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中班科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間:2024-11-21 07:10:38 教案 我要投稿

【精華】中班科學(xué)活動(dòng)教案范文集錦十篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的中班科學(xué)活動(dòng)教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

【精華】中班科學(xué)活動(dòng)教案范文集錦十篇

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  了解分類垃圾箱的種類和功能。

  分辨可再利用的垃圾,培養(yǎng)珍惜資源的態(tài)度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  有關(guān)垃圾分類的宣傳短片。

  幼兒搜集廢紙、塑料瓶、飲料罐及廢舊電池,帶到幼兒園。

  點(diǎn)心時(shí)間吃剩的果皮等食品垃圾。

  《美麗村》幼兒用書或電子書第 12 - 13 頁。

  活動(dòng)過程

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

  形式:集體/小組

  1、與幼兒一起觀看有關(guān)垃圾分類的宣傳短片,向幼兒提問:

  你知道哪些垃圾可以回收再利用嗎?(廢紙、塑料、金屬。)

  你和家人也把垃圾分類嗎?(自由回答。)

  老師可從以下網(wǎng)址下載香港環(huán)境保護(hù)署有關(guān)家庭垃圾分類的宣傳短片

  向幼兒說明:這是生活在香港的人們?cè)谶M(jìn)行垃圾分類,那么,我們是怎樣對(duì)垃圾進(jìn)行分類的呢?

  2、出示幼兒用書或電子書第 12 - 13 頁,與幼兒討論:

  圖上有四個(gè)大的垃圾箱,它們有什么不同?

  你知道兩個(gè)“可回收物”垃圾箱里邊分別應(yīng)該放什么樣的垃圾嗎?

  寫著“廚余垃圾”的垃圾箱里應(yīng)該放什么樣的垃圾?

  應(yīng)該把什么樣的垃圾放在寫著“其他垃圾”的垃圾箱里面?

  3、請(qǐng)幼兒把帶來的廢紙、塑料瓶、飲料罐、廢舊電池和吃剩的.食品垃圾分類放好,擺在桌子上,請(qǐng)幼兒說一說,這些垃圾分別應(yīng)該放在哪個(gè)垃圾箱中。

  4、老師告訴幼兒:塑料、金屬和廢紙,可以回收后再制造有用的東西,如廢紙可制成再生紙等。把垃圾分類便于回收利用,這是珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的方法之一。各地都有專門的廢品回收站來收購這些有用的垃圾。

  5、請(qǐng)幼兒調(diào)查自己居住的地方及附近有沒有分類垃圾箱,自己和家人是否使用過,然后回幼兒園向大家介紹。

  活動(dòng)評(píng)價(jià)

  能說出分類垃圾箱的用途。

  能說出哪些是可循環(huán)再生的垃圾。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.能夠認(rèn)識(shí)正方形、長方形、三角形、圓形的基本特征

  2.找出由正方形、長方形、三角形、圓形構(gòu)成的事物 3.萌發(fā)對(duì)圖形能夠組合成不同事物的樂趣

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  正方形、長方形、三角形、圓形的大小圖片若干,ppt課件

  三、活動(dòng)過程

  (一)、認(rèn)識(shí)圖形基本特征

  1、請(qǐng)出正方形

  教師:小朋友們,老師給你們帶來了一個(gè)魔法袋,想知道里面有什么嗎?誰要來摸一摸里面是什么好東西。教師請(qǐng)一個(gè)小朋友摸出袋子里的圖形。

  教師:他摸出來的是什么圖形呀?

