中班教案

時(shí)間：2024-11-21 10:21:38 教案我要投稿

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　　作為一名教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的中班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【推薦】中班教案模板十篇

中班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．從不同角度對(duì)蟲(chóng)子進(jìn)行分類，了解蟲(chóng)子與人們及植物的關(guān)系，知道要保護(hù)益蟲(chóng)，消滅害蟲(chóng)。

　　2．培養(yǎng)細(xì)致觀察的能力，能與同伴進(jìn)行自然交流。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．帶幼兒捕捉蟲(chóng)子并制成標(biāo)本。

　　2．有關(guān)蟲(chóng)子的多媒體課件、動(dòng)物音樂(lè)會(huì)伴奏帶、自制的各種蟲(chóng)子頭飾(每人一個(gè))，益蟲(chóng)和害蟲(chóng)字卡、磁性操作圖片。

　　3．草叢、樹(shù)林、花園、陸地(含有泥土、水)的背景圖各一幅。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．出示蟲(chóng)子標(biāo)本，引起幼兒觀察的興趣。

　　師：這是什么?是誰(shuí)捉來(lái)的?同伴之間互相介紹，哪些蟲(chóng)子是自己捉(找)到的?在哪兒捉(找)到的?看看它們長(zhǎng)得什么樣子?

　　2．幼兒觀看大屏幕上的蟲(chóng)子，同伴間互相交流并分類。

　　(1)播放課件：以不同的動(dòng)畫(huà)方式一一出示常見(jiàn)的蟲(chóng)子。

　　(2)同伴間互相交流：說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的蟲(chóng)子，它們長(zhǎng)的樣子，生活的地方，喜歡吃的`食物，是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)，等等。提問(wèn)舉手的幼兒。

　　(3)嘗試分類：將幼兒分成三組，教師事先有目的地為每組分好蟲(chóng)子圖片，請(qǐng)各組幼兒共同想辦法將蟲(chóng)子分到兩個(gè)房間(可用鞋盒蓋等代替)，相互交流分類依據(jù)，并闡述各類蟲(chóng)子的共同特征。老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒互相合作，適時(shí)回答幼兒的問(wèn)題并鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)愛(ài)動(dòng)腦的幼兒。提問(wèn)后總結(jié)分類方法，比如：有的小組按益蟲(chóng)和害蟲(chóng)分的；有的小組按是不是長(zhǎng)翅膀分的，然后教師收回圖片。

　　3．幫助幼兒形成昆蟲(chóng)的概念。

　　演示昆蟲(chóng)的課件，讓幼兒細(xì)致觀察，它們有什么共同特征，然后師生共同總結(jié)昆蟲(chóng)的主要特征。

　　4．幫助幼兒形成益蟲(chóng)的概念。

　　(1)利用課件出示螳螂的謎語(yǔ)，幼兒猜出后再以動(dòng)畫(huà)方式出示螳螂。

　　師：對(duì)人類有好處，吃害蟲(chóng)保護(hù)莊稼、樹(shù)木、花草的蟲(chóng)子，我們稱它們?yōu)橐嫦x(chóng)。(課件畫(huà)面上出現(xiàn)文字“益蟲(chóng)”)提問(wèn)：小朋友還知道哪些是益蟲(chóng)?為什么?

　　(2)課件演示：許多益蟲(chóng)。

　　提問(wèn)：這些都是益蟲(chóng)嗎?為什么?

　　5．幫助幼兒形成害蟲(chóng)的概念。

　　(1)課件出示蒼蠅的謎語(yǔ)，幼兒猜出后以動(dòng)畫(huà)方式出示蒼蠅。

　　師：對(duì)人類有害處，損害莊稼、樹(shù)木、花草的蟲(chóng)子，我們稱它們?yōu)楹οx(chóng)。(課件畫(huà)面上出現(xiàn)文字“害蟲(chóng)”)提問(wèn)：小朋友還知道哪些是害蟲(chóng)?為什么?

　　(2)課件演示：許多害蟲(chóng)。

　　提問(wèn)：這些都是害蟲(chóng)嗎?為什么?

