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小班教案

時間:2024-08-21 10:52:31 教案 我要投稿

實用的小班教案范文集錦10篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編精心整理的小班教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

實用的小班教案范文集錦10篇

小班教案 篇1

  活動背景:

  今天是成成的生日,我在《寶寶成長檔案》中給他制作了一張生日卡,別的孩子看見都爭著說:“老師,我也要過生日了┄┄”教室里一下子熱鬧起來,活動“生日花”就產(chǎn)生了。

  活動內(nèi)容:

  我喜歡的生日禮物(一)

  活動目標:

  1、能大膽在集體面前發(fā)表自己的想法。

  2、嘗試用撕貼的方式裝飾生日卡。

  3、體驗集體過生日的快樂。

  活動準備:

  將孩子過生日時受到的最喜歡的禮物帶來;音樂磁帶、

  活動過程:

  1、講講、看看、玩玩

 。1)寶寶,你們帶來了自己喜歡的生日禮物,和朋友一起講講、玩玩吧!

 。2)幼兒自由交流、自由操作;教師指導幼兒講講禮物的外形特征及自己喜歡的理由。

 。3)教師指導個別幼兒上前講述自己禮物的`外形,或喜歡的原因。

  2、分享

  請幼兒之間相互交換禮物玩玩。

  我喜歡的生日禮物(二)

  活動準備:

  范例、幼兒人手一張生日卡;裝飾剩下的彩紙若干;漿糊

  活動過程:

  1、看看、講講

 。1)寶寶,你們看這是什么?生日卡上有什么?和朋友講講。

 。2)請個別幼兒上前講述自己禮物的外形或喜歡的原因。

  2、撕撕、貼貼

 。1)教師示范講解操作方法:將彩紙撕成小碎片,用漿糊貼于空白處。

 。2)幼兒操作,教師提醒幼兒有字之處不能貼,漿糊不能太多。

  3、欣賞

  將幼兒的生日卡展示,指導幼兒相互欣賞。

  生日寶寶聚會

  活動目標:

  樂意參加表演活動,體驗集體活動的快樂。

  活動準備:

  了解近幾天過生日的幼兒;準備幾頂生日帽;音樂磁帶、錄音機;一些零食;墻飾布置“生日花”

  活動過程:

  1、介紹“生日寶寶”

 。1)寶寶,今天我們一起來凱歌生日會,好嗎?

  (2)《生日歌》音樂響起,請幾個“生日寶寶”上前,戴上生日帽。

  2、跳跳、唱唱、玩玩

 。1)請幼兒一一上前為“生日寶寶”說一句祝賀的話:祝╳╳╳生日快樂!

  (2)向“生日寶寶”贈送自己制作的生日賀卡。

 。3)教師送禮物:“生日寶寶”的名字貼在“生日花”上,并貼上生日蛋糕,幼兒同時唱生日歌。

  3、聚會

 。1)請幼兒在音樂中唱唱、跳跳、玩玩。

 。2)和“生日寶寶”品嘗“生日宴”

  延伸活動:

  每逢當月的“生日寶寶”都貼在“生日花”上。

小班教案 篇2

  活動目標:

  1、能嘗試探索筷子的使用方法。

  2、體驗品嘗美味食物帶來的樂趣。

  活動準備:

  1、條形、方形、圓形的食物若干。

  2、筷子、小碗若干。

  3、小豬手偶一只。

  活動過程:

  一、導入情景,激發(fā)幼兒的活動興趣。

  師:(教師出示手偶)小豬邀請我們?nèi)ニ易隹湍兀蕚淞撕枚嗍澄,我們(nèi)タ纯从行┦裁春贸缘模?/p>

 。ê⒆娱T在自由觀察中發(fā)現(xiàn)了食物形狀的不同,有長條形的、方形的和圓形的三種食物。)

  二、引導幼兒嘗試用筷子夾起不同形狀的食物,探索筷子的使用方法。

  1、幼兒嘗試使用筷子。

 。ㄒ韵率腔顒蝇F(xiàn)場實錄)

  師:陽陽你用筷子夾什么好的東西?

  陽陽:小蕃茄!

  師:你是怎樣夾住的?

  陽陽:我是這樣夾的。(一邊說,一邊用筷子示范。)

  師:振宇你會用筷子嗎?(發(fā)現(xiàn)振宇正在努力地夾起鵪鶉蛋,可是

  試了幾次都沒能夾起來,最后是把碗湊著盆子,用筷子把鵪鶉蛋撥入碗內(nèi))

  振宇:我……會。(回答有些猶豫。)

  師:那請你用筷子夾一個鵪鶉蛋給小豬瞧瞧!振宇用筷子使勁去夾鵪鶉蛋,可是鵪鶉蛋老是從他的筷子中溜走,原因是他的握筷子手勢不對。)

  師:你先去夾夾長條形的食物,然后再來試試夾鵪鶉蛋好嗎?

