口語交際教案

有關(guān)口語交際教案范文匯編6篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的口語交際教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

口語交際教案 篇1

　　課前準(zhǔn)備：

　　影視片中的勸說片斷錄像。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題，了解意義

　　1.播放影視片中的勸說片斷錄像。要求學(xué)生認(rèn)真看，仔細(xì)聽。

　�。�1）片斷一：《漢武大帝》中張騫勸說月氏國出兵攻打匈奴的場面。

　�。�2）片斷二：《成長的故事》中父母勸說杰克不要撒謊的場面。

　　播放錄像前，先說明當(dāng)時的具體情況。

　　2.在這兩個錄像片段中，你看到的，聽到了什么？

　�。�1）張騫勸說月氏國出兵攻打匈奴。

　�。�2）父母勸說杰克不要撒謊。

　　教師小結(jié)：在日常生活中，在很多情況下，我們需要勸說，勸說和鼓勵是相對的，勸說往往要求對方改變某一種做法或想法，勸說可能成功，也可能失敗，其中的原因有很多，但是勸說是否真誠，是否講究策略，是一個重要的原因。

　　二、聯(lián)系生活，明確情境

　　1.在平時的生活和學(xué)習(xí)中，你是否有過勸說他人或被他人勸說的經(jīng)歷？描述一下當(dāng)時的情況。

　　教師要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說清楚勸說的語言，即怎么說的說了什么。

　　2.想一想，生活中還有哪些情況需要我們勸說？

　　（1）閱讀課文中的一段話，打開學(xué)生的思路。

　�。�2）自由地說說。

　　三、自由練說，模擬表演

　　1.你最想對誰，對那種情況進(jìn)行勸說？想一想，該怎樣說效果會更好？

　　2.學(xué)生輕聲地練說。

　　3.師生模擬表演。

　�。�1）學(xué)生說明當(dāng)時的情況。

　�。�2）教師扮演被勸說對象，學(xué)生扮演勸說者，模擬表演。

　�。�3）師生共同評價模擬表演的'情況。

　　教師可在模擬表演的過程中，或者在評價中隨機(jī)地指出或引導(dǎo)學(xué)生指出勸說是要注意的事項：說話態(tài)度要真誠；不同的勸說對象要有不同的語氣，比如對長輩要尊敬；在不同的情況下用不同的語氣，比如緊急的情況就不能慢條斯理；一般要分析原因，指出改正的方向等。

　　四、修改提高，分組表演

　　1.根據(jù)剛才的提示，對自己的勸說進(jìn)行修改，爭取取得好的勸說效果。

　　2.自由組合成學(xué)習(xí)小組，分組模擬表演，相互交換角色。

　　3.課堂展示，共同評議。

　　五、聯(lián)系生活，課外延伸

　　提高自己勸說的意識，在真實(shí)的情境中嘗試進(jìn)行勸說。

　�。ê贾菔杏嗪紖^(qū)實(shí)驗小學(xué) 洪春幸）

　　第二課時（習(xí)作指導(dǎo)）

　　課前準(zhǔn)備

　　1.錄象資料：學(xué)校大隊干部競選演說的場景。

　　2.學(xué)�；虬嗉夐_展的各種活動場景照片資料：班里要開展改選班干部活動剪影，六一聯(lián)歡會上活動剪影，社區(qū)圍棋比賽的活動剪影，到敬老院慰問老人等。

　　教學(xué)過程

　　一、觀賞中引題

　　1.上課一開始，伴隨著《中國少年先鋒隊隊歌》，多媒體大屏幕播放：學(xué)校大隊干部競選演說的場景錄象資料。

　　2.仔細(xì)觀看錄象，重點(diǎn)體會參加隊干競選選手的發(fā)言技巧和發(fā)言內(nèi)容。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生暢談觀后感。

