乒乓球教案

時(shí)間：2024-10-03 06:06:57 教案我要投稿

乒乓球教案范文集合十篇

　　作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的乒乓球教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

乒乓球教案范文集合十篇

乒乓球教案篇1

　　一、基本情況分析

　　小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生組織紀(jì)律性較強(qiáng)，學(xué)生的協(xié)調(diào)性、柔韌性、靈敏性發(fā)展較好;能掌握基本的單、雙腳跳躍方法;正確地跑步姿勢(shì)和方法;學(xué)會(huì)與同伴合作學(xué)習(xí);能正確評(píng)價(jià)自己及他人的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)能力;在游戲、活動(dòng)中懂得關(guān)心他人、尊重他人。但部分學(xué)生的奔跑能力、跳躍能力不是很好，須加強(qiáng)鍛煉腿部力量;女生的手臂力量較差，投擲能力不強(qiáng)，還待加強(qiáng)鍛煉;本學(xué)期將進(jìn)一步發(fā)展、提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、柔韌性及奔跑、跳躍、投擲能力。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。培養(yǎng)學(xué)生健康和愉快生活的態(tài)度和堅(jiān)強(qiáng)的意志。

　　二、教材分析：

　　小學(xué)四年級(jí)體育教材以實(shí)踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、游戲、籃球等基礎(chǔ)項(xiàng)目，以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實(shí)用技能。并通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為：學(xué)生將能夠樂于參加各種游戲活動(dòng);認(rèn)真上好體育課。用科學(xué)的方法參與體育活動(dòng)

　　2、獲得運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí);學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)用技能：學(xué)生將能夠在球類游戲中做出單個(gè)動(dòng)作，如拍球、運(yùn)球等;做出基本體操的動(dòng)作;做出單一的體操動(dòng)作，如滾翻等;安全地進(jìn)行體育活動(dòng).獲得野外活動(dòng)的基本技能。

　　3、形成正確的身體姿勢(shì);發(fā)展體能(發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力);具有關(guān)注身體和健康的意識(shí)。

　　4、學(xué)會(huì)通過體育活動(dòng)等方法調(diào)控情緒，學(xué)生能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)單描述進(jìn)步或成功時(shí)的情緒表現(xiàn);觀察并簡(jiǎn)單描述退步或失敗時(shí)的心情。根據(jù)課程目標(biāo)的要求和學(xué)習(xí)領(lǐng)域的各個(gè)具體的目標(biāo)，以體育課和體育活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生心理和身體健康、快樂的發(fā)展。

　　5、通過趣味體育，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂趣。

　　6、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　7、滲透法制教育《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國治安管理處罰法》等。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　沙包擲遠(yuǎn);25米或200米跑、仰臥起坐教學(xué)難點(diǎn)：

　　第三套小學(xué)生廣播操《七彩陽光》

　　四、教學(xué)措施

　　1、采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮游戲活動(dòng)的作用，激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣。

　　2、小學(xué)生好勝心強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。3、因材施教，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在運(yùn)動(dòng)中享受到鍛煉的樂趣。4、運(yùn)動(dòng)技能和體能中等以上的學(xué)生可采用一些分組輪換的方法，由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)進(jìn)行練習(xí)，充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的帶頭作用。

　　五、教學(xué)進(jìn)度表

　　每周二個(gè)課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：懂得體育課堂常規(guī)要求，并知道如何排好體育課隊(duì)伍。

　　教學(xué)內(nèi)容：引導(dǎo)課——課堂常規(guī)

　　教學(xué)步驟：

　　一、自主活動(dòng)、活躍情緒

　　教師活動(dòng)：教師講解強(qiáng)調(diào)該學(xué)期課堂常規(guī)，組織固定隊(duì)列隊(duì)型;講解游戲的方法規(guī)則。

　　學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生

　　自由組合4至6人一組，在田徑場(chǎng)規(guī)定的'范圍內(nèi)自由進(jìn)行游戲活動(dòng)。

　　組織：4至6人一組，自由分布在田徑場(chǎng)老師固定的區(qū)域內(nèi)。

　　二、常規(guī)性引導(dǎo)：

　　1、講解什么是體育課課堂常規(guī)?

　　2、說一說體育課課堂常規(guī)有哪些主要內(nèi)容?

　　3、議一議怎樣排好體育課隊(duì)伍?

　　三、趣味性引導(dǎo)：

　　游戲：快快排隊(duì)。

　　教師講清游戲規(guī)則，組織學(xué)生進(jìn)行游戲訓(xùn)練，為以后課堂有續(xù)排隊(duì)奠定基礎(chǔ)。

　　四、課堂評(píng)價(jià)、小結(jié)：

　　本節(jié)課主要是對(duì)學(xué)生在體育課堂上的常規(guī)要求進(jìn)行了引導(dǎo)，大家做的不錯(cuò)。以后上體育課要記住五點(diǎn)：

　　1、注意聽講，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。

　　2、上體育課，著裝要輕便，整齊，穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。

　　3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。

　　4、在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項(xiàng)要求，注意安全。

　　5、要愛護(hù)體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：1、隊(duì)列隊(duì)形;2、游戲：穿過小樹林;

