精選大班健康教案范文匯編9篇
作為一位杰出的老師,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的大班健康教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班健康教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.知道緊張是一件很正常的事,學(xué)習(xí)用各種方式排泄緊張情緒。
2.大膽表述自己產(chǎn)生緊張情緒的事情或過(guò)程。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、畫(huà)筆、紙、視頻展示臺(tái)
三、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┯^看課件,回答問(wèn)題
播放課件。
師:你看到畫(huà)面上有誰(shuí)?它怎么了?這群受傷的小玩偶要去干嘛?
幼:有一些受傷的小玩偶,他們要去看病。
師:你去看病的時(shí)候,心情是怎樣的?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?玩偶們?cè)诘却床〉腵時(shí)候的心情又是怎樣的呢?(幼兒討論,并說(shuō)一說(shuō))
。ǘ┳屑(xì)觀察,描述不同表情
師:請(qǐng)注意觀察小玩偶們的表情變化。
操作課件,并用“門(mén)開(kāi)了,進(jìn)去一個(gè),出來(lái)一個(gè)”的句式請(qǐng)幼兒觀察、說(shuō)說(shuō)玩偶們表情的變化。
師幼共同總結(jié)玩偶們表情的變化。(課件中將幾個(gè)場(chǎng)景結(jié)合起來(lái),一起觀看、比較。)
著重觀察最后的小木偶的表情變化,師引導(dǎo):還剩3個(gè)玩偶時(shí),小木偶的表情是笑的,為什么?還剩2個(gè)玩偶時(shí),小木偶的頭往右看一看,為什么?還剩1個(gè)玩偶時(shí),它的動(dòng)作、表情怎樣?為什么要摸鼻子?
。ㄈ┎僮鳌⒔榻B
問(wèn):你有過(guò)這樣的讓你緊張、害怕的事情?你能用畫(huà)的方式把這些事情畫(huà)下來(lái)嗎?
請(qǐng)幼兒介紹(利用展示臺(tái))介紹完后再請(qǐng)所有幼兒一起貼一貼。
師小結(jié):每個(gè)人都有讓自己緊張的事情,但一直這樣緊張,你覺(jué)得好嗎?為什么?緊張了對(duì)自己的身體有什么壞處呢?
幼:
1.緊張了會(huì)讓疼痛更加重。
2.緊張了會(huì)心情糟糕。
3.緊張了會(huì)抑郁。
4.緊張了會(huì)越來(lái)越害怕。
。ㄋ模┙Y(jié)束活動(dòng)
問(wèn):有什么好方法,能讓自己變得不緊張?
師幼共同大聲說(shuō):我不怕,我一定會(huì)勇敢的。
大班健康教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道生氣的外在表現(xiàn)及原因。
2、嘗試一些緩和生氣的方法。
3、愿意保持良好快樂(lè)的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有對(duì)情緒的了解,有豐富的感性認(rèn)識(shí)。
材料準(zhǔn)備:繪本《我不想生氣》、《生氣我有好辦法》
活動(dòng)過(guò)程:
導(dǎo)入:
小朋友們好!
你們能看出來(lái),今天老師的心情怎么樣了?
你們?cè)趺粗赖哪兀l(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)了(根據(jù)幼兒回答進(jìn)行提問(wèn)如幼兒回答開(kāi)心,就問(wèn)你們?nèi)绾慰闯鰜?lái)的)那老師想問(wèn)問(wèn)小朋友,你們現(xiàn)在的心情怎么樣了(請(qǐng)小朋友談?wù)撔那椋?/p>
開(kāi)展:
我們小朋友都有自己的心情,只要我們仔細(xì)觀察別人的動(dòng)作、表情,就能猜到他們的心情。今天老師給小朋友帶來(lái)一位好朋友,我們來(lái)看看他的心情是怎樣(待幼兒回答后)你們?cè)趺粗赖?(待幼兒回答后,教師總結(jié)幼兒的回答)小朋友們從動(dòng)作、表情發(fā)現(xiàn)小兔子很生氣,那小朋友們想不想知道兔子為什么生氣啦?(出示PPT),咦!發(fā)生了什么事呀?(待幼兒回答后)那我們?cè)賮?lái)看看還發(fā)生了什么事?(出示PPT)(出示PPT)這又是為什么了?
。ㄈ绻變夯卮鸩粚(duì),教師:是嗎?仔細(xì)看看墻上有什么)(注意這里的三張PPT,幼兒說(shuō)原因,教師在每張PPT都要總結(jié)說(shuō)下原因)發(fā)生了這些事,小兔子很生氣,那一直這樣生氣,好嗎?為什么?
