【精選】大班教案范文匯總10篇
作為一名老師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編幫大家整理的大班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
設計思路：
這個故事構思很特別，它借用了小狐貍的形象反映了幼兒階段的一個典型心理，這個階段的孩子常常會羨慕他人擁有的東西，如同故事里的小狐貍一樣，但是并非所有的東西都是多而全才是最好的，故事的結尾正是告訴了我們：不要求多求全，要學會欣賞自己，接納獨特。對于大班幼兒來說，能夠關注到繪本的主要內容，比如說：人物、主要事件、原因、結果;但如何讓幼兒能夠將繪本內容表達得完整、生動，特別是在云朵樣的符號中出現(xiàn)的信息，如何引導才能讓幼兒準確地掌握它所要傳達的信息，自主地閱讀，如何在繪本閱讀中培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、表達能力是設計本次活動的主要意圖。
活動目標：
1、能大膽地閱讀想象、清楚地表達藍狐貍和動物間的對話與心理活動，體驗故事的奇特與幽默。
2、關注并借助“云記號”里提供的畫面信息，了解動物們名字的由來，并知道名字是區(qū)別自己和他人的特殊符號。
活動準備：
多媒體課件PPT、知道自己名字的意義。
活動過程：
一、討論名字，引題激趣。
師：看看這些字你們認識嗎？能不能很快地找出你的名字在哪兒？并告訴我們，它有什么特殊的意義嗎？(簡略請個別幼兒介紹自己的名字)
小結：我們每個人的名字都是不一樣的，都有自己特殊的含義，代表你是獨一無二的。
師：今天，老師帶來一個關于名字的有趣故事和你們分享。(出示題目)你看到了什么?好長好長的名字，聽到這個故事名字，請你猜猜，這個故事可能講了一件什么事情？
二、理解故事，感受動物們的心理活動。
1、師：我們先來認識一下這個故事的主人公，他有一個好聽的名字，猜猜叫什么？（藍狐貍）他為什么叫藍狐貍？
小結：原來它有一身漂亮的藍色的狐貍毛，是其他狐貍沒有的，所以他也有一個好聽的名字“藍狐貍”，是一個代表他的、獨一無二的名字。
2、第一幅圖：
�。�1）師：藍狐貍到河邊去玩，碰到了一只青蛙。他也有一個好聽的名字，叫波波蛙。（出示放大的云朵標記）他的名字為什么叫波波蛙呢？
青蛙說：“我的名字叫波波蛙，因為我喜歡河里的水波�！�
教師小結：水波在陽光下一閃一閃，像有一千片碎銀子落在上面，好看極了。所以他給自己取名叫波波蛙。那我們知道這個符號代表什么意思？
（2）師：藍狐貍聽了這么好聽的名字，很羨慕波波蛙，他會怎么說？
小結：“你的名字真好聽，我希望有一個和你一樣好聽的名字�！�
�。�3）師：聽了藍狐貍的話，波波蛙會怎么說？怎么做？
小結：波波蛙大方地說：“如果你喜歡，我把波波的名字送給你吧。”（讓幼兒重復對話）
�。�4）出示標記（讓幼兒理解標記的含義），藍狐貍很高興，他會說什么呢？（讓幼兒自己根據(jù)標記說一說）說：“太好了，我就叫波波藍狐貍�！�
3、第二至五副圖：用同樣的方法引導幼兒觀察PPT說說他們的名字，感受其中的幽默。
4、第五副圖：
師：現(xiàn)在，他的朋友見了藍狐貍叫他什么名字�。浚úút葉綠草桂花高山白云長空……藍狐貍。）
師：現(xiàn)在藍狐貍的名字變得怎么樣了？（好長好長）
小結：大家都覺得藍狐貍的名字特別奇怪，特別不好聽。
師：小動物們沒有了自己的名字，又會發(fā)生什么事呢？
小結：名字是區(qū)分自己和他人的.符號，沒有符號會分不清。