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握隊(duì)列隊(duì)形的方法與技巧。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，聽從指揮的習(xí)慣，明確個(gè)人和集體的關(guān)系。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生變向跑的能力和克服困難的精神。

　　教學(xué)過程：

　　一、課堂常規(guī)：

　　1、體委整隊(duì)、師生問好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。

　　2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

　　二、準(zhǔn)備活動(dòng)：

　　1、小游戲;“抓人”

　　2、小型徒手操。

　　3、專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　組織：隊(duì)列隊(duì)型：四列橫隊(duì)，體操隊(duì)型

　　三、隊(duì)列隊(duì)形：

　　1、集中注意力聯(lián)系;

　　2、快快集合;

　　3、稍息、立正、向右看齊;

　　4、變換隊(duì)形;

　　教師活動(dòng)

　　1、教師講動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

　　2、教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　3、找好學(xué)生做表演。

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　1、學(xué)生認(rèn)真聽動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

　　2、學(xué)生練習(xí)。

　　3、分組練習(xí)。

　　4、動(dòng)作一致，精神飽滿。

　　重點(diǎn)：動(dòng)作自然，協(xié)凋準(zhǔn)確。

　　難點(diǎn)：重心前后穩(wěn)定，節(jié)奏一致。

　　四、游戲：穿過小樹林;

　　規(guī)則：

　　1、必須站在起跑線后，拍手后才能起跑。

　　2、不得碰到下樹，如碰到扶起后才能其跑。

　　教師活動(dòng)：

　　1、教師講解游戲方法和規(guī)則。

　　2、教師做正確示范。

　　3、教師做正確評(píng)定勝負(fù)。

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　1、學(xué)生認(rèn)真聽游戲方法和規(guī)則。

　　2、學(xué)生練習(xí)和比賽。

　　3、分組比賽。

　　五、課堂小結(jié);

　　1、認(rèn)真聽講情緒飽滿。2、下課。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)按順序使用同一場(chǎng)地。發(fā)展學(xué)生的跑的能力。教學(xué)內(nèi)容：跑走交替、游戲

　　教學(xué)步驟：

　　一、積極游戲，鞏固集隊(duì)

　　教師活動(dòng)：

　　1、組織學(xué)生集隊(duì)和隊(duì)列練習(xí)。

　　2、組織學(xué)生進(jìn)行游戲快快集合。

　　3、組織學(xué)生復(fù)習(xí)廣播操。

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　1、按要求進(jìn)行快速地集隊(duì)，并聽老師的口令復(fù)習(xí)看齊、報(bào)數(shù)。

　　2、按要求進(jìn)行自主活動(dòng)和游戲快快集合的互動(dòng)。

　　3、認(rèn)真聽口令復(fù)習(xí)廣播操，改進(jìn)第四節(jié)的動(dòng)作。

　　組織：自由分散、五列橫隊(duì)

　　二、跑走交替，學(xué)會(huì)交往

　　教師活動(dòng)：

　　1、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行跑走交替、柔韌練習(xí)。

　　2、和學(xué)生一起領(lǐng)會(huì)跑走交替的要求。

　　3、組織學(xué)生分組進(jìn)行跑走替

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　1、跟隨老師進(jìn)行按圖形進(jìn)行跑走交替，體驗(yàn)自然放松的慢跑。

　　2、了解分組進(jìn)行跑走交替的要求，知道如何來按順序使用同一場(chǎng)地進(jìn)行練習(xí)。

　　3、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行跑走交替。

　　4、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行柔韌放松。

　　組織：集體練習(xí)、分組練習(xí)

　　三、課堂小結(jié)：

　　第四課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：跑動(dòng)中手臂的擺動(dòng)方法和要領(lǐng)，練習(xí)中相互觀察幫助。

　　教學(xué)內(nèi)容：跑動(dòng)中手臂的擺動(dòng)

　　場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)一片沙包四個(gè)

　　教學(xué)步驟：

　　教師活動(dòng)：

　　1.集合隊(duì)伍，簡(jiǎn)單隊(duì)列練習(xí)。

　　2.復(fù)習(xí)廣播體操，展示學(xué)生風(fēng)采。

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　1.精神飽滿積極進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。

　　2.知道每天練習(xí)廣播體操的作用和意義，為體現(xiàn)班級(jí)和個(gè)人風(fēng)采，展示自己，積極進(jìn)行練習(xí)。四列橫隊(duì)

　　重點(diǎn)：手臂擺動(dòng)的方法和路線位置。

　　難點(diǎn)：手腳間配合協(xié)調(diào)，不僵硬。

　　教師活動(dòng)：

　　1.帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，講解示范跑動(dòng)中手臂擺動(dòng)的方法和要領(lǐng)及要達(dá)到的程度。

　　2.組織學(xué)生原地徒手模仿練習(xí)。

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　1.學(xué)生認(rèn)真觀察老師的講解示范，按老師的節(jié)拍認(rèn)真反復(fù)練習(xí)，細(xì)心細(xì)心體會(huì)手臂擺動(dòng)和腿部動(dòng)作間的配合。

　　2.知道跑動(dòng)中手臂擺動(dòng)的意義。

　　教師活動(dòng)：

　　1.針對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)合理地糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。

　　2.組織四路縱隊(duì)，進(jìn)行短距離跑練習(xí)，重點(diǎn)體會(huì)手臂的擺動(dòng)，強(qiáng)調(diào)身體放松，不僵硬。