那一直這么生氣能解決問(wèn)題嗎?
那你們有什么好辦法可以幫助小兔子嘛,老師這里有個(gè)《生氣我有好辦法》表你們把你們想到的辦法畫(huà)在這個(gè)表里,一會(huì)兒老師會(huì)每組請(qǐng)一位小朋友說(shuō)一說(shuō)你們的`辦法。(此環(huán)節(jié)教師應(yīng)走動(dòng)關(guān)注幼兒情況)
結(jié)束:
小朋友都說(shuō)出了你們的辦法,那我們?cè)賮?lái)看看小兔子有哪些辦法(出示圖)咦!小兔子在做什么(深呼吸)我們來(lái)試一試,好嗎?深深吸一口氣,在吐氣,這時(shí)候,你們感覺(jué)怎么樣!原來(lái)生氣時(shí),可以試試深呼吸。接下來(lái)出示之后PPT(找個(gè)安靜的地方待一會(huì)、找個(gè)關(guān)心自己的哄哄)原來(lái)生氣并不可怕,當(dāng)我們生氣時(shí),我們可以做一些事情如…這樣我們就可以很開(kāi)心啦(出示PPT)
延伸:
小朋友今天表現(xiàn)非常棒,你們幫助小兔子找辦法緩和情緒,現(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友們回家和爸爸媽媽分享下緩和情緒方法,并和他們一起制作一幅有關(guān)情緒的畫(huà),好不好。
大班健康教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、借助椅子游戲活動(dòng),發(fā)展幼兒跳躍時(shí)的協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)創(chuàng)新、勇于挑戰(zhàn)、堅(jiān)持到底的意識(shí)和能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、椅子和幼兒一樣多。
2、歡快的音樂(lè)和柔和的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
1、進(jìn)場(chǎng)
聽(tīng)著歡快的音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)并嘗試幾種動(dòng)物的行走方式。
2、熱身運(yùn)動(dòng)
師:這里有很多的.椅子,我們和椅子一起做運(yùn)動(dòng)。
、偈峙e到頭頂拍5次,腳舉起來(lái)拍5次。
②站到椅子旁,站到椅子后面。
、塾^察教師膝蓋彎或直,介紹椅子的組成:頭、身體、腳,發(fā)口令:膝蓋不能彎,用你的頭碰椅子的××。(可請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)
、軒煟何矣幸粋(gè)更好的辦法想不想看,我說(shuō)了玩游戲的時(shí)候要?jiǎng)幽X腦筋哦。
二、椅子游戲(雙腳并腳跳教學(xué))
1、椅子變隊(duì)形,椅子一字排開(kāi)(兩座獨(dú)木橋)
2、變成左右雙腳的椅子擺放方式(彎彎小河)
3、椅子躺下,椅背對(duì)椅背(加椅子逐步遞增難度)
4、指導(dǎo)與建議:教師鼓勵(lì)幼兒不斷挑戰(zhàn)難度;個(gè)別幼兒注意保護(hù)。
四、放松活動(dòng):
引導(dǎo)語(yǔ):冬天到了,我們來(lái)搭一個(gè)雪娃娃。;夏天到了,雪融化了。
大班健康教案 篇4
活動(dòng)目的:
1、在游戲情境中探索紙棍的多種玩法,體驗(yàn)玩紙棍的樂(lè)趣.
2、學(xué)習(xí)跨跳動(dòng)作,在游戲中提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:人手一根紙棍、場(chǎng)地分區(qū)、畫(huà)圓、妖怪道具、音樂(lè)。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有一物多玩的經(jīng)驗(yàn)、了解孫悟空的故事、理解老師不同的哨音口令。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
1、游戲情景引入,引發(fā)興趣。
“孩子們看我變成誰(shuí)?”“現(xiàn)在我就變成了神通廣大的美猴王——孫悟空。我本領(lǐng)可大了,一吹毫毛就把你們都變成我的小猴孩子,看我吹——”
2、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)。
“師傅遇到妖怪了我們?cè)趺崔k?”
“來(lái)孩兒們操練起來(lái)!
拳操、走、跑、彈跳、直立蹲走、鉆等動(dòng)作練習(xí)。
。ǘ┗静糠
1、調(diào)動(dòng)幼兒一物多玩經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提升玩法。
“今天看誰(shuí)能想出不一樣的玩法,看誰(shuí)的玩法多,誰(shuí)的本領(lǐng)最大?”
