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大班語(yǔ)言活動(dòng)教案

時(shí)間:2024-10-24 23:42:32 教案 我要投稿

【精選】大班語(yǔ)言活動(dòng)教案范文錦集8篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的大班語(yǔ)言活動(dòng)教案8篇,希望能夠幫助到大家。

【精選】大班語(yǔ)言活動(dòng)教案范文錦集8篇

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能圍繞北京這一中心話題用較連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己的見(jiàn)解。

  2、了解北京的建筑和景色。

  3、體驗(yàn)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  中國(guó)地圖、北京圖片、繪畫(huà)紙、彩筆

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、共同回憶有關(guān)情節(jié):

  討論:“我們的家叫中國(guó),那中國(guó)的`首都在哪兒呢?”

  2、幼兒看圖片討論:

  交流各自對(duì)天安門(mén)的認(rèn)識(shí):

  天安門(mén)在哪里?它是什么樣的?天安門(mén)廣場(chǎng)的升旗是怎么的?人們是怎樣觀看升國(guó)旗的?

  邊看圖片邊驗(yàn)證他們的介紹,小結(jié)。

  3、交流北京著名的古跡、特產(chǎn)。

  你們還知道哪些北京非常有名的古跡?建筑?

  你最喜歡北京的什么地方?為什么?

  4、選擇北京非常著名的古跡、建筑留影:

  想不想選擇一個(gè)你最喜歡的北京的景點(diǎn)照張像?

  教師用相機(jī)為幼兒拍照留影。

  活動(dòng)反思:

  讓幼兒進(jìn)一步鞏固、加深對(duì)北京名勝的了解,培養(yǎng)幼兒的愛(ài)祖國(guó)的意識(shí)。在幼兒講述環(huán)節(jié),幼兒還需要教師的提示和指導(dǎo),進(jìn)一步提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2

  一、目標(biāo)

  (一)認(rèn)知目標(biāo)

  1.幫助幼兒學(xué)會(huì)專注地傾聽(tīng)同伴談話,迅速掌握別人的談話內(nèi)容,學(xué)習(xí)別人的談話經(jīng)驗(yàn)。

  2.圍繞話題用連貫的語(yǔ)言談?wù)摗坝辛顺岚颉焙蟮氖虑椋囵B(yǎng)幼兒的想像力、思維的開(kāi)拓性及語(yǔ)言表達(dá)能力。

  (二)情感目標(biāo)

  使幼兒主動(dòng)、積極地參與自由交談和集體談話,體驗(yàn)談話活動(dòng)的快樂(lè)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備 小鳥(niǎo)木偶1個(gè),“假如你有了翅膀”的系列圖片。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  (一)創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。

  教師以木偶表演形式激發(fā)幼兒的興趣,引出話題,邊操作木偶邊說(shuō):“今天小鳥(niǎo)來(lái)到我們班,要和小朋友交個(gè)朋友,你們?cè)敢鈫?”

  大家都知道小鳥(niǎo)的本領(lǐng)可大了,它有哪些本領(lǐng)?請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),小鳥(niǎo)看你們說(shuō)得對(duì)不對(duì)!

  (二)引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。

  讓幼兒自由交談,要求圍繞鳥(niǎo)兒的本領(lǐng)來(lái)談,啟發(fā)幼兒回憶見(jiàn)過(guò)或聽(tīng)過(guò)的事,充分發(fā)表自己的見(jiàn)解。

  教師傾聽(tīng)幼兒談話,提醒幼兒專心聽(tīng)同伴談話,了解別人說(shuō)了什么,還有什么沒(méi)說(shuō),自己可以說(shuō)得與別人不一樣。

  (三)引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。

  1.集體談?wù)摗靶▲B(niǎo)”的本領(lǐng)。

  啟發(fā)幼兒:小鳥(niǎo)因?yàn)槭裁床庞羞@樣的本領(lǐng)? (會(huì)飛)為什么會(huì)飛? (因?yàn)橛幸粚?duì)翅膀)還有誰(shuí)也有翅膀?有了翅膀它們能干些什么? 鼓勵(lì)幼兒在集體面前大方講述。

  2.圍繞“假如你有了翅膀”主題講述。

  教師提問(wèn):

 、嬴B(niǎo)兒有了翅膀,有許多的本領(lǐng)。如果你有了翅膀,你會(huì)做些什么?

