關(guān)于中班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板匯總六篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案6篇，歡迎大家分享。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞兒歌，理解兒歌中的角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線索。
2.初步嘗試有節(jié)奏、有感情的朗誦兒歌，體驗(yàn)和感受兒歌獨(dú)特的情趣美和韻律美。
3.體驗(yàn)友愛(ài)、寬容、諒解的積極情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.音樂(lè)《生日歌》。
2.根據(jù)兒歌內(nèi)容準(zhǔn)備相應(yīng)的圖示。
3. 雙響桶若干。
活動(dòng)延伸：
活動(dòng)區(qū)提供木偶、錄音、圓舞板等引導(dǎo)幼兒表演。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入：
播放《生日歌》
師：這是什么歌呀？什么時(shí)候會(huì)唱這首歌？你們喜歡過(guò)生日嗎？你過(guò)生日的時(shí)候有誰(shuí)來(lái)參加？
二、按兒歌順序逐段欣賞，幫助幼兒理解兒歌。
1.師：今天小老虎也要過(guò)生日，（出示小老虎和蛋糕圖片）大家看有沒(méi)有朋友來(lái)參加？
師：過(guò)生日沒(méi)有人來(lái)參加會(huì)感覺(jué)怎么樣呀？
師：沒(méi)有朋友來(lái)參加，冷冷清清不熱鬧，那怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒猜測(cè)）師：我們小朋友想出的辦法真多，那我們聽(tīng)一聽(tīng)小老虎是怎么做的？（聽(tīng)錄音）
2.師：小老虎想到了什么辦法呀？（出示電話機(jī)）他把電話打給誰(shuí)了？（出示小白兔），它會(huì)和小白兔怎么說(shuō)？
我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小老虎是怎么說(shuō)的？（聽(tīng)錄音），我們幫小老虎一起請(qǐng)小白兔好嗎？（帶領(lǐng)幼兒集體說(shuō)）
3.師：小白兔會(huì)不會(huì)去呢？
4.師：是啊，朋友邀請(qǐng)了是應(yīng)該去的，可它想不想去呢，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它是怎么接電話的？（聽(tīng)錄音），小白兔愿意去嗎？是什么原因連過(guò)生日都不去？（畫(huà)出相應(yīng)圖示）
5.小兔受了欺負(fù)心里怎樣？
師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小兔生氣時(shí)說(shuō)的話，（集體說(shuō)）誰(shuí)愿意一個(gè)人來(lái)學(xué)學(xué)小狗熊說(shuō)的話？
6.集體進(jìn)行打電話游戲，鞏固角色對(duì)話。
教師做小老虎，幼兒做小白兔，打電話一次。
交換角色再次打電話一次。
7.唉！小白兔不愿意來(lái)，小老虎還會(huì)請(qǐng)誰(shuí)呢？（出示小狗熊圖片），小老虎會(huì)和小狗熊怎么說(shuō)？我們來(lái)學(xué)一學(xué)？
那小狗熊會(huì)不會(huì)去？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它是怎么接電話的？（聽(tīng)錄音）
8.師：小狗熊想不想去，是什么原因呢？（畫(huà)出相應(yīng)圖示）小狗熊接電話時(shí)心里怎么樣？
我們來(lái)學(xué)學(xué)小狗熊生氣的時(shí)候說(shuō)的話（第二遍示范）。
9.教師與幼兒扮演角色進(jìn)行打電話游戲。
10.師：小白兔、小狗熊都不理小老虎，這時(shí)小老虎心里會(huì)怎么樣？（出示哭泣的老虎）
11.師：是呀！大家不理小老虎，小老虎呀真?zhèn)�，吧嗒吧嗒眼淚掉，聽(tīng)，丁冬丁冬門(mén)鈴響，（出示門(mén)鈴）是誰(shuí)在按小老虎家的門(mén)鈴呀？
師：小老虎趕快開(kāi)門(mén)瞧一瞧。是誰(shuí)呀？（出示拎著禮物的小白兔、小狗熊）他們手里拎著什么呀？
12.師：小白兔、小狗熊不是不來(lái)么？怎么又來(lái)了呢？（引導(dǎo)幼兒猜測(cè)）那到底是為什么呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（教師念小白兔、小狗熊的`話語(yǔ)）現(xiàn)在知道它們?yōu)槭裁匆獊?lái)了吧？
師：昨天小老虎還欺負(fù)小白兔和小狗熊，可他們?cè)徚诵±匣ⅲ謥?lái)參加生日會(huì)了，小老虎又會(huì)說(shuō)些什么呢？那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。接下來(lái)它們會(huì)做什么了？（出示過(guò)生日?qǐng)雒娈?huà)）教師小結(jié)：小朋友，小白兔、小狗熊原諒了小老虎，小老虎也承認(rèn)了錯(cuò)誤，他們又成為了好朋友，我們小朋友在平時(shí)的生活中也要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不打架，不吵鬧，做個(gè)好朋友，好嗎？
