【必備】小班音樂教案范文合集九篇
作為一名人民教師,總歸要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的小班音樂教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班音樂教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、進(jìn)一步學(xué)唱歌曲,能邊唱邊隨歌曲的旋律進(jìn)行游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。
2、以小組的形式進(jìn)行游戲活動(dòng),并在歌曲結(jié)束時(shí)立刻蹲下或站好,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的'表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)重難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):進(jìn)一步學(xué)唱歌曲,能邊唱邊隨歌曲的旋律進(jìn)行游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)難點(diǎn):以小組的形式進(jìn)行游戲活動(dòng),并在歌曲結(jié)束時(shí)立刻蹲下或站好,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂
活動(dòng)過程:
一、律動(dòng)、練聲
《我們大家做得好》
《我是小兵》
《小鳥醒來了》
《下雨了》
《碰一碰》
二、復(fù)習(xí)歌曲
1、教師:剛才小朋友們表現(xiàn)得都很不錯(cuò)哦,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再來聽一聽這首歌曲,看看你們還記得嗎?
教師彈奏歌曲,請(qǐng)幼兒說說歌曲的名稱及大概的內(nèi)容。
2、教師邊彈奏歌曲邊帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)歌曲內(nèi)容。
三、幼兒演唱歌曲及創(chuàng)編歌詞內(nèi)容
1、教師:小朋友,現(xiàn)在請(qǐng)你們自己來跟著老師的音樂完整地唱一遍歌曲吧!
教師帶領(lǐng)幼兒集體演唱歌曲。
2、教師:小朋友,兒歌里面請(qǐng)小朋友一起拉著小手走走、跑跑,我們還可以怎么樣做呢?
3、教師:除了可以看誰(shuí)蹲下、站好,我們還可以做出做什么動(dòng)作呢?
4、教師小結(jié)幼兒所說的內(nèi)容,并引導(dǎo)幼兒唱進(jìn)歌曲里面。
5、教師:小朋友,現(xiàn)在我們一起把自己編的歌曲完整唱一遍吧!
四、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行音樂游戲
1、教師:小朋友,你們想和自己的小伙伴一起玩這個(gè)好玩的游戲嗎?現(xiàn)在我請(qǐng)幾個(gè)小朋友先來跟老師一起示范,看看這個(gè)游戲是怎么樣玩的吧!
教師請(qǐng)幾名幼兒來進(jìn)行游戲示范。
2、教師請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行游戲內(nèi)容。
教師:小朋友,現(xiàn)在我們一組一組的小朋友來拉好小手,走成一個(gè)小圓圈吧!與自己同一組的小伙伴一起來玩這個(gè)游戲吧!
教師彈奏歌曲,讓幼兒進(jìn)行游戲。
五、結(jié)束活動(dòng)
1、教師:小朋友,這個(gè)游戲好玩嗎?今天我們也玩得累了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起休息一下吧!
2、教師:回到家里也請(qǐng)小朋友們與自己的家人也一起玩這個(gè)好玩的游戲吧!
3、結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
這個(gè)音樂活動(dòng)簡(jiǎn)明輕快,幼兒非常喜歡參與。第一環(huán)節(jié):先請(qǐng)幼兒傾聽,讓幼兒熟悉旋律,然后在讓幼兒打節(jié)奏,感受歌曲的變化和節(jié)奏感。以提問的形式問幼兒在歌曲里聽到了什么?讓幼兒回顧歌曲的內(nèi)容,隨后反復(fù)感知,加深幼兒的歌曲印象。
小班音樂教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受歌曲帶來的快樂。
