大班教案

有關(guān)大班教案范文集錦八篇

　　作為一名老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編精心整理的大班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

大班教案 篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)展運(yùn)動(dòng)知覺(jué)，感知方位、深度、速度、節(jié)奏；

　　2、初步建立軀干用力意識(shí)，能根據(jù)目標(biāo)調(diào)節(jié)用力；

　　3、使幼兒喜歡和同伴游戲，培養(yǎng)抗挫與堅(jiān)持的心理素質(zhì)

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、長(zhǎng)10m，寬1m的紅布2幅；

　　2、小紅旗、小黃旗各5個(gè)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┯縿�(dòng)的“海浪”。

　　1、幼兒站立于紅布兩側(cè)，手握紅布，根據(jù)教師語(yǔ)言動(dòng)作指示，完成以下動(dòng)作。

　　2、海上起風(fēng)了：（1）微風(fēng)——快速高頻率抖動(dòng)手腕：肘關(guān)節(jié)，令紅布形成微風(fēng)吹過(guò)水面的`感覺(jué)；（2）大風(fēng)——大幅度上舉，下擺紅布，并根據(jù)口令節(jié)奏順序準(zhǔn)備定位手臂位置努力的用肩關(guān)節(jié)動(dòng)肘關(guān)節(jié)，手腕上下運(yùn)動(dòng)；（3）狂風(fēng)——上下大幅度、高頻率擺動(dòng)紅布，運(yùn)動(dòng)腰部力量

　�。ǘ�）游戲：向前左右。

　　1、幼兒站立于紅布后側(cè)握布，據(jù)方位指示，完成不同方向不同速度的移動(dòng)。

　　2、幼兒站天下無(wú)雙紅布后側(cè)握布，完成不同方向的隊(duì)形變化。

　　（三）坐“船”去。

　　幼兒盤(pán)腿坐在紅布中間，用手拉起模幅兩側(cè)，形成一條船，并隨著海浪的起伏，用自己的身體表現(xiàn)海浪的變化。

　　1、合唱《眾人劃漿開(kāi)大船》。

　　2、海浪的變化。

　　3、眾人開(kāi)大船（蹲寺手朝上握紅布）。

　�。ㄋ模┯螒螨R心協(xié)力。

　　勇?tīng)?zhēng)小紅旗

　　規(guī)則：

　　1、幼兒四人一組站立于“甲板”上，頂著風(fēng)浪克服，教師背后牽拉阻力前行。

　　2、教師用紅布兜住四個(gè)幼兒用力拉住他們，努力向前走完任務(wù)。

　�。ㄎ澹┙Y(jié)束部分：

　　在音樂(lè)伴奏下，幼兒手牽手小朋友們走紅毯，發(fā)獎(jiǎng)品，回教室。

大班教案 篇2

　　伴隨著夏季的腳步，我們大班的孩子們即將離開(kāi)幼兒園，成為一名光榮的小學(xué)生了。三年的朝夕相處構(gòu)成了人生初始最動(dòng)人的畫(huà)面，離別的依惜，升學(xué)的驚喜，交織成離園之際的復(fù)雜情感。在這個(gè)特殊的時(shí)刻，我們開(kāi)展了主題活動(dòng)“離園倒計(jì)時(shí)”，在這個(gè)洋溢著感情色彩的主題里，營(yíng)造一個(gè)溫馨感人的氛圍，讓幼兒園里原本習(xí)以為常的人、事、物在孩子眼前鮮活起來(lái)。

　　幼兒與幼兒之間，幼兒與老師、工作人員之間，進(jìn)行著有意義的互動(dòng)：做個(gè)驚喜留念盒，說(shuō)句感謝的話，許個(gè)樸素的心愿，幾分激動(dòng)，幾許留戀，自在其中。正是在這個(gè)互動(dòng)的過(guò)程中，幼兒對(duì)周圍的一切充滿感激，主動(dòng)地表達(dá)著自己對(duì)幼兒園的依戀，體驗(yàn)著合作與成長(zhǎng)的喜悅，建構(gòu)著和諧的.人格。

