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實用的大班教案合集十篇
作為一名教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編收集整理的大班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
故事：彩色筆和惡老頭
在一個城堡里，住著彩色筆五兄弟，它們是：紅鉛筆，綠鉛筆，黃鉛筆，藍(lán)鉛筆和咖啡鉛筆。這里，還住著一個沒有顏色的惡老頭，它把這個城堡變得和它一樣沒有顏色。
有一天，一只美麗的蝴蝶在花叢里飛來飛去，惡老頭一把把蝴蝶抓走了。
彩色筆兄弟決定把蝴蝶救回來。
惡老頭知道了這件事，就變成狂風(fēng)向彩色筆兄弟撲去。綠鉛筆和咖啡鉛筆手拉手，變成一排排大樹，擋住了狂風(fēng)。
惡老頭又變成一團(tuán)大火，燒向彩色筆兄弟，藍(lán)鉛筆和黃鉛筆變成水勇士和沙土勇士，一下子就把大火撲滅了。
惡老頭氣壞了，這次，它變成一個可怕的黑夜，它使一切顏色都不見了。彩色筆兄弟發(fā)現(xiàn)了，紅鉛筆變成一個紅紅的的太陽，高高地掛在天上，天一下子被照亮了。惡老頭被太陽一照，嚇得逃的無影無蹤，再也不敢出來了。
彩色筆兄弟救出了小蝴蝶，它們給城堡添上五彩的'顏色，共同生活在這個美麗的家園。
1、 語言、藝術(shù)
2、 科學(xué)
3、 社會、健康
活動名稱：彩色筆和惡老頭(適合大班下期)
活動目標(biāo)：
1、幼兒能根據(jù)生活經(jīng)驗和故事的線索，對情節(jié)發(fā)展提己的建議。
2、鼓勵幼兒能積極表達(dá)自己的感受和見解。
活動準(zhǔn)備：簡易幕布場景，角色指偶(彩色筆五兄弟、惡老頭、蝴蝶)，插入背景(狂風(fēng)、大樹)，無色城堡背景圖(已分割)，錄音，蠟筆，圖畫紙
活動過程：
一、開始部分
1、 指：我們今天來看一場指偶戲，叫“彩色筆和惡老頭”。
二、分段欣賞，討論
1、 觀賞第一段故事(開頭"變得和它一樣沒有顏色。)
2、 提問：城堡里住著誰?為什么說他是惡老頭?
3、 觀賞第二、第三段故事(有一天"擋住了狂風(fēng)。)
4、 引導(dǎo)幼兒討論：彩色筆兄弟如何對付惡老頭變的狂風(fēng)?
5、 當(dāng)惡老頭又變成一團(tuán)大火，燒向彩色筆兄弟。
6、 討論：什么顏色的鉛筆可以對付惡老頭變的大火?
7、 猜一猜，惡老頭又會變成什么東西?
8、 黑夜里看不見色彩，彩色筆兄弟怎樣抵抗黑夜呢?
三、完整欣賞
1、 幼兒完整觀賞指偶表演。
2、 我們怎樣來改變這個沒有顏色的城堡?
