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美術(shù)教案

時間:2024-09-18 11:57:33 教案 我要投稿

【精選】美術(shù)教案集錦9篇

  作為一名默默奉獻的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的美術(shù)教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精選】美術(shù)教案集錦9篇

美術(shù)教案 篇1

  【活動目標】

  1、探索并運用不同的球體,蘸上不同的顏料進行滾畫,體驗滾畫的樂趣。

  2、感受作品的美,體驗成功的'快樂。

  【活動準備】

  1、滾畫的作品范樣(裙子、汗衫、短褲、涼帽)等,幼兒操作籃子(盒子)、紙樣若干。

  2、彈珠、乒乓球、蹦球等若干制作材料。

  3、籃子、濕布、顏料以及調(diào)色盤等。

  【活動過程】

  (一)引起幼兒興趣1、夏天到了,貝貝服裝公司生產(chǎn)了一批新品,看看有哪些新品呢?(出示:裙子、短褲、涼帽等)2、你覺得她們漂亮嗎?為什么?

  3、它們這么漂亮,是怎樣加工出來的呢?(讓幼兒自由說說講講)教師小結(jié):這些漂亮的服裝是用不同的球娃娃,蘸上好看的顏料加工成的,請小朋友認識一下,教師介紹材料。

  (二)技能練習(xí)1、提問:

  球娃娃們都很調(diào)皮,喜歡在籃子里(盒子)打滾,怎樣讓它們既滾得開心,又不掉出來呢?

  2、個別幼兒上前嘗試,教師與幼兒共同用兒歌小結(jié)。

  兒歌:球娃娃,圓溜溜。左也滾右也滾,前也滾,后也滾;滾來滾去真開心!

  3、嘗試。

  (1)徒手動作練習(xí)。

  (2)運用實物練習(xí),要求:眼睛看好球娃娃,手部動作小些,輕些,教師適時運用兒歌引導(dǎo)。

  (3)蘸上顏料練習(xí),球娃娃滾起來真好玩,如果讓它們穿著彩色的衣服(蘸上顏料)打滾,會怎樣呢?個別幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  教師小結(jié):球娃娃穿彩色衣服(蘸上顏料),從不同方向滾,拿起或放回球娃娃后,及時的用毛巾擦干凈手,球娃娃用后送回原來的顏料盒。

  4、幼兒自由交流:說說球娃娃穿著什么衣服在滾,滾出來的線是什么樣子?(彩色的,有粗的,有細的)(三)幼兒滾畫1、貝貝服裝公司還有一些新品沒有加工上漂亮的顏色,你們愿意幫忙嗎?

  2、你想用幾種顏色滾畫?

  3、要求:(1)自己拿好紙樣,放到盒子里。(2)選自己喜歡的球娃娃和顏色滾畫。(3)注意操作衛(wèi)生。

  4、幼兒滾畫,體驗樂趣,教師指導(dǎo)。

  (四)作品展示:

  1、相互欣賞作品,自由發(fā)表意見。

  2、共同評價,感受作品的美。

  【活動延伸】

  利用多種手段為貝貝服裝公司加工更多的物品。

美術(shù)教案 篇2

  教學(xué)目標

  1.教幼兒用人拇指和小指按印出小鴨子的外形特征。

  2.培養(yǎng)幼兒對手指按畫的興趣。

  教學(xué)準備

  1.桔紅、黃、藍色顏料及清水。

  2.棉簽、紙張數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

  教學(xué)過程

  一、復(fù)習(xí)“手指歌”。

  二、引出課題

  1、師:大拇指哥哥和小指妹妹是一對好朋友,他們要一起做游戲。

  2、示范講解:

 、俅竽粗父绺绱┲S顏色的衣服先出來了,(用大拇指蘸黃色顏料在紙上按出鴨子的身體。)你們看,大拇指哥哥一個一個分開站好了。

  ②小指妹妹穿上黃衣服也出來了,有的站在哥哥·的前面;有的'站在哥哥的后面:有的站在哥哥的上面;有的站在哥哥的下面。(用小指蘸黃顏料在鴨子身體的上下左右各按畫出鴨子的頭。)她們離拇指哥哥都不遠。