師：那藍狐貍應該怎么做呢？讓我們來聽一聽發(fā)故事里的藍狐貍是不是這樣做的。
三、完整欣賞故事
師：最后藍狐貍的名字又變得怎么樣了？（變短了）
為什么會變短？（輔助提問：最后藍狐貍為什么決定把名字還給大家了呢？）
小結：每一個小動物都有自己的名字，都代表了與眾不同的含義，就如我們每個小朋友的名字一樣，都有自己獨特的意義，是獨一無二的，所以只有適合自己的，才是最好的。
評價：
總的來說，這個活動還是很順利，和孩子們互動也不錯，環(huán)節(jié)也連接的很好。
在細節(jié)方面，先聽故事再提問，這個方式有些老套，提問的形式也比較籠統(tǒng)，老師提問幼兒回答，答案也比較單一。對于大班幼兒來說，學習對話完全可以讓他們自由發(fā)揮，通過藍狐貍對波波蛙的對話后就可以讓幼兒模仿學習對話了。
反思：
1、總的來說，整個活動還是很順利的，目標也達成了，結合《我自己》主題，正好是孩子們正在關注議論的話題，很有意義也很有趣。
2、導入時間有點長，可以直接換成向大家介紹自己的名字。
3、課件的聲音不是很清楚，孩子們聽了3遍都沒聽清楚，可以直接口述出來，讓孩子們聽清楚。
大班教案 篇2
游戲目的：
培養(yǎng)幼兒動作的靈活性。
游戲玩法：
全體幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，從每隊第一位幼兒開始猜拳比賽。如果手勢相同，繼續(xù)猜拳；如果手勢不同，決出輸贏。輸?shù)挠變罕惶蕴�，換后面一位幼兒繼續(xù)進行，最后看哪一隊留下的幼兒多，則勝。
游戲規(guī)則：
猜拳時要同時亮出手勢。
"剪刀"贏"布"，"布"贏"鎯頭"，"鎯頭"贏"剪刀"。
游戲反思：
《石頭、剪刀、布》是一個非常傳統(tǒng)的游戲，很多孩子都愛玩。本節(jié)課石頭、剪刀、布是孩子們非常喜歡的`游戲，趣味性強，不僅能鍛煉幼兒肢體動作的協(xié)調性，還能訓練幼兒快速的反應能力。他們多習慣于用手來完成，但如果用腳來做這個游戲，卻比較陌生。
活動符合孩子的年齡特點且貼近幼兒的生活，孩子們都能積極、踴躍的參與到活動中來，活動不但鍛煉了幼兒肢體動作的協(xié)調性，訓練了幼兒反應的靈敏性，同時使他們體驗到了與同伴一起活動的樂趣。
大班教案 篇3
活動目標：
1、感受好朋友的意義。
2、講述自己和好朋友的故事。
活動重點：
了解故事內容，通過故事感受好朋友的意義
活動難點：
學習用完整的語言講述自己和好朋友的故事。
活動準備：
課件
教學大書
字條
活動過程：
一、開始部分：
歌表演：找朋友（教師帶領幼兒一起表演）
師：小朋友你們找到朋友了嗎？誰都是你的朋友呢？
你為什么找他（她）做朋友？
二、基本部分：
1、觀看課件，啟發(fā)提問，引導幼兒講述。
（1）、故事中這個小朋友的好朋友都是誰？
�。�2）、故事中發(fā)生了一件什么事情？誰在幫助他？
2、引導幼兒欣賞大書《好朋友》
師：剛才動畫里的小朋友和他的好朋友都藏在了這本大書里，讓我們一起來看看他們發(fā)生了什么事情？
3、引導幼兒回答問題：
（1）你有好朋友嗎？他是男孩子還是女孩子？
�。�2）故事中的.小朋友都有哪些好朋友？他們喜歡做什么？
�。�3）故事中的小朋友有困難時誰在幫助他？
�。�4）你喜歡和你的好朋友做什么？
�。�5）當好朋友遇到困難時，我們應該做什么？
4、教師和幼兒一起完整的閱讀故事。
5、小組討論活動：（2—4人一組）
請幼兒和自己的好朋友一起討論最喜歡一起做什么事情？