　　6．鞏固練習(xí)，加深對(duì)益蟲(chóng)和害蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)。

　　教師將“益蟲(chóng)”和“害蟲(chóng)”字卡貼在磁性板上，請(qǐng)幼兒上來(lái)摸一張蟲(chóng)子圖片，按益蟲(chóng)和害蟲(chóng)分類放到相應(yīng)的字卡下面，然后請(qǐng)幾名幼兒檢查分類結(jié)果是否需要更改，并說(shuō)出原因。

　　7．角色游戲“蟲(chóng)子聯(lián)歡會(huì)”。

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)蟲(chóng)子的生活習(xí)性及特征，在音樂(lè)的伴奏下，創(chuàng)編各種動(dòng)作。

　　玩法：幼兒自選頭飾扮演蟲(chóng)子，音樂(lè)起，各種蟲(chóng)子在舌樂(lè)的伴奏下做動(dòng)作；音樂(lè)停，扮害蟲(chóng)的幼兒立即蹲下不動(dòng)，扮益蟲(chóng)的幼兒就喊“蒼蠅(蚊子、蟑螂)，消滅它”。幼兒互換頭飾，游戲繼續(xù)進(jìn)行。此游戲可做1―2遍，教師也可參與，游戲結(jié)束，放回頭飾。

　　8．蟲(chóng)子找家：引導(dǎo)幼兒了解不同的蟲(chóng)子有不同的家。

　　(1)幼兒自選昆蟲(chóng)圖片，相互介紹：它住在哪兒?

　　(2)教師介紹一些新經(jīng)驗(yàn)(可生成新的活動(dòng)：會(huì)游的蟲(chóng)子)。

　　(3)給蟲(chóng)子找家，請(qǐng)幼兒按不同的住所，將卡片上的蟲(chóng)子一一送回家(泥土、草叢、樹(shù)林、花園、水中……)。

　　9．總結(jié)評(píng)議：小朋友真聰明，認(rèn)．識(shí)了這么多蟲(chóng)子，還能分出益蟲(chóng)和害蟲(chóng)，并給蟲(chóng)子找到了家。

　　活動(dòng)延伸

　　請(qǐng)幼兒回家后和爸爸、媽媽一起多搜集一些有關(guān)蟲(chóng)子的標(biāo)本和圖片；繪畫(huà)自己喜愛(ài)的蟲(chóng)子并制作蟲(chóng)子畫(huà)冊(cè)。

　　活動(dòng)自評(píng)整個(gè)活動(dòng)從觀看蟲(chóng)子標(biāo)本到利用課件觀看各種各樣的蟲(chóng)子，一下子抓住了孩子的注意力，讓孩子們看到了許多無(wú)法捉到的蟲(chóng)子。再利用豐富多彩的游戲活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、觀察探究問(wèn)題的積極性。在本次活動(dòng)中，教師突出以幼兒為主體的教育理念，從活動(dòng)導(dǎo)人到師生互動(dòng)的開(kāi)放性提問(wèn)，再到幼兒討論交流、個(gè)別回答，幼兒始終處于主動(dòng)積極的狀態(tài)，樂(lè)于觀察、思考和探索，初步養(yǎng)成了愛(ài)護(hù)益蟲(chóng)、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

中班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�。�、能夠用積極樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)生活面對(duì)困難。

　�。�、能夠用完整連貫的語(yǔ)言,講述自己開(kāi)心或不開(kāi)心的事情. 愿意用積極肯定的語(yǔ)言表達(dá)方式表達(dá)自己的情感。

　�。�、理解故事內(nèi)容，理解積極肯定與消極否定這兩種語(yǔ)言表達(dá)所反映的`不同心態(tài)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事背景圖、人物圖片、幼兒照片等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。�、出示人物圖片，引出活動(dòng)內(nèi)容。

　　２、看圖講故事，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容，理解積極肯定與消極否定這兩種語(yǔ)言表達(dá)所反映的不同心態(tài)。

　�。�、出示幼兒遇到困難時(shí)的照片，引導(dǎo)幼兒用完整連貫的語(yǔ)言講述自己遇到的不開(kāi)心的事，調(diào)動(dòng)其他幼兒的積極性，去幫助他們克服困難，學(xué)會(huì)用樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)生活。