2、并用演奏和肢體語(yǔ)言來表現(xiàn)歌曲中的應(yīng)答部分。
3、喜歡歌曲理解歌詞內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、歌曲《幸福拍手歌》。
2、樂器:沙錘、圓舞板若干。
3、手偶:小熊、小馬、小兔。
活動(dòng)過程
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
老師:"小朋友們,當(dāng)你幸福的時(shí)候你會(huì)怎么做?讓我們聽聽歌曲中是怎么做的。"播放歌曲《幸福拍手歌》,諳幼兒欣賞。
2、通過角色表演的方式練習(xí)應(yīng)答部分的聲勢(shì)節(jié)奏|××|。
。1)"今天我給大家還請(qǐng)來了三個(gè)好朋友。讓我們來問問他們幸福的時(shí)候會(huì)做什么。"(老師分別拿出小熊、小馬、小兔。)出示歌曲內(nèi)容的圖片,引導(dǎo)幼兒理解歌曲的內(nèi)容,學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦詩(shī)歌。指導(dǎo)幼兒發(fā)音要清晰準(zhǔn)確、有節(jié)奏感。
幼兒:"(小熊、小馬、小兔)當(dāng)你幸福的時(shí)候你會(huì)做什么?"老師以動(dòng)物的口吻用歌唱的方法回答。
小熊說:"當(dāng)我幸福的時(shí)候我會(huì)拍拍手,請(qǐng)大家跟我一起做。ǔ┤绻械叫腋D憔团呐氖,如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手,啊那么大家都來一起拍拍手。"小馬說:"當(dāng)我幸福的時(shí)候我會(huì)跺跺腳,請(qǐng)大家跟我一起做。ǔ┤绻械叫腋D憔投宥迥_,如果感到幸福你就跺跺腳,如果感到幸福你就跺跺腳啊,那么大家都來一起跺跺腳。"小兔說:"當(dāng)我幸福的時(shí)候我會(huì)拍拍肩,請(qǐng)大家跟我一起做!(唱)如果感到幸福你就拍拍肩,如果感到幸福你就拍拍肩,如果感到幸福你就拍拍肩啊,那么大家都來一起拍拍肩。
。2)引導(dǎo)幼兒回憶小動(dòng)物們表現(xiàn)幸福的`形式"拍手、跺腳、拍肩",并把這些聲勢(shì)動(dòng)作加入到歌曲中。
老師:小朋友剛才小熊、小馬、小兔幸福的時(shí)候它做了什么動(dòng)作?(拍手、跺腳、拍肩。)播放歌曲和幼兒一起做聲勢(shì)動(dòng)作|××|,并自愿跟唱歌曲。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歌詞。
老師:"小朋友們,想一想當(dāng)你幸福的時(shí)候還會(huì)做什么?"如:哈哈笑、聳聳肩、拍拍退、點(diǎn)點(diǎn)頭……把幼兒創(chuàng)遍的歌詞加入歌曲當(dāng)中,進(jìn)行表演。
4、用演奏和肢體語(yǔ)言來表現(xiàn)歌曲中的應(yīng)答部分。
。1)每位幼兒自己選擇一種樂器,并接樂器將幼兒分成兩組,一組沙錘:按照節(jié)拍為唱歌詞的部分伴奏;一組圓舞板:按照節(jié)奏|××|為應(yīng)答部分伴奏;進(jìn)行合作表演。
(2)兩組幼兒交換樂器,進(jìn)行合作表演。
老師提醒幼兒看指揮。
活動(dòng)延伸:可以組織幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)——快樂的笑臉。
區(qū)角活動(dòng):可在音樂角投放多種樂器,供幼兒自由選擇為歌曲伴奏。
領(lǐng)域滲透:結(jié)合語(yǔ)言活動(dòng),進(jìn)行談話——幸福的生活,使幼兒懂得什么是幸福。
活動(dòng)反思:
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)氣氛非常好,因?yàn)楹⒆觽兂錆M了快樂。音樂活動(dòng)的教學(xué),常常能為孩子帶來莫大的快樂,在快樂的氣氛中,孩子們能夠?qū)W習(xí)到新的歌曲,也能進(jìn)行表演,整個(gè)活動(dòng)是非常難能可貴的。在進(jìn)行學(xué)唱的時(shí)候,沒有我的提醒,孩子已經(jīng)知道在句末要進(jìn)行拍手,因此在我范唱的時(shí)候孩子們能很好的配合我。雖然在進(jìn)行器樂的演奏時(shí)孩子會(huì)忍不住多搖幾下鈴鼓,對(duì)敲幾下響板,但是在整個(gè)活動(dòng)中他們的紀(jì)律還是非常不錯(cuò)的,能夠非常準(zhǔn)確地唱準(zhǔn)弱起的重點(diǎn),也能對(duì)句末的拍手進(jìn)行一個(gè)較好的節(jié)奏掐點(diǎn)。創(chuàng)編中幼兒的想象力也展開了翅膀。整個(gè)活動(dòng)還是比較成功的。
