小班音樂教案

時間：2024-08-29 16:52:13 教案我要投稿

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【精華】小班音樂教案范文集合5篇

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的小班音樂教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

【精華】小班音樂教案范文集合5篇

小班音樂教案篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、練習(xí)雙腳并攏跳，手腳著地爬的動作。

　　2、能按顏色將果蔬玩具分類并放到相應(yīng)的箱子內(nèi)。

　　3、喜歡模仿動物的動作，積極參與游戲。

　　活動準(zhǔn)備

　　紅黃藍(lán)綠四種顏色的筐子各一個四種顏色的塑料果蔬玩具若干《走路》音樂光碟小貓、小兔頭飾小鼓

　　活動重點

　　練習(xí)小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動作。

　　活動過程

　　1、創(chuàng)設(shè)情境播放《走路》音樂光碟，引導(dǎo)幼兒模仿動作，進(jìn)入游戲情境。

　　2、介紹游戲玩法：

　�、� 戴上小貓的頭飾，向幼兒介紹場地和游戲的材料：“小兔子們，小貓有一些箱子，你們看有什么顏色的?”“有幾個箱子?”“我們一起數(shù)一數(shù)吧!”"來;自.屈;老師;教.案;

　�、� 介紹游戲玩法規(guī)則：“小貓媽媽的.果園里有許多的果子(將四種顏色的塑料果蔬玩具撒在地上) “請小兔子幫忙撿1 個水果或蔬菜回來，動腦筋想一想，小兔子撿到1 個紅果子要放到什么顏色的箱子里呢?” “如果撿到一個黃果子呢?撿到一個綠果子呢?撿到一個藍(lán)果子呢?”

　�、� 小兔子要怎樣走路?(提示幼兒兩只手的食指和中指分開放在頭頂上，兩只腳要并緊了向前跳。) ④“小兔子們，聽到貓媽媽的小鼓一響就一起開始跳到果園里撿果蔬，準(zhǔn)備好了嗎?”

　　3、合作玩游戲《送果蔬回家》四名幼兒分別站在箱子前做小老師，其他幼兒撿拾果蔬玩具放在箱子里，看看他們放的對不對。

　�、� 觀察幼兒的動作和取放玩具的情況

　�、谧儞Q不同的動物幫助貓媽媽運(yùn)果子，例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動作;

　　③根據(jù)幼兒的取放情況，不斷增加取放的數(shù)量，可以是2 個、3 個。

　　活動延伸

　　幼兒回家后繼續(xù)玩送果蔬回家的游戲。

　　活動反思

　　幼兒在整個游戲過程中興致高昂，他們通過自己的探索、嘗試不知不覺地掌握了各種類型的跳和爬。望著幼兒興奮的笑臉，我由衷的感到只有了解小班幼兒的特點，才可能較好的設(shè)計出適合幼兒發(fā)展的有價值的小班活動，也只有不斷反思、總結(jié)，才能使自己和幼兒都得以成長和發(fā)展。

小班音樂教案篇2

　　【設(shè)計思路】

　　《走路》這首歌選自小班《小兔乖乖》這個主題。這首歌旋律輕快、歌詞簡單，非常適合小班的幼兒。小班幼兒喜歡小動物而且愛模仿，歌曲中唱到的小動物又是他們喜歡并常見的動物，他們樂意模仿小動物走路的各種動作。根據(jù)幼兒這一年齡特點，因此我設(shè)計了這節(jié)音樂活動。

　　本次音樂活動是以“小動物走路”這個情境，引導(dǎo)幼兒學(xué)做小動物走路的模仿動作，滿足小班幼兒愛模仿的愿望�；顒又薪處熯\(yùn)用范唱、小動物手偶等方式幫助幼兒理解歌詞。活動的.尾聲引入了“狼來了”的游戲，把幼兒的情緒推向了高潮。

　　【內(nèi)容與要求】

　　在模仿“小動物走路”的情境中，愿意唱唱跳跳，初步學(xué)唱歌曲，體驗活動的快樂。

　　【活動重難點】

　　感受音樂，模仿動物的肢體動作

　　【環(huán)境與材料準(zhǔn)備】

　　手偶、“森林”圖片、音樂

　　【活動過程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，感受旋律

　　1、在音樂伴奏下，“開小汽車”進(jìn)入活動室。（初步感受旋律）

　　“我們開著小汽車去玩咯！”

　　語言節(jié)奏：開上小汽車呀，嘟嘟嘟；我們快快開呀，嘟嘟嘟，我們快快開呀，嘟嘟嘟。

　　2、出示PPT/背景圖（創(chuàng)設(shè)“花園”情境）

　　“瞧，我們來到了花園里。今天花園里里的小動物們要出來學(xué)走路了，聽著音樂想一想誰會來呢？”

　　3、熟悉音樂旋律

　�。�1）傾聽音樂

　　重點提問：會有哪些小動物出來散散步/走路？

　　（2）嘗試用動作表現(xiàn)小動物（集體）

　　語言節(jié)奏：如，大象走路，甩甩鼻子…

　　“我們一起聽聽音樂，用你的身體學(xué)學(xué)你猜的小動物走路的樣子吧。”

　�。�3）個別示范，集體模仿（能力較強(qiáng)的幼兒，以個體較好的經(jīng)驗帶動整體）

　　“哪個寶寶愿意來學(xué)學(xué)小動物，讓大家猜猜你學(xué)的是誰？”

