中班語言活動教案

時間：2024-09-06 05:25:03 教案我要投稿

精選中班語言活動教案模板匯總6篇

　　作為一名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的中班語言活動教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

精選中班語言活動教案模板匯總6篇

中班語言活動教案篇1

　　教學目標：

　　1、在反復欣賞比較中，嘗試用自己喜歡的方式表達表現(xiàn)音樂內(nèi)容，享受音樂創(chuàng)想的樂趣。

　　2、通過音畫配合，感受大河與小溪的音樂形象，體會音樂中不同樂器的音效速度變化。

　　教學準備：

　　（認知準備）已有欣賞純音樂作品的經(jīng)驗

　　(材料準備)課件《大河與小溪》

　　重點：感受大河與小溪的音樂形象

　　難點：表達表現(xiàn)音樂內(nèi)容

　　教學過程：

　　一、復習《小花傘》

　　二、動聽的音樂

　　1、欣賞音樂

　　·播放樂曲欣賞，完整欣賞音樂

　　2、表現(xiàn)音樂

　　·引導幼兒說說自己感受，大膽猜測音樂內(nèi)容，再次播放音樂欣賞，鼓勵幼兒用自己喜歡的方式，例如拍手、扭動等在音樂中表達表現(xiàn)

　　三、大河與小溪

　　1、小溪

　　·欣賞小溪音樂，出示大河與小溪，請幼兒根據(jù)音樂選擇形象，說說自己的'理由，教師小結(jié)：這段音樂就像是小溪水流動的聲音，音樂中添加的一些樂器聲，就好像溪水快速流動的時候碰到小溪中的石頭發(fā)出的聲音。播放小溪音樂，進一步感受理解音樂

　　2、大河

　　·欣賞大河音樂，引導幼兒思考小溪與大河之間的關系，再次播放大河音樂，進一步感受理解音樂

　　3、大河與小溪

　　·播放樂曲欣賞，再次完整欣賞音樂，引導幼兒用動作跟著音樂表現(xiàn)大河與小溪流動的樣子，欣賞課件視頻，通過音畫結(jié)合，進一步感受大河與小溪的音樂形象

　　四、奇妙的音樂

　　·再次表現(xiàn)音樂

　　·播放音樂欣賞，鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，大膽選擇合適的音樂形象，用自己喜歡的方式表達表現(xiàn)

中班語言活動教案篇2

　　活動名稱：笑和哭

　　活動目標：

　　1、能根據(jù)笑和哭的表情圖進行大膽想象，發(fā)展幼兒的發(fā)展思維。

　　2、能用較連貫的語言表達自己的心情體驗。

　　3、認識漢字：笑、哭。

　　活動準備：

　　“笑”、“哭”的表情圖個一幅；字卡各一，幼兒人手兩張字卡。

　　活動過程：

　　（一）、觀察笑和哭的兩張不同的表情圖

　　1、教師：笑 “這是誰？他在干嘛？”“他笑得怎么樣？”“他的眼睛，嘴巴是什么樣子的？像什么？”“你會笑嗎？”“笑一個給大家看看�！薄靶Φ腵時候發(fā)出什么聲音？”“猜一猜他為什么笑？”“那你在什么時候會笑呢？”

　　2、教師：哭 “他怎么了？”“她哭起來是什么樣子的呢？”“你哭的時候是什么樣？”他為什么會哭呢？““你什么時候會哭呢？”

　　3、教師：“你們喜歡什么表情？”“為什么？”

　�。ǘ�、學習漢字：笑、哭

　　教師：“你們想不想XXX？”“他給我們來信啦！一起來讀一讀。”“中三班的小朋友們你們好！我是xxx，我很想念你們，你們也想我嗎？

　　我現(xiàn)在在新幼兒園上學，老師教我認識了許多漢字。今天我寄了兩張給你們，希望你們也能學會好嗎？”

　　1、出示漢字“笑” 教師：“你們認識他嗎？”“猜一猜”（和我們今天看的兩幅圖有關）“對，是笑，字的上面像什么？下面呢？”

