大班美術(shù)教案范文錦集9篇
作為一名默默奉獻的教育工作者,時常需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班美術(shù)教案 篇1
活動目標:
1.嘗試用不同顏色涂染,表現(xiàn)不同膚色等不同特點的外國兒童形象。
2.運用已有經(jīng)驗為不同兒童形象大膽設(shè)計發(fā)型。
3 . 熱愛地球,懂得全世界兒童要互相尊重,和平相處。
活動準備:
ppt、蠟筆、畫紙。
活動過程:
一、運用兒歌導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
師:今天老師帶來了一首兒歌《全世界兒童是一家》,聽完之后呢,你們來告訴我兒歌里說道了哪幾個國家。(美國、日本、中國)
師:除了這幾個國家,你還知道哪些國家?誰來說一說?
二、觀看ppt,讓幼兒了解世界各國兒童的相同與不同之處。
師:今天老師給你們帶來了全世界各國小朋友們的圖片,你們看看他們和你們有什么不一樣。
1.教師提問,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各國兒童的特征,學(xué)會用語言描述。
。1)從皮膚、頭發(fā)和眼睛的顏色來區(qū)別不同國家兒童的特征:膚色-黑、白、黃的皮膚顏色;頭發(fā)-黑色卷發(fā)、金黃卷發(fā)、栗色頭發(fā)、黑色直發(fā)等:眼睛-黑色、藍色的眼睛。
。2) 從服飾來區(qū)別不同國家的兒童
2 . 教師總結(jié)
三、繪畫:地球村的孩子們(師幼共同作畫)
1 . 教師示范畫
師:雖然他們膚色和我們不同,頭發(fā)和我們不同但是我們都來自同一個地方,我們都是地球村的`孩子們!
師:那今天我們就一起來畫一畫地球村的小朋友們。
2 . 幼兒作畫
3 . 涂色
師:畫好之后呢,我們就要給小朋友們穿上漂亮顏色的衣服。在幫非洲小朋友涂色時要注意他們的皮膚是咖啡色的。
四、活動結(jié)束。
師:今天我們畫了地球村的小朋友們,那以后不管是我們中國的小朋友還是外國的小朋友,我們都要相親相愛的在一起,互相尊重,和平相處。
大班美術(shù)教案 篇2
設(shè)計意圖:
農(nóng)村幼兒老師要從以往只關(guān)注教材轉(zhuǎn)向關(guān)注孩子的興趣,適時生成既符合孩子興趣又符合教育目標和內(nèi)容的活動。有一次,我?guī)Ш⒆觽兊綉敉獯河,一路上,孩子們看見路邊各種各樣的野草,建才小朋友問;"老師你看,這種草很像小狗的尾巴。"我說:"你真聰明!這種草就叫狗尾巴草""我可以帶回去做小狗的尾巴嗎?"建才問。我說"當然可以"。有了建才小朋友這一說,其他小朋友紛紛議論:"我覺得這種葉子像金魚的尾巴","我覺得這葉子可以做房子","我覺得這種可以做各種各樣的數(shù)字"……看到孩子們對野草這么感興趣,我便抓住這個契機組織了《有趣的野草》。
活動目標:
1、嘗試按自己意愿大膽用野草在不同的材料上進行畫面裝飾,體驗活動的樂趣。
2、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語言表達能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
活動準備:
1、知識準備:帶領(lǐng)幼兒春游,認識各種野草。
2、物質(zhì)準備:范圖四幅(分別在合板上、在磁磚上、紙板上、在盒子上用野草裝飾的范例),各種野草、線、透明膠、剪刀、雙面膠、記號筆、油畫棒等。
活動過程:
1、欣賞范例,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
指導(dǎo)語:小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)今天班上有什么不同?這些圖是用什么材料制作的呢?如果讓你們用這些材料來裝飾漂亮的畫面,你想怎么做?