  幼兒:正方形

  教師:正方形有幾條邊呀,請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù),正方形有幾個(gè)角呀,請(qǐng)一個(gè)小朋友摸一摸并且告訴我們

  幼兒:有4條邊,4個(gè)角

  教師:小朋友們一起念:我是正方形,我有4條邊,我有4個(gè)角,我的邊一樣長,所以我是正方形

  2、請(qǐng)出長方形

  教師:現(xiàn)在老師要從第二個(gè)魔法袋里請(qǐng)出我們的第二位朋友,小朋友們看這是什么圖形呀

  幼兒:長方形

  教師:剛才我們認(rèn)識(shí)了正方形,現(xiàn)在我們來一起認(rèn)識(shí)長方形吧。長方形有幾條邊幾個(gè)角(教師順著長方形的邊一條條的摸,增強(qiáng)幼兒的直觀形象感)

  幼兒:有4條邊,4個(gè)角

  教師:我們剛才認(rèn)識(shí)了正方形知道正方形有4條邊4個(gè)角,那這個(gè)圖形不是正方形嗎,為什么會(huì)是長方形(教師拿出正方形跟長方形,請(qǐng)幼兒做出比較)

  幼兒:長方形的四條邊不是相等的(幼兒用手指出上下兩條邊是相等的左右兩條邊是相等的)

  教師:小朋友們發(fā)現(xiàn)我們的長方形有4條邊,4個(gè)角,對(duì)面的兩條邊相等

  3、請(qǐng)出三角形

  教師:小小的魔術(shù)袋里還有什么圖形呢,在請(qǐng)一個(gè)小朋友摸一摸(教師請(qǐng)一個(gè)小朋友摸出三角形且請(qǐng)他說出三角形的基本特征,并且詢問其他小朋友該幼兒說的對(duì)不對(duì),有什么不同意見)

  教師:三角形有三條邊,有三個(gè)角(教師順著三角形的邊一條條的摸三角形的角一個(gè)個(gè)的點(diǎn))

  4、請(qǐng)出圓形

  教師:老師的魔法袋里還有一個(gè)圖形,我們摸出來看看究竟是什么圖形(教師從袋子里掏出圓形)圓形有什么特點(diǎn)呢

  幼兒:圓形沒有角 教師:圓形有沒有邊

  幼兒討論圓形有沒有邊,教師引導(dǎo)幼兒圓形的邊有什么特點(diǎn)

  (二)、尋找隱藏在圖片中和周圍環(huán)境中的圖形

  教師:圖形寶寶不見了,小朋友們你們能不能幫老師找找看圖形寶寶在哪里(教師打開ppt課件,展示兒童簡筆畫如小魚、小雞、花等)

  幼兒根據(jù)教師呈現(xiàn)的`ppt上的圖片找出圖形藏在圖片的哪個(gè)部位

  教師:剛才老師發(fā)現(xiàn)你們都能把圖形找出來了,那你們能不能找找看我們身邊有沒有這些圖形(教師啟發(fā)幼兒尋找,比如窗戶是長方形、鏡子是正方形等,教師可以讓幼兒放學(xué)后回家找一找家里有沒有圖

  (三)、拼有趣的圖形

  教師:大家有沒有發(fā)現(xiàn)我們周圍有很多事物都是用圖形拼出來的,我們用這些圖形來拼你想拼的圖案吧(教師分發(fā)準(zhǔn)備好的圖形,教師指導(dǎo)幼兒拼圖案,比如用長方形跟幾個(gè)三角形拼成一棵雪松等)

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  孩子們從小班到中班,隨著年齡的增長,更愛做一些新奇的游戲,如用不同形體的積木搭建一些比較奇特建筑,但是也經(jīng)常因?yàn)楦鞣N形體組合的不太正確而亂發(fā)脾氣,為了讓孩子們正確的認(rèn)識(shí)不同形體的積木的作用,就安排了這么一個(gè)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在活動(dòng)中感知常見幾何體的特征。

  2、培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作興趣和思考能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  如何掌握幾何體的動(dòng)態(tài)特征是這次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種規(guī)格的球體、正方體、長方體、圓柱體等。

  活動(dòng)過程

  1、將各種形體混放在一起,請(qǐng)幼兒圍坐在周圍,引導(dǎo)他們嘗試用各種幾何體搭建物體。

  2、討論:哪些幾何體能夠搭建什么?哪些幾何體不能疊放?為什么?

  3、請(qǐng)孩子們自由探索嘗試:什么樣的`幾何體站著最穩(wěn)?什么樣的幾何體可以疊得高?

