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橘子船教案

時間:2024-08-31 16:34:52 教案 我要投稿

橘子船教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要準備好一份教案,借助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的橘子船教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

橘子船教案

橘子船教案1

  活動目標:

  1.通過觀察橘子、剝橘子,吃橘子,感知橘子的外型特點和口感。

  2.愿意大膽表達自己的感受,參與集體活動,體驗活動的樂趣。

  3.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

  4.能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

  準備:

  橘子。

  過程:

  1.談話導入。

  秋天到了,許多的水果都成熟了,小朋友,你喜歡吃什么水果啊?

  今天老師請來了一個水果娃娃,我們來看看它是誰?

  橘子長得什么樣子呀?(橘黃色的,圓圓的……)誰愿意和它做好朋友?橘子娃娃說:哪個小朋友會說好聽的話,就和他做好朋友了。哦?想考考王老師啊?那我來說一句好聽的話,“橘子圓圓象皮球”

  鼓勵幼兒創(chuàng)編“橘子圓圓像……”的兒歌。

  你們的'話真好聽,橘子娃娃愿意和你們做好朋友!

  2.摘橘子

  我們一起去摘橘子好不好?橘子樹真高啊,夠不著怎么辦啊?我們爬上樹,摘個橘子,小腳并攏輕輕的跳下來。摘了嗎?瞧,我們摘了這么多的橘子。

  3.摸摸、聞聞

  我們和橘子娃娃握握手,摸摸它!(鼓勵幼兒摸橘子)橘子娃娃摸上去怎么樣?(感受滑、涼的手感)總結:橘子的皮滑滑的,涼涼的

  聞一聞,橘子娃娃什么氣味?(香香的)你們知道橘子里面是什么樣子的嗎?

  4.剝橘子

  怎樣才能吃到呢?教師示范剝橘子的方法,剝下來的皮放在籃子里。剝開后讓幼兒觀察橘子的排列特點(一瓣一瓣的)。

  把一瓣橘子舉起來讓幼兒觀察(彎彎的,小小的),并說說好聽的話。

  鼓勵幼兒創(chuàng)編“橘子彎彎像……”的兒歌。并把橘子分給說出好聽話的幼兒。

  大家想吃嗎?自己剝橘子,品嘗橘子。

  6.活動延伸。

  橘子娃娃真可愛,有營養(yǎng),我們喜歡吃橘子,還可以把你的橘子分點給客人老師,和客人老師一起想一想、說一說橘子彎彎象什么。

  活動反思:

  在引導幼兒拓展談話范圍的過程中,有語言能力較好的幼兒大膽講述水果。在提問:你還吃過哪些水果?吃水果有什么好處時,盡管是小班的幼兒,但是每位幼兒都能認真的思考回答問題。這節(jié)課的亮點是利用幼兒生活中常見的實物水果作為幼兒談話活動的內(nèi)容,充分調(diào)動了幼兒說的欲望。

橘子船教案2

  活動意圖:

  秋天到了,許多水果都成熟了,橘子是孩子們喜愛的水果之一,它貼近幼兒的生活,可以豐富幼兒的知識經(jīng)驗,幼兒對自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣。為了更好的提升大班幼兒的寫生能力,于是開展了此次活動。幼兒寫生有著非常重要的意義,它能夠提高幼兒的觀察能力,培養(yǎng)幼兒感受美的能力,開發(fā)幼兒創(chuàng)造潛能,塑造幼兒良好個性品質(zhì)。激發(fā)、鼓勵幼兒在大自然中探索、發(fā)現(xiàn)的興趣。

  活動目標:

  1、進一步認識橘子。

  2、寫生畫法的培養(yǎng)。

  3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動準備:

  橘子若干,畫紙每人一張,蠟筆。

  活動過程:

  1、觀賞品嘗橘子。

  (1)觀賞橘子的顏色形狀。

  (2)幼兒逐個觸摸觀察,再次表達自己的認知。

  小結:橘子不是很圓,扁圓形,有的地方是橘黃色,有的地方是綠色,有的地方是黃色。

  (3)品嘗味道。

  2、給橘子畫像

  3、作品展示,自我介紹。

  活動反思:

  活動中孩子們對橘子外部特征了解更近了一步,由于幼兒們掌握了圓和橢圓形的'畫法。出處所以幼兒畫的橘子造型較好,構圖大膽,由于是寫生,活動沒有出示范例,不想給幼兒一個固定模式,結果令人欣喜,在用色方面,幼兒的作品很有色彩感覺。甚至在橘子身上由于反光呈現(xiàn)出的藍色,紫色,小黑點都進行表現(xiàn);顒又杏變号d趣很濃厚,畫得非常認真投入。世界上沒有兩片同樣的樹葉,允許孩子有自己的思想和個性也是教育所在,相信用這樣的觀念來教育孩子,孩子一定會成長得更好。

橘子船教案3

  活動目標:

  1、學習運用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

  2、愿意參加觀察橘子的活動,學習用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、體驗分享的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

  5、充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  活動準備:

  每組一只筐,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。

  活動過程:

  1、用觸覺箱子引起幼兒的興趣。

  教師請幼兒摸一摸箱子里裝的水果。提問:"請你摸一摸,告訴我里面裝了什么水果?"

  2、感知橘子的外形特征。

  (1)看一看:橘子是什么顏色的?什么樣的?

  (2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(可與蘋果進行比較)?

  (3)聞一聞:橘子有什么氣味?

  3、感受橘子的內(nèi)部特征。

  (1)請幼兒討論:橘子里面是什么樣的?

  (2)那我們怎么把它打開呢?

  (3)鼓勵幼兒自己動手剝橘子,觀察橘子的內(nèi)部特征。

  提問:剝開皮的橘子是什么顏色的?剝開皮的橘子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么?

  4.品嘗橘子酸酸甜甜的味道,說說品嘗后的感覺。

  延伸:

  活動結束后,教師畫一棵輪廓樹,讓幼兒將剝下來的`橘子皮撕成小塊,貼在橘子輪廓圖上,制作成一幅橘子皮畫,將橘子皮畫貼于橘子樹上,做成一棵橘子樹。

  教學反思:

  秋天來了,許多的水果都成熟了,本次教學活動選擇的教學材料是橘子,此材料貼近幼兒的生活,又豐富了幼兒的知識經(jīng)驗,幼兒對自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣;顒娱_始我采用猜一猜的導入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”,讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么,許多幼兒都能通過“摸一摸”“聞一聞”去探索。

橘子船教案4

  活動名稱:橘子船

  活動目標:

  1、在熟悉旋律的基礎上初步學習演唱歌曲。

  2、體驗開著“橘子船”與大家分享水果的快樂。

  3、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

  4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學唱歌曲。

  活動準備:

  1、教師用的蘋果、梨子、菠蘿、橘子各一,配套圖標一套(如圖)。

  2、幼兒人手一個橘子。

  3、幼兒已熟悉《橘子船》旋律,會唱《水果歌》。

  活動過程:

  一、開始部分

  1。聽著《橘子船》的旋律做律動“摘水果”。

  師:果園的水果成熟了!我們一起來摘果子吧!

  2。演唱《水果歌》。

  幼兒根據(jù)教師逐一出示的水果,演唱《水果歌》進行練聲。如,教師出示蘋果,幼兒演唱:“來來,我是一個蘋果,果果果果果果……”

  二、基本部分

  1、自由想象。

  師:橘子瓣兒像什么?(鼓勵幼兒用完整的語句大膽講述,并根據(jù)幼兒的講述引出橘子船,出示圖標一、二)。

  2、理解歌詞內(nèi)容。

  (1)橘子船要開了!它要開到哪里呢?請你們聽老師唱一首歌。

 。2)教師范唱后提問:小船開到誰的嘴巴里了?(幼兒回答后,教師出示圖標三、四。)