  振宇:好的。

 。ㄖ笇Р呗裕夯顒又邪l(fā)現(xiàn)有個別幼兒不能輕松地使用筷子,我引導他們先去試試夾長條形和方形的食物,因為這些食物是比較容易夾住的,讓他們有一個循序漸進地練習過程。)

  2、引導幼兒學習"筷子歌"。

  師:振宇小朋友剛才出現(xiàn)了困難,他想吃鵪鶉蛋,可是怎么也夾不起來,你們能幫幫他嗎?諍卓來夾一個給振宇看看。(引導幼兒觀察陳蕓怡用筷子夾食物吃。諍卓用筷子成功的夾了一個鵪鶉蛋送入了振宇碗內(nèi)。)

  師:噢!原來是這樣用筷子夾食物的!"小小筷子兩根棒,手握中間對對齊,張開嘴巴夾夾緊,阿唔阿唔吃個飽!"

  師:我們一起來試試。ㄒ龑в變弘S教師一邊念兒歌,一邊用筷子演示練習。)

 。ㄓ變涸俅螄L試探索,重點觀察振宇的操作活動,并示意幼兒可以邊念兒歌邊夾食物。)

  三、引導幼兒談談用筷子吃東西的感受,鼓勵幼兒能大膽參與討論。

   師:你們會用筷子夾什么?

 。ㄒ韵掠變赫Z言實錄)

  萱凝:我會用筷子夾火腿肉、小豆子!

  好兒:我會夾小蕃茄和漢堡球。

  晟晟:我都能夾起來的。ㄕf的很驕傲)

  師:大家覺得筷子用起來方便嗎?

  陽陽:我會用筷子了,挺方便的!

  小婧:我也會用了,筷子能夾好多東西吃!

  振宇:圓圓的東西筷子難夾住,筷子不好用!

 。◤暮⒆觽兊慕徽勚,我體會到了孩子們獲得成功的喜悅之情。并且在操作過程中,孩子們發(fā)現(xiàn)和體會到食物形狀的不同會對筷子操作有影響。)

  師:筷子其實是一個非常好的小幫手,它能使我們的小手變得很靈巧。

  教師反思:

  通過自助餐的形式,幼兒嘗試探索了筷子的使用方法;顒又形姨峁┝瞬煌瑢哟蔚腵操作材料、三種形狀的食物,讓幼兒在自由選擇中感受到有的食物是容易夾住的,有的是比較難夾住的,目的是即滿足不同層次的幼兒,又讓幼兒獲得成功,又給個別幼兒提供一個循序漸進的練習過程;顒又"筷子兒歌"的運用為像振宇這樣能力較弱的幼兒搭建了一個"腳手架",通過間接引導的方式讓幼兒掌握用筷子的正確方法;顒又霸谏顓^(qū)中也相應的提供了一些筷子游戲材料,讓幼兒有初步用筷子的經(jīng)驗。

小班教案 篇3

  一、活動目標:

  1、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感,感受春天帶給人們的溫暖。

  2、教幼兒認讀:燕子、綠、春天

  3、發(fā)展幼兒的口語表達能力。

  二、活動過程:

  1、出示圖片,請幼兒觀察

 。1)師:老師今天給小朋友帶來了一幅畫,小朋友看,這幅畫上畫的`什么呀?引導幼兒說出“燕子”,出示字卡“燕子”,并認讀。并引導幼兒說出燕子從南方飛回來。

  (2)請小朋友再看一看,畫上還畫了什么?小草和柳樹是什么顏色的呀?(綠綠的)出示字卡(綠)并認讀。

  (3)天氣變得越來越暖和了,小草和大樹都變綠了,燕子也從南方飛回來了,那么咱們給這幅畫起個名字吧。引導幼兒為圖畫起名字為“春天”,并認讀。

  2、復習鞏固

  師:小朋友,剛才咱們認識了好幾個字寶寶,這些字寶寶說想考一考小朋友,看小朋友能不能認出它們來。教師出示字卡,請幼兒認一認,讀一讀,讀對了就在字卡背面蓋個小印章。

  3、學習兒歌

  師:小朋友,咱們學了這么多字寶寶,那咱們根據(jù)字寶寶來編首兒歌吧。

  4、游戲:看誰認得快

  師:剛才字寶寶告訴老師說,咱們小三班的小朋友真聰明,都記住他們了,他們也準備了很多小禮物,要送給小朋友。但字寶寶有個條件,就是哪位小朋友先讀出字卡上的字,它才把禮物送給他。教師出示字卡,看誰認得快,就把字卡送給他。

