【實用】大班社會教案范文集錦10篇
作為一名教學(xué)工作者,時常需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的大班社會教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班社會教案 篇1
活動目標(biāo):
1.通過特殊的閱讀體驗切實了解盲人朋友認(rèn)識世界的獨特方法。
2.積極參與觀察、體驗和交流活動,能清楚的表達(dá)自己的想法和感受。
活動準(zhǔn)備:
1. 眼罩、圖書《一本關(guān)于顏色的黑書》和背袋人手一套。
2. 教學(xué)課件。
活動過程:
一、出示繪本封面,引起幼兒閱讀興趣。
1.出示繪本封面,介紹書名。
2.提問:聽了書名,你有什么感覺奇怪的地方?書里會是什么樣子的呢?
二、組織幼兒進(jìn)行特殊的“閱讀”,了解盲人朋友認(rèn)識世界的方法。
(一)組織幼兒自由“閱讀”圖書。
1.講解閱讀的方法與要求
2.幼兒自由操作閱讀
(二)組織談話和集體閱讀,幫助幼兒了解盲人朋友認(rèn)識世界的方法。
1.組織談話,給幼兒自由表述觸摸閱讀后的感受和發(fā)現(xiàn)。
2.組織集體閱讀,揭曉盲人朋友認(rèn)識世界的獨特方法。
。1)出示幼兒觸摸的四個頁面圖片。
。2)提問:這些小點點是什么?這是一本關(guān)于顏色的書,你們覺得羽毛、樹葉和風(fēng)箏可能代表了什么顏色?
(3)集體閱讀繪本,呈現(xiàn)盲人朋友認(rèn)識顏色的獨特方法。
小結(jié):是呀,托馬斯雖然是盲人,但是他喜歡所有的顏色,因為他可以嘗到顏色、摸到顏色、聽到顏色,還可以聞到顏色。
。4)幼兒再次自由閱讀圖書
小結(jié):雖然托馬斯看不到,但是堅強(qiáng)、細(xì)膩又熱愛生活的他用自己的方式去感受世界,理解顏色,盲人的世界也可以是五彩繽紛的。
三、通過感受體驗與課件呈現(xiàn),和幼兒一同關(guān)注盲人的生活、設(shè)施與成就,引導(dǎo)幼兒用有愛的心去關(guān)愛盲人。
(一)操作感受,體驗盲人的不便。
1.組織幼兒分組為圖書重新套上書封(戴眼罩和不戴眼罩)。
2.提問:那一組速度快?那一組套的更好?為什么?
3.小結(jié):是呀,眼睛看不見,很多事情做起來就更困難了。
(二)結(jié)合課件,了解生活中的用來幫助盲人朋友們的設(shè)施設(shè)備
1.提問:盲人做很多事情都不方便,那我們該怎么辦?
2.播放課件,依次介紹盲道等幫助盲人的`設(shè)施設(shè)備。
(三)介紹了不起的盲人書畫家,體會盲人的五彩世界
1.介紹盲人書畫家沈冰山。
2.欣賞畫作。
3.小結(jié):盲人朋友們通過自己的努力,不但能感受還能用自己的方法表現(xiàn)我們五彩的世界,真好!
活動延伸:
自由深入閱讀《一本關(guān)于顏色的黑書》
大班社會教案 篇2
活動目標(biāo):
1.初步理解故事內(nèi)容,知道樹與人類、動植物之間相互依存、和諧相處的關(guān)系。
2.懂得感恩,對周圍事物及人有感恩的心。
活動準(zhǔn)備: 多媒體課件等。
活動過程:
一、導(dǎo)入。
師:在老樹長大的過程中有誰幫助過它,它們是怎么樣幫助老樹的?
二、理解故事內(nèi)容。
1.聽故事第一部分。
師:老樹長大的.過程中,有哪些朋友幫助過它呀?
2.聽故事第二部分。
師:原來這么多的朋友都幫助過老樹,所以老樹說了“謝謝”,聽了老樹的感謝,它的朋友們會怎么回答呢?