6、學習用： 好朋友喜歡一起……。也喜歡一起………。。。的句式說一說自己和好朋友一起喜歡做什么？
教師在黑板上出示字條：（幼兒邊說教師邊記錄）
例：好朋友喜歡一起……。（看書）也喜歡一起……（玩玩具）。
好朋友喜歡一起……。（唱歌）也喜歡一起………。。（跳舞）
7、引導幼兒用完整的語言講述自己和好朋友之間的故事
8、教師小結：
好朋友可以是個男孩，也可以是個女孩。好朋友可以是個小孩，也可以是個大人。好朋友可以是動物，也可以是玩具。好朋友可以是你身邊的人，也可以是故事里的人。好朋友喜歡一起唱歌也喜歡一起做游戲。好朋友喜歡看書，也喜歡一起畫畫。在你為難的時候，好朋友會安慰你。在你遇到困難的時候，會幫助你。好朋友有時會吵架，但最后還是好朋友。那個愿意和你在一起的人，就是好朋友。
三、結束部分：
1、請幼兒在生活中找找自己的好朋友。
師：小朋友在我們的身邊、在活動中、在游戲中、在生活中我們都會有許多的好朋友，大家一起互相幫助，一起快樂健康的成長，請你們繼續(xù)尋找生活中的好朋友，下次將自己和好朋友的故事帶來與大家一起分享吧！
2、游戲：找朋友（部分幼兒藏起來，另一部分找找自己的好朋友）活動在游戲中自然結束。
大班教案 篇4
設計意圖：呼啦圈是生活中常見的小型輕器械，玩法多樣，利用呼啦圈開展戶外體育活動，不僅能夠激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，而且能發(fā)展幼兒的基本動作。
活動目標：
1、探索呼啦圈的各種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維、萌發(fā)合作意識。
2、練習單、雙腳跳，發(fā)展幼兒動作的靈活性與協(xié)調性。
3、學會一物多玩，體驗玩圈的樂趣。
活動重點：探索呼啦圈的各種玩法，學會一物多玩。
活動難點：培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維、萌發(fā)合作意識。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒在戶外活動中自由玩過圈，初步積累了一定的玩圈的經(jīng)驗。
2、物質準備：幼兒人手一個呼啦圈，《螃蟹操》、《甩蔥歌》、《彩虹的約定》音樂，輔助材料若干。
活動過程：
一、教師帶領幼兒做自由熱身運動。
在《螃蟹操》的音樂伴奏下，幼兒隨著教師有節(jié)奏、有力度的做熱身運動。
二、以請出好朋友，出示“呼啦圈姐姐”，導入活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣和積極性。
介紹“呼啦圈姐姐”，觀察她的形狀和顏色。
三、鼓勵幼兒自由探索呼啦圈的各種不同的玩法，體驗創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂趣。
（一）幼兒第一次探索呼啦圈的各種不同的玩法。
1、游戲規(guī)則：
�。�1）找一個寬松的地方，分散玩呼啦圈；
�。�2）動腦筋想各種玩法，都試一試；
（3）注意安全，別讓呼啦圈傷害到自己和同伴。
2、幼兒分散玩呼啦圈，自由探索呼啦圈的各種玩法，教師鼓勵幼兒發(fā)揮想象并嘗試多種玩法。
3、集中展示，相互交流各自探索的各種玩法。
師：請誰來表演你是怎么玩呼啦圈的？誰的玩法多？
�。ǘ┯變涸俅翁剿骱衾踩Φ母鞣N不同的玩法。
1、游戲規(guī)則：
（1）找一個寬松的地方，再次分散玩呼啦圈；