小班教案 篇4

  活動目標:

  1.培養(yǎng)幼兒學會傾聽的習慣,激發(fā)幼兒的想說、敢說、喜歡說的興趣。

  2.鼓勵幼兒大膽想象,并通過語言、繪畫的形式表現(xiàn)出來。

  3.引導幼兒關注周圍的生命,養(yǎng)成積極的生活態(tài)度。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.喜歡參與游戲,體驗。

  活動準備:

  1.經(jīng)驗準備:觀察烏龜?shù)耐饷蔡卣,了解烏龜(shù)纳盍曅浴?/p>

  2.背景圖若干張,小烏龜圖片,白紙、油畫棒

  活動過程:

  一、聽一聽

  1.自我介紹,出示禮物小烏龜,觀察欣賞。

  2.引出故事《小烏龜旅行記》,有生動、形象的講述故事。

  二、說一說

  1.教師引出問題,鼓勵幼兒大膽想象講述小烏龜去旅行的故事

  2.幼兒之間相互討論、傾聽、交流自己的想法。

  三、畫一畫

  1.教師引導幼兒將自己的想法畫出來,(介紹提供的背景材料),鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

  2.幼兒繪畫,教師細心觀察,根據(jù)幼兒的實際需要給予適當?shù)腵支持、幫助、和指導。

  四、講一講

  1.教師引導畫完的幼兒講話幼兒拿著自己的畫,把小烏龜去旅行的經(jīng)歷講老師、小朋友、小烏龜聽。

  2.教師把幼兒的作品訂在一起變成一本書,引導幼兒給書起名字,放入語言角,互相欣賞、交流。

小班教案 篇5

  活動目標:

  1、學習、理解兒歌內(nèi)容,初步嘗試“一問一答”的形式。

  2、樂意參與活動,體驗語言游戲帶來的愉悅。

  活動準備:

  教具:白云、大樹、荷葉及各動物圖片

  活動過程:

  一、直接引入活動內(nèi)容。

  師:誰知道什么是“藏貓貓”呀?(讓幼兒說一說對藏貓貓的理解)

  二、引導幼兒觀察,初步學習、理解兒歌,進一步學習一問一答。

  1、師:“小動物們也想和我們玩了“藏貓貓”的游戲呢。瞧,它們就藏在這個美麗的地方,看看都有些什么呀?”

  引導幼兒觀察畫面:白云、小草、荷葉。

  師:“小眼睛快閉起來,小動物們要開始藏了!

  師:“在找這些小動物的時候,老師還有一句咒語呢,請你聽一聽!

  2、師“藏貓貓,藏貓貓,白云后面藏什么?”

  師:“你是怎么知道的?”引導幼兒說一說小鳥的特征。并學會說“白云后面藏小鳥”

  (在這一環(huán)中引導多個孩子完整回答,在這一環(huán)中基本以教師問幼兒答的形式進行。)

  師:“小鳥被我們找到了呢,你們真厲害,我們再來找找另外的小動物吧,要先念咒語哦!

  3、師:“藏貓貓,藏貓貓,大樹后面藏什么?”

  師:“是小兔嗎?你是怎么知道的?”引導幼兒說一說小兔的特征。并學會說:“小樹后面藏小兔”

  “誰愿意上來問問我,小樹后面到底藏的是什么呢?”

  (在這一環(huán)中,我從老師問逐步到個別幼兒問,給孩子有了一個跳躍的過程。為下一步完全放手做鋪墊。)

  (4)師:“小朋友,快看這里,小河里有一片大大的荷葉,荷葉下面肯定也藏著一個小動物,我好想也來猜一猜,你們誰愿意來說說那個咒語,來問問我,荷葉下面藏的會是什么呢?”(幼兒問教師答。) “你們說我猜的'對嗎?為什么?”引導幼兒說一說小魚的特征。

  請個別幼兒上來問問全體幼兒。學會說“藏貓貓、藏貓貓,荷葉下面藏什么?荷葉下面藏小魚。”

  (5)“這個美麗的地方原來藏了這么多小動物,而且還藏著一個好聽的兒歌呢,兒歌的名字就叫《藏貓貓》。我們來看著這個漂亮的圖片再來玩一玩吧!(可開展老師問、幼兒答。幼兒問、老師答。不同形式的問答游戲。)