3.聽故事第三部分。
。涸瓌e人就是幫助自己,還能帶來快樂。
三、聯(lián)系生活,懂得感恩。
1.師:我們小朋友就像一棵小樹苗,在成長的過程中,一定也得到過許多的幫助,你得到了些什么幫助?誰愿意來說一說。
2.幼兒討論并講述。
四、活動延伸。
制作愛心卡,請幼兒記錄如何回報愛自己的人。
大班社會教案 篇3
設(shè)計意圖:
勤儉節(jié)約是中國人的傳統(tǒng)美德,然而,近年來隨著人們生活水平的提高,許多人漸漸淡忘了這個傳統(tǒng)美德。許多家長本著“再苦不能苦孩子”的觀點,對孩子在生活上照顧得無微不至,物質(zhì)上有求必應(yīng),出現(xiàn)了一些孩子在吃、穿、行上的攀比現(xiàn)象。在幼兒園經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)只咬一口就被扔掉的點心、沒關(guān)的水龍頭、畫了聊聊數(shù)筆的圖畫紙……看著這些無謂的浪費,我深深感到,要繼承和發(fā)展中華民族這一傳統(tǒng)美德,必須從娃娃抓起。結(jié)合我們的孩子在幼兒園學(xué)習(xí)和生活中存在很多浪費的現(xiàn)象,我設(shè)計了這節(jié)課。
活動目標(biāo):
1、通過活動使幼兒懂得節(jié)約的重要性。
2、懂得節(jié)約要從平時的一點一滴做起。
3、使幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、收集廢棄的牙膏管若干。
2、生活中有關(guān)節(jié)約和浪費的多媒體課件。
3、自制教玩具。
活動過程:
一、以操作“擠廢棄的牙膏管”引入,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏。理解浪費的概念。
二、讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,討論生活中的浪費現(xiàn)象。
討論:你在生活中還看到了哪些浪費的現(xiàn)象?(請幼兒回答)
三、觀看PPT,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的浪費現(xiàn)象,了解相關(guān)節(jié)約的方法。
過渡語:老師這有一些圖片和錄像,我們一起來看看。
。ㄒ唬┯^看PPT: 餐桌上的浪費和饑餓的孩子。
提問:你看到了什么?為什么要節(jié)約糧食?生活中我們應(yīng)該怎么做到節(jié)約糧食?(幼兒講述)
。ǘ┯^看錄像:幼兒洗手和餐后漱口的情況和缺水的現(xiàn)象。
提問:他們是怎么洗手、漱口的?浪費水會造成什么情況?我們應(yīng)該怎么做到節(jié)約用水?(幼兒講述)
。ㄈ┯^看錄像:幼兒畫畫紙被丟棄在垃圾桶和砍伐樹木。
提問:你看到了什么?我們應(yīng)該怎么樣節(jié)約用紙?廢舊物品可以如何再利用?垃圾要如何分類?(幼兒講述)
。ㄋ模┙處煄椭變禾釤捁(jié)約的三種方法。
四、運用節(jié)約統(tǒng)計表,強(qiáng)化幼兒的節(jié)約行動。
1、 師介紹節(jié)約統(tǒng)計表,對幼兒的操作提出要求。
2、 幼兒根據(jù)自己平時生活中的節(jié)約行為,進(jìn)行操作黏貼。
3、 教師對節(jié)約行為進(jìn)行統(tǒng)計,小結(jié)。
六、活動延伸:“爭當(dāng)節(jié)約小能手
活動反思:
這節(jié)社會性活動我主要通過:
1、 通過“擠廢棄的牙膏管”的操作活動為切入點,給幼兒浪費的概念。
2、 開展“說說我們身邊的浪費現(xiàn)象”活動。讓孩子們深刻體會,浪費現(xiàn)象普遍存在我們身邊。
3、 開展“觀看圖片和視頻”。像洗手、漱口、畫畫等這些現(xiàn)象其實在平時生活中很常見,但都不被孩子們重視。當(dāng)把這些現(xiàn)象以“曝光”形式展現(xiàn)在他們面前時,他們才發(fā)現(xiàn)樹立節(jié)約意識的緊迫性和必要性。讓幼兒了解資源的緊缺,認(rèn)識環(huán)境的惡化,感受到勤儉節(jié)約保護(hù)環(huán)境的重要性。