小班音樂教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受音樂中的驚愕與震撼,會(huì)用身體動(dòng)作的幅度、力度來表現(xiàn)音樂力度的變化。
2、能融入游戲情境,體驗(yàn)游戲的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
CD音樂、音響、圖譜、大懶貓頭飾、懶貓標(biāo)記。
【活動(dòng)過程】
1、播放樂曲AB+驚愕段,通過故事幫助幼兒理解音樂中的驚愕與震撼。
(1)師:“小朋友,今天老師給你們帶來一首非常好玩的曲子,我們一起來聽聽。”放完后問幼兒:“你們聽到音樂里有一個(gè)什么聲音?這聲音讓你感覺怎樣?”引導(dǎo)其說出嚇一跳的感覺。
(2)設(shè)置懸念,引出故事。
。3)出示圖譜,通過找一找、做一做感知驚愕。
“這幅圖上小老鼠是在哪兒被嚇一跳的?”“哦,原來小老鼠是在這兒被嚇一跳的!現(xiàn)在我做大懶貓,你們來做小老鼠嚇一跳的樣子!苯處燑c(diǎn)評(píng)嚇一跳的動(dòng)作,如張大嘴、瞪大眼,定住不動(dòng)。
2、觀察圖譜,通過學(xué)小老鼠重重走、輕輕走感受音樂力度的變化。
。1)幼兒學(xué)小老鼠重重走。
。2)幼兒學(xué)小老鼠輕輕走。
(3)幼兒完整練習(xí)重重走、輕輕走。
“小朋友學(xué)小老鼠走路學(xué)得真棒,F(xiàn)在我要考考大家,你們會(huì)不會(huì)聽著音樂把重重走、輕輕走合起來走呢?請(qǐng)你們來試試。”師點(diǎn)評(píng)。
“看來,小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)重重走、輕輕走的'本領(lǐng),現(xiàn)在我們就可以跟著小老鼠一起去廚房救小鳥了!保úシ艠非鶤B+驚愕段)
3、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作:
。1)“大懶貓醒了嗎?沒有。它又繼續(xù)睡著了。那我們趕緊進(jìn)去救小鳥吧!苯處熌孟滦▲B圖片:“哦,救到了!你們開心嗎?”
(2)“你會(huì)用什么動(dòng)作表示呢?”“讓我們聽著音樂高興地跳舞吧!
幼兒自編后跟C段音樂練習(xí)一遍。
4、游戲。
“剛才我們玩的這個(gè)游戲叫《小老鼠和大懶貓》,好玩嗎?就讓我們?cè)偻嬉槐椤!备魳稟BC段完整游戲一遍,結(jié)束。
附故事《小老鼠和大懶貓》
一只小鳥被一只大懶貓關(guān)在了廚房里。一只小老鼠想去救小鳥,可去廚房的路上有一只大懶貓正在睡覺,這可怎么辦呢?小老鼠想了想,大懶貓離我還遠(yuǎn)著呢,我可以大膽地走,……當(dāng)走到大懶貓身邊的時(shí)候,它走得變輕了,……當(dāng)走到大懶貓身邊時(shí),大懶貓突然伸了個(gè)懶腰,可把小老鼠嚇了一大跳,大懶貓醒了沒有?沒有,它接著又睡著了,小老鼠這才輕輕的走進(jìn)了廚房,救出了小鳥,它們高興地跳起了舞、唱起了歌。
小班音樂教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、傾聽音樂的快慢變化,做出相應(yīng)的小鳥動(dòng)作。
2、喜歡玩音樂游戲。
3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。
4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備
鳥媽媽的頭飾。
活動(dòng)過程
1、聽音樂走路:
幼兒聽"走路"的音樂,按著節(jié)奏走路,音樂停止,幼兒站立不動(dòng)。
游戲反復(fù)數(shù)遍。
2、聽音樂找座位:
幼兒聽"走路"的.音樂,按著節(jié)奏走路,音樂停止,幼兒迅速找到任意一個(gè)座位坐下。
游戲反復(fù)數(shù)遍。
3、幼兒學(xué)做音樂游戲:
教師戴頭飾扮演鳥媽媽,幼兒扮演小鳥,媽媽帶娃娃出去玩。
幼兒聽"鳥飛"音樂,做鳥飛動(dòng)作,音樂停止,提醒有熱找到家(座位)。
教師變化音樂的快慢速度:
"音樂有什么變化?""音樂快的時(shí)候,小鳥可以干什么?"(小鳥很快樂,自由自在地在飛翔)"音樂慢的時(shí)候,小鳥可以干什么?"(小鳥在捉蟲、休息)"音樂停止了,小鳥就干什么?"(找家)游戲反復(fù)數(shù)遍。
活動(dòng)建議