　　4.學(xué)習(xí)和生活中，需要發(fā)言的時候很多，比如，

　�。�1）虛擬情境一：六一聯(lián)歡會上，你將代表全班同學(xué)做一個簡短發(fā)言。

　　（2）虛擬情境二：重陽節(jié)，少先隊員到敬老院慰問老人，請你代表少先隊員講話。

　�。�3）虛擬情境三：海報──學(xué)校要競選大隊委，你打算競選其中的一個職位。

　�。�4）虛擬情境四：班上要競選語文組長，你打算參加競選。

　　（5）虛擬情境五：慶祝教師大會，你代表全體同學(xué)發(fā)言。

　　要發(fā)言，通常要寫發(fā)言稿，請同學(xué)們根據(jù)自己的意愿，選擇一種情境，展開想象，寫一篇發(fā)言稿。

　　二、分組討論，明確內(nèi)容與寫法

　　1.過渡：請選擇同一種情境的同學(xué)組成一個小組，在小組內(nèi)討論，各組的發(fā)言稿應(yīng)寫什么和怎樣寫。

　　2.小組匯報。

　　4.教師小結(jié)。（屏幕提示習(xí)作要求以及注意要點(diǎn)）

　　（1）開門見山提出本人要談的問題。然后說明理由，最后照應(yīng)開頭對全文做簡明扼要的總結(jié)。

　　（2）對問題持什么看法，要明確表態(tài)。對尚未認(rèn)識清楚的問題，要實(shí)事求是說明，不要含糊其詞，如果是匯報性的發(fā)言，要中心明確，重點(diǎn)突出，不必面面俱到。

　　（3）條理清楚。一篇發(fā)言稿要談幾方面的問題，每一方面問題要講哪些內(nèi)容，都要考慮清楚，安排得有條有理，讓人聽起來容易抓住重點(diǎn)。

　�。�4）語言通俗易懂。發(fā)言是直接面向聽眾，話要說得準(zhǔn)確、易懂，最好運(yùn)用大眾語言。

　　三、學(xué)生撰寫，教師指導(dǎo)

　　學(xué)生自主選材感興趣的內(nèi)容動筆寫作，師巡視指導(dǎo)。

　　第三課時（習(xí)作講評）

　　一、對照比較，發(fā)現(xiàn)問題

　　1.教師發(fā)一份事先準(zhǔn)備的發(fā)言稿（見附），讓學(xué)生和自己的發(fā)言稿比較，發(fā)現(xiàn)什么？

　　2.課堂交流，各自的發(fā)現(xiàn)。

　　教師要在學(xué)生發(fā)言時，隨機(jī)歸納：

　�。�1）發(fā)言稿的格式：稱呼、問候、致謝等。

　　（2）發(fā)言稿的語言風(fēng)格：誠懇，坦率，簡潔等。

　�。�3）發(fā)言的吸引力：條理清楚，有創(chuàng)意等。

　　3.學(xué)生根據(jù)新的發(fā)現(xiàn)，各自修改自己的發(fā)言稿。

　　二、嘗試發(fā)言，不斷完善

　　1.學(xué)生自由準(zhǔn)備發(fā)言。

　　2.課堂模擬競選，學(xué)生上臺發(fā)言。

　　3.師生共同評議。

　　評議的重點(diǎn)：

　　（1）發(fā)言稿的語言是否適合發(fā)言：簡單明了，通俗易懂，口語化等。

　　（2）發(fā)言人的情緒狀態(tài)等。

　　4.學(xué)生再次修改發(fā)言稿。

　　三、拓展延伸，學(xué)寫其他發(fā)言稿

　　1.學(xué)生閱讀其他情況下的發(fā)言稿，說說有什么發(fā)現(xiàn)。

　　2.課堂交流：

　　（1）發(fā)言稿的共同特點(diǎn)：①觀點(diǎn)鮮明。對問題持什么看法，要明確表態(tài)。 ②條理清楚。一篇發(fā)言稿要談幾方面的問題，每一方面問題要講哪些條目。都要安排得有條有理，讓人聽起來容易抓住重點(diǎn)。 ③語言簡潔明快。發(fā)言是直接面向聽眾，所以，發(fā)言的語言一定要簡潔明快，盡量不使用冗長羅嗦的句子，更不要使用一些深奧難懂的詞句，話要說得準(zhǔn)確、易懂，最好運(yùn)用大眾語言。

口語交際教案 篇2

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　１、交流自身喜歡的動物。交流時做到態(tài)度自然、大方，能根據(jù)口語交際的要求進(jìn)行流利的表達(dá)，內(nèi)容比較空虛。

　　２、寫一寫自身喜歡的動物，要求具體寫出動物的特點(diǎn)，表達(dá)真情實(shí)感。寫好后與同學(xué)交流，學(xué)習(xí)相互的優(yōu)點(diǎn)，互相修改習(xí)作。

　　３、學(xué)習(xí)掌握透過字面理解作者思想感情的方法，學(xué)習(xí)明貶實(shí)褒的'表達(dá)方式，并在說話、作文中運(yùn)用。

　�。础⒎e累帶動物名稱的成語。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　１、實(shí)物投影儀。