　　2、出示漢字“哭” 教師：“這是什么字？”“為什么是哭？”“他像什么？動腦筋想一想�！�

　　3、比較兩個字，找不同。

　　游戲：看卡片，做表情。

　　4、幼兒拿小字卡認讀。

　　先自由認讀，然后游戲：看表情，拿字卡。

　　（三）、結(jié)尾教師：“這兩個字你們認識了嗎？xxx知道了一定很高興。那我們怎么才能讓他知道呢？（寫回信）你們會寫嗎？我來考考你們�！背鍪咀挚ǎù蟆⑿�、人、口、手等）“真棒！你們認識了這么多字！好，待會兒我們一起來給xxx寫封回信好嗎？”

中班語言活動教案篇3

　　各位老師，大家好！今天，我所展示的教學活動是中班語言活動《小花籽找快樂》。

　　一、首先來說一說我的設計意圖：（詳細）

　　《小花籽找快樂》是一篇充滿濃郁兒童情趣的童話故事，它以現(xiàn)實生活為基礎，通過豐富的想象、幻想，用孩子水晶般的心靈感受生活：在動物王國、雪后白色世界和春天美麗景象所構(gòu)成的畫面中，利用太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙、風姑娘、小花籽等可愛的小生靈，把“小花籽”尋找快樂的經(jīng)過描寫的形象逼真。而且它采用了擬人的手法，故事中生動、有趣的角色對話，使幼兒充分感受作品的思想感情，懂得為大家服務才是真正的快樂，從而提高幼兒的語言表達能力，培養(yǎng)幼兒對文學作品的興趣，是一篇具有深刻教育意義的好教材。

　　故事中表現(xiàn)的快樂是幼兒最常感受到的一種情緒體驗，但快樂的涵義是廣泛的�，F(xiàn)在絕大多數(shù)幼兒都是獨生子女，缺乏一定的愛心，不懂得去關心別人，以自我為中心，向幼兒進行關心別人、幫助別人的情感教育顯得尤為重要。通過欣賞童話故事《小花籽找快樂》，理解故事內(nèi)容，并讓幼兒學說故事中的對話語言，在學說對話言語中不僅可以鍛煉幼兒的語言表達能力，也可以鼓勵幼兒運用完整的語言來進行表達自己的想法；另外，在感受小花籽尋找快樂的情感體驗中讓幼兒懂得關愛他人，懂得給他人帶來快樂時自己也很快樂的道理。

　　對于中班的幼兒來說,他們已經(jīng)具備了一定的詞匯量,能聽懂并理解一段話的意思,但部分幼兒不會與同伴交流,缺乏主動性,一些幼兒語言表達不完整,連貫性語言尚處在發(fā)展階段。而在整篇故事中語言通俗易懂，情節(jié)簡單，簡單的句式正適合中班幼兒學習，通過新句式的學習及完整的語言表達可以促進幼兒的口語表達能力，培養(yǎng)幼兒對文學作品的興趣；而且中班幼兒的生活經(jīng)驗逐漸豐富，這樣能夠使幼兒更加理解故事中描繪的事物，這為幼兒懂得故事中的道理做好鋪墊，因此我覺得小花籽找朋友適合中班教學。

　　二、第二來說一說活動教學目標及重難點（詳細）

　　根據(jù)所選內(nèi)容，也結(jié)合幼兒的年齡特點，在《綱要》精神的引領之下，我從情感、態(tài)度、認知、能力、技能五大方面制定了一下三維目標：

　　1.認知目標是：理解故事內(nèi)容，學習句式：“快樂，快樂，我給大家……，大家喜歡我”。（重點）

　　理解故事內(nèi)容是幼兒學習新句式的前提，使幼兒在理解的情況下來學習故事中的語言。而且中班幼兒的語言表達能力正處于逐漸發(fā)展時期，中班這個階段是幼兒學習完整語言表達的關鍵時期，因此本條目標也是本次活動的重點，讓幼兒在學習句式的過程中，也促進幼兒的語言表達能力。

