有關(guān)大班科學(xué)教案范文匯編8篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的大班科學(xué)教案8篇，希望能夠幫助到大家。
大班科學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1.知道土中有水、空氣、腐爛物等成分，了解土的主要種類（如：黑土、黃土、白土、紅土等）.
2.了解土對人類的作用，萌發(fā)珍惜土地的情感.
3.知道植物生長離不開水、空氣、肥料和陽光.
4.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法.
5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣.
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.多媒體課件.
2.每組幼兒一盤土壤.（四人一組）
3.實驗用的酒精燈、鐵架、杯子、連根的干枯青菜.
4.植物頭飾.
5.四袋不同種類的土壤標(biāo)本.（黑土、黃土、白土、紅土）
6.一袋泥土.
活動過程：
一、植物為什么會干枯
1.幼兒扮成各種植物，老師扮成植物“花姐姐”.
引導(dǎo)幼兒討論：植物生長離不開什么？（用故事“干枯的青菜”告訴幼兒植物一般離開土壤會干枯）.
2.小結(jié)：引導(dǎo)幼兒自己小結(jié)，（小鳥愛樹林，魚兒愛海洋，我們植物愛的是土壤.）植物的家是土壤，離開土壤會干枯.
二、土中有什么
1.用多媒體課件讓幼兒知道土壤中有水、空氣、肥料（是樹葉、草等的腐爛物），和植物生長過程.
2.請幼兒捏捏地里的土壤是干的，還是濕的，說明土壤中有什么？（水分）
3.請幼兒肥土壤放入水杯中，又發(fā)現(xiàn)有什么？（空氣）
4.把土壤撒在石棉網(wǎng)上加熱知道土壤中有腐爛的'樹葉、草等，這就是肥料，它們能燃燒.
5.小結(jié)：原來土壤里有這么多寶貝，它真像一個聚寶盆、空氣水分里面藏，土壤是個大寶庫，植物生長有營養(yǎng).
6.引導(dǎo)幼兒仿編兒歌：“鳥兒愛樹林、魚兒愛海洋，植物愛的是土壤，土壤是個聚寶盆、空氣、水分里面藏，土壤是個大寶庫，植物生長有營養(yǎng).有了營養(yǎng)，幼兒模仿植物生長的過程.”
三、土是什么顏色的
1.幼兒知道土中有什么后，去花園里看看地上的土壤是什么顏色的？（黑色）后出示黃土、白土、紅土，原來土有幾種顏色.
四、土的其它用途
1.出示“磚、瓦、陶器皿，讓幼兒看，讓幼兒摸摸后，告訴幼兒這些都是用土加工以后做出來的.
2..小結(jié)：土壤對植物有用，對人類的用處也很大.
五、延伸活動與“土”交朋友
讓幼兒自由玩土.
活動反思：
活動中孩子們很活躍，顏林海和黃林浩不斷地用摸、捏、團(tuán)土.在種植園中，林毅君偷偷地拔了拔小青菜，發(fā)現(xiàn)了菜里的根后就招呼了很多的小朋友圍過來觀看.很快林俊熙發(fā)現(xiàn)了泥土很潮濕，粘在手里也粘在褲子上.
本次活動我利用幼兒身邊的熟悉的資源——土，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察、實驗、探索、討論.活動中幼兒們帶著問題去進(jìn)行實驗、操作，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)、探索的興趣.實驗的設(shè)計是讓幼兒能探索出土的性質(zhì)，也便于幼兒操作，幼兒興趣很大.實驗中我能培養(yǎng)幼兒良好的合作能力，記錄能力，以及操作習(xí)慣，并鼓勵幼兒把自己在實驗中的發(fā)現(xiàn)，用圖畫的方式記錄下來.而且針對幼兒觀察到現(xiàn)象，我能引發(fā)幼兒思考，為什么會有這種現(xiàn)象，以得出問題的答案，土壤里什么？使幼兒了解了土壤對于植物的作用，知道植物離不開土壤.然后和幼兒開展討論，哪里還需要土壤？知道土壤在生活中的更多作用.