�。�2）嘗試同伴想出來的各種玩法，或再次探索呼啦圈的不同玩法。
（3）繼續(xù)注意安全，別讓呼啦圈傷害到自己和同伴。
2、幼兒再次分散玩呼啦圈，繼續(xù)自由探索呼啦圈的不同玩法，教師有意識的引導幼兒利用其他材料輔助呼啦圈來玩，也可以幾個人配合著玩。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和萌發(fā)合作意識。
3、集中展示，相互交流各自探索的不同玩法。
師：你讓什么和“呼啦圈姐姐”一起玩，你是怎么玩的'？你和誰一起玩，你們是怎么玩的？
�。ㄈ⿴熡坠餐煤衾踩ν嬗螒颉�
1、玩“跳一跳”的游戲。
鼓勵幼兒利用呼啦圈進行單、雙腳跳的練習，進一步幼兒玩呼啦圈的興趣。師重點提醒幼兒要用前腳掌著地，蹬地要有力、落地輕輕的。
2、玩“大魚和小魚”的游戲。
（1）游戲玩法：師扮演大魚，幼兒扮演小魚在池塘里游（自由游動）。當聽到“大魚來了”，大魚開始追逐沒有在家（呼啦圈）中的小魚，小魚要及時跳進自己的家（呼啦圈）中躲避。沒有及時跳進自己家中躲避的小魚，如果被大魚捉住就停止玩游戲一次，沒被捉住的小魚可以繼續(xù)游戲。
�。�2）游戲規(guī)則：小魚要聽到“大魚來了”才能跳進自己的家。
�。�3）師與幼兒共同游戲。
四、收拾整理，放松活動。
1、引導幼兒收拾擺放好呼啦圈。
2、聽音樂《彩虹的約定》，幼兒跟隨教師一起做放松動作。
五、延伸活動：
幼兒利用戶外活動時間繼續(xù)探索呼啦圈的不同玩法。
大班教案 篇5
故事：彩色筆和惡老頭
在一個城堡里，住著彩色筆五兄弟，它們是：紅鉛筆，綠鉛筆，黃鉛筆，藍鉛筆和咖啡鉛筆。這里，還住著一個沒有顏色的惡老頭，它把這個城堡變得和它一樣沒有顏色。
有一天，一只美麗的蝴蝶在花叢里飛來飛去，惡老頭一把把蝴蝶抓走了。
彩色筆兄弟決定把蝴蝶救回來。
惡老頭知道了這件事，就變成狂風向彩色筆兄弟撲去。綠鉛筆和咖啡鉛筆手拉手，變成一排排大樹，擋住了狂風。
惡老頭又變成一團大火，燒向彩色筆兄弟，藍鉛筆和黃鉛筆變成水勇士和沙土勇士，一下子就把大火撲滅了。
惡老頭氣壞了，這次，它變成一個可怕的黑夜，它使一切顏色都不見了。彩色筆兄弟發(fā)現(xiàn)了，紅鉛筆變成一個紅紅的的太陽，高高地掛在天上，天一下子被照亮了。惡老頭被太陽一照，嚇得逃的無影無蹤，再也不敢出來了。
彩色筆兄弟救出了小蝴蝶，它們給城堡添上五彩的'顏色，共同生活在這個美麗的家園。
1、 語言、藝術
2、 科學
3、 社會、健康
活動名稱：彩色筆和惡老頭(適合大班下期)
活動目標：
1、幼兒能根據(jù)生活經(jīng)驗和故事的線索，對情節(jié)發(fā)展提己的建議。
2、鼓勵幼兒能積極表達自己的感受和見解。
活動準備：簡易幕布場景，角色指偶(彩色筆五兄弟、惡老頭、蝴蝶)，插入背景(狂風、大樹)，無色城堡背景圖(已分割)，錄音，蠟筆，圖畫紙
活動過程：
一、開始部分
1、 指：我們今天來看一場指偶戲，叫“彩色筆和惡老頭”。
二、分段欣賞，討論
1、 觀賞第一段故事(開頭"變得和它一樣沒有顏色。)
2、 提問：城堡里住著誰?為什么說他是惡老頭?
3、 觀賞第二、第三段故事(有一天"擋住了狂風。)
4、 引導幼兒討論：彩色筆兄弟如何對付惡老頭變的狂風?
5、 當惡老頭又變成一團大火，燒向彩色筆兄弟。
6、 討論：什么顏色的鉛筆可以對付惡老頭變的大火?
7、 猜一猜，惡老頭又會變成什么東西?
8、 黑夜里看不見色彩，彩色筆兄弟怎樣抵抗黑夜呢?
三、完整欣賞
1、 幼兒完整觀賞指偶表演。
2、 我們怎樣來改變這個沒有顏色的城堡?