　　４、畫(huà)表情，結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友一起探討。

中班教案篇3

　　活動(dòng)：七彩蝦語(yǔ)言

　　活動(dòng)目標(biāo)：1．理解故事情節(jié)，感受小青魚(yú)尊敬老人的情感。2．能大膽地用動(dòng)作、語(yǔ)言進(jìn)行表現(xiàn)。活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1．掛圖第16號(hào)，故事磁帶。2．繪畫(huà)紙和油畫(huà)棒人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜謎語(yǔ)。

　　1、出謎面：一座七彩橋，白云上面架，平時(shí)不見(jiàn)面，雨后才見(jiàn)它。

　　2、從謎面及生活經(jīng)驗(yàn)中了解彩虹的七彩和拱形的特點(diǎn)。

　　3、組織討論：你看見(jiàn)過(guò)哪些東西像彩虹？

　　二、聽(tīng)故事。

　　1、讓幼兒自主閱讀操作材料上的故事，（讓幼兒學(xué)會(huì)根據(jù)圖面的.順序看圖講故事）

　　2、讓每組幼兒自己講講故事內(nèi)容。

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述故事內(nèi)容。

　　4、教師小結(jié)故事大意，給故事起名字。

　　三、再次傾聽(tīng)故事四、理解故事，復(fù)述故事

　　1、讓幼兒依次看圖，針對(duì)每幅圖提出問(wèn)題如：蝦公公躺在小青魚(yú)的背上，看到了什么？它是怎么說(shuō)的？小青魚(yú)又是怎么回答的？

　　2、組織幼兒討論：為什么蝦公公會(huì)把彩虹當(dāng)作七彩蝦呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)蝦和彩虹的拱形特點(diǎn)來(lái)分析）

　　3、小青魚(yú)看到蝦公公傷心的樣子，心里怎么樣？它又是怎么做的呢？

　　四、討論。

　　1、組織討論：你認(rèn)為小青魚(yú)這樣做好嗎？好在哪里？如果你是小青魚(yú)，你會(huì)怎樣做？

　　2、聽(tīng)配樂(lè)故事，進(jìn)一步理解故事情節(jié)，感受小青魚(yú)尊敬老人，助人為樂(lè)的高尚品質(zhì)。

中班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)“磁性人”被從不同方向的磁力吸附的樂(lè)趣。

　　2、能聽(tīng)懂指令按規(guī)則迅速向前、向后、向側(cè)移動(dòng)。

　　3、活動(dòng)中孩子通過(guò)向不同方向移動(dòng)循序漸進(jìn)的提高控制力和協(xié)調(diào)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀察了解磁鐵的吸附作用，幼兒理解簡(jiǎn)單的哨音指令。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、開(kāi)始部分：進(jìn)行熱身活動(dòng)，將向前向后向側(cè)移動(dòng)的方式融入其中

　�。�1）圍圓，做上肢、下肢、全身的動(dòng)作，聽(tīng)哨音變化快速反應(yīng)。

　�。�2）聽(tīng)哨音變化快速反應(yīng)進(jìn)行正走、倒走、側(cè)走動(dòng)作練習(xí)。

　　2、基本部分：進(jìn)行磁性人的游戲，逐步讓幼兒熟悉玩法。

　�。�1）教師扮演大磁鐵引起幼兒興趣：

　　= 1 * GB3 ①教師引導(dǎo)幼兒想象模仿磁性人的樣子。

　　師：“我說(shuō)什么小朋友就來(lái)變成什么…來(lái)變成磁性人，一動(dòng)不動(dòng)�！�

　　= 2 * GB3 ②用哨音提示幼兒做磁性人的動(dòng)作。

　　師：“吹三聲哨，你們邊說(shuō)‘磁性人’三個(gè)字邊變成磁性人。”

　　= 3 * GB3 ③教師站到圓心扮演大磁鐵引導(dǎo)幼兒移動(dòng)。

　�。�2）知道在保持身體方向、姿態(tài)不變的狀態(tài)下移動(dòng)、練習(xí)。

　　= 1 * GB3 ①練習(xí)向前移動(dòng)，做到又穩(wěn)又快：

　　師：“都面向前方，要保持身體方向不變，姿勢(shì)也不能變，向前移動(dòng)。”

