【實(shí)用】大班語(yǔ)言教案模板匯總5篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編整理的大班語(yǔ)言教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
大班語(yǔ)言教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
豐收而美麗的秋天來(lái)到了，小朋友們又有了新的玩具，那就是飄落的樹(shù)葉、成熟的種子、美麗的風(fēng)箏等。秋天真美麗啊，選用綜合活動(dòng)教材中散文欣賞活動(dòng)"秋天真美麗"，讓幼兒在優(yōu)美的散文中，感受濃濃的秋意，豐富對(duì)秋天的認(rèn)知。為了讓幼兒充分享受散文優(yōu)美的語(yǔ)句和意境，我選用了童易課件《秋天真美麗》。活動(dòng)中，我利用肢體動(dòng)作引導(dǎo)幼兒模仿大叔、小河，不僅加深對(duì)散文的理解，增強(qiáng)對(duì)優(yōu)美語(yǔ)句的記憶，同時(shí)也避免了語(yǔ)言課光說(shuō)不動(dòng)的枯燥，能更有效地達(dá)成活動(dòng)的`目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受散文優(yōu)美的語(yǔ)句和意境，培養(yǎng)幼兒喜歡聽(tīng)讀散文的興趣。
2、初步嘗試創(chuàng)編散文詩(shī)。
3、陶冶幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件《秋天真美麗》
活動(dòng)過(guò)程：
一、看圖導(dǎo)入。
幼兒觀看圖片，回答問(wèn)題。
師：今天，我?guī)?lái)了一幅圖，讓我們來(lái)欣賞一下吧。這是什么季節(jié)，你是怎么看出來(lái)的？還能從哪里看出秋天來(lái)了？
二、欣賞散文，感受散文的內(nèi)容。
師：秋天，秋天真美麗，聽(tīng)，這有一篇散文，它是怎么描繪秋天的呢？（欣賞課件）師：秋天到了，誰(shuí)樂(lè)得到處跑？為什么秋風(fēng)姐姐樂(lè)得到處跑？（欣賞第一段課件）師：秋風(fēng)姐姐對(duì)誰(shuí)吹氣了？（大樹(shù)、小河）師：秋風(fēng)姐姐對(duì)大樹(shù)吹了口氣，大樹(shù)怎樣了？（組織幼兒模仿大樹(shù)的動(dòng)作。）師：秋風(fēng)姐姐真淘氣，讓我們一起說(shuō)一說(shuō)，秋風(fēng)姐姐是怎么淘氣的？（欣賞第二段課件）師：秋風(fēng)姐姐干的淘氣事，媽媽是怎么說(shuō)的？
師：秋風(fēng)姐姐對(duì)小河吹了口氣，小河怎么了？（組織幼兒模仿小河的動(dòng)作。）師：讓我們?cè)賮?lái)一起說(shuō)一說(shuō)，秋風(fēng)姐姐是怎么淘氣的？（欣賞第三段課件）師：秋風(fēng)姐姐干的淘氣事，媽媽又是怎么說(shuō)的？
三、組織幼兒朗誦散文。
師：秋天多美呀，你們想不想和老師一起大聲朗誦他呢，我們?cè)囋嚢�。（幼兒跟著朗誦散文）四、評(píng)析散文，創(chuàng)想活動(dòng)。
師：小朋友，你們喜歡這篇散文嗎，為什么？
師：小結(jié)：散文語(yǔ)句優(yōu)美，流暢，讀起來(lái)瑯瑯上口，形象地描述了秋天美麗的景色.
師：秋風(fēng)姐姐那么高興，她還會(huì)對(duì)誰(shuí)吹口氣，她又會(huì)怎么樣？請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)。請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起畫一幅《美麗的秋天》。
附：散文：秋天真美麗秋天，秋天，真美麗。
天高了，地寬了，秋風(fēng)姐姐快樂(lè)得到處跑......