  4、討論總結(jié)找出站得最穩(wěn)的幾何體,并請(qǐng)他們用各形體相互配合搭建出不同的物體。

  教學(xué)反思

  這次活動(dòng)使孩子們?cè)诮?gòu)活動(dòng)中知道了各種幾何體的特性,可以利用他們?cè)谟酶鞣N幾何體搭建不同物體的同時(shí)進(jìn)一步讓他們了解不同形體的不同作用,使他們探索性地操作和學(xué)習(xí),更好地促進(jìn)孩子們認(rèn)知能力的形成和發(fā)展。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:

  我常在活動(dòng)中說到“魚是我們的好朋友”,可由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)較少,不能很好的理解一句話,也不能將這一句話和我們的生活聯(lián)系在起來。所以我們?cè)O(shè)計(jì)這一活動(dòng),著重講解魚可做成什么食物,通過這一活動(dòng)使幼兒了解魚對(duì)人們的作用,教育幼兒不挑食,要保持水的清潔,保護(hù)魚類。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使幼兒知道魚可做成各種可口的事物,對(duì)人們有很多好處。

  2、教育幼兒要吃魚,不挑食。

  3、使幼兒懂得,“魚是人們的好朋友”,我們要保護(hù)它。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  魚制作成的各種食物,魚的圖片

  活動(dòng)過程:

  1、出示魚的圖片,引導(dǎo)幼兒討論復(fù)習(xí)魚的構(gòu)造。

  2、“小朋友,為什么老師說魚是我們的好朋友啊?”引導(dǎo)幼兒說出魚的各種用途。

  3、“小朋友們說的很好,老師請(qǐng)你們吃東西!

  逐一出示由魚做成的食品,請(qǐng)幼兒一邊說出各種食物的名稱,(幼兒說不出的教師補(bǔ)充)

  4、引導(dǎo)幼兒觀察這些食物都是用什么做成的'。教師簡單講解各種魚制品的制作方法,使幼兒知道每種食物都來之不易,不應(yīng)該浪費(fèi)。

  5、討論:我們?yōu)槭裁匆贼~?(使幼兒懂得魚含有豐富的蛋白質(zhì),是人們身體所必須的。)

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)總的來說幼兒的興趣很濃,積極性很高,實(shí)物小魚充分激發(fā)了幼兒的興趣,幼兒們主動(dòng)觀察小魚,積極活躍的發(fā)言討論,很好的發(fā)揮了幼兒在活動(dòng)中的主體作用。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

  一、活動(dòng)產(chǎn)生

  中班的孩子們總能從身邊的事物發(fā)現(xiàn)問題,當(dāng)我給孩子們講到包公利用水和油斷案時(shí),孩子們顯得十分感興趣,一方面是對(duì)包公這個(gè)人物的興趣,一方面是對(duì)斷案采用的方法原理感興趣!毒V要》中說:要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物和活動(dòng)中所隱含的教育價(jià)值,努力理解幼兒的想法與感受,支持、鼓勵(lì)他們大膽探索,并把握時(shí)機(jī),給予他們積極的引導(dǎo)。

  為此,我借著孩子們的興趣,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。我想,只要用科學(xué)的方法,正確的解答孩子們的的疑問,引導(dǎo)他們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中最常見的事物,如水和油的`關(guān)系,發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奧妙,就有助于孩子們保持好奇心,激發(fā)他們的探究熱情,使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn),并在動(dòng)手做的過程中學(xué)到能力和知識(shí)。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、能仔細(xì)觀察水和油在相互混合之后的狀態(tài),知道油比水輕。

  2、能用語言和記錄的方式表達(dá)自己觀察的結(jié)果。

  3、喜歡動(dòng)手實(shí)驗(yàn),能與人協(xié)商,合作,培養(yǎng)幼兒積極探索的科學(xué)精神。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、水,色拉油,透明一次性杯子,蠟筆,吸管,記錄表等。

