關于大班語言活動教案范文集錦六篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的大班語言活動教案6篇，希望對大家有所幫助。
大班語言活動教案 篇1
活動目標：
1、讓幼兒喜歡折疊房子，體驗手工活動帶來的樂趣。
2、大膽地走在折的房子上動手添畫，粘貼，促進幼兒的動手能力的發(fā)展。
3、掌握房子的基本折法，并用完整的語言向伙伴介紹自己的房子。
活動準備：
房子的折疊步驟圖、手工紙、彩筆、膠水、范例、教師作品。
活動過程：
1、師生問好后直接導入今天的主題。
師：小朋友好！
幼：老師好！
師：小朋友請看這里（同時教師出示范例讓幼兒欣賞）
師：老師手上的有許多的什么呢？幼：房子
師：漂亮嗎？你們也想擁有這么不一樣的房子嗎？
幼：漂亮！想！
師：好！那就請你們看向這里（出示房子的折疊步驟圖）。這是折房子的'步驟圖，下面老師請小朋友們拿出卡紙和老師一起來折疊房子。
師：首先請小朋友們拿出我們手中的卡紙，并沿虛線對折，再把兩邊沿虛線對齊，沿中間的折痕折起來，接著兩對角沿虛線向下翻折，再把手指伸進去，將右折角打開翻平，同樣把我們的手進左角打開翻平，接著沿虛線折好，這樣我們的房子就折疊好了！（巡視幼兒并指導幼兒）。
師：現(xiàn)在我們的房子都折好了，但是每個的房子都是一樣的！老師請小朋友們自己最喜歡的顏色、圖案畫在房子上，來美化我們的房子！
2、幼兒自己動手添畫，教師巡視并指導
3、展示作品，師幼共同欣賞。
師：小朋友都很棒，已經把我們的房子都美化好了，現(xiàn)在老師請小朋友上來來介紹自己的房子！
幼：我的房子……
師：小朋友們今天我們都畫出多樣的房子，那請你們有序的收自己的畫畫工具以及今天畫的房子，帶回家送給你們的爸爸媽媽吧！
大班語言活動教案 篇2
活動目標：
1、欣賞詩歌，初步理解“收集”的含義。
2、感受收集之中蘊含的美好情感，萌發(fā)收集的愿望。
活動準備：
白板課件。
活動過程：
一、引出課題，幫助幼兒理解“收集”的意義。
1、出示圖片禮物盒，引出活動主題。
�。�1）今天杜老師帶來了一個又大又漂亮的禮品盒，小朋友們猜猜看里面裝了什么東西呢？
（2）這些都是杜老師小時候喜歡的東西，我把它收集到了一起。那你們喜歡收集什么東西呢？
2、小結：“收集東收集西”我們把喜歡的和相關的東西都保存起來，原來這就叫收集。
二、運用課件，讓幼兒感受收集的快樂。
1、通過觀看課件和討論，讓幼兒逐一感受詩歌里的內容和情感（老奶奶、清潔工伯伯、烏鴉、東東、秋天、月亮、沙灘、藍天、小河、媽媽）
2、小結：因為媽媽最愛寶寶，所以寶寶小時候穿的衣服、用的東西都是媽媽最珍貴的寶貝，媽媽收集了寶寶的東西，因為愛而覺得它們珍貴，無論你收集什么，只要有了愛，它就是最珍貴的。
三、完整欣賞和學念詩歌，使幼兒萌發(fā)收集的愿望。
1、幼兒完整欣賞詩歌一遍（配以音樂、課件等）
2、幼兒跟念一遍。
3、通過討論，激發(fā)幼兒收集的`愿望。
附詩歌：
收集東，收集西，你喜歡收集什么東西？
我喜歡收集遙控車。
奶奶喜歡收集毛線團。
清潔工伯伯收集很多很多垃圾。
樹上的烏鴉收集了一堆怪東西。
我問東東：“你喜歡收集什么東西？”
東東說：“我喜歡收集藍色的東西。”
秋天喜歡收集落葉。
月亮喜歡收集星星。
沙灘收集了很多很多貝殼。
藍天喜歡收集白云。
小河喜歡收集雨滴。
我問媽媽：“你喜歡收集什么東西？”
媽媽說：“我收集的都是你的東西��！”
大班語言活動教案 篇3
活動目標
1.鼓勵幼兒根據(jù)已有的生活經驗，大膽、合理地進行想像和講述。
2.通過活動，使幼兒知道朋友之間要相互關心、幫助。
活動準備
1.幼兒已認識過信，了解信的基本格式。
2.掛圖若干。
活動過程
1.談話，鼓勵幼兒幫助小貓想辦法。
師：有一只小貓生病了，只能整天躲在床上。它想：要是好朋友小兔子能來看看我，那該有多好啊�？墒牵⊥米蛹译x得挺遠的，怎樣才能讓它知道自己生病了呢?小貓發(fā)愁了，怎么辦呢?
