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中班教案

時間:2024-09-23 06:39:33 教案 我要投稿

【精華】中班教案范文集錦8篇

  作為一名人民教師,編寫教案是必不可少的,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的中班教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】中班教案范文集錦8篇

中班教案 篇1

  設(shè)計背景

  幼兒園的孩子們,對生活中各種各樣彎彎的東西是熟悉的,也是他們感興趣的,我想:怎樣將抽象的彎彎與具體的事物相結(jié)合,讓孩子在探索、交流、游戲中去感知各種彎,知道不同的彎有不同的名字?所以設(shè)計本次活動“從生活中引入,利用形象的教具幫助理解”,在層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)設(shè)計中來達(dá)成預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。

  活動目標(biāo)

  1、認(rèn)識特殊的彎:8字彎3字彎。

  2、觀察發(fā)現(xiàn)生活中的彎,并嘗試用自己的方法制造彎。

  3、運用肢體語言感受彎。

  4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  活動重難點

  重點:感知了解特殊的彎;

  難點:彎折電線創(chuàng)造性造型。

  活動準(zhǔn)備

  各種帶彎的物品。用來制造彎的材料。教具(電線圍成的蝴蝶和數(shù)字8)

  活動過程

  一、開始環(huán)節(jié)

  1、引出彎

  2、幼兒選擇自己喜歡的彎彎物品

  3、幼兒相互介紹手中的彎彎。

  4、送彎彎回家。

  二、基本環(huán)節(jié)

  1、認(rèn)識特殊的彎。

  3字彎————教師出示教具蝴蝶(幼兒找彎,用手感受彎,用語言描述彎)

  8字彎————教師出示數(shù)字8

  2、制作彎

  3、作品分享(數(shù)碼相機現(xiàn)場拍攝,大屏幕展示)

  4、身體部位上找彎(例如:眉毛、耳廓等等)

  三、結(jié)束環(huán)節(jié)

  身體造型表現(xiàn)彎(音樂舞蹈)

  活動延伸

  生活中細(xì)心觀察,尋找更多的.彎彎帶到幼兒園和朋友分享。

  活動反思

  帶領(lǐng)著幼兒進(jìn)入了一個彎彎的世界中。在開始的時候,讓幼兒面對各種物體,并引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)覺和體驗與之相關(guān)的造型、作用和樂趣,再讓幼兒用他們熟悉的材料和方式去創(chuàng)造探索一個彎彎的世界。

中班教案 篇2

  一、設(shè)計意圖

  音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式

  歌曲旋律優(yōu)美、內(nèi)容生動

  通過多種感官通道,讓幼兒感受和欣賞音樂的同時,激發(fā)幼兒愛護(hù)小動物及同情、關(guān)心他人的情感和體會幫助別人的樂趣。

  二、目標(biāo)定位

  讓幼兒體驗音樂的情緒變化,能隨音樂的變化做出相應(yīng)的動作和表情

  激發(fā)幼兒同情、關(guān)心他人的情感和體會幫助別人的樂趣

  激發(fā)幼兒能表現(xiàn)自己地欲望

  活動的重點與難點:

  重點---理解歌曲的性質(zhì)和主要內(nèi)容,學(xué)會有感情地演唱歌曲

  難點---能根據(jù)歌曲的變化隨意做出傷心及快樂的動作及表情,積極參加音樂劇的表演課前準(zhǔn)備

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:課前舉行過有關(guān)迷路的談話,使幼兒對迷路及自救的方法有一定的'了解

  物質(zhì)準(zhǔn)備:關(guān)于歌曲的多媒體課件、歌曲碟片、鴨媽媽及小花鴨的頭飾

  空間準(zhǔn)備:活動前幼兒的位置擺成半圓形,以利于幼兒進(jìn)行表演

  教法學(xué)法:

  教法:

  1、視聽唱法:這種方法主要是根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點和幼兒語言發(fā)展的提點而采用的

  2、情境教學(xué)法:這種方法指在教學(xué)過程中教師有目的地創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的形象和場景,以引起孩子對學(xué)習(xí)的興趣,使孩子的能力得到培養(yǎng),心理機能得到發(fā)展。

  學(xué)法:

  1、體驗法:心理學(xué)指出,凡是人們積極參加體驗過的活動,人們會對活動的感覺和內(nèi)容的印象更為深刻。我讓幼兒通過觀看電教、情境模擬等手段,讓幼兒體驗歌曲中小花鴨的傷心和快樂,使活動更為豐富和有趣。

  2、多種感官參與法

  教學(xué)流程:

  激發(fā)興趣欣賞歌曲學(xué)唱歌曲表演歌曲活動延伸

  教學(xué)反思

中班教案 篇3

  活動準(zhǔn)備:

  1、通過認(rèn)識安全標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒有序逃生。

  2、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些簡單的'火災(zāi)自救方法。

  3、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險和困難的勇敢精神。

  準(zhǔn)備:

  1、錄象:火災(zāi)現(xiàn)場及火災(zāi)發(fā)生后進(jìn)行自救的場景。

  2、“安全出口”“安全通道”等安全標(biāo)志。

  3、濕毛巾若干條、紙做“手機”。

  過程:

  1、聽火警鈴聲,激發(fā)幼兒興趣。問:這是什么聲音?

