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科學活動教案

時間:2024-10-30 22:57:41 教案 我要投稿

【推薦】科學活動教案匯編七篇

  作為一名默默奉獻的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的科學活動教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【推薦】科學活動教案匯編七篇

科學活動教案 篇1

  一、活動目標:

  1、探索并感知球的基本特征。

 。、了解球的種類,體驗玩球的樂趣。

 。、通過動手制作球,激發(fā)幼兒的探索欲望。

  二、活動準備:

 。薄⒏鞣N各樣的球:如:籃球、足球、;乒乓球、鐵球、氣球、網球、壘球等。

 。病⒀b有水和吹起來的氣球若干。

 。场⒅谱髑蚩蛇x擇的材料:報紙、海綿、棉花、泥土、沙土、布、橡皮泥、膠帶、塑料袋、水、藥丸殼等。

 。、木板做成的斜面若干。

  三、活動過程:

  一、幼兒自由玩球,探索球的特性。

 。、提供各種球,請幼兒自由玩球。

  2、提問:球是什么樣的?(幼兒自由討論回答)

 。场⒔處熢谟變禾剿鞯幕A上小結:球大多數(shù)是圓的,能滾動,能跳起來,有的輕有的重,有的大有的小。

  二、幼兒動手操作,探索空心和實心球的不同。

 。、提供裝有水和吹起來的氣球若干個,請幼兒試著玩一玩。

 。、提問:這些氣球有什么不同?

 。、幼兒討論回答:一個裝了水,一個沒裝水;裝水的沉,沒裝水的輕;一個軟一個硬;裝水的'彈不起來,沒裝水的能彈起來。

  4、教師在幼兒討論的基礎上小結:裝有水的氣球是實心的,沒裝水的氣球是空心的。

 。、請幼兒嘗試將教師提供的各種球按空心和實心分開。

  三、提供多種材料,請幼兒動手做一個球。

 。、教師為幼兒提供多種材料,請幼兒尋找自己認為最適合做球的材料,動手做一個球。

 。病⒄堄變赫f一說自己使用了什么材料,是怎么做的。

  四、游戲:看誰的球滾得遠

  教師提供斜面若干,請幼兒嘗試滾動自己的球,比一比誰做的球滾得遠。

  五、討論:生活中你還見過哪些球?它們都是圓形的嗎?

  六、延伸活動:請幼兒找一種材料,做一個跳得最高的球。

科學活動教案 篇2

  【活動目標】

  1、了解昆蟲利用保護色來保護自己,激發(fā)探究昆蟲奧秘的欲望。

  2、發(fā)展細致的觀察能力。

  【活動準備】

  1、課件《昆蟲躲在哪里》。

  2、視頻:昆蟲的保護色。

  3、白板課件。

  重難點:知道昆蟲利用保護色來保護自己。

  【活動過程】

  一、觀看有關昆蟲偽裝的課件,激發(fā)幼兒探索的興趣。

  師:你們見到過哪些昆蟲,它們都是什么樣子的?(什么顏色,什么形狀的)

  師:今天,老師帶來了許多神秘的昆蟲,他們在和我們玩捉迷藏的游戲呢?看你能不能一下子就把他們找出來?(播放課件)

  二、引導幼兒了解保護色,開展討論,積累經驗。

  1、引導幼兒了解什么是保護色,以及保護色對昆蟲的作用。

 。1)師:小朋友的眼睛真棒,把剛才藏起來的小動物都找出來了,那么小動物為什么要躲起來呢?(請幼兒個別回答)

 。2)帶領幼兒討論:昆蟲為什么要有保護色?如果沒有保護色,它們將會怎樣?

 。3)師進行小結:原來,剛剛的昆蟲利用了保護色來偽裝自己,目的`就是為了不被敵人發(fā)現(xiàn),躲避危險。

 。4)師:現(xiàn)在,我們知道了什么是保護色,昆蟲利用保護色來保護自己,驅除危險。那誰能來說一說你看到或聽過的這種類似的昆蟲呢?

 。5)幼兒相互討論,教師請個別幼兒簡單介紹自己知道的昆蟲以及它的保護色。

  2、播放課件,了解一些常見的昆蟲,以及它的保護色。

  師:現(xiàn)在,我們來來揭開神秘昆蟲的面紗,看看他們躲在哪里,它們的保護色是什么樣子的?是如何保護自己的?

