【精選】大班健康教案范文匯編7篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的大班健康教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班健康教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過游戲，鍛煉身體的動(dòng)態(tài)平衡和靜態(tài)平衡能力。
2、提高動(dòng)作的靈活性和平衡能力，激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
易拉罐20個(gè)、平衡木8條、圓錐筒4個(gè)、水果若干、籮筐4個(gè)、小梅花樁若干。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
1、排成兩列縱隊(duì)跑步進(jìn)入場(chǎng)地，吹口哨變四列縱隊(duì)。
2、師：今天我們來玩一個(gè)小猴子運(yùn)水果的游戲，老師來當(dāng)猴媽媽，你們來當(dāng)小猴子，現(xiàn)在請(qǐng)小猴子們放下你們手中的石頭，和猴媽媽一起來做運(yùn)動(dòng)吧！
放下手中的`紙筒，開始做預(yù)備運(yùn)動(dòng)（跑步、頭部運(yùn)動(dòng)、肩部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、單腳立、放松腿、手腕腳腕放松）
二、、基本部分：
1、木頭人游戲。
師：小猴子們現(xiàn)在我們來一起來玩一個(gè)木頭人的游戲吧，當(dāng)《木頭人》的兒歌念到最后一句，請(qǐng)小猴子們變成一個(gè)單腳站立的木頭人。
師：看看那個(gè)木頭人最厲害，能夠單腳站立保持10秒，我們一起來數(shù)數(shù)看。
1、鱷魚游戲。
師：請(qǐng)小猴子們像猴媽媽一樣單腳站立在點(diǎn)點(diǎn)上。教師講解動(dòng)作規(guī)范（兩只手臂伸直、一只腿直立，另一只腿膝蓋彎曲）
師：我來檢查一下小猴子單腳站立的動(dòng)作標(biāo)不標(biāo)準(zhǔn)（第二次玩檢查幼兒單腳立動(dòng)作是否標(biāo)準(zhǔn)，然后最后再玩一遍
師：等會(huì)鱷魚來了，你們要趕緊站在石頭上（易拉罐）才不會(huì)被鱷魚發(fā)現(xiàn)。
師：小猴子們鱷魚來啦！我們趕緊站到石頭上（第一遍讓幼兒知道要站在易拉罐上）。
3、森林冒險(xiǎn)。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小猴子們排成四行縱隊(duì)，現(xiàn)在我們要一起去森林探險(xiǎn)啦，小猴子們看到前面四個(gè)圓錐筒沒有？
師：這是我們森林探險(xiǎn)的第一關(guān)，首先我們要繞著圓錐筒轉(zhuǎn)二圈，請(qǐng)一個(gè)小猴子來示范一下，其他的小朋友幫自己隊(duì)的小朋友數(shù)數(shù)轉(zhuǎn)了多少圈
師：第二關(guān)，走獨(dú)木橋 ，走完獨(dú)木橋之后往兩邊走回自己隊(duì)伍最后面。（幼兒集體練習(xí)）
師：小猴子們的表現(xiàn)真不錯(cuò)，現(xiàn)在我們要加第三關(guān)，而且還要提高難度，第三關(guān)需要我們要保持平衡走過石頭路，請(qǐng)一名幼兒示范，現(xiàn)在請(qǐng)小猴子們過完三關(guān)，回到自己隊(duì)伍最后面。（幼兒集體練習(xí)）
小結(jié)：
4、運(yùn)木游戲。
師：現(xiàn)在請(qǐng)變成兩列縱隊(duì)。
師：小猴子們猴媽媽看到河的對(duì)面結(jié)了很多好吃的果子，請(qǐng)小猴子們繞過圓錐筒，走過獨(dú)木橋，穿過石頭路，把好吃的水果運(yùn)回來，運(yùn)回來的水果放在自己隊(duì)的籮筐里，因?yàn)樗邢匏悦總�(gè)小猴子只能拿一個(gè)水果，我們來比比賽看看那一隊(duì)會(huì)先運(yùn)完！
師：給兩隊(duì)取名為美猴王隊(duì)、飛天猴隊(duì)
游戲結(jié)束：今天我們第X隊(duì)的小猴子贏啦！
3、放松部分