  2、我們看一看哪里失火了?播放火災(zāi)現(xiàn)場錄象。

  師:這是小晶家失火了,這時,消防員叔叔還沒有來,我們幫小晶想想辦法,應(yīng)該怎么辦?

 。1) 撥打火警電話“119”。

 。2) 如果火勢很大,有很多濃煙怎么辦?為什么這樣做?

 。3) 如果火燒到衣服上怎么辦?

  3、幼兒討論當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時應(yīng)如何保護(hù)自己。

 。1)用濕毛巾或三角巾捂住口鼻

  (2)離開火災(zāi)現(xiàn)場

 。3)注意秩序不能擁擠

  小結(jié):遇到失火我們不能慌,首先想到是如何逃生,并及時報警。如果煙很大,我們要用濕毛巾捂住嘴和鼻子,彎著腰走會更安全。

  5.逃生演習(xí):火警鈴響,煙霧彌漫。

  老師組織幼兒沿安全通道有序逃生。

中班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.整理、纏繞卷筒紙。

  2.感知卷筒紙的特性,思考纏繞的方法。

  活動準(zhǔn)備:

  1.抽了芯的卷筒紙、膠帶若干。

  2.設(shè)置場景:將已抽芯的`卷筒紙事先散放在活動場地。

  活動過程:

  (一)怎么辦

  1.教師帶領(lǐng)幼兒來到活動場地,引導(dǎo)幼兒看看場地上怎么了。

  2.我們一起想想辦法,怎么才能把這些紙收拾得整整齊齊?

  3.幼兒自由結(jié)伴整理,教師觀察、指導(dǎo)幼兒收卷筒紙。

  (二)我會繞

  1.幼兒將繞好的卷筒紙放在桌上進(jìn)行展示,并引導(dǎo)幼兒講講自己剛才是怎么收拾的。

  2.評比:你覺得哪個卷筒紙收得最好?好在什么地方?

  3.為什么我們買來的卷筒紙當(dāng)中都有一個紙筒?

  (三)繞繞卷卷

  1.用卷筒紙把你的朋友的手或腳裹起來,一點兒也不能露出來。

  2.幼兒自由結(jié)伴,分角色進(jìn)行纏繞練習(xí)或?qū)游锿婢哂镁硗布埌饋怼?/p>

中班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、了解魚的營養(yǎng)價值,知道經(jīng)常吃魚有益于大腦發(fā)育,多吃魚聰明。

  2、掌握吃魚的正確方法,能做到"吃魚時不吃飯、吃飯時不吃魚"。

  3、努力嘗試自己吃魚,并保持干凈不浪費。

  4、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

  5、讓幼兒了解吃魚的營養(yǎng)價值。

  重點:

  了解魚的營養(yǎng)價值,知道經(jīng)常吃魚有益于大腦發(fā)育。

  難點:

  掌握吃魚的正確方法。

  活動準(zhǔn)備:

  貓媽媽頭飾、小桶,帶磁性的玩具釣魚桿、小魚幼兒用書

  活動過程:

  一、教師帶領(lǐng)幼兒玩"小貓釣魚"游戲。

  教師(頭戴貓媽媽頭飾):今天貓媽媽要去釣魚了,誰愿意和我們一起去釣魚呀?大,考吧.幼,師,網(wǎng)帶領(lǐng)幼兒到戶外玩釣魚游戲。

  二、組織幼兒談話,了解魚的營養(yǎng)價值。

  教師將幼兒釣好的"魚"集中在一起,放于幼兒面前,提問:你們喜歡吃魚嗎?為什么?魚有什么營養(yǎng)價值?(知道魚的蛋白質(zhì)含量高、質(zhì)量好,容易被人體吸收。魚里還含有磷,能幫助大腦發(fā)育。多吃魚,少吃肥肉,還能防止小孩子肥胖)

  三、引導(dǎo)幼兒討論魚的.吃法。

  教師:魚可以怎么燒?你吃過哪些魚?你喜歡吃什么魚?