說明：此語意在鼓勵幼兒根據(jù)自己的.經驗為小貓想出多種好辦法。
2.理解信的基本內容。
師：你們幫小貓想了許多好辦法，它自己也想了個辦法，寫了一封信給小兔(出示信封，信封上用畫來表示收信人與寄信人)。
提問：請你猜猜小貓在信里對小兔說了些什么?
說明：此過渡性提問為引出信的內容而設。
教師出示信，引導幼兒觀察。(見圖一)
提問：小貓信中畫的三張畫，分別是什么意思呢?
說明：這個環(huán)節(jié)意在鼓勵幼兒相互討論，將看懂的圖用語言表達出來。
提問：你看懂了哪張畫?畫上說了一件什么事?
幫助幼兒重點理解第二、第三幅畫。
第二幅畫：小貓為什么哭?
第三幅畫：小貓心里會想些什么?
說明：讓幼兒分別根據(jù)自己的經驗來想像并講述小貓為什么哭及小貓心里會想些什么，鼓勵幼兒從多個角度進行講述。
3.讀信。
師：我們看懂了這三張畫，接下來我們開始讀讀這封信。讀信的時候要注意用“我”的口氣來讀，要將信的開頭和結尾部分也念出來，說清楚小貓為什么哭及他心里想些什么，要讓別人一聽就懂。
大班語言活動教案 篇4
活動目標：
1、通過觀察圖片，大膽表達大象是怎樣救兔子的，提高觀察能力和表達能力。
2、通過講故事從中體驗幫助別人的快樂。
3、學習詞：傍晚、兇猛、噴、鋒利。
活動準備：
掛圖三幅、老虎、大象、兔子的頭飾若干。
活動過程：
1、律動：
師：小朋友們伸出你們的小手跟老師一起做：
大拇指師爸爸，爸爸是司機，開汽車，嘀嘀嘀；
爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，唰唰唰；
個子最高是哥哥，哥哥打籃球，嘭嘭嘭；
哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓；
個子最小就是我，我愛打大鼓，咚咚咚。
小朋友做的.真棒給自己鼓勵鼓勵吧！
幼：棒，棒，我最棒！
師：我們在動物園見過大象嗎？
幼：見過！
師：那大象長的什么樣子呀？
幼：大大的耳朵，長長的鼻子。
師：下面老師就給小朋友講個關于大象的故事。
2、出示掛圖一
老師先講一遍故事，然后提問：
師：有誰能告訴老師，這個故事發(fā)生在什么時間？
幼：傍晚。
師：那又是什么地方呢？
幼：樹林里。
師：還有誰能告訴老師發(fā)生了什么？
幼：一只兇猛的老虎要吃掉小兔子。
師：老虎是怎么追趕老虎的呢？
幼：老虎張開大大的嘴巴，露出了尖尖的牙齒，伸出了鋒利的爪子。
師：那小兔子跑掉了嗎？怎么跑的？
幼：跑掉了，小兔子撒開四條腿飛快的向前跑了。
師：小兔子都跑過了哪些地方？遇見了誰？
幼：小兔子跑過樹林，來到了河邊，遇見了大象。
師：有哪位小朋友能給老師講一下這幅圖片？
找?guī)讉�幼兒講述地一幅圖，并給予鼓勵。
3、出示掛圖二
老師先講一遍故事，然后提問
師：有誰能夠告訴老師大象是怎么救小兔子的？
幼：伸出長鼻子，翹起尾巴，在河面上搭起了一座橋救了兔子。
師：那位小朋友能給老師講述一下這幅圖片。
老師請幾個幼兒進行講述第二幅圖片，并給予鼓勵。
4、出示掛圖三
老師先講一遍故事，然后提問
師：那位小朋友知道大象是怎樣把老虎嚇跑的？
幼：大象伯伯用鼻子吸水向老虎噴去，然后老虎睜不開眼睛就跑了。
師：還有那位小朋友能給老師講一下這幅圖片。
找幼兒講述圖片，并給予鼓勵。