2、講解演示,了解裝飾的方法。
。1)先選擇在哪種材料上裝飾,再把簡單的輪廓畫出來。
。2)大膽用各種野草試一試、擺一擺,選出自己認為最滿意的進行裝飾。
(3)裝飾時可以先把野草擺在材料上再粘貼,重點示范如何使用雙面膠。
3、引導(dǎo)幼兒大膽裝飾,發(fā)揮創(chuàng)作才能。
(1)提出要求:
①有些野草很容易劃破手指,操作時就小心。
②遇到困難怎么辦?可以自己想辦法,也可以找老師或同伴幫忙。
③對于畫面較光滑的.磁磚要選擇什么材料進行固定?組織幼兒進行討論。
。2)幼兒按意愿選擇各種野草及其他輔助材料,大膽地裝飾畫面。
(3)教師觀察幼兒的創(chuàng)作情況,并給予適時的指導(dǎo);鼓勵幼兒大膽嘗試、探索,體驗活動的樂趣。
4、師幼交流共享:
讓幼兒展示、介紹作品,并引導(dǎo)其體驗成功的快樂,發(fā)現(xiàn)存在的不足,為更好的開展下次活動做準備。
5、活動延伸:
、僖安莩四苎b飾漂亮的畫面外,還可以做什么?鼓勵幼兒大膽表達。
②我們幼兒園周圍到處是野草,野草可以做燃料、肥料、還可以當飼料喂牛羊等。大自然給了我們這樣好的寶貝,我們應(yīng)該要保護大自然。
活動反思:
幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的,與興趣有極大的關(guān)系。教師所選的內(nèi)容自始至終都圍繞幼兒熟悉、喜歡的活動進行,幼兒活動興趣濃厚。具體體現(xiàn)在:幼兒注意力專注,情緒愉快,積極參與,思維活躍,教師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動的目標。
小百科:野草,亦作雜草,一般指在庭園、草坪或農(nóng)地等土地上并非經(jīng)由刻意栽種的植物,而這些植物并不只限于草本植物。更多時候,野草專指有侵害性的植物,特別是那些不需栽種而能夠自行大量繁殖的植物。
大班美術(shù)教案 篇3
設(shè)計意圖:
幼兒先前已在生活活動和集體學(xué)習(xí)活動、游戲活動中積累了有關(guān)風(fēng)的經(jīng)驗,故本次活動主要是將自己找到的“風(fēng)”記錄下來后,向大家介紹交流,用個體經(jīng)驗去豐富集體經(jīng)驗。并嘗試用吸管吹畫,進一步加深幼兒對風(fēng)這一自然現(xiàn)象的認識,體驗不同材料作畫的快樂。萌發(fā)幼兒深入探索和學(xué)習(xí)的愿望。
活動目標:
1、結(jié)合幼兒對風(fēng)已有的經(jīng)驗和感受進行交流,并嘗試用吸管吹畫表現(xiàn)風(fēng)的特征。
2、激發(fā)幼兒大膽想象和創(chuàng)作的興趣。
活動準備:
1、活動前先讓幼兒記錄自身感覺器官如身體、四肢、臉、眼睛等對風(fēng)的感受。
2、幼兒吹畫用的材料:顏料、盤子、吸管、繪畫用紙等
3、多媒體課件
活動過程:
。ㄒ唬┓窒碛涗洠焊惺茱L(fēng)的特征
1、前幾天,大家完成了一個“請大家找找風(fēng)”的任務(wù),并把自己找到的“風(fēng)”的記錄下來,今天我們一起來介紹一下吧。
2、幼兒介紹自己找到“風(fēng)”的記錄。
3、師小結(jié):雖然我們看不見也摸不著風(fēng),但是,我們可以用眼睛、用耳朵、用我們的身體感受到風(fēng)的存在。
(二)多媒體欣賞:感知我們身邊的風(fēng)
把幼兒通過記錄感受的風(fēng),用多媒體的形式表現(xiàn)出來。對幼兒的經(jīng)驗進行提升。
。ㄈ﹦(chuàng)作吹畫:感受風(fēng)兒的影子
1、師引發(fā)創(chuàng)作欲望:請小朋友一起來扮演風(fēng),用吸管吹吹,把五彩的顏料變呀變,看看風(fēng)兒會把五彩的顏料變成什么。
