中班科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間：2024-11-21 07:10:38 教案我要投稿

【精華】中班科學(xué)活動(dòng)教案范文集錦十篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的中班科學(xué)活動(dòng)教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

【精華】中班科學(xué)活動(dòng)教案范文集錦十篇

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　了解分類垃圾箱的種類和功能。

　　分辨可再利用的垃圾，培養(yǎng)珍惜資源的態(tài)度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　有關(guān)垃圾分類的宣傳短片。

　　幼兒搜集廢紙、塑料瓶、飲料罐及廢舊電池，帶到幼兒園。

　　點(diǎn)心時(shí)間吃剩的果皮等食品垃圾。

　　《美麗村》幼兒用書或電子書第 12 - 13 頁。

　　活動(dòng)過程

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

　　形式：集體/小組

　　1、與幼兒一起觀看有關(guān)垃圾分類的宣傳短片，向幼兒提問：

　　你知道哪些垃圾可以回收再利用嗎？（廢紙、塑料、金屬。）

　　你和家人也把垃圾分類嗎？（自由回答。）

　　老師可從以下網(wǎng)址下載香港環(huán)境保護(hù)署有關(guān)家庭垃圾分類的宣傳短片

　　向幼兒說明：這是生活在香港的人們?cè)谶M(jìn)行垃圾分類，那么，我們是怎樣對(duì)垃圾進(jìn)行分類的呢？

　　2、出示幼兒用書或電子書第 12 - 13 頁，與幼兒討論：

　　圖上有四個(gè)大的垃圾箱，它們有什么不同？

　　你知道兩個(gè)“可回收物”垃圾箱里邊分別應(yīng)該放什么樣的垃圾嗎？

　　寫著“廚余垃圾”的垃圾箱里應(yīng)該放什么樣的垃圾？

　　應(yīng)該把什么樣的垃圾放在寫著“其他垃圾”的垃圾箱里面？

　　3、請(qǐng)幼兒把帶來的廢紙、塑料瓶、飲料罐、廢舊電池和吃剩的.食品垃圾分類放好，擺在桌子上，請(qǐng)幼兒說一說，這些垃圾分別應(yīng)該放在哪個(gè)垃圾箱中。

　　4、老師告訴幼兒：塑料、金屬和廢紙，可以回收后再制造有用的東西，如廢紙可制成再生紙等。把垃圾分類便于回收利用，這是珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的方法之一。各地都有專門的廢品回收站來收購這些有用的垃圾。

　　5、請(qǐng)幼兒調(diào)查自己居住的地方及附近有沒有分類垃圾箱，自己和家人是否使用過，然后回幼兒園向大家介紹。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　能說出分類垃圾箱的用途。

　　能說出哪些是可循環(huán)再生的垃圾。

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能夠認(rèn)識(shí)正方形、長方形、三角形、圓形的基本特征

　　2.找出由正方形、長方形、三角形、圓形構(gòu)成的事物 3.萌發(fā)對(duì)圖形能夠組合成不同事物的樂趣

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　正方形、長方形、三角形、圓形的大小圖片若干，ppt課件

　　三、活動(dòng)過程

　　(一)、認(rèn)識(shí)圖形基本特征

　　1、請(qǐng)出正方形

　　教師：小朋友們，老師給你們帶來了一個(gè)魔法袋，想知道里面有什么嗎?誰要來摸一摸里面是什么好東西。教師請(qǐng)一個(gè)小朋友摸出袋子里的圖形。

　　教師：他摸出來的是什么圖形呀?