三、欣賞兒歌，學(xué)習(xí)有表情地朗誦小動(dòng)物的對(duì)話。
1.師：小老虎今天的生日好熱鬧啊，老師把這件事情編成了一首兒歌，名字叫《小老虎過(guò)生日》，你們想聽(tīng)嗎？好，請(qǐng)你們幫我拍手打節(jié)奏，會(huì)說(shuō)的小朋友可以和老師一起來(lái)說(shuō)，好嗎？
2.師：小老虎今天過(guò)生日，我也想要去參加，你們想去嗎？那小白兔、小狗熊都帶了禮物去，我們就準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目送給小老虎吧！輕輕的請(qǐng)出我們的樂(lè)器--雙響桶我們一起來(lái)練一練。
3.帶領(lǐng)幼兒利用雙響桶邊打節(jié)奏邊朗誦兒歌。
四、結(jié)束活動(dòng)。
師：你們練得真不錯(cuò)！等會(huì)我們?nèi)⒓有±匣⒌纳諘?huì)。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受散文優(yōu)美的意境和語(yǔ)句，體驗(yàn)愉快的節(jié)日氣氛。
2、能用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：又大又圓、鉆、擠、團(tuán)員、歡樂(lè)。
3、愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
5、引導(dǎo)幼兒在散文中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備
散文詩(shī)《中秋節(jié)的月亮》
活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)提問(wèn)，引發(fā)興趣
（1） 你們過(guò)中秋節(jié)嗎？和誰(shuí)一起過(guò)節(jié)的？
�。�2） 中秋節(jié)的月亮是什么樣的？
2、欣賞散文，初步了解散文的內(nèi)容
�。�1） 散文的題目是什么？中秋節(jié)的月亮是什么樣的？像什么？（學(xué)習(xí)詞組又大又圓）
�。�2） 中秋節(jié)是個(gè)什么節(jié)日？（團(tuán)圓）
�。�3） 家家戶戶傳出什么樣的聲音？（歡樂(lè)）
3、幼兒欣賞散文
月亮是怎么趕來(lái)湊熱鬧的？（學(xué)習(xí)鉆、擠）并用動(dòng)作表現(xiàn)。
4、幼兒隨錄音（老師）一起隨意的朗誦散文。
你還見(jiàn)過(guò)什么樣的月亮？
活動(dòng)反思
在培養(yǎng)幼兒的`語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 練習(xí)鉆的技能，會(huì)在大圓圈內(nèi)來(lái)回鉆。
2. 提高身體的靈敏性，協(xié)調(diào)能力。
3. 體驗(yàn)參與集體游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)、小老鼠頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引入活動(dòng)，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
1.聽(tīng)音樂(lè)，做《模仿操》進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。（黑貓警長(zhǎng)）
師：在不遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)藏著米的倉(cāng)庫(kù)，可是貪吃得老鼠總是偷吃米。小貓們我們一起去倉(cāng)庫(kù)看看吧！
2.聽(tīng)音樂(lè)，練習(xí)走、跳、鉆、抓動(dòng)作
二、學(xué)習(xí)鉆的動(dòng)作
1.練習(xí)鉆的.動(dòng)作。
師：小貓們真棒，現(xiàn)在我們準(zhǔn)備出發(fā)，路上要經(jīng)過(guò)山洞、小溝、草地、小貓們要用學(xué)過(guò)的本領(lǐng)，順利通過(guò)，才能到達(dá)大倉(cāng)庫(kù)。
小結(jié)：小貓們真棒，前方要經(jīng)過(guò)山洞、小溝、草地、小貓們要用學(xué)過(guò)的本領(lǐng)，到達(dá)大倉(cāng)庫(kù)好嗎？
4. 教師邊講解，邊請(qǐng)個(gè)別幼兒示范走、跳、鉆、抓動(dòng)作。
師：我們學(xué)過(guò)那些本領(lǐng)？
集體（分為四組）反復(fù)練習(xí)，最后一次教師將幼兒帶入“倉(cāng)庫(kù)”。
三、介紹游戲玩法。
一些幼兒站在大圓圈外扮老鼠，其他小朋友拉成一個(gè)圓圈扮老鼠籠，游戲開(kāi)始，扮演老鼠籠的小朋友變拉手，側(cè)走，站好，手拉手自然平放，不要上舉也不要下拉，預(yù)防小老鼠鉆不過(guò)。我們一起念兒歌，當(dāng)說(shuō)到“咔嚓”時(shí)，扮演老鼠籠幼兒馬上蹲下，在大圓圈內(nèi)的“老鼠”就算被捉住，被捉住的幼兒站在大圓圈上扮演老鼠籠。游戲繼續(xù)開(kāi)始。直到全部被捉住。