小百科：植物（plants）是生命的主要形態(tài)之一，包含了如樹木、灌木、藤類、青草、蕨類，及綠藻、地衣等熟悉的生物.植物可以分為種子植物、藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物等，據(jù)估計現(xiàn)存大約有450 000個物種.綠色植物大部分的能源是經(jīng)由光合作用從太陽光中得到的，溫度、濕度、光線、淡水是植物生存的基本需求.被子植物共有六大器官：根、莖、葉、花、果實、種子.綠色植物具有光合作用的能力——借助光能及葉綠素，在酶的催化作用下，利用水、無機(jī)鹽和二氧化碳進(jìn)行光合作用，釋放氧氣，產(chǎn)生葡萄糖等有機(jī)物，供植物體利用.
大班科學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒感知科技進(jìn)步，激發(fā)探索宇宙奧秘的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒用實驗的方法解決問題的能力，并能有序的觀察、講述火箭的構(gòu)造。
3、初步了解火箭的特點、用途及火箭上天的過程。
活動準(zhǔn)備
1、ppt:火箭
2、ppt：太陽系八大行星
3、折紙火箭2個(平頭，尖頭)
活動過程
一、導(dǎo)入
1、游戲：到太空旅行
指導(dǎo)語：孩子們，坐上我們的小飛船，一起到太空中旅行吧!
2、播放幻燈片：太陽系八大行星
教師與幼兒一起進(jìn)入“太空場景”，引導(dǎo)幼兒觀察各種星球圖片。
二、展開
1、談話：火箭本領(lǐng)大
提問：在太空中旅行中時，你看到了什么?
你知道人造衛(wèi)星、宇宙飛船是怎樣到太空中去的嗎?
教師：人造衛(wèi)星、宇宙飛船自身沒有足夠的力量飛到太空中去，只有用火箭才能把它們送上太空。
火箭還可以運(yùn)載炸彈，我們稱它為“導(dǎo)彈”。
2、觀察講述火箭的外形特點
圖片：火箭
(1)幼兒自由觀察了解火箭的外形。
(1)提供火箭模型，幼兒分組自主探索發(fā)現(xiàn)，教師適當(dāng)指導(dǎo)。
(2)提問：你們誰來說一說發(fā)現(xiàn)了什么?
(3)小結(jié)：火箭是長長的、圓圓的，一節(jié)一節(jié)分三節(jié)，頭是漸漸的。
3、小實驗：火箭的頭為什么是尖尖的?
(1)提供兩種不同的紙火箭，一種頭是尖的，一種頭是平的，
請幼兒試一試哪種紙火箭飛的又高又快。
(2)提問：你發(fā)現(xiàn)哪種火箭飛的又高又快?
還有哪些東西為了飛的更快，頭也制成或是尖尖的?
(3)小結(jié)：飛機(jī)、子彈、標(biāo)槍的.頭也是尖尖的，是為了在飛行時減少空氣中的阻力，非得更快。
4、ppt：火箭，了解火箭發(fā)射的過程。
提問：剛才還有許多小朋友發(fā)現(xiàn)火箭是一節(jié)一節(jié)的，這又是為什么?
你看到火箭是怎樣上天的?