　　幼兒：正方形

　　教師：正方形有幾條邊呀，請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)，正方形有幾個(gè)角呀，請(qǐng)一個(gè)小朋友摸一摸并且告訴我們

　　幼兒：有4條邊，4個(gè)角

　　教師：小朋友們一起念：我是正方形，我有4條邊，我有4個(gè)角，我的邊一樣長，所以我是正方形

　　2、請(qǐng)出長方形

　　教師：現(xiàn)在老師要從第二個(gè)魔法袋里請(qǐng)出我們的第二位朋友，小朋友們看這是什么圖形呀

　　幼兒：長方形

　　教師：剛才我們認(rèn)識(shí)了正方形，現(xiàn)在我們來一起認(rèn)識(shí)長方形吧。長方形有幾條邊幾個(gè)角(教師順著長方形的邊一條條的摸，增強(qiáng)幼兒的直觀形象感)

　　幼兒：有4條邊，4個(gè)角

　　教師：我們剛才認(rèn)識(shí)了正方形知道正方形有4條邊4個(gè)角，那這個(gè)圖形不是正方形嗎，為什么會(huì)是長方形(教師拿出正方形跟長方形，請(qǐng)幼兒做出比較)

　　幼兒：長方形的四條邊不是相等的(幼兒用手指出上下兩條邊是相等的左右兩條邊是相等的)

　　教師：小朋友們發(fā)現(xiàn)我們的長方形有4條邊，4個(gè)角，對(duì)面的兩條邊相等

　　3、請(qǐng)出三角形

　　教師：小小的魔術(shù)袋里還有什么圖形呢，在請(qǐng)一個(gè)小朋友摸一摸(教師請(qǐng)一個(gè)小朋友摸出三角形且請(qǐng)他說出三角形的基本特征，并且詢問其他小朋友該幼兒說的對(duì)不對(duì)，有什么不同意見)

　　教師：三角形有三條邊，有三個(gè)角(教師順著三角形的邊一條條的摸三角形的角一個(gè)個(gè)的點(diǎn))

　　4、請(qǐng)出圓形

　　教師：老師的魔法袋里還有一個(gè)圖形，我們摸出來看看究竟是什么圖形(教師從袋子里掏出圓形)圓形有什么特點(diǎn)呢

　　幼兒：圓形沒有角教師：圓形有沒有邊

　　幼兒討論圓形有沒有邊，教師引導(dǎo)幼兒圓形的邊有什么特點(diǎn)

　　(二)、尋找隱藏在圖片中和周圍環(huán)境中的圖形

　　教師：圖形寶寶不見了，小朋友們你們能不能幫老師找找看圖形寶寶在哪里(教師打開ppt課件，展示兒童簡筆畫如小魚、小雞、花等)

　　幼兒根據(jù)教師呈現(xiàn)的`ppt上的圖片找出圖形藏在圖片的哪個(gè)部位

　　教師：剛才老師發(fā)現(xiàn)你們都能把圖形找出來了，那你們能不能找找看我們身邊有沒有這些圖形(教師啟發(fā)幼兒尋找，比如窗戶是長方形、鏡子是正方形等，教師可以讓幼兒放學(xué)后回家找一找家里有沒有圖

　　(三)、拼有趣的圖形

　　教師：大家有沒有發(fā)現(xiàn)我們周圍有很多事物都是用圖形拼出來的，我們用這些圖形來拼你想拼的圖案吧(教師分發(fā)準(zhǔn)備好的圖形，教師指導(dǎo)幼兒拼圖案，比如用長方形跟幾個(gè)三角形拼成一棵雪松等)

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇3

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　孩子們從小班到中班，隨著年齡的增長，更愛做一些新奇的游戲，如用不同形體的積木搭建一些比較奇特建筑，但是也經(jīng)常因?yàn)楦鞣N形體組合的不太正確而亂發(fā)脾氣，為了讓孩子們正確的認(rèn)識(shí)不同形體的積木的作用，就安排了這么一個(gè)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在活動(dòng)中感知常見幾何體的特征。

　　2、培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作興趣和思考能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　如何掌握幾何體的動(dòng)態(tài)特征是這次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　各種規(guī)格的球體、正方體、長方體、圓柱體等。

　　活動(dòng)過程

　　1、將各種形體混放在一起，請(qǐng)幼兒圍坐在周圍，引導(dǎo)他們嘗試用各種幾何體搭建物體。

　　2、討論：哪些幾何體能夠搭建什么?哪些幾何體不能疊放？為什么？

　　3、請(qǐng)孩子們自由探索嘗試：什么樣的`幾何體站著最穩(wěn)？什么樣的幾何體可以疊得高?