。1)教師巡回觀察、指導(dǎo),拓展幼兒創(chuàng)造性玩法。
。2)幼兒相互交流展示玩法,引出垮跳動(dòng)作。
“你們剛才是怎樣玩的?”教師對(duì)幼兒探索的多種玩法給予鼓勵(lì)肯定。
2、學(xué)習(xí)跨跳動(dòng)作,掌握動(dòng)作要領(lǐng)。(難點(diǎn)解決)
(1)幼兒展示跨跳玩法,引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)習(xí)雙腿快速跟進(jìn)。
“真厲害,他的雙腿跟進(jìn)的特別快,我們?cè)賮?lái)仔細(xì)的看看”。
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動(dòng)作練習(xí),教師觀察指導(dǎo)。
。2)教師兩次示范,引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)習(xí)前腿高抬,加速助跑。
“剛才我是怎樣跨跳過(guò)去的?”引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。
。3)幼兒自由選擇不同高度的“小山”挑戰(zhàn)練習(xí),教師重點(diǎn)指導(dǎo)。
“打妖怪的路上有三座不同高度的小山,每座小山都去嘗試一下,看你能跨越幾座山!
幼兒自由選擇高度不同的小山進(jìn)行跨跳練習(xí),教師觀察指導(dǎo)。
3、跨越引入鉆洞,幼兒練習(xí)鉆山洞。
4、游戲:打妖怪
。1)教師、幼兒共同協(xié)商布置場(chǎng)地,教師介紹游戲的玩法。
。2)幼兒游戲:
第一次游戲重點(diǎn)指導(dǎo)規(guī)則與動(dòng)作。
第二次游戲重點(diǎn)指導(dǎo)動(dòng)作。
第三次游戲重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒提高速度,增加游戲的難度。
。ㄈ┙Y(jié)束部分:
放松游戲:面條人。
活動(dòng)反思:
一、角色道具吸引幼兒,游戲貫穿引導(dǎo)有趣。
玩槍弄棒可以說(shuō)是男孩的最愛(ài),但一般只會(huì)打打殺殺,女孩更是很少接觸,而本節(jié)活動(dòng)教師與幼兒始終以“孫悟空和孩兒們”的`角色探索,通過(guò)環(huán)環(huán)相扣的情景,使一根“金箍棒”可以變換多種玩法,可以百變,可以拼擺,可以當(dāng)作工具……幼兒在自由的玩耍中時(shí)時(shí)感受著新奇和快樂(lè)。
二、時(shí)時(shí)探索,環(huán)環(huán)互動(dòng)。
整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了探索在前。教師在活動(dòng)中充分尊重孩子的主觀能動(dòng)性,分層次引導(dǎo)幼兒探索金箍棒的各種玩法,教師隨時(shí)做一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,及時(shí)捕捉玩法獨(dú)特的幼兒,讓他們?cè)诩w面前展示,組織幼兒體驗(yàn)同伴的玩法,以啟發(fā)其他幼兒思考,喚起了幼兒的創(chuàng)造熱情。在孩子手中,金箍棒好象真的具有神奇的魔力,會(huì)千變?nèi)f化,每當(dāng)想出一種新的創(chuàng)意,孩子都會(huì)迫不及待地表演給老師。
三、動(dòng)作發(fā)展與思維發(fā)展并進(jìn)。
健康活動(dòng)以促進(jìn)幼兒動(dòng)作發(fā)展為主要目標(biāo)。在孩子探索時(shí)主要以“跳、跑”為主,教師及時(shí)引導(dǎo),如變成飛機(jī)、杠鈴等來(lái)鍛煉上肢動(dòng)作,組織游戲“鉆山洞”、“運(yùn)西瓜”等,使走、跑、跳、鉆、爬、拋接、平衡等各種動(dòng)作都得到鍛煉,促進(jìn)幼兒身體協(xié)調(diào)發(fā)展。
在健康活動(dòng)中隨時(shí)注重幼兒思維能力和合作意識(shí)的培養(yǎng),是本節(jié)活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。有個(gè)人,有合作,有集體,不同的形式,由易到難的要求,大大激發(fā)了孩子的創(chuàng)造欲,而且培養(yǎng)了合作能力、創(chuàng)造能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
四、動(dòng)靜結(jié)合,組織有序。
活動(dòng)注重遵循“動(dòng)靜結(jié)合”的原則,而且設(shè)計(jì)自然巧妙,每一環(huán)節(jié)在自由探索盡情活動(dòng)之后都安排了互相交流展示環(huán)節(jié),其實(shí)這同時(shí)也是休息,特別是在幼兒探索玩“百變金箍棒”后,利用多媒體展示、講評(píng),很自然地將孩子集中過(guò)來(lái)。