　　= 2 * GB3 ②練習(xí)向后移動(dòng)，保持移動(dòng)方向不變，向后移動(dòng)不摔倒。

　　= 3 * GB3 ③練習(xí)向左側(cè)移動(dòng)，重點(diǎn)解決在偏移些的方向的`幼兒同樣能保持動(dòng)作、方向不變。

　�、芫毩�(xí)向右側(cè)移動(dòng)，重點(diǎn)解決在偏移些的方向的幼兒同樣能保持動(dòng)作、方向不變。

　�。�3）變化游戲的不同玩法。

　　= 1 * GB3 ①打亂方向游戲，提高幼兒反應(yīng)的速度增加游戲樂(lè)趣。

　　教師扮演大磁鐵，在幼兒的中間，幼兒根據(jù)教師所在的方向進(jìn)行移動(dòng)

　　= 2 * GB3 ②引導(dǎo)幼兒模仿不同的樣子增加游戲的樂(lè)趣。

　　3、結(jié)束部分：幼兒模仿面條人的樣子做放松活動(dòng)：

　　師：“面條人什么樣子？…軟軟的”。全身、上、下肢的放松活動(dòng)。

　　附加教材

　　玩法：

　　幼兒四散站立，教師或一位幼兒做磁鐵，全體幼兒都是磁性人。磁鐵在磁性人身后，磁性人倒走；磁鐵在磁性人身前，磁性人正走；磁鐵在磁性人側(cè)面，磁性人側(cè)走。

　　規(guī)則：

　　磁性人不能轉(zhuǎn)身，不管怎么走始終只能面朝一個(gè)方向，否則作為磁性喪失。

　　磁鐵的位置要不斷變換，且磁性人的動(dòng)作要隨之變化。

中班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)品茶、聊天的形式，和幼兒一起探討、分享“自來(lái)水是經(jīng)過(guò)供水廠把江河、水庫(kù)里的水沉淀、過(guò)濾、消毒，才輸送到我們家里的”這一信息。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，懂得要節(jié)約用水、保護(hù)水源的清潔。

　　3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的'能力及快速應(yīng)答能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課前幼兒已收集、了解了一些有關(guān)“水”的知識(shí)。

　　2、課前做過(guò)“水變臟了”、“過(guò)濾污水”的小試驗(yàn)。

　　3、茶葉、茶壺、一次性杯子若干

　　4、大張白紙、記號(hào)筆

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、品茶，引出今天的談話內(nèi)容

　　問(wèn)題一：水有什么用途？

　　問(wèn)題二：水是從哪來(lái)的？

　　問(wèn)題三：江河/水庫(kù)里的水可以直接飲用嗎？

　　強(qiáng)調(diào)：污染的水在處理時(shí)需要投入很多的資金。污染嚴(yán)重的水源是無(wú)法過(guò)濾消毒干凈的，不能制成自來(lái)水。

　　問(wèn)題四：如果沒(méi)有水，地球上會(huì)怎樣？

　　問(wèn)題五：如何保護(hù)水源？

　　強(qiáng)調(diào)：水資源不是取之不盡，用之不絕的。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　1、繪制水處理的流程圖。

　　2、繪畫(huà)“水的本領(lǐng)大”。

　　教學(xué)反思：

　　在日常活動(dòng)中教師要讓幼兒善于觀察，善于抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行教育。從孩子感興趣的事物著手，設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)，同時(shí)要考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展，這樣孩子就能得到創(chuàng)新精神，得到實(shí)踐能力。我班幼兒對(duì)水非常感興趣，以前他們對(duì)水不是很了解，只知道水很好玩，通過(guò)老師教育他們知道了水是寶貴的，我們要節(jié)約用水。不能浪費(fèi)水資源。通過(guò)澆水護(hù)花行動(dòng)，小朋友更加懂得珍惜，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木了。

