用？（調節(jié)氣溫）（4）體會人物心情，分角色朗讀對話。
過渡：通過前半節(jié)課的學習，我們一起跟隨小云雀學習了“森林實在是太重要了”的原因，（結合板書）即防風固沙，蓄水保土，調節(jié)氣溫。云雀媽媽是怎樣把森林的作用說清楚、說具體的呢？接下來我們一起跟隨云雀媽媽，學習第10自然段中蘊藏的奧秘，看看同學們能不能發(fā)現(xiàn)其中的巧妙之處！
三、學習“總—分—總”的構段方式。
觀看微課《以<云雀的心愿>為例，認識總分總結構的構段方式》。
1、以第10自然段為例，學習思維導圖。
2、用思維導圖的方式填寫第13自然段，練習說話。
3、用“總—分—總”的構段方式寫一寫森林的作用。
開頭：森林實在是太重要了！
中間：可以……可以……也可以……
結尾：你看，森林是不是非常重要呢？
四、總結
1、學習了這篇課文，我們知道，“森林實在是太重要了！”，因為它可以——防風固沙、蓄水保土、調節(jié)氣溫，因為它可以改善空氣質量，可以減少泥沙流失，可以減少風沙危害，也可以減少噪音污染，還可以豐富生物物種……
2、有感情地再讀心愿段落（第14自然段）
3、這僅僅是云雀的心愿嗎？（這個心愿是動物的心愿、植物的心愿、地球的心愿，是全人類的心愿�。�
4、讓我們一起為了這個心愿去努力，怎么努力？齊背《走，我們一起去植樹》。
作業(yè)設計：
1、有感情地朗讀課文，把這個童話故事講給你的父母和周圍的人聽，號召他們一起來保護森林。
2、圍繞“森林實在是太重要了”寫一段話，用上“總—分—總”的構段方法。
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