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　1.各組學(xué)生鼓足勇氣，積極投入，反復(fù)按老師要求練習(xí)。

　　2.對(duì)老師對(duì)自己的評(píng)價(jià)感到滿意，并鼓足勇氣，準(zhǔn)備下次做的更好。

　　3.各組團(tuán)結(jié)一致，爭(zhēng)取接力活動(dòng)的勝利，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。

　　組織：四列橫隊(duì)(左右間隔兩臂，前后一臂距離)四路縱隊(duì)

　　創(chuàng)新延伸、展示技能

　　教師活動(dòng)：帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行柔韌性練習(xí)。

　　學(xué)生活動(dòng)：充分展示自己，積極進(jìn)行練習(xí)。

乒乓球教案篇2

　　1、能夠通過觀察生活中有關(guān)物體熱脹冷縮的現(xiàn)象提出要探究的問題。

　　2、能對(duì)要研究的問題提出自己的假設(shè)。

　　3、能在教師的引導(dǎo)下設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證實(shí)液體、固體和氣體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。

　　4、能與同學(xué)交流自己知道的熱脹冷縮的知識(shí)。

　　5、能在研究過程中通過與其他同學(xué)的討論解決自己遇到的問題。

　　6、能夠用自己的.話說出溫度計(jì)的工作原理。

　　7、能夠舉例說明物體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。

　　8、能夠舉例說明物體熱脹冷縮現(xiàn)象對(duì)我們?nèi)粘Ｉ畹挠欣筒焕帯?/p>

　　9、能舉出生產(chǎn)和生活中人們利用物體熱脹冷縮性質(zhì)的實(shí)例。

　　教學(xué) 重點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生探究物體熱脹冷縮的性質(zhì)。

　　教學(xué) 難點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，獨(dú)立開展探究活動(dòng)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備癟乒乓球、玻璃杯、熱水、燒杯、燒瓶、帶玻璃管的膠塞、紅墨水、水、酒精、橙汁、醬油、可樂、小膠圈、記錄表、蠟燭、金屬墊圈、塑料瓶蓋、木板、小釘、細(xì)線、氣球、空塑料瓶。

　　教學(xué) 過程授課變更

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課：

　　1、師：在我們身邊有許多有趣的現(xiàn)象，你注意觀察過嗎？

　　2、師演示實(shí)驗(yàn)：對(duì)試管里的水進(jìn)行加熱，學(xué)生看到試管里的水溢出來了。

　　3、師演示實(shí)驗(yàn)：出示癟乒乓球，把它放在熱水中，癟乒乓球鼓起來了。

　　4、師：冬天的電線比夏天的電線緊等生活現(xiàn)象。請(qǐng)你根據(jù)以上三種情況提出自己的問題。

　　5、學(xué)生匯報(bào)，填寫在62頁。

　　（二）學(xué)習(xí)新課：

　　1、液體受冷、受熱的研究。

　　（1）師：下面我們來猜想一下：商店出售的瓶裝液體商品為什么不裝滿？水還沒有燒開就從壺中溢出來？

　�。�2）學(xué)生猜想，匯報(bào)。

　�。�3）師：下面小組根據(jù)各組的猜想來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想是否正確？（如有難度教師進(jìn)行適當(dāng)提示。）

　　（4）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行記錄。

　�。�5）整理、分析資料，得出結(jié)論。

　　（6）教師小結(jié)：通過實(shí)驗(yàn)可以得出液體受冷體積收縮，受熱體積膨脹。

　�。�7）師：（出示溫度計(jì)）這是我們用過的溫度計(jì)，你們知道它是根據(jù)什么原理使液面上升或下降的嗎？

　　2、固體受冷、受熱的研究。

　�。�1）師：冬季兩根電線桿之間的電線繃得比較緊，夏季比較松，可能是什么原因呢？

　�。�2）學(xué)生猜想，匯報(bào)。

　　（3）師：下面小組根據(jù)各組的猜想來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想是否正確？（如有難度教師進(jìn)行適當(dāng)提示。）

　�。�4）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行記錄。

　�。�5）整理、分析資料，得出結(jié)論。

　　（6）教師小結(jié)：通過實(shí)驗(yàn)可以得出固體受冷體積收縮，受熱體積膨脹。

　　3、氣體受冷、受熱的研究。

　　（1）師：是什么原因使癟乒乓球放在熱水中它就能鼓起來？

　　（2）學(xué)生猜想，匯報(bào)。

　�。�3）師：下面小組根據(jù)各組的猜想來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想是否正確？（如有難度教師進(jìn)行適當(dāng)提示。）

　　（4）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行記錄。

　　（5）整理、分析資料，得出結(jié)論。

　　（6）教師小結(jié)：通過實(shí)驗(yàn)可以得出氣體受冷體積收縮，受熱體積膨脹。

　�。�7）師：通過兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。�8）教師小結(jié)：固體、液體、氣體都具有熱脹冷縮的性質(zhì)。