3、 幼兒分組為無色的城堡涂色，并重新拼成彩色的城堡。
大班教案 篇2
目標(biāo)：
1、感受樂曲，初步嘗試根據(jù)自己的感受創(chuàng)編故事。
2、繼續(xù)嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)樂曲的樂句。
3、律動時能表現(xiàn)出“小海軍”的威武、勇敢的氣勢。
準(zhǔn)備：
磁帶、圖譜、幼兒用的'小圖
過程：
1、律動“小海軍”，要求做出解放軍的威武氣勢。
2、初步感受樂曲。
師：今天，我請小朋友自己聽著樂曲，然后想一想，為樂曲講一個好聽的故事。
提問：聽完樂曲，你覺得樂曲里將的是什么故事？
3、看圖譜欣賞樂曲
（1）幼兒邊聽音樂邊看圖譜邊聽老師講故事。
�。�2）幼兒欣賞樂曲。
師：聽一聽樂曲中哪句講的是水草？哪句講的是小魚？
�。�3）再次欣賞
師：這次，我們在聽到小魚的時候，我們就做小魚游的動作。
4、幼兒聽音樂練習(xí)指小圖，要求聽好樂句，該換的時候再換。
�。ㄓ變旱男D要和大圖做比較，鼓勵幼兒為小圖畫上簡單的內(nèi)容，避免拖延時間。）
5、幼兒聽音樂畫小圖（第三段是難點，教師應(yīng)帶領(lǐng)幼兒有針對性的練習(xí)，解決難點）
大班教案 篇3
教材簡介：
花草樹木是生活中不可缺少的植物，是我們?nèi)祟惖暮门笥选１敬蚊佬g(shù)活動是在幼兒了解春天基本特征的基礎(chǔ)上開展的，讓幼兒通過手中的畫筆，學(xué)習(xí)用色塊表現(xiàn)樹的基本特征。來大膽表現(xiàn)自己對春天樹林的認(rèn)識以豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用色塊表現(xiàn)樹林，并嘗試把筆橫過來直接畫形狀的小技巧。
2、能按自己的喜好并用前后遮擋組織成一片美麗的樹林。
3、懂得節(jié)約資源的道理，知道運用自己的智慧變廢為寶的好處。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動重難點：
重點：學(xué)習(xí)用色塊繪畫的方式，鞏固涂色時的遮擋關(guān)系。
難點：如何讓幼兒掌握用色塊繪畫樹，并初步畫出樹林之間的前后遮擋關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
樹林的課件、教師范畫、各種色塊色樹、油畫棒。
幼兒了解多種樹的形態(tài)特征、并會畫樹。教師能很快畫出一些不同的樹。
教學(xué)過程：
一、感受新的繪畫技法。
師：今天老師帶來了幾盒蠟筆，可是我們發(fā)現(xiàn)這盒蠟筆太舊了，都變得很短了。那我們是不是就把他們?nèi)拥裟�？千萬不要哦，今天陸老師就來教大家怎樣變廢為寶。
師：如果蠟筆太短，豎著捏不牢的話，那我們就來試試可不可以把蠟筆平躺下來畫，效果肯定很特別，挑選一個自己喜歡的顏色，我們現(xiàn)在就來在小紙片上試一試。
（教師先示范，幼兒小練1）
師：老師還知道以前我們畫畫都會先畫外面的這條輪廓線，再在里面涂上顏色，就像現(xiàn)在我畫的這棵樹一樣。
師：但今天我們不畫輪廓線，而是直接把筆橫躺下來畫出樹的形狀
�。ń處熯呏v授邊示范，幼兒小練2）
師：你們看，這樣畫的樹是不是很特別呢？
二、感受樹林。
師：今天我們就來用這種特別的方法畫樹林，畫什么？
幼：樹林。
師：什么是樹林？
幼：有很多樹的地方。
師：老師這里就有幾張樹林的圖片，我們來看一看，樹林里的樹都一樣嗎？（PPT圖）
師：樹林里的樹顏色不一樣、形狀不一樣，那都有什么顏色、形狀？（根據(jù)幼兒的答案出示教具）
三、遮擋關(guān)系的闡述
師：剛才我們小朋友已經(jīng)學(xué)會用這個特別的`方法畫一棵樹了，但如果我要畫這么一片五顏六色、形狀不一的樹林該怎么辦呢？
師：老師這里有許多已經(jīng)用今天學(xué)的方法畫出來的樹，我請一位小朋友來想辦法拼貼出一片樹林（出示教具，個別幼兒操作）
師：用拼貼的方法我們可以很容易看出，在一片樹林中，有的樹在前有的樹在后，為什么？
幼：遮擋關(guān)系，大小等。