　　在繪畫(huà)活動(dòng)中，我們請(qǐng)幼兒給自己的好朋友畫(huà)寫(xiě)真，音樂(lè)活動(dòng)中，我們選擇了《畢業(yè)歌》，讓幼兒感受在幼兒園的快樂(lè)和對(duì)老師的不舍之情。語(yǔ)言活動(dòng)中，通過(guò)學(xué)習(xí)《畢業(yè)詩(shī)》讓幼兒感受詩(shī)歌中對(duì)幼兒園、對(duì)老師、對(duì)同伴的依依不舍的情感。在離園倒計(jì)的時(shí)刻，讓幼兒在同伴間互相贈(zèng)送照片并互相留姓名和家里電話號(hào)碼，讓孩子們?cè)谕�伴間留下最美好的回憶。

　　特別是《離園倒計(jì)時(shí)》這一活動(dòng)，我制作了PPT課件，將與幼兒朝夕相處的幼兒園的老師、工作人員的照片放在里面進(jìn)行展示，孩子們通過(guò)回顧三年在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活（略講），知道自己在各方面都有了很大的進(jìn)步，為自己的進(jìn)步感到驕傲。

　　知道自己取得的進(jìn)步與周圍的人的精心呵護(hù)、關(guān)心、照顧是分不開(kāi)的，他們都付出了辛勤的勞動(dòng)。再運(yùn)用幻燈片，對(duì)幼兒園里的教師、工作人員等表達(dá)自己的感激之情，學(xué)習(xí)用完整的語(yǔ)言來(lái)表述。最后走出教室，對(duì)別人面對(duì)面、真誠(chéng)地說(shuō)出自己的感謝。

　　在這個(gè)考中，孩子們通過(guò)分組討論并交流，發(fā)展幼兒的小組交流、合作等等的能力，也嘗試用不同的方法來(lái)表達(dá)自己感恩的心情。

　　通過(guò)一系列的小主題，孩子們感受、了解小學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)狀況，增強(qiáng)了入小學(xué)的愿望。體驗(yàn)著幼兒園生活的快樂(lè)以及與老師、同伴之間的情誼，用各種形式表達(dá)了對(duì)幼兒園的留戀和對(duì)小學(xué)的向往，為幼兒園生活留下了難忘的一頁(yè)。

　　快樂(lè)的大班學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束了，小朋友們即將離開(kāi)幼兒園進(jìn)入小學(xué)的大門(mén)，成為一名光榮的小學(xué)生。這些活動(dòng)都能為孩子順利入學(xué)提供良好的氛圍，為孩子入學(xué)進(jìn)一步做好各種準(zhǔn)備。

　　跟著小紙人一起飛翔??《我想飛》語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)反思！

大班教案 篇3

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　在進(jìn)行“汽車與環(huán)�！边@個(gè)活動(dòng)中，有的孩子好奇地問(wèn)：“汽車的輪胎壞了，他們都放在哪里去了？”當(dāng)時(shí)，誰(shuí)也沒(méi)有一個(gè)確定正確的答案。于是，順著孩子的問(wèn)題我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，旨在讓孩子們通過(guò)自己去探索、尋求正確答案；同時(shí)，也進(jìn)一步發(fā)展孩子們的發(fā)散思考的習(xí)慣、能力；嘗試各種探究方法；增強(qiáng)探索科學(xué)的興趣、環(huán)保意識(shí)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒觀察探索的興趣、愿望，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

　　2、通過(guò)觀察了解廢輪胎的危害、回收與再利用。

　　三、適用對(duì)象

　　大班幼兒，

　　四、適用地點(diǎn)

　　班級(jí)教室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。

　　五、活動(dòng)資源準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒有一定的關(guān)于垃圾回收和環(huán)保的知識(shí)，有一定的利用廢品制作的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　影碟機(jī)、請(qǐng)家長(zhǎng)錄制一盤(pán)錄像帶、

　　廢舊輪胎干、小錘子、放大鏡、鉗子、繩子、各種布、針、線、彩紙、膠水、膠帶、水彩、各種盒子等廢舊材料。教師和幼兒共同收集有關(guān)廢舊輪胎回收利用的資料。

　　六、活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄：

　　1、引起幼兒興趣，導(dǎo)入課題。

　　師：冬冬的爸爸給冬冬提了一個(gè)難題，你們?cè)敢鈳椭�冬冬嗎�?/p>

　　幼兒觀看錄像：“冬冬，你看爸爸在哪里？這是一個(gè)廢品收購(gòu)站，大家用舊、用壞的輪胎都在這兒，這么多的輪胎占空間，又污染環(huán)境，你知道該怎么處理這些廢舊輪胎嗎？”

