大班社會教案

時間：2024-09-21 19:44:44 教案我要投稿

精選大班社會教案范文集錦7篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的大班社會教案7篇，希望對大家有所幫助。

精選大班社會教案范文集錦7篇

大班社會教案篇1

　　活動目標：

　　1、感知絲綢的特性（輕柔、飄逸、薄、滑、透氣）并知道它的制作原料及用途。

　　2、知道絲綢是中國的特產(chǎn)，了解絲綢紡織技術的進步與變化。

　　3、初步了解我國古代絲綢之路的文化歷史故事。

　　4、培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美、欣賞美、體驗美的能力，認同自己和他人的勞動并分享與同伴創(chuàng)造的快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　6、初步了解絲綢的小常識。

　　活動準備：

　　1、各種絲綢碎料人手一份

　　2、幼兒自帶紗巾或綢巾一條

　　3、課件制作（絲綢服裝表演、絲綢工藝品，日用品、養(yǎng)蠶、吐絲、絲的織造、紡織技術的變化、絲綢之路的由來）

　　4、動感背景音樂

　　活動過程：

　　1、幼兒觀察、觸摸絲綢，感知絲綢的.特性

　�。�1）教師穿著絲綢服裝走秀，幼兒欣賞

　　師：小朋友，老師今天漂亮嗎？你們看了以后有什么感受？老師這件衣服是用一種面料做得。

　�。�2）今天老師給每個小朋友帶了一塊這種面料，你們拿出來摸一摸，說一說有什么感覺？（柔軟、光滑）那對著它吹一吹，有什么感覺呢?(透氣)還可以拿來向上拋一拋，又會發(fā)現(xiàn)什么呢?（輕、飄逸）（幼兒自由玩，肌膚感知）那你們覺得它像什么嗎？（幼兒自由想象）

　　師：小朋友，你們知道這是一塊什么面料嗎？（幼兒自由回答）

　　小結：這種面料的名字叫絲綢，它屬于天然紡織品，由于它柔軟、光滑、而且很透氣，所以人們喜歡用它做服裝，穿在身上又舒服又漂亮。

　　因為它們很美，同時也代表了我們中國的文化，絲綢可以做成各種各樣的服裝，可漂亮啦，你們想不想看呀？好，我們一起來看一看。

　　2、幼兒觀看中國絲綢服裝相關資料（課件1）

　�。�1）幼兒欣賞各種絲綢服裝圖片。

　　師：有睡袍，冬裝（過年的時候穿著它很喜慶）、現(xiàn)代時尚禮服、中國特色的旗袍、舞臺裝。

　�。�2）幼兒觀看絲綢時裝表演。

　　3、幼兒觀看絲綢做成的各種日用品和工藝品。（課件2）

　　師：絲綢除了可以做成服裝，還可以做成什么呢，你們知道嗎？（幼兒討論回答）對了，絲綢除了可以做成傘、鞋子以外，其實還可以做成各種各樣的日用品和工藝品，讓我們一起來欣賞一下，好嗎？（引導幼兒觀看資料上用各種絲綢做的工藝品、日用品、幼兒服裝秀）

　　師：小朋友，你們知道這種柔軟、光滑、漂亮的絲綢是用什么原料做成得嗎?（幼兒回答）小朋友說出了很多答案，那絲綢到底是用什么做成的呢？我們一起看大屏幕就知道了。

　�。�1）引導幼兒觀看養(yǎng)蠶、吐絲、絲的由來相關資料。

　　師：原來這種絲是由一種名叫“蠶”的昆蟲吐出來的。人們發(fā)現(xiàn)它會吐絲的本領后，就用桑葉大量的喂養(yǎng)它們等到蠶長大后，全身變得透明時，它就會爬上草山，吐出細細的蠶絲，吐芽吐呀把自己包住，漸漸地就成了一個繭。一個繭也就是一根延續(xù)不斷的長絲，抽出這些由絲結成的繭，就可以用來織絲綢了。

　�。�2）了解絲綢紡織技術的變化與進步。

　　師：小朋友，現(xiàn)在你們知道絲綢是用什么原料做成的嗎？那怎樣把蠶絲做成絲綢呢？（引導幼兒繼續(xù)看課）

　　師：古時候的人們縷絲、織造，全用手工進行。要織出一塊絲綢要花費很長的時間。

　　現(xiàn)在科技進步了，機器代替了手工操作，又快又好。一個人管十幾臺機器，這樣一個人一天可以完成幾十個人一兩年完成的任務。而且織得很光滑、很精細。我們現(xiàn)在的絲綢就是機器生產(chǎn)出來的。

