小班音樂教案

時間：2024-09-21 00:37:28 教案我要投稿

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【必備】小班音樂教案范文合集九篇

　　作為一名人民教師，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的小班音樂教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【必備】小班音樂教案范文合集九篇

小班音樂教案篇1

　　活動目標：

　　1、進一步學(xué)唱歌曲，能邊唱邊隨歌曲的旋律進行游戲，體驗游戲的快樂。

　　2、以小組的形式進行游戲活動，并在歌曲結(jié)束時立刻蹲下或站好，體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的'表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動重難點：

　　活動重點：進一步學(xué)唱歌曲，能邊唱邊隨歌曲的旋律進行游戲，體驗游戲的快樂。

　　活動難點：以小組的形式進行游戲活動，并在歌曲結(jié)束時立刻蹲下或站好，體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　活動準備：

　　音樂

　　活動過程：

　　一、律動、練聲

　　《我們大家做得好》

　　《我是小兵》

　　《小鳥醒來了》

　　《下雨了》

　　《碰一碰》

　　二、復(fù)習(xí)歌曲

　　1、教師：剛才小朋友們表現(xiàn)得都很不錯哦，現(xiàn)在請小朋友再來聽一聽這首歌曲，看看你們還記得嗎?

　　教師彈奏歌曲，請幼兒說說歌曲的名稱及大概的內(nèi)容。

　　2、教師邊彈奏歌曲邊帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)歌曲內(nèi)容。

　　三、幼兒演唱歌曲及創(chuàng)編歌詞內(nèi)容

　　1、教師：小朋友，現(xiàn)在請你們自己來跟著老師的音樂完整地唱一遍歌曲吧!

　　教師帶領(lǐng)幼兒集體演唱歌曲。

　　2、教師：小朋友，兒歌里面請小朋友一起拉著小手走走、跑跑，我們還可以怎么樣做呢?

　　3、教師：除了可以看誰蹲下、站好，我們還可以做出做什么動作呢?

　　4、教師小結(jié)幼兒所說的內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒唱進歌曲里面。

　　5、教師：小朋友，現(xiàn)在我們一起把自己編的歌曲完整唱一遍吧!

　　四、帶領(lǐng)幼兒進行音樂游戲

　　1、教師：小朋友，你們想和自己的小伙伴一起玩這個好玩的游戲嗎?現(xiàn)在我請幾個小朋友先來跟老師一起示范，看看這個游戲是怎么樣玩的吧!

　　教師請幾名幼兒來進行游戲示范。

　　2、教師請幼兒分組進行游戲內(nèi)容。

　　教師：小朋友，現(xiàn)在我們一組一組的小朋友來拉好小手，走成一個小圓圈吧!與自己同一組的小伙伴一起來玩這個游戲吧!

　　教師彈奏歌曲，讓幼兒進行游戲。

　　五、結(jié)束活動

　　1、教師：小朋友，這個游戲好玩嗎?今天我們也玩得累了，現(xiàn)在請小朋友一起休息一下吧!

　　2、教師：回到家里也請小朋友們與自己的家人也一起玩這個好玩的游戲吧!

　　3、結(jié)束活動。

　　活動反思：

　　這個音樂活動簡明輕快，幼兒非常喜歡參與。第一環(huán)節(jié)：先請幼兒傾聽，讓幼兒熟悉旋律，然后在讓幼兒打節(jié)奏，感受歌曲的變化和節(jié)奏感。以提問的形式問幼兒在歌曲里聽到了什么?讓幼兒回顧歌曲的內(nèi)容，隨后反復(fù)感知，加深幼兒的歌曲印象。