四、交代規(guī)則。
�。�1）“老鼠”要不停地鉆進(jìn)在鉆出“老鼠籠”。
（2）當(dāng)念到“咔嚓”時(shí)，“老鼠籠”中的“老鼠”不能再鉆出。
五、游戲開(kāi)始，并小結(jié)。
�。�1）我們捉住一只老鼠，愿不愿意再捉一只。
（2）這次沒(méi)有捉住老鼠，因?yàn)槔鲜筇苹�，下次，我們�(cè)倥σ恍┌桑?/p>
7.分組進(jìn)行游戲。（男女組）
六、活動(dòng)結(jié)束，做放松運(yùn)動(dòng)。（放松音樂(lè)）
師：倉(cāng)庫(kù)的老鼠抓完了，小貓們快樂(lè)吧！
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng)，用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語(yǔ)言，豐富聯(lián)想。
2、 在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒間的合作精神。
3、 發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
4、 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、 鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 實(shí)物：半個(gè)西瓜皮；半個(gè)西瓜皮的圖片人手一張。
2、 小動(dòng)物卡片、畫(huà)有幾個(gè)西瓜皮的背景圖。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行初步想象。
師：今天老師帶來(lái)了什么？（半個(gè)西瓜皮）
這半個(gè)西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）
那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺(tái)燈……）
�。ǘ�、引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行想象，嘗試用句子進(jìn)行描述
師：西瓜皮會(huì)變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？（秋千），誰(shuí)會(huì)在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）
聽(tīng)，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來(lái)蕩去真有趣！
師：小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)用它來(lái)干什么？
幼A：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽(yáng)。
幼B：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來(lái)?yè)蝹恪?/p>
幼C：西瓜皮，變木桶，小狗用它來(lái)舀水。
幼D：西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。
�。ㄈ� 引導(dǎo)幼兒再次對(duì)西瓜皮展開(kāi)想象，小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》的故事。
老師出示背景圖，示范編故事：
有一群小動(dòng)物到草地上玩，發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動(dòng)物們想：西瓜皮扔了多可惜呀！小貓撿了個(gè)西瓜皮說(shuō)：“讓我來(lái)做個(gè)翹翹板吧！” 它到樹(shù)林里找來(lái)一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個(gè)翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開(kāi)心！
小朋友，西瓜皮有趣嗎？西瓜皮有許多，別的小動(dòng)物也想玩，他們會(huì)用西瓜皮來(lái)做什么呢？他們會(huì)怎么說(shuō)，又會(huì)怎么做呢？ 請(qǐng)你們也來(lái)編個(gè)故事吧！一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個(gè)動(dòng)聽(tīng)的《有趣的西瓜皮 》故事吧！
1、 幼兒分組創(chuàng)編故事
每組提供一幅畫(huà)有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、若干小動(dòng)物（提醒幼兒選好小動(dòng)物，再 講述）。
2、 請(qǐng)個(gè)別小組上臺(tái)講述
�。ㄋ模⒀由旎顒�(dòng)：剛才小朋友們講的很好，其他組的小朋友也想講是吧？我們帶著有趣的`西瓜皮給小妹妹小弟弟講講吧。
活動(dòng)反思：