4、 開展“共同尋找節(jié)約的辦法”。孩子們通過發(fā)現(xiàn)在在幼兒園、生活中存在的浪費現(xiàn)象,一起討論解決問題的辦法。讓幼兒意識到,從“不剩飯、不撒飯,把碗里的飯吃干凈;洗完手關(guān)上水龍頭,洗手水可以洗抹布、洗拖把、沖廁所等再利用,在家循環(huán)節(jié)約用水;紙張兩面都能利用,然后再用來折紙,達(dá)到物盡其用的目的,等身邊小事做起,讓幼兒對勤儉節(jié)約有了一定的'認(rèn)識,讓節(jié)約意識在孩子幼小的心靈生根、發(fā)芽、長大。”
另外,為了是目標(biāo)落實到日常生活中,我精心設(shè)置了“節(jié)約小能手”記錄環(huán)節(jié)。首先,記錄表中的四個項目是幼兒生活中比較有代表性的,寫有幼兒號數(shù)的黏貼紙和合計欄便于教師和幼兒了解某個孩子的節(jié)約情況。便于幼兒根據(jù)記錄表來提醒自己在這方面做好節(jié)約。
勤儉節(jié)約,不是這一節(jié)活動,就可以達(dá)到成效的,所以在最后活動延伸環(huán)節(jié),我將“爭當(dāng)節(jié)約小能手”活動具體的落實到幼兒的一日生活當(dāng)中,在班上開展“爭當(dāng)節(jié)約小能手”的評比活動,每天一張進(jìn)行統(tǒng)計,每周評選一次,同時值日生要做好監(jiān)督檢查。
在組織社會性活動中我也有許多的困惑:
1、提供對照的畫面能否增強(qiáng)活動的有效性。
2、像這樣的社會性活動,是否需要在集中教育活動中開展。
大班社會教案 篇4
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒的愛國情感。
2、通過大合唱培養(yǎng)幼兒的唱歌興趣和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
3、了解節(jié)日中應(yīng)注意的.安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。
4、感受節(jié)日的歡樂氣氛。
活動時間:
20xx年9月28日下午3點整。
活動地點:多功能廳。
活動準(zhǔn)備:
1、各班自選兩首歌曲同時排練好。
2、演唱道具各班自選。
3、布置舞臺,大班組空班老師。
活動過程:
迎國慶愛國歌曲大合唱。
1、各班老師自選歌曲教會幼兒唱革命歌曲。
2、演出順序:大一班、大二班、大三班。
3、請各班提前10分鐘到現(xiàn)場按指定位置就坐。
4、上臺順序從左上右下。
5、請各班主任負(fù)責(zé)本班幼兒的安全及其教育工作。
6、在臺上準(zhǔn)備20張小椅子,便于合唱隊形的編排,(一般形式站成高低2排,各班可按實際情況進(jìn)行變化隊形,并自己解決道具問題。)
大班社會教案 篇5
活動設(shè)計
當(dāng)今的家長在注重幼兒知識性教育的同時,往往忽略了生活中形形色色的常識教育。為了讓幼兒能了解生活中的常識;學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)和解決問題;也借此說明生活教育的重要性;引起家長對生活化教育的重視;我設(shè)計了此次活動,通過活動的開展讓幼兒認(rèn)識了條形碼,了解了條形碼的特點及作用,豐富幼兒知識的同時也激發(fā)了幼兒對生活的熱愛、鍛煉了生活的獨立性,初步學(xué)會了關(guān)注身邊的科學(xué)常識。
活動目標(biāo)
1.通過觀察、記錄、對比,讓幼兒了解條形碼的特點。
2.感知條形碼在超市中的應(yīng)用。
3.能積極參與集體討論和購買物品的活動,進(jìn)一步促進(jìn)幼兒的語言表達(dá)能力。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備
1.觀察記錄表《神奇的條形碼》每人一份。
2.衣服、書包、杯子、藥瓶、像框、化妝品盒等有條形碼的物品每人一件。
3.與超市聯(lián)系,請工作人員為幼兒介紹條形碼在他們工作中的應(yīng)用。
4.請每位家長為幼兒準(zhǔn)備五元人民幣。
活動過程
一、說一說,我知道的條形碼。
1.教師出示掛圖,提出問題:今天,小熊到商店里買了一本書,他回到家后,就迫不及待的把書從頭到尾的看了一遍,看到最后一頁,發(fā)現(xiàn)這一頁有許多黑黑白白的條條,他很想知道這些條條是什么意思?