通過(guò)實(shí)施本次教學(xué)活動(dòng),感到教師對(duì)教具的收放自如是保證教學(xué)環(huán)節(jié)順利進(jìn)行的前提保障,特別是一些孩子們十分感興趣的教具。最初時(shí),教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)是先個(gè)人探索金箍棒的玩法,再幾個(gè)人合作拼擺,在施教中發(fā)現(xiàn):一旦孩子們持有了自己的金箍棒后,往往都不太愿意放下來(lái)和其他小朋友一起合作,教師需要花費(fèi)一定的時(shí)間和語(yǔ)言去督促他們,即使他們拼搭了造型也會(huì)很快將自己的金箍棒取回,這也許是孩子們的合作意識(shí)還尚未完全形成,所以將教學(xué)的環(huán)節(jié)做以相應(yīng)調(diào)整,即:先組織孩子們合作探索,通過(guò)鼓勵(lì)、肯定他們,然后將金箍棒獎(jiǎng)勵(lì)給他們,孩子們不僅能夠體驗(yàn)到成功的快樂(lè),獎(jiǎng)品也會(huì)讓他們更加興奮、積極。
反思實(shí)際執(zhí)教,值得注意的是:1、在請(qǐng)幼兒做任何事情之前,教師一定要用簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、符合孩子理解水平的語(yǔ)言,將要求明確提出,以保證活動(dòng)組織活而不亂。2、教師在教學(xué)中要善于運(yùn)用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言,如:在孩子們比較興奮時(shí),可以用神秘的、小聲的語(yǔ)調(diào)吸引他們的注意力,從而使他們很快安靜下來(lái)。
大班健康教案 篇5
活動(dòng)名稱:
健康寶塔
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解合理的飲食營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。
2、為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)菜譜。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
合理膳食示意圖
活動(dòng)過(guò)程:
1、你最喜歡吃什么?(幼兒自由發(fā)言)
2、你覺(jué)得哪些東西應(yīng)該多吃,哪些應(yīng)該少吃?,怎樣最合適?
3、每天吃的東西就像寶塔一樣,最底層的要多吃,最上面一層要盡量少吃。(觀看示意圖)
4、吃的最多的應(yīng)該是什么?(米飯、饅頭、面包等)
這些是粗糧做的食物,吃了就會(huì)有力氣。
5、排在第二的.是什么?(蔬菜、水果)
6、接下來(lái)又是什么?(牛奶、雞蛋、魚(yú)肉不能吃太多)
7、吃的最少的是什么?(油炸食品、碳酸飲料等)
8、小結(jié):看了營(yíng)養(yǎng)寶塔,我們知道了哪些應(yīng)該多吃,應(yīng)該有一個(gè)合理的膳食搭配。
9、延伸活動(dòng):
在區(qū)角活動(dòng)里為自己設(shè)計(jì)一份食譜。
活動(dòng)反思:
現(xiàn)在很多孩子挑食現(xiàn)象比較嚴(yán)重,包括很多的家長(zhǎng)也不知道該如何來(lái)安排孩子每天的膳食,往往覺(jué)得魚(yú)肉要多吃、而對(duì)于粗糧、蔬菜則不以為然。在活動(dòng)中,我采用了色彩鮮艷、逼真的示意圖,便于孩子理解,起到了很好的效果。我把活動(dòng)延伸到平時(shí)的區(qū)角中,讓每一個(gè)都有機(jī)會(huì)來(lái)嘗試合理的配菜。活動(dòng)開(kāi)展以后,許多小朋友的家長(zhǎng)紛紛反映孩子回家后零食買(mǎi)的少了,吃菜挑食現(xiàn)象有了明顯的好轉(zhuǎn),還嚷著要自己來(lái)配菜,這是我感到欣慰的,也是活動(dòng)想要達(dá)到的目的。
大班健康教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1 初步了解男孩和女孩身體器官等方面的不同,形成正確的性別意識(shí)。
2 能大膽地表達(dá)自己的想法和認(rèn)識(shí)。
3 懂得保護(hù)自己的身體,學(xué)會(huì)尊重他人。
活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件、操作材料4份。
活動(dòng)過(guò)程
1 游戲“找朋友”,調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)異性同伴的觀察興趣。
(1)游戲要求:男孩子必須找女孩子做朋友,女孩子必須找男孩子做朋友。
(2)提問(wèn):你怎么知道你的朋友是男孩還是女孩?
2 引導(dǎo)幼兒討論男孩和女孩之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
(1)提問(wèn):男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的地方?
(2)提問(wèn):男孩喜歡玩些什么?女孩喜歡玩些什么?