　�。◣椭�同伴解決問(wèn)題，孩子們很有成就感，因此孩子們很感興趣，冬冬的爸爸是一位汽車方面的工程師，由他提出問(wèn)題孩子們的積極性一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)了）

　　2、讓幼兒通過(guò)各種感官感知輪胎，引導(dǎo)幼兒討論。

　�。�1）幼兒自由的感知輪胎。

　　師：看冬冬的爸爸特意給小朋友準(zhǔn)備了幾個(gè)輪胎，你們快了看看。

　　請(qǐng)幼兒自由觀察輪胎，請(qǐng)幼兒拍一拍，滾一滾，允許幼兒用自己喜歡的方法觀察如：可準(zhǔn)備些放大鏡，讓幼兒用放大鏡觀察，尋找放氣口，用鼻子聞?shì)喬サ奈兜赖取?/p>

　　2）引導(dǎo)幼兒討論自己的發(fā)現(xiàn)。

　　師：你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

　�。ㄝ喬サ南鹉z和厚、很硬。輪胎里有汽體，有放氣孔，但很結(jié)實(shí)，輪胎又很難聞的味。輪胎氣漏了以后，滾起來(lái)很費(fèi)勁，三個(gè)內(nèi)胎、有的被修補(bǔ)等）。

　　（反思：孩子們經(jīng)過(guò)的“有趣輪子”的活動(dòng)，對(duì)輪胎有了一定的了解，因此很輕松的說(shuō)出有關(guān)輪子的特征，但孩子們還是從細(xì)微的地方觀察到廢舊輪胎與新輪胎的差異）

　　3、幼兒間的經(jīng)驗(yàn)交流，了解有關(guān)廢舊輪胎的回收利用。

　　師：小朋友都看了廢舊輪胎，那你們知道廢舊輪胎都那去了呢？

　　幼兒自由討論。

　　4、觀看錄像，幼兒了解現(xiàn)在的輪胎回收利用情況，引導(dǎo)幼兒討論未來(lái)的輪胎。

　�。�1）師：你們回答的和冬冬爸爸的答案一樣嗎？我們來(lái)看看。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒討論自己想設(shè)計(jì)的輪胎。

　　師：你們長(zhǎng)大想設(shè)計(jì)什么樣的輪子？

　　5、利用廢舊輪胎制作。

　　師：我這有這么多的廢舊輪胎和有很多的`材料，你們現(xiàn)在能用它做什么呢？

　　七、活動(dòng)延伸：

　　創(chuàng)編輪胎的游戲。

　　九、活動(dòng)評(píng)價(jià)建議：

　　隨著我國(guó)汽車工業(yè)的迅速發(fā)展，汽車的污染也越來(lái)越得到人們的重視，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，是科學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分，《廢舊輪胎哪里去了》這一活動(dòng)不但讓幼兒感知、理解廢舊輪胎的危害和回收利用知識(shí)，同時(shí)更重要的是在活動(dòng)中孩子們?cè)鰪?qiáng)了環(huán)保和對(duì)廢舊物品在利用的意識(shí)。在活動(dòng)中，教師創(chuàng)設(shè)了情景，讓孩子們通過(guò)自己的討論、探索、經(jīng)驗(yàn)交流得到答案、解決問(wèn)題，孩子們自始自終都是活動(dòng)的主人，教師只是引導(dǎo)者；即使看錄像，孩子們也是在比較答案，而不是在“學(xué)習(xí)”。因此活動(dòng)氣氛很熱烈，孩子們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性得到了發(fā)揮。有條件把廢舊輪胎的利用過(guò)程做成幻燈片就更有利于幼兒的理解和學(xué)習(xí)。

