精選大班教案范文合集十篇
作為一名教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的大班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步嘗試運(yùn)用錢(qián)幣買(mǎi)花，積累加減式題口算的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展孩子思維的敏捷性。
2、在買(mǎi)花中，體驗(yàn)購(gòu)物的樂(lè)趣。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
嘗試運(yùn)用錢(qián)幣買(mǎi)花，積累加減式題口算的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
康乃馨、馬蹄蓮、玫瑰花三種鮮花（每種花35支），貼有標(biāo)簽的桌子，分別標(biāo)出2、3、5元三種價(jià)目，幼兒每人10元錢(qián)
活動(dòng)流程：
引出主題 → 操作探索 → 交流體驗(yàn)
活動(dòng)過(guò)程：
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現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天開(kāi)滿了各種各樣的'鮮花，所以鮮花店里進(jìn)了一批鮮花，讓我們看看進(jìn)來(lái)了什么鮮花？（幼兒說(shuō)出鮮花的名字）
�。ǘ┎僮魈剿�
1、我們知道了有康乃馨、馬蹄蓮、玫瑰花，看看上面有什么？（有個(gè)牌子，上面標(biāo)有2元錢(qián)、3元錢(qián)、5元錢(qián)）
2、今天每種鮮花的品種上都標(biāo)有價(jià)錢(qián)，那么你們有錢(qián)嗎？
3、試試看，用你口袋里的10元錢(qián)買(mǎi)鮮花，想一想我要買(mǎi)什么樣的鮮花，送給我們泗涇的勞動(dòng)人民，需要多少錢(qián)？
4、幼兒每人用10元錢(qián)，購(gòu)買(mǎi)鮮花，并進(jìn)行交流。
5、你買(mǎi)的是什么鮮花？怎樣花錢(qián)的？
�。ㄈ┙涣黧w驗(yàn)
1、你買(mǎi)的是什么鮮花？是怎樣買(mǎi)花的？
2、老師小結(jié)
3、幼兒再次買(mǎi)花
剛才我們買(mǎi)了鮮花，你們還想買(mǎi)嗎？那這次買(mǎi)花時(shí)，你要和剛才買(mǎi)的不一樣？試試看怎么買(mǎi)？
活動(dòng)結(jié)束：
我們買(mǎi)了許多的花，小動(dòng)物看見(jiàn)了也想來(lái)買(mǎi)花，我們把這些花放在區(qū)域活動(dòng)中，讓小動(dòng)物也去買(mǎi)花，好嗎？
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1 理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒愛(ài)美的情感和愛(ài)春、賞春、護(hù)春的意識(shí)。
2 進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。
3 豐富詞匯：蕩來(lái)蕩去、躥。
4 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5 大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
激發(fā)幼兒愛(ài)美的情感和愛(ài)春護(hù)春、惜春的意識(shí)，
增強(qiáng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1 物資準(zhǔn)備：
①自制柳條若干。
②動(dòng)物指偶若干。
�、勰九紕�(chǎng)。
�、芄适聮靾D。
�、菀魳�(lè)磁帶，《春天》《植樹(shù)苗》。
2 知識(shí)準(zhǔn)備：
課前學(xué)習(xí)律動(dòng)《春天》《植樹(shù)苗》。
課程模式：
音樂(lè)導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣-------操作教具,分析故事-------觀看木偶劇-----故事表演------結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè)導(dǎo)入。激發(fā)幼兒興趣。
1、教師和幼兒隨音樂(lè)《《春天》》做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
2、提問(wèn)：剛才的`歌曲教什么名字?
春天到了，周?chē)沫h(huán)境有什么變化。
二、操作教具，解析故事
1、 教師手持柳條，引出詞語(yǔ)，蕩來(lái)蕩去(用身體表示)
2、 今天老師還給小朋友帶來(lái)一幅畫(huà)，我們一起看看有什么?
