【必備】中班科學(xué)教案范文合集10篇
作為一位杰出的教職工，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的中班科學(xué)教案10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
中班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解動(dòng)物在奔跑、跳躍、游泳等方面的高超本領(lǐng)。
2、產(chǎn)生探究動(dòng)物本領(lǐng)的興趣，樂于與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。 活動(dòng)重點(diǎn)： 能夠大方的說出動(dòng)物的本領(lǐng)和生活習(xí)性。 活動(dòng)難點(diǎn)： 通過觀察，看出并說出動(dòng)物的本領(lǐng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、動(dòng)物的超級(jí)本領(lǐng)視頻
2、五禽戲圖片
3、課件、音樂
活動(dòng)過程：
1、看一看動(dòng)物的超級(jí)本領(lǐng)，初步了解動(dòng)物的各種本領(lǐng) 導(dǎo)入，動(dòng)物要開運(yùn)動(dòng)會(huì)，引起幼兒興趣。
T：小朋友們，動(dòng)物王國要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，猜一猜都有哪些小動(dòng)物來參賽？小朋友覺得動(dòng)物里誰跑的最快？誰跳的最高？誰的力氣最大？我們來看一看到底誰最厲害。
播放《動(dòng)物的超級(jí)本領(lǐng)》
2、試一試動(dòng)物的本領(lǐng)，理解動(dòng)物的到底本領(lǐng)有多大
教師將視頻中幼兒無法理解的單位、語言換算成幼兒能切身體會(huì)的方式，讓幼兒理解。
T：剛剛我們看了動(dòng)物的超級(jí)本領(lǐng)，請(qǐng)小朋友想想，里面誰長跑最厲害？鹿每小時(shí)可以跑50英里，也就是每秒鐘可以跑22米，小朋友跑跑試試。 誰跳的最高？袋鼠可以跳26英尺，也就是8米，小朋友跳一下試試可以跳多高。 動(dòng)物中的大力士是屎殼郎，他可以搬動(dòng)十倍體重的東西。 請(qǐng)十個(gè)小朋友抱在一起，再請(qǐng)一個(gè)小朋友抱抱試試。
長臂猿可以輕松跳過10米距離的樹。10米是多寬呢？老師給你們比一比。 小結(jié)：動(dòng)物的本領(lǐng)都很厲害，我們?nèi)祟惻芴e重都比不過小動(dòng)物，那我們?nèi)祟愑惺裁幢绢I(lǐng)，我們一起來看看。
3、動(dòng)物與我們。引起幼兒探索興趣，并與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。 教師引導(dǎo)幼兒說說人類哪些運(yùn)動(dòng)是由動(dòng)物那里學(xué)來的。
T：小朋友們看過過運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽嗎？都有哪些項(xiàng)目？我們?nèi)祟惡軈柡�，�?chuàng)造出這么多運(yùn)動(dòng)，但是小朋友知道嗎，很多運(yùn)動(dòng)都是人類看了小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)而創(chuàng)造的'，我們?nèi)祟惖谋绢I(lǐng)就是模仿，我們來看看圖片，猜猜他們都是學(xué)的哪些小動(dòng)物。 播放課件圖片提示。
4、比一比學(xué)習(xí)動(dòng)物的本領(lǐng) T：動(dòng)物的本領(lǐng)都很厲害吧，小朋友們想不想一起學(xué)習(xí)動(dòng)物的本領(lǐng)呢？我們先仔細(xì)觀察動(dòng)物的動(dòng)作，再模仿它們。 播放《五禽戲》圖片請(qǐng)幼兒模仿
T：小朋友都做的很棒，我們來比一比誰做的最像，老師請(qǐng)小朋友來展示。
總結(jié)：動(dòng)物都各有各的本領(lǐng)，小朋友們也要學(xué)動(dòng)物多運(yùn)動(dòng)，鍛煉自己的本領(lǐng)，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)可以擁有健康的身體。