  (3)教師再次范唱,一邊唱一邊逐一指圖,幫助幼兒進一步熟悉歌詞。

  3、學唱歌曲,體驗與大家分享水果的快樂。

  (1)幼兒在“開小船”的游戲情景中,學唱歌曲。(教師在幼兒面前巡回“開”著“橘子船”,帶領幼兒學唱3~4遍,后面兩遍教師可適時地將“船兒”開進幼兒的嘴巴里。)

 。2)幼兒大膽想象并替換歌詞演唱。

  師:小船除了可開到媽媽的嘴里邊兒,還可以開到誰的嘴里邊兒呢?(幼兒如說“開到爸爸嘴里邊兒”,就替換原有歌詞引導幼兒集體演唱。)

  (3)討論和交流。

  師:為什么小船要開到媽媽和其他人的嘴里邊兒呢?

  三、結束部分

  幼兒自己剝橘子,師幼一起唱歌,幼兒將橘子船開到教師或同伴的嘴巴里。

  附:橘子船

  剝個橘子瓣兒,像只小黃船兒。

  小船開到哪兒?媽媽嘴里邊兒。

  教學反思:

  通過豐富多彩的教學手段,結合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的'方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

橘子船教案5

  活動目標:

  1、根據(jù)要求進行美工創(chuàng)作;

  2、通過美工活動的進行學習運用手部小肌肉進行“撕、貼”活動;

  3、通過活動的進行讓幼兒體會美術創(chuàng)作的積極情緒。

  4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

  5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

  活動準備

  1、16開彩色紙(畫有橘子)。

  2、橘紅色、綠色美工紙若干。

  3、固體膠管。

  4、桌椅。

  活動過程

  一、導入過程

  1、呈現(xiàn)畫有橘子的彩色紙,問①你們看到了什么。②你們想一想橘子是什么顏色的

  2、講述及活動目的,并想一想自己想把橘子貼成什么顏色的(強調(diào)要張貼在橘子圖形內(nèi)部)

  3、進行示范活動告訴幼兒怎樣用手指撕

  4、怎樣用膠水粘貼。

  二、操作過程

  1、幼兒進行撕紙活動。

  2、老師不斷指導,表揚再指導。

  三、展示、交流、分享

  1、表揚幼兒貼的橘子非常的漂亮。

  2、請喜歡介紹自己橘子的小朋友來講講。

  3、寫名字(可以老師幫忙,也可以鼓勵幼兒自己創(chuàng)作不同符號表現(xiàn)自己的名字)

  四、延伸活動

  假如時間允許,或者孩子們愛好還是很高的話,可以鼓勵幼兒給自己的橘子畫上葉子等其他的添畫。

  五、評價

  1、在圖畫之內(nèi)進行粘貼

  2、撕紙粘貼得快面小

  3、畫面豐富,最好沒有空白。

  4、顏色(會選兩種顏色的)

  活動反思

  對于小班幼兒知識經(jīng)驗還不夠豐富,但對周圍事物充滿興趣。紙是幼兒在一日活動中常接觸的,幼兒喜歡撕,剪,畫。這次活動的設計,探索創(chuàng)新活動的引導就從幼兒最貼近的自身開始。在整個活動中,教師遵循幼兒年齡特征及美術活動中創(chuàng)新教育的.要求考慮,給每一個幼兒提供創(chuàng)作的環(huán)境,讓每一個幼兒充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造潛力。因此在活動前,教師應注重幼兒內(nèi)在圖式的積累,讓幼兒對橘子有了充分的感知,使幼兒將視覺和大腦理性思維對感知經(jīng)驗進行加工,并伴隨經(jīng)驗在記憶中儲存;顒又杏變和ㄟ^手的技能運作,創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同大橘子,反映了幼兒獨特的創(chuàng)造力。雖然幼兒最后的作品可能在成人看來不成樣子,但幼兒的思維得到擴散和拓展。幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的需要的情感教育活動,幼兒能用作品自由地、盡情地表達自己的感受,從而獲得精神上的滿足。