 、谀銜(huì)做些什么特別的事?

  ③你為別人做些什么事?平時(shí)有什么做不到的事?

 、苣氵希望誰(shuí)也有翅膀,為什么?

  引導(dǎo)幼兒拓展思路,開(kāi)動(dòng)腦筋,發(fā)揮想像,運(yùn)用新的談話經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的`見(jiàn)解。

  教師對(duì)幼兒豐富的想像給予肯定,對(duì)幼兒的談話表示極大的興趣,使幼兒在談話中體驗(yàn)快樂(lè)。

  四、各領(lǐng)域滲透 藝術(shù):讓幼兒將自己的講述畫(huà)下來(lái),或做鳥(niǎo)類手I。

  五、生活中滲透 戶外活動(dòng)時(shí)間引導(dǎo)幼兒觀察有翅膀的動(dòng)物。

  六、環(huán)境中滲透 科學(xué)區(qū)展示各類鳥(niǎo)的圖片。語(yǔ)言區(qū)展示“假如你有了翅膀”的幼兒圖片作品。

  七、家庭中滲透 教育幼兒保護(hù)鳥(niǎo)類,知道鳥(niǎo)兒是我們的朋友。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  幼兒向家長(zhǎng)了解馬蹄筍生長(zhǎng)環(huán)境及營(yíng)養(yǎng);馬蹄筍可以做成筍干、筍罐頭等筍制品。

  材料準(zhǔn)備:

  馬蹄筍圖片、玩具馬,實(shí)物馬蹄筍、馬蹄筍干、馬蹄筍罐頭。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、猜謎,激發(fā)興趣,引出談話的話題。

  謎語(yǔ):小時(shí)層層包 大時(shí)節(jié)節(jié)高 初生當(dāng)菜吃 長(zhǎng)大成材料(竹筍)

  2、借助馬蹄筍實(shí)物、圖片,自由談話。

  提問(wèn):小朋友們好,你們見(jiàn)過(guò)這筍嗎?你知道它生長(zhǎng)在哪里?哪個(gè)地方的馬蹄筍最多?你們吃過(guò)嗎?這筍的形狀像什么?

  幼兒分小組觀察馬蹄筍并自由交談,教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出馬蹄筍的外形特征、回憶吃過(guò)筍的味道及家長(zhǎng)有說(shuō)過(guò)有關(guān)馬蹄筍生長(zhǎng)環(huán)境及營(yíng)養(yǎng),鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與談話。

  引導(dǎo)語(yǔ):馬蹄筍是你們熟悉的山珍特產(chǎn),很多小朋友的家里都種有馬蹄筍,把你知道的有關(guān)馬蹄筍的知識(shí)告訴小伙伴。

  3、集中談話,引導(dǎo)幼兒在集體前大膽地介紹自己知道的有關(guān)馬蹄筍的'知識(shí)。

  提問(wèn):你們知道馬蹄筍名字的由來(lái)嗎?

  先請(qǐng)表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒在集體前介紹自己知道的有關(guān)馬蹄筍的知識(shí),教師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)其他幼兒積極介紹。

  提醒幼兒專心傾聽(tīng)同伴的講話,了解別人說(shuō)了什么、還有什么沒(méi)說(shuō);鼓勵(lì)幼兒說(shuō)和別人不一樣的內(nèi)容。

  4、拓展談話內(nèi)容。

  引導(dǎo)語(yǔ):馬蹄筍營(yíng)養(yǎng)價(jià)值豐富,你打算怎樣做出更美味的馬蹄筍?如果你是家鄉(xiāng)的筍農(nóng)你會(huì)用什么辦法種植出又大又好的馬蹄筍?

  引導(dǎo)幼兒運(yùn)用新的談話經(jīng)驗(yàn),拓展談話活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸

  家園共育:給家長(zhǎng)講 “馬蹄筍”名稱的由來(lái)。

  領(lǐng)域滲透:結(jié)合科學(xué)領(lǐng)域“馬蹄筍干制作或馬蹄筍罐頭的制作”開(kāi)展。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,感知故事的主要結(jié)構(gòu)。

  2、創(chuàng)編故事內(nèi)容。

  3、體驗(yàn)創(chuàng)編故事的樂(lè)趣。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  5、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、故事動(dòng)畫(huà)。

  2、操作材料若干。

  3、了解春、夏、秋、冬四季特征。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng):

  (出示課件:大尾巴)

  猜一猜:這是什么?