中班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試按照動(dòng)物的不同特征進(jìn)行多重分類。
2、能夠區(qū)分家禽和家畜。
活動(dòng)準(zhǔn)備 ：課件、操作包
活動(dòng)過程
一、活動(dòng)導(dǎo)入：觀察農(nóng)場(chǎng)場(chǎng)景。
1、今天，我們一起去農(nóng)場(chǎng)里看看吧！你看到了農(nóng)場(chǎng)里有些什么動(dòng)物？
2、簡單認(rèn)識(shí)農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物，說說各種動(dòng)物的外形特征并進(jìn)行比較
�。◣讞l腿，有無長翅膀等）
他們都是我們的好朋友，小豬長得什么樣？
�。ㄅ峙值纳眢w、肥肥的`腳、尖尖的耳朵、四條腿）
�。Z、雞）小雞和白鵝哪些地方長得一樣的？（2只腳，翅膀）
3、這些動(dòng)物都生活在農(nóng)場(chǎng)里，為什么呢？
小結(jié)：以前這些動(dòng)物也生活在大自然中，在森林里、河邊、水里。
由于這些動(dòng)物能幫人們做很多事情，人類把它們?nèi)︷B(yǎng)了起來，所以它們現(xiàn)在都一起生活在農(nóng)場(chǎng)里。
二、飼養(yǎng)員請(qǐng)客，按動(dòng)物特征進(jìn)行分類。
1、新年到了，飼養(yǎng)員叔叔要請(qǐng)動(dòng)物們吃大餐，他請(qǐng)來了雞、鴨子、鴿子、鵝、豬、羊、馬和牛。
飼養(yǎng)員叔叔想請(qǐng)我們小朋友來幫忙：看看這些小動(dòng)物哪些地方長得一樣的，把他們放在一組，一共有幾組？
�。◤�(qiáng)調(diào)：怎么樣的動(dòng)物放在一組）
動(dòng)動(dòng)小腦筋，看仔細(xì)哪些地方長得一樣的。
2、幼兒按動(dòng)物們的某個(gè)特征進(jìn)行分類。
3、交流不同的分類方法，并說一說各自的理由。
（1）你是怎么分的，他們有什么相同的地方？
�。�2）小結(jié)：家禽是兩條腿，有羽毛和翅膀。會(huì)生蛋的鳥類；而家畜是四條腿、沒有翅膀的哺乳類。
�。�3）鞏固認(rèn)識(shí)家禽和家畜。
什么樣的動(dòng)物叫家禽？什么樣的動(dòng)物叫家畜？
三、動(dòng)物就餐
1、現(xiàn)在，飼養(yǎng)員要請(qǐng)小動(dòng)物們吃飯啦，其中家禽們坐在一桌，家畜們坐在一桌，
請(qǐng)小朋友們來幫忙分一分吧？（教師手拿一張操作紙，請(qǐng)幼兒討論）
2、分發(fā)給幼兒操作紙及工具人手一份，請(qǐng)幼兒分別剪下小動(dòng)物，粘貼在位子上，
提醒將家禽和家畜分類。
3、說說家禽、家畜各喜歡吃什么食物？并在每個(gè)動(dòng)物前面的盤子里為它們畫上各自喜愛的食物。
四、動(dòng)物去散步
1、播放課件【動(dòng)物散步】的畫面，請(qǐng)幼兒觀察農(nóng)場(chǎng)里有哪些美麗的地方？
2、小動(dòng)物們吃飽了，飼養(yǎng)員要請(qǐng)他們?nèi)ネ饷嫔⒉剑銈儾�，它們都喜歡去哪里？
請(qǐng)幼兒參與課件游戲，按動(dòng)物們喜歡去的地方進(jìn)行分組，可以分幾組、每組有幾種動(dòng)物？
中班科學(xué)教案 篇3
［活動(dòng)目標(biāo)］
1、激發(fā)幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣和欲望。
2、能按一定順序操作，會(huì)整齊地?cái)[放學(xué)具，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。
3、感知碘遇淀粉、碘遇大蘇打水所發(fā)生的變化，初步了解碘在日常生活中的應(yīng)用。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］
1、教具：背景相同的圖片兩張：一張用清水畫動(dòng)物，另一張用米湯畫動(dòng)物。
2、學(xué)具：碘酒、清水、大蘇打水、米湯或淀粉液若干，各裝在有標(biāo)記的'小瓶里（每桌一份）；棉棒、畫紙、抹布各若干。