　　4、討論總結(jié)找出站得最穩(wěn)的幾何體，并請(qǐng)他們用各形體相互配合搭建出不同的物體。

　　教學(xué)反思

　　這次活動(dòng)使孩子們?cè)诮?gòu)活動(dòng)中知道了各種幾何體的特性，可以利用他們?cè)谟酶鞣N幾何體搭建不同物體的同時(shí)進(jìn)一步讓他們了解不同形體的不同作用，使他們探索性地操作和學(xué)習(xí)，更好地促進(jìn)孩子們認(rèn)知能力的形成和發(fā)展。

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　我常在活動(dòng)中說到“魚是我們的好朋友”，可由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)較少，不能很好的理解一句話，也不能將這一句話和我們的生活聯(lián)系在起來。所以我們?cè)O(shè)計(jì)這一活動(dòng)，著重講解魚可做成什么食物，通過這一活動(dòng)使幼兒了解魚對(duì)人們的作用，教育幼兒不挑食，要保持水的清潔，保護(hù)魚類。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使幼兒知道魚可做成各種可口的事物，對(duì)人們有很多好處。

　　2、教育幼兒要吃魚，不挑食。

　　3、使幼兒懂得，“魚是人們的好朋友”，我們要保護(hù)它。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　魚制作成的各種食物，魚的圖片

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示魚的圖片，引導(dǎo)幼兒討論復(fù)習(xí)魚的構(gòu)造。

　　2、“小朋友，為什么老師說魚是我們的好朋友啊？”引導(dǎo)幼兒說出魚的各種用途。

　　3、“小朋友們說的很好，老師請(qǐng)你們吃東西�！�

　　逐一出示由魚做成的食品，請(qǐng)幼兒一邊說出各種食物的名稱，（幼兒說不出的教師補(bǔ)充）

　　4、引導(dǎo)幼兒觀察這些食物都是用什么做成的'。教師簡單講解各種魚制品的制作方法，使幼兒知道每種食物都來之不易，不應(yīng)該浪費(fèi)。

　　5、討論：我們?yōu)槭裁匆贼~？（使幼兒懂得魚含有豐富的蛋白質(zhì)，是人們身體所必須的。）

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)總的來說幼兒的興趣很濃，積極性很高，實(shí)物小魚充分激發(fā)了幼兒的興趣，幼兒們主動(dòng)觀察小魚，積極活躍的發(fā)言討論，很好的發(fā)揮了幼兒在活動(dòng)中的主體作用。

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇5

　　一、活動(dòng)產(chǎn)生

　　中班的孩子們總能從身邊的事物發(fā)現(xiàn)問題，當(dāng)我給孩子們講到包公利用水和油斷案時(shí)，孩子們顯得十分感興趣，一方面是對(duì)包公這個(gè)人物的興趣，一方面是對(duì)斷案采用的方法原理感興趣�！毒V要》中說：要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物和活動(dòng)中所隱含的教育價(jià)值，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵(lì)他們大膽探索，并把握時(shí)機(jī)，給予他們積極的引導(dǎo)。

　　為此，我借著孩子們的興趣，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。我想，只要用科學(xué)的方法，正確的解答孩子們的的疑問，引導(dǎo)他們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中最常見的事物，如水和油的`關(guān)系，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奧妙，就有助于孩子們保持好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)，并在動(dòng)手做的過程中學(xué)到能力和知識(shí)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能仔細(xì)觀察水和油在相互混合之后的狀態(tài)，知道油比水輕。