中班教案篇6

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　結(jié)合現(xiàn)階段我班開(kāi)展的主題《我在馬路邊》，孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)有了一定的積累，關(guān)注到的關(guān)于這一主題的內(nèi)容也越來(lái)越高。但是，在這些孩子們的影響中，電瓶車、自行車、摩托車是他們最熟悉的，因?yàn)榘职置刻煸缟纤退麄儊?lái)園的交通工具就是這些，所以在早晨他們交流的最多的也是這些了。結(jié)合培養(yǎng)我們的孩子的繪畫(huà)能力，用線描的形式來(lái)讓幼兒進(jìn)行嘗試和鞏固。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　嘗試運(yùn)用直、橫、斜線的連接和緊密排列體會(huì)線描的美感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】ppt。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、欣賞（感知不同線條的.連接組合）

　　1、馬路上滾來(lái)了兩個(gè)輪子，會(huì)是什么車呢？（摩托車、自行車）

　　2、看，許多線條寶寶都跑來(lái)了。哇，是一輛自行車。

　　小結(jié)：我們可以用許多細(xì)細(xì)的線條表現(xiàn)自行車的樣子。

　　二、示范討論（了解作畫(huà)的要點(diǎn)）

　　1、車輪上的鋼絲怎樣安裝呢？

　　從輪胎到中間的軸一根根連接起來(lái)，像旋轉(zhuǎn)起來(lái)的大風(fēng)車。

　　2、我們?cè)鯓影衍囎咏M裝起來(lái)呢？

　　需要一個(gè)斜杠（我們用兩根線條連接起來(lái)），我們還可以用兩根線條畫(huà)什么呢？（車座底部）你覺(jué)得還需要什么呢？（龍頭車把，有幾個(gè)呢）

　　3、一輛自行車裝好了，你還想添加些什么呢？（用橫豎線條緊密組合成車簍，許多密密的橫線條在一起變成衣包架）

　　三、幼兒作畫(huà)。

　　我們也來(lái)用線條寶寶設(shè)計(jì)一輛漂亮的自行車。

　　觀察要點(diǎn)：

　　1、車輪鋼絲斜線條的旋轉(zhuǎn)繪畫(huà)。

　　2、線條畫(huà)得深而不破。

　　四、交流講評(píng)。

　　你們覺(jué)得他的自行車什么地方漂亮，什么地方還需改進(jìn)一下呢？

中班教案篇7

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)繞口令，并培養(yǎng)幼兒尊敬老人的優(yōu)良品德。

　　2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)正確發(fā)準(zhǔn)“公”、“冬”的字音。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　教學(xué)掛圖(同《幼兒用書(shū)》第三冊(cè)P8)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、出示圖片，教師根據(jù)圖片結(jié)合繞口令的'內(nèi)容講述故事《公公和冬冬》。

　　2、教師根據(jù)故事內(nèi)容提問(wèn)，并指導(dǎo)幼兒正確發(fā)準(zhǔn)“公”、“冬”的讀音。

　　故事里提到了誰(shuí)?

　　誰(shuí)住在樓上?誰(shuí)住在樓下?

　　小冬冬有不認(rèn)識(shí)的字就去找誰(shuí)請(qǐng)教了?老公公走路走不穩(wěn)誰(shuí)來(lái)扶他了?

　　冬冬是怎樣說(shuō)的?公公是怎樣說(shuō)的?

　　3、教師用繞口令方式重新講故事，引導(dǎo)幼兒理解繞口令的內(nèi)容。

　　4、教師指導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)繞口令。

　　(1)分組朗誦。

　　(2)個(gè)別朗誦。

　　(3)比一比看誰(shuí)說(shuō)得快。

　　5、引導(dǎo)幼兒要學(xué)習(xí)冬冬，做一個(gè)尊敬老人的好孩子。

　　小朋友，你們喜歡冬冬嗎?為什么?