�。刍顒�(dòng)過程］
1、引起興趣，導(dǎo)入課題
�、趴匆豢�，想一想：出示裝有碘酒的瓶子，引導(dǎo)幼兒看一看，聞一聞，說一說這是什么？什么時(shí)候會(huì)用到這種藥水？
注意教給孩子正確聞化學(xué)藥品的方法：一只手將瓶子放在鼻子附近，另一只手左右煽動(dòng)，以免藥品氣味過大，刺激幼兒鼻腔粘膜。
⑵出示掛圖，引出課題：
小熊和伙伴們玩捉迷藏游戲�？尚⌒苷已秸已剑伊朔壳�，找屋后，還是找不到伙伴們，請(qǐng)小朋友幫他找一找。
�、钦�(qǐng)個(gè)別幼兒用碘酒分別在兩張圖上涂抹——找動(dòng)物。
引導(dǎo)幼兒觀察：一張圖上的小動(dòng)物找到了，而另一張圖上的小動(dòng)物沒有找到。（一張圖上的動(dòng)物用淀粉液繪制，另一張圖上的動(dòng)物用清水繪制）
鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手探索，揭開謎底。
2、試一試，講一講：幼兒探索，教師參與指導(dǎo)。
�、乓龑�(dǎo)幼兒看一看，聞一聞：分辨清水、米湯或淀粉液。
�、浦笇�(dǎo)幼兒分別用清水和淀粉液分別畫一幅畫。引導(dǎo)幼兒觀察：晾干后的畫，什么也看不見了。
�、侵笇�(dǎo)幼兒用棕紅色的碘酒涂色，觀察兩張畫的變化，并向同伴講述。
�、冉M織幼兒討論，使幼兒知道：用淀粉液畫的畫遇碘酒后變成藍(lán)色，顯示出小動(dòng)物；清水畫的畫遇碘酒后沒有變色，顯示不出小動(dòng)物。
3、啟發(fā)、鼓勵(lì)幼兒講述碘酒在人們生活中的用途。
4、引導(dǎo)幼兒觀察大蘇打水（無色、透明、但有一種氣味），啟發(fā)幼兒用大蘇打水將小動(dòng)物隱形，觀察碘酒遇大蘇打水后發(fā)生的變化，并討論變化的結(jié)果。
中班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.探索讓紙立起來的多種方法，發(fā)展求新求異思維。
2.培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.橡筋圈、積木、橡皮泥、回形針、筷子、杯子、白紙若干。
2.記錄表人手一張。
活動(dòng)過程
1.嘗試讓紙立在桌上失敗，激發(fā)幼兒動(dòng)手的'興趣。
（1）引入活動(dòng)師：老師想讓這張紙立起來，你們猜一猜紙能立起來嗎？
�。�2）組織幼兒討論：有什么辦法可讓紙立起來呢？
2.幼兒嘗試不用任何輔助材料讓紙立起來。
�。�1）啟發(fā)幼兒不用任何輔助材料讓紙立起來。
�。�2）幼兒講解演示自己的方法，與同伴交流。
3.幼兒不折疊紙張，嘗試借助材料讓紙立起來。
（1）教師介紹所提供的材料
（2）教師介紹記錄表的記錄方法
�。�3）幼兒操作：教師重點(diǎn)觀察幼兒操作情況，鼓勵(lì)幼兒用桌上老師提供的材料幫助紙立起來，看誰用的方法多，而且和別人不一樣。
�。�4）幼兒講解演示自己的方法，與同伴交流。
4.延伸活動(dòng)：提供厚薄軟硬不同的紙，讓幼兒進(jìn)一步探索讓紙立起來的方法。
中班科學(xué)教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過多種形式，讓幼兒了解毛毛蟲變蝴蝶的四個(gè)生長過程。
2、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的探索欲望。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、制作PPT課件。
2、毛毛蟲生長演變圖，幼兒操作材料人手一份。
3、選取一段音樂。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分
教師直接導(dǎo)入活動(dòng)：今天老師給你們帶來個(gè)好聽的故事，讓我們來聽一聽吧!
1、結(jié)合課件，講述故事《毛毛蟲找媽媽》，讓幼兒初步了解蝴蝶的生長過程和基本特征。;本文講述故事時(shí)教師運(yùn)用生動(dòng)的語言，抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)來激發(fā)幼兒傾聽故事的興趣。
2、提出問題：
�、倜x是從哪里爬出來的?卵是什么樣子的?