橘子船教案6

  教學目標:

  1、初步學唱歌曲,并能用自然的聲音有感情地演唱。

  2、從音樂中感受夜晚安靜的氣氛。

  3、通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  教學準備:

  認知準備:已經(jīng)有學唱過三拍子的的經(jīng)驗、歌曲《小月亮》。

  材料準備:課件

  教學重點難點:

  教學重點:

  學唱歌曲,感受歌曲的'優(yōu)美。

  教學難點:

  把握3/4拍的節(jié)奏特點,注意演唱時的換氣方法。

  教學過程:

  一、復習歌曲

  小貓咪

  二、小小月亮船

  1、聽賞歌曲旋律

  過渡:(出示PPT)月亮出來了,現(xiàn)在已經(jīng)是夜晚了。忙碌了一天的人們上床睡覺了,四周變得靜悄悄的。在這個寧靜的夜晚,傳來了一陣音樂,讓我們仔細地聽一聽。(播放音樂)

  提問:聽完這段音樂,你感覺這首樂曲怎么樣?

  小結:這段音樂讓我們感覺很寧靜、很優(yōu)美,我們好像睡著了,做美美的夢呢。

  2、第二遍聽賞

  “那么,聽著這樣一首動聽的音樂,你會想到些什么呢?讓我們一起邊聽音樂邊畫一畫吧! (一邊播放樂曲,一邊繪畫)

  “誰愿意來喝大家分享一下!(教師播放樂曲作為背景音樂)

  “在這寧靜的夜晚……”(幼兒聽著音樂一個個接著說)

  提問:這段音樂是幾拍子的呢?(教師可以用手數(shù)數(shù)來提示幼兒)

  小結:這是一段三拍子的音樂,三拍子是強弱弱的節(jié)奏力度,三拍子樂曲旋律優(yōu)美、舒緩。

  三、歌曲《小小的船》

  1、 聽賞歌曲

  “這其實是一首好聽的歌曲,名字叫做《小小的船》,讓我們一起來聽一聽!

  提問:在歌曲里彎彎的月亮像什么?(小小的船)

  它是一艘怎樣的船?(兩頭尖尖的船)

  誰坐在了船里?(小女孩)

  小女孩坐在船里看見了什么?(閃閃的星星,藍藍的天)

  “到底是不是這樣呢?我們一起來聽一聽、看一看!(MTV)

  2、幼兒跟著音樂的節(jié)奏拍手念歌詞,初步跟唱。

  3、幼兒初步學唱

  過渡:彎彎的月兒就像一艘小小的船,載著我們一起去看閃閃的星星和藍藍的天,和老師一起來唱唱這首歌吧。

  四、一起開小船

  過渡:這首歌曲可真美呀,仿佛真的看見了閃閃的星星和藍藍的天,我們一起來劃劃月亮船吧。

  幼兒邊唱邊表演歌曲,注意三拍子的節(jié)奏特點律動。

  教學反思:

  整個活動幼兒參與度較高,但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說,活動相對較簡單,因此出現(xiàn)了個別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象。今后在活動設計中這方面應考慮充分。以使得所有的幼兒都積極的參與到活動中來。

橘子船教案7

  活動目標:

  1、進一步感知橘子寶寶的內(nèi)外特征。

  2、體驗剝橘子、吃橘子的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

  5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

  活動準備:

  布袋一個,內(nèi)裝有橘子,每組一盆橘子,毛巾每組一塊

  活動過程:

 。ㄒ唬┥衩囟Y物導入

  1、教師出示布袋,以神秘的口吻,請幼兒猜猜布袋里裝的是什么。

  2、請個別幼兒上來摸摸、說說是什么禮物?結論:是橘子寶寶。

 。ǘ⒏兄僮訉殞毜耐庑翁卣

  1、橘子寶寶長什么樣子的?(引導幼兒從顏色、形狀等觀察)

  2、這么多的橘子寶寶都一樣嗎?