  2、理解科學(xué)詞匯:液體,混合,浮,靜止,不溶于水,溶解。

  四、活動(dòng)過程

  1、 情景導(dǎo)入

  師出示水和油:小朋友,你們看,老師帶來了一杯水和一杯油,你知道哪一杯是水,哪一杯是油嗎?你是怎么知道的?今天,我們就來研究一下水和油的關(guān)系。

  2、 問題探究

  1)、師介紹記錄表,幼兒商量做實(shí)驗(yàn)一。

  師:說一說,你發(fā)現(xiàn)了什么?師生共同小結(jié)。

  2)、師介紹記錄表,幼兒商量做實(shí)驗(yàn)二。

  師:說一說,你發(fā)現(xiàn)了什么?師生共同小結(jié)。

  3)、師介紹記錄表,幼兒商量做實(shí)驗(yàn)三。

  師:說一說,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  師生共同小結(jié):油浮在水的上面。

  3、 集體總結(jié)

  原來不論是水倒入油中,還是油倒入水中,或者把水和油一起倒入杯子,并用管子攪拌,等它靜止下來之后,最終的結(jié)果都是分成兩層,油在上面,水在下面。這說明水和油相比,油輕,水重,輕的浮在上面,重的沉在下面。

  4、 延伸:

  師:小朋友,上一次,我們聽了《包公破案》的故事,那么你現(xiàn)在知道包公是怎么知道那些錢是賣油條的,而不是矮胖子的了嗎?(幼兒討論回答)

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:

  天真可愛的孩子們,最喜歡用五顏六色的畫筆來表達(dá)自己的情感了。在畫水彩畫的時(shí)侯,孩子們經(jīng)常會(huì)遇到這樣的問題:找不到喜歡或需要的顏色。于是,根據(jù)幼兒好奇、好探索的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了這堂關(guān)于顏色混合的活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

 。、通過玩顏色混合游戲,激起幼兒對(duì)顏色的探究興趣,發(fā)展幼兒的觀察和操作能力。

 。、鼓勵(lì)幼兒記錄活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題。

  3、培養(yǎng)幼兒樂于關(guān)心和幫助別人的情感。

 。础⒃敢獯竽憞L試,并與同伴分享自己的心得。

 。怠⒓ぐl(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。薄⒀b著清水的瓶子若干個(gè)(上面有可變化表情的娃娃臉帖紙)

  2、可供幼兒記錄的水彩筆、記錄板等。

  活動(dòng)過程:

  一、設(shè)置情境,激發(fā)幼兒初次操作混合游戲的興趣。

 。、通過“水娃娃”想變成“海媽媽”那樣顏色的愿望,激起幼兒第一次操作興趣。

  2、操作過程中,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,說同自己的做法。并從其中找出“深淺”兩種藍(lán)色進(jìn)行對(duì)比。啟發(fā)幼兒總結(jié)出深淺變化是由于顏料投放的多少而決定的。

 。、師生共同操作改變娃娃臉使幼兒體驗(yàn)到“幫助”的'快樂。

  二、教師設(shè)疑:“小朋友,除了藍(lán)色,我們還能不能讓水娃娃再變成別的顏色呢?”激起幼兒繼續(xù)操作的興趣。教師提供幼兒所需的材料。操作時(shí),注意指導(dǎo)個(gè)別能力差的幼兒。

  三、從操作中感受顏色混合的樂趣,并學(xué)會(huì)把活動(dòng)中解決問題的方法記錄下來。

 。、提出問題:“如果水娃娃們穿著這件衣服時(shí)間長了,想換一種顏色,那該怎么辦呀?”啟發(fā)幼兒大膽想像并肯定幼兒的討論辦法。

 。病⒔處熛纫运{(lán)色和黃色混合為例,帶起幼兒探究及操作的興趣。

 。、鼓勵(lì)幼兒將自己發(fā)現(xiàn)的“顏色的密秘”記錄下來。(可以教師先演示記錄方法再幫助幼兒共同記錄)

 。、參觀記錄板上記錄結(jié)果,表揚(yáng)幼兒并獎(jiǎng)給每人一顆智慧星。

  四、游戲結(jié)束后,師生共同商量把漂亮的水娃娃送給其他班的小朋友。

  活動(dòng)反思:

  在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒都懷著好奇的心態(tài),主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題、思考問題并解決問題。幼兒的動(dòng)手操作能力得到了一定的提高,這種興趣還可以自發(fā)的延伸到其它活動(dòng)中,如:在美工區(qū),孩子們用不同顏色的橡皮泥調(diào)出自己喜歡的顏色。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇7