�、诿x在草地上爬，它先看見了誰?蚯蚓媽媽是怎么對(duì)它說的?
(出示觸角)
�、勖x又爬呀爬，它又遇到了誰?蝸牛又是怎么說的?
(出示翅膀)
�、苊x又看到了誰?小鳥怎么對(duì)它說呢?(出示六條腿)
⑤毛毛蟲終于找到媽媽了，它的媽媽是誰呢?它長得什么樣?
�、廾x發(fā)現(xiàn)自己和媽媽長得不一樣，覺得很奇怪，那蝴蝶媽媽是怎么對(duì)它說的呢?
二、說一說，做一做
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的過程。
2、幼兒操作，人手一份材料，給毛毛蟲的生長過程排序。
3、教師小結(jié)(出示圖譜)：原來毛毛蟲是這樣長大的，它先是一顆小小的卵，慢慢地變成一條毛毛蟲從卵里爬出來，然后，它又變成一只蛹，最后，它才變成一只漂亮的蝴蝶。蝴蝶再產(chǎn)卵，這樣一個(gè)循環(huán)的生長過程。
三、游戲表演
播放音樂，幼兒跟隨教師表演毛毛蟲的生長過程，運(yùn)用生動(dòng)的語言和豐富的肢體動(dòng)作來引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)。
四、欣賞各種蝴蝶圖片，了解蝴蝶的相關(guān)知識(shí)，激發(fā)幼兒的探索情感。
�、俨シ耪n件，欣賞蝴蝶圖片。
②介紹蝴蝶的相關(guān)知識(shí)。
五、延伸活動(dòng)：
現(xiàn)在讓我們一起到外面去尋找美麗的蝴蝶，看看它們還有哪些秘密吧!
教學(xué)反思：
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的`活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂。
中班科學(xué)教案 篇6
目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)河蚌，了解河蚌的生活習(xí)性和形態(tài)特征。
2、了解河蚌與人類的關(guān)系，激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
準(zhǔn)備：
1、河蚌實(shí)物若干，飼養(yǎng)在自然角，供幼兒實(shí)際觀察，河蚌的生活掛圖。
2、珍珠的形成過程圖片或視頻。
過程：
1、導(dǎo)入：小朋友們，前幾天我們班的自然角里來了幾位新客人，它們就是河蚌寶寶，我們把它們請(qǐng)出來吧！
2、教師出示河蚌，請(qǐng)幼兒觸摸觀察。提問：
�。�1）河蚌生活在什么樣的環(huán)境中？
（2）河蚌貝殼前端和后端是否一樣，貝殼的外面有什么？
�。�3）看一下蚌的兩片貝殼的背面是由什么連接的？
�。�4）河蚌在安靜狀態(tài)下和受到觸動(dòng)時(shí)，表現(xiàn)有什么不同？
教師結(jié)合河蚌實(shí)物總結(jié)介紹：
河蚌是生活在淡水水底的動(dòng)物，2片對(duì)稱的貝殼保護(hù)柔軟的身體，貝殼的前端鈍圓，后端稍尖。貝殼的外層有一條條以殼頂（靠近前端上方的突出部分）為中心的同心環(huán)紋，寬窄和顏色深淺相間，叫生長線，它的形成受環(huán)境條件影響，但不代表年齡。兩片貝殼的背面由韌帶連接，韌帶有彈性，能使兩片貝殼張開。在安靜狀態(tài)下，貝殼能微微張開，露出斧足，由于斧足的伸縮使身體前進(jìn)；當(dāng)遇到刺激時(shí)，斧足收回，兩片貝殼就緊緊合在一起。
3、結(jié)合河蚌的結(jié)構(gòu)圖，讓幼兒邊觀察邊猜測(cè)思考問題：
�。�1）河蚌的口在哪里？它吃什么東西，是怎樣吃東西的`？
（2）河蚌有用嗎？它對(duì)于我們?nèi)祟悂碚f有什么用？
幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答。
4、結(jié)合幼兒的回答和珍珠形成圖，介紹河蚌的作用。
1） 適合燒、烹、燉，有清熱解毒、滋陰明目之功效。
2）河蚌渾身是寶：河蚌是珍珠的搖籃，不僅可以形成天然珍珠，也可人工養(yǎng)育珍珠。除育珠外，蚌殼可提制珍珠層粉和珍珠核，珍珠層粉有人體所需要的15種氨基酸，與珍珠的成份和作用大致相同，具有清熱解毒、明目益陰、鎮(zhèn)心安神、消炎生肌、止咳化痰、止痢消積等功能。將蚌肉和蚌殼分別加工、蒸煮消毒和機(jī)械粉碎，即可制成廉價(jià)的動(dòng)物性高蛋白飼料，喂養(yǎng)動(dòng)物。