師：那這種前后關(guān)系要怎么畫出來呢？
師：老師先在紙上畫出一棵樹，請一位小朋友來畫一顆在他后面的樹（畫一半），如果前后兩棵樹的顏色一樣呢（空隙）？
四、幼兒小組操作練習(xí)。
師：我看待許多小朋友都已經(jīng)坐不住想要去試一試這種新方法了，好，我們現(xiàn)在就來畫一片美麗的樹林。
五、作品展示
六、教師總結(jié)
師：這么美麗的樹林圖片就是用我們原本想要扔掉的短蠟筆畫出來的，其實，只要我們平時多動腦筋，就能變廢為寶的！
教學(xué)反思：
樹林暢想曲活動反思
在活動前采取了幾個策略：策略一：活動前的社會實踐活動--"撿樹葉"，主要考慮到幼兒知識經(jīng)驗的建構(gòu)。和孩子在實踐中觀察了小樹林里各種顏色的樹葉，不同形狀的樹木，有了情感的體驗，充分感受到了春天的美。為活動的開展鋪墊了基礎(chǔ)，使幼兒有話可說。策略二：重難點的前置--色塊繪畫的方式及遮擋關(guān)系。我們還在美術(shù)區(qū)設(shè)置了"五彩的樹葉"，通過實物和范例欣賞，豐富了幼兒對色彩的感知，如：對好朋友色彩的理解--相近色的認(rèn)識。通過幼兒的欣賞，幫助幼兒理解色塊繪畫。通過對活動的梳理，使得我對美術(shù)活動的教學(xué)有了更多的思考。
一、導(dǎo)入活動更精彩。
我們平時的美術(shù)活動中，很多采用PPT、圖片欣賞、情景導(dǎo)入、談話導(dǎo)入等方式激發(fā)幼兒的參與積極性。其實我們可以拓寬自己的思路，采取更多的形式。如：視頻的形式，讓孩子觀察春天的風(fēng)景，發(fā)現(xiàn)春天的色彩；用特寫的形式，欣賞不同形態(tài)的樹。即幫助幼兒發(fā)現(xiàn)秋天色彩的豐富性，感受春天的美；發(fā)現(xiàn)樹的獨特性，又建構(gòu)了幼兒的知識經(jīng)驗，為幼兒活動做準(zhǔn)備。
大班教案 篇4
【設(shè)計意圖】
大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動，傳球這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運動。在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，又強(qiáng)化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。
【活動目標(biāo)】
1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度。
2、增強(qiáng)了幼兒的合作意識，培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。
3、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
4、通過活動鍛煉幼兒的`跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
【活動準(zhǔn)備】
籃球若干
【活動過程】
教師帶幼兒到戶外操場，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，做簡單的熱身動作。
1、導(dǎo)入游戲老師今天和大家一起來做個傳球游戲，好不好?(幼兒回答，好)看老師怎么傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。
教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的排頭各拿一個球，當(dāng)老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，腿下傳或者側(cè)身傳)，以此類推，看哪一個隊最先傳完為勝。
第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立，教師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊尾，以此類推，按照一定的路線移動，看哪一個隊最先傳完為勝。