(3)教師小結(jié):男孩和女孩在體貌、穿著和興趣愛(ài)好方面都有許多的.不同。
3 出示男孩、女孩身體圖片,從身體部位(特別是生殖器官)以及如廁習(xí)慣人手,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)男女的區(qū)別。
(1)初步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生殖器官,認(rèn)識(shí)其名稱。
(2)提問(wèn):男孩怎么上廁所?女孩呢?為什么?
4 分組討論:怎樣保護(hù)自己的生殖器官?引導(dǎo)幼兒主要從衛(wèi)生習(xí)慣、自我保護(hù)等方面進(jìn)行討論。
5 教師總結(jié):每個(gè)人的身體都是屬于自己的,應(yīng)該保護(hù)好自己的身體,同時(shí)也要尊重別人的身體。除了爸爸、媽媽和醫(yī)生,任何人不能接觸自己的生殖器官;男女有別,有些事情男、女要分開(kāi)做。
6 請(qǐng)幼兒回家把本次活動(dòng)中自己的感受和爸爸、媽媽進(jìn)行交流,結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸
親子用繪畫(huà)、粘貼等方式共同創(chuàng)作屬于自己的成長(zhǎng)檔案。
大班健康教案 篇7
一、設(shè)計(jì)意圖
講次序、謙讓是人類社會(huì)文明進(jìn)步的表現(xiàn),也是文明社會(huì)對(duì)人的行為的要求,是對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育的重要內(nèi)容之一。每一個(gè)人都能自覺(jué)遵守次序,社會(huì)就會(huì)整然有序,回報(bào)人類以舒服的生活環(huán)境。而在幼兒的日常生活中,普遍存在著先己后人的一種自私現(xiàn)象。本活動(dòng)通過(guò)淺顯易懂的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明謙讓、有次序有時(shí)關(guān)系到事情的成;同時(shí)通過(guò)“拿玩具”的親身體驗(yàn),得知生活中許多事情需要排隊(duì),講次序才能把事情做的又快又好,也給人帶來(lái)一個(gè)愉快的心情。
二、活動(dòng)設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)互相謙讓,知道人多時(shí)要排隊(duì),不擁擠。
2、從小培養(yǎng)幼兒講次序的文明行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每組桌面上放有若干個(gè)小口透明瓶子(里面裝有兩個(gè)比瓶口稍小的彩色球并用繩子系好,把線放在瓶外),玩具一筐
活動(dòng)過(guò)程
1、小實(shí)驗(yàn):小球要出來(lái)
。1)教師出示一個(gè)瓶子,引起幼兒的興趣,并提出實(shí)驗(yàn)問(wèn)題。
教師:小朋友看瓶子里有什么?誰(shuí)能把兩個(gè)球同時(shí)拉出來(lái)?
。2)先后請(qǐng)數(shù)名幼兒上來(lái)把瓶?jī)?nèi)的球同時(shí)拉出瓶外。然后討論:
①為什么兩個(gè)球不能同時(shí)拉出來(lái)?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出因?yàn)閮蓚(gè)球擠在瓶口,瓶口太小,球不能一起出來(lái)。)
、谟惺裁崔k法能把兩個(gè)球很快取出來(lái)?請(qǐng)你試一試。(鼓勵(lì)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋積極想辦法,并請(qǐng)幼兒邊想邊操作。)
、壅(qǐng)取出球的幼兒說(shuō)出自己是怎樣把 球取出來(lái)的。
討論:為什么一個(gè)一個(gè)地拉,球就能很快取出來(lái)了?