  結論:橘子寶寶有的大、有的小,有的圓、有的扁、有黃黃的,有綠綠的等。

  3、圓圓的橘子寶寶像什么呢?

  4、請小朋友摸一摸、捏一捏橘子寶寶,感覺怎么樣?

 。ㄈⅢw驗剝橘子、吃橘子的快樂。

  1、老師把橘子寶寶剝開來,看看橘子寶寶里面的.秘密。

  老師把橘子皮剝掉,里面是什么樣子的?

  2、你吃過橘子嗎?是什么味道呢?

  小結:橘子寶寶酸酸的、甜甜的、冷冷的、

  3、幼兒嘗試自己剝橘子、吃橘子。

  4、你吃的橘子是什么味道的?

  活動反思:

  本次活動我圍繞主題《秋天的水果》,選取橘子這個農(nóng)村自然物開展了這次小班科學活動。活動中能夠使幼兒對生活中最常見的橘子有進一步認識,對橘子的內(nèi)外特征有了較深的感知和了解;顒又型ㄟ^看一看、說一說、摸一摸、猜一猜、做一做、嘗一嘗等活動方式不僅鍛煉了幼兒動腦、動口、動手能力的培養(yǎng)促進了幼兒語言表達的完整和規(guī)范,同時也激發(fā)了幼兒大膽表達的欲望,調(diào)動了幼兒參與活動的積極性和思維的活躍性。

橘子船教案8

  設計意圖:

  秋天是豐收的季節(jié),水果是孩子們所熟悉的豐收果實!跋阆愕乃笔俏覉@園本課程中的經(jīng)典主題活動,它能很好地整合幼兒對于水果的零散經(jīng)驗,提升幼兒對于水果的認識。

  《橘子船》這首兒歌只有四句歌詞,很適合小班幼兒學習,于是我嘗試著對兒歌進行了改編和譜曲,并據(jù)此設計、組織了音樂教學活動,自然地融入了社會、情感等方面的教學內(nèi)容,效果良好。

  目標:

  1.在熟悉旋律的基礎上初步學習演唱歌曲。

  2.體驗開著“橘子船”與大家分享水果的快樂。

  準備:

  1.教師用的蘋果、梨子、菠蘿、橘子各一,配套圖標一套(如圖)。

  2.幼兒人手一個橘子。

  3.幼兒已熟悉《橘子船》旋律,會唱《水果歌》。

  過程:

  一、開始部分

  1.聽著《橘子船》的旋律做律動“摘水果”。

  師:果園的水果成熟了!我們一起來摘果子吧!

  2.演唱《水果歌》。

  幼兒根據(jù)教師逐一出示的水果,演唱《水果歌》進行練聲。如,教師出示蘋果,幼兒演唱:“來來,我是一個蘋果,果果果果果果……”

  二、基本部分

  1.自由想象。

  師:橘子瓣兒像什么?(鼓勵幼兒用完整的語句大膽講述,并根據(jù)幼兒的講述引出橘子船,出示圖標一、二)。

  2.理解歌詞內(nèi)容。

  (1)橘子船要開了!它要開到哪里呢?請你們聽老師唱一首歌。

  (2)教師范唱后提問:小船開到誰的嘴巴里了?(幼兒回答后,教師出示圖標三、四。)

  (3)教師再次范唱,一邊唱一邊逐一指圖,幫助幼兒進一步熟悉歌詞。

  3.學唱歌曲,體驗與大家分享水果的快樂。

  (1)幼兒在“開小船”的`游戲情景中,學唱歌曲。(教師在幼兒面前巡回“開”著“橘子船”,帶領幼兒學唱3~4遍,后面兩遍教師可適時地將“船兒”開進幼兒的嘴巴里。)

  (2)幼兒大膽想象并替換歌詞演唱。

  師:小船除了可開到媽媽的嘴里邊兒,還可以開到誰的嘴里邊兒呢?(幼兒如說“開到爸爸嘴里邊兒”,就替換原有歌詞引導幼兒集體演唱。)

  (3)討論和交流。

  師:為什么小船要開到媽媽和其他人的嘴里邊兒呢?

