有關(guān)中班教案錦集六篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的中班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
幼教小班數(shù)學(xué)教案-點(diǎn)數(shù)1-10
活動(dòng)名稱：點(diǎn)數(shù)1——10
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：1、教幼兒手口一致，點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，并會(huì)說(shuō)出數(shù)
2、培養(yǎng)幼兒數(shù)概念的形成
活動(dòng)重難點(diǎn)：手口一致的點(diǎn)數(shù)1——10
活動(dòng)準(zhǔn)備：一樣的水果掛圖
活動(dòng)與執(zhí)導(dǎo)：1、出示10個(gè)蘋果的.掛圖，問(wèn)：小朋友你們知道這是多少個(gè)蘋果嗎？先讓小朋友自己點(diǎn)數(shù)。
2、教幼兒點(diǎn)數(shù)1——10
要求正確點(diǎn)數(shù)，手指一個(gè)蘋果，嘴里數(shù)一個(gè)數(shù)。
手口一致的點(diǎn)數(shù)，能說(shuō)出總數(shù)。
3、反復(fù)教幼兒點(diǎn)數(shù)。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、借助趣味性的節(jié)奏兒歌，在生活化的情境中，讓幼兒了解烤面包的'簡(jiǎn)單過(guò)程，
2、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)操作的愉悅，和自我成功的滿足。
活動(dòng)過(guò)程：
1、師生開(kāi)車進(jìn)入教室。
�、俾�(tīng)音樂(lè)開(kāi)車進(jìn)入教室。
�、谔釂�(wèn)：路邊有什么店?這是誰(shuí)的面包房呢?
2、教師示范表演。
①教師以面包師的身份出現(xiàn)。
②教師表演并朗誦節(jié)奏兒歌。
�、垡龑�(dǎo)幼兒回憶兒歌中烤面包的過(guò)程。
3、幼兒學(xué)念節(jié)奏兒歌，再次復(fù)習(xí)鞏固烤面包的過(guò)程。
師：除了花生醬，還可以抹什么醬?
4、幼兒操作。
�、偬岢霾僮饕�。
②幼兒操作，教師指導(dǎo)。
�、劭久姘�
5、等待、休息、聊天
提問(wèn)：剛才你抹的是什么醬?
6、與客人老師分享面包。
中班教案 篇3
目的：
1、練習(xí)雙腳向前跳。
2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、操節(jié)磁帶、小波胸飾、灑水壺一個(gè)、場(chǎng)地布置（畫好一個(gè)大圓圈）。
進(jìn)程：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：小波帶領(lǐng)小皮球一起活動(dòng)身體。
2、游戲：拍皮球。小波帶著小皮球走成一個(gè)大圓圈。小波做拍球人，幼兒做皮球，根據(jù)小波的'口令做相應(yīng)的動(dòng)作。 反復(fù)2——3次。
3、游戲：小皮球跳回家。
�。�1） 教師示范動(dòng)作，練習(xí)雙腳向前跳。
（2） 幼兒自己練習(xí)。
�。�3） 請(qǐng)個(gè)別幼兒做給其他幼兒看，教師點(diǎn)評(píng)。
�。�4） 情境：小皮球跳到簍子來(lái)，小皮球回家了；哎呀，簍子倒了，球都滾跑了。簍子放好了，小球快回來(lái)吧；簍子破了一個(gè)洞，球又滾出來(lái)了，來(lái)！我把它修修好，小皮球再跳回來(lái)吧。
4、游戲：吹泡泡。
5、放松活動(dòng)：開(kāi)火車游戲和小皮球洗澡游戲。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1．幼兒喜歡參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)展觀察力、思維力。
2．能手口一致點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)奧運(yùn)獎(jiǎng)牌數(shù)量并能說(shuō)出總數(shù)。