大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)力

　　2.學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.ppt課件：動(dòng)物的聲音

　　2.課件-聲音：小狗，小鳥(niǎo)，青蛙。

　　3.動(dòng)畫(huà)片：大象有個(gè)長(zhǎng)鼻子

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、課件-聲音

　　播放動(dòng)物聲音：小狗，小鳥(niǎo)，激發(fā)幼兒的興趣。

　　小朋友聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)在唱歌？

　　你們想去森林里玩嗎？

　　我們一起去找小動(dòng)物玩好嗎？

　　二、學(xué)小動(dòng)物的叫聲

　　小動(dòng)物的叫聲可真好聽(tīng)，讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。

　　ppt課件：動(dòng)物的叫聲

　　1.你聽(tīng)到是誰(shuí)的聲音呢？

　　那我們就把它請(qǐng)出來(lái)吧（鴨子）

　　它是怎么叫的呢？ 我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它的.叫聲吧。

　　可以讓幼兒集體學(xué)鴨子的叫聲

　　.公雞

　　.小豬

　　.黃牛

　　依次學(xué)習(xí)以上幾種動(dòng)物的叫聲。

　　三、游戲

　　1.播放動(dòng)物聲音

　　小朋友你聽(tīng)到動(dòng)物的叫聲后，你就跟著學(xué)一學(xué)這種動(dòng)物的叫聲，再學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作，好嗎？

　　山羊

　　青蛙

　　老虎

　　大象等

　　2.看動(dòng)作，學(xué)叫聲

　　小朋友，老師來(lái)學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作，你看出是什么動(dòng)物后，就學(xué)一學(xué)它的叫聲，看誰(shuí)叫的最好聽(tīng)。

　　教師模仿幾種動(dòng)物的動(dòng)作，幼兒學(xué)動(dòng)物叫聲。

　　四、延伸活動(dòng)

　　播放動(dòng)畫(huà)片《大象有個(gè)長(zhǎng)鼻子》

　　小朋友還喜歡哪些動(dòng)物呀？我們一起看一個(gè)動(dòng)物的動(dòng)畫(huà)片吧！

大班教案 篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　這些日子來(lái)，家長(zhǎng)們帶著孩子到大自然中嬉戲、玩耍，發(fā)現(xiàn)了大自然的許多小秘密，并紛紛地把這些小秘密帶到幼兒園中與同伴分享。其中，很多孩子對(duì)玉米產(chǎn)生了極大的興趣，玉米是怎么長(zhǎng)出來(lái)的？小小玉米粒怎么會(huì)那么整齊地排列在玉米上？玉米除了吃，還有什么用處？在我們對(duì)玉米進(jìn)行了一系列的認(rèn)識(shí)后，大家仍然意猶未盡，還想用自己的'小手對(duì)玉米進(jìn)行變身活動(dòng)，經(jīng)過(guò)師生共同探討，很快就生成出我和玉米交朋友這一主題活動(dòng)�；顒�(dòng)名稱：我和玉米交朋友。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在認(rèn)識(shí)玉米的基礎(chǔ)上展開(kāi)聯(lián)想。

　　2、引發(fā)對(duì)玉米制作物品的興趣，培養(yǎng)審美情趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、玉米棒、玉米包衣、玉米須、玉米梗、玉米粒若干。

　　2、膠泥、色紙、膠水、彩筆、去掉尖頭的牙簽、棉簽、剪刀、圖釘、顏料、毛筆若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導(dǎo)幼兒觀察各種不同的玉米部件

　　1、這幾天，小朋友從家里帶來(lái)了玉米，現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)タ纯此鼈兌加行┦裁�？都有哪些特點(diǎn)？

　　2、幼兒帶著問(wèn)題觀察活動(dòng)區(qū)里各種不同的玉米部件，教師傾聽(tīng)幼兒的交談。

　　3、引導(dǎo)幼兒討論：

　　剛才我們都看到了什么？它們有什么不同？摸上去后有什么感覺(jué)？

　　二、引發(fā)聯(lián)想

　　1、這些玉米棒、玉米須、玉米包衣它們看起來(lái)像什么？

　　2、如果把玉米包衣和玉米棒或是玉米粒和其他的玉米部件拼起來(lái)像什么？

　　三、創(chuàng)作玉米作品

　　1、幼兒自由結(jié)伴討論創(chuàng)作主題。你們能用這些玉米部件合作制作出一些東西嗎？

　　2、制作前議論：如果遇到的現(xiàn)象，你會(huì)？

　　3、鼓勵(lì)幼兒合作，并會(huì)根據(jù)主題選擇玉米部件進(jìn)行創(chuàng)作，教師適時(shí)給予幫助。

　　四、展示幼兒作品，互相欣賞與評(píng)價(jià)

　　教師肯定和接納孩子們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享創(chuàng)作的快樂(lè)。

大班教案 篇6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1．練習(xí)追逐跑和躲閃，提高幼兒對(duì)信號(hào)迅速作出反應(yīng)的能力。