  想一想:它象什么呀?

  二、理解故事:

  1、想象故事。

  小松鼠的尾巴有許多有趣的故事,我們來(lái)看一看:

  (1)看

 。ń處熝菔緞(dòng)畫(huà))

  春天: 小雞 尾巴擋雨

  夏天: 蝸牛 尾巴扇風(fēng)

  秋天: 小兔 尾巴掃葉

  冬天: 小貓 尾巴保暖

  (2)說(shuō)

  在什么季節(jié)?發(fā)生了什么事?(讓幼兒根據(jù)自己對(duì)課件的理解隨便說(shuō)說(shuō))

  2、完整欣賞故事

  到底發(fā)生了什么事?跟你們說(shuō)的一樣嗎?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

 。ɡ蠋熗暾刂v述故事)

  3、表演

  小松鼠真能干,能用它的大尾巴做好多事情,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)能干的小松鼠,我們一邊學(xué)一邊講,比小松鼠更能干,好嗎?

  (大家一起邊講述邊表演)

  三、仿編故事

  1、討論:

 。1)春天,是什么樣的?

  小松鼠出去走走,還會(huì)發(fā)生什么事呢?

 。2)夏天,是什么樣的?

  小松鼠出去走走,又會(huì)發(fā)生什么事呢?

  秋天、冬天呢?

 。ㄓ變河懻摚

  2、仿編新故事

 。1)引導(dǎo)幼兒想象記錄

  春天、夏天、秋天、冬天,小松鼠出去走走,又會(huì)發(fā)生什么事情呢,請(qǐng)小朋友去把它畫(huà)出來(lái)。

 。2)幼兒相互交流

  請(qǐng)小朋友相互說(shuō)一說(shuō)自己的'想象。

 。3)講述新故事

  選擇幾個(gè)小朋友的畫(huà)講一講。最好能選擇到春天、夏天、秋天、冬天,各一幅,編成一個(gè)完整故事。大家一起講述。

  如果沒(méi)有,鼓勵(lì)小朋友把沒(méi)有的回去編出來(lái)。

  活動(dòng)延伸:

  繼續(xù)仿編新故事

  活動(dòng)反思:

  在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí),要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律,有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練,培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境,那么,幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用多種感官體驗(yàn),理解兒歌內(nèi)容。

  2、學(xué)習(xí)仿編兒歌。

  3、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、組織幼兒坐好,引出課題。

  師:小朋友們?cè)缟虾茫〗裉炖蠋熛霂∨笥褌內(nèi)ヒ粋(gè)地方,想知道是什么地方嗎?(想)(演示P2動(dòng)物園)看!這是什么地方?(動(dòng)物園)沒(méi)錯(cuò)了,就是動(dòng)物園。想知道動(dòng)物園里都有些什么動(dòng)物嗎?(想)那我們一起進(jìn)去看看吧。可是在看之前,老師有一個(gè)要求,希望小朋友們能邊聽(tīng)兒歌邊看,不要把小動(dòng)物們嚇跑了,好嗎?(好)。

  二、演示動(dòng)物園里的動(dòng)物。

  讓幼兒邊聽(tīng)兒歌《誰(shuí)的耳朵》邊觀看畫(huà)面。

  三、逐一演示畫(huà)面里出現(xiàn)過(guò)的動(dòng)物,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這些動(dòng)物耳朵的特征。

  1、師:好,小朋友們剛剛都很認(rèn)真地邊聽(tīng)兒歌邊看畫(huà)面,那現(xiàn)在我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)剛剛你看到了什么動(dòng)物?