5、觀看珍珠的形成過程圖片或視頻，加深對(duì)河蚌的認(rèn)識(shí)。
教師提問：
1）珍珠是在那種小動(dòng)物的肚子里長出來的？
2）你喜歡珍珠嗎？為什么？
3）我們?nèi)绾蝸肀Ｗo(hù)它？
6、教師小結(jié)。
提醒幼兒要愛護(hù)環(huán)境，減少環(huán)境污染，讓小動(dòng)物們都能快樂地生活、生長。
中班科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)準(zhǔn)備
制作傘的材料：小棒、吸水海綿、布、牙簽、橡皮泥、火柴棒等，實(shí)物傘若干，多媒體PPT課件（小雞淋雨的情景），各種各樣的傘，《傘舞》音樂磁帶。
活動(dòng)目標(biāo)
通過兩次做傘，探究傘的結(jié)構(gòu)，知道傘有傘面、傘柄、傘骨。
能積極主動(dòng)探究、動(dòng)手動(dòng)腦，在發(fā)現(xiàn)問題的過程中解決問題。
增強(qiáng)關(guān)愛小動(dòng)物的社會(huì)性情感。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解傘的構(gòu)造；難點(diǎn)：嘗試自制小傘。
活動(dòng)過程
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒做傘的愿望
1．師：小朋友請(qǐng)仔細(xì)聽一聽，你昕到了什么？打雷了，下雨了�？炜�，一群小雞在干什么？（欣賞多媒體畫面：小雞淋雨并尖叫著四處逃竄。）
2．師：天很冷，淋雨的小雞會(huì)怎樣呢？我們趕快想個(gè)好辦法來幫助它們吧！
小結(jié)：小朋友真聰明，想出許多幫助小雞的辦法，許多小朋友想做把小傘送給小雞，這個(gè)辦法真不錯(cuò)！
二、幼兒第一次探索制作小傘
1．出示做傘的材料，有小棒、吸水海綿、布、牙簽、橡皮泥、火柴棒等。逐一向孩子介紹。
師：桌上有許多材料，想一想，你可以用什么材料做傘？
師：現(xiàn)在我們就來動(dòng)手為小雞做小傘吧。
2．展示幼兒第一次嘗試的作品。（將做好的小傘插在吸水海綿上的.小雞旁）
師：請(qǐng)你將傘送給小雞，并對(duì)小雞說句有禮貌的話。
3．幼兒交流，了解傘的結(jié)構(gòu)。
�。�1）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)傘面、傘柄。
師：你用什么材料做傘？
幼：我把布和小棒固定住。
幼：我是用布和牙簽，先找塊圓形的布，然后用牙簽撐在下面。
師：聽聽小雞說什么？（出示PPT畫面：小雞說，小朋友做的傘不能擋雨。）問題出在哪兒？
�。�2）每人一把實(shí)物小傘與自制傘比較，認(rèn)識(shí)傘骨。
師：剛才大家自己做的傘與手里的傘有什么不一樣？哪里不一樣？
幼：我做的小傘撐不開。
小結(jié)：傘都有傘骨，傘骨就像人的骨架，沒有傘骨，傘面就撐不開。
三、幼兒第二次探索制作小傘
1．幼兒嘗試用多種材料制作傘骨。
師：剛才我們做的傘因?yàn)闆]有傘骨，所以還不能幫小雞擋雨，怎么辦？拿什么材料做傘骨呢？（鼓勵(lì)幼兒用不同的材料做傘骨）
師：第二把傘做好后趕快送給小雞，仍然要對(duì)小雞說句好聽的話。
2．交流制作小傘的方法。
師：用哪些材料做傘骨能撐開傘面？
幼：用牙簽、火柴棒都可以做傘骨。
師：這次小朋友做的傘都有傘骨，小雞能撐開小傘遮雨了，小雞真開心。
小結(jié)：今天，我們做了能撐開的傘，并知道傘不僅有傘面、傘柄，還要有傘骨。
四、了解傘的作用
1．師：你們平時(shí)用過或看到過什么樣的傘？
2．播放PPT,欣賞多種有趣的傘。
小結(jié)：傘不僅能擋雨、遮陽，還能裝飾和表演，傘，的用處很多。
3．幼兒與老師一起跳《傘舞》結(jié)束活動(dòng)。
中班科學(xué)教案 篇8
設(shè)計(jì)思路：