3、 小柳樹(shù)多孤單呀，猜猜會(huì)有哪些小昆蟲(chóng)來(lái)陪它呢?
4、 這時(shí)飛來(lái)一只小昆蟲(chóng)，背上紅紅的，還有七顆星，你們猜是什么?
提問(wèn)：①小瓢蟲(chóng)飛到柳枝上會(huì)對(duì)小柳樹(shù)說(shuō)什么?
�、谛×鴺�(shù)會(huì)不會(huì)答應(yīng)。
5、 這時(shí)又飛來(lái)一只小昆蟲(chóng)，像花一樣美麗，誰(shuí)來(lái)了。
提問(wèn)：①小蝴蝶會(huì)對(duì)小柳樹(shù)說(shuō)什么?
�、谛×鴺�(shù)會(huì)答應(yīng)嗎?
6、 教師學(xué)貓叫，引出大黑貓。
提問(wèn)：①大黑貓也想蕩一蕩，小柳樹(shù)會(huì)不會(huì)答應(yīng)?為什么?
�、诖蠛谪垥�(huì)怎么做?
�、鄞蠛谪垥�(huì)不會(huì)被淹死呢?它的心情會(huì)怎么樣?
教師小結(jié)：
剛才啊，我們聽(tīng)到的其實(shí)是一個(gè)好聽(tīng)的故事，名字叫“柳條的傾訴”“傾訴”的意思就是訴說(shuō)，想要把心里的話說(shuō)出來(lái)的，你們知道嗎?“亮寶貝劇場(chǎng)”正在熱播這個(gè)故事，你們想不想看啊!
三、觀看木偶劇，完整欣賞故事
1、 故事里都有誰(shuí)，它們?cè)趺聪蛐×鴺?shù)打招呼的
2、 它們停在柳條上都是怎么唱的?
四、故事表演，加深對(duì)故事的理解
1、 幼兒分角色扮演故事。
2、 春天到了，怎么看護(hù)花草樹(shù)木?
教師小結(jié)：春天到了，萬(wàn)物開(kāi)始醒過(guò)來(lái)，我們不要摘花、不踐踏小草，不攀爬樹(shù)木，你們能做到嗎?一起去植樹(shù)苗吧!
五、結(jié)合音樂(lè)《植樹(shù)苗》結(jié)束活動(dòng)
課后反思：
在本節(jié)活動(dòng)中，先以音樂(lè)導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣，以輕松的談話引導(dǎo)幼兒不知不覺(jué)進(jìn)入主題，再出示各種教具，邊講邊提問(wèn)，師生共同解析故事，木偶劇的作用是為了讓幼兒完整的欣賞故事，然后表演故事，在玩玩樂(lè)樂(lè)中進(jìn)一步加深對(duì)故事的理解。
大班教案 篇3
【活動(dòng)意圖】
在美術(shù)課上，我和孩子們一起制作了許許多多的紙棒。孩子們的創(chuàng)造力被激發(fā)，無(wú)數(shù)的作品應(yīng)運(yùn)而生。于是我便利用其中的的一些作品作為游戲活動(dòng)的道具，設(shè)計(jì)了一節(jié)游戲活動(dòng)：釣魚(yú)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、復(fù)習(xí)紙棒的各種玩法，充分練習(xí)單腳跳的動(dòng)作，同時(shí)鍛煉孩子們的耐心。
2、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
3、能夠遵守游戲規(guī)則。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、小貓的頭飾（每位幼兒一份）、釣魚(yú)竿（大紙棒拴帶鉤的繩）兩個(gè)、小魚(yú)旗若干個(gè)（小紙棒粘上畫(huà)有小魚(yú)的彩旗，并在彩旗的頂端剪一小口）、魚(yú)缸兩個(gè)
2、磁帶： 《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》
3、布置場(chǎng)地。
小橋：兩把小椅子中間搭個(gè)大紙棒
創(chuàng)意區(qū)：請(qǐng)小朋友利用身體和紙棒擺一個(gè)生活中的姿勢(shì)（例如：幼兒可以用左手*腰右手拿紙棒擺茶壺的姿勢(shì)）
設(shè)計(jì)區(qū)：提供無(wú)數(shù)小紙棒，請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)作品。
釣魚(yú)池：里面擺滿小魚(yú)旗，讓小魚(yú)旗站立
【活動(dòng)過(guò)程】