 、鬯麄円粚门笥,手拉手唱起了歌。(用棉簽蘸桔紅顏料把鴨的身體和頭相連接。)

  ④小指妹妹可漂亮了,它頭上戴著一只美麗的蝴蝶結(jié)。(仍用棉簽蘸桔紅顏料點上小鴨的嘴。)

  ⑤他們的“嘎嘎歌”唱得非常好,獎給他們一顆小豆豆,大拇指哥哥說:“小指妹妹比我小,豆豆給她吃!(用棉簽蘸上深藍色。在頭的中間點上眼睛)

  3、欣賞范例:

  小朋友看看,現(xiàn)在變成了什么?(一群小鴨子)老師用大拇指按印出小鴨子的身體,用小指按印出小鴨子的頭,用棉簽畫小鴨子的脖子、嘴和眼睛。這群小鴨子多快樂,它們有的頭抬得高高的,好像在唱歌,有的低著頭在找食,還有的在嬉水……

  4、布置任務(wù):春天就要來了,許多小鴨子要出來玩了。今天,請每個小朋友按畫一群小鴨子,許多小鴨子在一塊兒玩,它們會很快樂的。

  5、幼兒作畫:教師交待有關(guān)注意事項,如顏料不要蘸得過多,當心別弄臟衣服等。待幼兒基本畫好鴨子后,教師再示范用棉簽蘸上水使深藍色變成淺藍色,在空白處平涂畫上河水。

  三、結(jié)束部分:

  1、作品:展出畫得多,動態(tài)不揚畫面、桌面干凈,衛(wèi)生常規(guī)好的幼兒的作品。

  2、在音樂伴奏下做“小鴨子”的律動,歡快地叫著到外面草地上去。

美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目標:

  1.通過教學(xué)活動,讓學(xué)生了解寫生的意義,培養(yǎng)學(xué)生認真觀察事物的習(xí)慣及重 要性。

  2.通過學(xué)習(xí)活動,學(xué)生初步掌握寫生的方法,在學(xué)習(xí)中不斷提高觀察事物的能 力。體會寫生的樂趣。

  教學(xué)重、難點:

  寫生的基本方法 ;學(xué)會用線描的方法表現(xiàn)靜物

  教學(xué)過程:

  一. 導(dǎo)入階段:

  1.欣賞一組照片(感受照相取景)

  師問:哪一張好看的,為什么?

  生答:略

  2.板書課題:靜物寫生

  二. 發(fā)展階段:

  1.什么是靜物畫

  靜物畫是西方繪畫中的一個門類。

  它指以日常生活中無生命的物體為主要描 繪畫對象,也就是說從概念的意義上,

  西方的靜物畫與動物畫只在極小的范圍內(nèi)有一定的重合現(xiàn)象。

  2.欣賞一組靜物寫生畫

  師問:哪一幅好看,為什么?

  生答:略

  3、學(xué)生實踐

  派學(xué)生代表(小組組長)選擇靜物

  3、觀察靜物的組成結(jié)構(gòu)

  高、低、大、小

  前、后、左、右等(學(xué)生討論)

  三. 拓展階段:

  1. 寫生要注意什么?(學(xué)生討論)

  師小結(jié):寫生對象的真實性

  2、如何用線條表現(xiàn)靜物?(學(xué)生討論)

  師小結(jié):利用線條的長、短、粗、細、曲、直等特點,來描繪寫生對象

  (師示范)

  3.制作步驟

  (1)、用取景框構(gòu)圖

  (2)、在畫紙上定好寫生對象位置(高和寬)

  (3)、按從前到后的順序描繪

  (4)、仔細描繪,做到統(tǒng)一有序

  四. 學(xué)生作業(yè):

  1. 作業(yè)要求:完成一幅靜物寫生

  2. 學(xué)生練習(xí),

  3. 教師巡回輔導(dǎo)。

  五. 作品展示:

  學(xué)生代表向全班同學(xué)展示并評述自己的.作品。

  六. 收拾和整理:

  收拾并整理好自己的桌面。

  七. 教學(xué)延伸與拓展:

  多練習(xí)線描,在靜物寫生的基礎(chǔ)上,可進行風(fēng)景寫生。鍛煉自己仔細觀察生活的能力。講一個藝術(shù)家認真觀察生活的故事。

美術(shù)教案 篇4

  活動目標:

  1、喜歡畫水粉畫。

  2、觀察整只西瓜與切開的西瓜,并畫出其特征。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準備:

  一只西瓜、一把刀、紙、毛筆、顏料(綠、黑、紅、黃)。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣

  1、幼兒自由講述

  師:今年兔媽媽地里的西瓜豐收了,你們知道西瓜是什么樣子的嗎?(引導(dǎo)幼兒說出形狀、顏色、花紋及摸上去的感覺)

  2、幼兒觀察西瓜

  師:兔媽媽還送給我們一只大西瓜,我們來看看西瓜到底是什么樣子的。(圓圓的、綠綠的、上面有黑色花紋、摸上去滑滑的`)

  3、觀察切開的西瓜

  師托起一塊切開的西瓜引導(dǎo)幼兒觀察切開的西瓜是什么樣的?

  二、畫西瓜

  1、師示范

  師:兔媽媽要請我們來種西瓜,老師先來種一個。

  2、幼兒操作,師指導(dǎo)

  師:兔媽媽還要種好多好多的西瓜,我們一起來幫它種吧。

  三、品嘗西瓜

  師:兔媽媽的西瓜地里這么多的西瓜,你們想吃嗎?我們一起來吃吧。

  活動反思:

  本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜,畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié),要求太多,與講解示范重復(fù),沒有突出要求重點。指導(dǎo)重難點不突出,在點畫西瓜籽可以用棉簽,這樣幼兒衣服、手指不容易臟,衛(wèi)生。

美術(shù)教案 篇5

  目標

  1、了解中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的各種習(xí)俗。(知識)

  2、學(xué)習(xí)用包紙粽的方式來慶祝端午節(jié)。(技能)

  3、在活動中運用自己的方法創(chuàng)造性的包紙粽。(創(chuàng)造性)

  重點

  了解中國傳統(tǒng)節(jié)日—端午節(jié)的各項習(xí)俗

  難點

  想辦法把“米”包進“竹葉”里面不漏出來

  準備

  物質(zhì)準備:彩色紙條、線若干、一串做好的紙粽,雙面膠,掛紙棕的彩條,端午習(xí)俗視頻、制作粽子步驟圖。

  經(jīng)驗準備:活動前學(xué)會唐詩《端午》,幼兒活動前和家長一起了解端午的來歷,習(xí)俗。

  活動過程

  一、提問引入活動

  1、小朋友們,你們知道農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎?(幼兒:端午節(jié))為什么要過端午節(jié)?(為了紀念屈原)你怎么知道的.呢?(爸爸媽媽講的、電視上看的,還有唐朝文秀的詩歌為證、、、大家一起念兒歌)。

  2、端午節(jié)人們會做什么事情呢?(請幼兒舉手回答:劃龍舟、吃粽子、掛艾草。)

  3、全國各地的人們慶祝端午節(jié)的做法也是不一樣的,我們來看一下人們還有哪些方法來慶祝端午節(jié)。

 。ㄓ變汉图议L一起觀看視頻,了解端午節(jié)的一些基本習(xí)俗。)

  二、我們慶祝端午——包紙粽。

  1、我們這兒最常見的習(xí)俗就是吃粽子,你吃過粽子嗎?吃過什么味道的粽子呢?(幼兒自由說一說)

  2、出示包的一串紙粽。

  這是什么?請幼兒觀察粽子是什么形狀的?你會包粽子嗎?(請個別幼兒拿著彩色紙條和碎報紙講解,教師適當?shù)难a充,然后家長和幼兒跟著做粽子的圖片一起練習(xí)一遍)。

  我們桌子上有米,有彩紙,有線,有雙面膠,我們一起來做五彩粽吧!