2、作吹畫,進一步感受風(fēng)的特征。
3、分享、交流:我的風(fēng)兒把五彩的顏料變成了~~~~~~
中反思:
1、孩子們能把自己身體、四肢、臉、眼睛等對風(fēng)的感受大膽地表達出來,并用自己的方法進行記錄。孩子們說到了:眼睛、小臉、耳朵、小手、頭發(fā)等。運用多媒體課件對孩子們的經(jīng)驗進行小結(jié)歸納:根據(jù)畫面孩子們能迅速判斷——用眼睛找到了風(fēng):紅旗在飄動;煙在飄動;窗戶里的窗簾在動;樹葉從樹上飄下來等等。用耳朵找到了風(fēng):龍卷風(fēng)、臺風(fēng)、暴風(fēng)雨等。身體找到了風(fēng):鼻子呼吸有風(fēng)的感覺;電風(fēng)扇吹動身體感覺涼快;嘴巴吹蠟燭等。
2、運用吸管進行作畫,是孩子們最感興趣的!個個按耐不住欲試的激情:可以玩顏料嘍!用吸管來畫畫,還可以用自己喜歡的顏料來吹畫,真是好高興哦!通過吸管的'吹動,使自己喜歡的顏料跑動起來,并變出各種圖案像……整個交流過程,孩子們輕松自然愉悅。很好地體現(xiàn)了孩子的自主性和獨立思考能力及同伴間的互動。找風(fēng)并記錄的結(jié)果是孩子自我感受和檢驗的過程,老師把幼兒的記錄方法進行歸類張貼,使每個孩子在交流中進一步了解風(fēng)的特征。
3、總結(jié)并體現(xiàn)幼幼互動和師幼互動的結(jié)果。并肯定了幼兒記錄活動、思維的自主性。嘗試不同的繪畫工具來表達自己對風(fēng)的特征的感受,孩子們很感興趣!玩顏料、吹吹玩玩是孩子的情結(jié),讓孩子在玩中學(xué)、在玩中體驗是我們二期課改的精髓。
后反思:
1、本次活動將孩子們?nèi)粘5纳罱?jīng)驗、集體活動、游戲的內(nèi)容融合在繪畫學(xué)習(xí)中、使活動層層遞進不斷提升和深入。將“風(fēng)”這一自然現(xiàn)象,通過孩子的尋找、記錄、交流、分享,在運用吸管吹畫的玩弄游戲中,進一步感受風(fēng)的特征,寓教于樂,體現(xiàn)孩子在活動中的自主學(xué)習(xí)。同時滲透了不同材料作畫與大膽的想象,有利與孩子的后繼發(fā)展。體現(xiàn)課程的整合性。
2、在了解了風(fēng)的特征,并在生活中觀察、尋找,在游戲中體驗,孩子的活動在前,老師在觀察中了解孩子的認知情況,讓幼兒思考在前,教師驗證在后,旨在調(diào)動幼兒活動的自主性、參與性、積極性。
3、活動的設(shè)計,讓孩子們自主記錄,并在與同伴交流互動中,自主發(fā)現(xiàn)風(fēng)的特征,進一步感受風(fēng)這一自然現(xiàn)象。運用多媒體課件對孩子們的經(jīng)驗進行小結(jié)歸納,清晰、明朗、有關(guān)注的興趣。
4、本次活動的核心內(nèi)容圍繞風(fēng)的特征,教師盡可能考慮教材的整合,通過不同的教學(xué)模式與幼兒進行互動,并在材料上體現(xiàn)多樣性,如:運用吸管吹畫,使幼兒能根據(jù)自己的感受和想象力,大膽地吹出變動的畫面,進行想象。分享交流時,孩子們對自己的吹畫的畫面賦予大膽的想象!并能大膽地表達出來。
大班美術(shù)教案 篇4
活動目標:
1、熟悉圓舞曲旋律,初步學(xué)會律動《跳圓舞曲的小貓》。
2、喜歡并且樂意與同伴一起合作表演。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動作進行表演。
活動準備:
音樂《跳圓舞曲的小貓》、律動視頻《跳圓舞曲的小貓》、PPT、頭飾。
活動重點:
感受圓舞曲的旋律,初步學(xué)會律動
活動難點:
與同伴合作表演
活動過程:
一、情境導(dǎo)入,引發(fā)幼兒參與活動的興趣
小貓花花尋求幫助,邀請大家參加舞會為情境,進入主題。
1、欣賞音樂,感受樂曲。
討論:這首音樂帶給你什么樣的感受?