  三、結(jié)束活動。

  師:“真不錯,藏貓貓這個問答游戲真好玩,待會我們也來玩一玩這個藏貓貓游戲好嗎? ”

  附:兒歌《藏貓貓》

  藏貓貓,藏貓貓,白云后面藏什么?白云后面藏小鳥。

  藏貓貓,藏貓貓,大樹后面藏什么?大樹后面藏小兔。

  藏貓貓,藏貓貓,荷葉下面藏什么?荷葉下面藏小魚。

小班教案 篇6

  活動目標:

  1、能區(qū)分顏色和大小,有初步的大小概念。

  2、知道家有幾口,感受家的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

  活動準備:

  大蘋果胸飾一個(正面紅色,背面綠色);小蘋果胸飾一個;人手一份蘋果臉譜;蘋果樹(掛著與幼兒人數(shù)相同的大小,紅、綠蘋果。);蘋果全家福一張;眼鏡、頭發(fā)、小圓片等若干。鼓、錄音機、像機。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設情景,激起興趣

  1、觀看教師大蘋果胸飾,區(qū)分顏色。分別觀看兩教師胸飾,學習區(qū)分大小。

  2、摘蘋果活動:比一比、講一講,初步分清大小、顏色。

  二、觀察蘋果,感知顏色與大小,發(fā)散幼兒思維

  1、你喜歡什么顏色的蘋果?還能找到哪些紅色的東西和綠色的東西嗎?(先說紅的,再說綠的。)

  2、生活中,你還發(fā)現(xiàn)什么東西是大的和小的嗎?(先說大的,再說小的。)

  三、聽指令:找朋友

  1、放《抱一抱》的音樂,幼兒邊唱邊自由走動尋找自己同色的.朋友,音樂停后,朋友互相抱一抱。

  2、采用同樣的方法,請幼兒找同色大小朋友或不分顏色找大小朋友。

  四、活動:蘋果全家福

  1、出示蘋果寶寶一家的圖片,讓幼兒知道一家有3口。

  2、聽鼓聲模仿爸爸、媽媽或?qū)殞氉呗贰?/p>

  3、幼兒三人一組,自選眼鏡、頭發(fā)或小圓片(眼鏡為爸爸,頭發(fā)為媽媽,小圓片為寶寶眼睛)貼在蘋果臉譜上,帶上臉譜組成一家。

  4、教師鼓勵幼兒做出不同姿勢展示自我,并給一家3口拍照。

  活動反思:

  幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預設的要求。

小班教案 篇7

  【活動目標】

  通過觀察和實驗,知道糖和鹽的名稱、特點及用途。能比較出糖和鹽的簡單相同點和不同點。

  【活動準備】

  糖、鹽、杯子。

  【活動過程】

  一、導入活動,引起幼兒興趣。(通過嘗的方法讓幼兒了解里面裝的是什么水)

  1、出示兩杯水問:你們知道這兩個杯子里放的是什么?

  2、請幼兒來嘗一嘗,并說一說杯子里的是什么水?

  二、引導幼兒觀察糖和鹽。(通過操作培養(yǎng)幼兒善于動手動腦解決問題的能力)

  1、請幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗,說說糖和鹽是什么樣子的。

  2、請幼兒打開紙包,看看紙包里是什么?想想用什么辦法知道?那一包是糖,那一包是鹽,糖是什么樣子的,鹽是什么樣子的?你們想方法自己去試一試用自己的方法來知道。

  請幼兒將糖和鹽倒在水里,用筷子輕輕攪拌,待糖和鹽溶化后。問:糖和鹽到那里去了?

  三、了解糖和鹽的用途。(培養(yǎng)幼兒的.表達能力)

  你們知道糖和鹽有什么用嗎?(家家戶戶燒菜離不開它們。工廠很多地方也要用到鹽。)

  四、比較糖和鹽。(培養(yǎng)幼兒對事物的觀察能力)

  糖和鹽什么地方是一樣的?什么地方是不一樣的?