3．了解相關(guān)的奧運(yùn)項(xiàng)目以及運(yùn)動(dòng)形式，關(guān)注奧運(yùn)會(huì)，有自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．幼兒與家長(zhǎng)共同收集奧運(yùn)會(huì)的相關(guān)資料。
2．跳水及頒獎(jiǎng)視頻。
3．自制小獎(jiǎng)牌若干（金牌、銀牌、銅牌），根據(jù)我國(guó)在巴西里約奧運(yùn)會(huì)中以上6個(gè)比賽項(xiàng)目的獎(jiǎng)牌數(shù)量分別貼于一張紙上。（根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，可以將各種獎(jiǎng)牌分列整齊的排放；也可以增加難度，將獎(jiǎng)牌混合排放。）
4．相應(yīng)的數(shù)字卡片，大黑板一塊，膠棒若干。
5．跳水、舉重、乒乓球、田徑、射擊、游泳等6個(gè)奧運(yùn)比賽項(xiàng)目的卡片。（可以上搜索圖片，也可以請(qǐng)幼兒繪畫。）
6．獎(jiǎng)牌統(tǒng)計(jì)表。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入
師：前幾天，我們和爸爸媽媽一起收集了奧運(yùn)會(huì)的很多的圖片和視頻，對(duì)奧運(yùn)會(huì)有了很多的了解。你知道今年的奧運(yùn)會(huì)是在哪里舉辦的嗎？（巴西）
師：6年在巴西里約熱內(nèi)盧舉辦了第31屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，在奧運(yùn)會(huì)上都有哪些項(xiàng)目呢？幼兒個(gè)別發(fā)言。
教師：孩子們，你們太棒了，能夠說(shuō)出這么多奧運(yùn)比賽項(xiàng)目。奧運(yùn)會(huì)上有跳水、舉重、乒乓球、田徑等等很多的項(xiàng)目，下面，我們來(lái)玩一個(gè)《翻翻樂(lè)》的游戲，看看誰(shuí)的動(dòng)作最漂亮。
二、游戲《翻翻樂(lè)》
1．教師與幼兒共同游戲，并將幼兒猜出的游戲卡片依次貼在黑板上。
2．教師打開(kāi)翻翻樂(lè)，請(qǐng)幼兒共同點(diǎn)數(shù)翻翻樂(lè)中的奧運(yùn)比賽項(xiàng)目。
教師：翻翻樂(lè)中有幾個(gè)奧運(yùn)比賽項(xiàng)目？你是用什么方法數(shù)的？
（引導(dǎo)幼兒按照一定的順序點(diǎn)數(shù)。如：從前向后，從上向下等。）
請(qǐng)幼兒正確點(diǎn)數(shù)后，說(shuō)出物品的總數(shù)。
3．請(qǐng)個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)黑板上的奧運(yùn)比賽項(xiàng)目，并說(shuō)出總數(shù)。
三、奧運(yùn)獎(jiǎng)牌知多少
1．看視頻，感受熱烈的氣氛。
師：在奧運(yùn)會(huì)的賽場(chǎng)上，每一個(gè)國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員都是奮力拼搏，來(lái)贏得獎(jiǎng)牌為自己的國(guó)家爭(zhēng)光。下面，我們來(lái)看一段跳水的視頻，感受我們得運(yùn)動(dòng)健兒是怎樣為祖國(guó)努力拼搏的。
2．點(diǎn)數(shù)與統(tǒng)計(jì)我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在跳水比賽中所獲得獎(jiǎng)牌。
教師出示跳水的.獎(jiǎng)牌圖片與統(tǒng)計(jì)表、數(shù)字卡、膠棒
師：我們的跳水健兒太棒了，他們經(jīng)過(guò)努力為祖國(guó)贏得了這么多的獎(jiǎng)牌。我們來(lái)數(shù)一數(shù)，在跳水比賽中，金牌、銀牌、銅牌各有幾枚？
幼兒點(diǎn)數(shù)，并請(qǐng)幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字貼在統(tǒng)計(jì)表中。
師：你們是用什么方法得出獎(jiǎng)牌總數(shù)的？
請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的方法。
3．幼兒探索與操作。
將幼兒分成五組，分別點(diǎn)數(shù)與統(tǒng)計(jì)舉重、乒乓球、田徑、射擊、游泳等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的獎(jiǎng)牌數(shù)。