小結(jié)：第一節(jié)火箭燃燒完時，第二節(jié)火箭開始點火，
第一節(jié)火箭的外殼自動脫落，火箭變得輕了許多，跑得更快。
火箭第二節(jié)的燃料燃燒完后，外殼也脫落下來，火箭變得更輕，跑得更快。
當(dāng)?shù)谌?jié)火箭的全部燃料燃燒完后，火箭與衛(wèi)星，衛(wèi)星剛好進(jìn)入預(yù)定軌道。
所以火箭設(shè)計成三節(jié)是為了非得更快。
5、游戲：火箭上天
三、結(jié)束
鼓勵幼兒學(xué)好本領(lǐng)，長大后去探索太空中更多的奧秘。
大班科學(xué)教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒初步感知蚯蚓的外形特征，學(xué)習(xí)簡單的記錄。
2、初步了解蚯蚓的生活習(xí)性及用途。
3、培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察的習(xí)慣，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，產(chǎn)生探究的欲望，萌發(fā)愛護(hù)蚯蚓的情感。
4、對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、多媒體（有關(guān)于蚯蚓的生活習(xí)性的介紹）
2、兩、三條蚯蚓放置在大盤中，放大鏡、鑷子、小刀、筷子若干。
3、有關(guān)蚯蚓的圖片若干布置在墻面上。
4、記錄用的紙和筆。事先學(xué)習(xí)觀察記錄表格。
【活動過程】
一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒觀察蚯蚓的興趣。
1、師：今天老師帶來的一個彎彎曲曲的動物朋友，你們猜一猜是誰？引起興趣。教師在白板上倒序地畫出蚯蚓、再畫泥土、最后畫泥土上種植的樹。
2、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察、想象、并互相質(zhì)疑。（它像蛇，但沒有眼睛；它像毛毛蟲，但沒有腳。）
二、通過觀察了解蚯蚓的外形特征。
師：那我們來看一看蚯蚓到底長得什么樣子。請小朋友觀察桌上的蚯蚓你能來說說它長的是什么樣子？請大家把觀察蚯蚓的樣子請小組長在記錄紙上記錄好嗎？
1、每組記錄（教師注意巡回觀察，并注意引導(dǎo)、幫助引導(dǎo)一些能力相對較弱的孩子的，鼓勵幼兒互相交流。）
2、代表性的孩子講解自己的記錄。（教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽，并鼓勵幼兒提出自己的問題、質(zhì)疑別人的觀點。）
3、將幼兒記錄的表格以視頻形式展示給幼兒。
4、小結(jié)：蚯蚓的身體是細(xì)長的、一節(jié)一節(jié)的、彎彎曲曲的，頭部有點尖，便于鉆土，最在最前面，沒有眼睛、鼻子、耳朵、腳。他靠皮膚來感覺，靠“蠕動”來“行走”。
三、初步了解蚯蚓的生活習(xí)性以及用途。
師：那蚯蚓生活在哪里呢？（泥土里）它吃什么呢？看讓我們來看一看蚯蚓是怎樣在泥土里生活的�？碢PT（圖一），讓幼兒講述。你們知道蚯蚓有一個什么特殊的本領(lǐng)？（松土）蚯蚓有用嗎？觀察PPT（圖二）
（引發(fā)幼兒原有的知識經(jīng)驗，大膽發(fā)表自己的見解）你喜歡蚯蚓嗎？為什么？小結(jié)蚯蚓的用處。
四、拓展知識經(jīng)驗。
1、什么時候會出現(xiàn)許多蚯蚓呢？（下雨過后）。為什么下雨天會有這么多蚯蚓。觀察PPT（圖三）拓展幼兒的知識經(jīng)驗。
2、激發(fā)幼兒扮演小蚯蚓的興趣，模仿蚯蚓爬以及松土的游戲！