　　4、幼兒了解絲綢之路的由來（課件4）（故事附后）

　　絲綢最早是我們中國人發(fā)明的，是我們中國人的驕傲……（結合動畫，教師生動地講述絲綢之路的故事（附故事）讓幼兒學習詞匯：絲綢之路）

　　5、幼兒用綢巾打扮自己

　　師：剛剛小朋友看了很多人穿著絲綢的服裝在臺上表演，覺得漂亮嗎？今天小朋友自己也帶了很多綢巾，我們也來打扮打扮自己，看誰最美。

　　幼兒隨音樂展示自己，師幼、家長共同參與（播放背景音樂）

大班社會教案篇2

　　活動目標：

　　1、初步學習用手語關愛聾啞人、不歧視聾啞人，體驗愛與被愛的情感交流。

　　2、知道通過手的不同動作可以表達多種情感，感知聾啞人的非言語交往和表達方式。

　　活動準備：

　　1、《感恩的心》、《千手觀音》vcd各一；講述的背景音樂磁帶一本；

　　2、小熊教授頭飾一個、小女孩圖片一幅；

　　3、手語動作：你、我、她、哭、感謝、勇氣、命運......

　　活動過程：

　　一、教師配樂講述，引入活動

　　師：小朋友，今天老師介紹位小女孩給你們認識，好嗎？？（好）

　　（出示小女孩圖片，教師講述）

　　（這是一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時候，因為媽媽每天都要給她帶一塊黏糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的黏糕就是無上的美味了��！

　　有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯的時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過媽媽的`手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地撰著一塊黏糕......她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點聲音......）

　　師：小朋友，這個小女孩好可憐是嗎？（是）那么，如果你遇到這個可憐的小姑娘，想不想幫助她呢？（想）你想怎樣幫助她呢？

　　幼：（幼兒自由回答）給她唱歌、送她禮物、和她說話安慰她......

　　師：可是，她是個天生失語的聾啞人，聽不到你們說話，怎么辦呢？

　　幼：我們和她打手語啊

　　師：小朋友你們可真聰明��！雖然小姑娘聽不到聲音，可是我們可以打手語和她交流。

　　二、初步認識手語

　　師：小朋友，你們會打手語嗎？（不會）現(xiàn)在呀，老師做幾個手語請你們猜一猜，我打的手語所表達的意思，好嗎？（好）

　�。◣熓痉叮耗恪⑽�、他、哭。。。。。。）

　　師：小朋友你們可真聰明，都猜對了。今天老師還專門請來了“小熊教授”請他來教我們手語好嗎？（好）

　　小熊教授：小朋友，你們好��？（小熊教授好）今天我來教你們一種非言語的表達方式“手語”好嗎？（好）

　　小熊教授：①當別人幫助了我們，我們應該說什么呢？（說“謝謝”）

　　謝謝的手語是這樣的（幼兒學習手語“謝謝”）

　�、谑澜缧枰推�，人人都要有一顆愛心，那么愛心的手語是怎樣的呢？

　�。ㄓ變簩W習“愛心”的手語）

　　③勇氣的手語是

　�、苊\的手語是

　�、莼ㄩ_花落的手語是

　�、拚湎У氖终Z是

　�、咴僖姷氖终Z是

　�、嗬蠋煹氖终Z是

　　⑨好朋友的手語是小熊教授：小朋友，你們可真聰明，在這么短的時間內(nèi)，就學會了簡單的幾種手語的表達方式，相信在今后的生活中，遇到需要幫助的聾啞人的時候，你們會用簡單的手語與他們交流了。好了，我還要去教其他班級小朋友們學習“手語”，小朋友，再見�。。ḿ邮终Z動作）

　　幼：小熊教授，再見�。。ḿ邮终Z動作）

　　三、激發(fā)幼兒有幫助聾啞人的想法，懂得不應該歧視聾啞人

　　師：我剛才看見小朋友們學習手語的時候可真認真，老師相信你們一定是個有愛心的好孩子，小朋友已經(jīng)學會了幾種簡單的手語，那么請你對這個可憐的小姑娘說一句話，好嗎？（好）誰先來？？（幼兒用手語的方式講自己的話語表達出來）