　　2、能用語言和記錄的方式表達(dá)自己觀察的結(jié)果。

　　3、喜歡動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，能與人協(xié)商，合作，培養(yǎng)幼兒積極探索的科學(xué)精神。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、水，色拉油，透明一次性杯子，蠟筆，吸管，記錄表等。

　　2、理解科學(xué)詞匯：液體，混合，浮，靜止，不溶于水，溶解。

　　四、活動(dòng)過程

　　1、情景導(dǎo)入

　　師出示水和油：小朋友，你們看，老師帶來了一杯水和一杯油，你知道哪一杯是水，哪一杯是油嗎？你是怎么知道的？今天，我們就來研究一下水和油的關(guān)系。

　　2、問題探究

　　1）、師介紹記錄表，幼兒商量做實(shí)驗(yàn)一。

　　師：說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？師生共同小結(jié)。

　　2）、師介紹記錄表，幼兒商量做實(shí)驗(yàn)二。

　　師：說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？師生共同小結(jié)。

　　3）、師介紹記錄表，幼兒商量做實(shí)驗(yàn)三。

　　師：說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　師生共同小結(jié)：油浮在水的上面。

　　3、集體總結(jié)

　　原來不論是水倒入油中，還是油倒入水中，或者把水和油一起倒入杯子，并用管子攪拌，等它靜止下來之后，最終的結(jié)果都是分成兩層，油在上面，水在下面。這說明水和油相比，油輕，水重，輕的浮在上面，重的沉在下面。

　　4、延伸：

　　師：小朋友，上一次，我們聽了《包公破案》的故事，那么你現(xiàn)在知道包公是怎么知道那些錢是賣油條的，而不是矮胖子的了嗎？（幼兒討論回答）

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　天真可愛的孩子們，最喜歡用五顏六色的畫筆來表達(dá)自己的情感了。在畫水彩畫的時(shí)侯，孩子們經(jīng)常會(huì)遇到這樣的問題：找不到喜歡或需要的顏色。于是，根據(jù)幼兒好奇、好探索的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這堂關(guān)于顏色混合的活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�。�、通過玩顏色混合游戲，激起幼兒對(duì)顏色的探究興趣，發(fā)展幼兒的觀察和操作能力。

　�。�、鼓勵(lì)幼兒記錄活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題。

　　３、培養(yǎng)幼兒樂于關(guān)心和幫助別人的情感。

　�。础⒃敢獯竽憞L試，并與同伴分享自己的心得。

　�。怠⒓ぐl(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�。薄⒀b著清水的瓶子若干個(gè)（上面有可變化表情的娃娃臉帖紙）

　　２、可供幼兒記錄的水彩筆、記錄板等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、設(shè)置情境，激發(fā)幼兒初次操作混合游戲的興趣。

　�。�、通過“水娃娃”想變成“海媽媽”那樣顏色的愿望，激起幼兒第一次操作興趣。

　　２、操作過程中，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，說同自己的做法。并從其中找出“深淺”兩種藍(lán)色進(jìn)行對(duì)比。啟發(fā)幼兒總結(jié)出深淺變化是由于顏料投放的多少而決定的。

　�。�、師生共同操作改變娃娃臉使幼兒體驗(yàn)到“幫助”的'快樂。

　　二、教師設(shè)疑：“小朋友，除了藍(lán)色，我們還能不能讓水娃娃再變成別的顏色呢？”激起幼兒繼續(xù)操作的興趣。教師提供幼兒所需的材料。操作時(shí)，注意指導(dǎo)個(gè)別能力差的幼兒。