【活動延伸】
帶著工具到戶外去挖蚯蚓。
最后讓幼兒看著大哥哥姐姐手拿小工具外出挖蚯蚓的情景圖，再次激發(fā)幼兒積極探索的欲望。
【活動反思】
《綱要》中提出“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行，用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。”
今天的科學(xué)活動中我的教學(xué)掛圖一出示出來，孩子們就開始大聲嚷嚷起來：“蛇！快來看呀！好大的.蛇�。 薄安粚�，是蚯蚓呢！”“是蚯蚓，蚯蚓比蛇小好多的�！薄� 由此可見，孩子們的生活經(jīng)驗還是挺多的。這個活動不僅使孩子們觀察到了蚯蚓的外形特征，了解了蚯蚓的生活習(xí)性，使他們掌握了蚯蚓的作用，還知道了蚯蚓的一個神奇的本領(lǐng)。
相信孩子們對蚯蚓還只是表面上的了解了一些相關(guān)知識，所以今天我給孩子們布置了一項任務(wù)，就是周末和爸爸媽媽一起到戶外去找一找蚯蚓，在做進(jìn)一步的觀察，并要求他們親自操作通過自己的觀察去了解蚯蚓的再生本領(lǐng)，希望能得到家長們的配合。
大班科學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、利用自己動手制作風(fēng)車，感受風(fēng)的變化，喜歡探索風(fēng)的秘密。
2、簡單了解風(fēng)與人們生活的關(guān)系。
風(fēng)箏、塑料袋、幼兒自己制作風(fēng)車的材料（彩紙、圖釘、高粱桿、小剪刀）。
活動準(zhǔn)備：
2、關(guān)于風(fēng)的圖片（風(fēng)的作用與危害）。
3、幼兒用書大班上2第10頁。
活動過程：
1、看一看，說一說 ：
談話：今天 ，老師給小朋友們帶來了一件禮物，看一看，你認(rèn)識它嗎？（展示風(fēng)箏讓幼兒看，并鼓勵他們踴躍發(fā)言）老師帶來這件禮物的同時還帶來了一個問題：怎樣讓它飛上天？
2、想一想，看一看：
�。�1）一年四季的風(fēng)有什么不同？（春天的風(fēng)柔柔的、暖暖的，夏天的風(fēng)熱熱的，秋天的風(fēng)涼涼的，冬天的風(fēng)冷冷的）
�。�2）你知道人們利用風(fēng)做了哪些事情？（鼓勵幼兒想一想，大膽發(fā)言，老師可作適當(dāng)提示）
展示圖片，讓幼兒看一看，老師小結(jié)：人們利用風(fēng)發(fā)電、風(fēng)可以把我們的濕衣服吹干、莊稼可以借助風(fēng)傳播花粉、小朋友們利用風(fēng)把風(fēng)箏送讓天、風(fēng)還能吹響風(fēng)鈴……
老師：風(fēng)給人們的生活帶來了很多方便，但有時卻能造成很大危害。
�。�3）看圖片，讓幼兒了解臺風(fēng)、颶風(fēng)的危害：引發(fā)海嘯、吹倒大樹房屋、翻船等，它是一種自然災(zāi)害，但人類有信心有一天能征服它。
3、試一試，做一做：
風(fēng)能幫助人們做很多事情，風(fēng)就在我們身邊，小朋友們想不想和它一起做游戲？
指導(dǎo)幼兒用準(zhǔn)備好的材料制作風(fēng)車（提醒幼兒使用剪刀時要注意安全）
4、玩一玩，找一找：
讓幼兒玩風(fēng)車，感受風(fēng)速、風(fēng)向變化對風(fēng)車的影響。
�。�1）讓幼兒站在原地，觀察風(fēng)車，說一說它的轉(zhuǎn)動速度。
�。�2）讓幼兒試著慢慢走，觀察風(fēng)車的變化。
�。�3）跑起來，讓幼兒再觀察風(fēng)車的變化。（幼兒跑動時，提醒他們注意安全，不要讓風(fēng)車正對小朋友的臉）