師：小猴子們，今天的收獲可真多呀，排好隊(duì)跟著猴媽媽一起回家享用水果大餐吧。
師：我們一起來做放松運(yùn)動(dòng)吧！
大班健康教案 篇2
一、回憶經(jīng)驗(yàn)：通過講故事，引起興趣。
貝貝的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會(huì)掉下來呢？誰來說說換牙是怎么回事？
小結(jié)：我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅(jiān)硬，當(dāng)我們慢慢長大后，到了五六歲的時(shí)候，乳牙就會(huì)脫落，開始長出新牙，這新長出的'牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅(jiān)硬，比乳牙還要多，對(duì)人的身體很重要。恒牙掉了就不會(huì)再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙，就叫換牙。
二、經(jīng)驗(yàn)交流：結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，掌握換牙的衛(wèi)生知識(shí)。
1．請(qǐng)班上個(gè)別牙齒松動(dòng)的或脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看。
你們想不想知道換牙的時(shí)候是什么感覺？誰想問問他們？
2．提問：1）如果你的牙齒活動(dòng)了，能不能用手搖搖讓它快一點(diǎn)掉下來？為什么？
2）有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對(duì)嗎？為什么？
3）有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時(shí)該怎么辦？
有些小朋友的牙齒掉了很長很長時(shí)間了，還沒有長出新牙，怎么辦呢？
4）你們還有什么換牙的問題要問嗎？
小結(jié)：原來我們?cè)趽Q牙時(shí)用不著害怕，對(duì)活動(dòng)的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長出的新牙，對(duì)換牙時(shí)出現(xiàn)的問題，可以請(qǐng)爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙。
三、繪畫：如何保護(hù)新牙。
1．當(dāng)我們換牙齒的時(shí)候，應(yīng)該怎樣保護(hù)新牙齒呢？
2．交流幼兒的護(hù)齒方法。
四、經(jīng)驗(yàn)提升：
1．說說除了這些方法，還有其它保護(hù)牙齒的方法嗎？
2．請(qǐng)衛(wèi)生老師小結(jié)。
平時(shí)換牙時(shí)，如果你還有什么問題，可以問問大家，也可以問問衛(wèi)生老師。
附：小故事《貝貝換牙》
有個(gè)小朋友叫貝貝，是幼兒園大班的小朋友。一天中午，幼兒園吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃得真高興。這時(shí)，貝貝突然兩只手捂著嘴“哎喲、哎喲”的叫，這是怎么回事呢？原來貝貝有顆牙活動(dòng)了，快要掉了，剛才吃排骨的時(shí)候不小心碰到那顆牙，可疼了。
大班健康教案 篇3
本節(jié)活動(dòng)是健康領(lǐng)域的活動(dòng)，目標(biāo)的制定主要從兩個(gè)方面入手，一個(gè)是知識(shí)技能方面的，要求幼兒能運(yùn)用關(guān)節(jié)彎曲肢體，進(jìn)行造型，初步感受彎曲形狀的豐富多樣性;另一個(gè)是情感體驗(yàn)方面的，在獲得經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上讓幼兒體驗(yàn)身體造型、以及合作造型的樂趣。
活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)是通過香蕉圖片引出彎彎的主題，說說生活中彎彎的事物，并能夠表現(xiàn)它們是如何彎的;第二個(gè)環(huán)節(jié)是觀看圖片，觀察身體上的彎曲，了解關(guān)節(jié)的作用;第三個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒合作造型，發(fā)現(xiàn)不同的.彎。