  請家長和孩子們一起包紙棕,我們來比賽一下,看哪一組的家長和孩子們包的紙粽子最多,包得(不漏米,三角形)

  3、家長和孩子一起制作紙粽(背景音樂:古箏、琵琶等古典音樂)。

  教師解說詞:端午節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)、元宵節(jié)等是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,中華五千年的歷史文化、民風(fēng)民俗需要我們一代又一代的人去傳承,因此,我們設(shè)計了今天的這個活動,希望通過家長和孩子們親自了解和參與端午節(jié)的民俗活動:包紙棕,呆會還有劃龍舟活動,感受和體驗傳統(tǒng)節(jié)日的快樂,同時把我們中華民族的傳統(tǒng)文化傳承下去。

美術(shù)教案 篇6

  1、顯性內(nèi)容與目標

  應(yīng)知:通過本課學(xué)習(xí),學(xué)生初步探索有關(guān)浮力的知識,并能根據(jù)身邊的廢舊材料進行有創(chuàng)意的設(shè)計。

  應(yīng)會:結(jié)合繪畫、粘貼、插接等不同造型手法,以及漂浮的科學(xué)道理,利用生活中的廢舊物品實現(xiàn)自己的藝術(shù)創(chuàng)想。

  2、隱性內(nèi)容與目標

  通過本課學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生將藝術(shù)創(chuàng)造與科學(xué)研究完美結(jié)合的意識,以及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力,激發(fā)他們熱愛生活、關(guān)注生活的美好情感。

  教學(xué)重點:啟發(fā)學(xué)生探究簡單的浮力知識,并結(jié)合身邊廢舊物品進行有創(chuàng)意的'設(shè)計與制作。

  教學(xué)難點:在制作漂浮物時,創(chuàng)新地使用材料,制作方法精細。

  教學(xué)過程:

  一、游戲?qū)?/strong>

  游戲l:

  發(fā)給學(xué)生每人一支吸管,提出游戲要求:你能想到幾種令吸管在水中漂浮起來的方法?

  游戲2:

  搶答——如果給你一把吸管,讓它們漂浮在水面上.設(shè)想一下都可能有哪些不同的造型?

  二、思考反饋

  吸管為什么可以漂浮?

  鐵很重,為什么輪船卻能漂浮在海上?

  三、信息交流

  組織學(xué)生進行信息交流。

  哪位科學(xué)家最早發(fā)現(xiàn)了浮力?

  你知道有哪些關(guān)于浮力的小故事嗎?

  四、合作探究

  組織學(xué)生分組探究:(材料:鐵、紙、不同造型的盒子、木片、泡沫、毛筆等。)

  在我們身邊,還有哪些材料可以漂浮?

  看一看:書中同學(xué)作品給了你哪些啟發(fā)?

  試一試:運用折、剪、卷、組合等不同手段,你能用手邊的材料組織什么樣的漂浮物的造型?

  講一講:你能設(shè)想一下它的功能及裝飾嗎?

  五、探索實踐

  提出作業(yè)要求:

  利用身邊的廢舊材料,制作一個能浮在水面上的新穎美觀的玩具。

  六、展示評價

  利用水盆、魚缸等為學(xué)生營造一個新穎有趣的展評環(huán)境。

  七、課后拓展

  欣賞不同功能造型的輪船、游船、軍用及民用潛艇等。

  板書設(shè)計

  折、剪、卷、組合……

美術(shù)教案 篇7

  一、教學(xué)目標:

  1.培養(yǎng)學(xué)生對于金銀材質(zhì)的認識。

  2.學(xué)習(xí)任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性設(shè)計能力,掌握銀飾品基本款式的表現(xiàn)技能,使學(xué)生獲取一定的構(gòu)想思維能力,為進一步學(xué)習(xí)專業(yè)課奠定基礎(chǔ)。

  二、重點 :

  1、課程旨在培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)想思維的能力;

  2、教學(xué)過程以銀飾品造型訓(xùn)練為核心展開教學(xué);

  3、在提高學(xué)生的`銀飾品造型能力的同時,幫助學(xué)生建立創(chuàng)造性的觀察與分析方法,并提高與之相應(yīng)的藝術(shù)表現(xiàn)技能;

  三、教學(xué)過程:

  1、使學(xué)生對本課程有初步的認識,明白本課程學(xué)習(xí)意圖。

  通過對金屬材料、各類寶石的了解,使學(xué)生能夠用肉眼區(qū)別其類別,能夠更好的掌握與銀搭配的能力。

  2.老師簡單地導(dǎo)入后,同學(xué)們分成了4組,帶著湖南省博物館教育中心精心制作的學(xué)生工作紙,到展廳去思考完成題目。當孩子們找到了工作紙上的重點文物時,興奮地招呼著其他同學(xué):“快來,快來,我找到了。”看著他們趴著在桌上填寫文物資料的那股認真勁,你能感受到這群孩子對于苗族文化以及銀飾藝術(shù)的濃厚興趣。

  3.同學(xué)們回到了活動區(qū),老師和大家一起核對答案,同學(xué)們爭先恐后地作答,課堂氣氛非;钴S。了解了苗族銀飾的特點和苗族人為什么喜歡佩戴銀飾之后,同學(xué)們分成4組開始自己動手做“銀飾”,有的組制作發(fā)簪,有的組制作頸圈、胸吊牌,還有的組則負責(zé)銀衣片、手鐲、耳環(huán)、戒指等配飾的制作。大家認真地剪、貼、畫,并熱鬧地討論著、商量著,共同完成了“銀飾”的制作。最后同學(xué)們推選了一位女生來扮演“苗族阿妹”,把制作好的“銀飾”統(tǒng)統(tǒng)戴到了她身上,此次活動在歡樂的氣氛中圓滿落幕。

美術(shù)教案 篇8

  活動目標

  1、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力;

  2、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育;

  3、學(xué)習(xí)用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。

  活動重點

  重點:培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的能力。

  難點:學(xué)習(xí)用線條的變化畫各種各樣的魚。

  活動準備

  1.環(huán)境布置:布置“海底世界”墻飾;

  2.各種線描畫魚范例(突出形態(tài)的不同和黑、白、灰效果)若干;

  3.“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。

  活動過程

 。ㄒ唬┎シ拧逗5资澜纭酚暗ぐl(fā)幼兒認識海底世界的興趣,了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。

  1.提出問題:海底有什么魚?(幼兒自由交流回答)

  2.提出要求:觀察魚的形狀,回答魚身上的花紋有什么不同?(幼兒自由交流回答)

 。ǘ┣榫皩(dǎo)入

  1.講述故事:大海媽媽和魚寶寶。

  小朋友都知道海底世界非常美,今天,大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。

  2.在海洋背景圖上出示范例,欣賞討論。

  討論:

 。1)魚寶寶的身體有什么地方不一樣?(幼兒討論交流)

 。2)魚寶寶穿了什么衣服,它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣?(自由討論)

 。呼~寶寶都有頭、身體、尾、鰭,它和我們在電視里看到的是一樣的,但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的,有許多線條、圖案,有疏有密地排列著。

  3.提出要求,續(xù)編故事

 。1)師:有一天,許多船開來了,船上的人用把魚寶寶走了(收起范例),還留下許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過氣了,沒有了美麗可愛的魚寶寶,大海媽媽傷心極了,我們該怎樣幫助大海媽媽呢?

  (2)啟發(fā)幼兒畫個漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。

  (三)幼兒創(chuàng)造性地畫線描畫:各種各樣的魚。

  (1)教師提出要求

  大海媽媽說:她最喜歡個子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶,如果是她從沒見過的魚寶寶就會更喜歡。

 。2)幼兒作畫,教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)

  a、啟發(fā)幼兒先畫己喜歡的.魚的形狀,要畫滿整張畫紙,然后再給它穿上單色花紋衣服。

  b、鼓勵幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力,畫出與別人不一樣的魚的花紋。

  重點提醒:畫出線描的黑、白、灰效果。

  c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進行裝飾。

  d、啟發(fā)能力強的幼兒多畫幾條不同的魚。

 。3)幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界”墻飾上,展示并互相作品。

  (四)結(jié)束部分:

  做“小魚游”律動,結(jié)束活動。

美術(shù)教案 篇9

  設(shè)計思路:

  根據(jù)小班幼兒認知的特點,這階段的幼兒認知活動基本上是在行動過程中進行的。由于有意注意水平低下,幼兒觀察的目的性較差,缺乏順序性和細致性,不會有意識地識記某些事物,只有那些形象鮮明、具體生動、喜聞樂見能引起強烈情緒的事物才易記住。所以,我想到了棒棒糖。我深信幼兒只要聽到"棒棒糖"這三個字,幾乎都會把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作材料,不僅在認識顏色、發(fā)展小手精細動作、鍛煉肢體協(xié)調(diào)能力方面都對幼兒有幫助,而且深得小班幼兒的喜愛!

