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大班教案

時間:2024-11-03 05:24:59 教案 我要投稿

【精品】大班教案4篇

  作為一位杰出的教職工,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編整理的大班教案4篇,希望對大家有所幫助。

【精品】大班教案4篇

大班教案 篇1

  教案目的:

  1、理解內(nèi)容:初步學(xué)會有節(jié)奏的朗誦

  2、樂于參與活動,體驗(yàn)集體的樂趣。

  教案準(zhǔn)備:

  1、課前先學(xué)會小白鵝的肢體形象動作

  2、戶外空場地一塊。

  3、音樂磁帶一盒。錄音機(jī)

  教案過程:

  1、活動引題

 。1)小朋友今天我給大家變魔術(shù)----看看我變什么小動物了?(大白鵝)

  “嘎!嘎!嘎!我是一只大白鵝,你們愿意當(dāng)我的鵝寶寶嗎?今天媽媽要帶寶寶到外面去玩想不想去。磕俏覀儨(zhǔn)備吧!”

  (2)音樂律動入場:

  “寶寶們我們到了,先輕輕的找個舒服的位子做下吧!”

  2、教師示范配合手指謠的方式示范朗誦

  “今天我的肚子里藏著一首想要和寶寶們玩一個很好玩的`,寶寶們想不想玩啊?那我們一起先來聽聽看,這首是什么樣的?(教師配合手指搖的方式朗誦)

  3、通過提問幫助幼兒理解的內(nèi)容。

  提問:里有誰呀?他們在干什么?到哪里去了?媽媽怎么樣啦?

 。ń處煾鶕(jù)幼兒說的內(nèi)容把帶入進(jìn)去)

  4、集體:

  剛才里的小白鵝和媽媽玩,那你們想不想和媽媽一起玩這個呀?

  那我們就準(zhǔn)備吧。w邊念邊2—3遍)

  5、結(jié)束部分:音樂律動《嚕啦啦》《開火車》

  寶寶們,我們玩了一身汗好臟啊,跟媽媽一起洗個早吧?

  呀!火車要開了,我們趕快上車回家吧。

大班教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1、讓幼兒了解問答歌的形式并學(xué)會問答歌。

  2、認(rèn)讀漢字:蝸牛、壁虎、熊貓、袋鼠。

  活動準(zhǔn)備

  1、4幅圖片分別為:蝸牛、壁虎、熊貓、袋鼠。

  2、漢字卡片:蝸牛、壁虎、熊貓、袋鼠。

  活動過程

  一、談話導(dǎo)入:

  今天早上,老師接到了“小問號”豆豆打來的電話,他說它遇到難題了,想請小朋友們幫忙。問題是這樣的,小朋友首先聽一聽:

  什么叫牛不是牛?什么叫虎不是虎?

  什么叫貓不是貓?什么叫鼠不是鼠?

  1、豆豆一共遇到了四個難題,第一個難題是“什么叫牛不是牛?”是一種動物,這種動物的名字里有一個“牛”字,但它不是“牛”,請小朋友們想一想它是什么小動物?(幼兒自由討論,可請個別的幼兒回答問題:師:小朋友,你認(rèn)為會是什么動物呢?指導(dǎo)幼兒回答我認(rèn)為……)好,我們一看是不是你認(rèn)為的動物。(出示圖片“蝸!)

  師:小朋友這是什么動物呀?幼兒:蝸牛教師:哦,對了,原來是蝸牛,你們猜對沒有呀?

  教師:蝸牛是一種軟體小動物,它的雖然力氣小,卻能背著自己的房屋走路,它很厲害哦!那“小問號”豆豆的第一個問題,我們應(yīng)該怎樣回答它呢?(蝸牛叫牛不是牛,教師可提示幼兒完整回答:什么叫牛不是牛?)