注意事項在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當(dāng)，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。
2、游戲分組將全班幼兒分成兩個小組，站成兩隊四排，每組的第一個幼兒發(fā)一籃球，
3、開始游戲幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開始。
兩個游戲輪流嘗試進(jìn)行
4、活動結(jié)束，對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結(jié)活動反思傳球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識的重要性。
教學(xué)反思：
從這個活動中，我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
大班教案 篇5
設(shè)計意圖：
球是幼兒比較喜歡玩的運動器械之一，球在小朋友家里、幼兒園里、運動場上等地方到處可見，且取材方便。它的品種非常豐富，有皮球、足球、橄欖球、乒乓球、籃球、羽毛球等，其中大小不同，顏色不同，形狀不同，玩法也不同，可以滾球、拋接球、踢球、拍球等，孩子們對球充滿了好奇和玩的欲望。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解故事情節(jié)，能根據(jù)球會滾、飛、跳的特性創(chuàng)編故事。
2、感受在球上作畫的樂趣。
3、激發(fā)幼兒樂于表達(dá)善于表達(dá)的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一只球。
2、各種各樣的球的圖片若干。
教學(xué)過程：
一、回憶認(rèn)識的球。
1、今天老師帶來一個字寶寶？誰認(rèn)識？（球）你知道哪些球？（教師出示各種球）
2、將球進(jìn)行分類。
師：在這個球的王國里，球的品種很豐富，他們有哪些不同？（球的品種非常豐富，有皮球、足球、橄欖球、乒乓球、籃球、羽毛球等，它們大小不同，顏色不同，形狀也不同）。
二、了解故事，根據(jù)球的特性創(chuàng)編故事。
1、引入故事。
師：這些球是玩具，是體育用品，更是一座快樂的屋子，里面住的.不是仙女、也不是精靈，更不是魔法師，那里頭會住著誰呢？（教師講述故事）
第一，是輪子，輪子會滾，因此，球會滾。
第二，是鳥，鳥會飛，因此，球會飛。
第三呢？是兔子，兔子會跳，因此，球會跳…
提問：球里住著哪三位朋友？球里怎么會住著輪子、鳥、兔子呢？（重復(fù)以上句子：是輪子，輪子會滾，因此球會滾等，一一說出球里有鳥、兔、輪子的原因）
2、球上作畫。
師：還有哪三位會飛、會跳、會滾的朋友會一起住在球里頭呢？請小朋友用筆畫把它畫下來吧。
三、回歸故事，大膽地進(jìn)行講述。（出示圖二畫有輪子、鳥、兔子的球）
師：瞧，球里三位好朋友同住一個屋里，兔子睡了，輪子睡了，喜鵲把頭藏到翅膀底下也睡了，于是球安安靜靜地躺在那里。你的球里哪三位朋友也睡了。
師：你們想不想試試你的球怎么樣玩就會滾、會飛、會跳，這是球里的誰又醒了呢？
四、閱讀圖書
1、師：你覺得球怎么樣？（好玩）
2、（出示圖書），這本書的名字就叫《球真好玩》，這里還有幾本，（教師遞給幾個孩子）傳給 你的朋友一起看看。
3、邊看圖書邊聽故事。
4、這本書有幾頁？球還有哪些地方好玩呢？希望小朋友能把這本書變得更厚。
大班教案 篇6
設(shè)計思路：
太陽的光照和熱量是地球上萬物生長之源。通過采用觀察、實驗、繪畫、記錄等方法，引導(dǎo)幼兒從自身出發(fā)，對太陽進(jìn)行最初的感知和探索。懂得我們的生活與太陽息息相關(guān)，從而感受大自然的偉大，激發(fā)幼兒熱愛生命、熱愛自然的情感。
活動目的：