  2、(演示驢)請(qǐng)幼兒說(shuō)出這是什么,讓幼兒觀察驢的耳朵有什么特征。(長(zhǎng)長(zhǎng)的)

  3、以同樣的方式,逐一演示圖片馬、象、猴、貓和狗,請(qǐng)幼兒分別觀察并說(shuō)說(shuō)它們耳朵的特征。馬的耳朵(短短的)、象的耳朵(大大的,遮著臉的)、猴的耳朵(圓圓的)、貓的耳朵(尖尖的)、狗的耳朵(耳朵靈,聽(tīng)得遠(yuǎn))。

  四、學(xué)習(xí)兒歌《誰(shuí)的耳朵》。

  1、師:剛剛你們?cè)谟^看圖片的時(shí)候聽(tīng)到了什么?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出聽(tīng)到的兒歌內(nèi)容。

  2、以教師問(wèn)幼兒答的形式逐一演示兒歌內(nèi)容,并教幼兒讀一遍。

  3、請(qǐng)幼兒有感情地朗誦一遍兒歌。

  五、學(xué)習(xí)仿編兒歌。

  1、師:小朋友,剛剛我們學(xué)習(xí)了兒歌《誰(shuí)的'耳朵》,現(xiàn)在,老師想請(qǐng)小朋友們動(dòng)動(dòng)腦筋想想,我們還能從動(dòng)物的哪個(gè)部位的特征來(lái)仿編一首兒歌呢?讓幼兒思考并回答。

  2、師:好,那我們就以動(dòng)物尾巴的特征來(lái)編一首兒歌吧。演示P7,請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上的動(dòng)物的尾巴的特征。

  3、教師總結(jié)幼兒的回答,演示P8與幼兒一同讀出仿編后的兒歌《誰(shuí)的尾巴》。

  六、教師小結(jié)并組織幼兒跟動(dòng)物們說(shuō)再見(jiàn),結(jié)束課程,離開(kāi)場(chǎng)地。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒了解生活中常見(jiàn)事物的興趣,培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感。

  2、引導(dǎo)幼兒了解菜籽油的來(lái)歷,感知整個(gè)生產(chǎn)油的過(guò)程。

  3、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、認(rèn)識(shí)事物能力及觀察能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶領(lǐng)幼兒到田野里去參觀油菜花;參觀生產(chǎn)菜籽油的車間。

  2、影像資料、圖片、成熟的菜籽種子、未放油的菜及放油的菜。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、通過(guò)播放音像資料,結(jié)合看到的實(shí)物感知油菜花。

  1、播放音像資料,讓幼兒感知田野里油菜花的美麗。

  2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己看到的油菜花的顏色、形狀,聞到的油菜花的味道,摸到的油菜花及未成熟種子的感覺(jué)。

  3、師小結(jié)。

  二、結(jié)合實(shí)物,認(rèn)識(shí)成熟的油菜籽種子。

  1、每小組發(fā)一碗油菜籽種子,請(qǐng)幼兒看一看、摸一摸、玩一玩。

  2、交流對(duì)油菜籽種子的認(rèn)識(shí),激發(fā)幼兒對(duì)怎樣產(chǎn)菜籽油的好奇心。

  三、了解生產(chǎn)菜油的'整個(gè)過(guò)程。

  1、結(jié)合自己到生產(chǎn)車間看到的,交流產(chǎn)菜油的過(guò)程。

  2、播放音像資料,讓幼兒充分感知生產(chǎn)油的全過(guò)程。

  四、引導(dǎo)幼兒了解油的價(jià)值。

  1、為每組幼兒提供兩盤(pán)菜,一盤(pán)是放油的菜,一盤(pán)是未放油的菜,請(qǐng)幼兒品嘗。

  2、交流放油的菜和未放油的菜在味道上有什么不同。

  3、交流菜油的各個(gè)不同的價(jià)值。

  活動(dòng)延伸:

  1、在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參觀芝麻種植區(qū),參觀生產(chǎn)香油車間。

  2、用自己喜歡的方式記錄下來(lái)。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)兒歌《鳥(niǎo)王請(qǐng)客》,認(rèn)識(shí)各種鳥(niǎo)類動(dòng)物的名稱以及特征。

  2、通過(guò)閱讀幼兒用書(shū)中的畫(huà)面以及圖片的暗示,了解和記憶詩(shī)歌的內(nèi)容。

  3、按照一定韻律念兒歌,感受兒歌中的韻律美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書(shū)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞兒歌《鳥(niǎo)王請(qǐng)客》。

  師出示鳥(niǎo)王的圖片,問(wèn):“今天鳥(niǎo)王要請(qǐng)客”,你們猜猜鳥(niǎo)王會(huì)請(qǐng)哪些客人呢?讓幼兒自由說(shuō)出自己的想法。

  師朗誦兒歌。

  師:你們聽(tīng)到鳥(niǎo)望請(qǐng)了哪些客人?