　　（三）鞏固練習(xí)：

　　1、你能利用物體的這一性質(zhì)解釋書上66頁這些現(xiàn)象嗎？

　　2、你還知道哪些利用物體的熱脹冷縮性質(zhì)的現(xiàn)象呢？畫在書上。

　　3、匯報(bào)交流。

乒乓球教案篇3

　　一．活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．初步嘗試學(xué)習(xí)用乒乓球滾畫，發(fā)展幼兒手的運(yùn)動(dòng)能力。

　　2．認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色，并體驗(yàn)用乒乓球作畫的樂趣。

　　二．活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�。保伭稀⒉僮骱�、抹布等若干，已完成的作品2幅

　�。玻古仪蛉耸忠活w、鉛畫紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只。

　　三．活動(dòng)過程：

　　一．出示作品，引出主題

　　師：這是誰，今天他穿的.衣服漂亮嗎？你們知道他的衣服是怎么做出來的嗎？

　　二．教師示范講解

　�。保榻B材料，我特地給你們帶來了一些好朋友（出示乒乓球），知道我是誰嗎？你們知道我有什么用嗎？

　　２．操作步驟：教師先拿一個(gè)乒乓球，蘸一蘸自己喜歡的顏色，然后放入盒子里，搖一搖盒子的衣服變得有顏色漂亮起來，顏色沒了可以繼續(xù)蘸其它的顏色，直到把衣服顏色畫滿。（鼓勵(lì)幼兒多用幾種顏色）

　�。常嵝延變浩古仪驈募t色盤里拿來就放紅色盤里，不可以亂放。

　�。矗蠋熣�(qǐng)了很多的小動(dòng)物到我們班來玩，他們都沒有穿上漂亮的衣服，請(qǐng)小朋友們一起來幫幫他們。

　　三．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　�。保變鹤杂蛇x擇自己喜歡的顏色進(jìn)行裝飾。

　　２．教師不斷提醒幼兒不要忘了粘顏料。

　�。常竽懖僮�，充分發(fā)揮幼兒的動(dòng)手積極性。

　�。矗僮魍曛蟀研∈钟媚ú疾粮蓛簟�

　　四．作品展示

　　教師一一張貼幼兒作品，幼兒互相欣賞。

　　五．延伸活動(dòng)：

　　等顏料干了以后，教師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉，把畫裝飾的更加漂亮。

乒乓球教案篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、理解故事《小兔救乒乓球》的內(nèi)容；通過觀察實(shí)驗(yàn)了解乒乓球能在水中漂浮這一特性。

　　2、能用完整的語言正確回答聽講故事中教師提出的問題和描述觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的'現(xiàn)象。

　　3、懂得同伴間要互相幫助，具有初步的探索興趣。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】

　　了解乒乓球漂浮這一特性；理解故事內(nèi)容，能用完整的語言正確回答聽講故事中教師提出的問題和描述觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】

　　通過觀察實(shí)驗(yàn)，探索并正確描述乒乓球能在水中漂浮的特性。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已知道乒乓球很輕，并了解乒乓球具有彈跳這一特性。

　　材料準(zhǔn)備：掛圖，透明水桶、乒乓球、水。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、聽講故事，理解內(nèi)容。

　　1、師（出示掛圖一）：你們看，它是誰啊？（幼兒自由發(fā)言）

　　2、借助掛圖二、三教師講解，幼兒看圖聽故事。

　�。�1）師：小乒乓球掉到哪里啦？它怎么會(huì)掉到井里的呢？乒乓球很害怕，小朋友你們有什么好辦法幫助它呢？（幼兒自由發(fā)言）

　�。�2）師：（小結(jié)）小朋友們真熱心，想了很多辦法幫助小乒乓球。老師替小乒乓球謝謝你們了。

　　3、師（出示掛圖四）：有兩只小白兔聽到小乒乓球的呼救聲，也趕來了。

　　4、師：小白兔想的什么辦法來救小乒乓球的？你們知道為什么往井里倒很多水小乒乓球就能慢慢浮上來呢？（幼兒自由發(fā)言）

　　二、觀察實(shí)驗(yàn)，探索奧妙。

　　師：下面老師要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，你們仔細(xì)看看小乒乓球是怎么慢慢往上浮起來的。

　　師：小乒乓球浮上來了嗎？怎么會(huì)浮上了的呢？（幼兒自由發(fā)言）

　　師（小結(jié)）：小乒乓球很輕很輕，它不會(huì)沉到水底下，它一直都漂浮在水面上，所以只要我們不斷往水桶里加水，小乒乓球就會(huì)跟著水一起往上浮，小乒乓球就會(huì)得救了。

　　三、完整聽講，總結(jié)延伸。

　　師（小結(jié)）：今天我們欣賞了兩只小兔救小乒乓球的故事，知道乒乓球很輕，能漂浮在水面上。小朋友回家后可以跟爸爸媽媽一起做乒乓球漂浮的實(shí)驗(yàn)，好嗎？

　　附故事《小兔救乒乓球》

　　小乒乓球活潑可愛，但是卻很調(diào)皮。

　　一天天氣真好，小乒乓球又偷偷溜出去玩了。它一邊跳一邊唱歌，心里真高興。“咦，這是什么呀？”小乒乓球發(fā)現(xiàn)前面有一口枯井，“不知道里面有什么，讓我去看看�！闭f著，小乒乓球鼓足了勁兒用力一跳，只聽見“撲通”一聲，原來是小乒乓球用力太猛，一不小心摔到了井里了，疼得它“唉喲、唉喲”地直叫。