  三、結束部分

  幼兒自己剝橘子,師幼一起唱歌,幼兒將橘子船開到教師或同伴的嘴巴里。

  附:橘子船(原文) 張強

  剝個橘子瓣兒,像只小黃船兒。

  小船開到哪兒?媽媽嘴里邊兒。

橘子船教案9

  目標:

  1、愿意想象“一瓣橘子像什么”,并樂意欣賞歌曲。

  2、在吃吃、玩玩中體驗開“橘子船”的樂趣。

  3、能夠跟著音樂做律動。

  準備:

  1、幼兒觀察過橘子的特點。

  2、若干剝好的橘子瓣。

  過程

  1、導入

  師: 小朋友閉上眼睛,今天我?guī)Я艘粋非常好吃東西請你們來猜猜是什么!眼睛不可以睜開哦,先來給

  你們聞一聞。(拿出橘子,請幾個幼兒聞一聞,然后說出水果名 字。)對,是橘子。那你們喜歡吃橘子

  嗎?小朋友們都很喜歡吃橘子,那你們平時是怎么吃呢?(剝開來吃)剝開后,橘子里面是什么樣子的.?

  (師剝開橘子展示) (一瓣一瓣的)一瓣橘子像什么呢?

  2、交流:一瓣橘子像什么?

  自由交流,教師引導幼兒想象一瓣一瓣的橘子像船。

  3、欣賞歌曲

  老師這里啊,剛好有一首歌曲叫《橘子船》,非常好聽,小朋友一起來聽聽,聽聽歌里的橘子像什么

  ,它會開到誰的嘴巴里?

  (1)第一次欣賞,交流:橘子船開到了誰的嘴巴里?

  剛才啊,橘子船開到媽媽的嘴巴里,現(xiàn)在我們再來聽一遍,這一次讓橘子船啊開到我們小朋友的嘴巴里來。

  (2)一邊開橘子船來吃橘子,一邊再次欣賞歌曲。

  橘子船啊,開到了小朋友的嘴巴里,哈哈~~真好玩,現(xiàn)在啊,我們一起跟著音樂和橘子船跳個舞吧。

 。3)律動。

  橘子船

  剝個橘子瓣兒,

  像只小黃船兒。

  小船開到哪兒?

  媽媽嘴里邊兒。

橘子船教案10

  設計思路

  在“蘋果和橘子”的主題開展中,孩子都認識并了解了橘子,并且這個星期還品嘗了橘子,但是在過程中,更多接觸的是科學方面的內(nèi)容,如:一個橘子和很多橘子,橘子的外形特點、味道、顏色等。

  本次活動在欣賞樂曲的過程中,引導孩子們在開橘子船的游戲中,發(fā)揮想象,說說一瓣瓣的橘子像什么;顒臃譃槿齻環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)說橘子,是幼兒已有經(jīng)驗的鞏固,通過猜一猜的形式引入;第二環(huán)節(jié)聽橘子歌主要是理解歌詞和熟悉旋律;第三環(huán)節(jié)在進一步熟悉歌曲的.基礎上,把歌曲變?yōu)橛螒颍陂_橘子船的情境中,孩子發(fā)揮自己的想象。

  活動目標

  1、欣賞歌曲,愿意想象“一瓣橘子像什么”。

  2、在吃吃、玩玩中體驗開橘子船的樂趣。

  活動準備課件、幼兒已了解橘子的特點。

  活動過程

  一、說橘子——鞏固對橘子的了解

  1、猜一猜:老師一個個條件說出,請幼兒猜,猜出后出示橘子。

  這是一個水果,長得圓圓的,聞上去香香的,是剝著吃的,穿著橘色的衣服。

  2、你知道橘子里面是什么樣子的嗎?我們一起剝開看看

  3、師剝開橘子,里面一瓣一瓣的橘子是什么形狀的?長得像什么?