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
1、師（帶上貓媽媽的頭飾）：小朋友們，你們來(lái)做我的小貓寶寶，來(lái)跟媽媽做一下準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。（老師領(lǐng)孩子們自由的活動(dòng)一下身體各關(guān)節(jié)）
2、教師：我的寶貝們，你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，我要考考你們的本領(lǐng)學(xué)的`怎么樣。
二、活動(dòng)展開(kāi)：
1、將幼兒帶入場(chǎng)地，分成兩隊(duì)
2、介紹活動(dòng)玩法：
每隊(duì)的幼兒肩扛釣魚(yú)竿單腳跳到到小橋前蹦跳過(guò)去，繼續(xù)單腳跳到創(chuàng)意區(qū)，猜出創(chuàng)意區(qū)里小朋友擺的姿勢(shì)，單腳跳到設(shè)計(jì)區(qū)，利用筐里小紙棒設(shè)計(jì)一幅作品，單腳跳到魚(yú)池釣起一條小魚(yú)，迅速沿原路跑回把魚(yú)放到魚(yú)缸里，然后把魚(yú)竿交給下一個(gè)小朋友，下一個(gè)小朋友繼續(xù)釣魚(yú)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)哪隊(duì)釣的小魚(yú)多，哪隊(duì)就是贏家。
3、介紹活動(dòng)規(guī)則:
在創(chuàng)意區(qū)、設(shè)計(jì)區(qū)必須通過(guò)老師檢驗(yàn)合格才能前行
釣魚(yú)時(shí)不得用手碰魚(yú)
4、教師將游戲活動(dòng)演練一次
5、幼兒做游戲，教師從旁指導(dǎo)。（放磁帶：《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》）
三、結(jié)束階段：
1、教師小結(jié)：決定出勝利的一隊(duì)，同時(shí)為獲勝方頒發(fā)獎(jiǎng)品：小魚(yú)旗。表?yè)P(yáng)大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒，肯定所有幼兒。
2、教師喊拍子，與幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)。
3、帶領(lǐng)幼兒回教室。
大班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖
書(shū)包是大班孩子最喜歡的用品之一，他們背上書(shū)包是那樣的神氣，做小學(xué)生的自豪感油然而生。每當(dāng)一個(gè)小朋友背來(lái)了一個(gè)新異的書(shū)包都會(huì)引起孩子們的一番議論。抓住幼兒對(duì)書(shū)包的興趣，利用這些形狀、結(jié)構(gòu)不同，色彩、圖案各異的書(shū)包，引導(dǎo)幼兒將有關(guān)書(shū)包的零散經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納和提升，不僅有利于幼兒加深對(duì)書(shū)包的認(rèn)識(shí)，更有利于幼兒觀察思維能力的發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 認(rèn)識(shí)書(shū)包的結(jié)構(gòu)和作用，區(qū)別書(shū)包的異同點(diǎn)，發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力。
2、 能用清楚、連貫的語(yǔ)言，大膽表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)，發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力及認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。
3、 敢于想象，大膽表現(xiàn)，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 書(shū)包每人一個(gè)。