　　井里黑乎乎的，小乒乓球可害怕啦，一邊哭一邊喊：“救命��！救命��！誰來幫幫我？我掉到井里啦！”兩只小白兔正好從井邊走過，聽見小乒乓球的哭喊聲，往下一看：“是你呀，小乒乓球！別著急，我們馬上想辦法救你�！眱芍恍“淄靡簧塘浚骸昂�！就這么辦�！彼鼈兡弥芭艿叫『舆�，提了一桶水就往井里倒——就這樣一桶又一桶，小乒乓球終于慢慢浮上來了。

　　望著小白兔擦汗的樣子，小乒乓球難為情地說：“謝謝你們，小白兔！多虧了你們�！�

　　小白兔笑著說：“不用謝！你以后出去玩可要小心點(diǎn)，再見！”

　　小乒乓球也揮揮手說：“再見！”

乒乓球教案篇5

　　本課題產(chǎn)生的背景：

　　在教師冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，當(dāng)孩子們看到老師手托放有乒乓球的小盤子在比賽時(shí)，便好奇地跑到我面前問：“為什么要把球放在籮子里呢？不可以直接拿球比賽嗎？”“這是比賽規(guī)則呀！”我解釋到。一位幼兒說：“哎呀！手不拿著球比賽辦法不要太多呀！可以用書夾著球、也可以將球裝進(jìn)袋子中�！逼渌變阂财咦彀松嗟刈h論開了：“用嘴巴咬球�！薄坝梦芪�。”“用調(diào)羹舀。”……討論的場(chǎng)面非常激烈，辦法越說越多，幼兒的思維相互碰撞，擦出了智慧的火花。根據(jù)孩子的興趣以及發(fā)展的需要，便產(chǎn)生了此活動(dòng)。

　　幼兒已有基礎(chǔ)分析：

　　通過二年多的實(shí)驗(yàn)研究，孩子們能運(yùn)用各種感官積極感知未知的'世界，有面對(duì)真實(shí)與真實(shí)接觸的態(tài)度和價(jià)值觀，能用記錄的方式進(jìn)行表達(dá)，他們有選擇和使用材料解決問題的意識(shí)與能力，活動(dòng)的計(jì)劃性、目的性增強(qiáng)了。幼兒的探索欲望更加強(qiáng)烈，遇到好奇的事總要問個(gè)明白，常常為了某個(gè)問題爭(zhēng)論不休。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒能有目的地選擇材料驗(yàn)證假設(shè)。

　　2、引導(dǎo)幼兒充分調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)不斷嘗試，體驗(yàn)成功的快樂。

　　3、能用語言完整、清楚地表達(dá)自己探索的過程。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒操作材料：雪碧瓶、牙膏盒、調(diào)羹、紙、剪刀、大吸管、碗、筷子、塑料袋等分別放于籮中；乒乓球若干放于籮中、空籮子若干個(gè)。

　　2、記錄材料：

　�。�1）幼兒記錄紙、記錄筆；

　�。�2）集體記錄紙若干張。

　　活動(dòng)過程：

　　一、設(shè)置情境，師生重溫上次活動(dòng)中猜測(cè)的辦法。

　　二、幼兒根據(jù)自己猜測(cè)的辦法選擇所需材料進(jìn)行驗(yàn)證。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　�。�1）能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)選擇各種材料不斷地嘗試，體驗(yàn)到成功的樂趣。

　�。�2）能有計(jì)劃、有目的地驗(yàn)證假設(shè)。

　�。�3）觀察幼兒是否能及時(shí)記錄驗(yàn)證后的結(jié)果。

　�。�4）關(guān)注幼兒遇到困難時(shí)的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒想辦法解決。

　　三、幼兒交流、探討驗(yàn)證的結(jié)果。

　　1、幼兒集體交流驗(yàn)證的情況。

　　2、集體統(tǒng)計(jì)。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　（1）能根據(jù)自己的猜想講述驗(yàn)證的過程。

　�。�2）能認(rèn)真傾聽他人的講話。

　　四、活動(dòng)延伸：共同解決不成功的辦法。

乒乓球教案篇6

　　活動(dòng)由來：在主題活動(dòng)“我愛運(yùn)動(dòng)”中，孩子們帶來了各種各樣的體育器械，其中最多的當(dāng)數(shù)乒乓球了。在自由玩體育器械的時(shí)候，陳辰鈺拿著自己的白色乒乓球得意地向小伙伴們說：“我的乒乓球象小兔子，會(huì)跳得好高�！闭f完就演示了起來，小朋友們羨慕極了，紛紛選起了乒乓球玩，這一下，孩子們對(duì)乒乓球的興趣全來了。于是，我想請(qǐng)孩子們一起來做做玩玩“有趣的乒乓球”。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　�。ㄒ唬┠苓\(yùn)用乒乓球進(jìn)行大膽想象，制作自己喜歡的玩具。

　�。ǘw驗(yàn)成功的喜悅及合作游戲的樂趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　百寶箱（輔助材料）；彩色紙、水彩筆、剪刀，濕布；橡皮泥、漿糊等粘合材料。

　　三、指導(dǎo)要點(diǎn)