小班音樂教案篇2

　　活動目標

　　1、感受歌曲帶來的快樂。

　　2、并用演奏和肢體語言來表現(xiàn)歌曲中的應(yīng)答部分。

　　3、喜歡歌曲理解歌詞內(nèi)容。

　　活動準備

　　1、歌曲《幸福拍手歌》。

　　2、樂器：沙錘、圓舞板若干。

　　3、手偶：小熊、小馬、小兔。

　　活動過程

　　1、導(dǎo)入活動。

　　老師："小朋友們，當(dāng)你幸福的時候你會怎么做？讓我們聽聽歌曲中是怎么做的。"播放歌曲《幸福拍手歌》，諳幼兒欣賞。

　　2、通過角色表演的方式練習(xí)應(yīng)答部分的聲勢節(jié)奏|××|。

　　（1）"今天我給大家還請來了三個好朋友。讓我們來問問他們幸福的時候會做什么。"（老師分別拿出小熊、小馬、小兔。）出示歌曲內(nèi)容的圖片，引導(dǎo)幼兒理解歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦詩歌。指導(dǎo)幼兒發(fā)音要清晰準確、有節(jié)奏感。

　　幼兒："（小熊、小馬、小兔）當(dāng)你幸福的時候你會做什么？"老師以動物的口吻用歌唱的方法回答。

　　小熊說："當(dāng)我幸福的時候我會拍拍手，請大家跟我一起做！（唱）如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，啊那么大家都來一起拍拍手。"小馬說："當(dāng)我幸福的時候我會跺跺腳，請大家跟我一起做�。ǔ┤绻械叫腋Ｄ憔投宥迥_，如果感到幸福你就跺跺腳，如果感到幸福你就跺跺腳啊，那么大家都來一起跺跺腳。"小兔說："當(dāng)我幸福的時候我會拍拍肩，請大家跟我一起做�。ǔ┤绻械叫腋Ｄ憔团呐募�，如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩啊，那么大家都來一起拍拍肩。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒回憶小動物們表現(xiàn)幸福的`形式"拍手、跺腳、拍肩"，并把這些聲勢動作加入到歌曲中。

　　老師：小朋友剛才小熊、小馬、小兔幸福的時候它做了什么動作？（拍手、跺腳、拍肩。）播放歌曲和幼兒一起做聲勢動作|××|，并自愿跟唱歌曲。

　　3、根據(jù)已有經(jīng)驗創(chuàng)編歌詞。

　　老師："小朋友們，想一想當(dāng)你幸福的時候還會做什么？"如：哈哈笑、聳聳肩、拍拍退、點點頭……把幼兒創(chuàng)遍的歌詞加入歌曲當(dāng)中，進行表演。

　　4、用演奏和肢體語言來表現(xiàn)歌曲中的應(yīng)答部分。

　　（1）每位幼兒自己選擇一種樂器，并接樂器將幼兒分成兩組，一組沙錘：按照節(jié)拍為唱歌詞的部分伴奏；一組圓舞板：按照節(jié)奏|××|為應(yīng)答部分伴奏；進行合作表演。

　�。�2）兩組幼兒交換樂器，進行合作表演。

　　老師提醒幼兒看指揮。

　　活動延伸：可以組織幼兒進行繪畫活動——快樂的笑臉。

　　區(qū)角活動：可在音樂角投放多種樂器，供幼兒自由選擇為歌曲伴奏。

　　領(lǐng)域滲透：結(jié)合語言活動，進行談話——幸福的生活，使幼兒懂得什么是幸福。

　　活動反思：

　　整個教學(xué)活動氣氛非常好，因為孩子們充滿了快樂。音樂活動的教學(xué)，常常能為孩子帶來莫大的快樂，在快樂的氣氛中，孩子們能夠?qū)W習(xí)到新的歌曲，也能進行表演，整個活動是非常難能可貴的。在進行學(xué)唱的時候，沒有我的提醒，孩子已經(jīng)知道在句末要進行拍手，因此在我范唱的時候孩子們能很好的配合我。雖然在進行器樂的演奏時孩子會忍不住多搖幾下鈴鼓，對敲幾下響板，但是在整個活動中他們的紀律還是非常不錯的，能夠非常準確地唱準弱起的重點，也能對句末的拍手進行一個較好的節(jié)奏掐點。創(chuàng)編中幼兒的想象力也展開了翅膀。整個活動還是比較成功的。