2、 智、彩筆，每人一份。
過(guò)程建議
1、 提問(wèn)導(dǎo)入課題。
小朋友們馬上要上小學(xué)了，小學(xué)生每天上學(xué)必須帶什么？
2、 發(fā)現(xiàn)書(shū)包的不同特點(diǎn)。
（1） 提問(wèn)引發(fā)思考：每個(gè)小朋友都有自己的書(shū)包，你們的書(shū)包都是一樣的嗎？有什么不同？
�。�2） 分組討論：互相觀察、議論，發(fā)現(xiàn)書(shū)包的不同之處。
（3） 集中交流：首先請(qǐng)一名幼兒代表小組發(fā)言，說(shuō)說(shuō)本組發(fā)現(xiàn)的書(shū)包不同之處，再請(qǐng)小朋友補(bǔ)充自己的發(fā)現(xiàn)。
�。�4） 引導(dǎo)幼兒歸納書(shū)包在形狀、結(jié)構(gòu)、顏色、圖案等方面的不同點(diǎn)。
3、 發(fā)現(xiàn)書(shū)包的共同特點(diǎn)。
�。�1） 提問(wèn)引發(fā)思考：你們的書(shū)包有這么多不同的地方，有沒(méi)有相同的地方呢？
�。�2） 分組討論：互相觀察、思考、議論，發(fā)現(xiàn)書(shū)包的共同特點(diǎn)。
（3） 集中交流：首先請(qǐng)一名幼兒代表小組發(fā)言，說(shuō)說(shuō)本組發(fā)現(xiàn)書(shū)包的相同之處，請(qǐng)其他幼兒補(bǔ)充自己的意見(jiàn)。
（4） 引導(dǎo)幼兒歸納書(shū)包在結(jié)構(gòu)和作用上的共同特點(diǎn)。
4、 為幼兒設(shè)計(jì)一個(gè)最理想的書(shū)包。
�。�1） 激發(fā)幼兒的想象力。首先肯定大家的書(shū)包都很美，有很大的'作用，書(shū)包是小學(xué)生最親密的朋友。然后提出書(shū)包也有不足之處，如背起來(lái)很重，收拾書(shū)包時(shí)時(shí)常會(huì)忘掉一些文具或書(shū)本�？勺層變鹤约合胂衿渌牟蛔�。
提問(wèn)：你們能不能為自己設(shè)計(jì)一個(gè)比現(xiàn)在的書(shū)包更方便更好的書(shū)包呢？
�。�2） 請(qǐng)幼兒互相議論，相互啟發(fā)，說(shuō)說(shuō)自己想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的書(shū)包。教師注意傾聽(tīng)了解幼兒的設(shè)想，適當(dāng)給予指導(dǎo)。
�。�3） 幼兒設(shè)計(jì)繪畫(huà)。教師注意觀察，根據(jù)幼兒的不同情況給予適宜的指導(dǎo)或幫助。
延伸提示
舉辦“我們最理想的書(shū)包”展覽，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)向同伴、教師或家長(zhǎng)介紹自己設(shè)計(jì)的書(shū)包。
大班教案 篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：
節(jié)奏是音樂(lè)中最重要的要素，也最易被人感知。自然界和人的生活中無(wú)不蘊(yùn)含著節(jié)奏。本次活動(dòng)讓幼兒把生活中蘊(yùn)含的節(jié)奏與具體的節(jié)奏型聯(lián)系起來(lái)，從而對(duì)節(jié)奏的認(rèn)識(shí)從感性上升到理性認(rèn)識(shí)上來(lái)。
一、 活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)節(jié)奏世界里的樂(lè)趣。
2、通過(guò)聯(lián)想生活中的節(jié)奏，感知節(jié)奏型的'多樣和
有趣。
3、學(xué)習(xí)創(chuàng)編說(shuō)白詞并配以節(jié)奏進(jìn)行朗讀。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備
1、多媒體幻燈圖片一套。
2、易拉罐、瓶子、碗、筷、匙、若干。
3、腦白金盒子一個(gè)。
三、 活動(dòng)流程