　�。ㄒ唬┏鍪酒古仪蛞}：這是什么？乒乓球可以怎么玩？

　�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒大膽想象。

　　1、出示一個(gè)完整的乒乓球，引導(dǎo)幼兒想象：

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　　一個(gè)乒乓球像什么？（乒乓球變魔術(shù)）兩個(gè)乒乓球像什么？……

　　2、出示不完整的乒乓球（半個(gè)和1／4……乒乓球），引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步想象。

　　（半個(gè)乒乓球）：“這也是乒乓球。和我們平時(shí)玩的乒乓球有什么不一樣？”（兩個(gè)半個(gè)狀乒乓球?qū)φ澈希八袷裁�？�?/p>

　　3、啟發(fā)幼兒應(yīng)用乒乓球和其他材料進(jìn)行想象。

　　“你想用乒乓球和什么材料來做玩具？怎么玩？”

　�。ㄈ┮龑�(dǎo)幼兒制作玩具，嘗試運(yùn)用喜歡方法進(jìn)行制作。

　　在我們的百寶柜里有很多材料，小朋友先想想要做什么乒乓球玩具？然后再去選你們需要的材料。

　�。ㄋ模┯變褐谱觯處熤攸c(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽拼接想象。

　�。ㄎ澹┯螒�

　　1、請(qǐng)幼兒將制作好的乒乓球玩具開展游戲。

　　2、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作游戲。

　�。ㄎ澹┙處熜〗M評(píng)價(jià)。

　　活動(dòng)反思：

　　這次活動(dòng)開展得較為成功。它的內(nèi)容是來自于幼兒在主題活動(dòng)時(shí)對(duì)“體育器械”的興趣，將孩子在活動(dòng)中的興趣點(diǎn)進(jìn)行延伸，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。在設(shè)計(jì)時(shí)，以幼兒的.能力、水平出發(fā)預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)，把活動(dòng)重點(diǎn)放在引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行制作，體驗(yàn)成功的喜悅及合作游戲的樂趣，得到了良好的活動(dòng)效果。

　　在活動(dòng)中我以變魔術(shù)的形式引題，并以生動(dòng)的語言引導(dǎo)幼兒融入活動(dòng)，當(dāng)我出示半個(gè)乒乓球時(shí)，這不常見的乒乓球形象馬上激活了孩子們的想象，“月亮、帽子、花、碗”等使活動(dòng)的游戲氣氛濃厚，接著，我將兩個(gè)半個(gè)的乒乓球弧形頂對(duì)接，這一下，孩子們可積極了：“真像蝴蝶呀；像個(gè)小車輪；像腰鼓”我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，摸出一個(gè)完整的乒乓球放在半個(gè)乒乓球的頂上，孩子們興奮了：“哈，這是小人；小兔子、小兔子；金魚……通過這種有趣的引入形式引導(dǎo)幼兒自選不同造型的乒乓球自由想象、討論，充分發(fā)表自己的意見，幼兒參與的積極性很高，大大提高了幼兒的活動(dòng)興趣。。

　　根據(jù)設(shè)想的需要準(zhǔn)備了各種操作材料和輔助材料，并投放“百寶箱”擴(kuò)大幼兒的選擇機(jī)會(huì)，大量的操作材料讓幼兒的探索、選擇范圍更廣，提供給幼兒更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。。幼兒自主根據(jù)材料想象、根據(jù)設(shè)想選材是“做做玩玩“成功的關(guān)鍵，于是，在這次活動(dòng)中我設(shè)置了“材料自選超市”供幼兒自主地選擇材料，讓孩子模仿在超市中購物的經(jīng)驗(yàn)大膽自選所需材料，使幼兒與活動(dòng)材料“零距離”。

　　教師參與到活動(dòng)中，參與到幼兒探索、操作中，與幼兒共同發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，與幼兒共同想象、游戲、制作。事先為幼兒準(zhǔn)備各種大型建構(gòu)材料，和體育器械，結(jié)合場(chǎng)地與幼兒一起設(shè)計(jì)了“跳傘臺(tái)”、“游泳池”、“五彩跑道”、“迷宮”等和孩子們一起用他們制作的乒乓球玩具開展有趣的游戲，和他們共同分享了成功的喜悅。

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乒乓球教案篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感受空氣無所不在。

　　2、探究使乒乓球跑得快的方法。

　　3、能大膽的交流自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：塑料瓶若干、乒乓球若干、場(chǎng)地上要有一個(gè)起跑線和終點(diǎn)線。

　　教學(xué)過程：

　　一、出示乒乓球和瓶子，引發(fā)幼兒思考：將要開展一項(xiàng)什么比賽？

　　讓幼兒發(fā)揮想象，隨意地說，激發(fā)幼兒參與比賽的興趣。

　　二、介紹比賽內(nèi)容：乒乓球比賽

　　教師介紹用瓶子操作的方法，以及起始點(diǎn)的位置，和游戲規(guī)則。

　　三、開始比賽。比賽過程中教師有目的的進(jìn)行觀察，了解幼兒的'操作情況。

　　四、請(qǐng)幼兒相互交流比賽時(shí)的情況，著重說一說：瓶子里面有什么？為什么能推動(dòng)乒乓球？

　　五、教師小結(jié)：瓶子里面有好多的空氣，我們一擠瓶子，空氣就跑了出來把乒乓球給吹跑了。

　　六、在舉行一次乒乓球比賽。

乒乓球教案篇8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。�1）通過乒乓球比賽規(guī)則的介紹，（2）使廣大學(xué)生能夠?qū)ζ古仪蜻@一項(xiàng)目更加熱愛和喜愛。