　　2.能力目標是：大膽想象，能用連貫的語言表達自己的意思。

　　孩子的想象與其本身掌握的知識很有關系。因此，要不斷擴大孩子的視野，孩子的想象力才能豐富�；顒又欣秘S富、生動的形象讓幼兒進行角色扮演，發(fā)現(xiàn)畫面中的秘密，從而鼓勵幼兒進行完整的語言表達。

　　3.情感目標是：懂得給別人帶來快樂時自己也很快樂的道理。（難點）

　　在當今社會中，幼兒基本上都是獨生子女，缺乏一定的愛心，不懂得去關心別人，以自我為中心，向幼兒進行關心別人、幫助別人的情感教育顯得尤為重要。通過欣賞并理解故事內(nèi)容，從而引導幼兒懂得其中的道理。

　　三、接下來來說活動準備：（簡單）

　　1．《小花籽找快樂》PPT：

　　在活動中通過形象的PPT可以引起幼兒的注意力，也幫助幼兒理解故事內(nèi)容，為懂得其中的道理做鋪墊。例外在最后完整欣賞中可以幫助幼兒梳理知識，能夠更好的理解在幫助他人時自己也很快樂的道理。

　　2.小花籽、太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙圖片：

　　各種動物形象的準備是為了讓幼兒在第三環(huán)節(jié)學說角色對話中讓幼兒清楚的知道自己的角色，從而鼓勵幼兒模仿故事中的對話，鍛煉幼兒的完整表述能力。

　　四、教學方法：（簡單）

　　使用到的教學方法有：直觀演示法、情景法、傾聽表述法、視聽講結(jié)合法等。

　　五、接下來是我來說活動的教學過程（一般）

　　本次活動開展主要有四個流程

　　欣賞故事第一部分，初步了解快樂感知如何才能快樂——創(chuàng)設情境，學說角色對話——欣賞故事第二部分，了解快樂的含義——完整欣賞，師幼情境表演。這四個環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)緊扣，層層遞進。

　　現(xiàn)在來說說我的.第一個環(huán)節(jié)

　�。ㄒ唬┬蕾p故事第一部分，初步了解快樂感知如何才能快樂。

　�。ǜ鶕�(jù)中班幼兒的年齡特點，我采用了分段講述的方式，也通過提問的方式可以幫助幼兒回顧故事中的內(nèi)容，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，在這一環(huán)節(jié)中可以引導幼兒認真傾聽，并大膽講述所聽到的故事內(nèi)容，為學說角色對話做鋪墊。）

　�。ǘ┣榫硠�(chuàng)設，學說角色對話。

　�。ㄇ榫车膭�(chuàng)設可以幫助幼兒投入到故事角色當中，激發(fā)幼兒學說角色對話的興趣，為幼兒創(chuàng)造了學說角色對話的機會，讓幼兒愿意說，喜歡說。也通過學說對話引導幼兒能夠進行完整性的表述。）

　　（三）欣賞故事第二部分，了解快樂的含義。

　�。ù谁h(huán)節(jié)與第二環(huán)節(jié)一樣，都是運用分段講述的方式來進行，引導幼兒傾聽，大膽表述故事內(nèi)容，引導幼兒跟著作品的展開產(chǎn)生情緒上的體驗。）

　�。ㄋ模┙Y(jié)合PPT，師幼情境表演。

　�。ㄍ暾闹v述是為了幫助幼兒梳理故事內(nèi)容，鞏固幼兒對故事內(nèi)容的了解；從中在教師講述過程中也引導幼兒嘗試一起講述故事內(nèi)容，運用已學的角色對話來進行講述，激發(fā)幼兒講述的欲望，也感受作品中所表達的情感。）