調(diào)動(dòng)情緒、引發(fā)興趣 聯(lián)想節(jié)奏、引導(dǎo)編節(jié)奏語(yǔ)言 看圖編詞句、配節(jié)奏朗讀 演奏作品
四、 活動(dòng)過(guò)程
（一）調(diào)動(dòng)情緒、引發(fā)興趣。
�。�1） 用一神秘物引幼兒入活動(dòng)室。
通過(guò)揭開(kāi)神秘物而引題。
�。�2） 聽(tīng)音樂(lè)選擇動(dòng)作：走、跳或跑，
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出節(jié)奏的快慢特點(diǎn)。
（二）聯(lián)想生活中的節(jié)奏。
（1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生活中的各種節(jié)奏。如：打哈欠| | 、掃地| | | 、拍皮球| | |
各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖
情感目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
技能目標(biāo)
供幼兒看圖創(chuàng)編說(shuō)白詞用。
供幼兒演奏作品用。
供調(diào)動(dòng)幼兒情緒及引入主題
用。
抓住幼兒好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)用神秘物能很好地調(diào)動(dòng)幼兒的情緒和注意力。
幼兒聽(tīng)著音樂(lè)自主反應(yīng)，快慢不同的節(jié)奏調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。
生活中存在許多有趣的節(jié)奏，幼兒無(wú)時(shí)不在使用。這個(gè)環(huán)
小鳥(niǎo)叫| | 、刷刷牙| | | 牙疼| | |拔河比賽加油聲 | ||等等。
（2）啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想象編節(jié)奏語(yǔ)言。
發(fā)揮幼兒的想象，讓幼兒自由編說(shuō)。
（三）看圖創(chuàng)編說(shuō)白詞
�。�1） 出示幻燈圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片的意思
及判斷圖片中各種行為的正確或錯(cuò)誤，并學(xué)習(xí)創(chuàng)編說(shuō)白詞。
�。�2）配節(jié)奏朗讀。
引導(dǎo)幼兒為說(shuō)白詞配節(jié)奏。如果幼兒無(wú)法完成，
教師可提供節(jié)奏型給以提示，讓幼兒編配。
�。ㄋ模�演奏作品
幼兒演奏作品。請(qǐng)幼兒用生活中的實(shí)物，進(jìn)行打擊伴奏，獲得成功的樂(lè)趣。
節(jié)把幼兒生活中發(fā)現(xiàn)或發(fā)生的現(xiàn)象與節(jié)奏聯(lián)系起來(lái)，讓知識(shí)得以升華，同時(shí)感受節(jié)奏型的多樣和有趣。
通過(guò)舉一反三的想象練習(xí)，既可培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感又可擴(kuò)充詞匯。
據(jù)省市委、婦聯(lián)近段向全市發(fā)起的倡導(dǎo)“五不新風(fēng)”精神為
主導(dǎo)，讓幼兒在風(fēng)趣、幽默、易
懂的漫畫(huà)中，感悟出“五不新風(fēng)”的含義，并讓幼兒嘗試編配節(jié)奏，這樣幼兒既能理解并能迅速地記憶。使“五不新風(fēng)”之花從小在幼兒心中綻放。
以幼兒為主體， 尊重幼兒的編配。
盡情快樂(lè)地演奏，感受成功的樂(lè)趣。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得高興是人一種正常的情緒反應(yīng)，能夠積極嘗試尋找解決不高興的辦法。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)與表述。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