1、能用語言描述觀察到的現(xiàn)象。
2、了解陽光照射與人的生活及動植物生長之間的關(guān)系。
3、在教師的幫助下，能有目的地運用多種方法感知的“工作”。
4、能運用繪畫表現(xiàn)自己的'想象與感受。
活動準(zhǔn)備：
有關(guān)太陽的圖片，在自然角進(jìn)行盆養(yǎng)種子的實驗：空瓶子若干個；筆和紙等。
活動一：陽光在哪里？
1、在晴朗的日子里，帶領(lǐng)幼兒觀察尋找陽光照著哪些地方？
2、讓幼兒在回家的路上、在家中、在與大人外出游覽時繼續(xù)尋找陽光照著哪些地方？
3、看圖說話。
出示有關(guān)太陽的圖片，讓幼兒觀察，知道明亮的陽光來自太陽。太陽是個燃燒的大火球，發(fā)射出強(qiáng)烈的光和熱，把溫暖和光明帶給我們。
活動二：太陽公公的“工作”。
1、觀察自然角的盆養(yǎng)種子的發(fā)芽情況。如黃豆、綠豆等各類種子發(fā)芽，讓幼兒感知光照與植物生長的關(guān)系。
2、將兩盆黃豆芽分別放在近陽光的窗臺上和不見陽光的陰暗處，每天澆同樣的水。一周后觀察生長情況：陰暗處的胚芽又細(xì)又黃，另一盆長得又綠又壯。
討論：兩盆植物為什么長得不一樣？
3、看圖談話。
�。�1）太陽照著莊稼：棉花開花，果樹結(jié)果。
�。�2）太陽照著動物：小鳥飛，馬兒跑，海龜把蛋生在海灘邊，埋在沙子下面，太陽曬曬，小海龜出來了。
（3）太陽照著寶寶：寶寶要經(jīng)常曬太陽，身體才會長得結(jié)實健康，有太陽，人才能健康地生活。
小結(jié)：太陽就是這樣不停地放著光和熱，有了太陽，才有了地球上的一切生命。
活動三：太陽公公的腳步。
1、請幼兒在空瓶中裝上沙土，放在陽光下的空地上，一天中不移動位置。
2、每隔3小時用粉筆在地上畫出它的影子。
3、討論：為什么瓶子的影子不一樣？
向幼兒簡要說明太陽的運行與影子的關(guān)系。
活動四：我們離不開太陽。
1、談話：如果沒有太陽，地球會是什么樣子？我們的生活會是怎樣？
2、繪畫：我喜歡太陽公公。
3、互相欣賞作品。
效果分析：
太陽是孩子們所熟悉的，有關(guān)太陽的知識確是比較抽象的。通過幼兒自己親自參與小實驗與操作活動，就把抽象的知識具體化了，所以幼兒在活動中始終處于積極活躍的求知狀態(tài)，感受著科學(xué)探索的樂趣。
延伸活動：
1、神話故事《后羿射日》。
2、游戲：踩影子。
大班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、初步感受畫名和畫面的意境美。
2、嘗試使用毛筆、墨、宣紙等材料，根據(jù)畫名進(jìn)行想象，穿創(chuàng)作水墨畫。
3、在教師的引導(dǎo)下，能根據(jù)畫面意境積極地聯(lián)想并大膽地表現(xiàn)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
1、齊白石的作品：《蛙聲十里》。
2、有青蛙叫聲的磁帶、錄音機(jī)。
3、毛筆、墨、宣紙等繪畫工具換個材料。
活動過程：
1、請幼兒聽蛙聲，感受作品名臣的意境美。
教師：請你們閉上眼睛，聽聽這是什么聲音?青蛙在哪里唱歌?青蛙的聲音怎么傳得這么遠(yuǎn)?
2、出示圖片，教師引導(dǎo)幼兒初步感受作品的`意境美。
教師：這里有一幅關(guān)于蛙聲的畫，看了這幅畫你有什么感覺?
3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)欣賞畫面，進(jìn)一步感受畫面的意境美。
教師：仔細(xì)看看，畫上有什么?小蝌蚪在哪里?它們在干什么呢?請你們學(xué)一學(xué)小蝌蚪的動作。小蝌蚪在水里有什么感覺?圖中是什么樣的山泉?
4、引導(dǎo)幼兒大膽聯(lián)想。
教師：泉水是從哪里流下來的?會流到哪里去呢?這些小蝌蚪是從哪兒來的?為什么會順著泉水流下來呢?小蝌蚪會游到哪里去呢?
簡單介紹這幅畫的作品及創(chuàng)作背景。
5、鼓勵幼兒大膽模仿和創(chuàng)作。
教師：聽著青蛙的叫聲，你也來畫一幅水墨畫吧!你覺得青蛙會在哪里唱歌呢?周圍還有些什么?