 。簣A圓的橘子,穿著黃黃衣,里面住著半圓形的小寶寶。

  二、聽橘子歌——理解歌曲,熟悉樂曲旋律

  1、老師帶來了一首橘子的歌,我們來聽聽看。

  2、欣賞歌曲

  提問:歌曲里的橘子變成了什么?開到了哪里去?

  3、再次欣賞歌曲

  提問:橘子像小船,還像什么呢?

  :一瓣瓣的橘子真有趣,像小船、像月亮、像帽子……

  三、開橘子船——在想象中游戲

  1、我們來玩開橘子船的游戲吧,開到誰那里,就要說出橘子像什么,說完后橘子就給他吃了。

  2、師生游戲。

  附:《橘子船》

  七個隆冬鏘!

  八個隆冬鏘!

  剝個橘子瓣兒,呦!

  像只小小船兒。呦!

  七個隆冬鏘!

  八個隆冬鏘!

  小船開到哪兒?呦!

  鏘鏘鏘鏘鏘!

  鏘鏘鏘鏘鏘!

  開到媽媽嘴里邊兒。呦!

  開到媽媽嘴里邊兒。呦!

橘子船教案11

  目標:

  1、運用多種感官來認識橘子,正確感知橘子的基本特征。

  2、愿意用語言講述自己的發(fā)現(xiàn),體驗參加活動的樂趣。

  重點:運用多種感官來認識橘子,正確感知橘子的基本特征。

  難點:愿意用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  內(nèi)容:酸酸甜甜的橘子

  準備:幼兒每人一個橘子,圖片。

  過程:一、引導幼兒通過自己的眼睛觀察橘子的顏色。

  誰能告訴老師你手里的橘子是什么顏色的呢?

  二、引導幼兒運用發(fā)散思維來描述橘子的外形特征。

  你覺得橘子像什么?

  三、引導幼兒通過鼻子來聞聞橘子的味道。

  四、請幼兒自己想辦法動手剝橘子。

  1、請幼兒嘗試自己剝。

  2、教師小結剝橘子的方法。

  五、請幼兒嘗橘子的`味道。

  我們快來把大橘子分成一瓣一瓣的,再放到嘴巴里嘗一嘗。

  提醒幼兒橘子上的白絲不要撕掉,是很有營養(yǎng)的。

  我們自己剝的橘子吃到嘴里開心嗎?

  六、通過圖片讓幼兒了解橘子是長在樹上的。

  你們橘子長在什么地方嗎?

  七、了解吃橘子的好處。

  橘子可有營養(yǎng)了,可是小朋友能不能多吃呢?

  告訴幼兒每天最多吃2—3個橘子,吃多了會上火。

  八:延伸:橘子皮的用處。

橘子船教案12

  活動目標

  1、愿意想象“一瓣橘子像什么”,并樂意欣賞歌曲。

  2、在吃吃、玩玩中體驗開“橘子船的”的樂趣。

  3、通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

  4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準備

  幼兒:觀察過橘子的特點;

  教師:將若干橘子剝好。

  活動過程

  1、引出主題

  師:小朋友閉上眼睛,我要請你們猜猜一個東西是什么。贸鲩僮,請幾個有兒聞一聞,然后說出水果名字。)對,是橘子。你們喜歡吃橘子嗎?怎么吃呢?(剝開來吃)剝開后,橘子里面是什么樣子的'?(一瓣一瓣的)一瓣橘子像什么呢?

  2、交流:一瓣橘子像什么?

  幼兒先自由交流,然后在集體面前講述(教師鼓勵幼兒大膽地用完整的語句講述),最后教師引導幼兒想象橘子像船。

  3、欣賞歌曲

  1)第一次欣賞,交流:橘子船開到了誰的嘴巴里?