　�。病⒂^察、記錄自身喜歡的動物（外形、脾氣，怎樣進(jìn)食、嬉戲、休息），或收集照片、描畫動物，為口語交際做好準(zhǔn)備。

　�。场⒉檎�?guī)�動物名稱的成語。

　　【教學(xué)過程】

　　一、談話引入

　　高傲的白鵝，性格古怪的貓，慈祥、盡職的母雞……在喜愛他們的作家筆下，一只只小動物栩栩如生．同學(xué)們，你有自身喜歡的動物嗎？在與動物的相處中你一定覺得很有樂趣吧！今天，我們通過交流，一起分享這些樂趣好嗎？

　　二、全班交流

　　說出自身最喜歡的動物的名稱。

　　三、分組交流

　　１、分組：

　　喜歡同一種動物的同學(xué)自由組成一組。

　�。�、出示要求：

　�、啪唧w說出動物的特點(diǎn)。

　�、票磉_(dá)真情實(shí)感。

　�、钦J(rèn)真聽，進(jìn)行評議。

　　３、分組交流。

　　四、全班匯報

　　１、匯報提示：

　�、判问剑�

　　可結(jié)合展示“觀察記錄”、“動物照片”、“動物畫像”或扮演，進(jìn)行發(fā)言。

　　⑵內(nèi)容：

　　可從外形、脾氣、進(jìn)食、嬉戲、休息等方面，說說特點(diǎn)。

　�。病⒃u價提示：

　　可采用問答、發(fā)表看法、評選等方式，促進(jìn)同學(xué)積極互動。

　　五、拓展延伸

　　喜歡相同動物的同學(xué)歸為一組，把自身的“觀察記錄”、“動物照片”、“動物畫像”等資料組合成一份手抄報，向大家展示自身喜愛的小動物。

口語交際教案 篇3

　　課 時 備 課

　　【本學(xué)期總第 課時】

　　【本單 元 第 課時】

　　【課 題】：積累運(yùn)用五(口語交際)

　　【課 型】：

　　【主 備 人】：

　　【教 學(xué) 目 標(biāo) 】：

　　1、訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力和思辨能力。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生別人在說話時要認(rèn)真聽，認(rèn)真想，大膽發(fā)表自己的意見。

　　【重 難 點(diǎn)關(guān) 鍵】：

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　圍繞過生日請同學(xué)吃飯好不好展開討論，各抒己見

　　難點(diǎn)：課堂上大膽發(fā)表自己的意見。

　　【教 具 準(zhǔn) 備 】：

　　【教 學(xué) 內(nèi) 容 】：

　　一、啟發(fā)談話：

　　同學(xué)們，你們每年都要過一次生日，你們的生日怎么過的？小明的'生日快到了，小明的爸爸、媽媽問小明打算怎樣過生日，小明想了想，說：我想請同學(xué)來家吃飯。請你想一想，小明的想法對不對？

　　二、提出討論要求，學(xué)生分組討論。

　　1、討論時，要充分發(fā)表自己的意見。

　　如果認(rèn)為好的，說說好在哪里；

　　如果認(rèn)為不好的，請說說不好在哪里？

　　2、別人發(fā)言時，要認(rèn)真聽，了解別人發(fā)言中那些符合自己的觀點(diǎn)，哪些不符合自己的觀點(diǎn)？

　　3、最后意見基本統(tǒng)一的分成一組，持有不同意見的分在另一組。

　　三、最后意見基本統(tǒng)一的分成一組，持有不同意見的分在另一組。

　　1、兩組學(xué)生各自推選出自己的代表在班上交流。

　　2、要求學(xué)生在發(fā)言時要實(shí)事求是，有理有據(jù)，擺事實(shí)講道理，說明自己的看法。

　　四、按下列條件讓學(xué)生進(jìn)行評價。

　　1、發(fā)言時態(tài)度是否大方。

　　2、語言是否通順連貫。

　　3、能否積極主動的參與口語交際。

　　六、在學(xué)生評價中教師作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，但是教師不要急于作出結(jié)論，要注意具體情況具體分析，要相信學(xué)生，讓學(xué)生自己作出判斷。

　　板書設(shè)計：

　　積累運(yùn)用五

　　口語交際

　　過生日，請同學(xué)吃飯好不好

　　正方：好

　　反方：不好

　　【教學(xué)反思】：

口語交際教案 篇4

　　第一課時

　　〖教學(xué)目標(biāo)