通過(guò)西瓜皮，這一物件的想象、發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，孩子們很感興趣，在活動(dòng)過(guò)程中我能利用他們的想象，讓幼兒在平時(shí)的生活中也能讓幼兒了解廢舊的物品經(jīng)過(guò)想象、看看、動(dòng)動(dòng)、講講，都能變成有趣的東西！并且我又進(jìn)一步發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
整個(gè)活動(dòng)構(gòu)思新穎，趣味性強(qiáng)�；顒�(dòng)設(shè)計(jì)由易到難，層層深入。我為每個(gè)幼兒提供了參與的機(jī)會(huì)，讓幼兒充分想象，大膽講述。因而活動(dòng)中幼兒反映積極主動(dòng)、情緒愉快，充分體驗(yàn)到了創(chuàng)造學(xué)習(xí)的樂(lè)趣！
以上這些是我的一點(diǎn)收獲，但在活動(dòng)中由于我讓孩子們同伴之間的交流時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，有個(gè)別的能力差的的幼兒創(chuàng)編的時(shí)間太少，以后在活動(dòng)中我應(yīng)該隨機(jī)一點(diǎn)，盡量滿足每個(gè)孩子的需求。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5
目標(biāo)
《綱要》指出 ：發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境�！备鶕�(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平，我制定了本次活動(dòng)的目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，了解動(dòng)物實(shí)際生活與電話內(nèi)容之間的關(guān)系，進(jìn)一步感知春天的季節(jié)特征。
2、借助圖譜學(xué)說(shuō)故事中的`對(duì)話，體驗(yàn)小動(dòng)物們之間相互關(guān)心、相互分享的快樂(lè)。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）
活動(dòng)準(zhǔn)備
是孩子們開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的必要條件，為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作：
1、制作多媒體課件。
2、小熊、松鼠、小兔、青蛙、和小公雞的頭飾。
3、1——5數(shù)字卡片5套，道具電話。
活動(dòng)流程
談話導(dǎo)入——分段講述——學(xué)說(shuō)句子——情景游戲——延伸點(diǎn)題
�。ㄒ唬┙M織幼兒進(jìn)活動(dòng)室，開(kāi)著火車(chē)帶幼兒去玩，引出故事內(nèi)容，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
（二）分段欣賞故事，理解故事中的內(nèi)容。
�。ㄈ⿲W(xué)說(shuō)故事對(duì)話。
（四）出示課件，完整欣賞故事，體驗(yàn)角色。
（五）戴上動(dòng)物頭飾，表演故事。
活動(dòng)延伸：
教育幼兒懂得與同伴之間要相互友愛(ài)、關(guān)心。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6
一、設(shè)計(jì)思路：
《鼴鼠的皮鞋車(chē)》是選自幼兒園課程指導(dǎo)中班下冊(cè)《汽車(chē)》主題中的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)。這是一個(gè)展現(xiàn)廢物利用的故事。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中隨處可見(jiàn)許多廢舊的物品，如何把這些廢舊物品再進(jìn)行加工創(chuàng)作，是一豐富的物質(zhì)資源，也體現(xiàn)了綱要中語(yǔ)言與藝術(shù)領(lǐng)域的整合。
新《綱要》中指出“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，并得到積極應(yīng)答的環(huán)境。”因此，在本次活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我注重為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由的、寬松的語(yǔ)言環(huán)境�；顒�(dòng)中，通過(guò)“大書(shū)”讓幼兒邊聽(tīng)邊看猜測(cè)接下來(lái)的故事情節(jié)。從幼兒的興趣出發(fā)，為幼兒留有思考的余地和空間，發(fā)展其想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法。
2、掌握和運(yùn)用動(dòng)詞：提、沖、修、刷、推，并能用肢體語(yǔ)言來(lái)表示。