  3、播放視頻,讓幼兒知道昆蟲保護自己的一些辦法。

  師:剛剛,我們只說到了保護色,現(xiàn)在,我們來看看昆蟲還有哪些保護自己的方法?

  4、教師進行相應的小結。

  三、游戲活動:昆蟲躲在哪里。

  1、師:我們剛才學習了保護色,知道了昆蟲保護自己的一些方法。現(xiàn)在,我們的昆蟲也要和我們一起來做游戲了?纯凑l能來找出它們?

  2、教師邊出示白板課件,邊介紹游戲規(guī)則:現(xiàn)在,我們來進行比賽吧。分成兩隊,一隊是蘋果隊,還有一隊菠蘿隊,找出一個獎勵一顆紅心,看哪組找出的小昆蟲多。

  3、幼兒進行找昆蟲游戲比賽,教師給獲勝隊相應的獎勵。

科學活動教案 篇3

  活動目標:

  1. 通過觀察、比較概括出蠶豆和豌豆植株的不同點。

  2. 能用語言和記錄表達自己的觀察與發(fā)現(xiàn),初步了解兩種植物的相同點。

  3. 積極與同伴交流,感受觀察探究的.樂趣。

  活動準備:

  孩子收獲的蠶豆和豌豆植株、蠶豆生長PPT、兒記錄單 。

  活動過程:

  1. 觀察蠶豆,感知蠶豆的特征。

  教師:蠶豆是什么樣的?我們仔細看一看,還可以摸一摸,和好朋友互相說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

  2. 觀察比較蠶豆和豌豆,感知它們的不同。

  (1)幼兒自主觀察比較蠶豆和豌豆的不同點。

  教師:蠶豆和豌豆有哪些不一樣的地方?仔細的看一看,比一比。

 。2)幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。

 。3)幼兒有序的觀察并記錄。

 。4)師生交流并共同小結。

  3. 打開蠶豆莢和豌豆莢,進一步了解它們的特征。

  4. 觀看PPT,了解感受蠶豆和豌豆的生長過程。

科學活動教案 篇4

  一、設計意圖

  幼兒喜歡動物,神奇的動物世界總能引起他們的注意。在園中看到動物或動物雕塑都會去看一看摸一摸說一說。《綱要》中指出“引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產生興趣和探究欲望!备鶕變旱呐d趣我設計了以動物為主題的活動,從而激發(fā)幼兒對動物的特征的觀察和探究欲望。

  二、活動目標

  1.知道斑馬、老虎、兔子等動物的基本特征,能根據動物的局部和影子特征找到小動物。

  2.愿意參加活動,嘗試說出自己的想法。

  三、活動準備

  PPT、動物和影子圖若干、筆若干。

  四、活動重難點

  重點:根據提供的局部和整體特征知道是什么動物。

  難點:對比發(fā)現(xiàn)老虎和斑馬都是黑條紋的,但是他們的'皮毛顏色不一樣。

  五、活動過程

 。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣,敢于探險

  1.教師請幼兒猜一猜說一說圖片展示的是什么地方。

  師:小朋友好,今天我們要去一個好玩的地方,你們知道是哪里嗎?

  師:這里是動物城,里面有許許多多的小動物。你們想在動物城遇見什么小動物?

  2.邀請幼兒一同去動物城做客。

  師:你們想不想一起去動物城?那我們出發(fā)吧。

 。ǘ┲顷J動物城

  1.觀察動物的局部,猜一猜是什么小動物藏起來了。

  師:這里有幾條路?是什么顏色的?每條路上都藏了一只小動物,有一條路上的小動物會吃人,另一條路上的小動物不會吃人。你們要保護好自己,選擇一條安全的路。

  師:你們猜一猜藍色路上是什么小動物藏起來了?你怎么知道的?它的條紋是什么樣子的?

  師:你們知道黃色路上是什么小動物藏起來了嗎?你怎么知道的?它的條紋是什么樣子的?

  師:這兩個小動物的條紋一樣嗎?你怎么知道是斑馬還是老虎?

  師:我們可以選擇哪條路呢?

  2.動手操作,幫助動物找影子。

  師:咦?這里有許多的小動物。有哪些小動物呢?

  師:小動物們把自己的影子丟了,你們能幫他們找到自己的影子嗎?