表情臉譜，課件紙記號(hào)筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，引出課題。
1、師“你們愛(ài)不愛(ài)自己，愛(ài)自己就應(yīng)該了解自己，你了解自己?jiǎn)�？我們�?lái)做一個(gè)游戲吧！看看你們對(duì)自己的了解有多深。”
游戲（聽(tīng)我說(shuō)，照我做！聳聳你的肩，拍拍你的胸，摸摸你的頭，拍拍你的`臀部，扭扭你的腰）
2、出示表情圖（高興，難過(guò)，害怕）老師帶來(lái)了一些表情臉譜，看看猜猜里面是什么表情！
3、圍繞高興進(jìn)行討論：你高興嗎？遇到什么事情你會(huì)高興，看到什么東西你會(huì)高興？
4、那高興的時(shí)候你會(huì)有什么反映？（怎么想，怎么做？）
5、小結(jié)：原來(lái)小朋友都會(huì)有高興的時(shí)候，生活中有各種各樣的事情會(huì)使我們高興，高興是正常的心里反映。
二、現(xiàn)場(chǎng)采訪，嘗試記錄。
1、放各種用表情做的圖片的幻燈，教師用小兔的聲音朗誦《我高興》
師：“小朋友會(huì)有高興的時(shí)候，那大人有高興的時(shí)候嗎？”
幼：“有，沒(méi)有”
師：“現(xiàn)在老師這里有一張調(diào)查表，請(qǐng)你們每個(gè)人去調(diào)查兩位大人，問(wèn)大人你高興嗎？你為什么高興？”
2、鼓勵(lì)幼兒勇敢的和陌生的老師交流，詢(xún)問(wèn)他們是否有高興的時(shí)候，并嘗試記錄。
3、交流：大人們會(huì)高興嗎？什么時(shí)候他們會(huì)高興？
小結(jié)：原來(lái)不管是大人還是小孩都會(huì)有高興的時(shí)候，高興是人一種正常的情緒反應(yīng)。
三、尋找高興的方法。
師；“每個(gè)人都有高興的時(shí)候，也有不高興的時(shí)候，那么我們?cè)诓桓吲d的時(shí)候，會(huì)有什么好的辦法把高興找回來(lái)呢？ 說(shuō)說(shuō)辦法，幫幼兒歸納梳理。
小結(jié)：當(dāng)我們不高興的時(shí)候可以找人聊聊天，可以吃你喜歡的東西，可以玩玩你最喜歡的玩具等等。這些辦法都可以讓我們從新快樂(lè)起來(lái)！老師希望小朋友們?cè)谟龅讲婚_(kāi)心的事的時(shí)候，遇到困難的時(shí)候，千萬(wàn)不要沮喪！一定要開(kāi)動(dòng)自己的小腦袋，想想好辦法使自己從新快樂(lè)起來(lái)！
活動(dòng)反思：
本次教學(xué)活動(dòng)，我始終遵循“教師主導(dǎo)、幼兒主體，以問(wèn)題的引導(dǎo)為主線”的原則，當(dāng)幼兒積極主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)過(guò)程時(shí)，我仔細(xì)觀察每位幼兒在活動(dòng)中的狀態(tài)。既顧及幼兒興趣、態(tài)度和行為的培養(yǎng)、有明確的重點(diǎn)，又相互滲透。既把各教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)要求設(shè)置成問(wèn)題情境展示給幼兒，使幼兒被問(wèn)題情境吸引而主動(dòng)投入學(xué)習(xí)；又注意根據(jù)幼兒的認(rèn)知規(guī)律和情感發(fā)展規(guī)律，把教學(xué)目標(biāo)的要求分解成若干細(xì)小的層次，分散到各個(gè)具體的活動(dòng)中，形成一個(gè)循序漸進(jìn)的教學(xué)活動(dòng)，符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位，由淺入深，循序漸進(jìn)，使教學(xué)重點(diǎn)得以鞏固，教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。
大班教案 篇7
科學(xué)活動(dòng)：
變幻的顏色
活動(dòng)目標(biāo)：
享受調(diào)色的樂(lè)趣。
教案準(zhǔn)備：
彩繪的.圖畫(huà)書(shū)，圖畫(huà)紙，彩筆，水，晚。
教案過(guò)程：