教師小結(jié)：風(fēng)車轉(zhuǎn)動的`快慢和風(fēng)速、風(fēng)向有關(guān)，風(fēng)速越大風(fēng)車轉(zhuǎn)動的越快、迎著風(fēng)轉(zhuǎn)動的快。
5、聽一聽，學(xué)一學(xué)：
秋風(fēng)起來了，樹葉在慢慢地落下來，有時它在院子里到處飛，是誰讓它飛起來的？（風(fēng)）小朋友們觀察一下，除了樹葉會被風(fēng)吹起來，還有什么東西會讓風(fēng)吹起來？（塑料袋、紙）
如果讓這些垃圾消失我們周圍的環(huán)境就會變得更美�。ㄅ囵B(yǎng)幼兒不隨地扔垃圾、見到紙屑撿起的好習(xí)慣）
6、課堂延伸：
小朋友們制作一個風(fēng)鈴，試一試，掛到房間的哪一個位置，發(fā)出的聲音最響亮。活動設(shè)計抓住幼兒的好奇心，利用已有的生活經(jīng)驗，讓孩子在不斷解決問題中學(xué)習(xí)�；顒幼裱趯W(xué)中玩、玩中學(xué)的教育理念，使幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識。從說一說，在知道風(fēng)箏上天需要風(fēng)的基礎(chǔ)上，了解風(fēng)幫助人們做好多事情，也知道過大的風(fēng)帶來的危害，不過隨后給幼兒提示不要對風(fēng)產(chǎn)生恐懼，風(fēng)還是我們的朋友。指導(dǎo)幼兒做一做，玩一玩，讓他們?nèi)ジ惺茱L(fēng)的“趣”。同時也讓他們在嘗試中探索風(fēng)的秘密。
大班科學(xué)教案 篇5
目標(biāo)：
�。�、讓幼兒參與實踐活動，從中了解周圍環(huán)境中的垃圾是哪里來的，并認(rèn)識起危害。
�。病l(fā)幼兒積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的好辦法，并表達(dá)出來。
�。�、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)環(huán)境的意識。
準(zhǔn)備：
�。�、活動前通知家長和孩子一起調(diào)查、收集周圍環(huán)境的垃圾分布情況，并幫助孩子用自己的方法記錄。
�。病ⅲ校校裕ㄓ變簣@各場地、周圍環(huán)境、各種清潔機(jī)器）、多媒體。
�。�、幼兒操作材料：橡皮泥、積木、鉛畫紙、水彩筆。
過程：
一、組織交流情況
�。�、這幾天，老師請小朋友和爸爸媽媽一起去調(diào)查我們周圍的環(huán)境，并作好記錄，現(xiàn)在誰來說說自己的調(diào)查成果呢？（５人左右）
�。�、播放ＰＰＴ１（幼兒園場地衛(wèi)生）
在操場上我們發(fā)現(xiàn)了什么？
在走廊上我們發(fā)現(xiàn)了什么？
在教室里我們發(fā)現(xiàn)了什么？
除了這些地方，我們還發(fā)現(xiàn)哪些地方有臟東西？
３、為什么這些地方總是有垃圾？它們從哪里來的？
二、了解垃圾危害
�。�、播放ＰＰＴ２（周圍環(huán)境衛(wèi)生）
這些有垃圾的.地方給我們什么感覺？
對人、動物、植物有什么危害呢？
２、垃圾有這么多害處，那我們應(yīng)該怎么做？
三、怎樣愛護(hù)環(huán)境
�。薄⒉シ牛校校裕常ǜ鞣N清潔機(jī)器）
怎樣才能是我們周圍的環(huán)境保持清潔？
介紹各種清潔機(jī)器。
工人叔叔發(fā)明了這么多機(jī)器，讓我們有一個干凈整潔的環(huán)境，我們應(yīng)怎樣向他們學(xué)習(xí)呢？
四、幼兒嘗試操作
１、介紹材料，讓幼兒選擇。
�。�、鼓勵幼兒動腦筋，嘗試操作，把自己的想法做出來或畫出來。
�。�、互相介紹自己的作品。
五、課后活動延伸