  幼兒回答

  師根據(jù)幼兒的回答出示圖片。

  師:鳥(niǎo)王還請(qǐng)了什么樣的鳥(niǎo)?引導(dǎo)幼兒根據(jù)鳥(niǎo)的名稱學(xué)說(shuō)修飾詞。

  二、傾聽(tīng)兒歌并嘗試學(xué)說(shuō)兒歌

  1、幼兒傾聽(tīng)?zhēng)熇收b兒歌

  師在朗誦時(shí)要注意放慢速度并符合兒歌的.韻律。

  2、幼兒感知兒歌的內(nèi)容

  師:鳥(niǎo)王請(qǐng)大家吃的什么飯?炒的是什么菜?鳥(niǎo)王還說(shuō)些什么?風(fēng)婆婆和樹(shù)公公夸誰(shuí)了?最后,白云姐姐拿出一張調(diào)查表,又說(shuō)了什么?

  3、師幼一起邊看書(shū)邊念兒歌(3-5)

  師:小朋友,我們現(xiàn)在用最好聽(tīng)的聲音來(lái)朗誦一下這篇詩(shī)歌。

  附: 鳥(niǎo)王請(qǐng)客

  樹(shù)林里真熱鬧,唧唧唧,喳喳喳。忙些什么事?鳥(niǎo)王在請(qǐng)客。誰(shuí)來(lái)做客人?會(huì)唱歌的小黃鶯,會(huì)說(shuō)話的八哥鳥(niǎo),會(huì)跳舞的是仙鶴,五彩繽紛的是孔雀。吃的什么飯?青蟲(chóng)蛋炒飯。炒的什么菜?綠芽拌嫩葉。鳥(niǎo)王說(shuō)點(diǎn)啥?辛苦捉蟲(chóng)整一年,誰(shuí)的功勞最最大?樹(shù)公公夸啄木鳥(niǎo),風(fēng)婆婆夸花喜鵲,白云姐姐不服氣,拿出一張調(diào)查表:燕子一家最勤勞,一年捉蟲(chóng)超十萬(wàn)。百鳥(niǎo)一齊來(lái)鼓掌,獎(jiǎng)它一朵大紅花。羞得燕子低下頭,連連說(shuō)聲不敢當(dāng)。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知理解詩(shī)歌中“爸爸、媽媽和我”的相互關(guān)系,初步學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩(shī)歌。

  2、嘗試根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿編活動(dòng),進(jìn)一步了解大自然中事物間的關(guān)聯(lián)。

  3、體驗(yàn)仿編活動(dòng)帶來(lái)的成功感,增強(qiáng)詩(shī)歌仿編活動(dòng)的.積極性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、黑板、粉筆。

  2、幼兒用書(shū)人手一本,實(shí)物投影儀。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話導(dǎo)入。

  a、小朋友,你們家都有誰(shuí)呀?

  b、你們喜歡爸爸、媽媽嗎?

  c、你覺(jué)得在家里,爸爸像什么?媽媽像什么?你又像什么?

  2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。(實(shí)物投影儀放大幼兒用書(shū))

  a、教師指圖1,提問(wèn):畫(huà)上有什么?引導(dǎo)幼兒看圖欣賞詩(shī)歌第一段。在朗誦中教師采用等待、放慢速度以及指圖等暗示的方法,鼓勵(lì)幼兒參與講述。

  b、采用同樣方法觀察圖2,學(xué)習(xí)詩(shī)歌第二段。

  c、師生共同學(xué)習(xí)詩(shī)歌,并有表情的完整地朗誦詩(shī)歌。

  3、引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌部分內(nèi)容。

  4、情景表演《爸爸、媽媽和我》

  請(qǐng)部分幼兒分別扮演爸爸、媽媽,先表演詩(shī)歌內(nèi)容,再表演仿編內(nèi)容。

  5、結(jié)束活動(dòng)。

  鼓勵(lì)幼兒在語(yǔ)言閱讀區(qū)繼續(xù)學(xué)習(xí)仿編,并分角色扮演仿編內(nèi)容。

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