小朋友,你們知道這些黑黑白白的條條是什么嗎?還有哪些物品上有這樣的條條呢?
2.教師出示小熊購買的'圖書及書上的條形碼,請幼兒仔細(xì)觀察后簡單講一講自己所知道的有關(guān)條形碼的知識。
告訴幼兒條形碼是由粗細(xì)不 等的直線和阿拉伯?dāng)?shù)字組成的,并引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗回憶在生活中見到的條形碼。
二、比一比,感知條形碼的特點。
1.教師出示衣服、書包、杯子、藥瓶、像框、化妝品盒等
有條形碼的物品,請幼兒仔細(xì)觀察。這些物品上的條形碼是什么樣子的?
2.教師為幼兒發(fā)放記錄表,并告訴幼兒記錄時的注意事項。
3.幼兒根據(jù)自己的物品開始記錄,教師巡回指導(dǎo)。
4.與同伴對比自己的記錄,觀察它們的不同。
5.師生討論:這些物品上的條形碼一樣嗎?為什么?
因為此過程中幼兒分別拿到 的物品是不一樣的,教師要強(qiáng)調(diào)幼兒先觀察自己所拿到的物品上的條形碼是什么樣子的。先請幼兒說說條形碼不同的原因,然后教師再補充或總結(jié)。
三、聽一聽,了解條形碼在超市的應(yīng)用。
1.教師帶領(lǐng)幼兒到附近的超市,請超市工作人員為幼兒講解條形碼在超市的應(yīng)用。在超市買東西時有了條形碼,就只需將商品的條形碼在感應(yīng)器前晃動一下,就可以查出物品的價格了。
2.告訴幼兒條形碼就像物品的身份證,不同的物品它的條形碼也是不同的,初步感知條形碼給生活帶來的便利。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng) 驗講述條形碼在超市里的用途了解條形碼的特點及給生活帶來的便利。
四、試一試,我也可以自己買東西了。
1.教師告訴幼兒所買的物品不能超過自己所拿人民幣的面值。
2.引導(dǎo)幼兒買物品時要注意它的實用性。
3.讓幼兒自己選擇需要的物品,結(jié)帳后到超市的出口處集合。
4.教師組織幼兒回幼兒園,回去后共同討論各自所買的東西,觀察上面的條形碼。
此環(huán)節(jié),讓幼兒自己嘗試購物的同時,初步培養(yǎng)幼兒的理財觀念。
活動延伸
鼓勵幼兒和家長一起搜集條形碼在其它行業(yè)應(yīng)用的圖片及文字資料,一起了解條形碼在生活中的廣泛應(yīng)用。如:倉庫管理條形碼系統(tǒng),工業(yè)中的應(yīng)用,辦公自動化條形碼管理等。
活動反思
對孩子而言,最好的學(xué)習(xí)方法是在最直接的體驗中學(xué)習(xí),在動手中去發(fā)現(xiàn)。
大班社會教案 篇6
【設(shè)計理念】
20xx年,我園開展了《兒童社會化》課題實驗,在短短的一年時間里,廣大教師勤于鉆研,積極探索,使實驗課穩(wěn)步、有序的開展。其中,在大班進(jìn)行社會技能《學(xué)會分享》這一子課題時,收到了良好的效果。幼兒學(xué)會并掌握了分享玩具、圖書、食品、幼兒用品等。在此基礎(chǔ)上,我們又探索創(chuàng)造出一組精神分享的教育活動,如分享朋友、分享快樂、分享成功、分享困難等等,這些活動的設(shè)計,注重了對精神分享的情感體驗,使幼兒初步嘗試并獲得精神分享帶來的'快樂。