�。薄⒗蠋熃榻B“綠色回收箱”，告訴幼兒這是專門用來放可以回收的廢品的裝置。
�。�、出示幼兒收集的垃圾，看看是什么？
３、說說哪些是可以回收的？哪些是不能回收的？活動后組織幼兒進(jìn)行分類、放置。
大班科學(xué)教案 篇6
目的：
引導(dǎo)幼兒探索擺的運(yùn)動規(guī)律，激發(fā)探索興趣。
材料介紹：
1、材料提供：
細(xì)線、重物（可以是積木塊、實心球、鑰匙、橡皮泥塊、紐扣等）、支架
�。ㄖЪ艿鬃O(shè)有刻度標(biāo)記）
2、材料使用：
�。�1）將重物拴在細(xì)線上，把細(xì)線掛在支架上，輕輕推動一下重物，它就會像鐘擺、秋千一樣擺動起來。
（2）觀察使用長短不同的擺線后，重物擺動的幅度，并將重物擺動的位置作相應(yīng)的'記錄，從而逐步理解擺線與擺動的幅度、快慢有關(guān)系，與擺錘（重物）的重量沒有關(guān)系。
3、教育功能：
（1）引導(dǎo)幼兒按步驟操作,發(fā)展幼兒的觀察力、自主學(xué)習(xí)能力。
�。�2）引導(dǎo)幼兒探索不同擺的運(yùn)動規(guī)律，發(fā)展幼兒的探索能力與創(chuàng)新能力。
指導(dǎo)要點：
當(dāng)幼兒做好擺操作時，教師可在一旁提示，怎樣使你的擺擺動得更快或更慢一些？兩個擺擺線一樣長，一個擺錘重，一個擺錘輕哪一個擺得快？
大班科學(xué)教案 篇7
設(shè)計背景
活動背景：以散文詩 < 春天 > 為背景
春天到來的時候 ，春風(fēng)吹綠了小草和樹上的嫩芽，吹開了鮮花，吹醒了野許多冬眠的動物，青蛙開始 “ 呱 呱 叫，像是在說 “ 春天來了”，燕子隨著春風(fēng)從南方飛回來了，它們用草和樹枝搭成嶄新的窩，成了我們的新鄰居，春天到來的時候，我們再也不用穿那么厚重的棉衣，我們可以輕快地和春天賽跑了。
活動目標(biāo)
1 、認(rèn)識春天的特征。
2 、熱愛春天。
3 、理解”春天” 內(nèi)容，學(xué)習(xí)”吹綠” 、“吹開” 等詞語。
重點難點
教學(xué)重點：認(rèn)識春天的植物、動物特點 。
教學(xué)難點： 學(xué)習(xí)春天的特點后，對春天的仿編 。
活動準(zhǔn)備
準(zhǔn)備春天的一幅畫 (略)
活動過程
1、通過提問引出散文的名字 , 出示圖片，教師提問，圖上是什么季節(jié) .
2、 和幼兒一起讀散文一遍，教師提問，春天到來的時候發(fā)生發(fā)什么變化?為什么說吹綠了小草和樹上的嫩芽 , 吹開了鮮花……幼兒如果回答不全 ，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到，因為小草和樹上的嫩芽是綠色的，所以散文里說 : “吹綠了小草和樹上的嫩芽”，啟發(fā)幼兒思考：春天里還有什么是綠色的?
3 、游戲 : “ 表演春天 ”。讓幼兒扮演散文里的 “ 青 蛙 ” 、” 燕子” 、” 小朋友 ”
4 、活動延伸: 提醒幼兒在放學(xué)的路上觀察樹木和小草有什么變化，加深幼兒對春天特征的理解。
到來的時候，我們再也不用穿那么厚重的棉衣。小編收集整理的大班科學(xué)活動春天教案，希望對大家有幫助!
設(shè)計背景
活動背景：以散文詩 < 春天 > 為背景
春天到來的時候 ，春風(fēng)吹綠了小草和樹上的`嫩芽，吹開了鮮花，吹醒了野許多冬眠的動物，青蛙開始 “ 呱 呱 叫，像是在說 “ 春天來了”，燕子隨著春風(fēng)從南方飛回來了，它們用草和樹枝搭成嶄新的窩，成了我們的新鄰居，春天到來的時候，我們再也不用穿那么厚重的棉衣，我們可以輕快地和春天賽跑了。
教學(xué)反思