在整個(gè)運(yùn)用關(guān)節(jié)彎曲身體進(jìn)行肢體造型的過程中，幼兒參與活動(dòng)的積極性很高。在活動(dòng)中，他們不僅活動(dòng)了身體，認(rèn)識(shí)了關(guān)節(jié)的作用，而且認(rèn)識(shí)了彎曲這一特定的、豐富多樣的形狀。
活動(dòng)的亮點(diǎn)：
1、注重激發(fā)幼兒興趣和求知欲。
本次活動(dòng)以生活中的彎彎“香蕉”自然導(dǎo)入課題，讓孩子在有了生活的經(jīng)驗(yàn)之后，去初步探索身體的彎曲，從而讓幼兒比較容易進(jìn)入探究狀態(tài)，并保持持續(xù)的求知欲望。
2、注重幼兒的體驗(yàn)過程。
在初步認(rèn)識(shí)了我們身體上的彎彎后，請(qǐng)幼兒自由彎曲身體、想象、表現(xiàn)各種造型，并鼓勵(lì)幼兒與同伴合作造型，發(fā)展了幼兒的想象力、表現(xiàn)力、與同伴合作的能力。最后的造型秀，使活動(dòng)達(dá)到高潮，幼兒都積極的思考，變幻不同的造型，定格后我們通過照相的形式，記錄幼兒表演的造型，并請(qǐng)幼兒猜猜這是什么造型，這樣不斷調(diào)起幼兒參與的積極性。
活動(dòng)的不足：
1、熱身運(yùn)動(dòng)的缺乏
作為健康活動(dòng)，首先活動(dòng)開始比較常規(guī)的應(yīng)該是有熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)前考慮到前半部分基本以認(rèn)知為主，所以省略了這個(gè)環(huán)節(jié)。但在參加了太倉市骨干教師團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的研討后，我反思自己的這個(gè)活動(dòng)，我覺得還是應(yīng)該注重活動(dòng)的完整性 ，健康活動(dòng)前的熱身其實(shí)也是一種活動(dòng)內(nèi)容的暗示，可以更加拓展孩子身體運(yùn)動(dòng)的思路，在以后的健康活動(dòng)中應(yīng)精心設(shè)計(jì)好開場(chǎng)的熱身運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)。
2、合作彎曲表演的安全教育
活動(dòng)最后，小朋友參與的熱情很高，在集體相互配合時(shí)，很多小朋友表演了有些高難度的動(dòng)作，由于場(chǎng)地的限制，小朋友都集中在一塊，所以可能會(huì)出現(xiàn)一些安全問題，這時(shí)，我注意是提醒了個(gè)別幼兒。其實(shí)在活動(dòng)前由于沒有預(yù)見這個(gè)問題，所以沒有相應(yīng)的對(duì)幼兒的提示，活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題后，我針對(duì)我的發(fā)現(xiàn)，對(duì)孩子進(jìn)行了安全教育。讓幼兒懂得除了要會(huì)保護(hù)自己的關(guān)節(jié)外，還要懂得不去傷害他人的關(guān)節(jié)。
在以后的健康活動(dòng)中，也要多對(duì)孩子進(jìn)行安全方面的教育，提供幼兒安全意識(shí)。
大班健康教案 篇4
活動(dòng)名稱：
健康寶塔
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解合理的飲食營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。
2、為自己設(shè)計(jì)營養(yǎng)菜譜。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
合理膳食示意圖
活動(dòng)過程：
1、你最喜歡吃什么？（幼兒自由發(fā)言）
2、你覺得哪些東西應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃？，怎樣最合適？