  教學(xué)意圖:

  引導(dǎo)幼兒充分動(dòng)手操作感知、發(fā)現(xiàn)物體摩擦后產(chǎn)生靜電現(xiàn)象,初步了解靜電的相吸、排斥、放電現(xiàn)象及在日常生活中人們對(duì)靜電的利用與防止。使幼兒用觀察記錄的方式,交流探索摩擦起電現(xiàn)象的過程和結(jié)果,并用完整的語句進(jìn)行表達(dá)與描述?茖W(xué)《會(huì)飛的紙屑》活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,鼓勵(lì)幼兒積極思維,大膽嘗試與他人不同的方法,不但增強(qiáng)其自信心。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒對(duì)摩擦起電的興趣,了解關(guān)于靜電的簡單知識(shí)。

  2、啟發(fā)幼兒發(fā)散思維,培養(yǎng)幼兒觀察能力和操作能力,產(chǎn)生科學(xué)探索的興趣。

  3、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

  5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  碎紙屑、塑料尺、鋼尺、水彩筆、鉛筆、毛皮、棉布等每組一份。

  教學(xué)過程:

  一、引出探究問題。

  1、回顧會(huì)飛的東西。

  教師:這幾天我們一直都在談?wù)摃?huì)飛的東西,你知道有哪些熊熊哦會(huì)飛嗎?這里有許多小紙屑他們也想飛,你有什么辦法讓它們飛起來?

  2、引導(dǎo)幼兒想辦法讓小紙屑也能飛起來。

  3、介紹操作材料。

  教師:我們看看,桌子上有哪些材料?請(qǐng)你們想辦法,試著用這些材料讓小紙屑飛起來。

  二、分組探究

  分小組,探究如何使紙屑飛舞起來。

  試著用這些材料讓小紙屑飛起來。

  三、教師演示,幼兒實(shí)驗(yàn)與討論。

  1、教師演示

  教師:剛才老師用了塑料尺和毛皮讓紙屑飛起來,其他材料行不行?你們?cè)囈辉?

  2、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn),嘗試用本組的材料或其他替代品使紙屑飛舞起來。

  這次實(shí)驗(yàn),你們又發(fā)現(xiàn)了什么?請(qǐng)你來說一說,并給大家演示一下。

  3、幼兒演示自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,交流其他可以使紙屑飛舞起來的材料。

  4、討論紙屑飛起來的原因,了解摩擦生電的'現(xiàn)象。

  教師小結(jié):因?yàn)槲覀兊乃芰铣呓?jīng)過摩擦,產(chǎn)生了電,電能把很輕巧的紙屑吸過來,紙屑就是被塑料尺上的電吸過去的。這種現(xiàn)象叫摩擦生電。

  四、請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽錄音:靜電的自述。

  我的名字叫靜電,大自然里到處都有我的存在。從一;覊m在空中飄蕩,到震天動(dòng)地的電閃雷鳴,都有我靜電的作用,平時(shí)我很安靜,人們不容易注意到我,可是當(dāng)兩個(gè)物體摩擦的時(shí)候,人們就會(huì)發(fā)現(xiàn)我了,科學(xué)家把這種現(xiàn)象叫做"摩擦起電"。除了塑料小棒摩擦綢布可以吸起紙屑、手套摩擦有機(jī)玻璃板可以讓蝴蝶飛舞,平時(shí)小朋友梳頭的時(shí)候有時(shí)會(huì)感到頭發(fā)跟著梳子飄了起來,那也是我在和小朋友開玩笑,另外,我最喜歡干燥的環(huán)境。在空氣干燥的冬天,有時(shí)小朋友的手和別人猛的一碰,會(huì)感到被電了一下,還有小朋友晚上脫毛衣的時(shí)候會(huì)聽到"滋拉滋拉"的聲音,關(guān)了燈還能看到亮光,那也是我。現(xiàn)在你們認(rèn)識(shí)我了吧。

  教學(xué)總結(jié):