　　2．在追逐躲閃游戲中，讓幼兒體會(huì)身體運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　控制好自己的身體，既能較快速度地?fù)糁兴�人，又能靈活地躲避他人的攻擊。

　　三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1．塑料袋若干，請(qǐng)幼兒用各種顏色紙剪成自己喜愛(ài)的圖案裝飾口袋。

　　2．把舊的掛歷紙卷緊成紙棒。

　　3．夾子若干、小鼓一面。

　　四、設(shè)計(jì)思路

　　1．大班幼兒已能熟練掌握各項(xiàng)基本動(dòng)作，身體的協(xié)調(diào)性也發(fā)展得較好。因此怎樣在活動(dòng)中增加游戲的角色，情節(jié)，增加動(dòng)作的難度，以提高幼兒身體的`靈活性和反應(yīng)的敏捷性，是本次活動(dòng)主要設(shè)計(jì)思路。

　　2．大班幼兒，對(duì)玩追逐游戲最感興趣，且會(huì)“樂(lè)追不�！�，教師必須注意適當(dāng)?shù)卣莆站毩?xí)的時(shí)間和活動(dòng)量，照顧好體質(zhì)較差的幼兒。

　　3．在激烈的追逐游戲后，不要讓幼兒馬上停下來(lái)站隊(duì)，而是適當(dāng)輔助一些放松動(dòng)作，使幼兒身體逐漸恢復(fù)到平靜狀態(tài)。注意幼兒運(yùn)動(dòng)量大小的變化。

　　五、活動(dòng)流程

　　扮演角色活動(dòng)身體D提供材料自由探索D難點(diǎn)練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)D游戲結(jié)束放松身體

　　1．扮演角色，活動(dòng)身體

　�。�1）教師啟發(fā)：“我們來(lái)做－個(gè)小熊玩泡泡的游戲，小朋友都來(lái)做小熊，每只小熊拿一個(gè)塑料袋，往里面吹氣，吹成一個(gè)大泡泡，把口袋打個(gè)結(jié)系緊就成功了。然后把泡泡往天上拋，看誰(shuí)拋得高�！�

　�。�2）全體幼兒吹氣、系袋，選擇自己喜歡的方式往上拋塑料袋，教師．旁觀察指導(dǎo)。

　　2．提供材料、自由探索

　�。�1）教師啟發(fā)：“我們小熊除了把泡泡往上拋以外，還可以怎么來(lái)玩泡泡？要和別的小熊玩得不一樣�！�

　�。�2）全體幼兒探索各種玩泡泡的方法。（頭頂、胸夾，手拍、腳踢等）教師觀察，重點(diǎn)輔導(dǎo)什么玩法也不會(huì)的幼兒。

　　3．難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)

　�。�1）全體幼兒把泡泡系在腳踝上，相隔．定距離站好，聽(tīng)老師的鼓聲節(jié)奏單腳跳或雙腳跳。鼓聲停，幼兒迅速互相追逐，設(shè)法去踩他人腳上拖著的泡泡，以不被人踩中為勝。

　�。�2）全體幼兒把泡泡用夾子夾在身體背后，手持紙棍，相隔一定距離站好，聽(tīng)老師的鼓聲節(jié)奏慢跑或快跑。鼓聲停，幼兒迅速用手中的紙棍敲擊對(duì)方身后的泡泡，以擊中他人者為勝。

　　說(shuō)明：若對(duì)方雙手抱頭，則表示在休息，另一方就不能追逐。

　　4，游戲結(jié)束，放松身體

　�。�1）全體幼兒做“泡泡”，教師手持兩根長(zhǎng)紙棍來(lái)敲，紙棍敲到誰(shuí)，誰(shuí)就到旁邊休息一次。

　�。�2）全體幼兒聽(tīng)“熊跳舞”音樂(lè)，做放松動(dòng)作回教室。

大班教案 篇7

　　設(shè)計(jì)意圖

　　又到了落葉飄飄的季節(jié)，孩子們對(duì)落葉總是有著極大的興趣，他們將一片片的樹(shù)葉撿在一起，有的孩子拿著樹(shù)葉玩過(guò)家家的游戲，有的孩子玩數(shù)數(shù)的游戲……玩得樂(lè)此不疲�！吨改稀房茖W(xué)領(lǐng)域指出：利用生活和游戲中的實(shí)際情境，引導(dǎo)幼兒理解數(shù)概念。本活動(dòng)利用秋季的落葉，創(chuàng)設(shè)“運(yùn)用落葉自制樹(shù)葉項(xiàng)鏈”的問(wèn)題情境，讓孩子感知樹(shù)葉的多樣性并嘗試通過(guò)探索、操作，了解ABAB的排序規(guī)律，在活動(dòng)設(shè)計(jì)上層層遞進(jìn)，激發(fā)大班幼兒的挑戰(zhàn)欲望，體驗(yàn)成功感。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.感知樹(shù)葉形態(tài)的多樣性，嘗試按照ABAB的規(guī)律進(jìn)行排序。