紙是生活中幼兒最常見到也最常接觸到的很普通的東西，孩子平時(shí)也很喜歡玩紙，設(shè)計(jì)本次“小汽車過紙橋”的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了主題情境，孩子在故事的引導(dǎo)下，以“小工程師” 的身份融入故事情境，開始了探索和實(shí)驗(yàn)，既有趣味性，又有科學(xué)性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒通過猜想和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，探索出讓紙橋不塌的方法。
2、激發(fā)幼兒探究的興趣，并能在活動(dòng)中大膽動(dòng)手操作。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
教師怎樣引導(dǎo)幼兒能大膽的動(dòng)手、動(dòng)腦進(jìn)行探索實(shí)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、瑞吉?dú)W課件故事情境和聲音。
2、兩個(gè)外觀一樣的模型紙橋（一個(gè)不會(huì)塌掉、一個(gè)會(huì)塌掉），遙控汽車。
3、實(shí)驗(yàn)操作材料：不同形狀的積木和廢舊的a4打印紙、4個(gè)玩具汽車。
4、投影儀、記錄單、彩色筆。
活動(dòng)過程：
一、情景導(dǎo)入——小汽車過紙橋
播放課件聲音“嘀嘀嘀”這是什么聲音��？（小汽車的聲音）
播放課件場(chǎng)景（一次播放小汽車、兩座橋、游樂場(chǎng)）“小叮當(dāng)要開汽車去游樂場(chǎng)玩咯！到達(dá)游樂場(chǎng)的'途中要經(jīng)過兩座橋。”
第一次過中間夾有波浪形的紙橋，“小汽車順利的開過了小橋”。
接著小汽車在第二座橋上開，“哎呀！橋塌了，小汽車掉下去了”小叮當(dāng)傷心極了”，播放小叮當(dāng)哭的聲音課件。
“小汽車為什么會(huì)掉下去呢，誰來幫助我一下�。俊�
老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：“讓我們一起來當(dāng)一回小工程師，看看這這兩座橋?yàn)槭裁匆蛔鶗?huì)塌掉、一座不會(huì)塌掉呢？”（教師聆聽幼兒的各種想法，）
教師預(yù)想幼兒會(huì)說的是：
1、紙的材質(zhì)不一樣，請(qǐng)一個(gè)小朋友近距離觀察和摸一摸。
2、紙的厚度不一樣，可以準(zhǔn)備尺子量一量
將兩座橋橋面撕開后，讓幼兒再觀察發(fā)現(xiàn)：“這兩座橋里面有什么呀？”（原來中間多了一張紙。）
“這張紙是什么形狀的呀？”（波浪形狀）
“原來多了這張變了波浪形狀的紙，小汽車過橋就可以不塌了呀”
二、幼兒用投放的材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作并記錄——怎樣讓小紙橋不塌（每4人一組）
“讓我們一起來幫助一下小叮當(dāng)，怎么樣才能讓他的小汽車開到游樂場(chǎng)去呢？”
“小工程師們來說說你們想到的讓橋不塌的方法吧！”（老師聆聽幼兒的大膽的猜想）
鼓勵(lì)幼兒大膽實(shí)驗(yàn)，教師注意觀察孩子是怎樣運(yùn)用提供的材料試驗(yàn)的，并給與引導(dǎo)式的提問。
“小工程師們開始搭橋吧!再用畫筆記錄你們的搭橋?qū)嶒?yàn)吧�。ǹ捎梦淖址�(hào)、圖畫等各種形式記錄）”
“這一隊(duì)的小工程師們，你們?yōu)槭裁匆鸭堊兂蛇@樣呢？”
“你們?yōu)槭裁匆逊e木這樣放呢？”
“你在做什么？為什么？”
教師預(yù)想的幼兒回答：
1、我多用幾張紙，橋就變得更硬了。
2、我把紙這的厚厚的，紙就變硬了。
3、積木是橋墩，多幾個(gè)就更穩(wěn)。
4、積木橋墩距離靠近一些，小汽車也可以過去。
�。ń處熢谟變合氤鲛k法以后，要給予鼓勵(lì)：“”這位小工程師真愛動(dòng)腦筋，想出了這么好的辦法，其他小工程師相信你們能想出更多的辦法。）
三、投影儀展示記錄單并請(qǐng)幼兒說一說。
根據(jù)時(shí)間請(qǐng)1—2組展示記錄單：“誰來告訴大家，你們的小汽車過了小橋了嗎？你們的小橋是怎樣搭的？為什么塌了或沒塌？”（實(shí)驗(yàn)有可能沒成功，重在探索過程）