  師:老師給每個小朋友都都準備了小動物和它們的影子呢,快去試一試找一找它們的影子吧。

  3.總結。

  師:你們找到它們的影子了嗎?你是怎么知道這是它們的影子的?

  (三)獲得勝利

  師:終于到動物城啦,給自己鼓鼓掌吧。國王想邀請你們一起觀看他們自己拍攝的電影呢。我們一起去看看吧。

  六、活動延伸

  和小朋友一起觀看《瘋狂動物城》電影,說一說自己最喜歡動物的特征讓其他人猜一猜。

  七、活動反思

  在本次活動中幼兒能積極參與到其中,對活動感興趣。在闖關的第一個環(huán)節(jié)讓孩子把老虎的花紋和斑馬的花紋做對比,知道雖然條紋一樣,但是皮毛顏色不一樣。幼兒愿意大膽表達自己的想法。第二個環(huán)節(jié)是讓孩子找動物的影子。在動手操作的過程中能夠讓孩子加深對動物整體特征的印象。最后在活動結束后組織孩子去看一看動物的影片,能激發(fā)孩子對動物的喜愛之情。

科學活動教案 篇5

  活動目標:讓幼兒主動探索,感知物體會滾動的原因及特征。培養(yǎng)幼兒探索科學的興趣和關心周圍事物的情感。培養(yǎng)幼兒愿意與同伴交流的習慣。

  活動準備:人手一份操作材料(兩個海洋球、一大一小圓柱體、方形、三角形積木各一);兩大籃各種可滾動的物體。

  活動過程:激發(fā)幼兒探索興趣,導入課題。

  1、“小朋友,請你玩一玩籃子里的東西,請你仔細看看這些東西會怎么樣?”

  2、幼兒自由操作。

  3、討論:“剛才玩的時候,這些東西怎么樣啦?”(動起來了),“它是怎么動起來的?”(幼兒講述并上來演示)。

  幼兒滾動物體,探索會滾動物體的特征及原因。

  1、幼兒討論:這些東西都會滾動嗎?(幼兒討論,教師不做正面回答)。

  2、請幼兒把筐子里每一樣東西都滾動一下,相互交談發(fā)現(xiàn)了什么?教師小結;有的東西會滾動,有的東西不會滾動。

  3、幼兒討論;那些物體對滾動,那些物體不會滾動?為什么?

  (幼兒討論)

  a、請幼兒分別摸一摸會滾動的物體和不會滾動的物體,比較它們的區(qū)別。

  b、師生共同小結:原來圓的東西會滾動,因為它沒有角。討論:你是怎么是圓物體滾動起來的?教師小結:我們用力推了一下,圓的物體就滾動起來了。

  幼兒繼續(xù)操作試驗,探索物體滾動時的特征。

  1、幼兒第一次滾動實驗,探索不同物體同時滾動的.速度差異。請小朋友左、右手各拿一件不同的物體,同時滾動發(fā)現(xiàn)了什么?

  2、幼兒第二次滾動實驗。探索相同物體同時滾動時的速度差異。請幼兒左、右手各拿一件相同的物體,同時滾動,觀察有什么發(fā)現(xiàn)。

  3、幼兒相互交談自己的發(fā)現(xiàn)(幼兒自由討論)

  4、別幼兒講述并操作自己的發(fā)現(xiàn)。(幼兒發(fā)言并行操作)

  5、小結:同時滾動不同物體,它們的速度不一樣;同時滾動相同物體時,用的力越大,速度越快;用的力越小,滾動速度越慢。

  延伸活動——探索會滾動物體的其他特征。

科學活動教案 篇6

  活動目標:

  1、復習3個物體按大小排序,并能按物體的大小進行分類。

  2、體會和媽媽一起過生日的溫馨。

  活動準備:

  禮物、氣球、糖果、彩泥蛋糕(大、中、。,每張桌子左端貼有小愛心標志(排序起始標志)大、中、小的分類盒

  活動過程:

  1、媽媽的生日。

  創(chuàng)設情景,請一名教師扮演媽媽:"今天是我的生日,我要去買好東西給孩子們吃!"(媽媽退場)

  教師:"原來今天是媽媽的'生日,在媽媽回來之前,我們好好準備一下,給媽媽開一個生日慶祝會。"

  2、準備禮物。

 。1)擺禮物(幼兒每人一份大、中、小禮物)。

  教師:"每個人都有禮物送給媽媽,請把禮物從小到大排列整齊,要從愛心標志這里開始排。"

 。2)教師觀察幼兒擺放,引導幼兒發(fā)現(xiàn)從大到小的特征(從愛心標志開始,最大的禮物排在前面,后面一個禮物稍小一點,最小的禮物排在最后)。

 。3)分糖果(幼兒每人一份大、中、小糖果)。

  教師:"生日慶祝會還要發(fā)糖,請你把糖果從小到大排整齊好嗎?"