3、每天吃的東西就像寶塔一樣，最底層的要多吃，最上面一層要盡量少吃。（觀看示意圖）
4、吃的最多的應(yīng)該是什么？（米飯、饅頭、面包等）
這些是粗糧做的食物，吃了就會(huì)有力氣。
5、排在第二的是什么？（蔬菜、水果）
6、接下來又是什么？（牛奶、雞蛋、魚肉不能吃太多）
7、吃的最少的是什么？（油炸食品、碳酸飲料等）
8、小結(jié)：看了營養(yǎng)寶塔，我們知道了哪些應(yīng)該多吃，應(yīng)該有一個(gè)合理的膳食搭配。
9、延伸活動(dòng)：
在區(qū)角活動(dòng)里為自己設(shè)計(jì)一份食譜。
活動(dòng)反思：
現(xiàn)在很多孩子挑食現(xiàn)象比較嚴(yán)重，包括很多的家長也不知道該如何來安排孩子每天的膳食，往往覺得魚肉要多吃、而對(duì)于粗糧、蔬菜則不以為然。在活動(dòng)中，我采用了色彩鮮艷、逼真的示意圖，便于孩子理解，起到了很好的效果。我把活動(dòng)延伸到平時(shí)的區(qū)角中，讓每一個(gè)都有機(jī)會(huì)來嘗試合理的配菜�；顒�(dòng)開展以后，許多小朋友的.家長紛紛反映孩子回家后零食買的少了，吃菜挑食現(xiàn)象有了明顯的好轉(zhuǎn)，還嚷著要自己來配菜，這是我感到欣慰的，也是活動(dòng)想要達(dá)到的目的。
大班健康教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)自己身體各部位的不同作用，嘗試運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)身體，提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。
2.積極探索新的動(dòng)作，獨(dú)立或合作設(shè)計(jì)完成動(dòng)作，發(fā)展創(chuàng)新技能。
3.在活動(dòng)中體驗(yàn)身體游戲的樂趣，培養(yǎng)互助合作的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 音樂磁帶。
2. 啞劇表演錄象。
活動(dòng)過程
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1.熱身運(yùn)動(dòng)“健康歌”
師：“朋友們一起來跳個(gè)舞吧！”
2.交流活動(dòng)
問：“剛才我們都用了身體哪些部位，做了什么動(dòng)作？”
幼兒個(gè)別交流并作示范，教師小結(jié)身體不同部位的作用。
二、探索活動(dòng)
�。ㄒ唬┳杂商剿饕苿�(dòng)方法
1.“我們身體的`各部位還可以做很多動(dòng)作，現(xiàn)在請(qǐng)你們做一個(gè)動(dòng)作把你們的身體移到老師身邊來。”（幼兒自由嘗試）
2.“如果不用小腳走，你可蹦用其他部位的動(dòng)作來代替小腳走嗎？”
“大家試試看，比比誰的辦法多�！�
鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立嘗試或自由選擇同伴合作，教師邊觀察、啟發(fā)、引導(dǎo)邊輔助。
�。ǘ┫嗷W(xué)習(xí)移動(dòng)方法
1.幼兒之間相互學(xué)習(xí)
“你是怎樣移動(dòng)身體的？”個(gè)別上臺(tái)交流并演示自己的動(dòng)作后，集體跟學(xué)。
2.師幼之間相互學(xué)習(xí)
“老師也想到了幾種好辦法，一起來學(xué)學(xué)吧！” “誰知道我是怎么做的？”
集體嘗試。
�。ㄈ┯螒颍浩婷畹臄�(shù)字園
1.以神秘的口吻激發(fā)興趣：“有一個(gè)奇妙的園子里，有各種可愛的數(shù)字娃娃，想去數(shù)字園看一看嗎？”
“去數(shù)字園的路上我們不比誰的速度快，而比誰通過的方法與別人不一樣�！�
3.幼兒用各種方法到達(dá)數(shù)字園，歡呼勝利。
4.游戲“數(shù)字造型”：“數(shù)字園真奇妙，我們的身體能變成數(shù)字嗎？”幼兒單獨(dú)或相互合作，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)數(shù)字造型。