3、 幼兒分組為無色的城堡涂色，并重新拼成彩色的城堡。
大班教案 篇6
【活動設計】
新《綱要》中曾明確指出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。因此，我們應注重讓孩子成為學習的主體，教師指導和引導孩子去主動學習。在此基礎上，我們發(fā)現(xiàn)進入大班后的孩子們對于數(shù)學活動非常的感興趣，特別是挑戰(zhàn)有一定難度的難題，能夠一下子就把孩子們的學習興趣給激發(fā)起來了。所以我設計了這個關于數(shù)量的等分——大班數(shù)學活動《小熊的點心店》，讓孩子們以挑戰(zhàn)難題為由，主動去探索、發(fā)現(xiàn)物體數(shù)量的不同組合規(guī)律。
【活動目標】
1、學習數(shù)量的等分，知道4的組成的多種方法，嘗試探索8的組成方法。
2、在層層遞進的操作過程中，發(fā)現(xiàn)物體數(shù)量的不同組合規(guī)律。
3、愿意多次接受挑戰(zhàn)，體驗與同伴共同合作解決難題帶來的快樂。
4、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5、有興趣參加數(shù)學活動。
【活動重點】
學習8的組成，鞏固4的組成，能夠按數(shù)量、形狀進行平均分。
【活動難點】
通過商量分工進行小組合作，共同完成任務。
【活動準備】
1、圓形、正方形、三角形的餅干若干裝在盒子里。
2、答題卡人手一份，展板四大塊。
3、教學課件。
4、小鼓。
【活動過程】
一、小熊的第一道難題：鞏固4的組成。
1、師：小朋友們，今天老師帶來了一首好聽的音樂，聽�。úシ拧度恍⌒堋返闹形陌娓枨�
師：這是什么曲子呀？
幼：三只小熊！
師：你們喜歡這首歌嗎？
幼：喜歡！
師：今天森林里可熱鬧了，小熊在森林里開了一家點心店，瞧�。úシ耪n件）
師：小熊的點心坊�？纯矗锩娑加行┦裁春贸缘难�？
師：蛋糕、餅干、面包……
2、師：點心店里的東西可真多呀！許多小動物都來搶著來購買，生意可好啦！可是今天，點心店里來了一位不懷好意的家伙，會是誰呢？
幼：小老虎！
播放課件：“啊啊，小熊這小子還開起了點心店，我一定要想個主意讓它開不成。”
3、師：小老虎會想出什么壞主意呢？（幼兒自由說說）
4、師：到底是什么壞主意，我們一起來看看吧！
播放課件：“小熊，我要買4塊圓形餅干，4塊圓形要分給我的爸爸和媽媽吃，可以怎么分呢？嘿嘿嘿，分不出來，我就要把你的店踏平！”
5、師：小老虎出了一道什么難題？
幼兒復述：4塊圓形餅干分給熊爸爸和熊媽媽兩個人吃，到底可以怎么分呢誰來說說看。還有不一樣的分法嗎？一共有幾種分法呢？
6、教師小結：原來，4塊圓形餅干分給兩個人吃，是這樣分的。
7、師：呀，小朋友們真能干！幫小熊把答案都找出來了。你瞧！
播放課件：“氣死我了，全給你們答對了。小熊，我還會再回來噠！”
二、第二道難題：嘗試4塊圓形餅干平均分給朋友吃。
1、師：小老虎這次沒有難倒小熊，越想越生氣。于是，他又想了個難題。
播放課件：“小熊，這次我還是要買4塊圓形餅干。4塊圓形餅干分給我的朋友吃，每個朋友要吃得一樣多，可以請幾個朋友吃呢？你若想不出來，我要踏平你的點心店”。
2、師：這次小老虎又想出了一個什么難題？
幼兒復述：喔～4塊圓形餅干分給朋友吃，每人吃得一樣多。
師：到底可以請幾個朋友吃呢？誰來試試可以怎么分。（請一名幼兒上來操作其中一種情況）
師：先數(shù)出8塊圓形餅干，再來擺一擺。
提醒：分給1個朋友吃的`餅干要并并攏；一排排不下，可以貼到下面來。
師：分好了嗎？你是怎么分的？
幼兒介紹：我們一起來幫他檢查，是不是每人吃得一樣多。
幼：是！