5、老師完整的講一遍故事，然后讓幼兒再講述一遍故事。
6、讓幼兒按照故事情節(jié)把故事演一遍，體驗幫助別人的快樂。
活動延伸：
大班語言活動教案 篇5
一、活動目標
1、理解故事，借助"顛倒"所產生的滑稽好笑的新奇感，自然地進行顛倒前后的比較對照。
2、能用語言、繪畫大膽地表現(xiàn)有趣、新奇的"顛倒世界"。
二、活動準備
1、故事磁帶、繪畫工具等。
2、幼兒用書。
三、指導要點
1.活動重點：理解故事，感知故事的滑稽有趣。
2.活動難點：能用語言大膽地描述有趣、新奇的"顛倒世界"。
3.指導要點：調動幼兒原來的生活經驗，比較對照故事，發(fā)現(xiàn)《顛倒世界》的有趣、滑稽、可笑。
四、活動過程
1、彎腰看世界，引入故事。
說說與平時看到的有什么不一樣？（看到的東西都相反了、顛倒了）2、打開幼兒用書觀察。
提問：
你發(fā)現(xiàn)什么奇怪的事情？（讓幼兒仔細觀察，請個別幼兒代表講述）過渡語;：這是什么地方呀,發(fā)生了這么奇怪的事,真讓人納悶。
2.傾聽故事提問 ：
�。�1）烏鴉亞伯來到了一個怎樣的地方？
�。�2）為什么說這是一個奇怪的地方？（所有的事情都顛倒了：小老鼠在追一只大貓；人拉著馬車，馬卻坐在車上；小孩子搖著搖籃正在哄老爺爺睡覺）（3）看到這樣一個顛倒世界，亞伯的心里會怎么想呢？
3.討論。
�。�1）聽了這個故事后，你心里有什么想法嗎？（引發(fā)幼兒講出心里的感受，如：有趣、滑稽、可笑、奇怪等。）（2）你知道烏鴉亞伯還看到了哪些顛倒過來的奇怪事兒嗎？
4、幼兒完整的再次欣賞一遍故事小結：顛倒世界里什么事情都顛倒過來了，我們的'生活中還有哪些可以顛倒的事情？請你和好朋友一起講一講，也可以把你想到的畫下來。
4.繪畫：顛倒世界（1）幼兒將自己想象出的顛倒事情用繪畫形式表現(xiàn)出來。
�。�2）你講我猜。幼兒可互相猜測別人繪畫的意思，再聽聽小作者自己的介紹。
五、評價要素
1、對周圍事物是否產生比較對照的興趣。
2、能否用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)有趣的顛倒世界。
六、活動建議
1、你見過幼兒彎下身子從胯下向后看嗎？此時此刻幼兒表現(xiàn)出來的正是一種顛倒過來看的心態(tài)--追求新奇。利用幼兒的這種天性，我們創(chuàng)設了"顛倒"的學習情境。這一情境不僅有趣，而且能使幼兒以顛倒的方式來重組自己的知覺經驗，自然而然地"比較"著顛倒前后的知覺印象。"比較"是一種重要的思維方式，引發(fā)幼兒"比較對照"的興趣是這個活動的目的所在。這種"比較"不是教師牽引下的刻意訓練，而是充滿趣味的，在學習情境中自然地、積極地進行著得。因此，對幼兒表現(xiàn)出的對滑稽有趣的追求應該鼓勵，而不應制止。
2、繪畫活動中，不必過多注重繪畫技能，而應側重于幼兒的大膽想象。
3、該活動為二課時。
4、活動后，可組織幼兒進行"顛倒世界"活動，讓幼兒彎下腰看活動室的環(huán)境布置或操場上的場景等。注意活動時間不宜過長，以免幼兒太過勞累。
附故事：顛倒世界
有只烏鴉名字叫亞伯，它很喜歡飛到各種各樣的地方去看看。
有一天，亞伯飛到一個奇怪的地方，它看到一只小老鼠在追一只大貓。亞伯想：真奇怪，別的地方都是貓在追老鼠，這里怎么是老鼠在追貓呀？