3、懂得只要開(kāi)動(dòng)腦筋，廢舊物品也可以做成有用的東西，有初步的環(huán)保意識(shí)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大書(shū)一本。
2“破皮鞋”添畫(huà)作業(yè)單、筆人手一份。
四、活動(dòng)重點(diǎn)：
講述小鼴鼠是如何打扮皮鞋車(chē)的過(guò)程。
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮詴�(shū)導(dǎo)入。
1、p1
師：今天陳老師給你們帶來(lái)了一本大書(shū)，書(shū)里有三只可愛(ài)的小動(dòng)物，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)吧。（p1小兔、小松鼠、小鼴鼠和小朋友問(wèn)好）
2、p2
師：一天，小兔、小松鼠、小鼴鼠在草地上看到了一只破皮鞋，你們來(lái)猜猜它們會(huì)怎么說(shuō)？（小兔會(huì)怎么說(shuō)？小松鼠會(huì)怎么說(shuō)？小鼴鼠會(huì)怎么說(shuō)？）
�。ǘ┙Y(jié)合大書(shū)分段講述故事
1、開(kāi)頭至“我來(lái)給它打扮一下”（p3、p4、p5）
過(guò)度語(yǔ)：好，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們是怎么說(shuō)的，是不是和我們小朋友猜的一樣呢。
師講故事后提問(wèn)：
（1）小兔看到這只破皮鞋怎么說(shuō)？（學(xué)說(shuō)小兔的話：“嘿，多臟的破皮鞋！”）
（2）小松鼠看到這只破皮鞋怎么說(shuō)？（學(xué)說(shuō)小松鼠的話：“哎呀，真臭，多臭的破皮鞋！”）
�。�3）小鼴鼠看到這只破皮鞋怎么說(shuō)？（學(xué)說(shuō)小鼴鼠的話：“多好的一只皮鞋呀，我來(lái)給它打扮打扮）
�。�4）你們猜猜，鼴鼠會(huì)怎么打扮這只破皮鞋呢？
2、欣賞故事至“我有一輛皮鞋車(chē)了”（p6、p7）
過(guò)度語(yǔ)：我們小朋友到底猜對(duì)了嗎？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)。
�。�1）師講故事后提問(wèn)：現(xiàn)在，告訴我鼴鼠它是怎么打扮破皮鞋的.？
�。�2）師幼一起來(lái)學(xué)學(xué)鼴鼠是怎么打扮破皮鞋的。（用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)提、沖、修、刷、推）
�。�3）討論：小兔、小松鼠如果看到小鼴鼠這么漂亮的皮鞋車(chē)，它們會(huì)怎么說(shuō)？和旁邊的小朋友討論一下。（小朋友之間互相討論后請(qǐng)個(gè)別回答）
3、欣賞故事至最后。（p8、p9）
過(guò)度語(yǔ)：那我們繼續(xù)往下看，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小兔、小松鼠看到小鼴鼠的皮鞋車(chē)，它們是怎么說(shuō)的。
提問(wèn)：小兔、小松鼠看到這么漂亮的皮鞋車(chē)它們?cè)趺凑f(shuō)？（一起學(xué)學(xué)小動(dòng)物的話）
（三）完整欣賞
師：現(xiàn)在我們一起把這個(gè)好聽(tīng)的故事再講一遍把，會(huì)講的小朋友一定要幫我一起講。聽(tīng)完故事請(qǐng)你們告訴我，這是一只怎么樣的鼴鼠。
1、這是一只怎么樣的鼴鼠？
2、我們小朋友應(yīng)該向鼴鼠學(xué)習(xí)什么呢？
3、教師小結(jié)：鼴鼠是一只愛(ài)動(dòng)腦筋聰明能干的小動(dòng)物，我們平常生活中，有些破舊的東西還可以再利用，不要隨意丟掉，我們小朋友也要像鼴鼠那樣，做個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋聰明能干的好孩子。
�。ㄋ模┙o書(shū)取名
師：好，誰(shuí)能給我這本書(shū)想個(gè)書(shū)名？（給這個(gè)好聽(tīng)的故事想個(gè)題目呢）
師：小朋友很聰明，想了好多好聽(tīng)的題目，陳老師也想了一個(gè)題目，你們聽(tīng)聽(tīng)，覺(jué)得合適嗎。叫《鼴鼠的皮鞋車(chē)》。
（五）幼兒創(chuàng)作
1、小鼴鼠很聰明，把破皮鞋打扮成皮鞋車(chē)，如果你也有這樣一只破皮鞋，你會(huì)怎么打扮它，你會(huì)把它打扮成什么呢？（幼兒互相討論）
2、今天，我們小朋友也來(lái)當(dāng)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，來(lái)打扮打扮破皮鞋。（幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，了解每個(gè)孩子的創(chuàng)作想法）
3、先畫(huà)好的請(qǐng)和小伙伴說(shuō)說(shuō)，你把破皮鞋打扮成了什么？
（六）展示幼兒作品
幼兒之間互相欣賞，互相說(shuō)說(shuō)自己的作品。
�。ㄆ撸┗顒�(dòng)延伸：
在活動(dòng)區(qū)擺放一些廢舊物品供幼兒創(chuàng)作，擺放一些廢舊物品制成品供幼兒欣賞學(xué)習(xí)。
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