教師：請(qǐng)你們回到自己的座位上，點(diǎn)數(shù)桌子上比賽項(xiàng)目的獎(jiǎng)牌各有幾枚，并將相應(yīng)的數(shù)字貼在統(tǒng)計(jì)表中。幼兒操作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
小組內(nèi)交流展示：鼓勵(lì)幼兒將自己方法與結(jié)果和同伴進(jìn)行交流，并在小組內(nèi)印證自己的答案。
四、延伸活動(dòng)
1．將統(tǒng)計(jì)表投放在益智區(qū)，在區(qū)域活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒繼續(xù)研究與點(diǎn)數(shù)統(tǒng)計(jì)六項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的金牌、銀牌、銅牌總數(shù)。
2．鼓勵(lì)幼兒自制統(tǒng)計(jì)表，統(tǒng)計(jì)其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的獎(jiǎng)牌數(shù)量。
3．鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)關(guān)注比賽盛況，為健兒加油。
附1：《翻翻樂(lè)》游戲規(guī)則
�。�1）一名幼兒為猜牌人，面向全體幼兒。另一名幼兒隨意翻一張翻翻樂(lè)紙牌。
�。�2）將紙牌展示給全體幼兒，請(qǐng)全體幼兒做出紙牌上的相應(yīng)動(dòng)作。
（鼓勵(lì)幼兒大膽的模仿動(dòng)作，可以自編動(dòng)作。）
�。�3）請(qǐng)猜牌幼兒猜出紙牌上的奧運(yùn)項(xiàng)目。
中班教案 篇5
中班語(yǔ)言活動(dòng)：故事《快樂(lè)的小氣球》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事的主要內(nèi)容，學(xué)講故事中的對(duì)話和短句：“別著急，我來(lái)幫助你”�！�??誰(shuí)有困難我來(lái)幫�！�
2、初步嘗試表演故事，體驗(yàn)參與表演的快樂(lè)。
3、懂得當(dāng)別人有困難時(shí)要想辦法幫助，感受幫助別人很快樂(lè)�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：
PPt課件；小鳥(niǎo)、小雞頭飾若干；實(shí)物氣球若干；創(chuàng)設(shè)表演情景（樹(shù)、草地、小河、荷葉、小鳥(niǎo)的家）
活動(dòng)過(guò)程：
一、ppt圖片導(dǎo)入。
1、今天天氣真好，天空飄著幾朵白云，你們看誰(shuí)來(lái)了？快和它打個(gè)招呼吧。
提問(wèn)：小氣球是快樂(lè)的還是難過(guò)的？
2、聽(tīng)小氣球唱兒歌“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂(lè)的小氣球，誰(shuí)有困難我來(lái)幫”，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
師：小氣球到底幫助了誰(shuí)呢？老師要給小朋友講小氣球的故事，故事的名字是《快樂(lè)的小氣球》
二、完整欣賞故事
1、師有表情的講述故事。
2、提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？故事里有誰(shuí)？是誰(shuí)遇到了困難？又是誰(shuí)救了它們呢？
三、播放課件，幫助幼兒理解故事的主要內(nèi)容。
�。ㄒ唬┕适碌谝欢巍馇驇椭▲B(niǎo)。
1、老師邊講邊播放課件：故事開(kāi)頭講至小氣球連忙問(wèn)：“小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)，你為什么哭呀？”
提問(wèn)：
a.小鳥(niǎo)為什么要哭？（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片）
b.小氣球看到了，會(huì)對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)什么？（幼兒學(xué)說(shuō)短句：“別著急，我來(lái)幫助你�。�
c.小氣球會(huì)想什么好辦法幫助小鳥(niǎo)。
2、教師繼續(xù)把第一段故事講完。
提問(wèn)：小氣球幫助小鳥(niǎo)后心里感受怎么樣?