正在這個時候，亞伯看到了更奇怪的事情：一個人拉著馬車，馬卻坐在車上。真奇怪，別的地方都是馬拉車，人坐車，這兒怎么是人拉車，馬坐車？
烏鴉亞伯又看到了奇怪事情。
一個小孩子搖著搖籃正在哄老爺爺睡覺呢！亞伯想：這真是一個顛倒的世界，什么事情都顛倒過來了，老爺爺坐到搖籃里，小孩子哄老爺爺睡覺。烏鴉亞伯在這個世界里飛來飛去，看到了許許多多奇怪的事情。
你知道烏鴉亞伯看到了哪些顛倒過來的奇怪事兒嗎？
大班語言活動教案 篇6
一、活動目標：
1、想象古時候兒童對月宮的憧憬和向往，感受月兒的美麗、神奇。
2、能積極地參與古詩朗誦活動，初步理解古詩大意，并能有節(jié)奏地朗誦。
3、學習古詩，能準確、流利、有感情地朗讀并背誦古詩。
二、活動重難點：
1、熟悉古詩內容，能準確、流利地朗誦。
2、理解古詩大意，能有節(jié)奏、有感情地朗讀古詩。
三、活動準備：
1、中華文化：古詩《古朗月行》。（幼兒用書）
2、月亮圖片、古詩視頻。
四、活動過程：
（一）猜謎導入。
1、有時圓圓掛天空，有時彎彎掛樹頭。白天見不著，晚上才出來。
2、你喜歡月亮嗎？（出示月亮的畫面）彎彎的月亮像什么呢？圓圓的月亮又像什么呢？（啟發(fā)想象）
3、圓圓的月亮我們還可以叫朗月，唐代大詩人李白在回憶小時候看月亮的情景時，詩性大發(fā)，于是寫下了一首詩《古朗月行》，詩人把朗月想成什么呢？我們一起來聽聽古詩《古朗月行》。
�。ǘ┩暾蕾p、學習古詩。
1、老師示范朗誦古詩。你聽到了些什么？
2、看古詩視頻，再次欣賞。
——提問：你聽到了些什么？
3、跟老師學念古詩二遍。
4、解釋詩句的意思。
1）師：十五的月亮是最圓的，小的時候不認識月亮，把它當作白玉盤。
2）師：為什么會把月亮當作白玉盤呢？（視頻）
3）我們一起來念念這一句：小時不識月，呼作白玉盤。
4）有時又以為月亮是仙人梳妝用的鏡子，調皮地飛到了青云的.上頭。（視頻）
5）師：為什么月亮有時又像鏡子呢？
6）師：說的真好！讓我們一起來朗讀感受一下：又疑瑤臺鏡，飛在青云端。
7）師：小朋友猜猜看，月亮上面有些什么呢？
8）師：哦，有嫦娥、白兔、桂樹。原來小朋友都聽說過嫦娥奔月的故事��！你們看月亮里是不是好像仙人嫦娥把雙腳垂下來坐在月宮里呢？看！月宮里的桂樹多茂盛呀！我們一起來念：仙人垂兩足，桂樹何團團。（視頻）
9）師：咦，白兔手里好像拿著什么？原來是藥呀！它在問誰和它一起吃。來一起跟老師來念念：白兔搗藥成，問言與誰餐。（視頻）
5、跟老師有感情地朗讀古詩，注意停頓和重音。
6、播放視頻，讓幼兒跟著念一念。
�。ㄈ┱堄變洪喿x《古朗月行》，仔細觀察畫面內容，并說一說、念一念。
�。ㄋ模┙Y束：
師：沒有想到月亮里面藏著這么多的秘密啊，你還知道別的關于月亮的古詩嗎？下課后念給小朋友聽聽，好嗎？
五、網絡資源鏈接：
【大班語言活動教案】相關文章：
大班語言活動教案06-20
大班語言活動兒歌教案08-01
大班比尾巴語言活動教案10-16
大班語言活動教案春天08-20
大班語言活動《點》教案08-22
大班語言活動教案《落葉》07-22
大班語言活動教案：禮物01-25
有關大班語言活動教案10-09
落葉大班語言活動教案11-19
【集合】大班語言活動教案10-30