2、介紹圓舞曲。
小結(jié):圓舞曲又稱為華爾茲,是三拍子的舞曲,節(jié)奏歡快,旋律優(yōu)美流暢,因為舞蹈時需要兩個人成對旋轉(zhuǎn),所以叫做圓舞曲。
二、通過看視頻學(xué)習(xí)律動
1、觀看律動視頻。
通過視頻讓幼兒感受到律動中的動作。
2、幼兒學(xué)習(xí)基本律動動作。
根據(jù)幼兒的回答帶幼兒一起做做動作,提醒幼兒動作的方向,并通過語言提示幫助幼兒把握節(jié)奏。
3、配歌謠,完整學(xué)習(xí)律動。
以早晨起床去參加舞會為情境,創(chuàng)編歌謠,將律動融入情境。
我們是 快樂的 小 貓
洗洗臉 真美麗 穿花衣 上舞臺
搖一搖 擺一擺 走上了 大舞臺
我們是 美麗的 小 貓
小貓們 準備 亮相 小貓們 跳的 真好
搖一搖 擺一擺
我們是 最棒的 小 貓
4、聽音樂,念歌謠練習(xí)律動。
三、與同伴合作表演律動,體驗合作的快樂
1、戴頭飾,跟隨音樂彩排練習(xí)
2、邀請客人老師一起去參加舞會。
教學(xué)反思:
通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的`。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
大班美術(shù)教案 篇5
【活動目標】
1、能使用正確的方法補洞洞。
2、發(fā)揮想象,嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫出各種形象。
3、體驗洞洞添畫的樂趣。
【活動準備】
1、油畫棒、膠棒、記號筆
2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報紙等
3、PPT:教師登山照片;各種形象(動物、車、水果、人物等)
4、 音樂:《撕報紙》、《森林狂想曲》
【活動過程】
一、談話引出課題。
師:前幾天放假,你們出去玩了嗎?(去公園了、沒出去···)你們猜我去哪了?(打開登山照片)對我去爬山了!爬山很開心。哎!只有一件事讓我特別的郁悶,我把衣服弄破了好幾個洞,你們瞧。ǔ鍪竟纬龆吹腡恤)
你們說我該怎么辦呀?(縫一縫、補一補)
師:你們真聰明。ǔ鍪靖鞣N紙)假如這是一塊布,我把它補在洞洞的背面。看洞洞補好了。怎么讓洞洞看起來更漂亮?(在里面填上圖案,裝飾上花紋···)
二、游戲—撕洞洞。
師:你們說的很好!今天我把你們請來,就是想讓你們幫我把這些洞洞設(shè)計一下。
1、提出設(shè)計要求:老師準備了各種T恤紙,但現(xiàn)在上面還沒有洞,我們一起玩?zhèn)游戲,把上面撕出各種形狀的洞洞,然后再來設(shè)計。(記。憾炊吹男螤钤狡婀衷胶,洞洞之間要有一定的距離。)
2、播放音樂《撕報紙》開始游戲。
三、嘗試想象創(chuàng)作。
1、補洞洞。
師:現(xiàn)在T恤上有許多洞洞,你們把洞洞周圍涂滿膠,選一張喜歡的紙把洞洞補好。
2、添加想象。
師:洞洞補好了,我們看看洞洞能變成什么?(請個別幼兒示范)播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開始創(chuàng)作!
四、幼兒對自己的作品設(shè)計進行簡單的介紹。
小食品繪畫寫生課(幼兒繪畫教案)
第四周 專題作業(yè)活動課試行 第4課 小食品繪畫寫生課
活動主線:教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物,具體的.理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一,形式與對象(兒童年齡特點)的統(tǒng)一,以及最具生活趣味的藝術(shù)特點。
教學(xué)目的:通過畫各種小食品,引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫知識,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點:小食品的特點和裝飾特點的理解與表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點:小食品的不同形狀特點與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。
教學(xué)準備:1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開,違反者禁止參加本課的活動。
作業(yè)要求:寫生 或想象畫幾個小食品,要注意好外形特點和圖案與色彩的設(shè)計效果。
活動過程
一、 小食品觀賞活動。
解決以下問題 (培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力)(造型的審美) 關(guān)于對小食品( )的調(diào)查 年 班 所研專題名稱: 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 1.哪些顏色再一起對比比較強烈 2.包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是 3.畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么: 。