  2、好了,豆豆的第一個問題有答案了,我們接著第二個問題,請小朋友仔細(xì)聽,豆豆的第二個難題是“什么叫虎不是虎?這種動物的名字里有一個“虎”字,但它不是“虎”。小朋友想一想是什么動物呢?(幼兒自由討論,可請個別的幼兒回答問題:師:小朋友,你認(rèn)為會是什么動物呢?指導(dǎo)幼兒回答我認(rèn)為……)我們一起看看它到底是什么動物?(出示圖片“壁虎”)

  教師:壁虎是一種爬行動物,身體扁平;非常喜歡在墻上爬,專吃蚊子、蒼蠅;當(dāng)它遇到敵人的時候會斷掉尾巴逃走,尾巴斷了以后還會長出新的尾巴。那“小問號”豆豆的第二個問題,我們應(yīng)該怎樣回答它呢?(壁虎叫虎不是虎。)

  3、豆豆的第二個問題也有答案了,下面我們一看豆豆的第三個難題是“什么叫貓不是貓?”這種動物的名字里有一個“貓”字,但它不是“貓”。小朋友再來想一想,他會是什么動物呢?(幼兒自由討論,可請個別的幼兒回答問題:師:小朋友,你認(rèn)為會是什么動物呢?指導(dǎo)幼兒回答我認(rèn)為……)我們一起看看它到底是誰?(出示圖片“熊貓”)

  教師:熊貓是我們國家的'國寶,它住在深林里,竹子是它最喜歡吃的食物。好了,“小問號”豆豆的第三個問題,我們應(yīng)該怎樣回答它呢?(熊貓叫貓不是貓。)

  4、小朋友再仔細(xì)聽豆豆的最后一個難題:“什么叫鼠不是鼠?”這種動物的名字里有一個“鼠”字,但它不是“鼠”。小朋友動動小腦筋,它會是什么動物呢?(幼兒自由討論,可請個別的幼兒回答問題,師:小朋友,你認(rèn)為會是什么動物呢?指導(dǎo)幼兒回答:我認(rèn)為……)到底是什么動物呢?(出示圖片“袋鼠”)

  教師:袋鼠的肚子上有一個口袋,它的小寶寶常常被裝在袋子里,它走起路來一蹦一跳的,很可愛的袋鼠!靶柼枴倍苟沟牡谒膫問題我們應(yīng)該怎樣回答它呢?(袋鼠叫鼠不是鼠。)

  二、認(rèn)讀漢字:蝸牛、壁虎、熊貓、袋鼠。

  圖與文字相對應(yīng),引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀漢字。

  好了,小朋友下面我們一起學(xué)一學(xué)它們的名字吧。(出示漢字,相對應(yīng)的圖卡下面。)

  三、學(xué)說兒歌:《問答歌》。

  :剛才“小問號”豆豆悄悄地告訴老師,它說謝謝小朋友幫它解決了難題,它把這些難題編成了一首好聽的問答歌。那什么叫問答歌?就是先提出(大考吧幼兒教育 )問題,再回答。這種一問一答的形式就叫做問答歌。

  下面我們一起來聽一聽問答歌。

  問答歌

  什么叫牛不是牛?蝸牛叫牛不是牛,

  什么叫虎不是虎?壁虎叫虎不是虎;

  什么叫貓不是貓?熊貓叫貓不是貓;

  什么叫鼠不是鼠?袋鼠叫鼠不是鼠。

  1、教師將問題與答案連起來,示范說一遍。

  2、跟讀。幼兒跟教師一起學(xué)說兒歌。(帶讀三遍,注:帶讀前注意要報兒歌名稱)

  3、讓幼兒將問答歌完整地讀一遍。

  4、教師與幼兒進(jìn)行互動問答。

  比如:

  師:什么叫牛不是牛?

  幼:蝸牛叫牛不是牛。

  :小朋友說的都非常的好,真棒!