大班教案 篇8
活動意圖：
幼兒科學(xué)教育活動是幼兒認(rèn)識周圍世界,獲得知識、經(jīng)驗的重要途徑。
認(rèn)知目標(biāo)：
了解潛水艇下沉，上浮的原因，樂于探究其中的奧秘。
技能目標(biāo)：
1、通過潛水艇的制作過程，鍛煉幼兒的獨立完成實驗的能力
2、通過活動鍛煉幼兒動腦思考的能力
3、通過反復(fù)的實驗了解潛水艇上沉與下浮的過程以及簡單的原理。
采用的科學(xué)方法：
提問法、探索發(fā)現(xiàn)法、動手實踐法、比較法。
準(zhǔn)備材料：
�。ㄒ唬┯變翰牧希核芰掀俊⑨t(yī)用注射器、膠皮管、重量鐵桿
（二）教師材料：潛水艇圖片
�。ㄈ⿲嶒灢襟E
1、將瓶蓋擰下
2、用膠皮管連接瓶蓋
3、用膠皮管連接注射器
4、將重量鐵桿放入瓶中
5、將瓶蓋擰緊
6、備水
7、將注射器活塞拔出，使瓶內(nèi)注滿水，兩孔沖下
8、推動活塞，觀察現(xiàn)象
活動過程：
（一）提問導(dǎo)入
教師出示潛水艇圖片。
1、小朋友們，你們看這是什么？（潛水艇）
2、誰知道它有什么特殊的本領(lǐng)呢？（能浮在海上，還可以潛入海底）
�。ǘ┗顒舆M(jìn)行中
1、材料探索
（1）首先請幼兒探索材料的名稱和特征（即材料的名字、材質(zhì)、形狀、顏色等，并請幼兒說一說在日常生活中哪里可以見到）
�。�2）接著請幼兒探索材料的關(guān)系和作用：潛水艇模型是做什么用的'？醫(yī)用注射器在日常生活中有什么作用？在實驗中是做什么做的呢？塑膠管是安裝在哪里的？鐵桿有什么作用？
2、幼兒自由探索，教師指導(dǎo)幼兒操作。
�。�1）將重量鐵桿放入潛水艇模型中
（2）將罐子沉入水中將潛水艇模型中的氣體排出
�。�3）塑膠管一頭接上注射器，另一頭插入瓶蓋上的孔中
�。�4）注意：注射器一定要處于拉開的狀態(tài)，為了把空氣打進(jìn)去。
3、總結(jié)：在實驗中，潛水艇中注滿水時，潛入水下，當(dāng)拉動注射器時，水被排出，重量減小，所以潛水艇上浮。
�。ㄈ┗诱n堂
小朋友們，下面有兩個水盆，第一個水盆里放浮在水面上的物品，第二個盆里放沉在水底的物品，將物品序號寫在水盆里。
浮：A小盤 C 紙花D鉛筆 G乒乓球 沉：B鐵釘 E橡皮泥F曲別針
�。ㄋ模┙處熍c幼兒一起總結(jié)，教師提問并進(jìn)行作品展評
1、總結(jié)：在實驗中，潛水艇中注滿水時，潛入水下，當(dāng)拉動注射器時，水被排出，重量減小，所以潛水艇上浮。
2、提問：書中科學(xué)知多少部分
3、作品展評：誰的潛水艇可以自由的上下？
（五）總結(jié)延伸
回家后，自己尋找材料，自己重新制作一個潛水艇。
�。┧喉�、成品、袋子帶回家。
活動反思：
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動力,是獲得經(jīng)驗的先決條件。教師巧妙的設(shè)計、有效組織教學(xué)活動,就能激發(fā)幼兒的探索興趣和主動性。
大班教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、了解夫子廟大成殿建筑群的建筑格局，初步學(xué)會合理布局。
2、能與多人共同分工合作搭建一組建筑物,搭建時能注意建筑物的大小比例。
3、進(jìn)一步體驗夫子廟古建筑群的`美。
活動準(zhǔn)備：
夫子廟大成殿ppt、大成殿布局的標(biāo)記圖
活動過程：
一、看ppt回憶參觀路線，了解夫子廟大成殿建筑群的格局與特色。
夫子廟大成殿那里有很多建筑物，那你們想一想，那天我們?nèi)⒂^的時候,你們看到了哪些建筑物?大成殿的廣場上有哪些建筑?走進(jìn)大成門后，里面又有哪些建筑呢?