　�。�3）在對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)則介紹的同（4）時(shí)，（5）結(jié)合以往中國隊(duì)在世界各種大賽中取得的優(yōu)異成績(jī)，（6）以此來激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。同（7）時(shí)也促進(jìn)更快、更好地掌握乒乓球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，（8）從而（9）為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，（10）促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到極大的推動(dòng)作用。

　�。�11）學(xué)生在教師的啟發(fā)下，（12）更懂得要學(xué)好任何一樣運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，（13）都必須下苦功夫，（14）如果三天打雨，（15）二天曬網(wǎng)，（16）那將一事無成。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　�。�17）乒乓球的各項(xiàng)技術(shù)

　�。�18）乒乓球的場(chǎng)地和乒乓球臺(tái)的規(guī)格介紹。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1 球臺(tái)

　　球臺(tái)的上層表面叫做比賽臺(tái)面，應(yīng)為與水平面平行的長(zhǎng)方形，長(zhǎng)274米，寬1.525米，高地向高76厘米。

　　2臺(tái)面

　　比賽臺(tái)面應(yīng)呈均勻的`暗色，無光澤，沿每個(gè)2.74米的比賽合面邊緣各有一條2厘米寬的白色邊線，沿每個(gè)1.525米的比賽臺(tái)面邊緣各有一條2厘米寬的白色端線。

　　3 球網(wǎng)

　�。�1）球網(wǎng)裝置包括球網(wǎng)、懸網(wǎng)繩、網(wǎng)柱及將它們固定在球臺(tái)上的夾鉗部分.

　�。�2）球網(wǎng)應(yīng)懸掛在一根繩子上,繩子兩端系在高15.25厘米的直立網(wǎng)柱上,網(wǎng)柱外緣離開邊線外緣的距離為15.25厘米。

　�。�3）整個(gè)球網(wǎng)的頂端距離比賽臺(tái)面15.25厘米。

　　4球

　　（1）球應(yīng)為圓球體,直徑為38毫米。

　�。�2）球重2.5克。

　�。�3）球應(yīng)用賽璐璐或類似的材料制成,呈白色，、黃色或橙色,且無光澤。

　　5 球拍

　�。�1）球拍的大小，形狀和重量不限，但底板應(yīng)平整、堅(jiān)硬.

　　（2）底板厚度至少應(yīng)有85％的天然木料，加強(qiáng)底板的粘合層可用諸如碳纖維，玻璃纖維或壓縮紙等纖維材料，每層粘合層不超過底板總厚度的7.5％或0.35毫米。

　�。�3）用來擊球的拍面應(yīng)用一層顆粒向外的普通顆粒膠覆蓋，連同粘合劑厚度不超過2毫米；或用顆粒向內(nèi)或向外的海綿膠覆蓋，連同粘合劑，厚度不超過4毫米.

　　A“普通顆粒膠”是一層無泡沫的天然橡膠或合成橡膠，其顆粒必須以每平方厘米不少于10顆，不多于50顆的平均密度分布整個(gè)表面。

　　B"海綿膠"即在一層泡沫橡膠上覆蓋一層普通顆粒膠，普遍顆粒膠的厚度不超過2毫米。

　�。�4）覆蓋物應(yīng)覆蓋整個(gè)拍面，但不得超過其邊緣。靠近拍柄部分以及手指執(zhí)握部分可不予以覆蓋，也可用任何材料覆蓋。

　�。�5）底板、底板中的任何夾層、覆蓋物以及粘合層均應(yīng)為厚度均勻的一個(gè)整體。

　　（6）球拍兩面不論是否有覆蓋物，必須無光澤，且一面為鮮紅色，另一面為黑色。拍身邊緣上的包邊應(yīng)無光澤，不得呈白色。

　�。�7）由于意外的損壞、磨損或褪色，造成拍面的整體性和顏色上的一致性出現(xiàn)輕微的差異。只要未明顯改變拍面的性能，可以允許使用。

　�。�8）比賽開始時(shí)及比賽過程中運(yùn)動(dòng)員需要更換球拍時(shí)，必須向?qū)Ψ胶筒门袉T展示他將要使用的球拍，并允許他們檢查。

乒乓球教案篇9

　　游戲意圖：

　　家長(zhǎng)利用空余時(shí)間，到孩子的幼兒園，和孩子還有老師一起玩親子游戲，對(duì)于孩子來講，不僅充滿了歡樂，而且，還能真正增進(jìn)了與孩子之間的關(guān)系。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　啤酒瓶、乒乓球、彈弓、護(hù)欄。