二、教師小結(jié)
學(xué)生在研究的過程中,發(fā)現(xiàn)的色彩運用的規(guī)律。
三、把你觀察的小食品畫出來。
適當講授構(gòu)圖技巧。可以進行隨意的組合 (審美能力的理解。a美術(shù)知識的介紹)
四、調(diào)查反饋。
1.讀自己的研究報告,張貼自己的研究成果。
2.比一比誰的小食品畫的又象又好。 (d通過學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對照、比較、鑒別)
五、布置作業(yè),通過研究, 我們學(xué)習(xí)了對事物的細致的觀察;丶颐咳诉x一樣物體進行調(diào)查,自己寫一份調(diào)查報告。下節(jié)課我們進行更多的交流。
美工活動“牙齒切碎機”活動后感
本周進行了美工活動“牙齒切碎機”,整個活動中,幼兒參與的積極性很高,思維活躍。當我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時,孩子們的興趣一下子就上來了,紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西;顒娱_始我引導(dǎo)孩子們對牙齒模型進行認真地觀察、并互相討論,讓孩子們知道前面的牙齒是門牙,門牙旁邊的是犬牙,犬牙旁邊的是磨牙,并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機,在親手制作“大嘴怪”時,孩子們顯得更為積極主動,他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒,然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來,再把它們粘貼到剪開的紙盒里。
在這一過程中,很多孩子都做得比較成功,但也有一部分孩子因為沒有事先設(shè)計好就動手剪,結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒剪對,被旁邊的小朋友一說,他們只好重新剪過,耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點,有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因為小手指不夠靈活粘起來很費勁。不久大家都把牙齒粘好了,接下來就是打份自己的牙齒切碎機:給它畫上眼睛,頭發(fā),耳朵等。這一過程都難不倒孩子,大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機喂食,大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物,“嗷,咕咚”,牙齒切碎機一口一口吃東西了,哦,大家玩得真開心!我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中,讓孩子可以隨時玩一玩。
通過這次活動,孩子們在設(shè)計,制作,體驗中進一步對自己牙齒更加了解,并體驗到了成功的喜悅。
大班美術(shù)教案 篇6
活動目標:
1、發(fā)展孩子的想象力和創(chuàng)造力,能夠大膽地設(shè)計未來的房子。
2、提高整體構(gòu)圖的能力。
活動準備:
1、楊景芝老師教繪畫光盤。
2、讓孩子觀察生活中的房子的特點并想象未來的房子是什么樣的。
3、教師畫的范例5幅。
3、每人一支水彩筆和一張A4紙。
重難點:
引導(dǎo)幼兒想象和表現(xiàn)未來的房子。
活動過程:
一、和幼兒建立良好積極的互動關(guān)系
小朋友好!今天高老師給小朋友上課,開心不開心?小朋友看后面那么多客人老師來看小朋友上課了,我們一起給客人老師打個招呼吧 :客人老師好!
二、 今天高老師給小朋友帶來一段錄像,想不想看? (觀看楊景芝教畫畫光碟)。
提問:你看到了什么?(房子)。
1、幫助孩子梳理房子的元素有哪些:你看到了什么樣的房子? 房子上都有什么?(門,窗、墻、房頂?shù)龋?/p>
孩子回答時,給予回應(yīng):房子都有門—都有什么的門?—是的,房子必須有門,有門人才可以出入自由 ?還有什么?為什么房子要有窗戶? ----- ——(都有窗)是的,房子還得有窗,有了窗戶就可以采光、可以通風(fēng)、可以看見外面的風(fēng)景; ——(畫出來) 房頂——你都見過什么樣的房頂?圓頂?shù)、方頂(shù)、尖頂(shù)?----為什么房頂要有這么多的樣式呢?——可以美化環(huán)境、不同的風(fēng)格給人不同的美感!讓人感覺城市的美麗!
2、了解房子的功用,激發(fā)幼兒的發(fā)散思維 :提問:我們?nèi)硕甲≡诜孔永,那么房子有什么用呢?——讓我們不冷,給我們遮風(fēng)擋雨,住在里面很舒服。是啊,房子就是我們的家,我們每個人都想住在舒適的房子里,可是,有的房子遇到洪水,遇到地震時就倒塌了。我們看看老師畫的《未來的房子》是什么樣的'。(欣賞) 你們想一想除了這幾種未來的房子,你們還想造什么樣的房子呢 ?