  出示好吃的魚的圖片,讓幼兒觀察,激發(fā)幼兒喜歡吃魚的食欲。

  四、教師和幼兒討論吃魚的正確方法教師:貓媽媽和小貓們釣了這么多的小魚,媽媽來燒燒,我們一起吃魚吧!

  教師(端出燒好的帶魚):你們會吃魚嗎?怎樣吃魚才不會被魚刺卡住?

  教師示范吃魚的方法:先把魚肉旁邊的小刺去掉,然后吃掉一面的魚肉,再吃另一面的魚肉,魚肉吃完后就會出現(xiàn)一個完整的魚刺骨。

  五、閱讀幼兒用書,學(xué)習(xí)吃飯時如何吃魚看圖說說:圖上小朋友在吃飯的時候,是怎么吃魚的?

  引導(dǎo)幼兒談?wù)劤贼~時須注意的問題,知道吃魚時不吃飯,吃飯時不吃魚,以免被魚刺卡住。

  教學(xué)反思:

  從這個活動中,我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個幼兒都參與到活動中,準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時,要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

中班教案 篇6

  設(shè)計意圖:

  平時孩子們會看到很多會滾的東西,孩子們的興趣也非常大,我發(fā)現(xiàn)有些孩子會在地上滾來滾去,很開心,我想提供一個機會,讓他們盡情地滾,從而發(fā)展幼兒控制身體的能力。

  活動目標(biāo):

  1.使幼兒體驗控制身體定向滾動的感覺,體驗滾動的樂趣。

  2.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  4.培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的'挑戰(zhàn)與快樂。

  5.培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  墊子若干或地毯若干,紙棒每人一根

  活動重難點:

  能控制身體定向滾動

  活動過程:

  1.小馬得兒駕。

  幼兒把紙棒當(dāng)小馬騎在跨下跑跑跳跳。

  2.紙棒骨碌滾。

  比一比,誰的紙棒滾得遠(yuǎn)。

  3.學(xué)做滾滾棒。

 。1)紙棒會滾,誰會像紙棒這樣在墊子上滾來滾去?請個別幼兒試一試。

 。2)幼兒依次仰臥在墊子上,兩臂上舉,兩腿并攏,向同一方向側(cè)滾動,體會滾動的樂趣。

  活動延伸:

  滾動較熟練時,可用幾條毛巾,靠墊做成障礙,使幼兒用力滾過去。

  活動反思:

  幼兒的膽子比較小,不敢將兩臂上舉,教師應(yīng)鼓勵幼兒用正確的姿勢滾,而且要要求幼兒向右滾動和向左滾動都要練習(xí)。

中班教案 篇7

  活動準(zhǔn)備

  圖片一幅。

  活動目標(biāo)

  欣賞詩歌內(nèi)容,感覺詩中意境,并體驗雨天的情趣。

  學(xué)會念詩歌,有仿編詩歌的積極性,并樂意思考與表達(dá)。

  活動過程

  一、激發(fā)興趣,引出話題

  1.老師:小朋友,你們喜歡下雨嗎?下雨天有些什么有趣的事情呢?(讓幼兒想想、說說雨天的感受)

  2.下雨天真有趣,今天老師要念一首好聽的詩歌給你們聽,名字就叫《雨天的歌》。

  (下雨天對孩子來說具有特殊的魅力,他們喜歡下雨,也喜歡穿著雨靴在雨地里奔跑。根據(jù)這一特點,老師在活動前有意識地帶著孩子到雨地里走走、看看、玩玩,使他們對雨天有一定的體驗。因此,當(dāng)老師請孩子說說雨天的有趣事情時,孩子們紛紛舉手,積極表達(dá)。有的說:雨天地好滑哦,走得太快會摔跤的;有的說:雨水會把大樹和小草洗得很干凈;還有的說:雨有時大,有時小,下得大時聲音響,下得小時聲音輕等,從而比較自然地引出了本次活動的.主題。)

  二、欣賞、理解、學(xué)習(xí)詩歌

  1.讓幼兒安靜地聽詩歌三遍。第一遍要求聽聽這首詩歌好聽嗎?是誰給雨天帶來好聽的歌?第二遍聽聽熊姑娘給雨天帶來了幾支歌?第三遍聽聽有哪三支有趣的歌。

 。ㄐ蕾p是理解、學(xué)習(xí)詩歌的前提,而安靜地聽,帶著問題聽,則是引導(dǎo)孩子欣賞的要旨所在。本環(huán)節(jié)老師請孩子連聽三遍詩歌,每一遍解決一個問題,并在程度上逐步加深,從而促使幼兒認(rèn)真傾聽,積極動腦,大膽表達(dá),為進(jìn)一步欣賞理解作好鋪墊。)

  2.老師出示圖片,再念詩歌,引導(dǎo)幼兒分析理解詩歌。

 。1)第一支歌是誰唱的?雨點怎么會唱出“滴答,滴答”的歌?