　　2.在活動(dòng)中能積極探索，體驗(yàn)制作樹(shù)葉項(xiàng)鏈的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　楓葉、銀杏葉、桂花樹(shù)葉若干；項(xiàng)鏈圖片；ABAB規(guī)律卡；籮筐。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　（一）感知樹(shù)葉的多樣性

　　1.教師出示樹(shù)葉，嘗試給樹(shù)葉分類。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：秋天到了，有的樹(shù)葉開(kāi)始從樹(shù)上落下來(lái)了。昨天我們幼兒園的小朋友撿了許多不同的樹(shù)葉，帶來(lái)想請(qǐng)你們看一看、分一分，把一樣的樹(shù)葉放在同一個(gè)筐里？

　　2．討論交流，感知樹(shù)葉的多樣性。

　　提問(wèn)：你們知道這些樹(shù)葉的名稱嗎？

　　（二）運(yùn)用多種樹(shù)葉按照ABAB的規(guī)律排列

　　1.出示項(xiàng)鏈圖片，引導(dǎo)幼兒觀察按不同特征進(jìn)行ABAB規(guī)律的排列。

　　提問(wèn)：這些項(xiàng)鏈上的珠子是怎么排列的？

　　2.出示ABAB規(guī)律卡，了解ABAB規(guī)律的含義。

　　3．幼兒嘗試根據(jù)樹(shù)葉的不同特征，按照ABAB的規(guī)律制作樹(shù)葉項(xiàng)鏈。

　�。�1）指導(dǎo)語(yǔ)：我們幼兒園的小朋友聽(tīng)說(shuō)你們都很聰明，想請(qǐng)你們來(lái)幫忙制作樹(shù)葉項(xiàng)鏈。

　�。�2）幼兒制作，教師巡回觀察。

　　4．討論交流：你的項(xiàng)鏈?zhǔn)窃趺醋龅模?/p>

　�。ㄈ�）運(yùn)用一種樹(shù)葉按照ABAB的.規(guī)律排列

　　1．引導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在老師考考你們，如果只給你們一種樹(shù)葉按照ABAB的規(guī)律排列，行不行？

　　2．幼兒嘗試制作，教師巡回觀察、指導(dǎo)。

　　3．討論交流：誰(shuí)成功了？你是怎樣用一種樹(shù)葉排出ABAB的規(guī)律？

　　4．小結(jié)：有的是改變樹(shù)葉方向排列的，有的是改變樹(shù)葉形狀排列的，這些項(xiàng)鏈都很漂亮。其實(shí)我們的生活中還有很多東西都藏著有趣的規(guī)律，只要我們開(kāi)動(dòng)腦筋，你就會(huì)有新發(fā)現(xiàn)。

　　5、指導(dǎo)語(yǔ)：戴上漂亮的樹(shù)葉項(xiàng)鏈，我們一起去參加樹(shù)葉舞會(huì)。

　　活動(dòng)建議和延伸

　　1.若園內(nèi)場(chǎng)地充足，建議帶領(lǐng)幼兒到樹(shù)下一邊撿落葉一邊進(jìn)行排序活動(dòng)。

　　2.和孩子一起用制作的項(xiàng)鏈打扮自己，舉行樹(shù)葉舞會(huì)，活動(dòng)后將作品在區(qū)域中進(jìn)行呈現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)不同的排列方式。

大班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 讓幼兒學(xué)習(xí)挖空面具上眼睛的方法，并用各種材料進(jìn)行裝飾后制成面具，發(fā)展幼兒美的創(chuàng)造能力。

　　2、 運(yùn)用面具進(jìn)行節(jié)日化妝舞會(huì)，讓幼兒充分體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師教具：面具兩個(gè)（獅子、小豬）。