5.討論：我們還能用靈巧的身體變什么呢？
三、欣賞啞劇，結(jié)束活動(dòng)。
“我們的身體真靈巧，會(huì)做那么多有趣的動(dòng)作，還能腳不沾地做高難度動(dòng)作，我們靈巧的身體還能做什么呢？我們一起來欣賞一段表演錄象”。
大班健康教案 篇6
設(shè)計(jì)思路：
在大人看來天經(jīng)地義的事情，對(duì)孩子來說，完全是陌生的，甚至是可怕的，他們的拒絕出自本能。比如說，按時(shí)刷牙。大人給孩子講道理：刷牙有哪些好處，保護(hù)牙齒有多么重要，可孩子不聽；大人給孩子做示范，教他們?nèi)绾嗡⒀�，制定刷牙的�?guī)矩，效果并不理想。等到該刷牙的時(shí)候，他們還是磨磨蹭蹭，一百個(gè)不樂意，可不可以換一種思路呢？比如說，跟孩子一起分享閱讀圖畫書？
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過對(duì)故事的欣賞，初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能，激發(fā)幼兒愛護(hù)牙齒的意識(shí)。
2．知道刷牙的重要性，讓幼兒養(yǎng)成天天刷牙的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．《小熊不刷牙》PPT
2．餅干、魚片干、牛肉干
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
師：今天老師請(qǐng)來了一個(gè)小客人，他是誰啊？他是小熊，他的的名字叫哈利。
1．小熊哈利說：今天我要和你們小朋友比一比，比什么呢？比牙齒。哈利使勁地張開嘴，露出滿嘴白牙自豪地說：“小朋友們你們看，我的牙多白呀，我要和你們比一比誰的牙齒最白。
2．請(qǐng)你們看看你旁邊的小朋友牙齒白不白啊，左邊看看，右邊看看，你覺得誰的牙齒最白？（幼兒討論）A：哈利說你們牙齒和我一樣白；B：他是沒有小熊的牙齒白。
3．哈利說:’我不但牙齒白,還很堅(jiān)固呢,你們聽。。。你們的牙齒堅(jiān)固嗎？小熊哈利也要聽聽看（互動(dòng)）讓你的好朋友也聽聽看。。。
4．哈利說：我們小朋友的牙齒和我的一樣堅(jiān)固。
你們知道牙齒怎么會(huì)那么棒的呢？
�。ˋ：一天刷2次牙）因?yàn)槟忝刻於紙?jiān)持刷2次牙，所以你的牙齒也很堅(jiān)固。
�。˙：早晚刷牙）你能每天仔細(xì)認(rèn)真的刷牙，所以你的牙齒也很棒。
�。–：刷牙）每天都會(huì)牙刷牙膏刷牙就能把牙齒刷的又白又堅(jiān)固
5．哈利說：原來我們小朋友和我的牙齒都很棒，刷的牙齒很白，刷的牙齒響鐺鐺。
二、出示PPT，欣賞故事《小熊不刷牙》
1．哈利的媽媽可喜歡哈利啦，有一天媽媽給哈利買了好吃的東西（出示餅干互動(dòng)：好香，猜猜是什么東西�。吭瓉淼娜A膚餅干）媽媽說：哈利，快來吃華膚餅干，哈利的門牙就象一把飛快的刀一樣鋒利，咔嚓一下，半塊餅干吃掉了，又咔嚓一下另外半塊餅干也吃完了。哈利吃的真開心：“餅干又香又脆，真好吃�！钡搅怂X的時(shí)候，媽媽說：“哈利該睡覺了，別忘記刷牙呀”。
哈利想餅干的味道真好吃，我得想個(gè)辦法把這個(gè)味道留下來。不刷牙也沒什么的，這樣就能把好吃的味道留在嘴巴里了，（你覺得可以不刷牙嗎？總結(jié)：對(duì)啊，不刷牙會(huì)蛀牙的），可是哈利為了留住好吃的味道，這天晚上哈利沒有刷牙。
華膚餅干們可開心拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今天我們就可以住到了哈利的門牙縫里了”。
2．第2天媽媽又給哈利買了甜甜香香的魚片干（出示魚片干，聞聞鮮不鮮啊），哈利拿起魚片干咬了下去，魚片干沒咬下，換個(gè)牙齒吧。小熊說：我雖然是小熊，但我的犬牙也很厲害。哈利用尖尖的犬牙（指）一撕，魚片干就撕下來了。哈利一口氣把魚片干全都吃完了，哈利說：“真好吃啊，我明天還想吃”。正想著就聽到媽媽在叫：“哈利該睡覺了，別忘記刷牙呀”刷牙，哈利一聽馬上就傷心起來，刷完牙好吃的魚片干就沒有了。（你們說是魚片干味道好呢還是要刷牙好?）哈利想：“恩。。。今天就不要刷牙了，明天多刷一次不就行了嗎？”（小熊幾天沒有刷牙了?總結(jié)第1天吃華膚餅干沒有刷牙，今天吃魚片干也沒有刷牙，小熊已經(jīng)2 天沒有刷牙了，你們覺得這樣可以嗎？）可是，這天晚上哈利還是沒有刷牙，于是哈利的大牙縫里又住進(jìn)了一位新成員，魚片干。