　�。ㄆ撸┪业幕顒恿咙c：

　　我認為活動亮點主要是以下一些：取材貼近幼兒生活，符合幼兒的身心特點，根據(jù)當今社會中獨自子女以自我為中心的特點，利用本次活動通過欣賞、理解故事、學說對話的方式來引導幼兒懂得關愛他人自己也很快樂的道理，我想這個活動對孩子來說是終身受益的。

　　六、活動后的自我反思：

　　本次活動主要是讓幼兒通過理解故事來懂得在幫助他人時自己也很快樂的道理，我想這種體驗對于幼兒的成長也起著很重要的作用。而且這篇故事語言簡潔明了，其中生動有趣的角色對話能讓幼兒充分感受其中的情感，讓幼兒的情感得到升華。

　　在目標的制定上，我根據(jù)中班幼兒的年齡特點及現(xiàn)有發(fā)展水平來制定三位目標。最后通過活動實現(xiàn)了重點目標，幼兒都學會了故事中的角色對話。但是難點目標，我覺得幼兒有點顯得模糊不清，在活動中我沒有深入去剖析故事的內(nèi)涵，因此理解能力較好的幼兒懂得了在幫助他人時自己也很快樂的道理，但是部分幼兒還是沒能理解故事所表達的道理。

　　在第三環(huán)節(jié)中，情境創(chuàng)設沒有凸顯出來，本來是讓幼兒在音樂中一起去尋找快樂，然后遇到太陽、小鳥等動物，從而來學說對話，但是我怕會出現(xiàn)混亂想象，所以改成了幼兒直接尋找快樂，以PPT的形式出現(xiàn)，從而來引導幼兒學說角色對話。另外就是整個活動的教學方式過于傳統(tǒng)，不夠新穎。在社會領域方面挖掘的還不夠深入。

　　這是我整個活動下來的一些想法和反思，活動設計中肯定還存在很多不足，請各位專家評委，多多指導，謝謝!

中班語言活動教案篇4

　　活動目標：

　　1、在老師的幫助下，學習詞語走呀走、突然、最后從一張圖轉(zhuǎn)向另一張圖講述。

　　2、鼓勵幼兒大膽地連貫講述，培養(yǎng)幼兒安靜傾聽同伴說話的習慣，能通過比較說出同伴的講述好在哪里。

　　3、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動準備：

　　大圖片一份，分區(qū)材料（九份）

　　活動過程：

　　1、提出問題，引導幼兒思考。“我們已經(jīng)會講這個故事了，但是故事總是斷斷續(xù)續(xù)，聽起來這個故事不好聽。今天我們把它連接起來，看老師用了什么詞語？看誰會像老師一樣用上這些詞？”

　　2、老師完整講述故事。

　　3、出示第一和第二幅圖，觀察圖片，提問：“這兩幅圖可以用什么詞連接呢？”學習連接詞：走啊走

　　4、出示第二和第三幅圖，觀察圖片，提問：“這兩幅圖可以用什么詞連接呢？”學習連接詞：突然

　　5、出示第三和第四幅圖，觀察圖片，提問：“這兩幅圖可以用什么詞連接呢？”學習連接詞：最后

　　6、分組講述，教師指導。

　　7、比賽：故事大王比賽。第一輪搶答題。老師做動作，小朋友學說詞語。（重點詞：竄、睜大、慌慌張張、飛快）

　　8、分組講述，教師指導。

　　9、比賽：故事大王比賽。

　　第一輪搶答題。老師做動作，小朋友學說詞語。（重點詞：竄、睜大、慌慌張張、飛快）

　　第二輪故事比賽�？凑l能用上連詞把故事完整地講完，而且講得很生動。

　　10、投票（客人老師和小朋友一起投）

　　11、頒獎。

　　活動反思：

　　小朋友基本能完整地講述圖片，學會了一些形容詞，如：睜大、慌慌張張、飛快等，并且能在日常生活中運用到這些形容詞。但有小部分幼兒對連詞的`使用還沒有掌握，如：走呀走、突然、最后。