　　游戲過程：

　　1.將準(zhǔn)備好的啤酒瓶均勻地排列在一起。

　　2.每個(gè)啤酒瓶的'瓶口上擺放一個(gè)乒乓球。

　　3.將準(zhǔn)備好的護(hù)欄圍住擺好的酒瓶。

　　4.將家長(zhǎng)和自己的孩子編成小組，并且，給以編號(hào)。

　　5.每個(gè)編號(hào)分得一個(gè)彈弓和5個(gè)擔(dān)球。

　　6.按照編號(hào)，家長(zhǎng)和孩子一起走到護(hù)欄面前，由家長(zhǎng)護(hù)住孩子，孩子舉起彈弓射擊乒乓球。

　　7.如果球被打掉，那么，得一分，如果未打到的話，不得分。

　　8.每個(gè)編號(hào)5次機(jī)會(huì)，最后統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。

　　9.獲勝者繼續(xù)比賽，最后得出前三名。

　　溫馨提示：

　　在這個(gè)游戲中，孩子和家長(zhǎng)合作，能鍛煉自己的射擊能力。

乒乓球教案篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能充分利用多種材料多種方法巧運(yùn)乒乓球，感受方法的多樣性。

　　2、樂意創(chuàng)造性地解決問題，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每組2個(gè)籃子（一個(gè)裝有乒乓球）；每組一個(gè)托盤（內(nèi)有材料：小勺、吸管、毛茛、硬紙板、小剪刀、橡皮泥、筷子、叉子）

　　2、幼兒人手一份記錄表、筆。

　　3、操作臺(tái)一個(gè)，大記錄表一張，“√”、“×”卡片若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、介紹游戲，幼兒提出設(shè)想。

　　1、游戲規(guī)則

　　師：瞧！這是什么呀？

　　幼：乒乓球。

　　師：你們玩過乒乓球嗎？

　　幼：玩過。

　　師：那你是怎么玩的？誰來說一說？

　　師：恩！你們的玩法真多！今天我們要來試一種新的玩法：巧運(yùn)乒乓球。瞧！我已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了這么多材料，這是勺子、吸管、……今天我們要用這么多材料，把乒乓球從這個(gè)籃子運(yùn)到那每個(gè)籃子。在運(yùn)的過程中，我們的手不能碰到乒乓球，也不能那起籃子。

　　師：那么在這么多材料中，你認(rèn)為那些材料能成功運(yùn)送乒乓球呢？請(qǐng)你們“猜一猜”，并在這一欄里“記一記”，能成功的打“√”、不成功的打“×”。請(qǐng)你們拿出記錄表開始行動(dòng)！

　　2、交流

　　師：好了嗎？老師數(shù)3聲，請(qǐng)把記錄表放回操作袋中，看誰的動(dòng)作最快！1……2……3……想聽一聽別人的想法嗎？誰來介紹一下？

　　師：請(qǐng)你拿出記錄表！你認(rèn)為那些材料是能運(yùn)球的？哪些材料是不能運(yùn)球的.？

　　（幼兒回答，教師貼標(biāo)記）

　　二、幼兒操作，并交流成功是否。

　　1、幼兒操作

　　師：老師剛才看了一下，每個(gè)小朋友的想法都是不一樣的。那我們就去試一試，并把你的結(jié)果記錄在這一欄里，同樣也是打“√”、“×”，4人一組，別忘了手不能碰到乒乓球，帶者記錄表趕快去試一試！

　　2、交流、探討

　　師：小朋友帶著記錄表過來吧，請(qǐng)把記錄表放在愛操作袋中。你開始是在怎么猜的？動(dòng)手試了后又是怎樣的？剛才這個(gè)小朋友是這么想的，現(xiàn)在又是在怎么樣的，我們先請(qǐng)他來說一說吧！

　　師：哦！這個(gè)小朋友在“猜一猜”的時(shí)候，有好多是不成功的，但經(jīng)過他試一試后，原來好多材料是可以成功的�？墒�，這個(gè)“××”試了后還是不能成功，有沒有哪個(gè)小朋友試過后是成功的，來幫幫他。

　　師：下面還有哪個(gè)小朋友試過后，還有材料沒成功的？讓大家也來幫幫你！

　　小結(jié)：其實(shí)呀，這些材料都有可能運(yùn)球成功，只要你在操作時(shí)耐心一點(diǎn)，細(xì)心一點(diǎn)，你一定會(huì)成功的�，F(xiàn)在老師再給那么一個(gè)機(jī)會(huì)，對(duì)照你的記錄表，把不成功的再去試一試。

　　三、考驗(yàn)幼兒，并探索多種運(yùn)球方法。

　　師：小朋友，所有材料都運(yùn)球成功了嗎？

　　幼：成功了。

　　師：現(xiàn)在，老師要來考考你們了，用剪刀你是怎么運(yùn)球的？誰來試一下？

　　師：誰還有不同的方法？

　　小結(jié)：剛才，小朋友用剪刀運(yùn)球就有了N方法，我們就用數(shù)字N記錄下來，如果你有更多的方法也可以記下來。那還有這些材料運(yùn)球會(huì)有幾種方法呢？你們趕緊去試一試，不要忘了用數(shù)字記錄在這一欄里。先完成的小朋友可以講給旁邊的小朋友聽，也可以講給后面的客人老師聽，還可以表演給他們看呢！

　　四、延伸

　　師：今天小朋友都很能干，動(dòng)動(dòng)腦動(dòng)動(dòng)手就用了很多的方法巧運(yùn)乒乓球，生活中還有很多的材料也能運(yùn)球，也會(huì)有很多的方法，我們回去再去試一試。

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