師：趕緊把他記錄下來！分給X個朋友，每人吃X塊。真能干！還有不一樣的分法嗎？
幼：有！
師：等會兒我們都來試試，并把你的答案記錄在題板上！
3、幼兒操作。
4、（敲鼓）分享操作結果：還可以請幾個朋友吃呢？誰來介紹？（請拿好題板到前面來）你是怎么分的？（幼兒介紹：分法1，分法2）這樣分對嗎/行嗎/可以嗎？
5、教師小結：原來，4塊圓形餅干分給朋友，每個人吃得一樣多有這么多的分法。
6、師：讓我們一起來看看小老虎心里的答案吧�。úシ耪n件）
7、師：小朋友把答案都找出來了，這次小老虎又會怎么說？（幼兒自由回答）一起來看看。（播放課件：“氣死我了，又給你們答對了。小熊，我還會再回來噠！”）
三、第三道題：嘗試4塊圓形餅干，8塊方形餅干，平均分給朋友吃。
1、師：小熊這次又沒能難倒小老虎，氣得直跳腳。他心想：我要想個更難的題目來難倒小熊！就不信你答得出來。于是小老虎又得意洋洋的來到了點心店，瞧！
播放課件：“小熊，這次我要買4塊圓形餅干，8塊方形餅干，分給我的朋友吃，每個朋友吃得數(shù)量、形狀都要一樣多，可以給幾個朋友吃呀？你若想不出來，我就要踏平你的點心店�！�
2、師：這次小老虎出了什么難題？
幼兒復述：喔～4塊圓形餅干，8塊方形餅干，朋友要吃得數(shù)量、形狀一樣多�？梢哉垘讉�朋友吃呢？誰來說說看。
師：你認為是X個。到底可以請幾個朋友吃呢？等會兒我們都來試試，再把答案寫在第二張記錄表上！
3、幼兒操作。
4、（敲鈴）分享操作結果：誰來介紹一下可以請幾個朋友吃呢？（請拿好題板到前面來）你是怎么分的？（幼兒介紹）還可以請幾個朋友吃呢？（再請幼兒介紹）
5、教師小結：原來，4塊圓形餅干，8塊方形餅干，朋友吃得數(shù)量、形狀都要一樣多，有這么多種不同的分法。
6、師：有什么辦法可以把這些餅干分得又快又好呢？（先分好一樣，再分另一樣；先分少的，再分多的。這樣就能分得又快有好。）看�。úシ耪n件）
7、師：這個難題又被小朋友解決了，猜猜這次小老虎又會說些什么呢？（幼兒自由回答）。
播放課件：“氣死我了，又給你們答對了。小熊，我還會再回來噠！”
四、第四道題：嘗試4塊圓形餅干，8塊方形餅干，4塊三角形餅干平均分給朋友吃。
1、師：小老虎一連三次沒能難倒小熊，氣得一夜沒睡著。他心想：哼！4塊圓形餅干、8塊方形餅干難不倒你，那我再多買些，難不倒小熊，我就不叫小老虎。小老虎左思右想，終于，又被他想到了個壞主意。于是小老虎又得意洋洋得來到了點心坊，瞧！
播放課件：“小熊，這次我要買1盒子的餅干。盒子里的每種餅干都要分給我的朋友，朋友吃得數(shù)量、形狀都要一樣多，可以給幾個朋友吃呀？你若想不出來，把你們趕出大森林，哈哈哈哈”。
2、師：哎呀，這次要分1盒子的餅干，更多了。你們還愿意幫助小熊嗎？
幼：愿意！
師：下面請每一組的小朋友一起來合作，在大題板上分一分，好嗎？
幼：好！
3、幼兒操作。
4、（敲鼓）分享操作結果：哪組先來介紹你們的分法呢？分給幾個朋友？怎么分的？那每人吃到幾塊餅干呢？來看看小老虎心里的答案（播放課件）
5、師：小朋友真是太能干了，幫小熊把所有的難題都解決了，這下小老虎可完了。瞧！
播放課件：呀，我完了，我居然輸給了小熊！
五、小熊也給小老虎出了道難題。
1、小熊說：“小老虎，你輸了！我也來出道題目：我給你4塊圓形餅干、8塊方形餅干、4塊三角形餅干、8塊長方形餅干……”）
2、師：小朋友這道題好像很有趣哦！你們愿意接受更大的挑戰(zhàn)嗎？那我們趕緊把桌上的東西帶回教室再來試一試，不過答案可不能告訴小老虎哦！
大班教案 篇7
活動目標：
1、排除大小、排列形式等因素的影響，正確比較8以內物體的數(shù)量。