小結(jié):因?yàn)槠靠谛,一次只能通過(guò)一個(gè)球,所以兩個(gè)球想同時(shí)出來(lái)是辦不到的,一個(gè)球讓另一個(gè)球先出來(lái),最后兩個(gè)球很快都出來(lái)了。小朋友也一樣,有時(shí)候需要互相謙讓。
2、拿玩具。
教師把一筐好玩的玩具放在桌上,請(qǐng)全班幼兒同時(shí)來(lái)拿,教師不提任何要求,觀察幼兒是如何拿玩具的`,并記住被擠的幼兒。
。1)提問(wèn):剛才你們拿玩具時(shí)覺(jué)得怎樣?(教師有意請(qǐng)一些被擠的幼兒回答 ,說(shuō)出擁擠、難受等心理感受。)
。2)討論。
①應(yīng)該怎樣拿玩具才能又快又不擁擠?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出要排隊(duì))
②你知道生活中什么時(shí)候需要排隊(duì)呢?為什么?(上公共汽車(chē)、火車(chē)、飛機(jī)、看病、買(mǎi)東西、玩滑梯等人多時(shí)需要排隊(duì)。)
小結(jié):在生活中,因?yàn)橄胱鐾患虑榈娜撕芏,每個(gè)人都 能謙讓一點(diǎn),都能自覺(jué)講秩序,自覺(jué)排隊(duì),不擠也不搶,我們的心情就會(huì)很愉快,做事情就會(huì)又快又好。
3、請(qǐng)幼兒排隊(duì)拿玩具到室外玩。教師觀察并指導(dǎo)幼兒有秩序地拿玩具。如果有個(gè)別幼兒還搶、擠,教師應(yīng)及時(shí)制止,并請(qǐng)他重新排隊(duì)。
三、輔助游戲《過(guò)獨(dú)木橋》
在活動(dòng)時(shí),可以組織幼兒玩摘果,運(yùn)東西等游戲,在路途中設(shè)置幼兒“獨(dú)木橋”(平衡木),幼兒要一個(gè)跟一個(gè)才能過(guò)橋。
四、家園配合
家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造與同伴玩的機(jī)會(huì),同時(shí)經(jīng)常鼓勵(lì)幼兒送一些東西給同伴或親友,告戒幼兒不霸道、將秩序,并以身作則,做孩子的表率。
在大班年齡階段,幼兒大多爭(zhēng)強(qiáng)好勝,且大多是獨(dú)生子女,因此很少能相互謙讓。從這一點(diǎn)出發(fā),教師設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),突出了時(shí)代性的要求。該活動(dòng)的設(shè)計(jì)還突出下列方面的特點(diǎn):
1、在活動(dòng)設(shè)計(jì)中,利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中能激發(fā)幼兒內(nèi)心感受、體驗(yàn)的生活事件。如從拿玩具這一情境中引出秩序的維持等。這些是幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)事件,幼兒因此引發(fā)的感受、體驗(yàn)會(huì)更多、更真實(shí)。
2、避免了單純的說(shuō)教。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中,教師由情境利用導(dǎo)入(小實(shí)驗(yàn):小球要出來(lái)及拿玩具),激發(fā)幼兒對(duì)謙讓及秩序的感受、體驗(yàn)及引出自己心理感受的表述。最后,又回歸到實(shí)踐操作活動(dòng)(請(qǐng)幼兒再次拿玩具到室外玩)。這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)沒(méi)有強(qiáng)調(diào)教師的說(shuō)理,而上強(qiáng)調(diào)幼兒在情境中有所體驗(yàn),能影響自己以后的活動(dòng)(在以后的活動(dòng)中能自覺(jué)謙讓)。
3、注重課內(nèi)外結(jié)合,突出活動(dòng)的整體性。
此活動(dòng)設(shè)計(jì)不僅僅滿足于課堂內(nèi)的引導(dǎo)、啟發(fā),還設(shè)計(jì)了家園配合環(huán)節(jié)。因?yàn)橹t讓行為不是一朝一夕,甚至是一次教學(xué)活動(dòng)就能使幼兒自發(fā)產(chǎn)生的,需要老師、家長(zhǎng)在以后的生活、活動(dòng)中不斷強(qiáng)化,所以家園合作 環(huán)節(jié) 在此活動(dòng)中必不可少。
大班健康教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1。初步了解身體里的一些活動(dòng)關(guān)節(jié);知道保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性,建立初步的防護(hù)意識(shí)。
2。積極參與活動(dòng),體驗(yàn)自身探索活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)《健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)》,舞蹈錄像《俏夕陽(yáng)》,運(yùn)動(dòng)照片
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞導(dǎo)入,初步知道身體里有關(guān)節(jié)。
師:小朋友,今天老師給大家?guī)?lái)了一段精彩的舞蹈,你們想看嗎?下面就讓我們一起看看吧!
。◣熡滓黄鹦蕾p《俏夕陽(yáng)》)
師:老師發(fā)現(xiàn)小朋友在看舞蹈的時(shí)候,笑得真開(kāi)心。告訴老師,你們?yōu)槭裁葱δ?(幼兒個(gè)別回答)哦,原來(lái)是這群老奶奶跳舞的動(dòng)作很有趣(很好玩)。你來(lái)做做看(幼兒模仿)小朋友這動(dòng)作好玩嗎?大家一起學(xué)學(xué)看。(個(gè)別模仿舞蹈動(dòng)作)
師:小朋友們學(xué)得真棒!老奶奶們跳舞時(shí),做了許多伸縮的動(dòng)作。她們的手會(huì)一伸一縮的,頭一伸一縮,腳也一伸一縮的.(邊說(shuō)邊做)咦?身體的這些地方為什么可以這樣伸縮(彎曲)的動(dòng)呢?