在學(xué)會(huì)做"小鳥找家"游戲的基礎(chǔ)上,教師可以選擇一些其他小動(dòng)物的音樂,如小兔、小貓等,讓幼兒聽音樂做"小兔找家"、"小貓找家"的游戲。
活動(dòng)反思
“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美!痹谟邢薜臅r(shí)間里,如何讓一個(gè)活動(dòng)創(chuàng)造出更多的價(jià)值,而不僅僅局限于會(huì)唱一首歌,會(huì)做一個(gè)動(dòng)作,是需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷思考斟酌的。
小班音樂教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受對(duì)唱式歌曲樂句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),以小鈴的連續(xù)演奏表現(xiàn)對(duì)唱式樂句;
2、游戲中引導(dǎo)幼兒想象自己是不同形象的動(dòng)物,學(xué)會(huì)師生對(duì)唱;
3、體驗(yàn)對(duì)唱游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
頭飾(母雞、小雞、貓、狗各一)
樂器:小鈴幼兒人手各一,小鑼、響板、鈴鼓各一個(gè)
活動(dòng)過程:
一、感受樂曲,理解對(duì)唱式樂句結(jié)構(gòu)
1、小鑼和小鈴互相問好
今天,我們班來了許多樂器朋友,在你的小椅子下面,把它請(qǐng)出來,告訴我它是誰(shuí)?
小鈴是你們的.樂器,那我的樂器是誰(shuí)?(小鑼)
來,讓我的小鑼向你的小鈴問好吧
師:小 鈴 小 鈴|你 - 好 - |
幼:小 鑼 小 鑼|你 - 好 - |
2、小鑼和小鈴隨樂互相問好(過程同上)
3、響板和小鈴隨樂互相問好
4、鈴鼓和小鈴隨樂互相問好
二、欣賞舞蹈,理解對(duì)唱式歌曲的主要內(nèi)容
就在我們敲得叮叮鐺鐺的時(shí)候,有幾只可愛的小動(dòng)物偷偷地溜出家門,看著看著就忘記了時(shí)間,這可急壞了它們的媽媽,讓我們看看是哪個(gè)小“調(diào)皮”?
1、說唱中,老師表演幼兒欣賞
2、提問幫助幼兒理解舞蹈內(nèi)容
(1)剛才,是誰(shuí)出來找寶寶的?[雞媽媽]
。2)雞媽媽一邊找寶寶,一邊又是怎么說的?[小雞小雞|在哪里-]
(3)寶寶是怎么回答的?[嘰嘰嘰嘰|在這里-]
3、音樂中,老師第二次表演,幼兒欣賞
三、幼兒扮演小動(dòng)物,游戲中學(xué)會(huì)師生對(duì)唱
1、小雞在哪里
2、小狗在哪里
3、小貓?jiān)谀睦?/p>
四、小貓坐火車去玩耍
幼兒隨音樂離開活動(dòng)室
小班音樂教案 篇6
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
幼兒對(duì)身邊的植物充滿著好奇,通過我們班的自然角種植的小豆莢來觀察小豆莢的生長(zhǎng)過程,特別是小豆莢成熟時(shí)在太陽(yáng)下裂開,小豆子自己從豆莢里“跳”出來,幼兒感到非常的興奮。設(shè)計(jì)《我是小豆子》以音樂的形式來表現(xiàn)小豆莢生長(zhǎng)的過程,有利于幼兒的理解與記憶,豐富孩子的知識(shí),更能陶冶孩子熱愛自然的情操。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、熟悉旋律學(xué)唱歌曲。
2、鼓勵(lì)幼兒在感受樂曲旋律的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)編動(dòng)作。
3、在活動(dòng)中與同伴共舞,交流情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、錄音磁帶,錄音機(jī),課件。
2、三種顏色的小豆子圖片,讓幼兒貼在手腕上。
3、認(rèn)識(shí)小豆子,知道它的生長(zhǎng)過程。
4、場(chǎng)地畫有一株株長(zhǎng)有豆莢的圖片。
【活動(dòng)過程】
一、啟發(fā)式談話,導(dǎo)入課題。
1、出示用小豆子制作的小兔,引起幼兒的興趣。
。病煟耗銈冎肋@只小兔是用什么東西制作的嗎?(我們自己種的小豆子),引導(dǎo)幼兒來認(rèn)識(shí)小豆子。
二、學(xué)習(xí)歌曲《我是小豆子》。
1、教師引導(dǎo)幼兒觀看課件:在一片種植園里,小豆子發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花,以及小豆莢成熟了裂開后,小豆子自己跳出來的'情景——