結(jié)束語：”我們想了這么多的好辦法把小橋搭好了，讓我們開著小汽車嘀嘀嘀的過小橋，去游樂園吧!”(幼兒排隊(duì)和老師離開)
中班科學(xué)教案 篇9
設(shè)計(jì)背景
春天來了，種植角又要開始種植了，為了讓中班的小朋友能認(rèn)識(shí)更多的植物，認(rèn)識(shí)種子，我收集了很多種子，都是孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐＝佑|到的一些植物，但又不知道的一些植物種子，從而萌發(fā)幼兒對(duì)植物的興趣，對(duì)勞動(dòng)果實(shí)的愛惜，設(shè)置這次有趣的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)各種植物的名稱，顏色、形狀。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力
3、初步了解一些種子的果實(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
讓幼兒能按種子的形狀，顏色，大小來進(jìn)行分類，并掌握一些種植的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．植物實(shí)物圖片、視頻。 2. 一次性塑料杯。 3. 各種種子，如：蠶豆、黃豆、綠豆、紅豆、玉米、南瓜、大豆、豌豆等等。
活動(dòng)過程
一、播放視頻錄象讓幼兒認(rèn)識(shí)實(shí)物，并能說出實(shí)物的`名稱
1．幼兒觀看視頻自由討論，并小聲說出實(shí)物的名稱。
2．教師提問，讓部分幼兒說出看到了哪些實(shí)物。
3．說出這些實(shí)物的種子。
二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種種子，并講出種子的名稱
1．提問，你看到了哪些種子寶寶？
2．讓幼兒挑自己喜歡的種子，并告訴同伴你喜歡的種子寶寶叫什么名字？
3．幼兒挑種子，要求每樣挑兩粒。
4．教師小結(jié)：原來種子有大有的、有小的、有穿著各種顏色的衣服、有各種樣子的、有的還可以吃呢，好玩嗎？
5．教師出示自己挑的兩種種了，讓幼兒觀察，并說出它們是誰？有什么地方是一樣的？
三、讓幼兒按一種特征去選種子。
1．幼兒自由選取。
2．互相說出自己選取種子的特征。
3．說出自己選出的種子長大后什么樣子的？
4．再放視頻讓幼兒加深印象。
四、你們知道植物的生長需要什么嗎？
1．簡單介紹植物的生長需要泥土，水，和光。
2．介紹種子種植的簡單過程。
五、為了讓我們班的種植園更漂亮，我們把這些有趣的種子寶寶種到地里好不好？
六、帶幼兒到種植園進(jìn)行操作。
七、活動(dòng)結(jié)束
教學(xué)反思
在這一活動(dòng)課中，我的取材來源于幼兒身邊的事物，平時(shí)幼兒能容易接觸到的材料，讓幼兒感受知科學(xué)就在身邊。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒能積極參與到活動(dòng)中來，特別是在看視頻教材的時(shí)候，看到了很多都是身邊的植物，讓幼兒有很大的興趣。在操作過程中，有些亂，有的幼兒沒能按照老師的指令挑選種子，由于太興奮了，選了很多的種子混合在一起。在說出種子名字的時(shí)候，有的孩子選出了自己喜歡的種子，但是說不出它的名字，在我的引導(dǎo)下，讓孩子們能夠認(rèn)識(shí)了它們的名字。在按種子的特征來選取種子的時(shí)候，個(gè)別孩子沒能按照特征來選取，還是選取了自己喜歡的種子，可能是教師引導(dǎo)的不夠，總之整個(gè)活動(dòng)層次清楚，層層遞進(jìn)，從易到難，逐步解決教學(xué)重點(diǎn)，讓幼兒在與種子寶寶交朋友的過程中掌握知識(shí)。
《中班科學(xué)“有趣的種子”教案與反思》摘要：動(dòng)準(zhǔn)備 1．植物實(shí)物圖片、視頻。 2. 一次性塑料杯。 3. 各種種子，如：蠶豆、黃豆、綠豆、紅豆、玉米、南瓜、大豆、豌豆等等。 活動(dòng)過程 一、播放視頻錄象讓幼兒認(rèn)識(shí)實(shí)物，并能說出實(shí)物的名稱 1．幼兒觀看視頻自由討...