【活動目標(biāo)】
1、在幼兒了解并學(xué)會分享實物的基礎(chǔ)上,初步體驗精神分享帶來的快樂。培養(yǎng)幼兒進(jìn)一步的分享意識。
2、讓幼兒知道朋友是可以分享的,分享朋友可以給大家?guī)砀嗟目鞓,獲得更多的朋友。
【活動準(zhǔn)備】
電動汽車一輛,情景表演、情景設(shè)置及道具若干,幼兒自制小玩具若干。
【活動過程】
一、情景表演:
1、請大三班的一名幼兒和本班的兩名幼兒表演故事《大家都是好朋友》故事大意為小羊和小兔是好朋友,小羊買了一輛電動汽車,請小兔來做客一起玩,小兔帶自己的好朋友小鴨一起去小兔家,最后它們?nèi)齻都成了好朋友,一起游戲很快樂。
2、請幼兒討論:
小羊和小鴨是怎樣成為好朋友的?
你喜歡有很多的朋友嗎?
二、分享朋友:
1、剛才,表演小羊的小朋友是我們班馬暢和李菁的好朋友,他們想和我們大家一起玩,你們高興嗎?請新朋友做自我介紹。
2、新朋友把電動汽車帶來和大家一起玩,誰愿意和新朋友做好朋友要先做自我介紹,并說:“我愿意做你的好朋友”然后大家一起玩電動汽車。
3、大家?guī)屡笥褏⒂^大一班,讓新朋友玩各種玩具,一起做“團(tuán)結(jié)球”游戲,成為好朋友。
三、活動
延伸:
1、新朋友要告別大家回大三班,說大三班的小朋友也很想和大一班的小朋友做好朋友,大家一起游戲一定很快樂。
2、討論:要送給大三班新朋友什么禮物做紀(jì)念,如何向新朋友介紹自己。
3、新朋友帶著大家到大三班,給新朋友送禮物,大家一起做“團(tuán)結(jié)球”游戲,體驗分享朋友帶來的快樂。
大班社會教案 篇7
活動目標(biāo):
1、對未來有美好的向往,能大膽地、連貫地講述自己的愿望。
2、愿意為了實現(xiàn)自己的愿望付出努力。
3、增加自我意識。
活動準(zhǔn)備:
1、認(rèn)識不同職業(yè)人們的勞動,知道各種職業(yè)的工作都需要。
2、各種職業(yè)的人物圖片若干。
3、繪畫紙筆幼兒人手一份。
活動過程:
一、讓幼兒談?wù)勛约焊改傅穆殬I(yè)
激發(fā)幼兒對美好生活的向往。
二、朗讀詩歌《長大了做什么》,啟發(fā)幼兒談?wù)勛约旱?理想。
1、讓幼兒在小組里交流,說說:你最喜歡誰?你長大后想做什么?對我們大家有什么幫助?對社會有什么用?
2、全班交流,教師適時出示各種職業(yè)的人物圖片,引導(dǎo)幼兒觀察不同人物的服裝,工作環(huán)境,使用的工具等特點。
三、討論:如何實現(xiàn)美好的愿望。
1、我們都有自己的愿望,遠(yuǎn)大的理想,現(xiàn)在我們年紀(jì)還小,不能去做大人做的事情,那么現(xiàn)在我們應(yīng)該做些什么呢?
2、教師小結(jié):現(xiàn)在我們要從小學(xué)好本領(lǐng),懂得許多的知識和道理,長大后才能為大家做許多許多有用的事情。
四、教師鼓勵幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己的美好向往。
教師:你們把長大以后想干什么畫下來,然后再講講你畫的是什么好嗎?