　　活動調(diào)整：

　　1、表揚使用了連詞講述的小朋友，請他們當小老師。

　　2、日常生活中，提示孩子使用連詞。

　　3、增加語言區(qū)的區(qū)域材料“小黃雞“，對個別存在問題的孩子進行進一步的輔導。

中班語言活動教案篇5

　　一、活動名稱：《爸爸的胡須不見了》

　　二、活動目標：

　　激發(fā)幼兒參與活動的意識，喜歡與同伴共同游戲。

　　鍛煉提高幼兒的四肢協(xié)調(diào)能力。

　　練習鉆爬、遵守規(guī)則。完成任務。

　　三、活動準備：

　　活動前請幼兒觀察爸爸是怎樣剃胡須的，剃須刀是怎樣工作的。

　　泡沫墊子若干塊，拱形門4個。

　　四、活動過程：

　　n 開始部分：

　　幼兒猜謎語，說說謎面并模仿爸爸的動作，剃剃胡須。

　　n 基本部分：

　　學做剃須刀幫爸爸剃胡須。

　　模仿教師的動作活動四肢、各關節(jié)為游戲做準備。幼兒根據(jù)教師的建議創(chuàng)編剃須刀的各類動作并演示給同伴欣賞。教師結(jié)合幼兒的創(chuàng)編進行總結(jié)，引導幼兒游戲時把墊子當做爸爸的.臉，自己的身體做剃須刀，爬過墊子，鉆過拱形門，完成剃須工作。

　　游戲可根據(jù)幼兒的需要反復進行。

　　教師提示幼兒注意爬行時全身要貼近墊子慢爬，頭不可觸到拱形門。

　　n 結(jié)束部分：教師總結(jié)，講評幼兒表現(xiàn)。

　　五、活動延伸：戶外活動時教師帶領幼兒繼續(xù)做此游戲。

中班語言活動教案篇6

　　設計背景

　　中班的幼兒各方面都有了一定的發(fā)展，包括語言表達能力。本次活動設計就是想讓幼兒從身邊最近的地方，最近的人出發(fā)，使幼兒想說、多說、愛說，注重用完整的語言表示，進一步促進幼兒語言的發(fā)展。以及感受家的溫暖。

　　活動目標

　　1：鍛煉幼兒的膽量，學會傾聽。

　　2：進一步促進幼兒語言的發(fā)展，以及感受家的溫暖。

　　3：通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　4：讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

　　5：愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　重點難點

　　難點：鍛煉幼兒的膽量，學會傾聽。

　　重點：進一步促進幼兒語言的發(fā)展，以及感受家的溫暖。

　　活動準備

　　爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等圖片

　　活動過程：

　　1：開始：播放《家族歌》進入活動場地

　　2：大家齊唱《家族歌》。

　　3：老師引導小朋友們說說《我的家》活動規(guī)則：我家住在。。。我家有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽。。。。。。爸爸是做。。。媽媽是做。。。爺爺奶奶爸爸媽媽都愛我，我也愛他們。。。。。。（幼兒述說當中讓他們自由發(fā)揮）

　　4：讓幼兒輪流上來描述自己的家庭情況。

　　5：活動結(jié)束。

　　教學反思

　　這次活動的主要目的就是讓幼兒敢說會說，從身邊最親近的`人出發(fā)，鍛煉幼兒的膽量和表達能力。在活動中，老師充分運用鼓勵表揚等方法，如：你真棒、你說得很清楚等，來激發(fā)幼兒講的欲望，讓幼兒感受到自己能行，自己一定能講得很好，從而提高幼兒的積極性，主動性，就會有一種小小的成就感滿足感。在活動過程中，大部分幼兒達到了預定的目的，很享受活動的過程，能不拘一格的描述自己的家，而且表達得相當?shù)那宄�，有些幼兒在說到自己父母的時候還會表現(xiàn)出一種幸福感。但是有個別幼兒還是比較膽小，上來的時候很忸怩，怕說。今后我覺得我還是要多學習，多請教，以更好的引導各樣的幼兒。

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