　　師：有了你們的幫助，小女孩就不會太傷心了，她得到了很多好心人得幫助，一天天得長大了，她努力的學習，用功得練習舞蹈，終于出現(xiàn)在中央電視臺的春節(jié) 聯(lián)歡晚會上，

　�。ㄓ^看“千手觀音”錄象一段）

　　小朋友，她們跳得好不好？（好）她們都是聾啞人，什么聲音都聽不到，可是她們卻身殘志不殘，隨著音樂得節(jié)奏跳得這么好，可見她們付出了多大的努力�。�！我們?yōu)樗齻兙实谋硌莨恼疲。。?/p>

　　她們得到了許多許多好心人的幫助，才有了今天的精彩，為了感謝天下所有的好心人，今天她們帶來了一首很好聽的歌《感恩的心》，讓我們和她們一起來唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人�。�！好嗎？？（好）

大班社會教案篇3

　　設計背景：

　　西方及日本等一些經(jīng)濟發(fā)達國家的教育專家主張"兒童應從三歲開始經(jīng)濟知識的教育，主要教理財知識，這種教育將有益于他們的終身"。今天看來，他們的主張對我國的幼兒教育也頗有借鑒的意義。特別是當今我國經(jīng)濟發(fā)展迅速，孩子又是家中的寶，為孩子花錢，即使清苦的家庭也堅持"窮不能窮孩子"的信條，而富足的家庭，大都對孩子是有求必應，高價消費也為數(shù)不少。在這樣的社會大背景下，孩子珍惜錢財、合理使用錢財?shù)囊庾R薄弱。因此，我將活動貫穿于角色游戲之中，使幼兒在角色體驗中萌芽幼兒初步的"理財"意識。

　　活動目標：

　　1、懂得花錢要合理、有計劃、有節(jié)制。

　　2、知道游戲中的開支并會記錄。

　　3、有參與游戲的熱情，遵守游戲規(guī)則，并能積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解。

　　活動準備：

　　1、讓幼兒參與家長一日生活，了解自己在生活中的開支情況，并與父母進行記錄。

　　2、請家長帶領幼兒到銀行存錢或者上超市購物。

　　3、教師制作"鈔票"，教室里設置銀行、超市、醫(yī)院。

　　活動過程：

　　1、展示紅包師：這是紅包，它里面裝了什么？這些壓歲錢是怎樣來的？你們拿到這些錢之后想做點什么？（目的在于重溫美好新年。）(這些錢都是爸爸媽媽、爺爺奶奶辛苦用自己的勞動、汗水換來的，我們應該合理用……過年時，你們收到的紅包都是交給父母來管，今天（4月8日）老師發(fā)的紅包想讓你們來管，讓你們也當一回大人。

　　2、我是小小理財家

　�。�1）成立"三口之家"，宣布"小鬼當家"的游戲開始。

　　師：請你們自由商量，三人為一戶家庭(家里有爸爸、媽媽、孩子)，每戶家庭都有編號，一戶家庭一個紅包，一戶家庭一個籃子，籃子里有開支記錄表。請代表來拿，我們一起來看看紅包里有多少錢？（讓孩子當家作主、自由分配意在培養(yǎng)幼兒之間協(xié)商合作能力。）

　�。�2）小鬼當家活動一：去超市購物。

　　師：請每戶家庭上超市購物。每個家庭成員商量一下，想想家里最需要什么?購物后討論：各家都買了什么?花了多少錢?還剩下多少錢?教師根據(jù)各家代表的回答將商品分吃的、用的、玩的三類列表統(tǒng)計，比較各家消費情況。提問：超市中同樣商品有不同價格(舉例)，你是怎樣選擇的?為什么?師小結：讓幼兒明白同種商品因品牌不同價格不同，我們應該量力選擇，合理花錢。不攀比，不求高消費。

　　（3）小鬼當家活動二：繳水電費。

　　師：(將日歷翻到10日)今天服務公司的人要來收水電費，我們得準備好錢付上個月的水電費。服務公司的職員(老師扮演)，將各家水電費情況通報，根據(jù)通報金額挨家收取水電費。每家將繳清水電費的標記貼在統(tǒng)計表上。師報每戶人家的水電費后引導討論：①為什么各家水電費不一樣?②平時怎么做才能節(jié)約用水用電?③如果沒錢交水電費，家里會出現(xiàn)什么情況?