  原來是這樣。今天我們小朋友認(rèn)識(shí)了神奇的靜電,知道了靜電是怎么產(chǎn)生的、哪些東西容易產(chǎn)生靜電,還懂得了有關(guān)靜電的許多知識(shí),大自然里蘊(yùn)藏著無窮的奧秘,等著小朋友去發(fā)現(xiàn)、去探索。老師在科學(xué)區(qū)里還為小朋友準(zhǔn)備了許多材料,小朋友可以在活動(dòng)時(shí)繼續(xù)玩產(chǎn)生靜電的游戲。

  教學(xué)延伸:

  在科學(xué)區(qū)里為幼兒準(zhǔn)備大量有關(guān)玩靜電游戲的材料,除教學(xué)活動(dòng)中所用過的以外,還添置如毛皮、絲絨、鐵梳、木梳等各種不同材質(zhì)的物品,供幼兒繼續(xù)探索

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用多種工具將黃豆從大米中分離出來。

  2、知道有洞眼的漏勺能很快地將黃豆從大米中分離出來,是快捷、方便的工具。

  3、能運(yùn)用記錄表記錄自己的猜測和實(shí)驗(yàn)結(jié)果,對(duì)探索活動(dòng)感趣

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  黑板、紀(jì)錄表,幼兒標(biāo)記貼,五個(gè)澡盆,內(nèi)放大米和黃豆,漏勺、勺子、筷子、夾子、小桶人手一份,透明杯子5個(gè)

  活動(dòng)過程:

  1、以廚師阿姨遇到的問題導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒探索的興趣

  師:廚師阿姨今天遇到了一個(gè)麻煩,她把黃豆和大米不小心混在了一起,誰來想一想辦法,用什么方法可以幫阿姨將黃豆從大米里面分出來?(鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想和表達(dá))

  2、幼兒根據(jù)工具進(jìn)行猜測并進(jìn)行記錄

  師:今天,老師還給小朋友準(zhǔn)備了一些工具,看一看,都有些什么呀?(出示工具)請(qǐng)你猜一猜,這些工具中哪一種能最快、最方便地把黃豆從大米里面分出來呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽猜測、講述)師:(出示記錄表)你覺得那一種工具最快、最方便,就把自己的小標(biāo)記貼到這種工具的下面。(幼兒記錄自己的猜測)

  3、幼兒操作并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果

  師:究竟哪種工具又快、又方便呢?老師要請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手來試一試。注意每一種工具都要用一用,都用過了再找出最快、最方便的那一種,最后把你的小標(biāo)記貼在記錄表的.小手這一行的工具下面。

 。ㄓ變翰僮鹘處熤笇(dǎo),注意提醒幼兒每種工具都要嘗試,最后再記錄結(jié)果。重點(diǎn)觀察、指導(dǎo)幼兒使用漏勺,探索用法)

  4、結(jié)合記錄表集體討論,發(fā)現(xiàn)漏勺能更多更快的將黃豆和大米分開

  師:剛才,我們用了各種工具來分黃豆。試過以后,你覺得那一種工具最快、最方便?為什么漏勺能很快、地把黃豆分出來,而且看不見一粒米呢?誰來說一說,你是怎么使用漏勺的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來演示、講解漏勺的使用方法)師小結(jié):原來,漏勺上有許多的洞眼,當(dāng)我們用漏勺去盛米和黃豆時(shí),米就會(huì)從洞眼中漏下去,勺子里只留下了黃豆。當(dāng)漏勺中盛了米和黃豆時(shí),我門只要用手輕輕地左右晃動(dòng),就能讓漏勺中的米更多、更快地漏下來了。所以,漏勺是我們今天分黃豆最有用的工具。

  5、比賽:分黃豆

  師:下面,我們就來進(jìn)行一場有趣的分黃豆比賽,男孩子一組,女孩子一組,用漏勺將剩下的黃豆和大米分開,看哪一組分得又快、又多!