小班音樂教案篇3

　　【活動目標】

　　1、感受音樂中的驚愕與震撼，會用身體動作的幅度、力度來表現(xiàn)音樂力度的變化。

　　2、能融入游戲情境，體驗游戲的快樂。

　　【活動準備】

　　CD音樂、音響、圖譜、大懶貓頭飾、懶貓標記。

　　【活動過程】

　　1、播放樂曲AB+驚愕段，通過故事幫助幼兒理解音樂中的驚愕與震撼。

　�。�1）師：“小朋友，今天老師給你們帶來一首非常好玩的曲子，我們一起來聽聽。”放完后問幼兒：“你們聽到音樂里有一個什么聲音？這聲音讓你感覺怎樣？”引導(dǎo)其說出嚇一跳的感覺。

　�。�2）設(shè)置懸念，引出故事。

　�。�3）出示圖譜，通過找一找、做一做感知驚愕。

　　“這幅圖上小老鼠是在哪兒被嚇一跳的？”“哦，原來小老鼠是在這兒被嚇一跳的！現(xiàn)在我做大懶貓，你們來做小老鼠嚇一跳的樣子�！苯處燑c評嚇一跳的動作，如張大嘴、瞪大眼，定住不動。

　　2、觀察圖譜，通過學(xué)小老鼠重重走、輕輕走感受音樂力度的變化。

　�。�1）幼兒學(xué)小老鼠重重走。

　�。�2）幼兒學(xué)小老鼠輕輕走。

　　（3）幼兒完整練習(xí)重重走、輕輕走。

　　“小朋友學(xué)小老鼠走路學(xué)得真棒�，F(xiàn)在我要考考大家，你們會不會聽著音樂把重重走、輕輕走合起來走呢？請你們來試試�！睅燑c評。

　　“看來，小朋友已經(jīng)學(xué)會重重走、輕輕走的'本領(lǐng)，現(xiàn)在我們就可以跟著小老鼠一起去廚房救小鳥了�！保úシ艠非鶤B+驚愕段）

　　3、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作：

　�。�1）“大懶貓醒了嗎？沒有。它又繼續(xù)睡著了。那我們趕緊進去救小鳥吧。”教師拿下小鳥圖片：“哦，救到了！你們開心嗎？”

　�。�2）“你會用什么動作表示呢？”“讓我們聽著音樂高興地跳舞吧。”

　　幼兒自編后跟C段音樂練習(xí)一遍。

　　4、游戲。

　　“剛才我們玩的這個游戲叫《小老鼠和大懶貓》，好玩嗎？就讓我們再玩一遍�！备魳稟BC段完整游戲一遍，結(jié)束。

　　附故事《小老鼠和大懶貓》

　　一只小鳥被一只大懶貓關(guān)在了廚房里。一只小老鼠想去救小鳥，可去廚房的路上有一只大懶貓正在睡覺，這可怎么辦呢？小老鼠想了想，大懶貓離我還遠著呢，我可以大膽地走，……當(dāng)走到大懶貓身邊的時候，它走得變輕了，……當(dāng)走到大懶貓身邊時，大懶貓突然伸了個懶腰，可把小老鼠嚇了一大跳，大懶貓醒了沒有？沒有，它接著又睡著了，小老鼠這才輕輕的走進了廚房，救出了小鳥，它們高興地跳起了舞、唱起了歌。