小結(jié)：原來(lái)幫助別人是一件很快樂(lè)的事情，這是一只快樂(lè)的'小氣球！
�。ǘ┕适碌诙�--小氣球幫助小雞。
1、老師邊講邊播放課件：講到一不小心掉到河邊的荷葉上了,進(jìn)行提問(wèn)：這可怎么辦呀？
2、我們來(lái)看看小氣球是怎么做的。（幼兒學(xué)說(shuō)：“別著急，我來(lái)幫助你�。�
3、小氣球幫助了小鳥(niǎo)，現(xiàn)在又幫助了小雞，心里感受又是怎樣的呢？小結(jié)：原來(lái)幫助別人會(huì)使我們變得很快樂(lè)。
四、故事表演
請(qǐng)三分之一幼兒扮演小氣球；三分之一幼兒扮演小雞；三分之一幼兒扮演小鳥(niǎo)，邊聽(tīng)故事邊集體表演。
五、拓展延伸。
1、除了小鳥(niǎo)、小雞，生活中還有誰(shuí)需要幫助？
2、幼兒創(chuàng)編故事，教師予以恰當(dāng)?shù)奶崾九c點(diǎn)撥。
小結(jié)：我們要像故事中的小氣球?qū)W習(xí)，當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候我們要主動(dòng)地去幫助他們，因?yàn)閹椭鷦e人，我們自己也會(huì)得到快樂(lè)。
六、結(jié)束活動(dòng)
1、小朋友，你們想做小氣球嗎？好，現(xiàn)在我們一起學(xué)小氣球飛，看看哪里需要我們的幫助。
2、師帶幼兒隨音樂(lè)飛出教室，結(jié)束活動(dòng)。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒了解雷電的危害性。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的自我保護(hù)意識(shí)，掌握防止雷電傷害的基本常識(shí)。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先師生、家長(zhǎng)共同收集有關(guān)雷電知識(shí)的資料。
2、電視圖片。
3、場(chǎng)景布置、閃電模型、鼓、電話等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 活動(dòng)引入
1、鞏固和提升幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)：轟隆隆，是什么聲音?
2、小耳朵真靈，真的是下雨了，打雷了。
二、 在打雷時(shí)
1、小朋友們知道雷電是什么樣子的?還有什么也是和雷電一起出現(xiàn)的呢?(請(qǐng)幼兒模仿打雷的聲音、描述閃電的景象。)
2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中能夠大膽地表述。(教師打開(kāi)電視圖片，幫助幼兒認(rèn)識(shí)下雨時(shí)雷電形成的過(guò)程。)
3、下雨又打雷時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦?(有什么地方可以讓我們躲雨的呢?)
4、幼兒能夠在集體面前大膽表述自己的生活經(jīng)驗(yàn)(有哪些地方我們是可以躲避的，而什么地方是一定不能去的呢?)
三、打開(kāi)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論，他們做的對(duì)不對(duì)?應(yīng)該怎樣做?
圖上有雷電和雨點(diǎn)，一幼兒在大樹(shù)下躲雨。
雷雨天，一幼兒在空曠的地方踩水。
雷雨天，一幼兒在家看電視。
雷雨天，一幼兒在打電話。
1、再次引導(dǎo)幼兒談一談，電閃雷鳴時(shí)我們應(yīng)該怎么做?
2、啟發(fā)幼兒談?wù)劊何ｋU(xiǎn)的事情還有哪些?我們應(yīng)該怎么做?
四、帶幼兒到戶外布置的環(huán)境中體驗(yàn)下雨天，應(yīng)該怎么做?
情景表演：下雨天
請(qǐng)兩名幼兒扮演雷公電母，四名幼兒做不同的行為，比如：看電視、踩水、打電話、大聲說(shuō)話。請(qǐng)觀眾說(shuō)說(shuō)他們的.行為好不好?應(yīng)該怎么做?
五、活動(dòng)延伸：進(jìn)行《我不玩電》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不隨便吃藥》等教育，使幼兒知道如何預(yù)防危險(xiǎn)事情的發(fā)生，在平日里不做危險(xiǎn)是事情。
活動(dòng)反思：
對(duì)于雷雨天孩子們還是比較熟悉的，只是關(guān)于雷電形成的過(guò)程不知道，在聽(tīng)老師講解的時(shí)候，孩子們都聽(tīng)的很認(rèn)真，我將重點(diǎn)放在雨點(diǎn)的形成上，孩子們很快就明白了。在自我保護(hù)上我們采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子們的自我保護(hù)經(jīng)驗(yàn)。目標(biāo)1、2大成效果較好。
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