　　三、從操作中感受顏色混合的樂趣，并學(xué)會(huì)把活動(dòng)中解決問題的方法記錄下來。

　�。�、提出問題：“如果水娃娃們穿著這件衣服時(shí)間長了，想換一種顏色，那該怎么辦呀？”啟發(fā)幼兒大膽想像并肯定幼兒的討論辦法。

　�。病⒔處熛纫运{(lán)色和黃色混合為例，帶起幼兒探究及操作的興趣。

　�。�、鼓勵(lì)幼兒將自己發(fā)現(xiàn)的“顏色的密秘”記錄下來。（可以教師先演示記錄方法再幫助幼兒共同記錄）

　�。�、參觀記錄板上記錄結(jié)果，表揚(yáng)幼兒并獎(jiǎng)給每人一顆智慧星。

　　四、游戲結(jié)束后，師生共同商量把漂亮的水娃娃送給其他班的小朋友。

　　活動(dòng)反思：

　　在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都懷著好奇的心態(tài)，主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題、思考問題并解決問題。幼兒的動(dòng)手操作能力得到了一定的提高，這種興趣還可以自發(fā)的延伸到其它活動(dòng)中，如：在美工區(qū)，孩子們用不同顏色的橡皮泥調(diào)出自己喜歡的顏色。

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇7

　　教學(xué)意圖：

　　引導(dǎo)幼兒充分動(dòng)手操作感知、發(fā)現(xiàn)物體摩擦后產(chǎn)生靜電現(xiàn)象，初步了解靜電的相吸、排斥、放電現(xiàn)象及在日常生活中人們對(duì)靜電的利用與防止。使幼兒用觀察記錄的方式，交流探索摩擦起電現(xiàn)象的過程和結(jié)果，并用完整的語句進(jìn)行表達(dá)與描述�？茖W(xué)《會(huì)飛的紙屑》活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)幼兒積極思維，大膽嘗試與他人不同的方法，不但增強(qiáng)其自信心。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)摩擦起電的興趣，了解關(guān)于靜電的簡單知識(shí)。

　　2、啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，培養(yǎng)幼兒觀察能力和操作能力，產(chǎn)生科學(xué)探索的興趣。

　　3、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

　　5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　碎紙屑、塑料尺、鋼尺、水彩筆、鉛筆、毛皮、棉布等每組一份。

　　教學(xué)過程：

　　一、引出探究問題。

　　1、回顧會(huì)飛的東西。

　　教師：這幾天我們一直都在談?wù)摃?huì)飛的東西，你知道有哪些熊熊哦會(huì)飛嗎?這里有許多小紙屑他們也想飛，你有什么辦法讓它們飛起來?

　　2、引導(dǎo)幼兒想辦法讓小紙屑也能飛起來。

　　3、介紹操作材料。

　　教師：我們看看，桌子上有哪些材料?請(qǐng)你們想辦法，試著用這些材料讓小紙屑飛起來。

　　二、分組探究

　　分小組，探究如何使紙屑飛舞起來。

　　試著用這些材料讓小紙屑飛起來。

　　三、教師演示，幼兒實(shí)驗(yàn)與討論。

　　1、教師演示

　　教師：剛才老師用了塑料尺和毛皮讓紙屑飛起來，其他材料行不行?你們?cè)囈辉?

　　2、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，嘗試用本組的材料或其他替代品使紙屑飛舞起來。

　　這次實(shí)驗(yàn)，你們又發(fā)現(xiàn)了什么?請(qǐng)你來說一說，并給大家演示一下。

　　3、幼兒演示自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，交流其他可以使紙屑飛舞起來的材料。

　　4、討論紙屑飛起來的原因，了解摩擦生電的'現(xiàn)象。

　　教師小結(jié)：因?yàn)槲覀兊乃芰铣呓?jīng)過摩擦，產(chǎn)生了電，電能把很輕巧的紙屑吸過來，紙屑就是被塑料尺上的電吸過去的。這種現(xiàn)象叫摩擦生電。