大班社會教案 篇8
活動目標(biāo):1、初步學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人,體驗愛與被愛的情感交流。
2、知道通過手的不同動作可以表達(dá)多種情感,感知他們的非言語交往和表達(dá)方式。
活動準(zhǔn)備:1、電腦一臺。
2、課件(做手語的人、聾啞小女孩、舞蹈千手觀音圖片)。
3、音樂《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。
4、視頻舞蹈《千手觀音》、大字卡、聾啞人故事。
活動過程:
一、游戲“猜一猜"、“捂耳朵"體驗當(dāng)聾啞人引入活動“猜一猜”讓一個幼兒到黑板后面看字卡,然后把看到的內(nèi)容用動作來表示,嘴不能說,讓大家來猜。大家都捂上耳朵,教師來說一句話,看看小朋友能不能聽見。
二、看手語圖片提問:小朋友,今天老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng),看,圖片上的`阿姨在干什么?對了,這個阿姨是在做手勢,你知道這手勢是做給誰看的?小結(jié):聾啞人和我們一樣也需要交流,他們聽不到、也說不出來,只好用手勢做手語和別人交流。
三、初步認(rèn)識手語你們會做手語嗎?老師做幾個讓你們猜一猜。(教師示范:你、我、他、哭、幫助、叫、什么、愛、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等)
四、講述故事,有幫助聾啞人的想法教師配樂《天使的翅膀》講述聾啞人故事,出現(xiàn)小女孩的圖片。
提問:如果你遇到這個小女孩,想不想幫助她?你想怎么幫助她?可她是個聾啞人,聽不到你們說的話,對了,我們可以用手語來和她交流,誰先來?
(幼兒用自己想出的手語動作將自己的話語表達(dá)出來)
小結(jié):你們真是有愛心的好孩子,有了你們的幫助,小女孩就不會太傷心了,她得到了大家的幫助,一天天長大起來,她用心學(xué)習(xí),終于出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會上。
出示《千手觀音》的圖片,觀看錄像《千手觀音》
提問:她們都是聾啞人,什么都聽不到,但她們卻跳得這么好,她們真棒。
小結(jié):他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩,他們感謝大家,給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》。
讓我們一起唱一唱,做一做,感謝天下所有的好心人。
大班社會教案 篇9
設(shè)計意圖:
舞獅,也叫耍獅子,是我國的民間傳統(tǒng)喜慶活動。每逢喜慶節(jié)日,各地都有舞獅的習(xí)俗,又會在春節(jié)或慶典活動舞獅。春節(jié)期間,孩子們從多種途徑(如電視里、歡慶的大街上等)親眼目睹了這種熱鬧場面。當(dāng)我們和幼兒談起春節(jié)見聞的時候,最熱門的話題就是舞獅。在晨間活動中,經(jīng)常會看見他們模仿舞獅的動作,真是不亦樂乎?吹剿麄儗ξ瑾{的興趣如此之大,我就設(shè)計了《舞獅》這一活動。旨在通過活動激發(fā)幼兒對中國民間傳統(tǒng)文化的興趣,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力以及訓(xùn)練幼兒動作協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)合作意識。
大班社會活動:舞獅
活動目標(biāo):
1、通過活動,初步了解我國的這一民間傳統(tǒng)文化——舞獅,激發(fā)幼兒對中國民間傳統(tǒng)文化活動的興趣。
2、能在一定的情境中積極、自主地活動,會與同伴合作游戲,并獲得愉快的情感體驗。
活動準(zhǔn)備:
舞獅表演的錄像資料,舞獅表演的伴奏樂曲,供幼兒表演舞獅的服裝、道具
活動過程:
1、談話導(dǎo)入:過年的時候,你見過什么樣的節(jié)目表演?
今天,老師給大家?guī)砹艘欢武浵瘢浀氖窃谝患肄r(nóng)家小院表演的節(jié)目。請小朋友們看看這是在表演什么節(jié)目。
2、幼兒看錄像,感受舞獅表演的`歡樂場面。
3、說一說:
你在錄像中看到了什么?他們表演的是什么意思?為什么他們表演的時候,人們都會放鞭炮、還給他們送禮物?他們的表情怎樣?你能看出每只獅子是幾個人表演的嗎?