師:你知道嗎?我們的身體里藏著許多的關(guān)節(jié),正是因?yàn)橛辛诉@些關(guān)節(jié),我們的身體才能靈活地伸縮、彎曲、扭動(dòng)做各種動(dòng)作呢。ㄕf(shuō)上來(lái)的)師:哦!原來(lái)我們的身體里藏著許多的關(guān)節(jié)。就是因?yàn)橛辛诉@些關(guān)節(jié),我們的身體才能靈活地伸縮、彎曲、扭動(dòng)并做出各種動(dòng)作。
二、自主探索尋找身體里運(yùn)動(dòng)的關(guān)節(jié),并做標(biāo)記。
1。幼兒自由活動(dòng),給自己身體里的關(guān)節(jié)貼標(biāo)記。
下面請(qǐng)小朋友們來(lái)聽(tīng)著音樂(lè),讓你的身體跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái),找一找你身體的哪些地方有關(guān)節(jié)?找到后,再貼上標(biāo)記(講貼標(biāo)記的要求:活動(dòng)時(shí)人與人要分散些,廢紙要放在簍子里)
。úシ乓魳(lè),幼兒自由活動(dòng))
師:小朋友們,你們找到關(guān)節(jié)了嗎?(相互找關(guān)節(jié))
2。個(gè)別幼兒展示,并讓有標(biāo)記的關(guān)節(jié)動(dòng)一動(dòng)。
師:老師看到小朋友的身上都貼了許多的標(biāo)記,找到了很多關(guān)節(jié)。誰(shuí)愿意到前面來(lái),把你找到的關(guān)節(jié)指給大家看一看,讓你的關(guān)節(jié)動(dòng)一動(dòng)。除了這樣動(dòng),還可以怎樣動(dòng)?(大家學(xué)學(xué)、動(dòng)一動(dòng)關(guān)節(jié))
教師總結(jié): 小朋友們真了不起,在身體上找到了許多的關(guān)節(jié)。有了他們的幫助,我們就可以做各種運(yùn)動(dòng)了。
三、討論如何保護(hù)關(guān)節(jié)。
1。游戲體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要性。
來(lái),讓我們休息一下,玩一個(gè)木頭人的游戲,好嗎?
剛才,我們一起當(dāng)了一回木頭人,木頭人能不能動(dòng)呀?(不能)是啊,木頭人是沒(méi)有關(guān)節(jié)的,所以他們的身體不能彎曲,做各種動(dòng)作。如果,哪一天我們身體里的關(guān)節(jié)受傷了,那會(huì)怎么樣呢?腳、腰(引導(dǎo)幼兒設(shè)想回答,并請(qǐng)幼兒來(lái)親自體驗(yàn)一下,各關(guān)節(jié)不能動(dòng)了后,會(huì)怎樣)
師小結(jié):原來(lái)我們身體里的關(guān)節(jié)受傷了,會(huì)給我們的生活帶來(lái)很多的不方便。所以我們小朋友一定要保護(hù)好關(guān)節(jié)。
2。觀看活動(dòng)照片,交流討論如何保護(hù)關(guān)節(jié)。
。ǔ鍪具\(yùn)動(dòng)員的照片)老師帶來(lái)了幾張照片,小朋友看看,他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中是怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)的?
大家看到了他們?cè)谧鲞\(yùn)動(dòng)時(shí)是怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)的,那我們小朋友還知道哪些保護(hù)關(guān)節(jié)的方法呢?(幼兒自由發(fā)言)
四、活動(dòng)結(jié)束
師:今天小朋友們的表現(xiàn)真棒。不僅發(fā)現(xiàn)了身體里有許多的關(guān)節(jié),還知道了如何保護(hù)關(guān)節(jié)呢。運(yùn)動(dòng)可以讓我們的關(guān)節(jié)變得靈活,身體更健康,小朋友,讓我們跟著音樂(lè)快樂(lè)地動(dòng)起來(lái)吧!