小班音樂教案篇4

　　活動目標

　　1、傾聽音樂的快慢變化，做出相應(yīng)的小鳥動作。

　　2、喜歡玩音樂游戲。

　　3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

　　4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動準備

　　鳥媽媽的頭飾。

　　活動過程

　　1、聽音樂走路：

　　幼兒聽"走路"的音樂，按著節(jié)奏走路，音樂停止，幼兒站立不動。

　　游戲反復(fù)數(shù)遍。

　　2、聽音樂找座位：

　　幼兒聽"走路"的.音樂，按著節(jié)奏走路，音樂停止，幼兒迅速找到任意一個座位坐下。

　　游戲反復(fù)數(shù)遍。

　　3、幼兒學(xué)做音樂游戲：

　　教師戴頭飾扮演鳥媽媽，幼兒扮演小鳥，媽媽帶娃娃出去玩。

　　幼兒聽"鳥飛"音樂，做鳥飛動作，音樂停止，提醒有熱找到家（座位）。

　　教師變化音樂的快慢速度：

　　"音樂有什么變化？""音樂快的時候，小鳥可以干什么？"（小鳥很快樂，自由自在地在飛翔）"音樂慢的時候，小鳥可以干什么？"（小鳥在捉蟲、休息）"音樂停止了，小鳥就干什么？"（找家）游戲反復(fù)數(shù)遍。

　　活動建議

　　在學(xué)會做"小鳥找家"游戲的基礎(chǔ)上，教師可以選擇一些其他小動物的音樂，如小兔、小貓等，讓幼兒聽音樂做"小兔找家"、"小貓找家"的游戲。

　　活動反思

　　“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美�！痹谟邢薜臅r間里，如何讓一個活動創(chuàng)造出更多的價值，而不僅僅局限于會唱一首歌，會做一個動作，是需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷思考斟酌的。

小班音樂教案篇5

　　活動目標：

　　1、感受對唱式歌曲樂句的結(jié)構(gòu)特點，以小鈴的連續(xù)演奏表現(xiàn)對唱式樂句；

　　2、游戲中引導(dǎo)幼兒想象自己是不同形象的動物，學(xué)會師生對唱；

　　3、體驗對唱游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　頭飾（母雞、小雞、貓、狗各一）

　　樂器：小鈴幼兒人手各一，小鑼、響板、鈴鼓各一個

　　活動過程：

　　一、感受樂曲，理解對唱式樂句結(jié)構(gòu)

　　1、小鑼和小鈴互相問好

　　今天，我們班來了許多樂器朋友，在你的小椅子下面，把它請出來，告訴我它是誰？

　　小鈴是你們的.樂器，那我的樂器是誰？（小鑼）

　　來，讓我的小鑼向你的小鈴問好吧

　　師：小鈴小鈴|你 - 好 - |

　　幼：小鑼小鑼|你 - 好 - |

　　2、小鑼和小鈴隨樂互相問好（過程同上）

　　3、響板和小鈴隨樂互相問好

　　4、鈴鼓和小鈴隨樂互相問好

　　二、欣賞舞蹈，理解對唱式歌曲的主要內(nèi)容

　　就在我們敲得叮叮鐺鐺的時候，有幾只可愛的小動物偷偷地溜出家門，看著看著就忘記了時間，這可急壞了它們的媽媽，讓我們看看是哪個小“調(diào)皮”？

　　1、說唱中，老師表演幼兒欣賞

　　2、提問幫助幼兒理解舞蹈內(nèi)容

　�。�1）剛才，是誰出來找寶寶的？[雞媽媽]

　�。�2）雞媽媽一邊找寶寶，一邊又是怎么說的？[小雞小雞|在哪里-]

　�。�3）寶寶是怎么回答的？[嘰嘰嘰嘰|在這里-]