中班科學(xué)教案 篇10
設(shè)計(jì)意圖：
科學(xué)活動(dòng)是幼兒喜歡的活動(dòng)之一，發(fā)現(xiàn)問題探索問題、解決問題是幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)所要經(jīng)歷的過程，為了讓幼兒更喜歡科學(xué)活動(dòng)！我特設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過實(shí)驗(yàn)探索淀粉遇到碘后會(huì)變色的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中操作的濃厚興趣。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)簡單的記錄，并表述自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教具：一封信、一把刷子。
2、學(xué)具：饅頭、洋芋、黃瓜、蘿卜、洋蔥，記錄表，水彩筆；碘酒，棉簽、毛巾若干。
活動(dòng)重難點(diǎn)
探究淀粉遇到碘后會(huì)變色的現(xiàn)象。
活動(dòng)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
1、剛才，老師收到一封信，讓我們一起拆開看看？咦，好奇怪呀，這可真是一封神奇的信，內(nèi)容哪里去了呢 ？（幼兒猜一猜）
2、出示一種神奇的藥水，現(xiàn)在我把它涂上去，你們就能看到信的內(nèi)容了？（看到了）。這是怎么回事呢？（幼兒自己猜）
3、大家想不想搞清楚這里面的秘密呢？等一會(huì)我們就會(huì)找到答案了。
二、探究淀粉遇到碘后會(huì)變色的現(xiàn)象
1、觀察碘酒，把發(fā)現(xiàn)告訴老師！
2、知道碘酒有什么作用嗎？
3、碘酒可以消毒，我們現(xiàn)在就來學(xué)習(xí)護(hù)士阿姨來一次消毒比賽吧！看誰做得最快，又能把工具擺放整齊。為了節(jié)約時(shí)間，我們就只消毒平常最常用的兩根指頭尖。(幼兒模仿老師給指頭消毒)
4、老師想來個(gè)比賽，用剛才消毒過的兩根手指頭撿出5粒白米飯，放到白紙上。
5、請(qǐng)小朋友們說一說自己的發(fā)現(xiàn)。想想這是為什么？
6、教師小結(jié)。
三、拓展尋找碰到碘酒會(huì)變色的食物。
1、在生活中除了米飯，還有很多食物，是不是每種食物都含有淀粉呢？老師還準(zhǔn)備了五種食物：饅頭、黃瓜、洋芋、蘿卜、洋蔥，下面我們要實(shí)驗(yàn)這些食物碰到碘酒會(huì)不會(huì)發(fā)生變化，如果食物的`顏色發(fā)生變化，變成紫色，就說明這種食物的身上藏有淀粉，請(qǐng)記錄員在記錄卡對(duì)應(yīng)的圖畫下面打“√”，我們比一比哪個(gè)小組最認(rèn)真、最細(xì)心！
2、分組用棉簽醮一點(diǎn)碘酒直接碰在食物上，要仔細(xì)觀察。特別要注意：操作時(shí)，請(qǐng)小朋友不要食用各種食物。
3、教師巡回指導(dǎo)。
4、幼兒分組介紹自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
5、教師小結(jié)，給以評(píng)價(jià)。
活動(dòng)延伸
小朋友運(yùn)用今天我們學(xué)到的知識(shí)，回家后約爸爸媽媽繼續(xù)尋找淀粉的蹤跡，好嗎？
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