三、幼兒作畫,教師巡視指導(dǎo)
3、 幼兒畫畫,教師巡視指導(dǎo):重點觀察構(gòu)圖的大小,適時給予指導(dǎo)。觀察幼兒的時間分配,提醒慢的幼兒畫快一點。
4、作業(yè)展示,個人講解,互相欣賞。
5、講評:選擇構(gòu)圖好的,線條多變的,豐富的,引導(dǎo)幼兒用自己的視覺給予點評。培養(yǎng)幼兒的審美能力。
大班美術(shù)教案 篇7
活動目標:
1、嘗試運用多種線條與花紋裝飾向日葵。
2、感受不同粗細的線條、多種花紋圖案組合在一起的美。
3、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
活動準備:
PPT課件、范例、勾線筆(粗、細每人各一支)、展示板兩塊
活動過程:
一、觀察向日葵
播放ppt圖片,出示黃橙橙的向日葵世界的畫面,讓幼兒欣賞向日葵。
提問:你喜歡向日葵嗎?為什么?
二、欣賞《向日葵》
1、出示梵高《向日葵》并提問:是誰畫的,用什么畫的。
梵高畫的向日葵我們稱它們是什么“微笑的花朵”,為什么?
2、出示線描畫《向日葵》并提問:用什么畫的,和梵高的向日葵一樣嗎?不一樣在哪里?
一起觀察線描畫里的向日葵有什么特別的地方,引導(dǎo)幼兒觀察線條、花紋、圖案。
三、教師示范用線描畫畫出向日葵
1、一起來畫畫自己喜歡的向日葵。先用粗線條在紙得得中間畫一個又圓又大的花盤,再在花盤的四周畫出花瓣,花瓣要一頭尖尖的,一片連著一片畫在花盤的四周。然后畫出向日葵的莖和葉子。
2、畫好一株向日葵后,我們還可以學(xué)學(xué)梵高爺爺作畫的方法,多畫一些,可以把向日葵畫得有的在前面,有的.在后面,后面的只要畫出花的一部分就可以了,不需要完整畫出,有的大有的小,有的高有的低,這樣的畫面才好看。
3、現(xiàn)在我們可以調(diào)換手中的筆了,換成細筆,然后在花盤、葉子、莖里畫出各種線條和花紋。
四、提出作畫時的要求,幼兒繪畫向日葵
1、除了老師畫里已經(jīng)有的線條、花紋,還有其他一些線條、圖案我們也可以運用的(出示不同類型的線條、圖案,讓幼兒在作畫時進行選擇)
2、今天老師給每位孩子準備了不同粗細的兩支筆,請小朋友在畫大輪廓線條時使用粗筆,畫里面的小線條和花紋時使用細筆,線條有粗有細,你的向日葵才能更加生動。
五、交流展示
1、請先畫好的幼兒把自己的作品展示在展板上,供其他孩子欣賞。
2、幼兒講講自己最喜歡哪一幅畫,說說理由。
活動延伸:
提出在區(qū)域游戲中把向日葵在進行潤色,在輪廓線的外層再涂一點顏色,使畫面更鮮艷。
活動反思:
本次活動在在上次欣賞活動后組織的一次孩子們的繪畫實踐活動。繪畫的方式也是在前幾次線描畫的基礎(chǔ)上再進行技巧方面的提升,及在用粗的勾線筆繪畫的基礎(chǔ)上再提供細的水筆進行粗細線條的組合,且繪畫時對花紋圖案的選擇和運用也提出了更高的要求,即多種圖案組合在一起。由于在欣賞的時候孩子們孩子們在欣賞的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)了向日葵畫面的美,對繪畫向日葵也產(chǎn)生了積極的情感,所以在坐化過程中我發(fā)現(xiàn)孩子們的主動性比較強,連平時比較頑皮繪畫時畫面經(jīng)常比較糟糕的戴浩天在本次繪畫中都非常認真,畫面布置和線條運用都比較好,因此我覺得前期的欣賞為本次活動打下了良好的基礎(chǔ)。
在活動中雖然每個孩子積極參與,在孩子們的畫面中也初步找到了梵高大師繪畫向日葵的手法,即向日葵的方向不僅有前面的也有后面,左面、右面、或上下的,花盤的大小也有大有小,但是在嘗試用細的水筆來繪畫里面的線條時,有些孩子還是顯得有些猶豫,不敢進行嘗試。我覺得這也跟我再進行示范講解時沒有和孩子們交代得更清楚有關(guān)。什么時候可以細的水筆,細筆怎么用這些還是應(yīng)在活動中加以交待清楚的。
盡管如此,我覺得本次活動全班四十幾名孩子全體參與,而且活動環(huán)節(jié)也并沒有孩子們?nèi)藬?shù)的多而被拖沓下來,這本來也是對自己的一次挑戰(zhàn),因為我已經(jīng)好幾年沒有上過這么多的孩子們?nèi)藬?shù)了,活動也得到了青年教師的認可。我覺得作為一名老教師所展示的活動如果能給年輕教師一些啟示,讓她們在觀摩后能學(xué)到一些什么,這是讓我最欣慰的事了,其他事情也就并不那么重要了。
大班美術(shù)教案 篇8
(一)活動目標:
1、對各種經(jīng)典的建筑物感興趣,激發(fā)熱愛祖國的情感。
2、欣賞、比較中國和外國的建筑,初步了解中外建筑的風(fēng)格與特點。
3、大膽地表達自己的感受和體驗,耐心地傾聽同伴的意見。
(二)活動準備:
1、中外經(jīng)典建筑物的圖片(如長城、天安門、天壇、白宮、克里姆林宮、盧浮宮等)。
2、VCD機;教學(xué)掛圖《中國建筑》;幼兒用書《中國建筑》《外國建筑》
(三)活動過程:
1、教師出示教學(xué)掛圖和各種中國建筑物的圖片。
教師:圖片上是什么?你們?nèi)ミ^北京天安門嗎?