1 、幼兒對春天的特征只能說到簡單幾點，對不明顯特征掌握不夠，創(chuàng)編、仿編有困難，活動結(jié)束后 ，在散步和春游時有意識引導(dǎo)幼兒觀察春天特點 . 加深幼兒對春天特征的理解。
2 、這一堂課由于課前準(zhǔn)備充分，既有幼兒喜歡的散文詩，又有春天的圖畫，所以生動形象 ， 收到了良好效果，實現(xiàn)了活動目標(biāo)。
1 、幼兒對春天的特征只能說到簡單幾點，對不明顯特征掌握不夠，創(chuàng)編、仿編有困難，活動結(jié)束后 ，在散步和春游時有意識引導(dǎo)幼兒觀察春天特點 . 加深幼兒對春天特征的理解。
2 、這一堂課由于課前準(zhǔn)備充分，既有幼兒喜歡的散文詩，又有春天的圖畫，所以生動形象 ， 收到了良好效果，實現(xiàn)了活動目標(biāo)。
大班科學(xué)教案 篇8
一、教學(xué)要求：
1、通過教學(xué)，讓孩子初步了解使勁大小、易拉罐運(yùn)動速度及沙的軌跡三者間的關(guān)系。
2、進(jìn)一步提高孩子的手部肌肉，提高孩子手部力度的控制能力。
3、培育孩子的探究能力，體會玩沙教學(xué)的快樂。
二、教學(xué)預(yù)備：
1、每人一個廢棄的易拉罐，在其底部開一小孔，放入干燥的細(xì)沙，把易拉罐吊在1根細(xì)線一頭。
2、一人一張4開的彩紙。
三、教學(xué)指導(dǎo)：
�。ㄒ唬┮}。
1、展示制作好的易拉罐，提問：這就是啥？（易拉罐）
2、幼兒教師演示搖擺易拉罐，啟發(fā)孩子講出易拉罐的搖擺與手相關(guān)
（二）啟發(fā)孩子了解使勁大小與易拉罐的搖擺速度間的關(guān)系。
1、請孩子上上一任意領(lǐng)取一易拉罐，嘗試讓易拉罐搖擺起來。
2、組織孩子匯總：手使的氣力小，易拉罐就搖擺得慢；反之則會搖擺得快。
�。ㄈ﹩l(fā)孩子了解使勁大小與易拉罐的搖擺速度及沙的軌跡間的關(guān)系。
1、幼兒教師演示沙漏畫畫，啟發(fā)孩子認(rèn)真觀測和察看。
（1）展示色紙，幼兒教師演示準(zhǔn)確的沙漏方式。
孩子，我發(fā)覺在我的這一個易拉罐里頭藏著一樣物品，我想請大伙兒與我一塊兒來瞅瞅是啥？（幼兒教師演示）
總結(jié)：使勁要小，方可使易拉罐擺得慢，沙漏的軌跡才能小，便不會漏到地上。www。000。cn
�。�2）組織孩子欣賞幼兒教師的"自然沙畫"，啟發(fā)孩子發(fā)現(xiàn)"沙的軌跡"，進(jìn)而啟發(fā)孩子的教學(xué)欲望。
2、孩子嘗試開展"沙漏畫畫"，幼兒教師巡視來回指導(dǎo)。
�。�1）勉勵孩子在8開大小的色紙積極進(jìn)取行"沙漏畫畫"，要求孩子把沙子倒回易拉罐。
�。�2）勉勵孩子將色紙打開呈4開大小，接著開展"沙漏畫畫"，要求孩子稍加使勁，易拉罐的'搖擺速度就會快點，沙漏的軌跡亦會大一點，接著將沙子倒回易拉罐。
�。�3）協(xié)作開展"沙漏畫畫"。
全部孩子將色紙拼湊起來，勉勵孩子準(zhǔn)確控制力度來開展教學(xué)，叮囑孩子相互間要保持距離，避免易拉罐間產(chǎn)生摩擦。
（四）組織孩子開展集體欣賞與評析"沙畫"。
1、提問：剛剛我們在制作大沙畫的過程內(nèi)，你們是怎么樣使挺遠(yuǎn)的地方的色紙上也可以漏上沙的？（使勁的大小）
2、總結(jié)：今日，我們個個均是小小學(xué)者，用我們敏捷的兩只手與沙子開展了一次有意義的教學(xué)，也發(fā)現(xiàn)了使勁的大小與易拉罐的搖擺及沙的軌跡間奧秘。我期望大伙兒在之后的日常生活與學(xué)習(xí)其間，均可夠擁有雙發(fā)現(xiàn)的雙眼，用它去發(fā)現(xiàn)更加多的奧秘。
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