　　（4）小鬼當家活動三：交醫(yī)藥費師：(將日歷翻到25日)，讓我們聽聽今天有什么新聞?(放錄音新聞：家長朋友們：接常州婦幼保健所通知，請你帶著寶寶到醫(yī)院打麻疹疫苗，需交費2元。)平時，我們父母在每月的逢5帶我們到醫(yī)院打預防針。討論：①打防疫針對我們身體有什么好處?②孩子不打防疫針會怎樣?打防疫針很重要，這筆錢必需得花，所以我們要留一些錢以備急用，不能把錢花光。沒有用完的.錢怎么辦?交流討論，引出節(jié)余的錢可以到銀行存起來。知道銀行是個存錢取錢的地方。存在銀行里的錢什么時候用?

　�。�5）記錄10元錢開支表教師黑板出示10元錢開支總表格，給"小鬼當家"游戲中持家有方、花錢合理的家庭發(fā)獎（獎勵五角星）討論：①如果下次再當家，你會怎樣用錢?②平時家里，除了水電費、旅游費、醫(yī)藥費、超市購物，還有哪些地方要用錢?(教師小結：今天我們當了一回大人，知道爸媽當家作主的滋味。爸媽賺錢很辛苦，當家不容易。我們花錢要節(jié)約，要省著用，不能想要什么就買什么，看到什么就買什么。平時要節(jié)約用水、用電，愛惜我們的物品、玩具、衣服。平時常常這樣做，我們能節(jié)約很多錢。多余的錢我們還可以存入"銀行"。（目的讓幼兒知道游戲中的開支并會記錄。）

大班社會教案篇4

　　目標

　　引導兒童理解他人，學習站在他人角度考慮問題。幫助兒童學會正確處理同伴關系。

　　準備

　　歌曲《山羊踩痛了小公雞》磁帶。

　　過程

　　1．舉出一組假定的社會情境，讓兒童設身處地地去體驗，并就此展開討論。

　　比如，有一天，你在幼兒表現(xiàn)得特別好，老師給你一朵小紅花�？墒怯形恍∨笥褏s說，“有什么了不起的，我才不希罕小紅花呢！”你聽了，心里覺得怎樣？應該怎樣對待別人的`成績？

　　又有一次，你看到幾個小朋友在玩臺球，你覺得很好玩，也想和他們一起玩，就對他們說：“帶我玩好嗎？”可是他們卻說：“不行，我們不想和你一起玩。”你從心里覺得怎樣？當別的小朋友想和我們一起玩時，我們應該怎么做？

　　2．組織兒童討論“如何想到同伴？”“如何給其他小朋友帶來快樂？”討論前可講幾個故事的情境開頭，啟發(fā)兒童想出辦法，并選取其中幾種進行表演。

　　如菲菲在走路，不小心把揚揚剛搭好的高樓碰壞了，揚揚……他心里怎樣想的？他應該怎樣做？

　　如紅紅和明明在玩一個有趣的新玩具，蘭蘭走過來說：“帶我玩可以嗎？”紅紅心里怎么想的？她應該怎么做？

　　啟發(fā)兒童多角度設想情境，進行新的表演。

　　3.欣賞歌曲《山羊踩痛小公雞》。

大班社會教案篇5

　　【設計理念】

　　20xx年，我園開展了《兒童社會化》課題實驗，在短短的一年時間里，廣大教師勤于鉆研，積極探索，使實驗課穩(wěn)步、有序的開展。其中，在大班進行社會技能《學會分享》這一子課題時，收到了良好的效果。幼兒學會并掌握了分享玩具、圖書、食品、幼兒用品等。在此基礎上，我們又探索創(chuàng)造出一組精神分享的教育活動，如分享朋友、分享快樂、分享成功、分享困難等等，這些活動的設計，注重了對精神分享的情感體驗，使幼兒初步嘗試并獲得精神分享帶來的快樂。

　　【活動目標】

　　1、在幼兒了解并學會分享實物的基礎上，初步體驗精神分享帶來的快樂。培養(yǎng)幼兒進一步的分享意識。

　　2、讓幼兒知道朋友是可以分享的，分享朋友可以給大家?guī)砀嗟目鞓�，獲得更多的.朋友。

　　【活動準備】

　　電動汽車一輛，情景表演、情景設置及道具若干，幼兒自制小玩具若干。

　　【活動過程】

　　一、情景表演：

　　1、請大三班的一名幼兒和本班的兩名幼兒表演故事《大家都是好朋友》故事大意為小羊和小兔是好朋友，小羊買了一輛電動汽車，請小兔來做客一起玩，小兔帶自己的好朋友小鴨一起去小兔家，最后它們?nèi)齻€都成了好朋友，一起游戲很快樂。

　　2、請幼兒討論：

　　小羊和小鴨是怎樣成為好朋友的?