二、學(xué)習(xí)和同伴協(xié)商合作布局夫子廟大成殿
1、夫子廟大成殿的布局
●討論：“教室這么大，我們怎么來搭建夫子廟大成殿呢?這么多建筑應(yīng)該放在什么地方呢?
●出示ppt，你們發(fā)現(xiàn)了什么?怎樣才能搭在一條線上呢?
●討論各建筑間的比例：每一個建筑物大小一樣嗎?什么建筑物最大?什么建筑物略小一些?
2、夫子廟大成殿的合作
●討論搭建各個建筑物的人數(shù)。你們認(rèn)為什么建筑物在搭建時需要人多一些?
●幼兒自由選擇搭建內(nèi)容，和同伴商量如何搭建。
3、搭建提醒：
●找準(zhǔn)建筑物的中心位置
●自己商量，快速搭建
三、幼兒搭建，教師指導(dǎo)
重點指導(dǎo)幼兒分工合作搭建一組建筑物，布局合理。
四、
欣賞共同搭建的整齊、美觀、完整的夫子廟大成殿。
大班教案 篇10
活動目標(biāo)：
(1)感受對換后大人小孩的不同變化。
(2)體驗做老師的樂趣與辛苦。
(3)能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
(4)運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。
活動準(zhǔn)備：
《對換節(jié)》圖畫書，教學(xué)課件(PPT)
“我最想做的老師的事"調(diào)查表
根據(jù)“我最想做的老師的事”調(diào)查表上孩子的想法，準(zhǔn)備相應(yīng)的物品(如老師的工作服、口紅、高跟鞋，等等)，注意對孩子保密
活動過程：
(1)討論交流，理解名字
(出示封面)這幾個字認(rèn)識嗎?
什么叫“對換"?猜猜“對換節(jié)"是什么意思?這是一個怎樣的節(jié)日?
(2)欣賞理解，感受變化
�、俪鍪镜�2面：
對換節(jié)是一個什么樣的節(jié)日?
(參出示第3～15面：
對換節(jié)里，大人做些什么?
大人們開心嗎?你從哪里看出來的?
小結(jié)：對換節(jié)里，大人做著小孩的事，他們很輕松、很快樂。
�、鄢鍪镜�16～21面：
對換節(jié)里，小孩子做什么?
小孩們快樂嗎?你從哪里看出來的?
為什么他們會不快樂?
小結(jié)：對換節(jié)里，小孩做大人的事，一切都亂了套。
(3)大膽表述，體驗對換
你想過對換節(jié)嗎?
你最想和誰對換?
你最想做老師的什么事情?
今天我們也來過“對換節(jié)”。這里有許多老師的東西，你可以看一看，選一選，試一試，用一用。
幼兒感受、體驗。(教師注意孩子的安全，如孩子穿上老師的高跟鞋走路等。體驗的時間可長一些，一日生活中的運動、學(xué)習(xí)、區(qū)角等環(huán)節(jié)都可)
(4)交流分享，表達(dá)表現(xiàn)
�、俪鍪镜�22～23面：
我們的“對換節(jié)”結(jié)束了，你有何感想?
故事里的對換節(jié)結(jié)束了，大人和小孩又各有怎樣的.感受?
現(xiàn)在，你還想和大人對換嗎?為什么?
小結(jié)：有很多大人做的事情，我們現(xiàn)在還不能做。
�、谟變罕憩F(xiàn)表達(dá)：
我知道，你們就像故事中的小孩一樣，很想做大人的事情，很想對大人說說你們的想法。這里也有“對換節(jié)”的圖書，你們可以把最想做的大人和老師的事情、最想對大人和老師說的話，畫下來，說給大人們聽。
活動反思：
故事中有“對換節(jié)”，小孩子可以做大人做的一切事情。故事通過講述在對換節(jié)里大人和小孩角色對換后發(fā)生的有趣事情，讓孩子們明白一個道理：大人很辛苦!也讓大人們清楚，小孩也有自己的想法。一次對換引發(fā)了互相尊重、體諒的思考。
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