　　3、音樂中，老師第二次表演，幼兒欣賞

　　三、幼兒扮演小動物，游戲中學(xué)會師生對唱

　　1、小雞在哪里

　　2、小狗在哪里

　　3、小貓在哪里

　　四、小貓坐火車去玩耍

　　幼兒隨音樂離開活動室

小班音樂教案篇6

　　【活動設(shè)計】

　　幼兒對身邊的植物充滿著好奇，通過我們班的自然角種植的小豆莢來觀察小豆莢的生長過程，特別是小豆莢成熟時在太陽下裂開，小豆子自己從豆莢里“跳”出來，幼兒感到非常的興奮。設(shè)計《我是小豆子》以音樂的形式來表現(xiàn)小豆莢生長的過程，有利于幼兒的理解與記憶，豐富孩子的知識，更能陶冶孩子熱愛自然的情操。

　　【活動目標】

　　1、熟悉旋律學(xué)唱歌曲。

　　2、鼓勵幼兒在感受樂曲旋律的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)編動作。

　　3、在活動中與同伴共舞，交流情感。

　　【活動準備】

　　1、錄音磁帶，錄音機，課件。

　　2、三種顏色的小豆子圖片，讓幼兒貼在手腕上。

　　3、認識小豆子，知道它的生長過程。

　　4、場地畫有一株株長有豆莢的圖片。

　　【活動過程】

　　一、啟發(fā)式談話，導(dǎo)入課題。

　　1、出示用小豆子制作的小兔，引起幼兒的興趣。

　�。�、師：你們知道這只小兔是用什么東西制作的嗎？（我們自己種的小豆子），引導(dǎo)幼兒來認識小豆子。

　　二、學(xué)習(xí)歌曲《我是小豆子》。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒觀看課件：在一片種植園里，小豆子發(fā)芽、長葉、開花，以及小豆莢成熟了裂開后，小豆子自己跳出來的'情景——

　　2、教師請幼兒說出他們看到了什么？小豆子是怎么從豆莢里出來的？引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。

　　3、教師有感情地演唱歌曲。

　　4、教唱歌曲。幼兒隨音樂伴奏完整跟唱。

　　三、創(chuàng)編表演動作。

　　1、幼兒觀看課件，講述故事，看完后請幼兒說一說用動作怎么去表現(xiàn)。

　　2、啟發(fā)幼兒想象，用什么樣的動作來表現(xiàn)小豆子寶寶從小豆莢中出來的？（跳呀、蹦呀、跑呀——）

　　3、重點引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作小豆子從豆莢中出來的動作。

　　4、全體幼兒隨音樂自由表演，鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)編動作。

　　5、幼兒站成大圓圈為一個大豆莢，面向圓心，帶領(lǐng)全體幼兒隨音樂做動作。

　　6、全班幼兒分成若干小組，讓幼兒自己看一下粘貼的小豆子的顏色，明確自己所在的小組，每個小組就是一個小豆莢。

　　第一遍：戴同色的小豆子寶四在一起，圍成幾個圈。

　　第二遍：小豆子寶寶分散開。

　　第三遍：小豆子寶寶長大了。

　　7、讓幼兒聽音樂完整表演一次。

　　8、幼兒自由組合成若干個小豆莢進行表演。

　　附故事：《我是小豆子》

　　這是一個陽光明媚的下午，風(fēng)輕輕的吹著。很輕，很輕——小豆莢在太陽公公張開小嘴巴，小豆子寶寶離開了媽媽，跟著風(fēng)婆婆，跳呀跳呀，蹦呀蹦呀，真快樂。小豆子噼里啪啦，噼里啪啦的從豆莢中跳出來。有的落在了草叢中，有的跳到池塘邊，有的蹦到了柳樹下，有的跑到了花叢中。下雨了下雨了。小豆子寶寶張開小嘴開心的喝著水。漸漸的，小豆子寶寶長大了，個子越長越高，越長越高。有的和他們的媽媽長的一樣高，有的長的更高。又過了一段時間，他們開花了。身上長出了許多小豆莢了，也有自己的豆寶寶，他們也做媽媽啦！