  四、教師

  今天我們學(xué)習(xí)了一首好聽的兒歌“問答歌”,小朋友說的非常好,希望小朋友回家后,讓你們的爸爸媽媽一起來猜一猜,看爸爸媽媽能回答出來嗎?好嗎?好,小朋友們下課!

大班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

  2、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

  3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  活動準(zhǔn)備:

  各種動物、植物小時候和長大的圖片若干,如小蝌蚪、青蛙,蠶、蛾子,小雞、大公雞,小花籽、花朵,小樹苗、大樹等。

  活動過程:

  一、談話:我長大了,了解自身的變化。

  1、教師:上大班了,你們有沒有發(fā)現(xiàn)自己的變化呢?(引導(dǎo)幼兒從身高、體重、動作、語言等各方面進(jìn)行討論。)

  2、討論以后的'變化。

  教師:以后我們還會變嗎?猜猜你會變成什么樣子。

  3、教師小結(jié):原來我們每個人都在不斷地發(fā)生變化。

  二、知道動植物的變化。

  1、討論動植物的變化。

  教師:人在不斷地長大和變化,小動物和植物們也會變嗎?它們是怎么變化的?(幼兒自由地進(jìn)行交流)

  2、觀察動植物的圖片,進(jìn)行匹配游戲。

  教師:這里有些什么?(小蝌蚪、青蛙、小雞……)有的是它們小時候的樣子,有的是它們長大的樣子,你們能把它們找出來放在一起嗎?(幼兒分組進(jìn)行匹配游戲)

  3、進(jìn)一步交流動植物的變化。

  教師:它們還會變嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動植物也在不斷地變化)

  三、討論生活中各種事物的變化,知道一切都在變。

  1、交流生活中事物的變化。

  教師:除了我們?nèi)恕游锖椭参镌诓粩嗟刈兓,你知道生活中還有哪些東西也在變化呢?(幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流。衣服變舊了,筆變短了等)

  2、討論并感受周圍事物的變化。

  教師:是不是各種事物都在變呢?(鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法和理由,并逐一進(jìn)行討論,感受各種事物的變化過程)

  3、教師小結(jié):原來周圍的所有東西都在不斷地發(fā)生變化。

大班教案 篇4

  活動目標(biāo)

  1.激發(fā)幼兒樂于參加課外活動,能感受到逛巴扎的樂趣。

  2.讓幼兒知道巴扎是個什么地方。

  3.通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

  4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  在活動中讓幼兒理解并懂得巴扎在我們?nèi)粘I钪惺遣豢扇鄙俚摹?/p>

  難點(diǎn):個別幼兒對活動的參與缺乏積極性,對此不感興趣。

  活動準(zhǔn)備

  1活動前,先給幼兒看《巴扎》的圖片。賣水果的',賣蔬菜的。賣衣服的。

  2搞活動之前可以請家長先帶幼兒逛一下巴扎。

  活動過程

  1教師出示賣水果的圖片,引導(dǎo)幼兒說出水果的名稱,蔬菜的名稱及顏色。以及大人和孩子的衣服的區(qū)別。

  2接下來出示蔬菜圖片引導(dǎo)幼兒說出蔬菜的名稱及顏色。并告訴幼兒多吃菜就可以長高。

  3教師出示服裝圖片問:“這是哪兒?”引導(dǎo)幼兒說出服裝店。指著小衣服說:“這是小孩子穿的,那是大人穿的”。

  4請幼兒相互進(jìn)行講述巴扎里都有什么?

  教學(xué)反思

  大班 幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時期,隨著年齡的變化,提高他們的意識,

  讓他們感到巴扎是個既熱鬧又不可不去的地方,讓他們感受到巴扎既給他們帶來

  的樂趣,能享受到美食和看到華麗的服裝。

  小百科:“巴扎”,是維吾爾語,意為集市、農(nóng)貿(mào)市場,它遍布新疆城鄉(xiāng)。 在南疆維吾爾人聚居地區(qū),差不多每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、交通路口,都有巴扎。

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