　　你喜歡有很多的朋友嗎?

　　二、分享朋友：

　　1、剛才，表演小羊的小朋友是我們班馬暢和李菁的好朋友，他們想和我們大家一起玩，你們高興嗎?請新朋友做自我介紹。

　　2、新朋友把電動汽車帶來和大家一起玩，誰愿意和新朋友做好朋友要先做自我介紹，并說：“我愿意做你的好朋友”然后大家一起玩電動汽車。

　　3、大家?guī)屡笥褏⒂^大一班，讓新朋友玩各種玩具，一起做“團結球”游戲，成為好朋友。

　　三、活動

　　延伸：

　　1、新朋友要告別大家回大三班，說大三班的小朋友也很想和大一班的小朋友做好朋友，大家一起游戲一定很快樂。

　　2、討論：要送給大三班新朋友什么禮物做紀念，如何向新朋友介紹自己。

　　3、新朋友帶著大家到大三班，給新朋友送禮物，大家一起做“團結球”游戲，體驗分享朋友帶來的快樂。

大班社會教案篇6

　　活動目標：

　　1.進一步感受塑料制品給環(huán)境造成的嚴重污染，初步了解目前科學解決這種污染的方法。

　　2.增強環(huán)保意識。

　　3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1.請一名專家作有關介紹。

　　2.有關解決塑料袋污染的VCD片。

　　活動過程：

　　一、進一步了解塑料袋在生活中的使用情況。

　　1.請幼兒把各自帶來的塑料袋集中起來，感受塑料袋數(shù)量之多。

　　2.我們整個生活小區(qū)、杭州市、浙江省、全國、全世界那么多人都在不停地使用塑料袋，這將會產(chǎn)生什么樣的結果?

　　二、嘗試運用繪畫方式表現(xiàn)自己對塑料袋污染的擔憂。(如塑料袋堆積如山的情形，地球被廢棄的塑料袋“淹沒”的'景象，塑料袋污染環(huán)境的現(xiàn)象等。)

　　三、討論減少塑料袋污染的方法。

　　1.塑料袋污染這么嚴重，有沒有可以解決的辦法?

　　2.當幼兒提出用籃子、紙袋、布袋來代替塑料袋時，請幼兒說說使用這些袋子有什么好處，為什么。(籃子結實耐用，且可清洗;紙袋攜帶方便，無污染，可回收再利用;布袋可清洗，可反復使用。)

　　3.目前我們無法做到禁止使用塑料袋，這些不易腐爛的塑料袋該怎樣處理呢?

　　4.教師小結：現(xiàn)在，環(huán)保部門主要采用兩種處理方法，一種是把塑料袋埋在土里，但它會慢慢分解出一種有毒物質(zhì)，破壞土壤和植物生長;另一種是把塑料袋燒掉，但與此同時會產(chǎn)生有毒氣體，污染空氣，損害人體健康。這兩種方法都不理想。

　　四、向?qū)＜艺埥逃嘘P問題。

　　1.請幼兒大膽地向?qū)＜姨釂�，請教有關塑料袋污染及其處理問題。

　　2.請專家結合VCD 片介紹目前科學解決塑料袋污染的方法：替代法和回收法。

　　3.教師小結：塑料袋會帶來嚴重的污染，所以我們應推廣用布袋、紙袋代替塑料袋。還有一種方法是把廢舊塑料袋送到工廠煉油，有的廢舊塑料袋經(jīng)過加工可以再生成油漆和新的塑料原料，但這一工作較難進行。