2、教師請(qǐng)幼兒說出他們看到了什么?小豆子是怎么從豆莢里出來的?引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。
3、教師有感情地演唱歌曲。
4、教唱歌曲。幼兒隨音樂伴奏完整跟唱。
三、創(chuàng)編表演動(dòng)作。
1、幼兒觀看課件,講述故事,看完后請(qǐng)幼兒說一說用動(dòng)作怎么去表現(xiàn)。
2、啟發(fā)幼兒想象,用什么樣的動(dòng)作來表現(xiàn)小豆子寶寶從小豆莢中出來的?(跳呀、蹦呀、跑呀——)
3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作小豆子從豆莢中出來的動(dòng)作。
4、全體幼兒隨音樂自由表演,鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)編動(dòng)作。
5、幼兒站成大圓圈為一個(gè)大豆莢,面向圓心,帶領(lǐng)全體幼兒隨音樂做動(dòng)作。
6、全班幼兒分成若干小組,讓幼兒自己看一下粘貼的小豆子的顏色,明確自己所在的小組,每個(gè)小組就是一個(gè)小豆莢。
第一遍:戴同色的小豆子寶四在一起,圍成幾個(gè)圈。
第二遍:小豆子寶寶分散開。
第三遍:小豆子寶寶長(zhǎng)大了。
7、讓幼兒聽音樂完整表演一次。
8、幼兒自由組合成若干個(gè)小豆莢進(jìn)行表演。
附故事:《我是小豆子》
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,風(fēng)輕輕的吹著。很輕,很輕——小豆莢在太陽(yáng)公公張開小嘴巴,小豆子寶寶離開了媽媽,跟著風(fēng)婆婆,跳呀跳呀,蹦呀蹦呀,真快樂。小豆子噼里啪啦,噼里啪啦的從豆莢中跳出來。有的落在了草叢中,有的跳到池塘邊,有的蹦到了柳樹下,有的跑到了花叢中。下雨了下雨了。小豆子寶寶張開小嘴開心的喝著水。漸漸的,小豆子寶寶長(zhǎng)大了,個(gè)子越長(zhǎng)越高,越長(zhǎng)越高。有的和他們的媽媽長(zhǎng)的一樣高,有的長(zhǎng)的更高。又過了一段時(shí)間,他們開花了。身上長(zhǎng)出了許多小豆莢了,也有自己的豆寶寶,他們也做媽媽啦!
附音樂:1=C2
5 5 5 5 3 | 5 5 5 6| 1 6 5 3 | 5 5 3 |
我 是 快樂的 小 豆 子, 太 陽(yáng) 公 公 照 著 我 ,
5 5 3 3 | 5 - | 3 3 3 0 | 5 3 1 0 | 5 5 5 0 |
張 開 小 嘴 巴, 跳 呀 跳, 真 快樂, 蹦 呀 蹦
6 5 3 0 | 5 6 5 6 | 5 5 3 | 5 3 | 6 5 | 1 - ||
真快 樂, 碰 到 泥 娃 娃, 我 又 發(fā) 芽了。
小班音樂教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過學(xué)習(xí)歌曲,激發(fā)幼兒尊敬長(zhǎng)輩,關(guān)心他人的情感。
2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。
3、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容,教幼兒學(xué)會(huì)較準(zhǔn)確地唱歌。
4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
提前聽錄音、錄音機(jī)、磁帶、有關(guān)情境表演活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入,引出課題。
師:今天老師要給你介紹一位懂禮貌,尊敬老人的好娃娃,你猜猜他平時(shí)的表現(xiàn)是怎樣的?(啟發(fā)幼兒結(jié)合平時(shí)對(duì)待老人的態(tài)度,猜猜好娃娃的表現(xiàn)。)
二、在音樂聲中情景表演,幫助幼兒理解歌詞,并初步感受歌曲。提問:
1、好娃娃帶來了誰(shuí)?(爺爺、奶奶、爸爸、媽媽)
2、爺爺是怎樣的?好娃娃是怎樣對(duì)待爺爺?shù)?爺爺高興嗎?用同樣的.方法啟發(fā)孩子說奶奶。
3、爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度?是怎樣說的?教師可以根據(jù)幼兒的回答用歌詞進(jìn)行總結(jié)。
三、幼兒學(xué)唱歌曲。歌曲的題目叫做《好娃娃》在此環(huán)節(jié)中解決重難點(diǎn)。
1、教師示范唱一遍。