大班健康教案 篇9
一、教學(xué)目的
教會(huì)孩子們樹(shù)立健康觀念,愛(ài)人愛(ài)已、健康飲水,白開(kāi)水最健康,遠(yuǎn)離食品添加劑。
二、教學(xué)道具
食品揭秘箱、一瓶橙味飲料、半瓶純凈水、方糖、一次性手套、卡片、試喝杯。
三、教學(xué)提綱與步驟
1、自我介紹:略
2、以講故事《地獄與天堂》方式,引入愛(ài)人愛(ài)己、愛(ài)健康的理念,并引入正題。
地獄與天堂
一個(gè)好人死了,上帝讓他去天堂,但他很好奇,對(duì)上帝說(shuō),我想看看天堂和地獄有什么區(qū)別?上帝就讓天使先帶他到地獄去參觀。到了地獄,在他們面前出現(xiàn)一張很大的餐桌,桌上擺滿了豐盛的佳肴。他想地獄的生活看起來(lái)還不錯(cuò)嘛。過(guò)了一會(huì),只見(jiàn)一群瘦骨如柴的餓鬼魚(yú)貫而入。每個(gè)人手上拿著一個(gè)長(zhǎng)十幾尺的勺子,可是由于勺子太長(zhǎng)了,每個(gè)人都吃不到,因?yàn)槌圆坏,還會(huì)互相碰掉其他小鬼的`食物,他們于是互相打起來(lái)。
天使又領(lǐng)他到了天堂,同樣的情景,同樣的滿桌佳肴,每個(gè)人同樣用一個(gè)長(zhǎng)十幾尺的長(zhǎng)勺子。不同的是天堂里的人,每個(gè)人都很健康,面色紅潤(rùn)不同,圍著餐桌吃飯的人都把勺子里的食物喂給其他的人。而且很謙讓,輪流著吃,每個(gè)人都笑容滿面,很開(kāi)心的樣子。
3、揭示故事的寓意:有愛(ài)的世界,就是天堂,我們要愛(ài)家人、老師、同學(xué)及身邊的每個(gè)人,我們的生活就像故事的天堂一樣快樂(lè)!
4、提問(wèn):小朋友們,是不是都明白了愛(ài)的意義?上面說(shuō)的這些人我們都愛(ài)了,還有一個(gè)人,非常需要愛(ài),小朋友知道這個(gè)人是誰(shuí)么?那就是你自己!有一個(gè)健康的自己,才能去愛(ài)爸爸、愛(ài)媽媽,愛(ài)身邊所有的人,對(duì)不對(duì)?那么問(wèn)題來(lái)了,我們?cè)鯓硬拍芙】?今天我給小朋友帶來(lái)的是《揭秘飲料里的秘密》,目的是讓大家學(xué)會(huì)健康地喝水。
5、提問(wèn):展示一瓶橙味飲料,提問(wèn)小朋友,這是什么?小朋友舉手回答,一般會(huì)回答,桔子汽水、橙子飲料。提問(wèn)是什么做的:小朋友會(huì)回答:桔子或橙子。
6、魔術(shù)配飲料:很好,下面就為小朋友們做一個(gè)魔術(shù)。用食品揭秘箱,為小朋友配制一瓶飲料,過(guò)程中加入互動(dòng),比如,看顏色、聞氣味、聽(tīng)聲音,品嘗則由自己或幼兒園老師進(jìn)行,然后把口感告訴小朋友們。
7、講解食品添加劑的利與弊,正確認(rèn)識(shí)食品添加劑:
利:是食品工業(yè)的革命,正常按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)添加、少量食用,不會(huì)有危害。食品添加劑不是違法添加物。
弊:正常應(yīng)用和必要時(shí)食用無(wú)害,無(wú)害不代表有益,越少喝越好,正規(guī)超市、正規(guī)商家比較有安全保證。
8、互動(dòng):看配料表,指出含糖量,相當(dāng)于多少糖,請(qǐng)一個(gè)小朋友參與,用方糖擺成金字塔形狀。
9、喝飲料的危害:齲齒、肥胖、長(zhǎng)不高、不愛(ài)吃飯、愛(ài)生病。
10、那么健康的水怎么喝:
喝什么:白開(kāi)水最健康,出門(mén)在外喝純凈水、天然水等無(wú)人工添加成份的。
喝多少:4-6歲兒童每天要喝約4杯水,800ml,加上食物中的含水量,應(yīng)該達(dá)到約1600ml。
不喝什么:不喝甜飲料等含食品添加劑的飲料。
11、課程回顧:三個(gè)問(wèn)題
(1)小朋友渴了喝什么?
(2)小朋友以后還會(huì)喝甜飲料么?
(3)喝甜飲料危害有哪些?拿卡片(肥胖、齲齒、不愛(ài)吃飯、生病、小矮個(gè))一個(gè)小朋友說(shuō)一個(gè)。備禮物(小笑臉)
12、分享一句話:有愛(ài)的地方才是天堂,有健康的人才有幸福和快樂(lè)!
【大班健康教案】相關(guān)文章:
大班健康教案06-21
大班健康教案07-16
(精選)大班健康教案07-10
健康大班教案02-19
大班教案健康03-16
健康日大班健康教案最新01-21
大班健康教案健康食譜反思12-19
大班健康教案捕魚(yú)10-04
大班健康日教案08-10
大班健康玩球教案10-01