2、培養(yǎng)幼兒數(shù)量守恒的能力。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)數(shù)活動的好奇心和興趣。
活動準備：
1、活動式小兔一只（裙上畫有不同大小、顏色、排列形式的小花）。
2、操作卡片若干，檢測題每人兩張，鉛筆若干，蘿卜圖一幅，金蘋果卡片若干，蘋果樹4棵。
活動過程：
�。ㄒ唬⿵土�8以內數(shù)的數(shù)數(shù)，并能迅速說出總數(shù)（以游戲--變變變的形式進行）。
�。ǘ┮龑в變褐鲃犹剿鲗W習數(shù)的守恒。
1、出示蘿卜圖，引導幼兒比較是不是一樣多。
師：小兔最喜歡吃什么？小兔種出一兩排蘿卜，小朋友看一看，它們是不是一樣多？（幼兒討論）
剛才有的小朋友說一樣多，有的小朋友說不一樣多，那么，我們怎樣才能知道它們是不是一樣多？（數(shù)一數(shù)就知道了），我們一起來數(shù)數(shù)大蘿卜有幾個？小蘿卜有幾個？它們是不是一樣多？
教師小結：小朋友看這兩排蘿卜，雖然它們不一樣大，但是數(shù)量是一樣多，雖然它們擺的長短不一樣，但是數(shù)量是一樣多。
2、請幼兒找一找哪些卡片的東西是一樣多？
3、請幼兒找一找哪些卡片的東西不一樣多？幼兒互相檢查，教師個別指導。
�。ㄈ┯變悍纸M操作
1、介紹做法及要求：
圖（一）、（二）：數(shù)一數(shù)，哪些東西是一樣多？哪些不一樣多？一樣多的在方格里畫O，不一樣多的畫X。
圖（三）：連線游戲，數(shù)一數(shù)，哪些東西是一樣多？把一樣多的用線連起來。
2、幼兒操作，教師巡回指導，請兩名先做完的.幼兒到黑板前面做。
3、教師與幼兒共同檢測。
4、獎勵每個幼兒一張金蘋果卡片。
�。ㄋ模┯螒颍核吞O果
1、教師講解游戲的玩法及要求
師：請小朋友看一看，金蘋果上有什么？數(shù)一數(shù)有幾個？
小免走呀走呀，看見了4棵蘋果樹，每棵蘋果樹上只有一個金蘋果，多孤單呀！金蘋果說：“瞧，我的身上還有圓點呢，我喜歡和我數(shù)量一樣多的金蘋果做朋友，請你們幫我找一找，把它送到樹上來，看誰送的又對又快。
2、幼兒根據(jù)要求送蘋果。
3、教師與幼兒共同檢查蘋果送的是否正確。
4、教師小結。
大班教案 篇8
教學目標：
知道運動時出汗后，要及時擦汗。
初步了解用毛巾擦汗的.方法，并愿意嘗試。
教學準備：
�。ㄕJ知準備）已初步掌握攤開毛巾擦嘴的方法；
(材料準備)幼兒人手一塊干凈毛巾。
活動重點：知道出汗后要及時擦汗。
活動難點：根據(jù)順口溜的提示學擦汗。
活動過程：
一、聽聽議議：
教師講故事——小猴跟著母雞老師在操場上玩皮球，不一會兒就滿頭大汗。他隨手用手往臉上一擦，臉上馬上出現(xiàn)了幾條黑手印。
討論：怎么會有黑手�。�
小猴的臉看上去怎么樣？（輔助提問：干凈嗎，漂亮嗎？）
天氣熱了，運動了一會兒就容易出汗。應該用什么擦汗呢？怎么擦汗呢？
二、學習擦汗：
說說腦袋上哪些地方最容易出汗。
請個別幼兒演示，用毛巾擦汗。
教師念順口溜，并演示正確方法：“小毛巾攤開來，擦臉蛋，擦額頭，脖子上面再擦擦，小小汗珠不見了�！�
幼兒動手操作，教師邊念順口溜邊逐一指導。
�。ㄓ庙樋诹锾崾居變骸靶∶頂傞_來”，以及各個部位都要擦）
重難點：根據(jù)順口溜的提示學擦汗。
三、活動延伸：
運動后繼續(xù)引導幼兒正確擦汗。
大班教案 篇9
使幼兒知道車輛的名稱、簡單的用途
1．通過介紹許多有趣的汽車，擴大幼兒的知識面，激發(fā)幼兒的求知欲
2．培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒的想像力
活動準備
1．幼兒自帶或教師收集各種模型車
2．各種汽車的圖片八九張