　　１、演一演課本劇，學(xué)習(xí)課文生動的情節(jié)，鮮明的人物性格。

　�。病⑦M(jìn)一步學(xué)習(xí)、了解名著，激發(fā)學(xué)生熱愛讀名著的、興趣。

　�。场�熱愛文學(xué)，特別是中國古典文學(xué)。

　　〖教學(xué)過程

　　一、交流

　　１、你喜歡本組的哪一篇課文或者課文中的`哪一個片段。

　�。病⑿〗M商量，要演一部課本劇，你們小組選擇哪一篇課文或者哪一個片段。

　　二、出謀劃策，設(shè)計劇本

　�。�、所選的課文或片段中，有哪些人物？

　�。病⒃鯓影褦⑹稣Z言改變成人物的對話？

　　３、表演時可以加上哪些表情或動作？

　�。础⑿枰�設(shè)計怎樣的服裝、道具、背景音樂等？

　　５、怎樣上下場？

　　三、編寫劇本，照本排練

　�。薄⑦x出代表編寫劇本，劃定角色。

　�。病⑴啪殹�

　�。场⒄埻瑢W(xué)、老師、家長等提出意見，選擇性修改。

　　四、班級演出

　　班級表演，評出獎項若干（最佳男、女主角，最佳劇本獎、最佳音樂獎……）

　　第二課時

　　（習(xí)作縮寫訓(xùn)練）

　　〖寫作要求

　　《草船借箭》或《金色的魚鉤》這兩篇課文進(jìn)行縮寫。要求內(nèi)容要完整，重點(diǎn)要突出，語言要簡練。字?jǐn)?shù)不要超過四百字。

　　〖寫作指導(dǎo)

　　１、仔細(xì)閱讀原文，想想文章的主要寫了哪些內(nèi)容。

　　２、把最能表達(dá)文章中心的內(nèi)容篩選出來，進(jìn)行縮寫，重要的內(nèi)容可以多說，次要的內(nèi)容要一筆帶過。

　�。场⒄Z句要通順，上下文之間要有一定的聯(lián)系。

　　〖教學(xué)課時

　　兩課時。

　　〖教學(xué)過程

　　一、揭題，明要求

　　１、今天我們進(jìn)行一次縮寫作文的練習(xí)，請同學(xué)閱讀習(xí)作要求。

　　２、指名說一說縮寫的要求。

　　二、指導(dǎo)方法

　　三、讀例文，對比了解縮寫的特點(diǎn)

　　四、讀課文，分主次

　　１、《草船借箭》和《金色的魚鉤》這兩課哪些是主要內(nèi)容？哪些是次要內(nèi)容？讀課文，然后說一說。

　�。病⒂懻摚褐饕獌�(nèi)容。

　　五、嘗試縮寫幾個自然段

　�。薄⑷缈s寫第一自然段。

　　２、試著縮寫第二自然段�？s寫后評議。

　�。场⒂械淖匀欢蝺�(nèi)容可完全舍去。

　　六、嘗試縮寫全文，不要超過４００字

　　七、評議

口語交際教案 篇5

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1．通過口語交際，進(jìn)一步感受人類的生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分，知道應(yīng)該投身環(huán)保，關(guān)愛家園。

　　2．結(jié)合身邊的事例，交流如何珍惜資源，保護(hù)環(huán)境的問題。

　　3．通過口語交際，增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。

　　課前準(zhǔn)備

　　教師：準(zhǔn)備關(guān)于全球生態(tài)環(huán)境狀況的數(shù)字和我國生態(tài)環(huán)境狀況的數(shù)字，以及今年重慶地區(qū)旱災(zāi)情況統(tǒng)計數(shù)字。

　　學(xué)生：準(zhǔn)備自己收集到的關(guān)于環(huán)境污染、資源浪費(fèi)、破壞家園的不良行為。

　　教學(xué)過程

　　揭題導(dǎo)入

　　這一組，我們學(xué)習(xí)了《只有一個地球》《大瀑布的葬禮》《這片土地是神奇的》和《青山不老》四篇課文，快速瀏覽，說說你的感受。（可針對一課，也可針對整個單元談感受）

　　小結(jié)：課文讓我們深切地感受到，人類生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分，懂得珍惜資源，關(guān)愛家園，不能隨意浪費(fèi)資源，破壞環(huán)境。今天，我們就一起來說說如何珍惜資源，保護(hù)環(huán)境的問題。

　　自讀提示，明確要求

　　1．自讀“口語交際?習(xí)作四的學(xué)習(xí)提示，整體了解本次口語交際的內(nèi)容。說說本次口語交際的主題和內(nèi)容分別是什么。

　　2．師生共同確定本次口語交際的要求和內(nèi)容：“為什么要珍惜資源”和“怎樣珍惜資源”。

　　組內(nèi)交流討論（一）：“為什么要珍惜資源”