秋風(fēng)姐姐對(duì)著大樹(shù)吹口氣，大樹(shù)搖啊搖。一會(huì)兒抖落一只金蝴蝶，一會(huì)兒抖落一只紅蝴蝶，一會(huì)兒抖落一只花蝴蝶。
媽媽說(shuō)，大樹(shù)落葉了，送給小樹(shù)作肥料，盼它快長(zhǎng)高。
秋風(fēng)姐姐對(duì)著小河吹口氣，小河笑啊笑，一會(huì)兒抖動(dòng)披著的紗巾，一會(huì)兒掀起一個(gè)浪花花，一會(huì)兒抱著白鵝搖啊搖。
媽媽說(shuō)：小河高興了，它養(yǎng)的鮮魚、螃蟹肥又壯，寶寶吃了有營(yíng)養(yǎng)。
大班語(yǔ)言教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1．在看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)中理解故事內(nèi)容，感受游戲的快樂(lè)。
2．養(yǎng)成仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)慣，能用語(yǔ)言清楚連貫的表達(dá)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
《粽子里的故事》ppt
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入:今天老師要給小朋友講一個(gè)故事，故事里有好玩的，也有好吃的，想聽(tīng)嗎？
PPT（指著粽子問(wèn)）這是什么？（粽子）你吃過(guò)粽子嗎？什么節(jié)日里吃的？你喜歡吃什么餡的粽子？現(xiàn)在就給你們講一個(gè)《粽子里的故事》
二、理解故事
PPT（小動(dòng)物聽(tīng)老奶奶在講故事）至老奶奶會(huì)請(qǐng)誰(shuí)吃粽子、講故事呢？你想請(qǐng)誰(shuí)吃粽子、講故事呢？
小鳥（小鳥還真的吃了粽子，肚子里也有了故事，可是小鳥撲棱撲棱地講不出故事），你請(qǐng)誰(shuí)吃粽子，講故事
小猴小兔、小狐貍、小松鼠等等
那么請(qǐng)誰(shuí)呢？——引出請(qǐng)小朋友吃粽子，講故事。
三、語(yǔ)言游戲
1.你們會(huì)講故事嗎？你的故事哪里來(lái)的'？
2.你們想去老奶奶的家里吃粽子嗎？想去老奶奶的家里吃粽子，必須先吃我的粽子，看看我的粽子里都包了些什么呢？
3．“吃吧吃吧吃了粽子講故事”邊說(shuō)邊打開(kāi)第一只粽子包。
玩游戲:詞語(yǔ)接龍
4.我們來(lái)看看第二只粽子“吃吧吃吧吃了粽子講故事”
玩游戲:悄悄話
悄悄話怎么說(shuō)的，說(shuō)說(shuō)看
5.第三只粽子“吃吧吃吧吃了粽子講故事”
游戲：故事接龍：小熊走在森林里----后面讓小朋友隨意接，把故事發(fā)展下去……
四、欣賞故事結(jié)尾
一個(gè)小女孩來(lái)到小屋前————結(jié)束
五、結(jié)束部分
孩子們，奶奶會(huì)講故事嗎，會(huì)包粽子嗎？還有20多天，就是端午節(jié)了，小朋友在家里可以邊吃粽子邊聽(tīng)奶奶講故事，也可以把自己的故事講給奶奶聽(tīng)，好嗎？
大班語(yǔ)言教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感知故事中熱情好客且憨直、守信的傻小熊形象。
2、通過(guò)欣賞童話故事和討論活動(dòng)，豐富有關(guān)植物生長(zhǎng)特點(diǎn)的知識(shí)。
3、大膽積極地參與講述和討論活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蘿卜圖片
2、幼兒有一些關(guān)于植物生長(zhǎng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
3、幼兒用書人手一冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示各種各樣的蘿卜，引出主題。
1、教師：這是什么呀？他們是什么樣子的？你知道他們長(zhǎng)在什么地方嗎？
2、下面我們一起來(lái)閱讀一篇好玩、有趣的故事《傻小熊種蘿卜》
二、講述故事，初步了解故事內(nèi)容，并想象故事結(jié)尾。
1、教師友表情地講述故事至“……朋友們都來(lái)了，大家看著花花綠綠的蘿卜園，都笑了”，教師根據(jù)故事內(nèi)容提出相應(yīng)問(wèn)題。
①熊拾到一包種子，他做了什么？
�、谛苤雷约悍N了蘿卜后，是怎樣想的'？又是怎樣做的？
�、坌芸吹教}卜沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)，是怎樣想的？怎樣做的？
④朋友們看了花花綠綠的蘿卜園，為什么都笑了。
2、啟發(fā)幼兒想象故事結(jié)尾，大膽地講述自己的想法。
3、小熊看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)大蘿卜，它感覺(jué)怎樣？他會(huì)說(shuō)什么呢？（嘗試用歡喜、開(kāi)心、驚訝、快樂(lè)的詞語(yǔ)表達(dá)愉快的心情，豐富幼兒的詞匯。）
三、進(jìn)一步感知傻小熊的形象。提問(wèn) ：
1、故事中的小熊是一個(gè)怎樣的孩子？你喜歡小熊嗎？為什么？
2、傻小熊怎樣才能變聰明？
總結(jié)：傻小熊勤勞、熱情、講信用是好的，我們小朋友要向他學(xué)習(xí)，但是，傻小熊不知道蘿卜是長(zhǎng)在地下的，又不向人請(qǐng)教，還做出許多可笑的事，我們可不能向它學(xué)習(xí)哦！只要傻小熊多學(xué)習(xí)知識(shí)，就一定會(huì)變成一只聰明的小熊。
四、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，談一談：你知道還有那些植物是生活在地底下的。
教師：現(xiàn)在，傻小熊知道蘿卜是長(zhǎng)在地底下的，它可高興呢！小朋友，你還知道那些蔬菜是生活在地下的？請(qǐng)你來(lái)告訴我們大家好嗎？
教師鼓勵(lì)幼兒大膽的講述自己的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)交流豐富孩子們的經(jīng)驗(yàn)。