  2)一邊開橘子船來吃橘子,一邊再次欣賞歌曲。

  3)律動。

  4、游戲:橘子船找朋友。

  教師與幼兒一起唱歌,并將橘子船開到乖寶寶嘴巴里。吃到橘子的乖寶寶要到集體前表演一個節(jié)目。并輪流進行。

  活動反思

  小朋友很喜歡吃橘子這樣的活動。他們的想象力真是很豐富,有的說:“一瓣橘子像玩玩的月牙”;有的說:“一瓣橘子像樹葉”;有的說:“橘子像香蕉”;有的說:“橘子像玩具”;有的說:“一瓣橘子像小船”……請幼兒一邊欣賞歌曲,一邊吃橘子,他們很開心。把橘子當船一樣開到嘴巴里這樣的吃法,對于他們來說更是覺得驚喜。所以他們在活動時特別積極,對音樂地欣賞效果比較好。這次活動不足的地方就是整合性不夠強。

橘子船教案13

  活動目標:

  1.在熟悉旋律的基礎上初步學習演唱歌曲。

  2.體驗開著“橘子船”與大家分享水果的快樂。

  3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

  4.感知故事中象聲詞運用的趣味性。

  活動準備:

  1.教師用的蘋果、梨子、菠蘿、橘子各一,配套圖標一套(如圖)。

  2.幼兒人手一個橘子。

  3.幼兒已熟悉《橘子船》旋律,會唱《水果歌》。

  活動過程:

  一、開始部分

  1.聽著《橘子船》的旋律做律動“摘水果”。

  師:果園的水果成熟了!我們一起來摘果子吧!

  2.演唱《水果歌》。

  幼兒根據(jù)教師逐一出示的水果,演唱《水果歌》進行練聲。,如,教師出示蘋果,幼兒演唱:“來來,我是一個蘋果,果果果果果果……”

  二、基本部分

  1.自由想象。

  師:橘子瓣兒像什么?(鼓勵幼兒用完整的語句大膽講述,并根據(jù)幼兒的講述引出橘子船,出示圖標一、二)。

  2.理解歌詞內(nèi)容。

  (1)橘子船要開了!它要開到哪里呢?請你們聽老師唱一首歌。

  (2)教師范唱后提問:小船開到誰的嘴巴里了?(幼兒回答后,教師出示圖標三、四。)

  (3)教師再次范唱,一邊唱一邊逐一指圖,幫助幼兒進一步熟悉歌詞。

  3.學唱歌曲,體驗與大家分享水果的快樂。

  (1)幼兒在“開小船”的游戲情景中,學唱歌曲。(教師在幼兒面前巡回“開”著“橘子船”,帶領幼兒學唱3~4遍,后面兩遍教師可適時地將“船兒”開進幼兒的嘴巴里。)

  (2)幼兒大膽想象并替換歌詞演唱。

  師:小船除了可開到媽媽的嘴里邊兒,還可以開到誰的嘴里邊兒呢?(幼兒如說“開到爸爸嘴里邊兒”,就替換原有歌詞引導幼兒集體演唱。)

  (3)討論和交流。

  師:為什么小船要開到媽媽和其他人的嘴里邊兒呢?

  三、結束部分

  幼兒自己剝橘子,師幼一起唱歌,幼兒將橘子船開到教師或同伴的嘴巴里。

  附:橘子船

  剝個橘子瓣兒,像只小黃船兒。

  小船開到哪兒?媽媽嘴里邊兒。

  活動反思

  小朋友很喜歡吃橘子這樣的活動。他們的想象力真是很豐富,有的說:“一瓣橘子像玩玩的.月牙”;有的說:“一瓣橘子像樹葉”;有的說:“橘子像香蕉”;有的說:“橘子像玩具”;有的說:“一瓣橘子像小船”……請幼兒一邊欣賞歌曲,一邊吃橘子,他們很開、心。把橘子當船一樣開到嘴巴里這樣的吃法,對于他們來說更是覺得驚喜。所以他們在活動時特別積極,對音樂地欣賞效果比較好。這次活動不足的地方就是整合性不夠強。

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