　　2、材料：水彩筆、畫(huà)好面具輪廓的色卡紙、漂亮貼紙、剪刀、松緊帶、訂書(shū)機(jī)、、錄音機(jī)、磁帶等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┮�題環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：（組織幼兒安靜）

　　A：請(qǐng)你們閉上小眼睛，老師要給你們變個(gè)魔術(shù)。

　　B：魔術(shù)的`咒語(yǔ)是三句“嘰里咕嚕變”，準(zhǔn)備好了嗎？開(kāi)始

　�。ㄓ變耗钪湔Z(yǔ)，兩位老師同時(shí)戴上面具）

　　AB：猜猜我是誰(shuí)？

　　A：你們真能干，猜對(duì)了！誰(shuí)知道再過(guò)幾天是什么節(jié)日？對(duì)了，為了慶祝六一兒童節(jié)我們今天要舉辦一個(gè)動(dòng)物化妝舞會(huì)！小朋友你們想?yún)⒓訂幔?/p>

　　B：但是動(dòng)物化妝舞會(huì)有個(gè)特點(diǎn)，要求人人都要戴面具，而且最好不讓別人認(rèn)出你。A：那為什么叫動(dòng)物化妝舞會(huì)呢？

　　B：對(duì)了，動(dòng)物化妝舞會(huì)就是要我們小朋友戴上動(dòng)物的面具，把自己打扮成可愛(ài)的動(dòng)物。

　　A：可是你們沒(méi)有面具怎么辦呢？（幼兒回答自己做）

　　B：（拿紙說(shuō)）看，這個(gè)面具把臉都遮住了，但是要跳舞，還要想辦法認(rèn)出別人，怎么辦？（幼兒說(shuō)要挖出兩個(gè)眼睛）

　　A：對(duì)了，最主要的是在面具上把眼睛露出來(lái)。

　　B：有什么辦法在紙上剪出兩個(gè)洞洞，戴在臉上剛好使你的眼睛露出來(lái)呢？

　　A：這個(gè)問(wèn)題提的好，請(qǐng)問(wèn)你們有沒(méi)有好辦法？（幼兒討論）

　　哇，你們的辦法真多�。±蠋熞蚕肓藗�(gè)好辦法，先把紙貼在自己臉上，用一只手摸到自己眼睛的位置，然后用手按住，再用筆在上面畫(huà)個(gè)圓，這樣剪出來(lái)的洞洞就可以把眼睛露出來(lái)了。（教師邊說(shuō)邊示范）

　　B：那你這個(gè)會(huì)動(dòng)的豬鼻子是怎么做出來(lái)的呢？

　　A：你們看看我折鼻子一折一折像折什么一樣�。浚ㄓ變夯卮穑┠敲椽{子面具漂亮的棕毛是怎么做的呢？

　　B：（邊講邊示范）用一張長(zhǎng)方形的紙剪出小長(zhǎng)條，然后粘在面具周圍作成獅子棕毛。

　　A：我呢，再貼上漂亮的粘紙就變成小豬丑丑了。 （二）制作環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)： A：你們會(huì)了嗎？好，請(qǐng)用能干的小手為自己做動(dòng)物面具吧！

　　B：需要幫忙請(qǐng)舉手。

　　（幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)�？辞闆r，A教師幫助幼兒裝訂皮筋，B教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行其他裝飾）

　　A：（分給動(dòng)作快的幼兒貼紙）哇，你的面具真好看，去照一照鏡子再打扮漂亮一下吧！

　�。ㄈ�）舞會(huì)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：

　　A：可愛(ài)的動(dòng)物們，咱們舞會(huì)的音樂(lè)響起了。Are you ready？Les’s go。（教師開(kāi)火車帶幼兒進(jìn)入午睡室，與幼兒一起隨音樂(lè)舞蹈。）

　�。ㄋ模┙Y(jié)束環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：

　　B：哇，今天我們真開(kāi)心啊！你們喜歡這樣的舞會(huì)嗎？那我們把面具交給老師，下次在表演區(qū)表演好嗎？

　　A：收頭飾。（結(jié)束）

【大班教案】相關(guān)文章：

大班教案大班教案10-27

大班語(yǔ)言大班教案10-28

(精選)大班教案08-05

大班教案[經(jīng)典]07-23

大班教案【精選】07-26

(經(jīng)典)大班教案07-29

大班教案（精選）07-23

【經(jīng)典】大班教案07-21

[精選]大班教案08-14

大班教案(精選)08-19