　　四、請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽錄音：靜電的自述。

　　我的名字叫靜電，大自然里到處都有我的存在。從一�；覊m在空中飄蕩，到震天動(dòng)地的電閃雷鳴，都有我靜電的作用，平時(shí)我很安靜，人們不容易注意到我，可是當(dāng)兩個(gè)物體摩擦的時(shí)候，人們就會(huì)發(fā)現(xiàn)我了，科學(xué)家把這種現(xiàn)象叫做"摩擦起電"。除了塑料小棒摩擦綢布可以吸起紙屑、手套摩擦有機(jī)玻璃板可以讓蝴蝶飛舞，平時(shí)小朋友梳頭的時(shí)候有時(shí)會(huì)感到頭發(fā)跟著梳子飄了起來，那也是我在和小朋友開玩笑，另外，我最喜歡干燥的環(huán)境。在空氣干燥的冬天，有時(shí)小朋友的手和別人猛的一碰，會(huì)感到被電了一下，還有小朋友晚上脫毛衣的時(shí)候會(huì)聽到"滋拉滋拉"的聲音，關(guān)了燈還能看到亮光，那也是我。現(xiàn)在你們認(rèn)識(shí)我了吧。

　　教學(xué)總結(jié)：

　　原來是這樣。今天我們小朋友認(rèn)識(shí)了神奇的靜電，知道了靜電是怎么產(chǎn)生的、哪些東西容易產(chǎn)生靜電，還懂得了有關(guān)靜電的許多知識(shí)，大自然里蘊(yùn)藏著無窮的奧秘，等著小朋友去發(fā)現(xiàn)、去探索。老師在科學(xué)區(qū)里還為小朋友準(zhǔn)備了許多材料，小朋友可以在活動(dòng)時(shí)繼續(xù)玩產(chǎn)生靜電的游戲。

　　教學(xué)延伸：

　　在科學(xué)區(qū)里為幼兒準(zhǔn)備大量有關(guān)玩靜電游戲的材料，除教學(xué)活動(dòng)中所用過的以外，還添置如毛皮、絲絨、鐵梳、木梳等各種不同材質(zhì)的物品，供幼兒繼續(xù)探索

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用多種工具將黃豆從大米中分離出來。

　　2、知道有洞眼的漏勺能很快地將黃豆從大米中分離出來，是快捷、方便的工具。

　　3、能運(yùn)用記錄表記錄自己的猜測和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，對(duì)探索活動(dòng)感趣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　黑板、紀(jì)錄表，幼兒標(biāo)記貼，五個(gè)澡盆，內(nèi)放大米和黃豆，漏勺、勺子、筷子、夾子、小桶人手一份，透明杯子5個(gè)

　　活動(dòng)過程：

　　1、以廚師阿姨遇到的問題導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒探索的興趣

　　師：廚師阿姨今天遇到了一個(gè)麻煩，她把黃豆和大米不小心混在了一起，誰來想一想辦法，用什么方法可以幫阿姨將黃豆從大米里面分出來？（鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想和表達(dá)）

　　2、幼兒根據(jù)工具進(jìn)行猜測并進(jìn)行記錄

　　師：今天，老師還給小朋友準(zhǔn)備了一些工具，看一看，都有些什么呀？（出示工具）請(qǐng)你猜一猜，這些工具中哪一種能最快、最方便地把黃豆從大米里面分出來呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽猜測、講述）師：（出示記錄表）你覺得那一種工具最快、最方便，就把自己的小標(biāo)記貼到這種工具的下面。（幼兒記錄自己的猜測）

　　3、幼兒操作并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果

　　師：究竟哪種工具又快、又方便呢？老師要請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手來試一試。注意每一種工具都要用一用，都用過了再找出最快、最方便的那一種，最后把你的小標(biāo)記貼在記錄表的.小手這一行的工具下面。