　　附音樂：1=C2

　　5 5 5 5 3 | 5 5 5 6| 1 6 5 3 | 5 5 3 |

　　我是快樂的小豆子, 太陽公公照著我 ,

　　5 5 3 3 | 5 - | 3 3 3 0 | 5 3 1 0 | 5 5 5 0 |

　　張開小嘴巴, 跳呀跳, 真快樂, 蹦呀蹦

　　6 5 3 0 | 5 6 5 6 | 5 5 3 | 5 3 | 6 5 | 1 - ||

　　真快樂, 碰到泥娃娃，我又發(fā) 芽了。

小班音樂教案篇7

　　活動目標：

　　1、通過學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)幼兒尊敬長輩，關(guān)心他人的情感。

　　2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。

　　3、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，教幼兒學(xué)會較準確地唱歌。

　　4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

　　5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　活動準備：

　　提前聽錄音、錄音機、磁帶、有關(guān)情境表演活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入，引出課題。

　　師：今天老師要給你介紹一位懂禮貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平時的表現(xiàn)是怎樣的？（啟發(fā)幼兒結(jié)合平時對待老人的態(tài)度，猜猜好娃娃的表現(xiàn)。）

　　二、在音樂聲中情景表演，幫助幼兒理解歌詞，并初步感受歌曲。提問：

　　1、好娃娃帶來了誰？（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽）

　　2、爺爺是怎樣的？好娃娃是怎樣對待爺爺?shù)�？爺爺高興嗎？用同樣的.方法啟發(fā)孩子說奶奶。

　　3、爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度？是怎樣說的？教師可以根據(jù)幼兒的回答用歌詞進行總結(jié)。

　　三、幼兒學(xué)唱歌曲。歌曲的題目叫做《好娃娃》在此環(huán)節(jié)中解決重難點。

　　1、教師示范唱一遍。

　　2、請幼兒跟唱。

　　3、請幼兒集體唱。

　　四、延伸活動：辦家家。

　　教學(xué)反思：

　　在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

小班音樂教案篇8

　　小班音樂活動：

　　我是小豆子

　　活動目標：

　　1、通過故事、游戲讓幼兒熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。

　　2、在活動中體驗與同伴共同游戲的快樂，交流情感。

　　活動準備：

　　1、豆子生長過程的操作材料1、2、3、4

　　2、每人一個豆子頭飾

　　活動過程：

　　1、故事導(dǎo)入課題，熟悉歌曲。

　　T：“寶寶們，看我?guī)砹耸裁�？它里面是什么呢？”（教師出示豆莢，幼兒認識豆莢，并知道豆莢中是豆子）

　　T：“關(guān)于它有個很美麗的故事：在一個陽光明媚的下午，風(fēng)輕輕地吹著。很輕，很輕——小豆莢在太陽公公的照射下張開了小嘴巴，小豆莢離開了媽媽，跟著風(fēng)婆婆，跳呀跳呀，蹦呀蹦呀，真快樂。小豆子噼里啪啦，噼里啪啦的從豆莢中跳出來。有的落在了草叢中，有的.跳到了池塘邊，有的跳到了花叢中。下雨了，下雨了，小豆子寶寶張開了小嘴巴開心地喝著水。漸漸地，小豆子寶寶怎么啦？（請幼兒說一說，教師示范演唱歌曲邊使用操作材料1）

　　T：“小豆子發(fā)芽了，慢慢的慢慢的，發(fā)芽的小豆子又會怎么樣呢？”（教師示范演唱，使用操作材料2）以下相同，直到使用完操作材料4。（讓幼兒熟悉歌曲的旋律，了解豆子的生長過程）

　　2、通過游戲，學(xué)唱歌曲。

　　T：“我們今天教室里也有許多的小豆子，想不想慢慢長大啊？”（教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊唱歌，教師讓幼兒在不同的地方長大“草叢、花叢、池塘邊、座位上”）

　　T：“小豆子們長大了，你高興嗎？那我們一起到外面去曬曬太陽吧！好讓我們的寶寶快快成熟！”（教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊唱歌曲走出教室，結(jié)束活動）