3．第3天，媽媽給哈利買了有一點(diǎn)辣辣的牛肉干（出示牛肉干），哈利高興極了，這是哈利最喜歡吃的東西了，小熊說：我既不用門牙也不用犬牙，我用最里面的大牙來吃，你們知道最里面的大牙是什么牙齒��？（總結(jié)：最里面四四方方的牙齒我們可以叫它磨牙），小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上，（你們知道睡覺的時(shí)候，媽媽會(huì)對(duì)哈利說什么？）媽媽又對(duì)哈利說：“哈利該睡覺了，別忘記刷牙呀”。小熊好象沒聽到，哈利已經(jīng)幾天沒有刷牙了（三天），你們說行不行啊？（不行）我們小朋友再一起和小熊說一次：小熊別忘記刷牙�？墒切⌒苡X得嘴巴里還有牛肉干的味道，一刷牙又沒了，小熊不想刷牙，小熊已經(jīng)三天沒刷牙了，你們說行不行��？那我們小朋友一起提醒哈利：“小熊別忘記刷牙”�？墒切⌒苷f牛肉干的`味道太好了，小熊說：我不想刷牙，明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙縫里了。
4．第4天，媽媽又拿來了好多好吃的東西，有軟軟的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多東西。
PPT你們看哈利怎么了？
媽媽說：哈利喝果汁吧。哈利說：不要不要，我一喝果汁牙齒就酸。
媽媽說：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齒疼。
媽媽又說：哈利快來吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不動(dòng)。
哈利傷心極了，怎么昨天還能吃，今天怎么就不能吃了呢。（幼兒討論）
原來哈利今天不刷牙，明天不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利牙齒里的餅干、牛肉干還有芝麻糖都變成了細(xì)菌了。
5．晚上，哈利又象平常一樣，不刷牙就去睡覺了。睡著睡著，哈利覺得嘴巴里怪怪的，哈利發(fā)現(xiàn)自己的牙齒好象都不見了。
哈利害怕極了，他從床上爬起來，走到鏡子跟前，使勁地張開嘴。這一看，哈利差點(diǎn)兒暈倒過去：嘴巴里真的一顆牙齒都沒有了。
哈利害怕的哭了起來：“救命啊，媽媽，我的牙齒不見拉”，哈利想：怎么辦啊，沒有牙齒多難看啊，沒有牙齒再也不能吃好吃的東西了�！笨墒撬闹莒o悄悄的，沒有人聽到哈利的哭聲。
哈利難受極了，：“我該怎么辦�。空l來幫幫我��？”哈利不停地哭，哭得傷心極了。
這時(shí)，哈利仿佛聽到有個(gè)聲音在說：“哈利，你老不刷牙，牙齒里的餅干，牛肉干都變成了細(xì)菌，你的牙齒都跟著細(xì)菌走了，只要你每天都刷牙，牙膏和牙刷就會(huì)把牙齒找回來的，不過你能保證做到嗎？”
哈利大聲的說：“是的，我保證，我一定能做到！”
6．說完哈利舔了舔嘴巴，牙齒真的都在嘴巴里呢。
7．從這天起，小熊哈利每天都把牙齒刷的干干凈凈的。哈利說：“我以后每天早晚都要刷牙。”
爸爸媽媽也很高興，他們稱贊說：“哈利真是個(gè)愛保護(hù)牙齒好孩子。”
三、分享食物
1．現(xiàn)在哈里堅(jiān)持天天刷牙,他有一口健康又漂亮的牙齒,又能吃好吃的東西了.今天哈里準(zhǔn)備了好多好吃的東西,想和小朋友一起分享。你們的牙齒厲害嗎？等會(huì)我們吃東西的時(shí)候，你就能知道你的牙齒堅(jiān)固不堅(jiān)固了?（吃東西前可別忘記用濕毛巾擦干凈手哦。）
2．A：***，華膚餅干你是用什么牙齒吃的？哪里的牙齒��？我們一起來吃吃看，哦，你們的門牙真的象把刀一樣鋒利，咔嚓咔嚓就把餅干咬斷了。
3．B：我們?cè)僖黄鸪猿贼~片干好嗎？魚片干我覺得很難咬的呀，你們咬的動(dòng)嗎？***，你是用什么把它咬下來的，用的是哪里的牙齒啊？（原來這種尖尖的牙齒叫犬牙，真厲害，我們用犬牙就很容易把東西撕下來了）