　　1．學(xué)生按要求進(jìn)行準(zhǔn)備�？梢越Y(jié)合本組教材的'內(nèi)容進(jìn)行交流，也可以結(jié)合學(xué)生收集的資料進(jìn)行交流。

　　2．進(jìn)行組內(nèi)交流。

　　3．示范帶動，交流評價

　　⑴每一組推薦一名學(xué)生向全班匯報。

　　⑵將學(xué)生收集的資源有限資料用展示臺展示交流。

　　⑶評議。對向全班交流的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充、提問等，開展對話，說說聽后的感受。

　　⑷教師出示收集的關(guān)于全球生態(tài)環(huán)境狀況和我國生態(tài)環(huán)境狀況的幾個數(shù)字：

　　見資料。（略）

　　⑸開展看后感受交流。

　　組內(nèi)交流討論（二）：“怎樣珍惜資源”

　　1．學(xué)生展開積極討論，認(rèn)真聽取別人的意見。

　　2．注意發(fā)言規(guī)范，集思廣益達(dá)成一致意見。

　　3．全班交流，評比“環(huán)保精點(diǎn)子”

　�、琶恳唤M推薦一名學(xué)生向全班匯報。

　�、茖�學(xué)生收集的“環(huán)保從我做起”精點(diǎn)子進(jìn)行梳理。

　�、俟�(jié)約每一張紙。

　�、谠谛枰獋鬟_(dá)問候和祝福時，盡量不使用紙制的賀卡。

　�、鄄皇褂靡淮涡钥曜印�

　�、芄�(jié)約每一滴水，保護(hù)長江水資源不受污染，不往江中扔垃圾。

　�、莶皇褂盟芰洗�，自覺抵制白色污染。

　　……

　　4．結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生對照討論意見說說還有哪些不盡如人意的地方，可以提出整改意見和建議。

　　課外延伸

　　請留心觀察自己周圍的生活狀況，對于鋪張浪費(fèi)、隨意破壞的行為該如何制止？

口語交際教案 篇6

　　課前準(zhǔn)備

　　1．學(xué)生根據(jù)“學(xué)習(xí)匯報會”匯報內(nèi)容，分組進(jìn)行準(zhǔn)備排練。

　　2．教師準(zhǔn)備演講稿例文。

　　第一、二課時（習(xí)作）

　　激情回顧，談話導(dǎo)入

　　在綜合性實(shí)踐活動中，我們有很多收獲。我們深深感受到作為中華兒女的驕傲和自豪，我們有許多話想要傾訴，有許多情想要表達(dá)。

　　今天我們要寫一篇演講稿，表達(dá)心中的情感。

　　范例引路，指導(dǎo)習(xí)作

　　1．出示演講稿范例，教師或者請優(yōu)秀的學(xué)生深情朗誦。

　　2．說說聽了之后，有什么特別的感受？哪些地方讓自己感動？

　　3．演講稿的特點(diǎn)

　　出示：（1）針對性。演講是為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，必須要有現(xiàn)實(shí)的針對性。

　�。�2）可講性。由于演講稿是為了“講”，以易說能講為前提。

　　（3）鼓動性。演講要做到這一點(diǎn)，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的`豐富深刻，語言表達(dá)要形象生動，富有感染力。

　　4．再仔細(xì)讀讀這篇演講稿范例，說說演講稿一般要注意些什么格式？

　　（1）先根據(jù)聽講人的身份，寫上適當(dāng)?shù)姆Q呼；

　　（2）然后寫演講的主要內(nèi)容，注意結(jié)合具體材料把要表達(dá)的觀點(diǎn)說清楚；

　�。�3）最后可以用簡潔有力的話點(diǎn)明主題，或向聽眾發(fā)出號召。

　　5．本次演講稿的主題是什么呢？

　　6．圍繞主題，選擇材料

　　（1）說說這次綜合性學(xué)習(xí)中自己有什么感受和體會？搜集到了哪些資源？

　�。�2）從以上內(nèi)容中選取寫作材料，并說明自己選擇的理由是什么？

　　7．對照要求，進(jìn)行習(xí)作。

　　自由選擇，抒發(fā)感情

　　如果不想寫演講稿，也可以從自己讀過的描寫中華兒女報效祖國、為國爭光的文章或書籍中，選擇最打動自己的一篇（一本），寫一篇讀后感。

　　試寫初稿，進(jìn)行修改

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