  (4)教師觀察指導。

 。5)分蛋糕(幼兒每人一份大、中、小蛋糕)

  教師:"把生日蛋糕擺整齊好嗎?"

  請幼兒按從小到大、從大到小的順序排,排好后說出自己是怎樣排的。

 。6)插蠟燭。

  教師:"把蠟燭插在蛋糕上吧。"

  3、送禮物。

  準備大、中、小三個大小不同的箱子,請幼兒將送給媽媽的禮物大的送到大箱子里、中的放在中箱子里、小的放在小箱子里。

  4、慶祝生日。

  扮媽媽的教師:"我回來啦!呀,寶寶們?yōu)槲覝蕚淞四敲炊喽Y物,我好高興呀!"媽媽為每個孩子分糖果,一邊分一邊點,同時唱數(shù)。

  5、大家一起唱《祝你生日快樂》。

科學活動教案 篇7

  活動目標

  一、幼兒探索獲得成功的要領:重心、小心、積木擺放、高矮等

  二、能大膽地用語言表達自己的操作過程和發(fā)現(xiàn)。

  三、體驗探索、發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  四、充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發(fā)現(xiàn)、交流的興趣。

  五、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  重難點:

  幼兒自由探索制作紙桌的方法和使紙桌變穩(wěn)的方法。

  幼兒探索紙桌"穩(wěn)"的方法,并能用較完成的語言表達。

  活動準備:

  幼兒每人一份A4紙,一份積木

  活動過程

  一、教師談話引入主題師:小朋友們,我們今天一起來聊一聊桌子,一張桌子有哪兩部分組成?

  師:一張桌子由四條桌腿和一個桌面組成!那如果缺一條桌腿會怎樣呢?三條腿的桌子你見過嗎?它的.桌腿是什么形狀的?

  二.幼兒探索,一條腿的紙桌

  (一)(PPT)題目:一條腿的桌子師:看看今天老師給你們準備了什么?--出示PPT(一條腿的紙桌)。

  這張桌子不是4條腿,也不是3條腿,而是1條腿。(出示兩張紙)有難度才需要我們去挑戰(zhàn)!讓我們的腦筋轉一轉,只有小手去動動、去試試,這樣我們才會成功!

  師:請你想一想,這張紙怎樣才能做成桌腿呢?

  (二)幼兒操作,教師指導。

  1.教師提要求,幼兒初次嘗試操作。

  師:兩人一組在一張桌子上操作。你們可以自己想,也可以參考別人的。請大家輕輕的選一個位子坐下來。(教師個別指導"你用什么方法做成的桌腿")

  2.教師講解做紙桌的方法并做記錄。

  師:我們繼續(xù)來聊聊,說說你是用什么方法做成這一條腿的紙桌?注意說方法。

  幼:卷--圓柱體出示PPT幼:折--三棱體、長方體出示PPT師:先折再折--講解"雙層"紙桌的"穩(wěn)"。出示PPT"穩(wěn)"

  (三)幼兒再次操作,教師巡回指導師:接下來我們再一次探索,用積木來做測驗,把積木一塊塊的放在紙桌上,全部放上去,紙桌不倒,你就成功了。積木倒了,我們重來。這一次要讓你的桌腿變的穩(wěn),想想有什么方法。

  (四)教師講解獲得成功的要領

  1、師:你覺得要讓紙桌變得穩(wěn),可能跟什么有關系?--積木的擺放(交叉擺更集中,找到重心)、積木擺放的數(shù)量、紙桌高矮、粗細、小心等等。

  2、師講解"插"的方法要領。

  活動延伸

  師:小朋友們在玩的時候要思考、探索,怎樣讓桌腿更穩(wěn)。老師昨天在午睡的時候也在思考,后來想到了一個好辦法,請你來看一看。(師示范折紙桌)請大家將所有積木都放在老師的積木框里,觀察老師所用的方法帶著思考結束活動。

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