大班語(yǔ)言教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體會(huì)詩(shī)歌優(yōu)美的意境和豐富的想象。
2、在理解、掌握詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。
3、感受詩(shī)歌里寧?kù)o、溫馨的感覺(jué)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《搖籃曲》音樂(lè)、搖籃一個(gè)、娃娃一個(gè)、圖片四幅。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示搖籃，播放搖籃曲。
“小朋友，你們知道這是什么？（教師輕輕地?fù)u著搖籃）聽(tīng)著優(yōu)美的搖籃曲，小寶寶躺在搖籃里睡著了。我們的生活中也有很多搖籃，我們一起去認(rèn)識(shí)他們吧！請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)歌：《搖籃》�！�
2、教師配樂(lè)朗誦，完整欣賞詩(shī)歌。
�。�1）你聽(tīng)了詩(shī)歌感覺(jué)怎樣？
（2）詩(shī)歌里有哪些搖籃？搖的都是誰(shuí)？（引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌中的語(yǔ)言來(lái)回答。）
3、出示第一幅圖片，教師朗誦第一段。
提問(wèn)：星寶寶是怎樣睡著的？（白云輕輕飄，星寶寶睡著了。）
為什么白云要輕輕的飄？（情感滲透）我們一起用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
請(qǐng)小朋友和老師一起朗誦一遍。
4、出示二、三圖片
“魚寶寶、花寶寶和小寶寶是怎樣睡的？”引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌中的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)。5、出示圖片四，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。
師：看到圖片你想到了什么？能不能自己來(lái)創(chuàng)編詩(shī)歌？（引導(dǎo)幼兒嘗試看圖創(chuàng)編）
6、請(qǐng)幼兒跟老師一起看圖完整地朗誦詩(shī)歌。
“你最喜歡詩(shī)歌中的哪一句？為什么？”
7、師：“多美的'詩(shī)歌呀，我們一起伴著優(yōu)美的音樂(lè)來(lái)朗誦一遍，邊朗誦邊加上優(yōu)美的動(dòng)作，看誰(shuí)的動(dòng)作最美。”
8、幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌。
“大自然中還有哪些搖籃？我們幫忙找一找，再用詩(shī)歌中那樣美的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)好嗎？”（幼兒分組交流討論）
9、師：“我們給這么多小動(dòng)物、植物找到了溫暖的搖籃，大自然變得那么溫暖，生活變得多么美好！我們一起到大自然中把創(chuàng)編的詩(shī)歌朗誦給它們聽(tīng)好嗎？”
活動(dòng)延伸：幼兒將創(chuàng)編的詩(shī)歌畫出來(lái)。
大班語(yǔ)言教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在交流、探討與合作中，體驗(yàn)語(yǔ)言活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣，增強(qiáng)同伴間的合作意識(shí)。
2、發(fā)展幼兒的表現(xiàn)、發(fā)散思維及口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)畫課件、水桶扁擔(dān)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞PPT《三個(gè)和尚》，邊看邊討論故事。
PPT1：故事的名字是什么？和尚是男的還是女的？和尚每天在廟里干什么？
PPT2：小和尚在廟里干什么？小和尚挑來(lái)的水有什么用？小和尚是怎樣挑水的？我們來(lái)試一試，好嗎？幼兒嘗試挑水桶。
小結(jié)：小和尚獨(dú)自一人住在廟里，必須獨(dú)立地完成許多事情，你在生活中會(huì)獨(dú)立完成什么事呢？
PPT3：現(xiàn)在廟里又來(lái)了誰(shuí)？長(zhǎng)和尚是不是來(lái)幫助小和尚挑水的呢？為什么？他們兩個(gè)人是怎樣解決用水的？
你們知道怎樣抬水嗎？幼兒嘗試抬水桶。
小結(jié)：原來(lái)兩個(gè)和尚可以抬水，解決了喝水的問(wèn)題。
PPT4—PPT5：又有誰(shuí)來(lái)了？一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚呢？
為什么三個(gè)和尚卻沒(méi)有水喝，還發(fā)生了火災(zāi)這么嚴(yán)重的事情呢
你對(duì)這三個(gè)和尚有什么看法？（懶惰、自私，不會(huì)合作等）
你遇到過(guò)這樣的'人或者事情嗎？怎么做不是懶惰、自私？
如果你是這三個(gè)和尚中的其中一個(gè)，你怎么讓大家有水喝呢？
小結(jié)：遇到問(wèn)題應(yīng)該積極主動(dòng)地想辦法解決，等、靠、賴著不動(dòng)可不是辦法，大家在一起需要團(tuán)結(jié)。
二、你們知道在我們的周圍，還有哪些事情需要大家團(tuán)結(jié)合作呢？
幼兒說(shuō)說(shuō)身邊的事例，看看PPT。
合作游戲：
《三人快步走》 通過(guò)這個(gè)故事，我們明白了人不能只想到自己，在遇到問(wèn)題時(shí)，應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)合作。那我來(lái)考一考小朋友，看看你們團(tuán)結(jié)合作的怎么樣？我們一起玩一個(gè)《三人快步走》的游戲好不好？
幼兒分四組展開(kāi)比賽。
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