  小結(jié):糖和鹽都是白顏色的,一顆一顆亮晶晶的它們都能溶化到水里,它們都是人們生活中不可缺少的東西。糖和鹽的味道是不同的因此它們的用途也是不一樣的。

小班教案 篇8

  活動名稱:綜合教育活動

  活動內(nèi)容:秋葉飄飄

  活動目的:

  1、幼兒認識秋天的樹葉落的自然現(xiàn)象。培養(yǎng)對秋天的熱愛之情。

  2、幼兒在活動中體驗樹葉找媽媽游戲的樂趣。培養(yǎng)愛心。訓練粘貼技能。

  活動準備 :秋天的景色圖片 投影儀 各種樹葉 錄音機 磁帶 剪的樹葉 樹干{準備粘貼樹葉}

  活動過程

  1、幼兒看這是什么?(秋天的落葉)

  2、投影儀,觀察樹葉什么顏色?樹葉怎么落下來?模仿動作。講秋天來了。天氣涼了,小朋友穿厚了,(啟發(fā)小朋友摸自己的衣服)樹葉變黃。落了。

  3、聽音樂《秋天的落葉》幼兒隨音樂做動作。

  4、老師交待,每個人取2片樹葉,(認識數(shù)字2)每人取兩片樹葉,束到手腕上。游戲:樹葉找媽媽,方法:我是大樹媽媽,秋天來了,樹葉孩子離開了媽媽,媽媽是多么想你們啊,孩子們,快快飄回到媽媽的'身邊來吧?幼兒學樹葉飄,來到大樹媽媽的身旁。

  5、那還有棵大樹,樹上光光的,他也非常孤單,每個小朋友快把你的身上的樹葉送給大樹媽媽去吧。{幼兒往大樹上粘貼樹葉.}

小班教案 篇9

  教學目標:

  1、為幼兒創(chuàng)造想說、敢說的機會,鼓勵幼兒敢于表達。

  2、引導幼兒喜歡聽故事,愿意學說故事中的句子。

  3、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

  4、運用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

  教學準備:

  1、物質(zhì)準備:教具一套、錄音機、故事磁帶等。

  2、經(jīng)驗準備:幼兒有坐車的經(jīng)驗,知道車上有開車的司機,坐車可以去很多地方。

  教學過程:

  1、和幼兒一起玩汽車游戲,調(diào)動幼兒參與活動的積極性。

  2、詢問小朋友你剛才開的什么車?還知道什么車?鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

  3、看圖聽故事《我要上車》,了解故事基本內(nèi)容。

  4、通過引導幼兒幫助小動物說話的方式,讓幼兒試著跟讀故事中重要的對話:“司機你好,我要上車!

  5、玩游戲《我要上車》。教師當司機,幼兒問好后上車。

  6、鼓勵幼兒大膽表達自己的`想法,提問:“你坐車要上哪兒去呀?”

  7、教師帶幼兒聽著音樂,玩開汽車游戲離開教室。

  活動反思:

  綱要中語言的內(nèi)容與要求:

  創(chuàng)造一個自由寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗語言交流的樂趣,養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣。發(fā)展語言理解能力、禮貌用語,鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受。本節(jié)課目標是:1、為幼創(chuàng)造想說、敢說的機會,鼓勵幼兒敢于表達。2、引導幼兒喜歡聽故事,愿意學說故事中的句子。在活動過程當中,先和幼兒一起玩開汽車游戲,調(diào)動幼兒參與活動的積極性,通過老師詢問你開的什么車?拓展了孩子的思維,豐富了孩子的語言表達,增加了對車的認識,通過故事《我要上車》讓孩子試著跟讀故事中重復的對話:“司機你好,我要上車!

  《玩游戲》鼓勵幼兒大膽表達自己的想法“坐車要到哪兒去?”

  小百科:車在人類的進步史上有著極其重要的地位。關于史前時代車的材料,主要有三類實物,模型(陶制的及銅制的),圖案(包括巖畫)。就目前而言,世界上最早的車出現(xiàn)在中東地區(qū)與歐洲。

小班教案 篇10

  發(fā)給每個幼兒一張白紙(四周打好圓形的小孔),指導幼兒沿小孔撕成圓形,然后請幼兒在圓形紙上畫出自己喜歡的東西或作一個標記,做完后把它貼到自己的物品上作為標志。

  五、尋找圓形物品

  引導幼兒尋找活動室里的.圓形物品,要求幼兒用語言表達出來如“我發(fā)現(xiàn),xx 是圓形的”。并把他們有規(guī)律的擺放到數(shù)學活動區(qū)。

  活動延伸:

  為幼兒準備一些畫有圓形的紙,啟發(fā)孩子在圓形上面添加幾筆后變成另一個圖案(如太陽,蘋果),鼓勵他畫的越多越好。

  教學反思:豐富的視覺和可操作的材料為每個幼兒運用多種感官、多種形式進行探索提供了活動的條件。老師是引導者,讓孩子們互相學習,培養(yǎng)了孩子的觀察能力和語言能力。

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