  目標

  1、能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。

  2、學(xué)會在球體上安裝小棒。

  3、欣賞自己與同伴的作品,體驗成功的快樂。

  活動材料:

  棒棒糖、橡皮泥、吸管。

  活動過程:

  一、猜一猜,激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  "看,老師的口袋鼓鼓的,里面會是什么呢?"小朋友猜一猜。"聽,還有聲音呢?到底是什么呢?"揭秘:糖。"是什么糖?"(棒棒糖)

  二、觀察棒棒糖的外形,了解棒棒糖的基本特點。

  "老師手里的棒棒糖是什么樣子的?"引導(dǎo)幼兒連貫描述:上面一顆糖果是圓圓的,下面的棒棒是長長的,老師還給它編了一個順口溜:方的糖圓的糖,安根小尾巴變成棒棒糖。這種是小朋友經(jīng)常吃的,噢,那老師要問小朋友有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢?

  三、制作棒棒糖。

  1、小朋友都吃過這種棒棒糖,那小朋友有沒有做過呢?今天老師也想動手做一個,小朋友先看看老師是怎么做的,然后你們自己動手做一個屬于自己的棒棒糖,好嗎?

  先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里,兩手對在一起揉一揉、搓一搓,輕輕的搓成一個圓形小球,咦!老師把它按一個漂亮的小尾巴,這樣是不是就變成了一個漂亮的棒棒糖,老師很開心,F(xiàn)在請小朋友也動手做一做,在動手這前老師要說下游戲規(guī)則:

  A、做手工時小嘴巴不能發(fā)出聲音,要安安靜靜的。

  B、不能搶別人手里的東西,要小心地搓不能掉在地上了。

  2、幼兒進行操作,教師進行個別指導(dǎo)。(提醒幼兒橡皮泥要放在手心里,兩手在一起揉一揉,搓一搓、要輕輕的搓成一個圓形的球)

  3、咦!現(xiàn)在請小朋友把做好的棒棒糖舉起來,看看和老師的是不是一樣的,你們的沒有小尾巴,現(xiàn)在請劉老師給每個小朋友發(fā)一根小尾巴,小朋友自己把小尾巴安在上面。

  四、小小棒棒糖展覽會。

  老師請幾個小朋友的作品拿上來欣賞一下,小朋友看看他們做得是不是很漂亮呀,哦,老師覺得小朋友的小手今天真能干,做的棒棒糖呀都很棒。

  教師:小朋友今天開心嗎?

  幼兒:"開心"。

  教師:小朋友有了開心的事情呀,要學(xué)會與別人分享。下面讓我們拿起棒棒糖送給。3)班小朋友,讓他們一起分享一下我們的快樂心情吧。請小朋友到劉老師那去排隊!

  五、活動反思:

  通過本次活動可以看出棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一樣糖果,深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖,是整個美術(shù)創(chuàng)作活動的基礎(chǔ),孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。從目標上看完成的很好,每個目標幼兒表現(xiàn)的`都很棒。就活動過程來說,整節(jié)課幼兒都能很好的配合老師完成每個環(huán)節(jié)的設(shè)計。教師在第三個環(huán)節(jié)時問:"幼兒有沒有做過棒棒糖?幼兒說有的時候,老師認為孩子撒謊或者孩子吃過誤認為自己做過。"這時老師反復(fù)地強調(diào)幼兒沒有做過,把幼兒的思想往老師的思想上拉。其實這時應(yīng)該順著孩子的思路隨機應(yīng)變說:"今天老師也做下,看看是不是和你的一樣,好嗎?"這樣會更好些,也能讓孩子明白到底什么是做、什么是吃。教師能通過幼兒在活動中的表現(xiàn),表揚和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒,讓幼兒獲得愉悅的心情。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,讓他們也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對美術(shù)活動的興趣。

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