教師:看到了這些建筑,你有什么感覺?你知道它們是哪個國家的建筑嗎?
2、具體欣賞中國建筑物的外形和建筑風(fēng)格。
幼兒和同伴相互交流。
教師:圖片上的建筑物是什么樣子的?上面有什么樣的圖案?
使用VCD播放我國的建筑物,集體欣賞并交流。
教師:你最喜歡那座建筑物?你喜歡它的什么地方?
教師為幼兒簡單介紹中國建筑的背景。
教師小結(jié):圖上的建筑物氣勢雄偉,象征著我們偉大的祖國。
3、出示外國建筑物的圖片。
比較欣賞中國的古典建筑和國外的經(jīng)典建筑。
教師:猜猜看,圖片上的這一建筑是中國的建筑還是外國的建筑。(請幼兒說說自己猜測的理由。)
教師和幼兒共同討論。
教師:中國的建筑和外國的建筑有什么不同?
教師小結(jié):這些漂亮的`建筑有的是中國的,有的是外國的,但都有不同的特色。
(四)活動提示:
1、在活動區(qū)投放一些有建筑圖案的拼圖,幫助幼兒進一步了解各國的建筑特色。
2、在活動室的墻面布置一塊“中外建筑”的主題墻。
大班美術(shù)教案 篇9
活動目標:
1.感知中國結(jié)的色彩、構(gòu)造。
2.通過“中國結(jié)”感受中國人民的團結(jié),激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
活動準備:
在室內(nèi)布置大大小小的中國結(jié)。
活動過程:
1.觀察“中國結(jié)”感知其色彩、構(gòu)造。
(1)為什么叫“中國結(jié)”?
小結(jié):中國結(jié)是中國人自己發(fā)明的,是有中國特色的布繩結(jié),體現(xiàn)了中國人的`團結(jié)、勤勞勇敢,人們把美好的愿望編織到中國結(jié)里。
。2)認識中國結(jié)它們有哪些相同的地方?(紅色)你看到紅色有什么感覺?中國結(jié)下面的這些是什么呢?出示"流蘇"的字卡。這些流蘇還像什么?還有什么是相同的呢?
。ń處熡檬置敖Y(jié)”來提醒幼兒)每個中國結(jié)都有結(jié),有心形的、菱形的、圓形的,這是中國結(jié)的身體,叫“結(jié)體”(出示漢字),表示團結(jié)起來力量大。這是什么呢?它像中國結(jié)的耳朵,是“結(jié)耳”(漢字)。如果它能聽到聲音,他會聽到哪些聲音呢有結(jié)耳、結(jié)體、流蘇就可以組成一個“中國結(jié)”(漢字)。中國結(jié)有很長時間了,每逢節(jié)日,人們就會編織中國結(jié),把希望、心愿都編在了結(jié)里,希望能實現(xiàn)。
2.看幻燈擴展幼兒的認識。
你喜歡哪一個?教師根據(jù)幼兒的回答進行說明。例如:魚表示年年有余,簸箕表示豐收,酒桶表示長長久久……你在哪見過中國結(jié)?你看到中國結(jié)感到怎樣?
活動延伸:
設(shè)計中國結(jié)請你來設(shè)計一個中國結(jié),把你美好的祝福都編進去。
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