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇9

  一、設(shè)計(jì)理念

  大自然是孩子們探索科學(xué)知識(shí)的最好場所。自然界里的電閃雷鳴、刮風(fēng)下雨等天氣變化和各種動(dòng)物及它們的生活習(xí)性都是孩子們值得探索的主題。其中孩子們最感興趣的是動(dòng)物,而一些動(dòng)物的生活習(xí)性與天氣變化有著密切的聯(lián)系,它們?cè)谔鞖庾兓皶?huì)有一些特殊的表現(xiàn),并有一定的規(guī)律,能起預(yù)報(bào)天氣的作用。為此,我抓住這一特點(diǎn),充分利用時(shí)機(jī),設(shè)計(jì)了“小小氣象員”這一活動(dòng),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來推斷,預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng),使幼兒懂得一些氣象變化和動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。這不僅能使幼兒在愉悅的氣氛下獲得科學(xué)知識(shí),而且有利于激發(fā)幼兒的好奇心和表現(xiàn)欲,提高探索天氣奧秘的興趣和能力,萌發(fā)愛科學(xué)的情感。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系;

  2、能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來推斷并預(yù)報(bào)天氣;

  3、激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲,提高其探索天氣奧秘的興趣,萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。

  重點(diǎn):激發(fā)幼兒的好奇心,引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的'關(guān)系、奧秘。

  難點(diǎn):能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)判斷天氣變化。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體課件一套。

  四、活動(dòng)流程

  (一)引出課題

  1、師:孩子們昨天是晴天還是陰天?今天呢?(談話引入)

  那么你們猜一猜明天會(huì)是什么天氣呢?

幼:晴天、陰天、雨天都有可能。晴天,你門是怎么知道的?

  看天氣預(yù)報(bào)、聽廣播。

  嗯!真不錯(cuò),這是一個(gè)很好的辦法,我們?nèi)藗儼∈峭ㄟ^看天氣預(yù)報(bào),聽廣播提前知道天氣情況的。

  2、農(nóng)民伯伯不用看天氣預(yù)報(bào),也知道明后天的天氣是怎樣的。他們是怎么知道的?是誰告訴他們的呢?有誰知道?請(qǐng)舉手!

  (如果孩子回答不出來,老師可以引導(dǎo)說:哦這個(gè)問題有點(diǎn)難,還沒有想好對(duì)么?那么現(xiàn)在王老師來告訴你們。)

  師:很多小動(dòng)物他們是小小氣象員,能預(yù)報(bào)天氣。那我一起來看一看為什么老是說他們是小小氣象員。一起聽聽故事里的小動(dòng)物是怎么預(yù)報(bào)天氣的?

  (二)觀看視頻

  讓幼兒觀看視頻,提問幼兒圖片上都有哪些小動(dòng)物呢?

  幼;有小燕子、小青蛙、小魚、小螞蟻、雞媽媽、小蜜蜂。

  師:那你們要先看哪一個(gè)小動(dòng)物來預(yù)報(bào)天氣呢?(點(diǎn)其中一個(gè)小動(dòng)物)

  幼:小蜜蜂(觀看視頻)

  師:快要下雨的時(shí)候,小蜜蜂會(huì)怎么做?

  幼:因?yàn)榭煲掠炅,我們的翅膀要是沾上雨水就飛不動(dòng)了,會(huì)有危險(xiǎn)的,像這樣的天氣我們只在家里工作,從來不到外面去。

  師:鼓勵(lì)幼兒(你聽的真仔細(xì)、你聽的真認(rèn)真、嗯!不錯(cuò)。你真愛動(dòng)腦筋等等鼓勵(lì)性語言)

  師小結(jié);哦!原來小蜜蜂是通過呆在家里工作的方式來提醒農(nóng)民伯伯快要下雨了。

  接下來呢?你們想看哪一個(gè)小動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣?

  幼:小燕子。(觀看視頻)

  師:我們看一看下雨前,小燕子跟平時(shí)飛的有什么區(qū)別?

  幼:自由回答。

  原來是快要下雨了,小蟲的翅膀上沾上了許多小水珠,飛不高,小燕子飛得低,是為了捉蟲子吃。

  師小結(jié):哦!原來小燕子飛的很低是想告訴農(nóng)民伯伯快要下雨了。

  師:我們?cè)賮砺犅犽u媽媽是怎么說的?