　　【活動(dòng)建議】

　　在延伸活動(dòng)中，可組織幼兒進(jìn)行分組繞口令接龍游戲。

中班教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、對(duì)生活中常見(jiàn)的蔬菜感興趣，樂(lè)意按的線索積極思考。

　　2、觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索，初步了解蔬菜的特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、前期經(jīng)驗(yàn)：初步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)食物及動(dòng)物的影子。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、圖片南瓜、豆腐干、鴨子、胡蘿卜、青菜、雞蛋、土豆、黃瓜、幼兒操作材料人手一份等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、誰(shuí)的家——引起興趣、說(shuō)明要求

　　1、這是誰(shuí)家？從哪里看出來(lái)的？

　　2、南瓜先生家來(lái)了很多客人，數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)？

　　：今天的數(shù)數(shù)方法跟以前的不同，今天的東西排成了一個(gè)圈，所以要數(shù)清楚的話，就要先找一個(gè)起點(diǎn)，再挨個(gè)兒數(shù)下去，數(shù)過(guò)得不要再數(shù)，就能數(shù)清了。

　　二、我是誰(shuí)——觀察圖片、發(fā)現(xiàn)交流

　　1、猜猜這些客人是誰(shuí)？

　　2、出示正影一一認(rèn)識(shí)。

　　3、是什么事情讓這么多的菜來(lái)到南瓜先生家呢？

　　4、原來(lái)是要找鄰居（簡(jiǎn)單了解“鄰居”的概念）。

　�。涸瓉�(lái)鄰居就是在自己隔壁的，或是樓上樓下的人。

　　三、找朋友——幼兒操作、知識(shí)轉(zhuǎn)化

　　1、南瓜爺爺會(huì)找誰(shuí)做鄰居呢？

　　2、第一次操作，根據(jù)自己原有經(jīng)驗(yàn)勾出感覺(jué)是蔬菜的東西。（簡(jiǎn)單交流結(jié)果）

　　3、南瓜爺爺要找蔬菜的朋友，什么是蔬菜？

　�。悍N出來(lái)的、可以做成菜的.植物。

　　4、第二次操作，觀察情況。（用黑色的筆重新圈出是蔬菜的東西）

　　5、依次講評(píng)7種菜，究竟哪些是蔬菜。

　�。涸瓉�(lái)土豆、青菜、胡蘿卜、黃瓜都是種出來(lái)的、可以燒成菜的植物。

　　活動(dòng)延伸

　　南瓜先生只準(zhǔn)備了3幢房子，怎么住下4個(gè)鄰居呢？誰(shuí)和誰(shuí)住在一起比較好？引導(dǎo)幼兒拓展思維。

　　活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)的目標(biāo)主要有兩個(gè)，第一個(gè)目標(biāo)是對(duì)生活中常見(jiàn)的蔬菜感興趣，樂(lè)意按的線索積極思考。第二個(gè)目標(biāo)是觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索，初步了解蔬菜的特征。活動(dòng)中孩子們對(duì)生活中常見(jiàn)的蔬菜十分感興趣，當(dāng)他們看到蔬菜以及其他食物的輪廓時(shí)，都能大膽展開(kāi)想象，并能說(shuō)出各種蔬菜的基本特征，積極按照課件的線索為南瓜先生尋找合適的鄰居。

中班教案篇9

　　（一）出示圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞各種花邊圖片。

　　1.師：小朋友在我們生活中，有哪些物品是有花邊裝飾的？今天老師給小朋友帶來(lái)了一些漂亮的花邊圖片，接下來(lái)我們一起來(lái)看一看。

　　2.幼兒欣賞。

　　3.師：小朋友看看這些花邊是用什么圖案組成的？（個(gè)別幼兒回答）

　　4.師：小朋友們回答的很好，那你們最喜歡哪種花邊？它美在哪里，是用什么圖案組成的？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們身邊的同伴說(shuō)說(shuō)一說(shuō)。（幼兒交流討論）

　　5.師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪種花邊？它是用什么圖案組成的？

　　6.師小結(jié)：有的小朋友喜歡這種花邊，這些花邊的圖案是有規(guī)律的排列。

　　（二）講解示范。

　　1.師：今天老師要請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出各種美麗的花邊。

　　2.邊示范邊講解。

　　師：在畫(huà)花邊前我們要先把長(zhǎng)條紙折疊成相等大小的`幾部分，然后運(yùn)用長(zhǎng)條紙上的點(diǎn)、線、簡(jiǎn)單圖形等來(lái)設(shè)計(jì)花邊，要多種排序的方法進(jìn)行裝飾，體現(xiàn)花紋有規(guī)律的美。（重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用點(diǎn)、線、簡(jiǎn)單圖形來(lái)設(shè)計(jì)花邊）