 。2)第二支歌是誰唱的?水花怎么會唱出“噼啪,噼啪”的歌?

 。3)第三支歌是誰唱的?熊姑娘為什么也唱起了歌?

  3.引導(dǎo)幼兒學(xué)念詩歌,并想想三支歌怎么念才好聽(滴答——輕,噼啪——響,啦啦——歡快)?學(xué)念時采用對答形式,如:師生對念、男女對念等。

  (學(xué)念詩歌,是一種對詩歌的再創(chuàng)造,唯有把握詩歌的情感與內(nèi)涵,才能更好地加以創(chuàng)造與表現(xiàn)。由于有了前面環(huán)節(jié)的鋪墊,幼兒在回答應(yīng)該怎么念時,紛紛表達(dá)了自己的聯(lián)想與意愿,并在學(xué)念過程中融入了自己的情感,有的還十分自然地添加了形體動作,使整個學(xué)念過程成為又一次欣賞、理解與體驗的過程。)

  三、遷移講述,畫畫,續(xù)編詩歌

  1.引導(dǎo)幼兒想想、說說,雨天里,還有誰會出門去?他們會給雨天帶來什么好聽的歌呢?

  2.老師提出設(shè)想:能不能把我們想的也編到詩歌里去?為幼兒提供畫筆、紙等材料,并根據(jù)能力差異提出不同要求,引導(dǎo)他們學(xué)著畫畫、編編詩歌。能力差的幼兒可只變換角色,即誰在下雨天出門去?能力強的幼兒則可考慮誰給雨天帶來好聽的歌?怎樣帶來的?

  3.展示幼兒作品,并請幼兒把自己編的詩歌念給大家聽。

 。ê⒆拥哪芰κ怯胁町惖,如果給每個孩子提出相同的要求,那么就會出現(xiàn)能力強的孩子吃不飽,能力弱的孩子吃不了的現(xiàn)象。為此,老師在引導(dǎo)幼兒學(xué)編詩歌的過程中,提出難易不同的幾個要求,旨在方便不同層次的幼兒都能根據(jù)自己的能力水平進(jìn)行選擇。在這一環(huán)節(jié)中,孩子們個個都能積極而又充滿自信地投入到仿編活動之中,編出了不少好詩歌。例如,有的孩子這樣編道:“下雨天,狗哥哥騎著自行車出門去,雨點在它的雨披上唱歌,啪嗒,啪嗒,啪嗒。水花在它的車輪下唱歌,滋啦,滋啦,滋啦。狗哥哥聽著也唱起了歌,汪汪,汪汪,汪汪。狗哥哥給雨天帶來三支歌,啪嗒,啪嗒,啪嗒;滋啦,滋啦,滋啦;汪汪,汪汪,汪汪!边@樣的詩歌充滿情趣且又不失韻味。)

中班教案 篇8

  活動目標(biāo)

  1、能平穩(wěn)單腳站立。

  2、學(xué)會控制自己的情緒和行為,體驗規(guī)則的含義。

  3、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

  4、幼兒可以用完整的`普通話進(jìn)行交流。

  活動準(zhǔn)備

  塑膠拼版若干。

  活動過程

  1、熱身活動:教師帶領(lǐng)幼兒活動身體各部位,為游戲活動做好準(zhǔn)備。

  2、游戲“我是不倒翁”,嘗試練習(xí)單站立。

 。1)原地游戲。

  教師數(shù)數(shù),幼兒模仿不倒翁的動作:左右腳交替支持身體,身體隨換腳而兩邊晃動,雙臂側(cè)平舉。

 。2)走動游戲。

  教師背對幼兒邊走邊數(shù)數(shù),幼兒跟在教師后面任意做各種動作,如跑跳等,當(dāng)教師快速轉(zhuǎn)身看向幼兒時,幼兒快速變成一個不倒翁晃動造型(單腳站立,雙臂平舉,身體自然晃動)

  3、玩游戲“我站得穩(wěn)”,提醒幼兒自覺遵守規(guī)則進(jìn)行游戲。

 。1)游戲玩法:幼兒兩兩成對,面對面四散在場地上站好,兩人雙臂向前平舉,手心相對互相用力推,看誰站得穩(wěn),腳不動的幼兒贏。

  (2)分組比賽:幼兒分成兩組,分別選派和塑膠拼版數(shù)量相同的幼兒站在拼板塊上,教師手心相對,大家一起數(shù)5個數(shù),看看每組有介個沒被推下拼版塊的幼兒,數(shù)量多著為勝。

  4、師幼玩放松游戲“不倒翁變軟了”。

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