1、讀一本有關(guān)彩繪的圖畫(huà)書(shū)給幼兒聽(tīng)。
2、提供水彩畫(huà)，牙刷畫(huà)，渲染畫(huà)，調(diào)色讓幼兒任選自己喜歡的一組進(jìn)行。
水彩畫(huà)：用水彩筆沾顏料，在紙上自由構(gòu)圖。
渲染畫(huà)：將紙巾重復(fù)折疊，在折角處沾顏料，展開(kāi)后晾干。
牙刷畫(huà)：用廢舊牙刷，沾顏料在紙上刷畫(huà)。
3、作品完成后，將作品晾干展示給大家欣賞。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)鼻子的形狀、內(nèi)部構(gòu)造與功用;
2、能大膽表述預(yù)防感冒的一些簡(jiǎn)單常識(shí)和方法;
3、養(yǎng)成保護(hù)鼻子的良好習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
保護(hù)鼻子的方法
活動(dòng)難點(diǎn)：
鼻子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及其作用;
1、幾種不同氣味的杯子、香水;
2、呼吸系統(tǒng)的解剖圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、教師利用小禮物的情境引起幼兒活動(dòng)興趣。
師：“今天老師給小朋友帶來(lái)了小禮物，下面請(qǐng)小朋友閉上眼睛，猜猜到底是什么?”(教師邊說(shuō)邊噴灑香水)
二、基本部分
1、初步認(rèn)識(shí)鼻子形狀、結(jié)構(gòu)等。
師：“告訴老師你們的鼻子長(zhǎng)在哪里呢?”“請(qǐng)你們互相看看旁邊小朋友鼻子是什么樣子，說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)”。(有鼻孔、鼻毛……)“有幾個(gè)鼻孔?”(有2個(gè)鼻孔)
2、引出鼻子的作用。
出示裝有各種氣味的杯子三個(gè)請(qǐng)小朋友聞一聞，猜猜是什么。
3、請(qǐng)幼兒憋氣，了解鼻子呼吸的作用
4、進(jìn)一步了解鼻子的構(gòu)造。
出示呼吸系統(tǒng)圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)鼻毛、黏膜等的作用
5、讓幼兒了解如何預(yù)防感冒，學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子。
怎樣來(lái)保護(hù)我們的鼻子呢?(討論)
三、結(jié)束部分
學(xué)做鼻子保健操
將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以?xún)墒种兄赶蛏贤撇羶蓚?cè)鼻翼，用力適度，反復(fù)多次。
教學(xué)反思：鼻子是幼兒的五官之一，在小班都已經(jīng)開(kāi)始了對(duì)鼻子的認(rèn)識(shí)，幼兒也知道鼻子是用來(lái)呼吸和聞氣味的，但對(duì)于鼻子的`內(nèi)部構(gòu)造卻不清楚，和身體的關(guān)系更說(shuō)不清。本次活動(dòng)用圖片讓幼兒了解了鼻子是人體呼吸系統(tǒng)的入口，以及保護(hù)鼻子的方法。在做鼻子保健操時(shí)，幼兒都很認(rèn)真，學(xué)的有模有樣的。
大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)回憶往事，激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園生活的留念。
2、大膽表述自己的想法和情感。
重點(diǎn)：
表現(xiàn)出對(duì)幼兒園的留念。
難點(diǎn)：
幼兒能介紹有意義、感動(dòng)的事。
準(zhǔn)備：
紙、水彩筆、蠟筆、幻燈片，玩具
過(guò)程：
一、我們的故事
1、觀看大（一）班全體成員的照片。
2、回憶在一起的往事。
a、談?wù)勯_(kāi)心、有趣的事。
我們大一班的小朋友已經(jīng)在一起生活三年了，還有的小朋友已經(jīng)四年了呢，在這段日子里哪件事讓你覺(jué)得很有趣，很快樂(lè)的？（幼兒自由討論，個(gè)別介紹）