你還在那看到過舞獅表演?
教師小結(jié):舞獅是我國民間的傳統(tǒng)表演活動,這種表演從古代一直流傳到今天。一般在喜慶的節(jié)日里、春節(jié)或開展慶典活動時,人們都要進(jìn)行舞獅表演,人們覺得獅子可以給自己帶來吉祥、幸福、快樂和健康。
4、學(xué)一學(xué)
請幼兒學(xué)一學(xué)獅子是怎樣表演的。兩兩結(jié)對模仿學(xué)習(xí)表演獅子。
5、幼兒穿上獅子服裝隨伴奏進(jìn)行舞獅表演,教師手持繡球進(jìn)行指揮。
獅頭和獅身換角色表演,感受不同角色帶來的快樂,體會與同伴合作的快樂?偨Y(jié):表演舞獅累嗎?很辛苦是嗎?但心情怎樣?大家看一看觀眾的表情怎樣?對,很開心。以后我們經(jīng)常練習(xí),使我們的表演更精彩,給更多的人帶來快樂。
6、幼兒休息,欣賞精彩專業(yè)的舞獅表演。
組織幼兒有序的收拾道具,活動結(jié)束。
活動評析:
《舞獅》取材源于當(dāng)?shù)氐拿耖g表演活動。教師在組織活動的過程中,能大膽地把民間文藝表演引入幼兒的教育活動,邀請民間藝人參與其中,通過表演、師幼提問、引導(dǎo)幼兒模仿學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié),使幼兒在輕松愉快的氛圍中對舞獅這一民間文藝有了初步的了解,產(chǎn)生了濃厚的興趣,獲得了愉快的情緒體驗,同時也體會到了民間藝人的辛苦,通過多媒體展示、藝人現(xiàn)場表演等形式,突出了重點,突破了難點,很好的達(dá)成了活動目標(biāo)。
大班社會教案 篇10
活動目標(biāo):
1、通過看看、說說,使幼兒懂得身邊的人曾為自己的成長默默奉獻(xiàn),應(yīng)該把他們銘記在心。
2、引導(dǎo)幼兒運用真摯的語言表達(dá)對他人的謝意,萌生感恩情懷,激發(fā)感恩行動。
活動準(zhǔn)備:
拍攝一些身邊的人勞動的相片;幼兒制作禮品的用具。
活動過程:
一、播放相片,激發(fā)幼兒興趣,使幼兒感知身邊的人為自己的成長默默奉獻(xiàn)。
問:相片里有誰?他們在干什么?(引導(dǎo)幼兒說出相片中的人以及他們的勞動,知道都是為小朋友服務(wù))。
二、通過談話,使幼兒進(jìn)一步了解身邊的'人的勞動。
問:阿姨、老師、門衛(wèi)爺爺除了為小朋友做了這些事情外,還幫助過你們什
么?(引導(dǎo)幼兒更深入地了解身邊的人為自己的付出)。
三、激發(fā)幼兒感恩的情懷。
1、引導(dǎo)幼兒給身邊的人說一句感恩的話。
幼兒園的園長、老師、阿姨、門衛(wèi)爺爺像親人一樣關(guān)心、照顧著你們,你們想對他們說些什么呢?(引導(dǎo)幼兒用上因為…所以…說一句話)。
2、給要感恩的人“表心意”。
1)引導(dǎo)幼兒討論交流你要感謝誰?你準(zhǔn)備怎樣感謝他?(讓幼兒自由說說——盡量引導(dǎo)孩子從不同的角度去考慮,用不同的方式去表意)
2)集中交流。
3)幼兒制作禮品。
4)讓幼兒說說自己的禮物。(引導(dǎo)幼兒把自己的心意表達(dá)清楚)。
5)展示幼兒的禮物。
四、收拾用具,結(jié)束本次活動。
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