　�。ㄓ變翰僮鹘處熤笇�(dǎo)，注意提醒幼兒每種工具都要嘗試，最后再記錄結(jié)果。重點(diǎn)觀察、指導(dǎo)幼兒使用漏勺，探索用法）

　　4、結(jié)合記錄表集體討論，發(fā)現(xiàn)漏勺能更多更快的將黃豆和大米分開

　　師：剛才，我們用了各種工具來分黃豆。試過以后，你覺得那一種工具最快、最方便？為什么漏勺能很快、地把黃豆分出來，而且看不見一粒米呢？誰來說一說，你是怎么使用漏勺的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來演示、講解漏勺的使用方法）師小結(jié)：原來，漏勺上有許多的洞眼，當(dāng)我們用漏勺去盛米和黃豆時(shí)，米就會(huì)從洞眼中漏下去，勺子里只留下了黃豆。當(dāng)漏勺中盛了米和黃豆時(shí)，我門只要用手輕輕地左右晃動(dòng)，就能讓漏勺中的米更多、更快地漏下來了。所以，漏勺是我們今天分黃豆最有用的工具。

　　5、比賽：分黃豆

　　師：下面，我們就來進(jìn)行一場有趣的分黃豆比賽，男孩子一組，女孩子一組，用漏勺將剩下的黃豆和大米分開，看哪一組分得又快、又多！

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇9

　　一、設(shè)計(jì)理念

　　大自然是孩子們探索科學(xué)知識(shí)的最好場所。自然界里的電閃雷鳴、刮風(fēng)下雨等天氣變化和各種動(dòng)物及它們的生活習(xí)性都是孩子們值得探索的主題。其中孩子們最感興趣的是動(dòng)物，而一些動(dòng)物的生活習(xí)性與天氣變化有著密切的聯(lián)系，它們?cè)谔鞖庾兓皶?huì)有一些特殊的表現(xiàn)，并有一定的規(guī)律，能起預(yù)報(bào)天氣的作用。為此，我抓住這一特點(diǎn)，充分利用時(shí)機(jī)，設(shè)計(jì)了“小小氣象員”這一活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來推斷，預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)，使幼兒懂得一些氣象變化和動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。這不僅能使幼兒在愉悅的氣氛下獲得科學(xué)知識(shí)，而且有利于激發(fā)幼兒的好奇心和表現(xiàn)欲，提高探索天氣奧秘的興趣和能力，萌發(fā)愛科學(xué)的情感。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系;

　　2、能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來推斷并預(yù)報(bào)天氣;

　　3、激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。

　　重點(diǎn)：激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的'關(guān)系、奧秘。

　　難點(diǎn)：能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)判斷天氣變化。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體課件一套。

　　四、活動(dòng)流程

　　(一)引出課題

　　1、師：孩子們昨天是晴天還是陰天?今天呢?(談話引入)

　　那么你們猜一猜明天會(huì)是什么天氣呢?

幼：晴天、陰天、雨天都有可能。晴天，你門是怎么知道的？

　　看天氣預(yù)報(bào)、聽廣播。

　　嗯！真不錯(cuò)，這是一個(gè)很好的辦法，我們?nèi)藗儼∈峭ㄟ^看天氣預(yù)報(bào)，聽廣播提前知道天氣情況的。

　　2、農(nóng)民伯伯不用看天氣預(yù)報(bào)，也知道明后天的天氣是怎樣的。他們是怎么知道的?是誰告訴他們的呢?有誰知道？請(qǐng)舉手！

　　（如果孩子回答不出來，老師可以引導(dǎo)說：哦這個(gè)問題有點(diǎn)難，還沒有想好對(duì)么？那么現(xiàn)在王老師來告訴你們。）

　　師：很多小動(dòng)物他們是小小氣象員，能預(yù)報(bào)天氣。那我一起來看一看為什么老是說他們是小小氣象員。一起聽聽故事里的小動(dòng)物是怎么預(yù)報(bào)天氣的？