  幼:雞媽媽。(觀看視頻)

  師:雞媽媽是通過什么方式來告訴農(nóng)民伯伯快要下雨了?

  幼:自由回答,可請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。

  師小結(jié):原來雞媽媽是通過感覺氣壓很低來告訴農(nóng)民伯伯快要下雨了。

  師:上面還有誰?幼:小螞蟻。我們一起來看看。(觀看視頻)

  師:下雨前下螞蟻會(huì)有什么行動(dòng)?

  幼:搬家。

  師小結(jié):小螞蟻也是小小氣象員,它是用搬家的方法來告訴農(nóng)民伯伯快要下雨了。

  師:上面還剩下誰了?

  幼:小魚。

  師:我們來聽聽小魚這么說的?幼(觀看視頻)

  師:小魚是怎么快要下雨了?

  幼:自由回答

  快要下雨了,水里的空氣很少,憋得我實(shí)在難受,只好浮到水面上來吸幾口氣。

  師小結(jié):原來小魚是因?yàn)樗锏目諝夂苌伲〉剿嫔蟻。告訴農(nóng)民伯伯快要下雨了。

  師:小青蛙為什么高心地唱歌?

  幼:自由回答

  師小結(jié):青蛙高興地、大聲地唱起歌來,農(nóng)民伯伯一聽就知道快要下雨了。

  最后讓孩子用故事里小動(dòng)物的話說一遍,(分別復(fù)述小動(dòng)物們說的話)小動(dòng)物們是用什么方式來提醒農(nóng)民伯伯快要下雨了。

 。ㄈ┙裉煳覀冋J(rèn)識(shí)了這么多小動(dòng)物氣象員,動(dòng)物們也想考考你們,看你們記住他們的本領(lǐng)沒有?

  播放小測驗(yàn)游戲。

  師:可請(qǐng)幼兒上臺(tái)來指指看。

  五、總結(jié)

  今天,我們認(rèn)識(shí)了這么多、這么棒的小動(dòng)物氣象員,也知道了他們是怎么向農(nóng)民伯伯預(yù)報(bào)天氣的。生活中還有很多的小動(dòng)物他們也是小小氣象員,回家的時(shí)候可以問問爸爸媽媽,也可以和爸爸媽媽上網(wǎng)找找看。下午來的時(shí)候告訴王老師和小朋友。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇10

  [教學(xué)目標(biāo)]

  1、了解石子的作用。

  2、會(huì)用簡易的語言表述自個(gè)兒的發(fā)現(xiàn)。

  3、探究石子的作用。

  [教學(xué)預(yù)備]

  1、提早讓孩子體會(huì)、觀測和察看石子

  2、形形色色的石子

  3、圖片

  4、成品石子例如:石臼、假山、磨輪。[教學(xué)過程]

  1、展示種種成品石子。

  今日,教師給孩子帶來了些許好物品,我們一塊數(shù)三下,吹起神秘的絲綢打開瞅瞅吧!

  2、欣賞種種成品石子

  (1)幼兒教師各自推薦石臼、假山、磨輪等等。

  (2)幼兒教師提問:這一些物品是用何物品制成的?

  3、展示石子

  (1)昨日我們玩過的石子均有啥外形的?

  (2)昨日我們摸過的石子有何感覺?(請(qǐng)每一個(gè)孩子均可體會(huì)石子的`粗劣毛糙、光滑)

  (3)石子均有啥色彩的?

  幼兒教師匯總:石子的外形是形形色色的有三角形、長方形等等;色彩亦有許多種有:紅色、白色、黑色、褐色等等;石子有些是粗劣毛糙,有些是光滑的。

  4、探討

  幼兒教師:石子均可干啥?5、展示圖片——孩子欣賞圖片清楚石子的作用

  6、展示石子小道

  (1)幼兒教師請(qǐng)孩子在小道上走、跳、爬,使孩子體會(huì)石子小道。

  (2)提問:你踩在小道上有何感覺?7、游戲:“小小建筑師”

  請(qǐng)孩子用石子搭物品啥都可施展孩子聯(lián)想力。

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