3．用積木、插塑玩具搭建的立交橋、馬路花園等街景用模型車布置一個汽車城
活動過程
一、帶幼兒進汽車城，引起幼兒的興趣
師：今天教師帶小朋友到汽車城去玩，汽車城里的汽車都是我們小朋友帶來的，父們想去嗎？（想）那我們出發(fā)吧�。ㄟM活動室）
二、擺弄各種車輛，使幼兒知道車輛的名稱及簡單的用途
1．幼兒自由擺弄種汽車
師：汽車城里這么多汽車，看看哪些汽車你們認識，還知道它的名字
2．幼兒嘗試講述自己熟悉的'汽車的名稱及簡單的用途
師：有些汽車連教師都不認識，請小朋友把自己帶的汽車介紹一下，別的小朋友帶來的車如果你認識也可以介紹
幼兒回答：救護車是專門送病人到醫(yī)院去的：消防車是救火的；灑水車是給馬路澆水的；翻斗車是專門運用土的……
三、教師介紹早期汽車的形態(tài)、功能特點
1．出示老爺車，幼兒觀察
師：這是什么汽車？
幼兒回答，教師總結：這是老爺車，這種車是你們爺爺奶奶小時候才有的，現(xiàn)在沒有了，它的速度很慢
2．出示圖片，向幼兒介紹最早的一種汽車
師：老爺車還不是最早的車你們看，這是最早的汽車呢！像什么？像船一樣可以在水中行駛的，人們幫它裝上兩個輪子，就可以在陸地上行駛了，它的速度更慢
四、向幼兒介紹各種先進的、有趣的汽車、擴大幼兒知識面
1．出示汽車圖片九張，讓幼兒嘗試想像這些車的用途與不同之處
師：這些汽車比小朋友帶來的汽車更先進、更有趣、更有用，你們猜猜這些車有什么用處？跟現(xiàn)在的車有什么不同？（嘗試題）
幼兒回答，教師小結：（1）兩頭都能開的車；（2）可以一分為二的車，需要時就變成兩輛；（3）可以豎起的車，停車時只用兩個輪子；（4）可以爬山的車……
大班教案 篇10
活動目標
一、通過故事情節(jié)，幫助幼兒感受理解音樂三段體的變化過程。
二、能根據(jù)音樂節(jié)奏及樂曲變化大膽想象并創(chuàng)編健身動作。
三、感受音樂活動帶來的快樂，知道肥胖會給人的活動帶來不方便，我們應提倡合理飲食，運動健身。
活動重點：通過故事情節(jié)，幫助幼兒感受理解音樂三段體的變化過程。
活動難點：能根據(jù)音樂節(jié)奏及樂曲變化大膽想象并創(chuàng)編健身動作。
活動準備：音樂《瑞典狂想曲》片段、PPT圖片、鴨媽媽頭飾1個。
活動過程
一、活動導入：教師與幼兒隨音樂學鴨子走路。
二、說一說
㈠教師出示PPT圖片，幼兒觀察講述。
㈡啟發(fā)式提問：這位鴨子朋友是誰？他的身材怎么樣？你從哪里看出來的？
三、故事激趣，引入課題。
�、逄剿鰽段動作
故事：自從唐老鴨住進迪斯尼樂園以后，它就開始懶惰了。他每天就知道吃，又不做運動，結果就越來越胖，肚子也越來越大，你們聽，它來了！集體聽音樂探索表現(xiàn)胖唐老鴨的動作：慢慢走，慢慢走。
�、嫣剿鰾段音樂
�、艓煟哼^兩天唐老鴨要參加演出了，但是他胖得連門檻都擠不進去，他心里可著急了，應該怎么辦呢？那它會做哪些運動呢？幼兒探索多種運動的.動作。要求幼兒將唐老鴨可能采取的運動方式用動作表示出來。
�、茙煟耗愕奶评哮喸谧鍪裁催\動？他是怎樣運動的？要求幼兒根據(jù)音樂聯(lián)系自己的想象單獨表現(xiàn)。
�、沁x擇有創(chuàng)意的動作進行集體表演
�、忍剿鰿段動作
1．出示瘦鴨圖，請幼兒觀察唐老鴨減肥后的身材有什么變化。
2．請幼兒欣賞C段音樂，探索表現(xiàn)減肥后唐老鴨的動作：快快走，快快走。
3．鼓勵幼兒用舞蹈動作和得冠后的激動表情表現(xiàn)樂曲的結尾。
四、活動結束
㈠完整表演。
㈡提問：通過這個故事，你們知道肥胖有哪些危害嗎？我們該怎樣保持健康體形？
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