4．C：誰的磨牙最厲害啊，不用說，眼睛看，我們把牛肉干磨碎了吃下去的你的磨牙就很厲害。前面老師看到有小朋友把牛肉干吐出來了，為什么？（幼兒討論）（1咬不動(dòng)的小朋友是不是在家經(jīng)常忘記刷牙啊2那你就要經(jīng)常鍛煉，經(jīng)常咬咬硬的東西，一直不咬你的牙齒也會(huì)咬不動(dòng)的。）
四、保護(hù)牙齒
1．我們的牙齒本領(lǐng)真大，那我們也要象哈利一樣保護(hù)好我們的牙齒，好不好？ “我們?cè)诩依锍酝陽|西可以刷刷牙，那沒有牙刷的時(shí)候還有什么辦法可以怎么保護(hù)我們的牙齒啊。（幼兒討論）（總結(jié)：漱口，真是一個(gè)好辦法）
2．那我們一起去教室里漱漱口，不過在家的時(shí)候也不能忘記每天早晚都要刷牙哦。
4．和客人老師，和小熊哈利說再見吧。。。
反思：
整個(gè)活動(dòng)落點(diǎn)好，適合中班孩子的年齡特點(diǎn)。但故事的表達(dá)缺乏完整性，文學(xué)性的體現(xiàn)比較少。要以故事把整個(gè)活動(dòng)串起來，讓活動(dòng)更加有趣。
大班健康教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用紙棒進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)習(xí)跳竹竿游戲，發(fā)展彈跳能力。
2、體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂。
3、愿意積極想辦法解決活動(dòng)中遇到的困難。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒觀看過錄像，人手一根紙棒(長度為1米)。錄音機(jī)，磁帶。
三、活動(dòng)過程：
1、開始部分：
幼兒隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。
師：今天天氣真不錯(cuò)，我們騎著馬出去玩玩吧!(幼兒隨音樂的變化“騎馬”變雙圓----大圓----小圓----“坐馬車”)
2、基本部分：
(1)利用紙棒進(jìn)行“一棒多玩”
師：紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲，還可以和我們玩什么游戲呢?我們一起來試試，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)隊(duì)形：兩路縱隊(duì)
(2)學(xué)習(xí)“跳竹竿”游戲A、講解游戲玩法師：剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個(gè)新游戲——跳竹竿，這個(gè)游戲可以三個(gè)或四個(gè)小朋友一起玩，其中兩個(gè)小朋友手拿竹竿面對(duì)面跪下，用竹竿同時(shí)分合敲擊，另一個(gè)小朋友在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。大家可以自己選擇小伙伴一起試一試。
隊(duì)形：梯形隊(duì)
(3)幼兒自由組合嘗試玩“跳竹竿”游戲隊(duì)形：四散
(4)對(duì)幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的`情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)師：你剛才和誰一起玩的?你們是怎么跳竹竿的?
隊(duì)形：梯形隊(duì)
(5)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地玩“跳竹竿”游戲，師生共同參與。
師：剛才小朋友在跳竹竿時(shí)想到了許多不同的跳法，真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎?
隊(duì)形：四散4、游戲“叫號(hào)接棒”
隊(duì)形：四散反思：
結(jié)束活動(dòng)中通過“叫號(hào)接棒”的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動(dòng)量。
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