2、請(qǐng)幼兒跟唱。
3、請(qǐng)幼兒集體唱。
四、延伸活動(dòng):辦家家。
教學(xué)反思:
在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
小班音樂教案 篇8
小班音樂活動(dòng):
我是小豆子
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過故事、游戲讓幼兒熟悉旋律,學(xué)唱歌曲。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂,交流情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、豆子生長(zhǎng)過程的操作材料1、2、3、4
2、每人一個(gè)豆子頭飾
活動(dòng)過程:
1、故事導(dǎo)入課題,熟悉歌曲。
T:“寶寶們,看我?guī)砹耸裁矗克锩媸鞘裁茨?”(教師出示豆莢,幼兒認(rèn)識(shí)豆莢,并知道豆莢中是豆子)
T:“關(guān)于它有個(gè)很美麗的故事:在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,風(fēng)輕輕地吹著。很輕,很輕——小豆莢在太陽(yáng)公公的照射下張開了小嘴巴,小豆莢離開了媽媽,跟著風(fēng)婆婆,跳呀跳呀,蹦呀蹦呀,真快樂。小豆子噼里啪啦,噼里啪啦的從豆莢中跳出來。有的落在了草叢中,有的.跳到了池塘邊,有的跳到了花叢中。下雨了,下雨了,小豆子寶寶張開了小嘴巴開心地喝著水。漸漸地,小豆子寶寶怎么啦?(請(qǐng)幼兒說一說,教師示范演唱歌曲邊使用操作材料1)
T:“小豆子發(fā)芽了,慢慢的慢慢的,發(fā)芽的小豆子又會(huì)怎么樣呢?”(教師示范演唱,使用操作材料2)以下相同,直到使用完操作材料4。(讓幼兒熟悉歌曲的旋律,了解豆子的生長(zhǎng)過程)
2、通過游戲,學(xué)唱歌曲。
T:“我們今天教室里也有許多的小豆子,想不想慢慢長(zhǎng)大。俊保ń處煄ьI(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌,教師讓幼兒在不同的地方長(zhǎng)大“草叢、花叢、池塘邊、座位上”)
T:“小豆子們長(zhǎng)大了,你高興嗎?那我們一起到外面去曬曬太陽(yáng)吧!好讓我們的寶寶快快成熟!”(教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌曲走出教室,結(jié)束活動(dòng))
小班音樂教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)聽辨各種東西發(fā)出的聲音,培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。
2、通過探索、操作活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)各種聲音的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、錄音機(jī),音樂磁帶
2、電腦,各種聲音的錄音
3、探索聲音所需材料:飲料瓶(有空瓶,有裝沙子、黃豆的);筷子(有單根,有成捆的);三角鐵棍,水彩筆
活動(dòng)流程:
謎語(yǔ)(耳朵)—聽音樂—探索身體發(fā)出的聲音—分組探索各種物體產(chǎn)生的聲音—為音樂伴奏—延伸
活動(dòng)過程:
一、 謎語(yǔ)耳朵:左一片右一片,隔著山頭看不見,你也有我也有,沒它什么也聽不見。
提問:耳朵有什么用?
二、 聽音樂
1、 請(qǐng)小朋友聽聽,是什么聲音?
2、 幼兒回答所聽到的聲音
三、 探索身體發(fā)出的聲音
1、 教師拍手,然后問幼兒:你聽到了什么聲音?并請(qǐng)幼兒集體模仿一遍。
2、 幼兒探索自己的身體哪部分能發(fā)出聲音,并示范
3、 集體模仿示范的幼兒
四、 分組探索各種物體產(chǎn)生的聲音
1、 把準(zhǔn)備好的東西分組發(fā)給幼兒,自由探索
2、 各組找幼兒示范自己探索的'結(jié)果
3、 集體模仿
4、 讓幼兒用語(yǔ)言描述自己聽到的是什么聲音
五、 為音樂伴奏
大家分別用自己手里的物品按教師的指揮,為歌曲《春天在哪里》配節(jié)奏
六、 延伸
教師小結(jié):聲音就是物體震動(dòng)后產(chǎn)生的,生活中離不開聲音,但也不能制造噪音。啟發(fā)孩子尋找大自然中的聲音。
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