　　(二）觀看視頻

　　讓幼兒觀看視頻，提問幼兒圖片上都有哪些小動(dòng)物呢？

　　幼;有小燕子、小青蛙、小魚、小螞蟻、雞媽媽、小蜜蜂。

　　師：那你們要先看哪一個(gè)小動(dòng)物來預(yù)報(bào)天氣呢？（點(diǎn)其中一個(gè)小動(dòng)物）

　　幼：小蜜蜂（觀看視頻）

　　師：快要下雨的時(shí)候，小蜜蜂會(huì)怎么做？

　　幼：因?yàn)榭煲掠炅�，我們的翅膀要是沾上雨水就飛不動(dòng)了，會(huì)有危險(xiǎn)的，像這樣的天氣我們只在家里工作，從來不到外面去。

　　師：鼓勵(lì)幼兒（你聽的真仔細(xì)、你聽的真認(rèn)真、嗯！不錯(cuò)。你真愛動(dòng)腦筋等等鼓勵(lì)性語言）

　　師小結(jié);哦！原來小蜜蜂是通過呆在家里工作的方式來提醒農(nóng)民伯伯快要下雨了。

　　接下來呢？你們想看哪一個(gè)小動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣？

　　幼:小燕子。（觀看視頻）

　　師：我們看一看下雨前，小燕子跟平時(shí)飛的有什么區(qū)別?

　　幼：自由回答。

　　原來是快要下雨了，小蟲的翅膀上沾上了許多小水珠，飛不高，小燕子飛得低，是為了捉蟲子吃。

　　師小結(jié)：哦！原來小燕子飛的很低是想告訴農(nóng)民伯伯快要下雨了。

　　師：我們?cè)賮砺犅犽u媽媽是怎么說的？

　　幼：雞媽媽。（觀看視頻）

　　師：雞媽媽是通過什么方式來告訴農(nóng)民伯伯快要下雨了？

　　幼：自由回答，可請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。

　　師小結(jié)：原來雞媽媽是通過感覺氣壓很低來告訴農(nóng)民伯伯快要下雨了。

　　師：上面還有誰？幼：小螞蟻。我們一起來看看。（觀看視頻）

　　師：下雨前下螞蟻會(huì)有什么行動(dòng)？

　　幼：搬家。

　　師小結(jié)：小螞蟻也是小小氣象員，它是用搬家的方法來告訴農(nóng)民伯伯快要下雨了。

　　師：上面還剩下誰了？

　　幼：小魚。

　　師：我們來聽聽小魚這么說的？幼（觀看視頻）

　　師：小魚是怎么快要下雨了？

　　幼：自由回答

　　快要下雨了，水里的空氣很少，憋得我實(shí)在難受，只好浮到水面上來吸幾口氣。

　　師小結(jié)：原來小魚是因?yàn)樗锏目諝夂苌伲〉剿嫔蟻�。告訴農(nóng)民伯伯快要下雨了。

　　師:小青蛙為什么高心地唱歌？

　　幼：自由回答

　　師小結(jié)：青蛙高興地、大聲地唱起歌來，農(nóng)民伯伯一聽就知道快要下雨了。

　　最后讓孩子用故事里小動(dòng)物的話說一遍，（分別復(fù)述小動(dòng)物們說的話）小動(dòng)物們是用什么方式來提醒農(nóng)民伯伯快要下雨了。

　�。ㄈ┙裉煳覀冋J(rèn)識(shí)了這么多小動(dòng)物氣象員，動(dòng)物們也想考考你們，看你們記住他們的本領(lǐng)沒有?

　　播放小測驗(yàn)游戲。

　　師：可請(qǐng)幼兒上臺(tái)來指指看。

　　五、總結(jié)

　　今天，我們認(rèn)識(shí)了這么多、這么棒的小動(dòng)物氣象員，也知道了他們是怎么向農(nóng)民伯伯預(yù)報(bào)天氣的。生活中還有很多的小動(dòng)物他們也是小小氣象員，回家的時(shí)候可以問問爸爸媽媽，也可以和爸爸媽媽上網(wǎng)找找看。下午來的時(shí)候告訴王老師和小朋友。