　　（三）組織幼兒操作。

　　1.介紹材料，講解操作要求。

　　師：今天老師給每位小朋友準(zhǔn)備了長(zhǎng)條紙、勾線筆，小朋友們用勾線筆在長(zhǎng)條紙上設(shè)計(jì)花邊。

　　2.提出要求。

　　師：在拼貼前老師有幾點(diǎn)要求，小朋友們?cè)谄促N時(shí)要保持畫(huà)面的干凈整潔，不能將圖形紙張弄皺，要保持安靜，有問(wèn)題可以舉手請(qǐng)老師幫忙，拼貼好后把畫(huà)拿給老師。

　　3.幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用點(diǎn)、線、簡(jiǎn)單圖形進(jìn)行設(shè)計(jì)花邊。

　　（四）展示與分享。

　　1.師：小朋友們都設(shè)計(jì)了花邊，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和身邊的小朋友說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得哪個(gè)花邊設(shè)計(jì)的最美，美在哪里？（幼兒討論）

　　2.師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得哪個(gè)花邊設(shè)計(jì)的最美，美在哪里？（個(gè)別幼兒回答）

　　3.師小結(jié)：有的小朋友覺(jué)得這個(gè)花邊很美，因?yàn)樗茄刂€畫(huà)的；有的小朋友覺(jué)得這個(gè)花邊很美，因?yàn)樗怯幸?guī)律的排序。

　　（四）活動(dòng)延伸。

　　師：今天小朋友們都當(dāng)了小設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)了美麗的花邊。活動(dòng)后老師會(huì)把這些材料放進(jìn)美工區(qū)，在玩區(qū)域時(shí)小朋友們可以在設(shè)計(jì)美麗的花邊。

中班教案篇10

　　設(shè)計(jì)思路：

　　我班幼兒進(jìn)過(guò)一星期的學(xué)習(xí)，對(duì)于馬路都有了一點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。利用孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)遷移，使孩子們理解故事的內(nèi)容。學(xué)習(xí)按照順序和倒序說(shuō)出故事中的老鴨分別經(jīng)過(guò)的地方。根據(jù)對(duì)中班幼兒年齡特點(diǎn)以及本班幼兒的'水平，因此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《老鴨的店丟了嗎》。激活幼兒已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，緊密聯(lián)系生活實(shí)際開(kāi)展實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)。讓幼兒在說(shuō)說(shuō)想想中掌握一些基本的生活技巧，符合幼兒的發(fā)展需要。

　　本次活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節(jié)，首先在第一環(huán)節(jié)在理解故事的基礎(chǔ)上掌握按順序和倒序的方法記憶老鴨經(jīng)過(guò)的路線；在第二環(huán)節(jié)中通過(guò)經(jīng)驗(yàn)回憶來(lái)拓展生活中認(rèn)路的方法；第三環(huán)節(jié)在情境體驗(yàn)中掌握及鞏固認(rèn)路的方法。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.傾聽(tīng)故事，學(xué)習(xí)按順序和倒序說(shuō)出故事中的老鴨分別經(jīng)過(guò)的地方。

　　2.嘗試?yán)寐愤叺囊恍?biāo)志性建筑物或設(shè)施來(lái)幫助我們認(rèn)路。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、理解故事——在理解故事的基礎(chǔ)上掌握按順序和倒序的方法記憶老鴨經(jīng)過(guò)的路線

　　1.解讀故事名稱

　　2.理解故事前半部分

　　1）老鴨的店真的丟了嗎？他為什么會(huì)覺(jué)得自己的店丟了呢？

　　2）再次欣賞

　　3）老鴨經(jīng)過(guò)了哪些地方？先經(jīng)過(guò)哪里？再經(jīng)過(guò)哪里？最后到了哪里？（操作課件）