　　活動反思：

　　本節(jié)課課堂效果較好，預設目標基本達成。幼兒興趣濃厚，跟我的配合很默契。幼兒對塑料袋的危害有了基本認識，并樹立了初步的環(huán)保意識。

大班社會教案篇7

　　活動目標：

　　1、在活動中初步了解幾種記錄方法，閱讀欣賞記錄的方式，感知記錄在我們生活學習中的作用。

　　2、大膽在集體面前表述自己的想法。

　　活動準備：自制圖書一份、泥人作品3份、問題延伸（打印）、幼兒記錄紙一份、投影儀等

　　教學重難點：了解、閱讀、欣賞各種記錄的方法，并感知記錄在生活中的作用

　　教學課時：

　　1課時（30分鐘）

　　教育理論依據(jù)：

　　孩子到了大班，通常會有許多需要記錄的機會。在平時的一日生活中，就有點心區(qū)的記錄、區(qū)域活動的記錄、問題角、新聞角、氣象角、種植角等等的記錄。對于記錄許多孩子都并不陌生。然而，除了運用繪畫的形式來記錄，還有哪些形式也是記錄呢？于是我們和孩子們一起開始了有趣的尋覓……

　　活動過程：

　　（一）說說身邊的記錄（找找、說說記錄的不同方法）在我們的生活中，有許多不同的記錄方法。孩子們，你們知道有哪些呢？你也可以在我們教室里找找（氣象角、新聞角、種植角、離園倒計時、點心區(qū)記錄等）

　�。ǘ┯^看各種記錄（了解并掌握各種記錄的方式方法）

　　1、出示照片、報紙大家說了這么多，老師這也有一些記錄，我們一看，它們是怎么記錄的呢？

　�。合筮@些記錄，通常包括有圖片形式和文字形式的記錄。

　　2、泥塑記錄作品·（出示泥人3個）T：今天鄭老師這里挑了幾個泥人，讓我們一起從左到右看看：第一個人泥人在干什么？你是從哪看出來的呢？

　�。涸趺礃拥牟攀侨�？所以，同樣是個圓，卻有許多的不同，以后你們記錄也好，做東西也好，要想辦法讓別人一看就明白。

　　·我說個關鍵字吧："從左到右的第3個泥人在干什么？從哪看出來的呢？

　　·那第二個泥人呢？為什么？（如果有疑問，請小主人來介紹一下）：這些泥塑作品都記錄了我們運動會上的一些比賽項目，我覺得真不錯，讓沒參加的人也知道了我們幼兒園的運動會了。提問：那你們曾經(jīng)用泥塑的方法記錄過什么事情呢？

　　3、繪畫記錄作品（出示記錄紙）"我這有一張小朋友的記錄紙，讓我們看看，她在干什么？和我們平時的記錄有什么不同？--得出"云記號"（猜、討論）聽聽小主人的正確答案。"：你們都猜對了，那是因為這個小朋友記錄的符號用的很清楚。而且她還使用了新的記錄方法，把她在區(qū)域活動中的整個過程都記錄了出來。我們也可以學著來試試。

　　4、線條記錄的圖書今天我還帶來了一個很有趣的.故事，里面有許多神奇的線條，請你們仔細看一看，這些線條都表示了什么？故事名叫《失落的一角》"

　　·（一頁一頁地翻閱圖書）：介紹主人公，它到了哪里？為什么？遇見了誰？它又怎么樣？同樣是一根線，為什么是上山和下山呢？這個線條還可以象什么？……"：很簡單的線條，卻讓人很清楚地看得明白。那我們以后在使用線條記錄的時候也要象它這樣又簡單，又清楚。

　�。ㄈ﹩栴}延伸（引出再學習的興趣）"看了這個故事老師有個任務要交給你們：（出示記錄紙）請你們今天回去后做一份計劃書，可以用各種不同的記錄方法來記錄你的一件事，但是要別人一看就明白。"

　　教學評析：

　　1、取材有趣而來源生活：

　　記錄的方法，孩子們在幼兒園的一天里會遇上許多。也會接觸到各種不同的記錄形式。幫助孩子們和歸納，是老師給予孩子的最好啟示。選擇繪本《失落的一角》，激發(fā)孩子們對記錄的美好興趣。也發(fā)展了孩子仔細觀察畫面的能力。

　　2、環(huán)節(jié)清晰、有條理活動的環(huán)節(jié)上，設計清晰，便于執(zhí)教者層層推進，深入問題。提問中也能夠顧及到全體孩子，面廣。能夠時不同層次的孩子獲得成功的體驗。

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