b、談?wù)動(dòng)幸饬x、感動(dòng)的`事
�。ㄓ變航榻B）
3、小結(jié)：
在這么長(zhǎng)的時(shí)間里我們發(fā)生了許多事，有快樂(lè)的，有有意義的，還有很感人的，我們就像一個(gè)大家庭。讓我們?cè)诩彝ダ锝】党砷L(zhǎng)。
二、我們的朋友
1、幼兒園里還有很多朋友在關(guān)心著我們的大家庭，讓我們覺(jué)得更加溫暖，你們知道嗎？
2、和幼兒園一些朋友互動(dòng)。（老伯伯、楊老師、沈老師、小班的朋友）
1）老師對(duì)我們提希望。
2）我們對(duì)弟弟妹妹提希望。
3、小結(jié)：
在我們幼兒園的生活里，還有許多許多大一班以外的朋友在關(guān)心著我們，幫助著我們，和我們?cè)谝黄�。我們�(cè)谝黄鸬娜兆诱鏈嘏。?/p>
三、我們的留念
不久你們就要畢業(yè)，離開(kāi)我們諸翟幼兒園了，你們的心情怎么樣��？你們要記得回來(lái)看看我們，我們幼兒園也歡迎你們回來(lái)看看。瞧！那里有一面留念墻，武老師和馮老師已經(jīng)把我們的手印、腳印貼在了留念墻上，你們想不想也留下點(diǎn)紀(jì)念呢？
這里有很多材料，你們可以把手印、腳印印下來(lái)，在上面記
錄一些有意義的東西。讓我們把美好的回憶都留在諸翟幼兒園。
1、留念墻互動(dòng)。（音伴）
2、在留念墻邊留影。
3、展示照片，分享
大班教案 篇10
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞、感受鞋子色彩、圖案的美，發(fā)現(xiàn)鞋子的裝飾方法。
2、嘗試設(shè)計(jì)各種花紋、圖案來(lái)進(jìn)行裝飾。
3、發(fā)展動(dòng)手能力，充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)和喜悅。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、同幼兒一起收集各種圖案新穎、色彩鮮艷的鞋子，布置成一個(gè)“鞋鋪”。
2、為幼兒準(zhǔn)備油畫(huà)棒、記號(hào)筆和不同底色的球鞋。
3、背景音樂(lè)《大鞋和小鞋》。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)欣賞和感受鞋子的美，激發(fā)創(chuàng)作欲望。
1、創(chuàng)設(shè)情境：鞋鋪開(kāi)張。
2、通過(guò)提問(wèn)：“你認(rèn)為哪雙鞋子最美?為什么?”引導(dǎo)幼兒的欣賞、感受和觀察，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)裝飾鞋子的方法。
教師小結(jié)：小朋友觀察得真仔細(xì)，在鞋面上可以用線描、圖案、色塊和對(duì)稱(chēng)的方法來(lái)裝飾。
(二)游戲：“鞋子對(duì)對(duì)碰”.
1、 請(qǐng)幼兒在筐里找一雙鞋，那你知道怎樣才能找到一雙鞋呢?
(兩只顏色、大小、式樣一樣且對(duì)稱(chēng)的兩只鞋就是一雙。)
2、 以小組為單位，幼兒找鞋。
3、幫助找錯(cuò)鞋的幼兒重新找。
(三)裝飾鞋子，大膽表現(xiàn)。
1、播放歌曲《大鞋和小鞋》，幼兒進(jìn)入創(chuàng)作活動(dòng)。
2、教師巡回指導(dǎo)，支持、鼓勵(lì)有創(chuàng)造力的幼兒，對(duì)能力弱的.幼兒給予一定的幫助指導(dǎo)。
(四)相互評(píng)價(jià)，提高審美能力。
1、用目測(cè)的方式，來(lái)確定得星率最高的設(shè)計(jì)師。
2、通過(guò)提問(wèn)：“你覺(jué)得這雙鞋美在哪里?”來(lái)評(píng)價(jià)同伴的作品。
(五)延伸活動(dòng)：玩鞋子，體驗(yàn)創(chuàng)造樂(lè)趣。
1、簡(jiǎn)單討論玩鞋子的方法，鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。
2、帶孩子到戶外玩鞋子，教師盡情地同幼兒一起分享創(chuàng)作的快樂(lè)和喜悅。
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