　　二、理解歌詞，學(xué)唱歌曲

　　1、教師范唱歌曲

　　重點提問：到底會有哪些小動物出來走路了呢？（第二遍：還有呢？）

　　2、出示小動物手偶

　　重點關(guān)注：根據(jù)幼兒回答出示手偶

　　3、再次范唱

　　重點提問：（1）小動物是怎么走路的呢？

　　重點關(guān)注：幼兒學(xué)動作（小兔子：走出來；小鴨子，坐椅子上；小烏龜椅子上；小貓走出來）

　　（2）小動物是怎么排隊出來走路的？……

　　4、初步學(xué)唱歌曲

　�。�1）坐在椅子上唱“小動物想邀請小朋友唱唱他們走路的本領(lǐng)。”

　�。�2）走出來唱“小動物還想請小朋友一邊唱，一邊學(xué)學(xué)他們走路呢�！�

　　“小動物想邀請小朋友一起到森林里去學(xué)學(xué)它們走路。”

　　5、換情境練習(xí)（草地）

　　三、肢體表現(xiàn)，共同游戲

　　1、游戲《狼來了》：播放大灰狼的音樂

　　小結(jié)：原來聽到這個音樂就是大灰狼來了，小動物就要找個地方躲起來了�！�

　　2、再次游戲

　　“天黑了，小動物們要回家了�！�

小班音樂教案篇3

　　活動目標(biāo)

　　1. 享受唱歌的樂趣，初步掌握歌曲的節(jié)奏。

　　2. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　3. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的.表現(xiàn)力。

　　4. 體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　5. 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1. 手工制作材料。

　　2. 歌曲《故事書》（歌曲及音樂欣賞CD或磁帶）。

　　3. 幼兒自備喜歡的故事書。

　　活動過程

　　1. 播放歌曲《故事書》，教師與幼兒一起唱歌：

　　2. 教師和幼兒到圖書區(qū)參觀，讓幼兒自由選讀故事書。

　　3. 提議幼兒一起合作把圖書區(qū)布置成故事屋，請幼兒說一說，用什么材料來布置、怎樣布置，并引導(dǎo)幼兒共同制定出使用規(guī)則。

　　4. 教師和幼兒一起布置故事屋，盡量體現(xiàn)幼兒的想法，并充分考慮到閱讀的方便。

　　5. 布置完成后，請幼兒從家里帶一本自己喜歡的故事書來幼兒園，放在故事屋內(nèi)，給小朋友介紹故事書的內(nèi)容。

　　活動評價

　　1. 能在老師的幫助下與同伴合作布置故事屋。

　　2. 樂于與小朋友分享、交流故事書。

　　3. 能演唱歌曲《故事書》。

　　活動反思

　　興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

小班音樂教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步跟隨歌曲有節(jié)奏地進(jìn)行體態(tài)律動，增強(qiáng)手指動作的靈活性。

　　2、能積極參與、大膽表現(xiàn)，體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　音樂《合攏放開》，播放器。

　　活動過程：

　　1、介紹游戲的玩法。

　　玩法：

　　(1)①②小節(jié)，雙手捏攏，然后五指張開。③④小節(jié)，拍手四次。⑤⑥小節(jié)，雙手放開，捏攏兩次。⑦⑧小節(jié)，雙手放置身體兩側(cè)。9~12小節(jié)，自腹部起雙手交替逐步爬至頭頂。13~16小節(jié)，雙手往下爬至相應(yīng)的身體部位。

　　(2)指導(dǎo)幼兒必須隨歌詞的指令做出相應(yīng)動作，動作符合音樂的節(jié)奏。

　　2、幼兒初步熟悉動作與歌曲后，嘗試跟隨邊唱邊有節(jié)奏地做動作。

　　(1)啟發(fā)幼兒想出各種辦法改變"爬"時手的動作，如用手掌、手背、手指等等。

　　(2)幼兒邊唱邊嘗試用自己創(chuàng)編的動作有節(jié)奏地做動作想出新方案的幼兒可以做"小老師"，

　　(3)教師注意隨時給予適當(dāng)?shù)奶崾九c幫助，以使動作更完美。

　　3、啟發(fā)幼兒改變最后手往下爬的身體部位。幼兒嘗試演唱自己創(chuàng)編的歌詞并表演相應(yīng)的動作。

　　4、幼兒熟練后，自由兩兩結(jié)伴，邊唱邊在對方身體上"爬"與"指"。教師重點指導(dǎo)那些不愿被人碰的幼兒，但不可勉強(qiáng)幼兒。

　　活動延伸：

　　音樂區(qū)繼續(xù)投放游戲材料供幼兒游戲。

　　活動反思：

　　《合攏放開》是一首活潑富有童趣的歌曲，所以我的教學(xué)目標(biāo)是：通過游戲的方式讓幼兒在音樂中感知手的動作變化與身體接觸，進(jìn)一步了解身體的不同部位，聽歡快的`音樂產(chǎn)生愉悅的情緒。歌曲的旋律是在兒童最舒適的音域內(nèi)進(jìn)行，速度是中速，節(jié)奏平穩(wěn)。節(jié)奏是音樂要素之一，這首歌曲正是運(yùn)用了這樣的節(jié)奏來表現(xiàn)游戲時的歡快的情緒，適合小班幼兒學(xué)會歌唱。

　　幼兒都很喜歡學(xué)習(xí)音樂，而且也很喜歡游戲。游戲在幼兒學(xué)習(xí)中起著重要的動力作用，幼兒可以在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，這樣才不會使幼兒在活動中感到枯燥無味，同時還可以讓幼兒感受到集體活動中的樂趣。所以如果在《合攏放開》的活動中加入游戲，他們就跟能感受活動帶來的快樂，學(xué)習(xí)歌曲也就更快，也能吸引幼兒的注意力，提高幼兒的主動性和積極性。